大班科学活动让水更干净

第一篇：大班科学活动让水更干净

大班科学活动：让水更干净

设计意图:水是幼儿每天都能接触到的、熟悉、喜欢的东西。本次活动利用幼儿对水的兴趣，为幼儿提供丰富的材料，让其充分发挥眼、脑来发现问题、解决问题，使幼儿积极地参与到活动中。另外，采用多媒体教学手段，通过生动形象的画面使幼儿加深对水与人类及动物关系的理解，进一步认识到水污染问题的严重性，增强自觉保护水资源的意识。

活动目标：

1、让幼儿初步了解水污染的原因及其危害性

2、培养关心和保护环境的意识。

活动准备：

1、自制的多媒体电脑教学软件。

2、课前与幼儿一起做水污染的实验。

3、向家长了解关于水污染的知识。

活动过程：

一、了解水遭受污染的原因及对动物带来的危害

1、有一只小鸟，它住在一条美丽的小溪边，你们看（放录像）提问：你喜欢这条小溪吗？为什么？

可是，有一天小鸟忽然发现小溪里的水变得又脏又臭。咦！这是怎么回事呢？于是它决定到外面去找找原因。

2、小鸟来到一条大河边。（放幻灯片1）

你们看，小鸟看见了什么？河水发出什么味道？为什么河水会发黑、臭哄哄的？那河里的鱼会怎么样呢？

3、小鸟来到了什么地方？（放幻灯片2）这水沟里的水干净吗？

为什么水沟里的水这么脏？除了垃圾的原因外，还有其它原因吗？田里的青蛙会怎么样？（插入幻灯3）

4、小鸟又来到工厂旁，（放幻灯片4）它看见了什么？厂边的小河怎么样了？为什么小河里的水这么脏？

5、除了刚才那些原因外，还有哪些事情也会使水受到污染？

二、感知不洁的水对人体的危害

原来动物们喝了被污染的水，都会生病或死亡，那么人喝了污染的水会怎么样？

三、学做“环保”小卫士

1、污染的水对人和动物都有危害，那么我们应该怎样做呢？让我们一起来做环保小卫士吧！和小鸟一起去找一找，人们是怎么做的？哪些行为是正确的？哪些行为是错误的？如果正确，我们就拍拍手，如果是错误的，就说出应该怎么做？在下面图片中，我们来看一看，谁做得对，谁做的不对。

2、（放幻灯片5）他做的对吗？为什么？

四、探讨如何减少水污染

1、我们知道水是怎样被污染的，那我们应该怎么做才能使水不受到污染呢？（请小朋友讨论）

2、和小鸟告别。

五、结束语

回家以后，请小朋友和爸爸、妈妈一起找一找在我们周围还有哪些污染水的事，明天告诉老师。

第二篇：让空气更干净│幼儿园大班科学教案

让空气更干净│幼儿园大班科学教案 活动目标

1.让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2.培养幼儿关心和保护环境的意识。

活动准备

1.ppt课件：让空气更干净

2.物质：棉花、香烟、瓶子。

活动过程

一、了解空气遭受污染的情况

1.教师：我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。请小朋友们认真看一看，想一想这些事情对空气有没有影响。2.课件演示

（1）满天飞扬的尘土

（2）汽车、摩托车排出的废气（3）工厂烟囱飘出的黑烟（4）焚烧垃圾时产生的浓烟（5）烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾（6）正在公共场所吸烟的人。

3.讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害 1.小实验

方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2.在等待实验结果的过程中，让幼儿了解空气在体内呼吸道的循环现象及其过程。

3.讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4.向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5.在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。

显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6.小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学做“环保小卫士”

1.鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。2.引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。

（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。）活动延伸

留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

第三篇：中班科学教案 让空气更干净

让空气更干净（中班科学）

目的：

1、让幼儿初步了解空气污染的情况及其危害性。

2、培养幼儿关心和保护环境的意识。准备：

1、棉花、香烟、瓶子。

2、自制多媒体电脑教学软件。

3、自摄的有关空气污染源的录象片。过程：

一、了解空气遭受污染的情况

1、我们每时每刻都离不开空气，可是现在空气质量发生了变化。下面请小朋友们认真看录像，想一想这些事情对空气有没有影响。

2、放映自摄录像片，请幼儿观看。镜头一：满天飞扬的尘土；镜头二：汽车、摩托车排出的废气；镜头三：工厂烟囱飘出的黑烟；镜头四：焚烧垃圾时产生的浓烟；镜头五：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头六：正在公共场所吸烟的人。

3、讨论：刚才我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？

二、感知不洁空气对人体的危害

1、现在我们来做一个小实验，方法是先在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进瓶子。

2、在等待实验结果的过程中，播放自制电脑教学软件《人体上半身内部器官****图》，重点突出呼吸道，显示空气体内的循环现象及其过程。

3、讨论：刚才我们看到了空气在人体内的“流动”过程，请你们想一想如果人吸进含有尼古丁的空气，会有什么影响？

4、向幼儿展示实验结果--瓶子一部分棉花被熏黄了，请幼儿闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。

5、在屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受损的情况。显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。

6、小结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。

三、学须知“环保小卫士”

1、鼓励幼儿争当“环保小卫士”，制止那些污染空气的行为，让空气变得更洁净。

2、幼儿操作鼠标，在自制多媒体电脑教学软件上找出污染空气的行为。如果选择正确，背景天空会变成浅蓝色，并出现红色“★”图案；如果选择错误，则背景仍为灰色，并出现“×”图案。

3、引导幼儿讨论如何减少空气污染，保护身体健康。（如种植花草树木、禁止在公共场所吸烟、不在生活区焚烧垃圾等。）活动延伸：留意观察日常生活中还存在哪些污染空气的事，并能从自身做起，保护环境，减少污染。

中班科学《磨豆浆》

活动准备：

（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：

（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：

1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。

提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。

（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。

提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？

小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。

（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。

小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：

（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。

（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：

（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。

第四篇：大班科学活动 让纸张站起来

大班科学活动——“纸”站起来了

主题：

我们都知道，教师同幼儿的相互作用是幼儿教育的重要组成部分，教师积极地与幼儿交往，有利于建立良好的师幼关系，给教师更多的观察幼儿、了解幼儿的机会，同时，幼儿也有了更多的了解教师、同伴的机会，在互动的同时，积累各种知识与经验。教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与教师是相互作用的。设计意图：

这个活动的设计来源于我们班正在进行的主题活动——《我要上学了》。纸 是幼儿日常生活中最出现的东西，小朋友看图书、写数字、画画、做一些手工作品、都是离不开“纸”这个学习用品。我们从“爱护图书”、“纸的作用”，等系列活动一路延伸到这里，幼儿知道了纸的多种用途，以及感知到纸在我们生活中的重要作用，那么纸还能带给小朋友什么呢？——“游戏”。因此，我设计了通过这个活动。活动目标：

1.能自主探究让纸张站起来的方法,体验探索的乐趣。.2.知道只要改变纸张的形状,纸就能承受一定的重量。3.能大胆地发表自己的见解。.活动准备：

长方形纸张若干、积木若干、小筐、活动过程：

一、谈话，引起兴趣:

1.引导语：纸可以用来干什么？（画画、写字、折手工、擦窗„„）

2.讨论：想一想，怎么让纸张站起来？帮助幼儿思考：想通过纸张的哪一部分站起来？（幼儿自由回答）

二、幼儿自由探索操作

1.幼儿人手一张纸，自由操作,让自己的纸张站起来； 2.教师个别组织幼儿观察同伴的纸张是怎么站起来的；

3.如果在站起来的纸张上面放一块积木，它还站得稳吗？请幼儿尝试用自己的方法将积木放在自己折好的纸上。

三、进一步探索操作.1.请幼儿在成功的基础上，增加纸张所承受的重量实验； 师：小朋友们想不想多些积木试一试？（幼儿开始尝试操作）2.鼓励幼儿探索实验各种形状纸承受重量的本领；

四、师生共同欣赏作品：

在教师的带动下，依次欣赏作品。帮助幼儿整合、提升经验。师：你的纸张上放了几块积木?你发现哪种形状的比较牢？

第五篇：如何让人民群众喝上干净的水

如何让人民群众喝上干净的水

钟再群

安全饮水，民生之要。让更多农民群众喝上自来水、放心水、安全水，成为湖南最近几年来的民生之重。省第十次党代会报告提出：“让人民群众喝上干净的水”。从2005年实施农村饮水安全工程建设以来，这份民生大考交出了比较满意的答卷：全省已有1200多万农村人口解决了饮水安全问题。据省委、省政府为民办实事考核办、省统计局抽样调查，受益群众对这一民生实事的满意度达100%。

关注民生――

3年内两次“提速”建设规划

省委、省政府将农村饮水安全作为群众最关心、最直接、最现实的利益问题来抓，连续8年将其列入为民办实事项目，并成立由分管副省长挂帅的领导小组，省政府和各（市）州政府签订《农村饮水安全项目绩效考核责任书》。尽快让更多群众喝上干净的水!在短短3年内，我省农村饮水安全建设规划两次“提速”，即：自“十一五”规划开始，由3个“五年规划”的15年，调整为两个“五年规划”的10年，进而又提前到2013年全面完成1500万农村人口饮水安全建设。同时，我省还有1700余万新增农村饮水不安全人口已初步纳入国家规划，也将在2015年基本得到解决。

这是一项在更大范围内、更高层次上解决农村饮水安全的民生水利工程，是农村水利工作思路的一次重大跃升，是以人为本理念在农村水利工作中的具体实践。

作为农村饮水安全建设的主要责任单位，水利部门认识到：关注民生、解决民忧、谋求民利，建好农村饮水安全这一民生工程，不仅是水利部门职责职能的具体体现，也是湖南水利人贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的重要内容。省水利厅将农村饮水安全作为水利工作首要任务，成立农村饮水安全项目协调领导小组，协调领导小组办公室设在湖南省水利工程管理局。发改、财政、卫生等部门各司其职，各地落实以行政首长负责制为核心的责任制，形成农村饮水安全建设的强大合力。特别是2009年，我省抓住中央“扩内需、惠民生”政策机遇，加大投入力度，解决了316.39万人饮水安全问题，提前一年实现了“十一五”规划建设目标。

解决民忧――

已有1200多万人实现安全饮水

在农村饮水安全建设过程中，水利部门坚持“集中为主、水质优先”的建设思路和“三先三后”（先集中后分散、先重点后一般、先水质后水量）的建设原则，走城乡统筹、以城带乡、以乡带村的路子，使我省农村饮水安全工程建设不断上规模、上水平、上档次。各地把农村安全饮水建设作为解决民忧的大事来抓，创造性地完成为民办实事任务。

各级政府更加重视，农村饮水安全工程建设步伐更快。长沙市委、市政府针对全市尚有180余万农村居民仍存在饮水不安全的问题，决定用3年时间，到2012年底基本解决农村居民饮水问题。浏阳市、长沙县、临武县、嘉禾县、花垣县等地都提出在近3年内实现“村村通自来水”的目标，逐步向农村供水城市化、城乡供水一体化推进。

农村饮水安全工程建设由低标准、低层次向规模化、标准化迈进，更加符合国家政策要求、符合农村饮水安全的发展方向。溆浦县、鼎城区解放思想，建设了一大批上规模、上档次的水厂。嘉禾县人大审议通过《嘉禾县城乡供水一体化工程规划》，每年财政预算1000万元专项资金用于供水工程建设。张家界市计划3年内集中建设20处规模大、上档次、有效益的乡镇集中供水工程。

建管并重，更加注重管理体制创新。各地严格规范工程建设程序，全面推行规划建卡制、社会公示制、工程招投标制、资金报账制、工程监理制、管理责任制等六制，建后管理逐步向科学型、专业型管理迈进，明晰工程所有权，搞活经营权，责权统一、水行政主管部门管理主体逐步到位，并逐步在水源保护、水价机制、管护运行机制方面进行了探索。同时，我省建立县级农村供水专管机构121个，35个县（市、区）设立县级维修基金，总额达744.1万元，其中有23个县（市、区）成立县级水质检测中心。常德市出台《农村生活饮用水水源保护管理办法》，明确规定作为供水水源的中小型水库全部禁止投肥养殖，市、县两级财政每年补贴农村供水工程抽水电费。

“十一五”期间，中央累计下达我省总投资43.76亿元，建成各类农村饮水安全工程19841处，完成总投资43.76亿元，解决963.46万农村居民饮水不安全问题。加上2005年和今年解决的人数，全省已有1200多万农村人口实现安全饮水。

谋求民利――

“十二五”将基本解决饮水安全问题

谋求民利，我省农村饮水安全建设未有停歇。我省确定了“十二五”农村饮水安全建设目标：2015年前，解决2100万农村人口饮水安全问题，基本解决现

有饮水不安全问题；农村自来水普及率不低于70%，力争达到80%；保证100%的乡镇通自来水，农村自来水管网覆盖到80%的行政村，逐步推进城乡供水一体化；农村自来水供水保证率不低于95%，水质达到国家卫生标准。

为此，水利部门提出了我省“十二五”农村饮水安全建设的总体思路：通过城乡统筹、以城带乡，逐步推进城乡供水一体化；按照规范化、科学化要求，建设一批标准化自来水厂；省里优先安排、重点支持供水能力1万人以上的大的集中供水工程，实现供水工程以集中为主的目标。按照“三先三后”的原则，分轻重缓急依次兴建五类工程，即:跨乡镇的大的集中供水工程、单乡工程、管网扩建工程、联村供水工程、单村供水工程。

围绕上述目标，我省农村饮水安全建设将重点做好以下几项工作。

切实抓好乡镇政府所在地小城镇和周边农村为单元的农村集中供水工程建设。这是明、后两年工作的重点。

切实加强水质处理和水质检测。地表水一般必须有絮凝、沉淀、消毒等水处理工艺；个别泉水和深层地下水可以只进行消毒处理，湖区铁锰超标的地下水还要进行曝气处理。水质处理工程要采用自动化设备，以保证水质处理到位。水质检测方面，要按照省直四部门出台的文件严格执行。

切实加强工程质量管理和资金管理。一是管材、设备必须采购正规厂家的合格产品，一体化净水设备不得用于上规模的水厂；二是所有构筑物工程必须依法按招投标规定，由有资质的施工企业实施建设；三是资金管理，必须设置专账，专款专用，实行县级资金报账制，加强检查和监督，确保资金安全。

切实建立长效运行机制。建立健全供水工程运行管理制度，规范管理行为，提高管理水平和服务质量。采取县级财政补贴、提留等方式，逐步建立县级农村

饮水工程维修养护基金。通过建立专业维修队伍，为农村饮水安全工程运行维修提供服务。

作者系湖南省水利厅党组成员、副厅长

文章来源《湖南日报》