四川的民族团结与民族进步

第一篇：四川的民族团结与民族进步

《四川的民族团结与民族进步》教案设计

广元市朝天区沙河镇小学

赵喜莉

目 录

             教学目标：...............................................................................................................................3 教学重点：...............................................................................................................................3 教学难点：...............................................................................................................................3 教材分析：...............................................................................................................................3 学情分析：...............................................................................................................................3 教法学法：...............................................................................................................................4 课前准备：...............................................................................................................................4 教学过程：...............................................................................................................................4 导入：.........................................................................................................................................4 多元一体的中华民族..................................................................................................................5 民族团结.....................................................................................................................................6 民族进步.....................................................................................................................................7 板书设计：...............................................................................................................................8

教学目标：

1、情感目标：培养各民族学生互相尊重、爱护、彼此帮助的浓厚感情；促进青少年学生对多元一体中华民族的认识，从而承担起自觉维护国家统一，民族团结的责任。

2、能力目标：理解中华民族是多元一体的格局；中华民族是一个血脉相通的共同体，各民族之间都相互离不开；理解民族团结是四川各民族人民共同发展，实现幸福生活的生命保障线；

3、知识目标：知道我国是一个有56个民族的统一的多民族国家，四川有56个民族生活，其中15个世居民族；了解四川主要民族地区的分布和主要民族自治地区；了解60年来民族地区的历史性发展的成绩；知道民族地区现实发展的势头和美好前景。

教学重点：

民族团结和共建新四川。

教学难点：

我国是多元一体的中华民族。

教材分析：

《四川的民族团结与民族进步》这一内容，是四川省教育出版社出版的四川省义务教育地方教材《可爱的四川》七年级下册第三单元第十一课。本课在该单元中起了承上启下的作用。承上，是四川精神的延续；知道我国是一个由多民族组成国家，四川的民族团结与进步是四川各族人民共同发展，实现幸福生活的保障；启下，是了解四川经济快速发展的开始。

学情分析：

经过了七年级上学期一学期的在校学习，学生的学习、生活等开始逐渐进入到状态中。但是由于年龄较小，自我控制力差，学习的自觉性和主动性较差。加之《可爱的四川》是地方教材，学生重视度较低，教师从多方面来提高学生的学习兴趣，让学生主动投入到学习中来，从而有利于教学。

教法学法：

教学方法：情境教学法、活动探究法、讨论法、多媒体辅助教学 学生学法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法、讨论法等

课前准备：

学唱歌曲《爱我中华》；并通过上网、书报等各种方式查阅、了解民族地区从新中国成立60年来的变化，以及本地与少数民族交往的事例。

教学过程：

上课之前播放歌曲《爱我中华》。 导入：

师：同学们，听了这首歌曲，你知道了什么？ 学生发言。

师：对，知道我国是由56个民族组成的大家庭。四川也是56个民族共同的家园，今天我们学习新课《四川的民族团结与民族进步》，导入新课。（情境导入，为学习新课奠定基础。）

板书课题：四川的民族团结与民族进步

1、同学们，不同的民族在历史上为祖国的发展做出了贡献，你知道有哪些民族在我国哪些地方做出了贡献吗？请大家阅读教材

P55-P56内容。（师多媒体展示一幅中国地图）边读边在图上指出来。（图文结合，形象直观）

这幅图给我们什么启示？

生答，师小结：在漫长的历史进程中，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族“多元一体”的格局，结成了血肉纽带和兄弟情谊，共同捍卫祖国统一和民族团结，共同推动了国家发展和社会进步。

师：想一想：怎样理解中华民族“多元一体”的格局？ 生答，师补充：所谓“多元”，是指中华民族不是单一的民族，而是由56个兄弟民族所组成的复合民族共同体；“一体”是指56个民族在长期的历史发展过程中已结合成相互依存的统一而不能分割的整体。中国各民族在历史舞台上扮演不同角色，最终形成多元一体的格局。

板书：

 多元一体的中华民族

（这一内容的学习，是为了突破本节课的难点，让学生了解我国是一个统一的多民族国家。在情感上为热爱祖国奠定基础）

2、师：1949年新中国成立以后，各民族在一律平等的基础上，团结起来，相互促进，共同发展。才有了今天的美好生活。你知道四川对少数民族采取了哪些政策和措施吗？下面我们来分组抢答以下问题：

（1）、四川有哪些少数民族自治地区？

(阿坝藏族羌族、凉山彝族、甘孜藏族三个民族自治州；峨边彝

族、马边彝族、木里藏族、北川羌族四个民族自治县)（2）、你知道四川有多少个世居民族吗？各是什么民族？（15个。有彝族、藏族、羌族、苗族、回族、蒙古族、土家族、傈僳族、满族、纳西族、布依族、白族、壮族、傣族、汉族。）

（3）、为了实现少数民族在政治和社会生活上的平等地，四川还对少数民族有哪些特殊的政策和措施吗？

（①、少数民族参与行使管理国家的权利受到特殊保障，适当照顾少数民族人民代表在各级人民代表大会中代表的比例；

②、帮助、扶持民族地区经济和社会发展； ③、动员和组织汉族地区支援民族地区；

④、尊重和保护少数民族的文化和风俗习惯，尊重和保护各族人民宗教信仰自由；

⑤、实行民族区域自治制度等。）学生回答。多媒体显示。

教师对表现好的一组表扬，其他的小组鼓励。板书：

 民族团结

（通过抢答问题，突出重点，让学生在活动中学到知识。提高学习兴趣）

师小结：国家的法律法规，为少数民族地区的发展保驾护航，才有了现在翻天覆地的变化。有多大的变化呢？现在就请大家把课前收集的资料，让我们共同分享你的劳动成果。

3、学生分组展示课前收集的有关民族地区建国以来的发展变化。

（要求：分小组展示。）

师：一小组展示的是四川少数民族地区的教育，参与国家管理等； 二小组展示的是少数民族地区衣、食、住、行方面的变化； 三小组展示的是少数民族地区道路、交通的变化。

（通过让学生收集、展示资料，锻炼了学生动手动脑的能力，初步学会分析、归纳。）

师对学生展示的内容小结，对学生的表现给予适当鼓励。师多媒体出示补充部分资料，展示四川的新发展。

4、同学们，这是从2009年开始，四川省人民政府实施的藏区“三大民生工程”和彝区的“三房”改造，我们四川民族地区的民生事业进一步改善，社会发展全面进步。

板书：

 民族进步

师：由于有了各民族的团结，才有了我国的繁荣昌盛，民族团结，是各族人民共同发展，实现幸福生活的生命保障线。但是，一些不利于民族团结的事情，阻碍着我们国家和社会的发展。请大家看这些资料：多媒体显示：

（1）、2014年3月1日晚，10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在云南昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜群众，截至3月2日1时，暴力案件已造成28名群众遇难、113名群众受伤。

（2）、2013年4月23日,新疆巴楚县发生严重暴力恐怖事件，致15名民警、社区工作人员死亡。

请大家讨论：

（1）对于这种行为，你是怎样看待的？（2）作为中学生，我们该怎么做？ 学生回答。师补充。

（通过反面的事例，让学生明白，违背人民、国家的意志，为所有人所不容；只有各民族团结起来，共同努力，才能促进中华民族的繁荣昌盛。）

同学们，少数民族离我们并不远，在你的身边也许就有少数民族的同学。在我们学校就有回族的同学，羌族的老师。我们来完成活动。

5、活动与探究

学说有利于民族团结的话，学做有利于民族团结的事。

6、师生共同小结全课。

通过这一课的学习，知道了我国是一个有56个民族组成的统一的多民族国家；四川是56个民族共同的家园，四川有15个世居民族；知道了四川的少数主要分布在哪里；知道了民族团结是我们四川、也是全国人民共同发展，实现幸福生活的保障。我们要反对民族分裂的言行，维护民族团结。

板书设计：

四川的民族团结与民族进步

1、“多元一体”的中华民族

2、民族团结

3、民族进步

第二篇：民族团结与进步

民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律一个国家

卓玛

作为炎黄子孙义不容辞的责任。团结合作价更高、团结就是力量，在各方面都需要团结。我们的大家庭更需要团结，以绽放出更加询丽的光彩，我们的国家是一个统一的多民族国家，56个民族的共同奋斗创造了中华民族的辉煌历史和璀璨文明。统一的多民族国家，这是我国的一项基本国情，民族工作是党和国家工作的重要组成部分。新中国成立以后，党中央和各级党委、政府高度重视民族宗教工作，贯彻以马克思主义民族观为指导的民族宗教政策和民族区域自治制度，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展，建立“平等、团结、互助、进步”的新型民族关系。在加强民族团结、搞好民族工作的实践中，党委和政府总结出一套成功经验，那就是加强对各族干部群众进行民族团结教育，开展群众性的民族团结创建活动，使民族团结的思想家喻户晓，深入人心。把加强民族团结教育作为社会主义精神文明建设的重要内容的倡议，将每年8月定为全区的民族团结教育月。民族地区的稳定事关祖国边防巩固，社会长治一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的党员干部更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们久安；少数民族的发展事关建设有中国特色社会主义事业的成败。没有少数民族的发展，就不可能有中华民族的振兴。社会主义初级阶段民族工作的根本任务，就是加快少数民族和民族地区经济的发展。中华民族是个大家庭，各族人民亲如兄弟姐妹。民族地区的进步和发展不但需要各族群众自力更生、艰苦奋斗、开拓进取，也需要经济发达地区的帮助和社会各方面献计出力。各民族互相合作、互相支持，就能共同发展、共同繁荣。

民族团结与进步，是社会主义民族关系的主旋律，也是社会主义精神文明建设的重要内容。引导我们一定要坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，深入开展爱国主义教育和民族平等、民族团结教育，牢固树立“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，引导同学们经过自己的努力，一定可以使维护民族团结成为良好的社会风尚，使每一个公民都能自觉地履行维护祖国统一和民族团结的神圣义务，同时也把它当作自己的一项应尽的义务人类是生活在团结合作的生活中，人类无疑是幸福的，但人类的合作有虚伪的合作。,不仅人类学会合作，就连小小的蚂蚁，在发现食物后，都会共同合作。把食物搬“回家”它们小小的体形，居然能把超过自己的许多倍的东西搬运。体现了团结合作的精神。,生活中，我们要学会合作，了解合作的重要性。让合作伴随我们。今天的中国需要合作明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。在新疆这片祖国西部的热土上，各族人民正团结一心，共同营造着团结、稳定

第三篇：民族团结进步

民族团结 和谐共进

一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。为培养学生的民族团结意识，促进各民族的和谐发展，加强各民族的交往交流交融，我校举行了以“民族团结进步”为主题的黑板报评比活动。

活动期间，各班级积极参与，利用课余时间，查阅资料，搜索有关“民族团结”的内容，认真排版、设计版面，精心绘画、书写。一块块生动形象、内容丰富、设计新颖的黑板报展现在师生面前。其内容涉及民族政策、法律法规等方面，亦有对弘扬民族团结发表感想或评论。这些形象生动的文字和图片都反映了学生对民族团结进步的认识和顿悟。

通过这次活动，全校师生深刻了解了民族团结进步的丰富内容，感受了民族精神的伟大力量，体验了民族精神的内涵，树立了民族自尊心、自信心和自豪感以及为实现中华民族伟大复兴做好准备的责任感。

第四篇：民族院校扎实推进民族团结进步创建工作

民族院校扎实推进民族团结进步创建工作

民族团结进步创建工作作为党和国家的一项重要战略部署，国家民委高度重视，把这项工作作为一项重点、亮点工作来抓。学校特别是民族高校作为创建工作的主阵地，在促进和维护民族团结方面有着特殊的作用。国家民委自2012年起，先后命名了3批共279个示范单位。其中，有学校48所。在6月2至3日举办的民族团结进步创建进高校经验交流活动上，部分民族院校就如何开展创建活动，展开了热烈的讨论和交流。以下是部分发言的摘编——

大连民大：构建嵌入式教育管理格局

大连民族大学突出交流、培养、融洽感情的工作，通过构建嵌入式教育管理格局，创造各民族师生共居、共学、共事、共乐的良好环境。

学校按照“混合编班分寝、共同学习成长”的思路，在同年级同专业内不分民族成份进行混合编班、混合寝居，形成了各民族学生“你中有我、我中有你，谁也离不开谁”的生动局面。以新疆籍学生和藏族学生为例，学校现有新疆籍学生553人，混合分布在38个专业、274个班级、456个寝室；现有藏族学生139人，混合分布在23个专业、102个班级、132个寝室。

学校通过教工党支部与学生班级“一对一”，处科级干部与贫困生“一对一”，班导师与新疆、西藏少数民族学生“一对一”等制度设计，营造出师生朝夕相处、心手相连的育人氛围。学校建立了168个导师工作室，组建了近300个创新团队，成立了575个“一帮一”学习互助小组。在每年的创新创业项目中，仅新疆籍学生参与的就达到50多项；在历年创新竞赛奖励中，少数民族学生获奖超过50%。

学校把民族团结教育作为促进学生成长成才的重要手段，探索出分层教学、分类指导、分段考评的教学模式，通过实践教学基地化、课程设置菜单化、创新创业团队化，将因材施教落到实处。学生的创新能力明显提升，年均申报专利200余项，每年获得国际学科竞赛奖励200多人次，获省级以上学科竞赛奖励2600多人次，毕业生就业率连续15年超过90%。

中南民大：积极培育和打造特色品牌

中南民族大学将民族团结进步创建工作纳入学校全局工作中统筹谋划，高位推动，加强顶层设计，坚持把创建工作与精神文明建设、师德师风建设、师生思想政治教育、课堂教学、学科专业等紧密结合，以活动为载体，深入推进创建工作，实现了融合发展。

学校树立精品意识，积极培育和打造一批民族团结进步创建特色品牌：深入开展新生成长训练营、少数民族学生骨干训练营、成长守望计划、“好巴郎”学业发展工作室、阳光工作室等一系列精品工程项目；试点建设边疆少数民族卓越法律人才实验班、公共管理人才实验班；深入开展“辅导员边疆行家访”活动，深化全功能发展型资助模式建设；深入推进“伴飞”志愿服务计划、“大学生志愿服务和民族团结进步创建进社区”活动。

学校先后建立、共建了中国武陵山减贫与发展研究院、民族地区廉政研究中心、湖北民族地区经济社会发展研究中心、中科院国家民委农业信息技术研究与开发联合实验室等平台，聚焦民族地区现实需求，加强科技成果转化与应用。学校积极参与湖北省“616工程”，深入实施“1221”精准扶贫，选派干部赴武陵山片区担任联络员，强化精准帮扶，助推民族地区经济社会发展。

学校以“民族团结教育活动月”为载体，紧紧围绕“热爱伟大祖国建设美好家园”“民族魂·中国梦”主题，积极举办“民族风情文化展”“民族文化周”，开展民族知识竞赛、民族歌舞比赛、演讲比赛等系列活动，搭好“同心圆”进寝室帮扶前台。学校还以“民大节”为载体，分别举办了“舌尖上的民族美食文化”“少数民族风情展”“茶马古道民族缘”等活动，积极促进各民族师生交往交流交融。

西藏民大：共建民族团结幸福校园

西藏民族大学建校近60年来，各民族师生在这里守望相助、亲如一家，铸造了民族团结进步的典范。

2009年底，学校决定将每年的3月确定为“民族团结进步宣传教育月”。学校高度重视创新民族团结教育载体，不断深化“三联三进一交友”活动，丰富内容，拓展模式，找准教育切入点。

“三联”即联系班级、联系学生、联系家庭。将民族团结教育与党建、团建、班风学风建设、学生思想动态和班级管理联系起来；加大民族团结教育的针对性、实效性，与学生交心恳谈，帮助解决学习和生活困难；协助班主任做好学生家长或家访工作，加大沟通联系次数，每学期至少与学生家长电话联系两次以上，努力形成家庭教育与学校教育合力。

“三进”即进宿舍、进班级、进网络。倡导不同民族学生混合住宿，引导学生建立良好的舍友关系；倡导不同民族混合编班，做到勤观察、勤发现、勤纠正，使各民族学生共学共进；通过建立理论学习QQ群、组建民大网评员队伍等措施实现民族团结教育进网络，开展以民族团结进步为主题的网络专题教育活动，增强学生对中华民族大团结的认同感。

“一交友”即各民族师生交朋友，实现汉藏学生之间的交往交流交融，增进不同民族师生之间的友谊。全校12个学院中，结对子、交朋友活动已经遍地开花。

学校高度重视民族团结教育实践活动，将思想教育落实到学生行动上，落实到日常生活中，积极开展“民族团结从我做起”主题实践活动，组织开展“家乡新变化”主题班会，让学生结合寒假回乡所见所闻，谈家乡的变化、讲家乡的发展，享稳定、晒幸福。

湖北民院：积极创新教育方式方法

作为湖北省政府和国家民委共建学校，湖北民族学院以立德树人为根本任务，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面形成了鲜明的办学特色，成为展示党的民族政策优越性和体现民族团结进步的重要窗口。

学校开展了“民族理论和民族政策”课程进计划、进课堂活动，确保各族学生能系统地接受党的民族理论和民族政策教育，自觉树立正确的祖国观、民族观、宗教观、文化观。

学校邀请地方党政领导和全国知名专家、学者到“青年大讲堂”作民族团结主题的讲座；开展了民族团结教育“主题团日”系列活动，引导广大师生做民族团结的维护者、促进者；通过宣传党的民族、宗教政策和民族区域自治制度，强化各族青年学生的政治观念，自觉肩负起维护民族团结的神圣使命。

学校注重深挖民族优秀文化资源，着力打造校园文化精品，以优秀文化感染和影响广大师生。一年一度的民族文化节，均举办民族文化专题讲座、民族团结进步教育报告会、民族知识竞赛、民风民俗展等系列活动，形成了“多彩民族，和谐校园”品牌，曾荣获全国高校校园文化建设成果一等奖。

云南民大：全面启动示范校建设

2014年初，云南民族大学制订了《关于建设民族团结进步边疆繁荣稳定示范学校的实施意见》，全面启动示范校建设，力争2017年建成示范学校。

今年3月，学校出台《云南民族大学综合改革实施方案》，深化民族团结进步示范校建设。《方案》要求充分发挥各民族有影响的代表人物在民族团结进步方面的示范引导作用，培育建设各族师生手足相亲的“共有精神家园”等。学校“十三五”规划确定，高举民族团结进步的旗帜，加快民族团结进步示范校创建步伐。

去年以来，学校投入550万元改造了“民族博物馆”的6个展厅，打造以“民族博物馆”“校史馆”“民族团结教育走廊”为主体的民族团结教育基地，定期免费向师生和社会开放。基地现已成为新生入学教育、对外交流的重要窗口。

学校积极开展了民族团结进步教育进宿舍活动；大力支持各民族师生创办民族文化类社团，共建各民族师生团结和谐的“民族大家庭”；开展具有民族特色的元旦篝火晚会、民族风情文化周、民族歌曲大赛等传统文化活动，利用民族节日促进交往交流交融。

黑龙江民族职院：精心培育民族团结种子

黑龙江民族职业学院是国家民委与黑龙江省人民政府共建高校，也是国家在东北地区开办的唯一全日制民族高职院校。学院把深入开展民族团结进步创建进高校贯穿于育人工作始终，培养了一大批少数民族优秀人才。

全国民族团结进步模范个人、龙江最美人物——少数民族学生辅导员秦桂芝，被学生和家长亲切地称为“秦妈妈”。2015年寒假，秦桂芝只身到新疆开展家访，走访了11个家庭，见到了30多位学生，实现了“走进新疆、走进新疆家庭，走进新疆学生内心世界”。

学院成立了“秦桂芝工作室”，搭建起立足学院、面向全省高校的教育管理服务内地民族班学生平台。

2014年5月，来自新疆的维吾尔族学生热依汉古丽·帕尔哈提生病后，因家庭贫困拒绝住院。秦桂芝为她垫付了2000元住院费，民族预科部师生为她捐款1.7万元。古丽出院后，提出将剩余的1.1万元用于帮助其他学生。学院党委研究，以这笔钱为本金，成立了“古丽民族团结基金”。这是黑龙江省高校首个以在校学生名字命名的基金会。基金设立一年来，陆续收到捐款20余万元，25名学生先后获得资助。

学院将教育管理指导服务新疆籍少数民族学生工作的经验，汇编成《培育民族团结的种子》出版。该书已被作为黑龙江省学生工作培训的教材。学院连续3年组织开展了“祖国美、民族美、家乡美”系列宣讲活动，开展了民族文化艺术进社区、进企业、进中小学校等活动，收到良好反响。

第五篇：漳墩民族中学民族团结进步宣传月方案

建阳市漳墩民族中学第五届“民族团结进步宣传月”活动

实施方案

为深入开展民族团结宣传教育活动，切实形成全民受教育、人人促团结的活动氛围，按照省、市统一部署，经学校研究决定开展漳墩民族中学第五届民族团结进步宣传月活动。现结合学校实际，制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“团结、进步、和谐”为主题，大力营造爱党、爱祖国、爱社会主义的浓厚舆论氛围，大力营造加强民族团结、维护祖国统一、共同团结奋斗、共同繁荣发展、反对民族分裂的浓厚舆论氛围，大力营造抓住机遇、乘势而上、加快发展的浓厚舆论氛围，坚定各族师生对马克思主义的信仰、对社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心，进一步增强各族师生之间的团结，为全面推进学校教育事业，营造良好的氛围，提供强大的精神动力。

二、成立领导小组

组长：范智生

副组长：蓝兴生

成员：郑有生 范智东 兰巧玲范慧珠 程水娟张建兰夏琴

杨玉华 林婵娟 邓建龙 马辉华黄英 杨玉莲 朱爱民张焕珠

领导小组各成员要充分认识到新的形势下开展民族团结进步宣传月活动和师生思想道德建设的重要意义，统一思想，提高认识，切实加强对我校民族团结教育月活动和师生思想道德建设的领导。学校党支部、政教处、教导处、各班级等要各负其责，密切配合，共同组织好民族团结教育月活动。切实把民族团结教育月各项活动与学校教育教学工作结合起来，把维护民族团结的思想渗透到每位教师和学生心中。

三、活动内容

1、开展“民族团结进步征文”活动。积极倡导学生阅读一本民族团结题材的好书、好文章，并结合自己体会写一篇读后感，让民族团结在自己心中长存，在自己笔下升华。

负责人：张焕珠

2、举办一场以民族团结进步为主题的歌咏比赛。融入多民族文化元素，唱响民族团结的主旋律。

负责人：兰巧玲

3、班级办一期民族团结进步宣传教育为内容的黑板报。让师生在潜移默化中凝聚和谐力量,升华爱国情感。

负责人：范智东

4、开展一次“民族宗教政策及理论知识”上街宣传活动。大力宣传民族政策法律法规，进一步增强各族人民共同维护民族团结、和谐民族关系和社会稳定的政治责任感。

负责人：郑有生

四、活动时间安排

9月13至28日：“民族团结进步征文”活动、民族团结进步宣传教育为内容的黑板报活动

9月18日: “民族宗教政策及理论知识”上街宣传活动

9月27日：以民族团结进步为主题的歌咏比赛

五、活动要求

1、领导小组成员高度重视，切实制定可行方案并进行落实。

2、各负责人要认真设计，活动形式力争创新，体现时代性，通过不同形式教育学生，让学生感受到民族团结的重要，加大教育感染力、影响力和说服力。

3、各负责人要整理好活动信息，注意文本和图片资料的收集和归档工作。

漳墩民族中学2012、9、3