家乡好教学教案

第一篇：家乡好教学教案

第9课

家乡好

教学目标：

1、了解民歌的起源及劳动号子的特点。

2、通过欣赏《山歌》，感受劳动号子的音调和风格特点。

3、通过欣赏《山丹丹开花背洼洼红》、感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。

4、知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。

5、通过学唱歌曲，能有表情地演唱歌曲,用歌声表现夜晚望月的意境,并能背唱自己喜欢的歌曲.6.通过学唱歌曲《大月亮》、《小鼓响咚咚》.《我有一只小羊羔》感受不同国家、不同民族音乐的风格特点。

7、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。教学重难点： 重点：

1、激发学生对我国民歌的喜爱之情。

2、指导学生用活泼,亲切,风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》,并且提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力

3、培养学生的创造能力和表演能力 难点：

1、感受劳动号子的音调和风格特点。

2、激发学生积极投入音乐实践活动

3、用不同的演唱，表现歌曲的不同情绪。课时安排：5课时

教学方法：教唱法 欣赏法 引导法 合作法

第1课时

教学内容：《山歌》 教学目标：

1、了解民歌的起源及劳动号子的特点。

2、通过欣赏《山歌》，感受劳动号子的音调和风格特点。教学重难点：

重点：激发学生对我国民歌的喜爱之情。难点：感受劳动号子的音调和风格特点。教学课型：新授课

教学方法：教唱法 引导法 教学准备：琴 教学过程：

一、学唱歌曲

1、听琴演奏旋律。

2、跟琴轻声唱。

3、指导运用气息，唱得有弹性，有力度，咬字要清楚。提醒坐姿：坐前半张凳子。上身挺起。

气息：运用小腹的力量支持声音。轻，但不等于虚。

二、了解民歌。

1、板书：民歌。学生说说自己对民歌的了解，自己知道哪些民歌。

2、教师介绍：民歌是由人民群众集体创作的歌曲，它往往通过人们口头世代传唱而流传于某些地区，有着明显的民族风格和浓郁的乡土气息。

3、板书民歌的类型：劳动号子、山歌、小调。

4、学生看书，学着老师的样子来介绍“劳动号子”：劳动号子是民歌的一种，产生于体力劳动的过程中，与劳动节奏紧密配合，曲调粗犷有力。

5、出示图片，了解什么叫山歌。

6、初听，感受。

7、讨论它的特点：（1）、节奏：与劳动的节奏紧密配合。有点类似与劳动的吆喝。（2）、音调：粗犷有力，起到一个“发力”的作用。（3）、演唱形式：一领众和。

8、复听，再次感受劳动号子的以上特点。和着音乐做一做打夯的动作。

9、跟录音学唱。比比谁学得最好。（有没有把山歌的力度与节奏表现出来，教师对感受得到位的同学予以表扬）。

10、表演。（1）、众人按“领、和的形式演唱。（2）、以小组为单位上台表演。

11．小结并结束课堂

第2课时

教学内容：1.陕北民歌《山丹丹开花背洼洼红》

2、了解“信天游” 教学目标：

1.通过欣赏《山丹丹开花背洼洼红》、感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品，扩大艺术视野。

2.通过欣赏、演唱，对比分析等音乐实践活动，感受不同地域的人文风情与音乐特点；感受到优秀的音乐文化源头是扎根在人民大众之中的。

3.了解民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点。4.知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。教学重难点：

重点：感知和体味民歌的基本概念和山歌、号子、小调三种体裁类型及特点，感受到优秀的民歌来源于生活，是在人民大众之中产生的。难点：激发学生积极投入音乐实践活动 教学课型：欣赏课

教学方法：引导法 欣赏法 教学准备：图片 琴 教学过程： 一．组织教学

播放小提琴演奏的《山丹丹开花背洼洼红》，学生进入教室。

二、导入

出示三幅图片，欣赏教师钢琴弹奏一段民歌主题片段，音乐表现了哪张图片上的内容?

三、学唱歌曲《山丹丹开花背洼洼红》：

1、熟悉主题：请看着谱例，演唱主题旋律。

2、听琴演奏旋律。

3、师生跟着钢琴哼唱歌曲的第一乐段。学生感受这段歌曲的风格特点。

4、跟琴轻声唱。

了解“山歌”的基本概念与特点。

5、跟着钢琴，演唱《山丹丹开花背洼洼红》。

6、指导运用气息，唱得有弹性，有力度，咬字要清楚。老师提醒坐姿：坐前半张凳子。上身挺起。

气息：运用小腹的力量支持声音。轻，但不等于虚。

7、教师引导生知道“信天游”，通过选择准确的词语概括“信天游”的风格特点。

8、归纳：（1）民歌的流传方式：口头传唱。

（2）在流传过程中人们把自己喜欢的内容、语言和地方音调融入这些民歌中，在改编与再创作中体现了民歌传唱中的变异性。四．课堂小结：

民歌是人民群众口头创作的歌曲，它在广泛流传的基础上不断发展，成为艺术宝库中的珍品。人们在民歌的口头传唱中加入了当地的方言、语音语调，这些具有当地文化特色的内容，让民歌传唱得更广，更多姿多彩！多听民歌、多唱民歌，去探索、发现和保护色彩斑斓的世界民族音乐瑰宝，通过民歌来继承传统文化，表达出我们的爱国热情.第3课时

教学内容：《小鼓响咚咚》 教学目标：

1、通过介绍鼓的家族，能以看、听、摸得形式了解打击乐器鼓，并感受鼓的不同的音色。

2、通过学唱歌曲，能感受歌曲不同的情绪和力度变化。教学重难点：

重点：1.指导学生用活泼,亲切,风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》,并且提高学生对音乐中强弱变化的感受和反应能力

2.培养学生的创造能力和表演能力 难点：用打击乐器进行简单的即兴演奏 教学课型：综合课

教学方法：教唱法、编创法

教学准备：小鼓,小米粒,多媒体课件,打击乐器 教学过程：

一、组织教学 1.师生问好 2.发生练习(1).动物说话(2).小猫钓鱼

二．介绍打击乐器：鼓 1.小朋友们看！（教师很神气的说）老师给大家带来了一位新朋友：小鼓。2.鼓的结构比较简单，是由鼓皮和鼓身两部分组成。鼓皮是鼓的发音体（教师 可以敲一敲鼓），通常是用动物的皮革蒙在鼓框上，经过敲击或拍打使它振动而发声的（教师可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木头做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才会和鼓面一起发出好听的声音呢！

3.学生看一看、摸一摸，感受鼓的构造。4.感受鼓边、鼓身的声音：小朋友，再敲一敲鼓边呢？它和鼓心的声音相同吗？再敲一敲鼓身呢？是什么声音？（学生敲鼓边，并模仿鼓边的声音：嗒嗒嗒）5.小鼓正在和我们打招呼呢，你们听：教师敲击节奏XX X X│XX X –||。f.小鼓说了什么话？ 哦！小鼓说了咚咚 咚 咚︱咚咚 咚 –‖让我们一起来模仿一下小鼓的声音！6.教师小结：小鼓可喜欢我们的小朋友呢！

三、音乐游戏：《鼓上的小米粒》

1、导语：小鼓它把自己的好朋友介绍给我们了。（出示：老师手上抓着一把五颜六色的小米粒。）瞧！是一把五颜六色的小米粒，这可是不是一般的小米粒，这些小米粒不仅漂亮，而且很神奇，还会跳舞呢！不信，你们瞧！

2、音乐游戏：《鼓上的小米粒》（教师演示：老师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓面上击鼓。以《小鼓响咚咚》的音乐作为伴奏。鼓点：XX X X │XX X—||

3、有小朋友想敲鼓吗？好，我请这位小朋友上来。其他小朋友别着急，先看我来一遍！请大家把自己的小凳子当成小鼓为我伴奏好吗？（教师播放音乐，一个学生敲鼓，其他同学可以先把自己的大腿当成是鼓，试着敲一敲。用XX X X │XX X—||的节奏。）

4、（1）教师再次打揍，小朋友仔细观察,并试着想一想，鼓声响，小米粒跳得怎么样？鼓声轻，小米粒跳得？（引出强弱关系）

（2）刚才小朋友们的表现真不错。现在我们一起来做一个游戏：教室是一面大鼓（教师做动作：展开双手，划一个大圆）让我们做鼓上五颜六色的小米粒，有节奏的跳一跳，好吗？强拍上面老师拍的重，你们就跳得高，弱拍上面老师拍的轻，你们就跳的底，老师敲打鼓面表示强，敲打鼓身来表示弱。（放伴奏音乐，教师敲鼓，学生跳。）

四、学唱歌曲

1.聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

2.教师范唱歌曲，说说歌曲唱的什么内容？ 3.复听歌曲范唱，按三拍子的强弱节奏拍一拍。4.跟范唱小声跟唱。

5.跟老师学唱第一段歌词。6.跟琴演唱第一段。

7.请学生跟着老师的琴演唱第二段。8.跟琴完整地演唱歌曲。

9.自编节奏，选择打击乐器为歌曲伴奏。10.自编动作表演歌曲。

五、拓展

1、导语：其实啊，小鼓还有很多家庭成员呢！你知道还有哪些鼓吗？

2、介绍、了解其他鼓：小朋友们说的真好，鼓的家庭还有很多成员呢，看！教师展示四川的威风锣鼓、朝鲜长鼓、南美康加鼓、瑶族长鼓的图片给学生看。

第4课时

教学内容:学唱《大月亮》 教学目标：

1、能有表情地演唱歌曲,用歌声表现夜晚望月的意境,并能背唱自己喜欢的歌曲.2、通过学唱歌曲《大月亮》、感受不同国家、不同民族音乐的风格特点。

3、准确演唱并表演。

4、用不同的演唱，表现歌曲的不同情绪。教学重难点: 重点:感受三拍子的律动,深情地演唱歌曲.难点：准确表现歌曲所描绘的意境与情景。教学课型：新授课 教学方法：教唱法 教学准备：教具:电子琴,配套课件.教学过程： 一.组织教学

播放歌曲《大月亮》，学生进入教室 二．导入新课

复习上节课的练习曲.三.学唱《大月亮》

1、初听乐曲，感受乐曲欢快的情绪。

2、听琴演奏旋律并轻声的哼唱。

3、聆听歌曲录音，感受土家族民歌的特点。

4、复听，歌曲的情绪是怎样的？

5、教师范唱歌曲，生认真聆听，认识生字。

6、教师领读歌词，生说出歌曲所表达的内容。

7、学唱歌曲。

8、跟琴演唱歌曲。

9、边演唱，边分角色表演。

10.根据歌曲旋律试着编创一段新歌词，唱一唱，演一演。（1）学生听乐表演。（2）小组合作表演。（3）小组展示。（4）学生自由评价。（5）教师点评。

四、小结：不同国家、不同地区、不同民族的音乐风格不同，但都表达出人们对事物的亲切情感。

第5课时

教学内容：学唱歌曲《我有一只小羊羔》 教学目标：

1、通过学唱歌曲《我有一只小羊羔》，感受不同民族音乐的风格特点。

2、准确演唱并表演。

3、用不同的演唱，表现歌曲的不同情绪。教学重难点：

重点：准确表现歌曲所描绘的意境与情景。难点：用不同的演唱，表现歌曲的不同情绪。教学课型：欣赏课 教学方法：教唱法

教学准备：琴、录音机 教学过程：

一、听音乐进教室。

二、复习演唱第九课歌曲。

三、学唱歌曲《我有一只小羊羔》

1、聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。

2、复听，说说歌曲唱的是一只怎样的小羊羔？表现了小主人公对小羊羔怎样的感情？

3、跟着老师的琴演唱歌曲。

4、跟伴奏表演歌曲，表现出对小羊羔的喜爱。

5、选择打击乐器为歌曲伴奏，表演歌曲。

6、教师放音乐让学生边听音乐的节拍左右摆动，感受抒情而流畅的歌曲旋律。

7、模仿老师的样子边朗读歌词边做第一拍拍腿、第二三拍拍手的律动。

8、在听唱歌曲过程中让学生自由地做动作帮助记忆歌词，体念和感受歌曲的美感。(1)跟录音完整听唱.(2)分句跟琴模唱听老师范唱学生跟唱.(3)边拍手边朗读歌词:(4)对接句的演唱

9、律动：在歌曲学会后,让学生选折自己喜欢的表演方式展示自己.让他们随音乐做动律.10、选择打击乐器为他人表演伴奏

11、分组比赛.12、个人比赛.13、教师评价与小结

四、结束课堂

第二篇：俺家乡好教案

一、教学内容：聆听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》

二、教学目标：

1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。

2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。

3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。

三、教学重点：

能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。

四、教学难点：

关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。

五、教学过程：

聆听《谁不说俺家乡好》：

1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。

2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。 3.初听歌曲。

4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 5.复听歌曲。

师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 6.演唱歌曲。

把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。7.小结：解放区的人民对家乡的爱。 活动与练习

1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处?

(《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思(怀)念；《乡间小路》——欢乐、乐观。) 2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。聆听《思乡曲》： 1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。3.初听乐曲。

设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。 4.复听乐曲。

设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受?

5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。聆听《乡间的小路》： 1.直接导入：初听歌曲。

设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲) 歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱) 2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。

3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。 4.师生议论歌曲给自己的感受。

5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。

教学后记：这节课中涉及的歌曲基本上都是早于学生出生时创作的，他们所学唱一些经典唱段也只是通过现如今的电视广播媒体或长辈们的口传心授而学会的，因此他们不可能完全体会到当时作曲家、歌唱家等人的创作意图和创作背景；再就是考虑学生偏爱流行歌曲的程度远远超过这些经典的老歌，基于这两点考虑，我用从选材、设计课堂步骤、提前下达预习、表演任务和教法，使得这节课能够顺利地完成，并受到了学生的喜爱。从课堂反馈的结果看，基础知识的教学、能力的培养和情感教学的教学目标也都基本实现了。

故乡

教学目标

1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。

2.继续唱好二声部合唱。

3.了解变拍子与变音记号。

4.从实践中初步接触变奏的创作练习。

教学内容

1.聆听《谁不说俺家乡好》 2.活动与练习

3.聆听《乡间的小路》 4.表演《如今家乡山连山》 5.创作活动

6.表演《故乡的小路》 7.音乐知识：变拍子

第一课时

教学内容：

1.聆听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》。2.做变奏创作练习。 教学过程

一、聆听《谁不说俺家乡好》

1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。

2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。

3.初听歌曲。

4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。

5.复听歌曲。

师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。

6.演唱歌曲。

把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。

7.小结：解放区的人民对家乡的爱。

二、聆听《乡间的小路》

1.直接导入：初听歌曲。

设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲)

歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱)

2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。

3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。

4.师生议论歌曲给自己的感受。

5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。

三、聆听《思乡曲》

1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。

2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。

3.初听乐曲。

设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。

4.复听乐曲。

设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受?

5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。

第三篇：祖国好家乡美班队教案

“祖国好·家乡美·庆五·一”主题班队教案

活动班级：三（1）班 活动时间：2016年4月26日 主持人：李兰 活动目的：

1.通过夸家乡、增强学生热爱家乡的思想感情。2.培养学生强烈的社会责任感，提高学生的全面素质。活动准备：

1.学生通过查阅资料，了解家乡的历史、变化等全貌。2.学生搜集排列有关家乡的节目，准备有关名人爱家乡的文章。3.多媒体课件。

4.师生共同策划设计活动背景、标语等。活动过程：

一、故事导入。

1.师诵读古诗《静夜思》。

2.谈话：你从这首诗里体会到了什么？

3.小结：诗人李白告诉我们，远离家乡的游子，梦中思念最多的是家乡。老师告诉你，远离家乡的游子，白天想念最多的也是家乡。家乡，对每个人来说，都是无比亲切的字眼儿。因为家乡，是我们的根。我们要爱我们的家乡。

二、了解家乡。

1.同学们，今天我们在这里举行“祖国好，家乡美”的主题班会活动，我想问你们，你们了解家乡吗？

2.说说你对家乡的了解。

（1）家乡的变化。

3.小结：你们的家乡真美！老师真喜欢你们的家乡。老师相信，你们的家乡因为有了你们，一定会变得越来越好的。

三、称赞我们的家乡。

1.欣赏歌曲：《家乡美》、《谁不说俺家乡好》。

2.同学们，我们的家乡确实是很美，变化也很大。我们家乡的美丽离不开我们的城市、国家整体的发展。国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展。所以，我们每个同学从小就要培养爱祖国、爱家乡的感情。

四、关注家乡，热爱祖国。

1.你们的家乡得到这样好的发展，是因为什么？ 2.是我们的国家，是我们的祖国好? 3.你了解我们的祖国吗？我们的国家多好呀!

五、感情升华。

1.我们的家乡很美,我们的祖国很好，为了我们的家乡，我们的祖国得到更好的发展，你今后有什么打算？

2.说说今天你有什么收获？同学们可以自由谈感受。

六、小结。

我们家乡的美丽离不开我们的城市、国家整体的发展。国家发展了，我们的家乡，才能跟着发展。所以，我们每个同学从小就要培养爱祖国、爱家乡的感情。在“五·一”国际劳动节即将来临之际，老师希望你们能够努力学习，平平安安快快长大，将来把我们的家乡建设得更美好。

第四篇：家乡好演讲稿

爱家乡演讲稿

逸夫小学 刘丽娟

尊敬的领导、老师大家好：

我今天演讲的题目是“我的家乡”。

家乡，一个令所有人都热爱的地方，我的家乡在地球上一个小小的角落里，他没有桂林山水甲天下的美称，也没有苏杭二州的奇景，可它却是让我最怀念的地方——黑龙江省繁荣种畜场。我在那里出

生、在那里成长、又曾在那里工作。

家乡座落在平原上，那里全是平地，无山、无川，一望无际。昨天，我们曾唱着我们的家乡在希望的田野上，勤劳朴实的家乡人在这片热土地上进行创造、思索、改革、开拓。创造属于我们生存自然

和谐而又宁静的家园，思索现在将来统一完美可持续的发展，改革与

实际相符合的前行，开拓未来更加美好的农场。而今天的家乡，发生了翻天覆地的变化。尘土飞扬的沙土路不见

了，平坦开阔的水泥路出现了；高大豁亮的大楼崛起了，一个以农业

和畜牧为主的的农场，从繁荣走向衰落，又从衰落逐步发展为现代化

农场。离开家乡还不到一年的光景，家乡又建起几栋商品楼，医院大

楼，窗明几净，气派非凡。每当夜幕降临，花灯初上的时候更是流光

溢彩，满目辉煌。一盏盏五颜六色的霓虹灯散发出柔和的光，人们在街上散步，惬意的很。家乡变化如此之快，如此之大。让我惊讶不已，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一

片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。

我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！篇二：我爱我的家乡(演讲稿)我爱我的家乡

尊敬的各位评委老师：

大家好！（鞠躬）今天我为大家演讲的题目是《我爱我的家乡》。

“蓝天是白云的家，森林是小鸟的家，小河是鱼儿的家，泥土是种子的家，项城是我的家。”

在豫东平原的东南部，有一块古老而又充满朝气的地方，小河清流，梨雪

似瀑，千般风情尽收眼底，这就是我的家乡——河南项城。

家乡项城有着丰厚的文化历史，有着美好而神奇的传说。美丽的八里河流

传着曹娘娘救济乡里百姓的佳话，传诵着大将军邓禹壮志战斗报国的故事；古色古香的顿子国陪伴了光武帝刘秀金色的少年时光；恢弘的袁府吸引了无数海外游客；更有着神秘的令人向往的鬼修城?? 然而这块养育我的土地，给我的却一直是淳朴、亲切、自然的感觉。在我的眼里，这个城市最美丽。

家乡项城，是一座散发善良的泉眼。淳朴是她的本质，善良是她的天性。

当汶川大地在颤抖的那一刻，项城人民纷纷解囊相助，恨不能长上翅膀飞到救灾前线。

家乡项城，是一座美丽的花园。这儿虽没有热带雨林中高大茂密的植物，也没有五岳苍劲的参天古树，更没有植物园里种类丰富的花草。但是，这儿却有许多随风飘逸的杨柳枝，有一排排坚毅刚正的白杨，大片簇拥着的梨花，众多不知名的翠绿翠绿的小野草儿，将这个花园装点得如此绚烂多姿?? 家乡项城，是一座普普通通的小城。拥挤的大街上，琳琅的超市中，一望 无际的田野里，到处都有着我们项城人独特的开怀大笑。辛勤工作之余，项城

人民天生纯朴豪爽的性格展露无遗，那是只有项城人民才拥有的无限活力和淳朴忠厚。

家乡项城，像极了一个俊俏、充满活力的小伙子。热心的市民是他眨个不

停的双眸；“淳朴善良”是他高挺的鼻梁，“绿”是他俊俏的脸蛋，“笑”是他 上扬的双唇。我亲爱的项城，您是那样的威武刚强，您是那样的令人深感充实！

昨天，家乡的人民唱着在希望的田野上挥舞着的镰刀、锄头，今天，家

乡的人民在这片热土上创新、改革、开拓，创造着自然和谐而又宁静的家园！

文明、和谐、奋进的项城啊，我为你而骄傲！

我为你自豪！

我衷心的祝愿——明天会更好！

我的演讲到此结束，谢谢大家！（鞠躬）篇三：我的家乡演讲稿

我的家乡

尊敬的各位领导评委们：

大家好！我是石城镇桂口小学六年级学生杨爱妮。我演讲的题目是《我的家乡》。我的家乡——桂口，像一颗明亮的星星，闪烁在荆楚大地。风光虽然比不上西湖，比不上桂林。但她却始终有着自己独特的美。我爱家乡，爱她那春天的温暖、夏天的火热、秋天的成熟、冬天的洁白。无不令人留连忘返，心旷神怡。春天来了，小朋友们脱掉棉袄，轻快的踏上乡间的小路，映入眼帘的是五彩缤纷的花儿：红的像火，粉的像霞，白的似雪；花上的蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶飞来飞；青翠挺拔的小树；清澈见底的小溪，真是美不胜收！

家乡的夏天，就像是孩子的脸，说变就变，刚才还是晴空万里，一会儿便是乌云密布，电闪雷鸣，一阵暴雨过后，大地被洗沥得郁郁葱葱，小树也不知不觉长高一大截。中午骄阳似火，小孩子们来到大树下乘凉，歇息。能感受到都市人从未享受到的舒服。

深秋时节，村民忙碌在田野上，有的背着袋子，有的挑着箩筐将这些果实装上卡车，运送到祖国的四面八方。这些果实都是父老乡亲用汗水和智慧换来的。

冬雪覆盖大地，孩子们戴上手套，在雪地里玩雪球打雪仗。瞧！小朋友们多快乐！

一到傍晚，吃过晚饭，人们就各在家门口坐着，拉家常，评世事。而孩子们却默默地做着自己的功课。

家乡哺育了我整整十二年，作为在党的怀抱下长大的我，虽没有历经磨炼，却也明白：孩子的成长离不开磨炼。我虽没有经历过二万五千里长征，却被“红军不怕远征难”的气势深深震撼。读《雷锋日记》，我知道助人乃快乐之本；读《大地的儿子——周恩来》，我明白读书是为了祖国。我和冰心奶奶一起感受人世间无私的母爱等等等等。

我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来家乡的明天会更美好！

我演讲完毕，谢谢大家！

石城镇桂口小学六年级

杨爱妮篇四：我爱家乡演讲稿

我爱家乡演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我为大家演讲的题目是“我爱家乡”。

在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，她就是我的祖国—中国。记得小时候，妈妈指着几面国旗问我：你最爱哪一面？我自豪的回答：当然是中国的五星红旗了！妈妈又问为什么呢？我说：“因为中国的红旗最鲜艳，因为我是中国人，因为我身上流淌着在中华民族的血液，因为我是炎黄的子孙。”

千百年来我的祖国饱经风霜，历尽风雨。今天，在世界的地平线上终于迈上了国际化的道路。

就在这片土地上，有一个神奇而美丽的地方，那就是我的家乡哈尔滨。

说起我的家乡——哈尔滨，不少人的脑海里或许还残留着当年的印象：低矮而混乱的民房，拥挤而肮脏的街道，杂乱无章沿街摆放的小摊小贩，还有垃圾遍地、蝇虫乱飞的菜市场??是的，如果时光倒流十几年，哈尔滨确实破旧不堪，可现在大家有目共睹的一个事实却是：如今的哈尔滨正在经历着日新月异的变化。整齐有序的高层建筑、多层建筑，宽阔洁净的中央大街，美丽幽雅的太阳岛公园，鳞次栉比的超级市场，还有一处处市民锻炼、休闲的社区广场??每当夜幕降临，花灯初上的哈尔滨更是流光溢彩，满目辉煌。一盏盏五颜六色的霓虹灯，一座座欧式建筑，构成了一幅优美的图画。人们生活在这样环境中，自然心旷神怡，其乐融融，让家乡人们自豪的是为了加快城市的建设步伐，哈尔滨正在修建地铁。

面对眼前美丽的家乡，我的内心情不自禁在呼喊：我可爱的家乡，我愿意为你快快成长，即使成不了你支撑你的栋梁，我也要作一株美丽的花草，为你增色添光。为了家乡更美好，作为一名小学生我们又该怎样做呢？ 我们要从现在起自觉培养勤劳的品质。古代思想家韩愈说过：“业精于勤、荒于嬉。”业就是事业。如果我们一味贪图享受丢弃了勤劳的精神，家乡的建设事业，还能继续发展吗？”同学们，把家乡建设得更美好并不容易，只有踏踏实实地依靠勤劳才有希望。

同学们，把家乡建设得更美好，应该成为我们新一代少年儿童共同的奋斗目标和光荣责任。让我们在社会实践中锻炼体魄，增长才干，磨炼意志。时时刻刻来规范自己的言行，塑造自己的人格品质，争做文明、守纪、奋发、向上的“四好”少年，用实际行动，投入家乡的建设中去。

啊，哈尔滨，我可爱的家乡，你是一片多情的土地，哺育着我们生生不息！你是一片肥沃的土地，滋养着我们代代魂灵！让我们为你梳妆，为你歌唱。我相信，不久的将来，家乡的明天会更美好！祖国的明天会更辉煌！

祖 国 在 我 心 中

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天我演讲的题目是：祖国在我心中

五千年漫漫征程，一路风雨一路行。中华民族曾有过向世界开放、国力强盛的汉唐辉煌，也有过闭关锁国、落后挨打的近代耻辱。前进的道路充满艰辛，但艰辛蕴育着希望。如今走向世界的中国，脚步迈得更加坚定、更加铿镪。民族复兴，指日可待。中华腾飞，势不可挡！掀开摞摞发黄的历史，在充满屈辱的中国近代史上，我们看到了一个个举着明晃晃钢刀的刽子手，一只只满口鲜血的吸血蝙蝠，一群群叼着头颅的鹰犬和一淌淌鲜艳刺目的血。这是一段血与泪的历史！同学们，我们能无动于衷吗？我们能让鲜血再洒在中国历史的十字架上吗？我们能让闪着寒光的刺刀，再刺向中国人的胸膛吗？ 不！决不！血、泪、仇，我们记住了，永远地记住了。让我们化作冬雨，将南京大屠杀的血场刷清。让我们化作精卫，将汹涌的大海填平?? 雪耻复仇，为中华民族伟大复兴，我们这一代少年责无旁贷！

然而，我们许多人却将自己民族的新仇旧恨忘掉了，将“五四”青年匍匐喋血、在血泪中仍高喊祖国万岁的那一刻忘记了，将日本刽子手在南京城中狞笑着举起屠刀的那一刻忘记了??同学们，如果我们沉溺在享乐之中，将学习荒废了，将前程荒废了，将民族兴衰抛置脑后??那将是一种毁灭，一种自我毁灭。鲁迅先生以“我以血荐轩辕”气概，唤醒了刀俎上的国人。周恩来总理立下的“为中华崛起而读书”的志向，激励着许许多多的优秀中华儿女以天下为己任，前赴后继，建立了新中国。作为新时代的接班人，我们怎能放任自流，不思进取，置民族大业于不顾？梁启超曾高瞻远瞩地指出：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，??少年雄于地球，则国雄于地球！”在当今世界的残酷竞争中，我们能否肩负起民族振兴和洗刷国耻的任务，直接关系到祖国将来的命运。

同学们，祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中！今天我们是祖国的希望，明天我们就是祖国的栋梁。让我们努力学习，刻苦钻研，全面发展，用智慧和汗水，让祖国的锦绣河山更加绚丽多彩，让华厦灿烂的历史更加辉煌！

老师们同学们: 大家好!祖国是所有生命的母亲,是所有生命摇篮，我们应该因为自己是个中国人而骄傲。因此,我们此而骄傲.我坚信只有心系祖国，才会健康成长！

祖国这片古老的土地千百年来牵系，造就了我们民族至高的美和至深的爱。她如同一位德高望重，的贵妇人：连绵起伏的长城是她华丽的项链；莽莽林海的大兴安岭是她俊俏的彩衣：巍峨壮丽的泰山是她闪亮的戒指；奇丽险峻的张家界是她高雅的金冠；奔流不息的母亲河是她。四大发明使她辉煌灿烂；老子、孔子让她闻名遐迩；丝绸陶瓷令她光彩照人。大禹治洪水；屈原忧愤满腔，投身泪罗江是为了她；人民解放军欲血奋战抛头颅.撒热血是为了她；无数的科学家、艺术家、文学家毫不保留地献出自己的智慧才华,艰辛地劳动是为了她。只有爱我们的母亲祖国，才会茁壮成长，为祖国献一份力。

同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国，祖国在我心中，祖国在你心中，祖国在我们中华儿女的心中，让我们一起向着“心系祖国，健康成长”的目标前进吧！

谢谢大家！

亲爱的祖国妈妈：

您好！今年是您60岁的生日，我衷心的祝您生日快乐!回眸中国五千年的历史，您如同一位饱经风霜的老人，在历史的风雨中坚强不屈的前进。有多少次，您几乎要在困难的摧残下窒息：从八国联军的入侵到日本人的蹂躏，再到当时的文化大革命，我们的祖**亲受到了多少的屈辱。苦难的岁月是您变得千疮百孔.衰弱不堪，但您没有屈服，最终这坚定的意念.一往直前的精神，屹立于世界民族之林。今日之中国，已走过了光辉的60年。走过60年，祖国发生了翻天覆地的变化。看吧，13亿人民的温饱得到了解决，部分城镇的农民从原来的土柸房变成了现在的小洋房，个个都慢慢地奔小康生活，从2001年来一个个奇迹接踵而来，2001年的申奥成功，神五成功飞天，大长了中国人的志气，嫦娥奔月的遨游天空，使得奔腾不息的长江拦腰切下，实现了毛主席“高峡屈平湖”的预言，再到北京奥运会的成功举办，重建汶川的恢宏气魄。一切的一切，向世界展示了中国人民在中国共产党领导下，所取得的伟大成就。

祖国，我亲爱的妈妈，我为您感到骄傲。我为您感到光荣，我生长在您的怀抱里，感到无比温暖。我决心在您的旗帜下宣誓：好好学习，健康成长，学成之后，努力报效祖国。最后祝您：

生日快乐！预祝您前途更加辉煌！篇五：家乡美演讲稿

《家乡美》

亲爱的老师们，同学们：

大家好！我今天要演讲的题目是《家乡美》。

我的家乡没有大城市的繁荣，只有乡村的幽静，但我依然爱着她。家乡四面都是群山环绕，一座座青山，逶迤起伏，高傲地屹立在蓝天之下。山上云雾缭绕，树木郁郁葱葱，鸟儿在林间歌唱。家乡的景色不仅迷人，在改革开放的春风的吹抚下，家乡焕然一新，不再是昔日的贫穷，每一个角落都变得欣欣向荣、蒸蒸日上。

低矮的平房变成了红砖瓦房，高楼大厦处处可见，它们像巨人一样巍然屹立着。宽阔平坦公路像长长的带子，连接各地，各种各样的车辆在公路上奔驰，来来往往，川流不息。坑坑洼洼的土路如今被修成了水泥路。街上行人熙熙攘攘，真是热闹非凡！更令人惊奇的有各种宏伟的建筑，就说金谛酒店吧，里面陈设豪华，造型别致，设施齐全，地面是由大理石铺成，门是铝合金制成的。到了夜晚，这里便成了灯的海洋，光的世界。大街上，霓虹灯到处闪烁，五颜六色的灯光吸引了不少人。一些散步的人们坐在石凳上，观赏美丽的夜景，真是“风景这边独好”。

多美啊家乡！我爱您！我相信您明天一定会更加辉煌灿烂！

《家乡赞》

亲爱的老师们，同学们：

大家好！我是，我今天要演讲的题目是《家乡赞》。

静静的天空，蓝蓝的。

婉清的小溪，静静的。

柔嫩的小草，绿绿的。

郁葱的杨树，高高的。

你瞧，宽阔干净的大街上，车水马龙，好不热闹；你看，街道两旁的商店繁星，令人眼花缭乱，门庭若市，生意真是红火。你看，一幢幢商品房精美大方、错落有致。这里还有假山、喷泉、儿童游乐园、老人活动场所、大家在这舒适的环境里生活方便、居家舒心。这里就是我可爱的家乡。

这里有我天真无邪的笑声；这里有我成长的足迹；这儿是我生我养我的地方。

这里，或许是无人知晓的山沟，但至少有我知道。

这里，或许是地球上一个微小的角落，但却充满了我的回忆。

这里，或许是个渺小得半点特色的没有的小村落，但却萦绕着我快乐的成长！

这里的水，这里一片片翠绿的草地。与小伙伴们追逐着，嬉戏着，让人陶醉，令人痴迷。溪边的垂柳，村口的古树上，田野间的小径中，都有我留下的足迹。

可爱的家乡，醉人的家乡，感谢你的陪伴，感谢你给予我一个快乐的童年，愿您的明天更加辉煌！

亲爱的老师们，同学们：

大家好！我今天要演讲的题目是。

家乡，一个叫人舒服、使人留恋的名字；家乡，一个让人惊叹、令人神往的地方。这是一个山清水秀的所在，它的四周青山挺拔，山间绿树红花，樊溪河流淌着清凌凌的河水，而新修建的公路宽阔平坦，路旁绿树成阴，再加上一座座粉妆玉砌的高楼好似春天的竹笋拔地而起，楼间街旁园林花坛林林总总、各显独色。漫步在这片热土上，真让人有“人在路上行，如在画中游”的感觉。春天的家乡穿起了万紫千红的艳装.你瞧!树枝上已微微露出了一些青色,一串串杜鹃花嫣红姹紫,窗子外面开始听得见唧唧的鸟鸣了,那是小鸟正在唱着春天的歌儿呢!夏天的家乡披着青葱轻俏的夏衣.清晨,蜜蜂忙着采蜜.午后,知了在树上长鸣.夜晚,蟋蟀在草丛高歌。秋天的家乡穿着金红色的庄严的晚礼服。家乡的田野里,到处是金红的果子。家乡的秋天是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,也是播种的季节。

冬天的家乡换上了朴素的雪白长袍。在家乡小镇的街道上到处是雪,电线杆上也结了冰。下雪了,雪像柳絮一样,像芦花一样飘落下来,美极了。这真是一幅美丽的雪景。家乡的一年四季有着不同的特点.我的家乡虽然没有多么美丽的风景, 但是,在我眼里,我的家乡的景色永远是最美丽的!家乡在改革开放中前进

亲爱的老师们，同学们：

大家好！我今天要演讲的题目是《家乡在改革开放中前进》。

改革开放的东风吹遍了神州大地，改革之火燃起了我镇人民创新进取的热情`.二十多年来我的家乡在改革开放的春风中迅速改变着它的面貌,它日益焕发出生机与活力，家乡的山美，水也美。汇集山、水、石、滩、市场于一体，形成五彩斑斓的人间仙境。

家乡的人们是勤劳的，勤劳是值得赞美的。但更值得赞美的是家乡人的科技意识和诚实的品质.近些年来人们对科学的重视程度显提高了。不少人去外地学习各种技术，回来搞起了科学养鸡技术，依靠科技致富，家乡的人们就这样用善良的心灵勤劳的双手创造着生活美化着生活.使我们家乡充满着幸福安宁。今天，在党的好政策的引领下，在家乡人民的奋斗下，我们展翅腾飞！乘风破浪，更上一层楼。如今四季吐芳、绿草茵茵、环境优美。小区建设名列全省首位，人民安居乐业，有如生活在世外桃源。我爱我的家乡，爱家乡的山和水，我要赞美您，我赞美您，赞美您有着源远流长的历史。灿烂的现在。如今，在中国或在国外无论我们走到哪里，都会看到南台的箱包，这难道不是我们家乡人的骄傲吗？近几年来，-----业发展更是突飞猛进，生产总值大幅度的提高，厂房幢幢拔地而起，企业管理制度规范化，出口订单纷沓而来。更喜人的是--海城投资6000万元在原地重建一座占地3万平方米，全封闭、多功能的全国一流箱包市场。即将全面开放-如今的南台大街两旁高楼林立，栉比排列，大有与天公试比高的气势。大楼上彩旗迎风招展，向你展示着新箱包城的活力。街上，车辆如梭，行人如流，商业城里门庭若市,琳琅满目的商品令你眼花缭乱，目不瑕接。

第五篇：谁不说俺家乡好音乐教案

《谁不说俺家乡好》教案

课题：谁不说俺家乡好 年级：初中二年级

授课人：招远市魁星路中学 李秀丽 教学目标 ：

1、通过欣赏和学唱山东民歌，使学生感受山东民歌的风格特点，增强学生了解家乡、热爱家乡的思想感情。

2、激发学生关注身边的民族民间艺术，初步感知艺术与生活的关系，初步了解山东的本土文化。

3、充分调动学生的学习兴趣和积极性，引导学生有创造性的参入音乐实践活动。教学准备：

1、教具准备：多媒体、课件扇子、剪纸用品等

2、教室布置：学生小组围坐，便于讨论 教学方案： 一感受山东

1、欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》，观看“山东风光”录像片。

2、组织学生讨论：说一说你所知所闻的“山东”（山川地貌、风俗人情、文化艺术等）参考资料：

［名胜古迹］：有“五岳之尊”的泰山，被联合国教科文组织列为世界文化的“三孔”，“泉城”济南、“齐国故都”淄博、“人间仙境”蓬莱、“世界风筝都”潍坊、“道教圣地”崂山和昆嵛山、“国际啤酒城”青岛、“国际葡萄酒城”烟台、获“2003联合国人居奖”的威海等著名的旅游胜地

［山东名人］：孟子、孔子、蒲松龄、李清照、焦裕禄、孔繁森等

教师：山东位于中国东部沿海、黄河下游，有3000多公里黄金海岸，四季分明，气候温和，风光秀丽，历史悠久，民风淳朴，是中华文化的重要发祥地之一。俗话说“一方水土养育了一方人”，在这块美丽富饶的土地上孕育了灿烂的艺术文化。

3、引导学生从多方面探索、发现山东的民间艺术。

教师：请同学们围绕以下几个小版块讨论一下：你所知道的山东民间艺术主要有哪些？ ［民间美术］：以潍坊木版年画、民间剪纸、农民画为代表 ［地方戏剧］：吕剧

［山东曲艺］：山东大鼓（梨花大鼓）、山东琴书、山东快板等 ［民间歌舞］：山东秧歌（鼓子秧歌、胶州秧歌、海阳秧歌）（小组讨论，教师归结）

4、欣赏胶州秧歌片段，体会山东民间歌舞的风格特点。

（学生感受到山东秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格）5欣赏相声《山东话》片段，体会山东的方言韵味，师生学说几句山东话。

二、学唱山东民歌《沂蒙山好风光》

1、欣赏歌曲《沂蒙山好风光》。（讨论《沂蒙山好风光》属于民歌的哪一类）

2、简介歌曲。

3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点

教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感

4、学生自学歌曲

（学生按小组自学歌曲，教师辅导学生；分组汇报学习情况）

5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。

教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现山东民歌的特点；少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听

三、延伸与表现

1、认识招远的标志，观赏招远的风光片。参考资料：

在中国的山东半岛上，有一个美丽富饶的地方。这里遍地藏金，以拥有全国最大的黄金矿田和全国最高的黄金产量而被誉为“中国的金都”；这里是“龙口粉丝”的发祥地和主产区，被世人称为“银丝之乡”；这里是最早引种日本红富士苹果的地方，被称为“中国红富士之乡”；这里旅游资源丰富，有国家森林公圆、班仙洞等风景区；刚刚冠名的北京——烟台的“中国金都号”列车，使招远成为全国第一个拥有冠名列车的城市；这就是我们的家乡——山东招远！2设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。

［音乐组］：唱唱自己所会的山东民歌或观赏山东秧歌表演，模仿自编大秧歌。［剪纸组］：教师发给学生相关资料，学生自己设计剪纸。［创编组］：“老调新唱”赞招远。

观赏招远风光，小组讨论用《沂蒙山好风光》的音调创编一首赞美招远的歌。（各组创编并展示）

五、小结

教师：山东好，招远好，谁不说咱的家乡好！欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶！