活动名称:
大班科学活动
活动内容:
四季的变化
-、活动目标
1.了解四季变化的顺序。
2.发现季节变化与人们生活的关系。
二、活动准备
1.幼儿对四季的特征有初步的感知经验。
2.幼儿用书。
3.方向箭头三个。
4.四个季节的娃娃图片及四季美景图片
三、活动过程
(一)导入部分
以谈话形式引人。
教师:“请小朋友说-说
现在是什么季节?
一年有几个季节,从哪个季节开始?
(二)展开部分
1.引导幼儿交流讲述有关四个季节的经验。
教师:“今天,老师带来了四个娃娃,谁能说一说,它们各是哪个季节的娃娃?
“(请幼儿结合娃娃的穿着、图案颜色,介绍四个季节的图片)
2.认识四季的特征,交流对季节的认识。
(1)出示春季的图片,引导幼儿讨论春季的特征。
教师:“,你们猜一猜,这是哪个季节的图片?
“(春季)
教师:“春天来到了,在春天,你会看见什么?,柳树发芽了,小草从泥土里钻出来,树叶长出来了,颜色是嫩绿....教师:“这个时候。小朋友会穿什么衣服?做什么呢?
小朋友会脱掉棉衣,穿上外套,跑出来玩游戏.....(2)出示夏季的图片,引导幼儿讨论夏季的特征。
导幼儿说出夏天气会很热,白天变得很长,夜晚变得很短等》“
教师:“这个时候,小朋友穿上了什么衣服,玩些什么?
穿上背心、短裤裙子:在院子里玩游戏,会感到热,会出很多汗。
(3)出示秋季的图片,引导幼儿讨论秋季的特征。
教师:“夏季过去了,什么季节来到了?秋天是丰收的季节,秋天会看见什么?
“(庄稼成熟了,瓜果成熟了,树叶变黄了落了下来...)
教师:“这个时候,小朋友穿上了什么衣服?
“(穿上薄外套)
(4)出示冬季的图片,引导幼儿讨论冬季的特征。
教师:“谁来说一说,在这个季节会发生什么?
“(天气很冷,会下雪,一片白茫茫的,树变得光秃秃的....)
教师:“下雪时,小朋友会做些什么?“(打雪仗堆雪人)
教师:“这个时候,穿的衣服有什么变化?
“(冬天会穿厚厚的衣服,戴帽子、手套;天黑得早,不能在院子里玩了,要早早回家)
3.引导幼儿说一说四季的顺序。
教师小结:“四季是按春季→夏季→秋季→冬季。
(三)结束部分
教师:“小朋友,你们喜欢哪一个季节,为什么?”
教师小结:“四季会给我们带来不同的快乐和美好的感受。