吹点画《走进春天》教案

第一篇：吹点画《走进春天》教案

大班美术活动《走进春天》

教师：陈煜

目标：

1、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现迎春花和梅花的基本特征。

2、初步掌握吹画的技巧，并能够将画面变得饱满。

3、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。内容：绘画 吹点画 《走进春天》

准备：

1、墨汁、红色颜料、图画纸、滴管

2、范例

3、课件

重点：学习吹画和用手指点画的基本方法，并能够按照吹画的范围进行手指点画。难点：能够想办法将画吹出更多的树枝，使画面变得更加饱满。

过程：

一、手指游戏

1、玩《海底世界》的手指游戏，我们每个小朋友都是魔术师，用手变出了许多有趣的小动物，我们的手指本领可大了，还可以用别的方法变出有趣的东西，你们想不想知道？

二、学习吹画。

1、将墨汁用滴管滴在纸的下方，并用嘴吹开。

2、请幼儿观察变出来什么了？怎么变的？

3、请幼儿尝试。

三、介绍象征春天的花朵，桃花和迎春花。

1、你们知道这是什么花吗？

2、欣赏桃花迎春花的照片，分别介绍这两种花，观察他们的花瓣，花蕊和枝干等……

3、欣赏画家画的国画。

4、出示范例，请幼儿观察用什么方法画的四、学习点花瓣。

1、播放视频，请幼儿观察用的什么部位，怎么做的？

2、请幼儿尝试手指点花瓣。

五、做桃花迎春花图

1、请小朋友也来用我们神奇的小手和嘴巴作一幅桃花迎春花图吧

2、出示两张范例对比，区分迎春花和桃花。

3、知道先吹出树干，后点花

4、幼儿大胆创作，教师巡回指导

5、提醒幼儿，点完及时擦手，不要弄脏画面和衣服。

六、教师点评

活动自然结束！

第二篇：大班美术 吹点画 梅花

大班美术活动:吹点画《梅花》 活动目标：

⒈ 认识梅花，知道梅花是冬天开的花，是我国的国花之一。

⒉ 学习用嘴吹和棉签点画的方法表现梅花的基本特征。

⒊ 在合作创作的过程中感受团队协作的力量，体验吹点画的乐趣。活动准备：

⒉梅花图片、音乐、绘画纸、吹点画梅花作品若干、黑色和红色、颜料、湿纸巾等。活动过程：

一、诗句导入，激发幼儿的兴趣 1.教师念诗句带领幼儿进入活动室。提问:老师刚刚念的诗里念到什么花? 2.出示梅花图片，提问

（1）它是什么样子的？它的枝干是怎样的？它的花朵是怎样的？（2）教师总结介绍：梅花的枝干是弯弯曲曲的，侧枝很多。梅花的花朵多为单生花，花瓣多为五瓣,颜色有红/黄/粉等色。它是我国的国花，多在冬天开放。它不怕寒冷，勇敢坚强。

二、出示吹点画作品，讲解吹画梅花的枝干、点画梅花的方法 1.出示吹点画作品，引导幼儿观察。

（1）提问：这幅梅花和刚刚图片上的梅花有什么不一样？你知道它是用什么材料画的？树干是怎么画出来的？这些梅花又是怎样画的？（幼儿讨论：启发幼儿说出梅花的外形特征。）2.教师示范讲解：梅花是吹出来的，树干是用黑色墨水吹出来的，梅花是用棉签蘸红色颜料点出来的。今天，老师就来和小朋友用吹画和棉签点画的方法来画梅花。好吗？

（1）蘸一滴黑色颜料，点在纸的下半部分的适当位置，半蹲弯腰用吸管斜着对着颜料用力往前吹，注意朝不同的方向吹画，才能吹出一棵茂盛的大树来。要把墨水吹到不会流动为止，不要吹到纸张的外面。

（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用棉签蘸上红色颜料，在树枝的适当位置画梅花。点画的时候要先看好位置，梅花大小不要一样，也不能均匀排队。梅花多为单独的一朵。要注意画面干净、整洁。

3.教师请部分幼儿上前尝试操作,学习吹点画的操作方法

（1）学会吹画的的方法，掌握吹的不同力度表现树的外形特征。（2）教师重点指导幼儿用吸管吹画的方法，注意引导幼儿朝不同的方向吹画。

三、幼儿合作完成一幅作品，体验合作的力量，感受吹点画的乐趣 1.教师交代要求，提醒幼儿遵守的规则。2.幼儿四人为一组，共同完成一副吹点画。

四、作品欣赏，提升幼儿对美的感受 1.梅花展，邀请部分幼儿展示自己作品。2.请幼儿说出自己喜欢的作品，为什么喜欢。

3.老师发现一些与众不同的梅花。启发幼儿说出怎样才能变得更好？

4.教师念诗句，带领幼儿观看每组的作品。

第三篇：走进春天教案

一、活动目标：

1、从身边的自然、社会、人文环境中，通过细致的观察、发现、认识春天；

2、了解在春天里自然界发生的变化和季节变化对人们生产、生活的影响；

3、培养学生的观察能力、比较分析能力、语言表达能力；

4、通过观察春天，培养儿童热爱春天、爱大自然、爱家乡、爱祖国的情感，及认真、细致的科学态度。

二、活动准备；

1、歌曲《春天在哪里》；

2、农远课件《春天来了》；《小燕子》。

三、活动课时安排：

第一课时：学生自己完成 找身边的春天。田野、校园、路旁、周围等。本课是第二课时： 教学目标：

1、了解春天里自然界发生的变化和对人们生产、生活的影响；

2、培养学生热爱大自然的情感和讲卫生的习惯。

四、活动过程：

一、歌曲导入。

师：播放歌曲《春天在哪里》，同学们，你们知道这首歌的名字吗？ 课前老师布置你们去大自然找春天，美丽的春天在哪里？你找到了吗？ 那么，现在就让我们一起走进春天吧！（板书：

10、走进春天）

二、寻找春天

师：春天已经悄悄地来啦！春天的景色太美了！只要留心，就会有很多发现。下面请同学们说一说你找到的春天吧！学生汇报看到的春天的景物。

师：你们真细心，能发现这么多呀！

三、童眼看春天

师：我们的形象大使----淘儿也找到了春天，你们想知道它找到的春天是什么样的吗？下面就让我们一起看一看淘儿眼中的春天吧！师播放课件《春天来了》

师：淘儿都在哪里找到的春天，都有什么？ 学生说

师：请你想一想，春天为什么会有这样的变化呢？ 学生汇报

师：春天来了，人们的生活有哪些变化？ 学生回答

四、播种春天

师：你知道什么事情一定要在春天做吗？ 学生回答

师：我们的形象大使淘儿有了它的打算，请大家把书打开25页，让我们一起看一看吧！学生看书后汇报 师：出示图片

师：你知道（播种、植树、春季爱国卫生运动）这些活动为什么一定要在春天做吗？ 学生汇报 师讲解必要性，培养学生讲卫生的习惯。师：你还打算在春天做哪些有意义的事呢？ 学生汇报

五、描绘春天 师：在春天这个播种希望的季节里，老师希望大家都能在愉快的活动中感受春天，描绘春天，那么同学们用自己喜欢的方式走进春天吧！

请同学们用写或者画的方式把你眼中和心中的春天留下来吧！学生写或画（播放课件：歌曲《小燕子》）

六、展示春天

学生展示自己的作品。

师：你们心中的春天太美了，希望你们以后更加热爱春天，爱护大自然，让祖国的春天更美丽！

第四篇：走进春天教案

【春天日记】：如何写观察日记

在写观察日记时，同学们虽然对于观察是有兴趣的，但是怎么把观察到的东西，加上自己的丰富的想象，有条理地写下来，就是一个比较大的难点，通常会往往不知道从何说起，或者顺序紊乱。今天我们来学习如何写观察日记吧！一：眼睛观察法

把自己看到的如实表述出来，例如：描写春天的美丽，就有看到的五颜六色的鲜花，翩翩归来的燕子，嫩嫩的小草等，都可以说出来。二：鼻子观察法

把自己闻到的各种味道写出来。例如：描写春天的美丽，就有闻到了鲜花的什么香味等。三：耳朵观察法

把耳朵听到的声音和想象的情境写出来，例如在春天听到什么声音，想到什么情境，都如实地记录下来。四：皮肤观察法

把自己感觉到的东西写出来，例如在春天把春风吹在脸上和冬天的风进行比较，把春天的雨和冬天的雨淋在手上的不同感觉写出来。

一.确定中心句子，中心句子就是我们要表达的主要内容。比如我们要写动物观察日记，那就要找出这个动物的特点或者围绕这个动物来写文章。

二.从眼睛开始一样一样的写出来。例如写“我非常害怕”这个中心句的时候，先写自己眼睛看到的影子像什么，窗帘、黑色的家具等都可以想象，再写鼻子可能闻到什么味道，想象可能是什么味道，接着写可能听到什么声音，风吹窗帘的声音和家具热涨冷缩的声音等，想象成什么发出的声音都写出来。最后写自己的皮肤头发等有什么不同的地方，自己是怎么做的，这样我们就有话可说，而且知道怎么去说才有条理。

最重要的是：把实际观察到的东西结合想象力写出来，这样就是一篇优秀的观察日记啦！

【如何写好春天的景色】

春天是一年中的第一个季节，万物生机盎然，景色宜人，是人们喜爱的写作对象 那么，在习作中如何写好春天的景色呢？

1、按顺序写出春天的景物，可按从远到近、从上到下、从左到右的顺序有条理地把自己看到的景物记叙下来。

2、抓住春天景物最突出的特点来写，要抓住冰雪融化、春风送暖、春雨滋润、桃红柳绿的特点。但不要面面俱到，要把一处景物中给你印象深刻最深的写下来。同时还要描绘春天的颜色，描摹春天的声音，把春天的景色写得有声有色、生动逼真。

3、融入感情，表达自己的真情实感。在描写时，要把所见、所闻、所感写出来，做到景中有情、情景交融，抒发自己对景物的喜爱和赞美之情。

4、要学会应用修辞手法，使自己的习作更有文采，更生动形象。习作范文： 美丽的春天

1、我喜欢炎热的夏天，我喜欢金色的秋天，我喜欢寒冷的冬天，但我最喜欢美丽的春天。

2、我喜欢春天的花朵。漫山遍野的鲜花，有红的，黄的，白的，紫的„„一朵朵争奇斗艳，它们争先恐后的说：“春天来了！春天来了！”它们把春天装饰得漂漂亮亮，我的眼睛都花了。

3、春天的雨软软的，细细的，从天上撒下来，落到土里滋润着种子，土里的嫩芽从土里拱出来，不几天就长成了绿油油的小草，生机勃勃的小草使大地充满了活力。

4、我最喜欢春风了，温暖的风打在我的脸上，好像在我给抓痒痒。春风又好像和我捉迷藏，一下从东面吹来，一下从西面吹来，真是一个淘气的小孩。

5、春天里还可以去放风筝，还可以和小朋友在广场里做游戏，大家在春天里说呀，笑呀，跳呀，一个个快快乐乐的。

【与春有关的古诗词】

1、《游园不值》【宋】叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

2、《春夜喜雨》【唐】杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

3、《相思》【唐】王维

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

4、《春晓》【唐】孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

【好开头】

夜来风雨声，花落知多少。

5、《赋得古原草送别》【唐】白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

6、《咏柳》【唐】贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

7、《惠崇春江晚景》【宋】苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

1、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这句诗是叶绍翁笔下春天的景色。现在和我一起去看一看春天的景色吧！

2、春天来了，小树发出了新芽。树叶经过了冬天的孕育，现在终于发出了新芽。柳树也长出了嫩芽，芽嫩绿嫩绿的，长满了枝条。风一吹，仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。

3、春天来了，樱桃花、迎春花竞相开放。迎春花的颜色是玫瑰红的，樱桃花的颜色却是白里透着点点粉红，好像一位害羞的小姑娘。远望，樱桃树像裹上了皑皑白雪，近看像几个娃娃挨在一起，笑红了脸。它们有的含苞欲放，有的却忍不住先开放了，仿佛一场激烈的比赛。

4、春天来了，顽皮的小草们从泥土里钻了出来，绿油油的脸蛋上还带着清晨的露珠。无论在墙角里，还是在宽阔的街道旁，你都会看见小草的身影。如果在街道旁，你会看见小草像绿毯似的出现在你的眼前，你一定不忍心踩在上面。真是“野火烧不尽，春风吹又生。”小草的生命力是多么顽强啊！

【开头配结尾--春游类作文】

5、（以叙事为主）

春来了，迈着轻盈的脚步走来了。无论是花草虫鱼，还是江河山峦都苏醒了。就在这春光明媚的日子里，终于迎来了我们期待已久的——春游。

（写春游的活动，尽量生动活跃，能凸显主人公的开心与激动）

时间飞逝，又到了要集合离开的时候了。我们无奈地排好队，坐上校车，依依不舍地离开了这即将要成为我快乐回忆的驿站——南湖游乐园。

6、（以写景类为主）

春天来了!春天来了!可以春游的春天终于来了!蒙蒙的细雨，舒适的春风，千万条绽放出绿叶的柳丝，还有娇嫩的小草和新鲜的叶子,加上各色鲜艳的花儿,都像赶集似的聚拢过来，想必是来为我们这次春游凑热闹吧！

（主要写在景区景物的优美，尽量多用比喻、拟人、排比等描写手法）空气是那么清新,天空是那么明朗，春姑娘愉快地亲吻着万物,那么温柔,那么亲热,就像是一位慈爱的母亲爱抚着她的儿女们,多么地亲切啊!我们这次春游真是大饱眼福了！我爱这美丽的春天，更爱春日里的春游！

7、（日记式）

X年x月x日

星期x

天气阴雨

心情兴奋 今天终于去春游了，好开心啊！

昨天晚上我就将准备好的零食放进书包了，妈妈还特地帮我将雨伞也带上了，书包好沉，不过为了能好好地春游，我还是很满足地带上了。（可以写玩了什么，有什么特点，心情如何的）

快乐的时光总是短暂的，我还没玩够呢，但是我也安分地坐上了校车，恋恋不舍地看着游乐场离我我越来越远、越来越远„„唉，我顿时觉得校车不美丽了。这就是快乐激动的一天，一年一次春游的日子。真想天天春游呀！

【描写春天景色的拟人句】

1、在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛„„连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的„„气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，委靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

2、英峻潇洒的雪松急了，他不会开花就像不会生孩子的小伙子，他有什么办法报春呢?看!他灵机一动，赶快长出又嫩又绿的叶子，跑向春天的大舞台上，向春天报告：“我来了”。

3、瞧啊，花园里，到处布满了点点花香，丁香的枝头开满了簇簇白花，把树枝都压弯了腰，迎春花作为报春的使者，他也开出了一朵朵小黄花，在万紫千红的世界里，显得格外耀眼。广玉兰花一朵一朵簇拥的挤在枝头，有红的，白的，粉的，你看看我，我看看你，都笑了。这里不是到处都洋溢着春天的气息吗?好惬意啊!

4、春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们静悄悄地汇成了河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

5、春天来了，春姑娘在封冻的河面上蹦呀跳，冰层裂成了碎块，化成流水;春姑娘在大地上踩呀踩，青草伸出了头，春姑娘抱住花枝摇呀摇，花苞含笑绽放。

6、我来到外面，看到到处的花草树木都发芽长叶，远远望去，一片葱绿。各种花儿含苞待放，非常美丽;冬眠的小动物也开始出来活动，小鸟在枝头高歌，而河里的小鱼儿也在绿波中嬉戏。春天的降临带给大自然一片新的景象，到处都充满了生机和希望。

7、春天到了，天气渐渐地暖和了。黄色的迎春花开了，好像金色的小喇叭在向人们报告春天的消息。柳树用它那抽出新芽的小嫩手迎接着春天的到来。小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春色。春回大地，万物复苏，我喜爱这美丽的春天!

8、在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。

9、梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：“春天来了，春天来了”。

10、春天来了，柳树吐出了新芽，像一个个音符奏响了春天的乐章。一场春雨过后，青青的小草像一个个小精灵从土里钻了出来。小鸟也都飞上了树梢，叽叽喳喳的叫，非常热闹，好像正在开春天音乐会呢!孩子们脱去了厚重的棉衣，一身的轻松，活蹦乱跳的，红扑扑的脸上都挂着灿烂的笑容，他们唱啊，跳啊，春天里的孩子就是这么快活!

11、也许是因为太美了，也许是被陶醉了，树上的燕子也不禁唱起了动听的歌”叽叽喳喳“。这时，小河也来凑热闹“哗啦啦，哗„„”地哼了起来，形成了一首多么好听和谐的歌曲。微风吹过，小草也轻轻摇动着它那细小的身体，似乎在给它们伴舞。大树伯伯也用”沙沙、沙沙„„“的声音为它们伴奏。

12、春天的风是轻柔的，就像妈妈的手抚摸着我们的小脸蛋。春风吹过，山变绿了，花变娇了，草变嫩了。池塘边的垂柳长出了新叶，碧绿的枝条在春风中摇动，几只鸭子跳进池塘里，在水里追逐嬉戏。

13、春天来了，小草悄悄地从土里钻出脑袋，东瞅瞅，西望望，好奇的打量着这个世界。春风姑娘轻轻的走过来，用温暖的手抚摸着小草的脑袋，小草从惬意地舒展开腰肢，几天功夫郊外大地像铺了一层地毯。

【描写春天的排比句】

1、春天像苏醒的绿色，给大地穿上一碧无垠的新装；春天像解冻的冰河，给万物带来一如既往的润泽；春天像驿动的旋律，给所有的生命开启一声惊雷般的唱响！

2、春天它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；春天它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；春天它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；春天它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；春天它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋„„

3、春是树上的枝条随风摇曳；春是山涧的小溪叮冬流淌；春是天空的小鸟欢快歌唱。

4、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出；春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

5、春天像一个法师，它给了太阳火热的力量，与冷酷的冬天决战到底；春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩；春天像一个指挥家，它打碎河上的冰，指挥着小河重新歌唱；春天像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳；春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给天空当做礼物。

6、春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，还有小朋友们的笑声；春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长；春天像淘气的娃娃,走到哪,就给哪带来欢乐。

7、春天像一位慈祥的母亲，轻抚着自己的儿女；春天像粉刷匠，使大地五颜六色,焕发生机；春天像一位作家，他的文章到处充满诗情画意，令人回味无穷。

8、春天像一根丝巾，随着微风，随处荡漾；春天像一把铲子，把冬天的冰雪瞬间溶解；春天像一块橡皮，把冬天二字永远擦去；春天像未来的希望，激励我们不断前进。

9、春天像个调皮的小孩,一下子把冬天赶走,一下子又吹出暖暖的风、春天像个爱帮助别人的小天使,它让树换上新衣,它又让小树长的又高又壮、春天像个闹钟,叫醒在冬眠的动物,还带来温暖的太阳。

10、春天，是一支歌，拨动着我们的心弦；春天是一首诗，述说着温暖的春意；春天是一幅山水画，上演着春天的魅力铭刻在我的心底。春天，我爱你!

11、小草在地上探出头来微笑；柳树伸出它那千万只小手和我们打着招呼；小鸟用他们那清脆的嗓音来庆祝春天的到来，就让春天做我们新生活的一个起点吧。

12、我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着;是稚气的孩子们天真地打扮着;是被人们忽视的小草默默地孕育着。

13、听!春天不就是一首歌吗?她正撩动着我们弹跳的心弦呢!瞧!春天不就是一本书吗?她正引动着我们颤动的手指呢!看!春天不就是一幅画吗?她正牵动着我们迷离的目光呢!闻!春天不就是一杯茶吗?她正勾动我们顾盼的鼻子呢!那么，便让我们的心神追随在春天谱写的篇章中吧!

【优秀作文：早春】 五六年级

我喜欢蝉鸣万里的夏天；我喜欢红柿挂满枝头的秋天；我喜欢雪飘三尺的冬天；但我更喜欢新绿慢慢铺展的春天。

昨天放学的路上，我发现地上有一些可爱的、毛绒绒的小东西，它们引起了我的好奇心。于是，我先用脚踢了踢它们，证明不是毛毛虫后，我才仔细凑近细看。

“原来是杨絮！”我惊呼道。它们在告诉我们春的讯息。

清晨，我们听到清脆的鸟鸣声，心情格外舒畅、愉快。经过一夜春雨的滋润，我们这个干旱已久的小城市如刷新了一般，空气格外清新，而且还含有泥土清香气味。平整宽阔的马路如刚铺的一般光洁。常青的灌木在春雨的冲涮后变的光亮油绿，十分美丽。树上，一个个如花苞般的嫩芽使光秃秃的树枝充满了一点点生机。在枯黄的草丛中，小草扒开黄色的外衣，探出绿绿的头来，观望着自己的伙伴。春雨时而停息，时而密密麻麻地斜织着，润物在无声息间。

嫩黄色的迎春花在春雨滋润后更加艳丽，一阵微风吹过，它们便摇曳起婀娜多姿的舞步，为早春增添多彩。

河水也舒展被束缚已久的身姿，边愉快的叮咚歌唱边展示它的淘气。瞧，她扭动着庞大的身躯，左挠一下堤岸的腋窝，右揽一下杨柳的细腰。它们还相互追逐着忽而把一个玩伴揽入怀中，随即又猛地抛开，去追逐另一个玩伴。好像在告诉人们，春天来了，该活动一下筋骨了。

在这景色宜人的早春时节，新的生机蠢蠢欲动，充满希望！

三四年级

春天，犹如一位时髦女郎，毫无保留地展现着绰绰风姿，早春的校园像一个“t”型舞台，任春姑娘在台上展示出风情万种。

你看，校园门口那洁白的小白鸽雕像在春风的感召下，展翅欲飞，雕塑下的草儿，花儿们开了，她们欢笑的闹春呢！黄色的太阳菊耀眼夺目，它的花瓣一层一层，像观世音手中的莲花，它的花盘像一个播音机，似乎在提醒着校园里的小朋友说“同学们，一年之计在于春„„！”

在百花丛中，唯迎春花独领风骚了，当你漫步在校园连心桥上，更是春色盎然。桥边的迎春花在风中摇摇晃晃，在碧绿的枝条中，特别耀眼。春风一吹，枝条随风摆动，花儿眨巴眨巴的，犹如绿波中的小鱼灯，使你有身临水乡的感觉。梧桐树是最赶潮流的，只要春天一到，她来不及发芽就先开花了，你看教室两旁的梧桐树，那挂满枝头上的喇叭花迫不及待的吹响了春天的号角，欢呼雀跃般地唤着：“春天来了，春天来了。“

英峻潇洒的雪松急了，他不会开花就象不会生孩子的小伙子，他有什么办法报春呢？看！他灵机一动，赶快长出又嫩又绿的叶子，跑向春天的大舞台上，向春天报告：“我来了！”

你看学校后门口的雪松，深绿的老叶子中，夹杂着一层新绿，形成绿色多层次，成了校园又一道风景。

望着这满目的鲜花，满园的绿色，我想：如果没有了春天，就没有含苞欲放的花朵，就没有这苍翠的枝条绿叶，也就没有这姹紫嫣红的校园。

【游戏】

第五篇：中一班美术公开课吹点画

幼儿园中班美工教案——吹点画

【活动目标】

1、喜欢吹点画，体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法，表现腊梅花的基本特征。

3、引导幼儿用手的不同部位敲印和吹点画，锻炼幼儿的动手能力。

4、使乐意参与美术创作活动，体验创作带来的快乐。

【活动准备】

1．每组两个盛有颜料的调色盘。

2．湿毛巾若干块；一张大白纸。

【活动过程】

导入手指游戏儿歌一个手指头、一个手指头，变变变、变成一个毛毛虫;(爬爬爬)两个手指头、两个手指头，变变变、变成一只小白兔;(蹦蹦蹦)三个手指头、三个手指头，变变变、变成一只小花猫;(喵喵喵)四个手指头、四个手指头，变变变、变成一只花蝴蝶;(飞飞飞)五个手指头、五个手指头，变变变、变成一只大螃蟹。

师：小朋友们的小嘴巴念的真好小手真灵活，那现在君君姐姐要问问小朋友了。我们的小嘴巴除了可以吃饭、喝水还可以干什么啊？

师：小朋友们说了那么多小嘴巴的用途，那现在君君姐姐会变魔术，你们信不信啊？君君姐姐说小嘴巴会画画。你们信不信？

师：我们今天要在小嘴巴的帮助下完成一幅腊梅图。

【观察与尝试】

1、出示范画，引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、的形状颜色。引导幼儿说一说这有什么不同？

2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法

1）吹出树干、树枝。这是难点部分，详细讲解。

先用将墨汁滴在纸的下半部分，然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹，慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度，主干粗吹时用力小一些，树枝细吹时用力大一些。

2）用右手食指蘸红色颜料，在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置，花瓣在排列上要注意层次，不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3、幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意画面整洁卫生。

总结：

1、除了点画我们还学习了什么方式的绘画啊？

2、可以用手的那些部位点画啊？