肖碧恒预防烧烫伤

第一篇：肖碧恒预防烧烫伤

预防烧烫伤

肖碧恒

教学目的：

1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。

2、学会一些预防和处理烧烫伤等意外伤害的基本常识和方法。3 提高自我保护意识，学会随时随地保护自己。

教学重点

学会预防和处理烧烫伤的基本常识和方法 教学准备：课文插图等。教学时间：二课时 教学过程：

第一课时

一

激情导入：

“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”这就是说，我们的人生之路并非一帆风顺。在漫漫人生路上，总会遇到这样那样的伤害。其中在儿童意外伤害中，烧烫伤居首位。

二、导入新课：

师：我们在自然课里学习过，开水的温度是多少？ 师：谁知道用来烧水的火的温度是多少? 师：火的温度要比开水温度高好几倍，和它们接触肯定有危险。那我们能不能不和它们打交

道呢?如果非打交道不可的话，又该注意些什么呢?

三、探究新知：

师：我们来听一段故事(介绍有关被烧伤或烫伤的材料)。听了这个故事，你有什么想法? 师：我们虽然没有像材料里介绍的那样被严重地烧伤或烫伤，但如果不注意，也有可能发生类似的事情。请大家谈谈，你有没有被烧伤或烫伤的经历?发生这种事情后，给你带来什么痛苦和不便? 师：烧伤也好，烫伤也好，不论严重不严重，都会造成损伤和不便，也会给别人带来不便，所以要积极预防。课文从四个方面给我们找了原因，请大家读读，同座位的可以议议。

师：第1个被烫伤的原因是什么? 师：找到了原因，请大家回去碰到实际情况时，注意尽可能地避免。第2个烫伤的原因是什么? 师：在家参加一定的家务劳动是好的，但一定要实事求是，要注意力所能及，不能太勉强。尤其是倒热水或开水时，最好是放在水池里慢慢地倒，避免溅到身上。第3个烫伤的原因是什么? 师：当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。最后一点说的是什么? 师：凡是在火上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。除了以上四个方面，大家再说说还有哪些地方要注意? 师：希望大家记住这几个方面，在日常生活中多多注意，看谁做得最好。读一读：男孩被油腻热汤毁容。

四、巩固新知：

议一议：读了这个故事你想说些什么？ 友情提醒：洗澡引起的烫伤

热水瓶引起的烫伤 你知道吗？治疗烫伤的急救良方。板书设计： 预防烧伤和烫伤

预防烫伤方法：当揭锅盖时，应该注意朝着手臂相反的方向，同时脸和身体要尽量离锅远一些。

端烫的稀饭或汤时，一定要用厚布隔着。

凡是在火上烧的东西，都不要轻易去摸，否则很不安全。

第二课时

一、往事交流会

（1）生活中有许多快乐的事情，但一不小心也有烧烫伤的时候，你烧烫伤过吗？回想一下，进行一个“往事交流会”。（学生，讨论，交流，记录，回答）（2）师生总结：危险就在我们身边，如果我们疏忽大意，就很容易被烧烫伤

二、防烫小指南

(1)防患于未然，我们为避免烧烫伤集思广益，汇总一下制定一个《防烫指南卡片》

（2）学生以小组为单位汇总防烫的小窍门（3）学生汇报自己的成果

（4）教师总结：发生烧烫伤的意外,很多情况是我们不小心，只要我们养成做事细心，不毛手毛脚的习惯，就会远离烫伤，远离危害。

三、治烫有妙招

（1）如果一不留神还是被烫着了，着急没有用，埋怨没有用，我们要掌握一些治疗烫伤的技巧。

（2）师生讨论交流总结治烫伤的小窍门。

（3）出示课件演示治烫伤的步骤：（冲---脱---泡----盖----送）总结：当危险来临，只有掌握一些必要的急救技巧，才能将烧烫伤造成的伤害降到最低

第二篇：烧烫伤的预防

预防烧烫伤

仙鹤学校 赵华

一、教学背景分析

本节课让学生了解与火与开水等热源打交道时就有被烫伤或烧伤的危险，以安全教育为主旨，针对学生的认知心理和规律，通过看图、联系生活实际，用讲解、演示的形式，学习预防烧烫伤的方法，增强安全防范意识，减少烧烫伤事故的发生。

二、教学目标分析：

知识与技能：通过对烧烫伤带来的危害的了解，让学生深刻地明白学会预防烧烫伤的重要性，学会如何预防烧烫伤。

过程与方法: 通过看图片、亲身体验，了解烧烫伤的各种因素，懂得如何预防烧烫伤。

情感态度价值观：增强安全防范意识，培养学生积极健康的生活态度，减少烧烫伤事故的发生。

三、教学重点、难点分析

教学重点：造成烧烫伤的可能因素。教学难点：如何预防烧烫伤。

四、教学过程设计 步骤1：导入新课。

播放火灾图片。思考：从视频里你看到了什么？

出示一些被火、化学品烧伤和被蒸汽、开水、油等烫伤的图片。板书课题：预防烧烫伤 设计意图：通过烧烫伤图片给学生强烈的震撼，引起学生想学习、了解烧烫伤知识的欲望。

步骤2：讲故事，谈感受 桌上一杯热水竟毁了孩子的容。

3岁的小明玩得又累又渴，就向奶奶要水喝，暖瓶里的水太烫，奶奶倒了一杯，放在桌上，还交代小明，“凉了再喝！”奶奶忙着做事去了，就把小明自己留在了客厅。只是一转眼的工夫，就听到了小明的尖叫声。原来小明太渴了，要伸手去拿那杯水。可餐桌高过他的头顶，小家伙举手刚刚摸到杯子，就被烫得往回缩，结果不小心把整杯水打翻了。热水从孩子的脸上浇下去了！奶奶忙把孩子送到医院。经医院鉴定，孩子彻底毁容，面部85%烫伤。

思考：听了这个小故事，给你留下深刻印象的是什么？它主要讲的是什么？你有什么感受？

学生谈想法。

设计意图：通过故事和学生自己亲身的经历，以及老师的讲解，让学生感受烧烫伤的危害。

步骤3：安全小博士---烧伤的种类

引导学生看课件图片（开水烫伤、蒸汽烫伤、烟花烧伤、化学药品烧伤）

除了以上这些情况外，你们还能说说什么情况容易造成烧烫伤吗？（端饭、炒菜、揭锅盖、喝汤„„）安全小博士告诉我们什么呢？（出示课件„„请学生读）过渡：同学们在遇到这些热源时，有没有受伤呢？

请大家谈谈：你或你的亲人、朋友有没有被烧伤或烫伤的经历呢？发生这种事后，给你或他们带来什么痛苦和不便？（出示课件）过渡：烧伤也好，烫伤也好，无论是否严重，都会给我们的学习生活带来许多不便，同学们探讨梳理预防烧烫伤的方法并相互交流。

步骤4: 巩固活动（1）播放视频抢答

布置任务：仔细观看短片，找出片中做得不正确的地方，马上举手抢答，并说说怎样做才正确。播放视频，学生观看并抢答。

过渡：同学们刚才观看得非常仔细，找到了很多做得不正确的地方。下面老师还想请大家帮老师做一些事情。

设计意图：通过观看视频抢答激发学生学习的兴趣，巩固学生本课学到的预防烧烫伤的方法和技巧，提高他们将所学知识运用到实际生活中的能力。

步骤5：:拍手歌

你拍一我拍一，预防烧烫伤别大意。你拍二我拍二，烧伤烫伤有点扯。你拍三我拍三，防烫安全别嫌烦。你拍四我拍四，电器柴火爱出事。你拍五我拍五，不摸锅的烫屁股。你拍六我拍六，不要靠近烧烫的油。你拍七我拍七，千万别玩烟屁屁。你拍八我拍八，烧伤烫伤大家怕。你拍九我拍九，火警电话119。你拍十我拍十，预防措施要落实。

五、教学反思

在设计时，本着学生的认知水平，以学生的个人体验为载体，以精心设计的活动为中介，引起学生相应的心理体验。先是通过小故事导入新课，调动起学生自身的教育资源，激发学生的学习兴趣和求知欲。接着让学生通过讲解自己了解到的烫、烧伤的经历与见闻，利用学生自身的经验和体验进行自我教育和相互教育。并适时插入课件，力求突出学会预防烧烫伤的基本常识和方法这一教学重点；再通过仔细观看短片，找出片中做得不正确的地方等活动，使学生能正确地将其知识运用到实践生活当中。最后用自编的儿歌《拍手歌》结束全课。

第三篇：预防和处理烧烫伤常识范文

预防和处理烧烫伤常识

主备人石彩丽

教学内容：

五年级上册地方预防和处理烧烫伤常识 教学目标：

1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。

2、学会烧烫伤救护操，不迷信。

3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。

教学重难点：

1、了解烧烫伤的来源，知道一些烧烫伤的治疗办法。

2、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。

教学准备：

多媒体课件，生活小常识 教学过程：

一、导入

从学生的生活实际入手，收集学生有关本课学习的潜知识，有助于学习的有效进行。

1、提问：生活中有许多快乐的事情，但一不小心，也有烧烫伤的时候，你烧烫伤过吗？

2、讲述：这节课我们来了解烧烫伤方面的秘密。

二、新授

1、常见的烧烫伤

（1）出示课件——常见的一些烧烫伤，学生观察

从课件中了解，在信息中掌握，能很好地让学生感受到学习烧烫伤必要性。（2）了解信息“儿童中的烧烫伤”（3）质疑：关于烧烫伤，你有什么问题吗？

2、了解烧烫伤的原由（1）提问：怎么会烧烫伤呢？（2）出示课件，观察

图中的小朋友在干什么？可能会出现什么情况？（3）提问：生活中，我们还应注意哪些烧烫伤的危

3、了解烧烫伤的防护

（1）讨论：我们应该怎样防止烧烫伤？（2）学生汇报

（3）出示课件，——治烫方法 从课件中，你知道了什么？

了解烧烫伤的方法很重要，我特别重视这一块的学习，意在让学生掌握这些知识。

（脱---泡----盖----送----冲）（4）出示课件，——防烧救护操 1）自学救护操

2）互相表演救护操

4、老师介绍防烧烫小发明

三、总结、反馈

1、这课，你学会了什么？

2、小故事——烫伤造成败血症

从故事中，你明白了什么？

第四篇：幼儿园中3班下学期班级工作计划肖碧清

沙梨园幼儿园2011-2012中班第二学期班级工作计划

一、班级情况分析

本班共有52名幼儿，其中男小朋友27名，女小朋友25名，其中有12名小朋友是从本学期插班进来的，其他的小朋友是原班上来的，年龄上相差不到半年。他们通过半年的幼儿园生活，学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步，在日常生活中能够做到按一日常规活动，大部分幼儿已经养成了良好的习惯，但也存在一些不足之处，如：有部分幼儿的生活自理能力也不够等等。

二、对班级工作的具体安排 ：

（一）语言

1、主动、有礼貌的与老师、同伴交谈，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达课文的内容和情境。认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

2、用较完整的语句讲话和回答问题，会运用情景表演，在观察理解的基础上，会讲述整套图片和情境表演的内容。能用完整的连贯的语言，围绕主题进行谈话，能学会运用新词。

3、能正确运用课文的内容，欣赏课文语言，感受课文中语言的富和优美，会用语言、动作表达对课文的理解。会独立背诵诗歌，较完整的讲述故事，进行表演。

4、会独立翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。

（二）科学：

1、动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物，关心爱护动植物和周围的自然环境。

2、了解不同环境中个别动、植物的外型特征和生活习性。知道周围环境中自然物或自然现象与人类之间的关系。

3、学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考能力，并会按照一定（指定、自定）的标准事物进行简单的分类。

4、会用多种方式表达自己的发现，并与人、同伴交流探索的过程与结果。

社会：

1、能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

2、了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作；学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

3、关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日活动常规。

4、学习大胆表达自己的愿望或意见，愿意承担力所能及的自己需要做的事。

5、初步形成诚实、助人等良好品行。

6、爱父母长辈、爱集体、爱家乡。爱老师和同伴并能尊重他们的劳动成果。

（三）艺术：（音乐）

1、感知声音的高低、强弱、音色及音乐的渐快、渐慢。

2、引导幼儿区分节拍与节奏，在活动中感知并初步掌握十六音符、附点音符、四分音符的节奏时值。

3、随音乐做身体运动、模仿动作和简单的舞蹈动作，逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美。

（四）美术：

1、喜欢美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

2、认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积地涂色。

3、能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等泥塑手法进行简单的造型。

4、初步理解和感受课文主体形象的造型美、色彩美，并着讲述自己对课文的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

5、参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

四、工作重点：

1、保育工作：每天做好清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息 1

制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺。

五、家长工作：

（一）做好家园联系工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。

（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。

（三）做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。

（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。

中三班

肖碧清

2012-2-18

第五篇：老君庙大肖小学唱响预防地震安全教育歌

老君庙大肖小学唱响预防地震安全教育歌

“震前动物有征兆，牛羊骡马乱蹦跳„„家家户户都观察，综合异常作预报。”最近，一些自编的学校防震教育安全歌渐渐在大肖小学师生的脑海中扎根落户，并成为他们自觉预防地震的标尺。

为积极开展“平安校园”预防地震活动，进一步增强全校学生的防震安全意识，学校不断加强防震安全教育工作的落实，除建立健全了学校安全工作责任制度外，还参考有关资料专门编写了学校防震安全教育歌。“防震歌”从校内安全、校外常识、如何防范等方面编写，通俗易懂，读起来琅琅上口。学校还充分利用晨读、班会等时间，让学生背诵，积极引导学生们按照“防震歌”的要求去做，并结合“防震歌”内容，广泛开展了“五个一” 安全教育活动，即每期举行一次预防地震安全教育主题班会，办一期预防地震安全教育手抄报，参加一次预防地震自救演练，写一篇预防地震安全教育征文，争当一名预防地震安全小卫士。目前，全校学生防范地震意识普遍增强，自我保护能力进一步提高，校园安全工作进展顺利。

（大肖小学）