大班社会：祖国在我心 说课稿

第一篇：大班社会：祖国在我心 说课稿

大班社会：祖国在我心 说课稿

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一、说教材：

我说课的题目是大班社会《祖国在我心》，热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。我园现在使用的是南京师范大学出版社和台湾信宜基金出版社合作开发的《幼儿园活动整合课程指导》，由于教材来源于台湾，在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日——祖**亲六十周岁生日。“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”„„这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “我爱祖国”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我以布卢姆《教育目标分类学》为依据，就本活动我确定了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。

本次活动的目标定位于：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

根据目标，我把本课的重难点定位于：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。我做了如下活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。我在活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各种抗日英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

二、说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

三、说学法：

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

四、说教学程序：

本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知—情感—行为”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。科技，是“以人为本”的，人，终究是科技的灵魂！我这次说课时演示的课件，不是图教学使用时的方便，将课件设计成顺序式结构，上课时只需按一个键，课件便按顺序播放下去，这样做的话，教师总要想方设法将幼儿的思路引到电脑既定的流程上来，这样太程序化，上出的课便是“流水课”。我选择的是多个按钮式组合课件，幼儿想到什么可以随时点击使用的单个独立小课件，充分尊重幼儿主体地位，让幼儿成为学习的主人，充分发挥多媒体的作用，在教学时会更加游刃有余。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为：

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（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，知道祖国的全称。（播放课件《大中国》）

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 活动一开始我就

 请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲内容匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的积极性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，知道我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）

有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。在动手过程中不仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展能力。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮助幼儿形成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自己国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，中国地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）

这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。”

2、找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。只有通过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，积极主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的著名建筑物——天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）

在这个环节中，播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅让我们在民族文化和不同的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能通过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。幼儿通过辨别，知道这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手操作可以让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑操作游戏——制作国旗。运用电脑给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言能力也得到长足的发展。

（4）心理学家指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。” 因此，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）

演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，通过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆国庆节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝国庆节。

讨论：你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？我们怎样庆贺我们国家的生日呢？

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应该留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

（五）区域游戏：

区域活动是当前幼儿学习的一种途经，它立足于幼儿，能让幼儿充分体验和探索，发挥了幼儿的自主性和能动性，也是对幼儿进行个别化教育的最佳手段。于是我将爱国主义教育与区域游戏有机整合。在建构区提供大小不同的积木，让幼儿自己去建造天安门、长城等祖国名胜。在美术区中提供绘画和手工制作等材料，画画天安门、制作五星红旗等。

（六）家长工作：

陈鹤琴认为，儿童好模仿，易受成人的暗示，而且易于在潜移默化中接受教育。开展家园合作的内容有：为孩子营造一个温暖和谐的家庭氛围，有时间带幼儿出去旅游，领略祖国的美好风光；家长和幼儿共同玩中国地图的拼板游戏；带领幼儿观看能理解的时事新闻，通过故事等形式让幼儿了解祖国日新月异的变化等活动。



幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。只有让孩子从小就把“祖国妈妈”铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的接班人。幼儿爱祖国情感的形成是长期教育的结果，只有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出美好的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。（常熟市徐市中心幼儿园 殷海红）

第二篇：大班社会：祖国在我心_说课稿

《祖国在我心》说课稿

卢龙县艺术幼儿园

孙玉娜

说教材：

热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。” 因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “我爱祖国”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。基于此，我精心设计了本次教学活动。

说幼儿：

金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日——祖**亲六十周岁生日。“十月一日是谁的生日？”“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。

说目标：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

重难点：

知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。为了有效突破重难点，我采用的方法是：通过多媒体课件提升幼儿的已有经验，通过讲述巩固幼儿对祖国的认识，培养幼儿对祖国的热爱之情。让幼儿能够理解内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念。为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于情景游戏之中，我将积极树立目标的整合观、科学观，力求形成有序的目标运作程序。

说教法：

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园信息技术的发展水平和具有网络探索室后幼儿会操作电脑的有利因素，综合考虑学科特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将信息技术与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育媒体，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

说学法：

幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的学习兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为学习的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

说活动流程：

（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。本环节预设用时5分钟。

1、听一听，知道祖国的全称。（播放课件《大中国》）

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲内容匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的积极性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，知道我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

2、寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）

有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。在动手过程中不仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展能力。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮助幼儿形成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自己国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。本环节预设用时20分钟。

1、想一想，中国地图像什么？（播放课件《祖国像什么》）

这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。”

2、找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。只有通过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，把电、光、形、声多种媒体组合起来，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，积极主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的著名建筑物——天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。

3、辨一辨，雄壮的国歌。（播放课件《国歌声声》）

在这个环节中，播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌，音乐鉴赏它不仅让我们在民族文化和不同的精神氛围下感受来自各方的熏陶，还让人对各个地域的人文、物质、感情、活动有更深一步的了解。能通过音乐这面镜子照射出更广阔的大千世界。幼儿通过辨别，知道这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

（2）动手操作可以让幼儿经历、感受、体验全部过程。于是组织幼儿开展电脑操作游戏——制作国旗。运用电脑给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言能力也得到长足的发展。

（4）心理学家指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。” 因此，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）

演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

在多媒体课件的辅助下，通过音乐鉴赏、动手操作、口语交际、亲身体验等多种方法，有效地解决了本次活动的重难点。

（三）结束部分：共庆国庆节，将活动的气氛推向高潮。本环节预设用时5分钟。

1、想一想，庆祝国庆节。

讨论：你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？我们怎样庆贺我们国家的生日呢？

自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，进行思维的碰撞、情感的交流，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。这样，首尾呼应将本次活动的气氛推向高潮，结束本次活动。

（四）活动延伸：

从课堂延伸到课外，应该留给幼儿更多活动的余地。我们把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排了教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

2015.10

《祖国在我心》教学设计

卢龙县艺术幼儿园

孙玉娜

设计意图：

结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展 “中国娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数名族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

活动目标：

1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国。

2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

3、培养幼儿热爱祖国的情感。

重难点：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到中国；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

3、心理和环境准备：

培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。活动室的四周张贴中国地图；贴上国旗、国徽和各英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

活动过程：

（一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）师：“这是什么图？”

师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”

（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

1、中国一图

师： “想一想，中国地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）（引导幼儿大胆想象中国地图的形状）师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”

2、首都北京

师：“我国的首都在哪里？”

“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的着名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。）

3、辨一辨，雄壮的国歌。

师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”

（播放课件《国歌声声》）

（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌）

师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。”

4、认一认，鲜艳的国旗。（播放课件《国旗飘飘》）

（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。

师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是中国的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）

讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解）

（2）制作国旗。

运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。

师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？”（这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多。）（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”

5、看一看，庄严的国徽。（播放课件《国徽闪闪》）

师：“这是中国的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义。）

（幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。）

（三）结束部分：共庆国庆节。

1、想一想，庆祝国庆节。

师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？” 师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”

幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

2、庆一庆，表达对祖**亲的美好祝愿。

在《大中国》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖**亲的美好祝愿。

师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。》

（四）活动延伸： 把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。为次，安排教师和幼儿一起装扮教室，营造欢庆气氛，迎接我们祖国妈妈的生日；全园教师在升旗活动时，以身作则，表现出对国旗和升旗仪式的崇敬来感染幼儿等活动，将爱国主义教育进行到底。

2015.10 《祖国在我心》教学反思计

卢龙县艺术幼儿园

孙玉娜

我在活动中预设了两个活动目标：1.让幼儿了解我国悠久的文化历史。2.培养幼儿从小热爱祖国的情感，感受做中国人的自豪。从整个活动的效果来看，两个目标都达到了。因为在活动前上我们已经丰富幼儿的国庆节常识，所以在活动开始我就与谈话的形式引入：如我们都是哪国人呀！这样直接切入主题，即简单又明了。接下来在出示国旗，引导幼儿认识我国的国旗，在这个基础上我们上让幼儿来观看我们的四大文明、我国的主要服装>唐装、我国的国粹中国功夫。通过这一系的观看，让幼儿层层递进的了解我国的悠久历史文化。因为我采用的视频的方式，所以幼儿能在动静结合下始终保持良好的注意力。再以游戏的形式来让幼儿体验身为中国人的自豪。

但活动中不足的是：教师在活动的最后没有及时的提升幼儿的情感，幼儿对自己热爱祖国的情感没能很好的给予抒发。在游戏环节上，教师没有及时的提出要求，所以幼儿游戏时，有点乱。从今天的活动中，我了解到做为老师要时时注意每个环节的衔接，这样活动才能更流畅、更完美。

幼儿期是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。只有让孩子从小就把“祖国妈妈”铭刻在心里，才能使他们成长为热爱祖国，建设祖国的接班人。幼儿爱祖国情感的形成是长期教育的结果，只有课内与课外相通，教学与活动结合，幼儿园与社会携手，让幼儿听得见，看得懂，摸得着，做得到等多方面的教育和影响，持之以恒，为幼儿从小爱祖国打下良好的基础。

幼儿的心田是一块奇异的土地，播洒思想的种子，就会得到行为的收获。我愿在幼儿的心里及早地播下闪烁着爱祖国光辉思想的种子，让他们开放出美好的情操之花，结出丰硕的道德行为之果。

2015.10

第三篇：祖国妈妈在我心说课稿

少先队活动课——《祖国妈妈在我心中》说课稿

各位评委、各位辅导员：

大家上午好!

今天我说课的课题是《祖国妈妈在我心中》。下面我将从说活动背景、活动目的、设计理念、活动方法、活动准备、活动过程几个方面来阐述。

一、说活动背景

2012年11月，中共十八大报告提出了24个字的社会主义核心价值观。其中“爱国”是从个人行为层面上来说的，是公民基本道德规范。对于刚入学的1~2年级学生来说“爱国”是多么空洞的，所以我设计以下的少先队活动课来直观、形象的，感同身受的让队员知道如何爱国。

二、说活动目的

知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，培养队员对国旗、国徽的崇敬之情，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪；规范队员升旗礼仪，懂得尊敬国旗、国徽和激情演唱国歌，是爱国的表现；通过诗朗诵、歌表演、儿童剧等活动增强队员的民族精神，激起队员的爱国热情，引导队员把热爱祖国落实到具体行动中。

三、说设计理念

为了唤醒学生的爱国意识，让学生在生活中感悟，感悟中体验，体验中成长，成长中进步,我设计了以《祖国妈妈在我心中》为主题的少先队活动课。

四、说活动方法

看视频、诗朗诵、儿童剧、小合唱、知识抢答等。

五、说活动准备

为了保障活动的顺利进行，各小队在小队长的带领下，围 绕主题，搜集资料，编排节目。

六、说活动过程：

（一）准备部分：

1.各小队检查人数汇报人数

2.中队长向中队辅导员汇报 4.出旗 5.唱队歌

（二）活动部分：

在活动的设计上，主要分三大篇章来完成 : 第一篇章：忆往昔，我骄傲，我是中国人

第二篇章：喜成就，我自豪，我是中国人

第三篇章：践行动，爱祖国，我是中国人

第一篇章：忆往昔，我骄傲，我是中国人

播放音乐《大中国》，两位主持人在《大中国》这首歌声中激情上场。正如歌中所唱，我们都有一个家，名字叫中国。祖国妈妈哺育了华夏儿女，养育了炎黄子孙。作为她的儿女，对她了解多少呢？于是我设计了第一个环节：知识抢答。（多媒体字幕：知识抢答）

这个环节我用了一组配有图片的幻灯片展示出下列问题：

1、祖国妈妈的全称是什么？

2、我们的国庆节是哪一天？

3、我国有多少个民族？

4、我国的国歌的歌名是什么？

5、我国的首都在哪里？

6、我国最长的河是哪一条河？

7、我国的“四大发明”是什么？

8、世界上最长的城墙在哪里？

9、世界上最早的地动仪是谁发明的？

通过这样的知识抢答让队员能够快速、形象对祖国妈妈有了初步的了解，这就促使了队员的爱国意识的萌发。

在对祖国妈妈有了了解后，接下来就要对国家的标志——国徽、国旗有个更深入的认识，于是我设计了第二个环节：认识国徽（课件出示国徽）

1、让队员们来看看国徽上有哪些图案？（天安门、五角星、谷穗、齿轮）

2、说说中华人民共和国国徽上图案的意义？队员汇报后课件出示相关知识

3、说说在哪里看见过国徽？（课件出示相关图片）

大家看天安门上、人民大会堂前、人民检察院、人民法院……这 些庄重场合都悬挂着国徽，代表着庄严、庄重。于是自然而然队员们就明白了：国徽是国家的标志，每个中国人都应该尊重、爱护国徽。

4、队员活动：儿歌《国徽》

第三个环节：认识国旗（课件出示五星红旗）

1、说说五星红旗上的星星是什么意思？（队员汇报后课件出示相关知识）

2、队员活动：歌伴舞《国旗国旗多美丽》

3、五星红旗为什么这样红？（烈士的鲜血染红了它）对啊，没有无数革命先烈的流血牺牲，就没有今天的新中国；没有无数革命先烈的流血牺牲，就没有今天幸福的生活。我设计一个队员活动：儿童剧《歌唱二小放牛郎》，学习小英雄王二小。

4、播放《开国大典》视频

队员们看，新中国第一面五星红旗升起来了。从那一刻起，五星红旗始终飘扬在祖国大地上。中国的历史从此翻开了崭新的篇章。

5、说说在那些地方看见过国旗

（汇报后课件出示各地的红旗：学校、机关、天安门广场、边防哨所、南极、钓鱼岛、神舟七号、中国驻外大使馆……）

6、国旗在这些地方出现，你们想到了什么？

（政府机关悬挂着国旗，这里是中华人民共和国的政府机构；五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是中国的领土，是神圣不可侵犯的，解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫国旗，保卫祖国；南极和“神舟”七号飞船上的国旗代表着国家在不断地探索，为人类作贡献；驻外大使馆悬挂的国旗，代表着中国……）

通过以上环节的设计多角度、多方面的去认识国徽、国旗，让队员们知道国徽、国旗是国家的象征，培养队员对国旗、国徽的崇敬之情，为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。这就是爱国。

第二篇章：喜成就，我自豪，我是中国人

第一个环节：运动健儿夺金后领奖时刻

让队员仔细观看运动健儿夺金后领奖时刻的视频，并展开大讨论：

1、当五星红旗冉冉升起，雄壮的《中华人民共和国国歌》响彻整个会场，中国的运动健儿站在领奖台上心情怎样？

（高兴、激动、自豪。因为他们代表我们的祖国，为国家争得了荣誉。）

2、运动员们习惯把右手放在心上，这是为什么？

（表示心和祖国连在一起，这说明运动员胜利的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪，为自己是中国人而骄傲。）

3、台下的中国观众心情怎样？此时你们是什么心情？

队员谈看法：也很激动、高兴，我们是中国人，我们也感到自豪。

是啊，无论台上还是台下，无论是你还是我，每个中国人都深深地爱着我们的祖国，都有一颗火热的中国心。

第二个环节：队员活动：男声小合唱《我的中国心》 这一篇章就是对学生爱国教育的升华。第三篇章：践行动，爱祖国，我是中国人

课件出示：升旗仪式时的一些不规范行为的图片：东张西望、交头接耳；迟到的队员有的往教室跑，有的直接跑到队伍里来；唱《国歌》心不在焉……你对这些现象有什么看法？

1、队员讨论，自由发言。

任何人、在任何地方遇到升国旗时，都要立即停下，面向国旗，立正，敬礼。《国歌》是我们国家的标志，唱好《国歌》同样是热爱祖国的表现。

2、播放升旗仪式视频，让队员感悟升旗仪式的“庄重、庄严”

3、全体朗读《升旗仪式礼仪儿歌》（播放儿歌）。

4、模拟庄严的升旗仪式，表达我们对祖国妈妈的无限热爱。

这一篇章让队员从自己做起、从严肃升旗仪式开始，从尊敬国旗开始，从身边的事做起。爱国就这么简单，循序渐进。

（三）结束部分： 辅导员讲话。呼号 退旗

第四篇：祖国在我心

祖国在我心

周子昕

1949年，毛主席在天安门高高的城楼上庄严的宣布新中国成立，楼下的老百姓们举杯庆祝，从此翻开了一篇崭新的篇章。

1950年10月8日，国家做出了“抗美援朝，援助朝鲜”的战略决计，从此开始了长达三年的战争。我们的士兵多么坚强！和朝鲜人民军并肩作战。经过五次激烈的战斗，终于把敌人赶回了“三八”线，又经过两年的阵地战，迫使敌人不得不坐到了谈判桌前。啊！我们的士兵多么勇敢，今天的幸福生活是靠他们抛头颅、洒热血换来的。

1983年8月9日，中国发射了第一颗科学实验卫星，它像一条长龙，冲破天层，带给人们新的时代。中国不是这样么？拿破仑曾说过：中国是一头熟睡的狮子，一旦它醒来，将会震惊全世界。这颗卫星就是惹怒狮子的蚊子，是它让中国醒来。

2008年5月12日汶川发生了巨大的地震。时间定格，天，顷刻间塌下来，一座座美丽的房屋瞬间成为废墟，一条条生命化为尘埃，这个不幸的消息惊动全世界，他们的死活也牵动着13亿中国人的心，许多产业、红十字会都在协助汶川…….只要心不死，无论多大的困难，什么都会挺过去的。

2011年9月29日，中国发射第一个目标飞行器，这个飞行器的发射是中国载入航天的一个关键突破，我们的祖国从弱小变成了繁荣富强，不再是以前那个受尽耻辱、腐败的国家。

……...我们的祖国多么强大！正是这份来之不易，使中国更加强大！

第五篇：祖国在我心

A: 同学们，班队课来了,今天由我这个小班长给大家上课。齐朗诵主题 G：祖国在我心

A：每一次仰望飘扬的五星红旗，每一次唱起庄严的国歌，爱国之情便在我胸怀激荡。

贞：我们为自己是中国人而自豪。婷：我们为祖国的日益强盛而感到骄傲。A:我们的队名是齐：巨龙腾飞或梦之国。

A：口号呢？齐：中国 中国 太阳永不落；中国中国 巨龙永腾飞。

今天，我以祖国为荣；明天，祖国以我为荣。

A: 让我们每个人都尽情地抒发自己心中的爱国情结吧！

威： 灿烂的笑容和祖国的花朵一起绽放

范： 嘹亮的歌声同欢庆的锣鼓一起敲响

A： 建国六十二周年的光辉节日，齐：向我们阔步走来了！

翠：祝福我们的祖国繁荣富强！请听快板

（两人）竹板打响连环，五星红旗迎风展。

庆祝国庆六十二周年。

（三人）六十二周年，六十二周年。

世人瞩目看巨变，实现四个现代

改革之中求发展。

天翻地覆换容颜，国富民强人气旺，拼搏奔向新纪元。

（两人）竹板打响四方，改革的历程不平常，战胜多少苦与难，历尽多少冰与霜，勤劳勇敢的中国人，风风雨雨跟着党。

（众）跟着党向前走，历尽磨难不回头。

（一人）不回头不回头，终于盼来了好年头，艰苦创业富起来，脱贫致富出了头。

（两人）出了头不再愁，贫穷落后甩后头，小康生活有保障，日子越过越有劲头。

（两人）锣鼓响礼炮鸣，举过上下齐欢腾。

（众）齐欢腾齐欢庆，载歌载舞颂太平。

（一人）颂太平齐欢唱，声声歌唱好生活，声声歌唱党中央。

（三人）党中央领导强，新老接替掌大纲，高举党旗聚人气，与时具进铸辉煌。

A：我们的母亲有灿烂辉煌的过去，五千年的文化，滋养着世界文明！

翠：我自豪，我骄傲，因为，我是中国人！

A:请欣赏诗朗诵《我骄傲我是中国人》！

在无数蓝色的眼睛和褐色的眼睛之中，我有着一双宝石般的黑色眼睛，我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中，我有着大地般黄色的皮肤，我骄傲，我是中国人!

我是中国人——

我那黄河一样粗犷的声音，不光响在联合国的大厦里，大声发表着中国的议论，也响在奥林匹克的赛场上，大声高喊着“中国得分”！

当掌声把五星红旗托上蓝天，我骄傲，我是中国人

A:是啊，我身为中国人也十分骄傲啊！

邦：多少代少年儿童见证着祖国的发展；

翠：多少代少年儿童在祖国的怀抱里茁壮成长。

威：祖国发展，我成长，我们是新时代的主人；

贞：祖国发展，我成长，我们是建设祖国的栋梁，A：同学们，还记得放牛郎王二小吗？

范：当然知道，他是抗日小英雄。

（王二小在边放牛边巡视着向八路军埋伏的方向张望，张队长腰里别着手枪，他

们在山口设好埋伏）（张队长来到二小面前）

张队长：二小，今天有没有什么情况？

王：张叔叔，今天还没有什么情况。

张：那好，你继续放牛吧！

王：张叔叔再见！

（张队长回到潜伏地方藏好，二小继续放牛）

佐(扬剑入场）：加戈里——

（鬼子手拿短枪带领一。队鬼子上场，步伐齐整，跟着佐佐木在舞台上走一遍）

汉奸：（给鬼子扇扇子）太„„太„„太君，别，别累着。

佐：哈哈！八路军已走了，今天我们要消灭他们小部队，还要把粮食全都抢过来。

汉奸：太君英明。

鬼子1：（屋里搜查）嗯，人都逃走了，什么都没留下。老百姓和八路哪里去呢？

汉奸：啊，这个，（满脸堆笑）太君，我也不太清楚。

鬼子：（凶神恶煞）八格亚鲁，走！

鬼子：咦？我们迷路了，（指汉奸）你的，快找个人来带路。汉奸：太，太君，前边是三叉路口，我„„我„„我们该„„该走那一条路？佐：哟西！快去抓个人问问，汉奸：哈依！（汉奸做找人状）

王：鬼子停下了？看来是迷路了，糟了，要是敌人走乡亲们转移的那条路就坏了，不行，我得想办法把敌人引进八路军的埋伏圈。（装作若无其事的样子向鬼子来的方向走去）

汉奸（发现了王二小，马上献宝）：太君，发现了一个小八路！

佐（大喜）：小八路？哟西——！

（鬼子兵马上把王二小围了起来，用枪和刺刀指着二小。二小一下跌倒在地上）

佐（笑着问）：小孩，告诉我，八路的，在哪里？王（抓抓后脑勺，不懂，指指两边）：我只知道，这边是大路，那边三路，中间的三三岔路，什么七路八路，那三哪条路呀？

汉奸（走上解释）：八路，就是当兵打仗的八路军。王（明白哒样子）：哦，我知道，是打鬼子的八路军啊。佐（发怒，拿枪指着二小）：巴格！

王（就坡下驴）：八路，我知道，在山那里。佐（眉开眼笑）：哟西，快带我们去吧！王：好，跟我走吧。（然后二小面向观众：“我要把他们带到八路军的埋伏圈。”）佐：小孩，你的耍花招，我现在就杀了你！（王二小镇静地走在前面，领着鬼子兵绕着场地行走。汉奸继续给鬼子头扇着扇

子，嘴里说着：“太君，慢点走，慢点走，别累着。”）

（待走至场地中央，二小突然挥手向八路军埋伏的方向大声喊道：“鬼子来啦，张叔叔，快打呀！”）二小：张叔叔，我在这里，快打鬼子，快打鬼子呀——

鬼子：（举着刀追上二小，气急败坏）啊——你这个小孩，八路军的干活。八格

牙鲁，死啦死啦。（把刀刺进二小胸膛）

指导员：同志们，为二小报仇！打！（枪声大作）

（八路军发起了进攻，消灭了鬼子。）

张队长（大声喊）：二小，二小！

王（抬起手指了指，吃力地）：消灭鬼子——（手臂垂下）指导员说道“王二小生得伟大，死得光荣！一个王二小倒下了，还有千千万万个

少年儿童具有英勇不屈的抗日精神，他们像闪亮的红星，辉耀在中国大地上。”

威：我们中华少年勇敢和敌人作斗争，为抗战的胜利作过重大贡献呢。A：是的，我们新时代儿童要继承他们的精神，努力做一个优秀的少先队员。

贞：五千年的历史画卷记录了中华儿女澎湃的热血。

范：对祖国的热爱撑起了中华蓬勃发展的今天。相声《我爱祖国》

甲：啊！世界的东方，有一块辽阔富饶的土地。乙：哪里呢？甲：它谱写了一段段壮丽的诗篇；它见证了一个个奇迹的诞生。现在的它，正笑

迎八方来客。乙：这说谁呢？

甲：他们是世界民族中一颗最璀璨的明珠，他们用自己的智慧创造出人类最辉煌的华夏文明。曾经的他们，一次次抵御了强大外族的入侵。乙：哦，好像是在诗朗诵„„甲：它就是我们13亿人民共同依恋的母亲————中国。乙：原来在说伟大的祖国啊„„对了，十一刚过，爱国主义高潮还没过去呢。甲：就爱国这事来说，永远都提倡，永远都不会过时！乙：那是那是。像你吵吵就叫爱国啦？甲：有什么不对么？（摆开架势）我要赞美您，祖国！我因能降生在您的怀抱里

而自豪，因能聆听您的谆谆教诲而光荣。请允许我走近您，聆听您的心声，感受

您的呼吸。

乙：又来了！嘴上说的比蜜还甜，其实心口不一„„甲：什么心口不一啊？

乙：学校号召给贫困山区孩子捐款，你捐了么？甲：我„我不是„„（作扭捏状）省点钱买溜溜球吗！再说了，捐款与不捐款怎

么呢？这和爱国两码事儿！乙：两码事？！我们让贫困山区的孩子接受到良好教育，才能把我们的祖国更富

强，能是两码事儿吗？甲：切！祖国啊！我怎能不歌颂您，怎能不赞美您呢？看神州大地，盛世欢歌，到处流光溢彩，到处姹紫嫣红。乙：得了吧，甲：难道我们的祖国不值得歌诵么？乙：光歌诵没有用！你得踏踏实实、地为祖国作奉献。你呀，要把祖国放在心中！别光放在嘴上！前些日子升国旗唱国歌你又怎么？甲：当然是好好唱了，声音洪亮啊！乙：可是洪亮了，声情并茂，边唱边跳，还街舞。甲：哎~那不就是活动活动嘛乙：那国歌里边带英语怎么回事，人家唱：起来！起来！你在那：stand up stand

up 怎么回事甲：下节英语课，我帮老师喊起立乙：这是国歌，要严肃，唱国歌是表达了对祖国的热爱。升国旗也一样，要挺胸

抬头，行注目礼，这是对祖国对国旗的尊重。乙：所以，请你也表达一下对祖国的热爱，大家掌声鼓励鼓励甲：真说啊，那我说了，注意聆听，啊，我对祖国的祝愿„„是„„是无法用语

言表达的！谢谢谢谢乙：完啦？！你呀！别找乐了，不正经甲：你看，我说不说，你让我说，我这话的意思是我心中的祝愿数不清道不尽。甲乙：我爱您，祖国！同学们，国庆节快乐！A:我爱祖国。这恐怕也是每个中国人的心声吧！邦：歌唱祖国是永恒的主题。翠：歌唱祖国是永恒的旋律。

威：我们要把最嘹亮的歌声献给她，歌唱祖国吧！

五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁

荣富强!歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!越过高山,越过平原,跨过奔腾的黄河长江;宽广美丽的土地, 是我们亲爱的家乡.英雄的人民站起

来了!我们团结友爱坚强如钢!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强!我们勤劳,我们勇敢,独立自由是我们的理想;我们战胜了多少苦难,才得到今天的解放!我们爱和平,我们爱家乡.谁敢侵犯我们就叫他灭亡!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!东方太阳,正在升起,人民共和国正在成长;我们领袖毛泽东, 指引着前进的方向.我们的生活天天向上,我们的前途万丈光芒!五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么响亮!歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强!歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富——强!贞：中国犹如一只腾飞的巨龙

翠：我们的明天就是祖国的明天。A：同学们，让我们放飞理想，为建设我们的祖国添砖加瓦。请同学们把你的理想写在理想叶上，再贴在象征祖国明天的参天大树上，祝祖国绿树常青！繁荣昌盛！

A:在亿万中华儿女的心中，您就是那

合：永远不落的鲜红太阳！

贞:今天我们欢聚一堂，纵情歌唱

威:明天我们振奋精神，凝聚力量！

翠：把中华民族伟大复兴的使命

合：担在肩上！

范:把我们伟大的祖国建设得更加

合：繁荣富强！