《有时候我特别喜欢妈妈》教案

第一篇：《有时候我特别喜欢妈妈》教案

一、活动目标：

1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。

2、在阅读、游戏、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。

3、在活动中体验母子共情的愉悦。

二、活动准备： 《有些时候，我特喜欢妈妈》绘本、课件。

三、活动过程：

（一）、亲子游戏：找手

1、玩幼儿找妈妈手的游戏 教师：在布帘后面藏着小朋友们的

妈妈，你们能够找到自己妈妈的手 吗？ 幼儿游戏寻找。教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受。

2、交换游戏，妈妈们找孩子的手。教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？（家长谈谈感受）教师：我想问一下家长朋友们你们接触过绘本吗（家长答）教师：在绘本阅读时，千万不要急着翻页，应当家长首先把绘本充分 了解以后在和孩子一起阅读。家长提出问题，让孩子观察、欣赏图画（读好一本好的图画书，能让一个不识字的孩子读出大意，并能完整 讲述绘本内容）带着疑问去寻找答案。

（二）、导读作品《有些时候，我特喜欢妈妈》

1、阅读图书课件《有些时候，我特喜欢妈妈》片断 教师：有感情导读第一段（让家长了解孩子在什么时候需要妈妈温暖 的怀抱）幼儿应该喜欢到哪？家长应平时经常性的引导，孩子就会慢 慢喜欢上绘本。教师：进行每一段导读。

2、亲子阅读 教师：指导家长并做好观察记录。亲子讨论：家长猜猜，你的宝宝最喜欢妈妈为什么？（家长与幼儿交 流）。介绍绘本《有些时候，我特喜欢妈妈》。

（四）、亲子表演 教师：孩子及家长想用什么样的方式表达对妈妈、幼儿的爱。

（五）、小结 通过这次亲子阅读家长朋友们有什么想法和建议，我们可以在一 起共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距 离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。

内容推荐

我最喜欢妈妈

； 我最喜欢妈妈

； 我最喜欢妈妈

； 我最喜欢妈妈

； 我最喜欢妈妈

； 我最喜欢妈妈

……

一个个温馨而有趣的生活片断，传达出浓浓的父子之情。

一起冲浪、一起抓螃蟹、一起整理菜园、一起看橄榄球赛……这本书以一个小孩子的口吻，讲述了“有些时候我最喜欢爸爸”的理由，描绘出许多亲切而有趣的日常生活片断。孩子们会发现，爸爸带给他们的不仅仅是温暖和安全感，更有一点点冒险和捣蛋的机会；从爸爸那里，他们获得了幽默感，也获得了成长的勇气！

有趣的是，书中的每一页都以不同的动物形象来描绘父子相处的情景：兔子爸爸和孩子一起种菜，鸵鸟爸爸给孩子弹吉他听，蚂蚁爸爸给孩子买棉花糖吃……诙谐的动物形象、丰富的画面细节，更增添了阅读的趣味。

本书以平行结构展开叙事，一方面符合孩子跳跃性的思维，另一方面也给他们预留了参与故事的空间。孩子可以在自己的生活中寻找“我特别喜欢爸爸”的理由，并用自己的语言表达出来，从而提高概括与表达的能力，同时增进父子之间的互动交流。

作者介绍

阿诺•阿梅哈（Arnaud Alméras）

1967年出生在巴黎。他既是《我爱读书》系列图书的编辑，也是儿童图书的创作者。他希望写出能让人发笑的故事。迄今为止，他已出版大约五十多本青少年书籍。

侯邦（Robin）

出生于1969年，是个超有激情的漫画家，喜欢创作，甚至有点乱来。在别人选择成为工程师、生意人或哲学家的年龄，他却选择了应用艺术。完成学业后，他进入了儿童出版业，为很多儿童图书绘制了插画。

尉迟秀

1968年生于台北。曾任报社文化版记者、出版社文学线主编、台湾辅仁大学翻译学研究所讲师、政府驻外人员，现专事翻译。译有《生命中不能承受之轻》《笑忘书》《雅克和他的主人》《小说的艺术》《无知》《不朽》《缓慢》《生活在别处》等书。

【内容简介】: 继2013年最畅销的“爸爸书”《信谊世界精选图画书·有些时候，我特别喜欢爸爸》之后，作者又一本关于亲子之情的温馨读本：我最喜欢妈妈带我打完预防针后再带我去书店，我最喜欢和妈妈去海边游泳；我最喜欢妈妈带我在阳台上给花花草草们浇水；我喜欢妈妈每天早上都轻轻地吻我一下；我最喜欢妈妈编一些稀奇古怪的故事讲给我听；我最喜欢妈妈骑着自行车带我在乡间穿行；我最喜欢妈妈带着外婆送她的水彩盒和我一起去写生；我最喜欢妈妈让我玩她的首饰；我最喜欢妈妈对我说：“宝贝，你一定行！”一个个温馨而有趣的生活片断，传达出浓浓的母子之情。

母爱不是空洞的告白，而是每一个寻常日子里，细密琐碎的陪伴。书中的每一页都以不同的动物形象来描绘母子相处的情景：并以平行结构展开叙事，给孩子预留了参与故事的空间。孩子可以在自己的生活中寻找“我特别喜欢妈妈”的理由，并用自己的语言表达出来

第二篇：我喜欢的妈妈

我喜欢的妈妈

我妈妈留着卷曲的长发瘦瘦的脸颊，一双大眼格外有神。别看她身体瘦弱但无论在家里还是居住的小区里都是一个能干的人。在我成长的历程中，妈妈对我的影响很大，她热爱劳动，关心他人，给我树立了好榜样。

去年暑假，我和爸爸妈妈在家中休息，没有出去玩。但是妈妈可没闲着，在屋里来回走动，把家里收拾的很整齐，收拾好衣服，妈妈又那起扫把从大屋扫到小屋，相信大家都知道扫完地要干什么，当然就是擦地喽！妈妈拿起拖把，先放进水桶里，涮干净，再提出来把多余的水甩出去，然后又从大屋一直擦到小屋，擦完地又准备做饭了，一上午的时间就在她的忙碌中这样悄悄的走了。

妈妈不但热爱劳动，而且还关心别人。记得在我上幼儿园的时候，有一次脚被车轮夹破了，血流不止，来到医院，医生说我随时都有可能发烧。回到家我静静的躺在床上，妈妈给我顿了一锅鸡汤，盛了一小碗，让我趁热把它喝掉，喝完我闭上了眼睛渐渐的入睡了。一个月下来我的伤渐渐好了起来。妈妈不但关心我还关心别人，我的邻居是一位七八十岁的孤寡老人。妈妈经常去她家照顾她，有时下班后去老奶奶家看看然后去菜市场买菜。买很多的菜做很多的饭，我心想妈妈做两份菜难道自己要把它都吃了，不可能吧，妈妈的胃口又不是无底洞。只见妈妈做完饭提着一个大兜子向门外走去，我很好奇，于是就偷偷地跟了过去，看个究竟。原来那一份是给老奶奶的。妈妈就是这样的不论亲人还是陌生人，都会尽自己的能力去帮助他们。

妈妈热爱劳动，关心他人的精神值得我去学习，我喜欢我的妈妈

南开实验学校四年三班吴胤卓

第三篇：我喜欢一个人：我的妈妈

我喜欢的一个人：妈妈

我喜欢妈妈，因为她既严厉又温柔。

妈妈今年37岁了，长着一头乌黑的长发，一双明亮的大眼睛炯炯有神，还有一张能说会道的嘴巴。个头比较高，干起活来特别认真、麻利。

我的妈妈在古田二小教科学，工作很忙，但仍然能抽空为学校集体做了许多事情，就是家里的家务事几乎都是她干的，她真能干，真忙。

她对我可严厉 了，特别是当我不听话的时候，她的眼睛总是瞪的圆圆的，锐利的目光像一把利剑，在我的身上扫来扫去。我每次犯错误都逃不过她的目光。有一次，她不在家，只有我一个人在家，于是我就去做手抄报，终于做完了，但涂改了几个字，妈妈回来后看见了涂改的地方，于是又拿来一张8开的纸叫我重新做一遍。

当然，我喜欢的是她温柔的一面。每逢节假日，我们一家人都会一起去郊外玩，她会亲切耐心地指导我观察景物，教给我一些野外战胜困难的办法，会和我一起踏青采集标本。那时我觉得妈妈是多么温柔呀！每当我身体不适时，妈妈对我的关心更是无微不至。记得有一天晚上，我突然发高烧，妈妈发现了，她一夜都没睡，好几次都把我叫醒叫我喝开水，她说：“喝了开水就会降温的。”第二天早晨，妈妈又急急忙忙地抱我到医院挂点滴。她还想方设法挤时间为我补课，给我讲故事，和我玩许多游戏，一直陪到恢复健康能去上课为止。这时只见她脸色发黑，瘦了许多。

这就是我的妈妈，她既让我快乐成长，又教我如何做人、做事，虽然有时很严厉，但我还是很喜欢她，也很爱我的妈妈。

第四篇：我喜欢妈妈小学作文

我喜欢妈妈小学作文

我喜欢妈妈小学作文1

我有一个百变妈妈。她像复读机，陪着我一起读英语，读语文，帮我纠正发音；她像一本记录本，时时记录着我的成长历程，快乐的，难过的，历历在目；她像一盒水彩笔，为我的生活描绘着五彩的颜色，让我更加快乐成长；她像一本厚厚的书，给我讲着一个个动人的故事，教会我很多做人处事的道理，她像一块橡皮，时时督促我擦去不好的习惯，留下好的表现……

有时我也想像妈妈一样，在她难过时，我变成一颗巧克力，让美味为她带去快乐；她开心时，我变成一段美妙乐曲，让她能翩翩起舞；她腰酸背痛时，我变成按摩机，为她消除疲劳……

我爱我的妈妈！

我喜欢妈妈小学作文2

我最喜欢我的妈妈。

我的妈妈长得很漂亮，她有一头长长的卷发，乌黑亮丽的眼睛很有神。她的手很粗糙，因为妈妈这双手为大家服务。妈妈她非常忙，根本没空管我，因此我很听妈妈的话，不让她操心。有的时候，妈妈还会在“百忙”中抽出时间给我听写、出题。有一次，我要睡觉的时候，发现妈妈的脚趾头低下部分已经平了，还有一些茧子和一点泡，这时我心想：“妈妈一定用这双脚走过了无数条又陡又不好走的难路，一定背这我又偷偷送东西，因为我以前已经不允许她去送东西，可她没过几天又去了。

我最喜欢我的妈妈了，我一辈子都不要和亲爱的妈妈分开呢！

我喜欢妈妈小学作文3

你知道我喜欢谁吗？我喜欢我的妈妈。

我的妈妈长着一头长长的黑发，淡淡的眉毛下有一双水灵灵的眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴巴。

有一次，我考了八十三点五分，妈妈就大发雷霆。拿着一把椅子向我打来。可是，我没感觉。原来，我衣服太厚了，而妈妈也是舍不得打我太重。我知道，妈妈打我也是为我好。

我在心里暗下决心，我一定要好好学习，长大之后好好报答爸妈。我喜欢我的妈妈！

我喜欢妈妈小学作文4

妈妈，我喜欢你。你长的漂亮，温柔。

每当我考试考的不好的时候，垂头丧气的回到家，迎来得不是打骂，而是安慰。因此，我喜欢你。

妈妈，我喜欢你。因为你有耐心。每当我遇到不顺心的事，回到家里，你就会给我讲道理。

妈妈，我喜欢你。因为你心疼我。每当吃饭的时候，你总会把好吃的给我吃。

妈妈，我喜欢你。因为你太好玩了。这不，我刚刚写了一篇作文，大概是因为写的好吧，你就像个孩子一样高兴。

妈妈，我喜欢你。每当我成功的时候，你总会一起和我分享成功的喜悦。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子想块宝，没妈的孩子想根草”一点也没错。

我喜欢妈妈小学作文5

为什么说我喜欢妈妈呢？因为妈妈对我们都很关爱。

我妈妈长的眉清目秀，浓眉大眼，一个有大又唠叨的嘴巴，还有一双大大的眼睛，这晶莹透亮的'眼睛像珍珠一样，闪闪发光，她还留着一头短发。

什么是关爱呢？我来告诉你，比如；妈妈要每天辛辛苦苦送我们上学，放学，回家后，做饭，做家务活，教我们不会的题。

我记得有一次；我想自己去上学，可妈妈不让，还有一次；我有一道题不会做，他都会细心的教我。我相信你么的妈妈也很好，你们一定要听妈妈的话，长大后报答她（他）们。

我一直想对妈妈说；我爱你，妈妈，妈妈我爱你。

我喜欢妈妈小学作文6

我的母亲，不管是大小事她一定都会管，不过就因为这样我才会无比的幸福吧！

小时候我总是每天黏着妈妈不放，她走到哪里就我就跟到哪里，因为我最喜欢妈妈了！

虽然有时候妈妈很爱管闲事，但是有时候她会细心的呵护你。怕你受伤、难过、伤心，可是你，是如何看待妈妈？

从小到大，不管世界毁灭，我最敬爱我的妈妈。如果没有她，我为何会写这篇文章，如果没有妈妈的母爱，你确定你一定会有今天？我自己很确定，因为没有她我应该会很难过吧！请大家想一想爱过你的妈妈有多温柔……

我喜欢妈妈小学作文7

我喜欢妈妈，爱妈妈。她为我做了许多事，多的都数不清了。为了证明一下，我就拿一两件最有代表性的说出来给你们听一听。

第一件事是：6、7岁时，我睡觉总是一惊一乍的，细心的妈妈发现了我的状况，就那体温表量了一下我的体温。一看我发烧了，急急忙忙把我带到了医院，只见她很紧张。就在医生检查完，说问题不大的时候，才放松下来。妈妈真的特别关心我。

第二件事是：从金湖下棋回来，妈妈带我回家，问我下棋怎么样。我的回答是一盘也没胜。妈妈没说什么，继续问：“你和谁下的？”我一五一十的说了一遍，原来我全和高手下棋。不说了，也不问了。妈妈还会体谅别人。

我爱妈妈，她对我太好了。

第五篇：我喜欢教案

【教材分析】

《我喜欢》是一篇优美的抒情散文，作者以独特的视角，诗一般清新的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物与事物，并说明喜欢的理由。表达了作者热爱大自然、热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。【设计理念】

教师注重培养学生的阅读能力，可从尊重学生阅读的个性化选择上入手，引导学生选择最适合自己的读法。教师的职责是唤醒学生的个性化意识，让学生面对文本时，能主动地去读，专注地去读，兴致勃勃地去读。学生的自主性越强，积极性越高，阅读的个性就越能充分发挥出来。【教学目标】

1、学会本课的8个生字，结合上下文理解“浣净、素馨、迭代、摇曳”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生活独特的美好情感。

3、在理解课文的基础上，鼓励学生说出自己对自然、对事物、对生活独特的感受与理解。

4、培养学生审美与欣赏能力，并仿照课文写一写。【教学重、难点】

1、通过各种形式的朗读，让学生体会作者对生活的独特感受。

2、仿写课文，培养学生热爱自然、热爱生活的情趣。【教学课时】 2课时 【教学过程】

第一课时（略）

第二课时

一、谈话导入：

1、师：同学们，我们学习的第四单元的主题是“韵味”。什么叫韵味呢？（略）所谓韵味，是一种含蓄的意味，一种内在的美，需要我们用心去欣赏，去感受。那么我们该怎样去学习含有韵味的文章呢？（略）好，我们今天就采用朗读和想象这两件法宝来继续学习台湾著名作家张晓风的一篇韵味十足的散文——《我喜欢》。

2、指名上黑板听写词语：殷勤炫耀 山峦 遂心 清澈幼稚，集体评议。

3、通过上节课的学习，谁来说说作者是从哪几个方面抒写自己喜欢的情怀的？（先写喜欢四季的不同景物，再写喜欢自然景物，最后写对社会生活的喜欢。）

美丽的大自然固然令人陶醉，和谐的社会生活更令人感动。第三部分还有谁有什么问题没有解决？学生质疑，互相解疑。

4、师：四季就像四位天使，每年都会如约而至，她们给我们带来了生机与希望，给我们带来了无限的遐想。上节课我们已领悟了作家张晓风对四季景物的独特感受，下面请四大组同学分别把你们的感受通过入情入境地朗读表现出来。

二、品读感悟

师：作者笔下的四季给我们带来了无限的遐想，课文还有哪些地方让我们感受到大自然的气息呢？

（一）学习课文5-7自然段

1、出示学习提示：（课件出示）

（1）读文时，应站在作者的角度上思考问题，把自己当成作者，从作者所描绘的语句中去发现美，感受美。

（2）根据自己对语句的理解，边想象边读，要读出喜欢之情，作者的独特感受和文章的韵味。

2、创设情境：教师采访“小张晓风”，学生自由谈感受。

师：请大家通过朗读把美丽的梦境展现给各位老师，好吗？学生齐声朗诵。继续采访：张晓风还喜欢什么？你从哪儿感受到了？ 采用男、女生比赛读的形式读出喜欢之情。

3、师：美丽的大自然固然令人陶醉，和谐的社会生活更令人感动。

（二）学习课文8—12自然段

1、小组研读8—12自然段，并思考：（课件出示）

（1）作者喜欢什么？为什么喜欢？从中我们可以感受到什么？（2）你有什么不懂的问题吗？

2、在交流中过程中重点体会以下问题：（1）“我喜欢的另一种花”是指什么？

师：微笑是冬天里的暖阳，微笑是一种力量。你见过最让你难忘的笑容吗？（让学生结合自己的生活经历谈一谈。）

小结：一声问候、一个笑脸就能让寒冷的早晨变得温暖，看来，人与人之间是多么需要关爱，人与人之间多么需要真情。

（2）我喜欢读信的原因是什么？从“泪光”二字中体会到什么？（亲情）

（3）出示第10自然段“我还喜欢看书，特别是在夜晚。在书籍里面，我不能自抑地要喜爱那些泛黄的线装书，握着它就觉得握着一脉优美的传统，那涩黯的纸面蕴含着一种古典的美。历史的兴亡，事物的迭代本是这样虚幻，惟有书中的智慧永远长存。”这句话是什么意思？（联系自己的阅读体会说说自己对这句话的理解。）

这里有读书时的韵味，也有线装书里传出来的韵味。读书可以让人有韵味，我们读书多了，心中装的东西多了，气质就发生变化了，人就变的有韵味了。

（4）师：刚才我们感受到人与人之间的真情和亲情，那么人与人之间的友情表现在哪里呢？ 抓住重点词句谈感受，采用多种形式朗读表现友情的珍贵。

（5）课文第12自然段省略号自成一段有什么用意？（省略号省去了很多社会与人生美好的事物、景物，在作者眼里，我们的社会处处都洋溢着和谐与美丽。）

3、请同学们选择自己感受最深的一段，用动听的声音来表达自己的感受。自由读，指名读。

4、小结：大千世界，一草一木、一言一行，在作者眼里为什么会变得如此美好呢？（作者热爱自然，热爱生活）

（三）学习课文最后一自然段 教师深情引读最后一自然段：

看到美丽的大自然，作者就会情不自禁地说——生齐读最后一段。

感受到人与人之间的真情、亲情、友情，她又会情不自禁地说——生齐读最后一段。能够幸福地享受生活的每一天，我们也会满怀深情地说——生齐读最后一段。

四、拓展延伸

1、同学们，让我们也用明亮的双眼去发现生活中的美，用你手中的笔，把你对生活的喜欢与热爱，尽情地挥洒出来吧！要写好我喜欢，第一要有感情，第二要学会观察和用词。

2、展示交流。

五、总结全文

同学们，只要我们对生活充满欢喜，对天地万物，时时报以微笑和真诚，不经意间，你就会受到生活的丰厚馈赠。请热爱自然，热爱生活吧！

五、作业超市

（1）背诵自己喜欢的段落。

（2）有兴趣的同学可以找张晓风的作品读一读。（3）将课文中韵味十足的句子抄录下来，制作成书签。板书设计:

四季景物

我喜欢

自然景物

热爱自然、热爱生活

社会生活