八下诗词赏析复习教学案[原创]

第一篇：八下诗词赏析复习教学案[原创]

八年级(下)语文古诗词赏析

班级_________姓名_____________

（一）闻雁

首句以设问起。思乡之情不言自明。第二句“归思方悠哉”，直抒胸臆，发出感叹，这一句表达了诗人无限低徊怅惘之情。“方”字透出归思正浓，为第三、四句高斋闻雁蓄势。第三句“淮南秋雨夜”，点明地点和季节。第四句“高斋闻雁来”，在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。

中心：诗人通过“归思”“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对**时代的苦闷感受。

（二）池鹤

首联突出了鹤的生活环境与众不同，它的品格、风度也不是“群鸡”能比的。颔联是写丹顶鹤的外形特征-----色彩美。“恐”和“疑”是人格化的描写。颈联采用反衬手法，写池鹤不仅风姿超凡，而且不会“语声娇”，去讨好别人。诗人把丹顶鹤与鸬鹚相比，意在突出丹顶鹤的风姿和不事权贵的品格。

尾联写池鹤的鸣叫声美，表现诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。一个“怅”字表现出诗人对现实社会的不满，说明他追求闲适的田园生活。

这首诗用群鸡、鹦鹉等禽鸟映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，托物言志，借物抒情，表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈，从而表现出诗人对现实社会的不满。

（三）迎燕

“为迎”句，直抒胸臆。

“翅湿沾微雨，泥香带落花。”二句宛若“微雨飞燕”图燕筑巢、生育，为追求幸福生活而辛勤忙碌，虽“翅湿”在所不辞，神情跃然纸上。

尾联，以饱含赞赏之情作结。全诗写了人与燕的关系。燕的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕之乐，亦足见诗人之乐。这首诗不仅生动描绘燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。

（四）宣州谢眺楼饯别校书叔云

开头即以两个散文式的句子直抒心中的郁结。表现出他的忧愤之烈、心绪之乱，以及一触即发、发则不可抑止的感情状态。

“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼”两句借景抒情。目接风送秋雁之景，精神为之一振，烦忧为之一扫，感到心与境合的舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。

接着诗中用“蓬莱文章”借指李云的文章。以“建安骨”赞美李云的文章风格刚健。“中间”自比小谢，流露出对自己才能的自信。诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求，在“欲上青天揽明月”这一诗句中十分形象地表现出来。

“抽刀断水”以下四句写壮志难酬的悲慨。“抽刀断水水更流”用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。一句诗中三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多 烦忧”相响应。最后这两句是诗人对现实不满的激愤之词。

这首饯别诗如歌如诉，情感跌宕起伏，充分体现了诗人豪放坦率的性格和怀才不遇却又无可奈何的心态。结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。

（五）渔家傲

这是一首描写北宋西北边边境军旅生活的词。词中描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。

“塞下秋来风景异”，用一“异”字概括总的感受。词人笔下的西北边境的秋景，多么悲凉奇异；而从“孤城闭”字中，也隐隐透出当时军事态势的严重。

下片由写景转入抒情。爱国的情怀，思乡的苦闷，构成了守边将士复杂的心态。上片写景，下片抒情，写景围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景；抒情重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志难酬、有家难归的抑郁情怀，写景与抒情的完美结合，表现出一种苍凉悲壮的艺术风格。

（六）天净沙 秋思

这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。

这支曲子只有28个字，却能以巧妙的构思，给我们摹画出一幅秋郊夕照图，创造出一种萧瑟、苍凉的意境。不仅写景，而且写人；不仅用景物点染“秋”，而且用景物来表现“思”，把“秋思”写得非常凄恻。元代周德清称誉这首小令为“秋思之祖”。

（七）酬乐天扬州初逢席上见赠

诗中曲折地表达了诗人遭受政敌打击，长期远贬异地的愤慨不平的心情。

诗的开头回首往事，抒发感慨。“巴山楚水”指贬居之地。“弃置身”三字表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。三、四句用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》。诗人在外地二十多年，如今召回京城，许多旧友已经去世，只能徒然地呤诵“闻笛赋”表达怀念而已。诗人以王质自比，说明自己贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧时光景了。五、六句以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。刘禹锡当初参与政治革新活动时只有三十四岁，不幸被贬二十三年，如今已是垂暮之年。但展望未来，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀。

末两句点明了酬答白居易的题意。诗人在朋友的关怀下，表达要振作精神，重新投入到生活中去。

这首诗的精华在“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句。此联所展示的艺术形象明朗清新，意境沉郁又有豪迈之气，客观上被人认为包含着一种新陈代谢的自然规律，其引申意义已远溢于本义之外。后人常引用此两句来说明：没落的事物，就由它没落吧；新生的事物，依然要按着自己的规律发展下去。

（八）无题

首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感凄楚情景。“相见时难”的“难”，指困难，“别亦难”的“难”指难受，两个“难”字意思不同。“东风无力百花残”，渲染了当时别离的气氛，情景交融。

颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。颈联设想对方伤感久别的种种情景，可谓一往深情。尾联表达诗人的愿望：有人为他们传递信息。

全诗把别后相思写得缠绵悱恻，诗人对爱情的执着追求令人动容。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一联，以象征手法描写至死不渝的爱情，语言巧妙多姿，最为精彩感人，因而古今传诵。

（九）夜雨寄北

首句“君问归期未有期”像是一问一答，夫妻之间的关怀、惦念，宦游人的乡愁、歉意，都在这看似平淡的诗句中表现出来。次句“巴山夜雨涨秋池”借凄凉的秋夜雨景抒写客愁旅况。

第三、四句从眼前遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨情景，使诗境于回环映照中更增深永情韵，融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉为一体。

这首诗的构思极富特色，先写妻子思念远游巴山的丈夫，丈夫思念留在北方的妻子；后写想像中他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景。既写出了空间的殊异，又写出了时间的变迁，还从空间、时间的相关变化中写出了人的悲欢离合，丰富地展示了今日彼此相思之意。

（十）论诗

清人赵翼这首论诗的诗，由于观点新颖，提倡创新精神，符合时代潮流，因而流传很广，经常被人引用。

此诗的重点在后两句，前两句只是为提出下面的见解略作铺垫而已。赵翼论诗的着眼点在于创新。

（十一）同儿辈赋未开海棠

第一、二句写数点海棠花蕾嵌于枝间重重新绿之中。为了突出“数点红”，作者先从“重重新绿”写起。仅此两句，诗人就已写足了海棠的美丽。

第三、四句作者笔锋一转由海棠引出桃李。桃李在海棠之前开花，一个“闹”字显然是从宋祁《玉楼春》词“红杏枝头春意闹”句中得来，然而此处却语含讽意，桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠；而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品位之高，更是桃李所不及的。诗人诚意劝其“爱惜芳心，莫要轻吐”。联系诗题来看，诗人的这一劝诫，表面上是对海棠而言，其深层意思当是寄语儿辈。

（十二）题红叶

这首诗相传为唐宣宗时宫女韩氏所写。从诗的内容看，它写的是一个失去自由、失去幸福的人对自由、对幸福的向往。诗的前两句“流水何太急，深宫尽日闲”，妙在通过责问流水太急，诉说深宫太闲，并不明写怨情，而怨情自见。

诗的后两句“殷勤谢红叶，好去到人间”，运笔更委婉含蓄。它的妙在曲折传意，托物寄情，不从正面写自己的处境和心情，不直说自己久与人间和渴望回到人间，而用折射手法，从侧面下笔，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的祝告。这里，题诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破樊笼的强烈意愿，尽在不言之中，可以不言而喻。

（十三）山中

这是一首抒写旅愁归思的诗，大概作于王勃被废斥后在巴蜀作客期间。

诗的前半首是一联对句。诗人以“万里”对“长江”，是从地理概念上写远在异乡、归路迢迢的处境；以“将归”对“已滞”，是从时间概念上写客旅久滞、思归未归的状况。两句中的“悲”和“念”二字，则是用来点出因上述境况而产生的感慨和意愿。诗的后半首，即景点染，用眼前“高风晚”“黄叶飞”的深秋景色，进一步烘托出这个“悲”和“念”的心情。三、四句“况属高风晚，山山黄叶飞”，写诗人在山中望见的实景，而又有以景喻情的成分。这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬托旅思乡愁，也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。

这首诗，前半抒情，后半写景。诗中的情与景互相作用，彼此渗透，融合为一。前半首的久客思归的心情，正因为深秋景色的点染而加浓了它的悲怆色彩；后半首的风吹落叶之景，也因旅思乡情的注入而加强了它的感染力量。

（十四）城东早春

这首诗写诗人对早春景色的热爱。

首句是诗人对在城东游赏时所见早春景色的赞美。一个“清”字很值得玩味，这里既指早春景色本身的清新可喜，也兼指这种景色刚刚开始显露出来，还没有引起人们的注意，所以环境也很清幽。

第二句紧承首句，是对早春景色的具体描写。早春时，柳叶新萌，其色嫩黄，称为“柳眼”。“才”字、“半”字，都是暗示“早”。诗人抓住“半未匀”的景象，使人仿佛见到枝条上刚刚露出几颗嫩黄的柳眼，是那么清新悦人。这不仅突出了“早”字，而且把早春之柳的风姿写得十分逼真。早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，惟柳枝新叶，冲寒而出，最早为人们带来春的消息。写新柳，正是抓住了早春景色的特征。

第三、四句用“若待”两字一转，改从对面着笔，用芳春清丽的景色，来反衬早春的“清景”。繁花似锦，写景色的浓艳已极；游人如云，写环境之喧嚷若市。然而这种景色人人尽知，已无新鲜之感。第三、四句与第一、二句正好形成鲜明的对照，反衬出作者对早春清新之景的喜爱。

诗篇特从“诗家”的眼光来写，又寓有理趣，也可以把它看做一种创作见解；即诗人必须感觉敏锐，努力发现新的东西，写出新的境界，不能人云亦云，总是重复那已经陈旧的老套。

第二篇：八下诗词赏析

新街镇中学八（下）语文诗歌赏析

一、《闻雁》

【唐】韦应物

故园渺何处？（家乡遥远，模糊不清，不知在何处？思乡之情不言而自明。）归思方悠哉。（诗人直抒胸臆，发出感叹，这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷不已，悠然不尽了。这一句表达了诗人无限低回怅惘之情。）淮南秋雨夜，高斋闻雁来。（在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。）

1、中心意思：诗人通过“归思”、“闻雁”的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对**时代的苦闷感受。

2、写作背景：诗人主要生活于安史之乱后的**时代里，在宦海浮沉中，看到了当时黑暗的社会现实，但又无力抗争，感到彷徨苦闷，因而在诗中流露了孤寂和低沉的情绪。

3、文常介绍：雁是一种大型游禽，在我国北部繁殖，到南方沿海地区越冬。归雁在古诗文中，历来是思乡思亲之物。

二、《池鹤》

【唐】白居易

高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。（突出了鹤的生活环境与众不同，它的品格、风度也不

是“群鸡”能比的。）

低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。（写丹顶鹤的外形特征——色彩美）

转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。（用反衬手法，写池鹤不仅风姿超凡，而且不会像鹦鹉那样“语声娇”，去讨好别人。）

临风一唳思何事？怅望青田云水遥。

（写池鹤的鸣声美，表现出诗人对仕宦生活的厌倦和

无奈。）

写法及主旨：托物言志是古代诗歌常用的表现手法。本诗的主要写作特点是托物言志。这首诗勾画了丹顶鹤的超凡的风姿和孤高品格，描绘了它的形象美、色彩美、鸣声美和心灵美。诗人以鹤自喻，抒发自己对官场生活的厌恶和对田园生活向往而不可得的无奈感情。

三、《迎燕》

【宋】葛天明

咫尺春三月，寻常百姓家。为迎新燕入，不下旧帘遮。

翅湿沾微雨，泥香带落花。

（暮春三月，杂花似锦，细雨霏霏，燕衔香泥，穿梭来往。）

巢成雏长大，相伴过年华。

（新巢已成，雏燕长大，呢喃起舞，幸福地“相伴过年华”。燕的自由自在，正是诗人隐居生活的反映；燕之乐，亦足见诗人之乐。）

简析：这首诗不仅描绘燕子的生活习性，而且表达了燕子与老百姓的深厚情谊。

四、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》

【唐】李白

弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

写作背景：诗人李白才高志远，但他的一生却很不得意。唐玄宗天宝初年，李白应诏入京，供奉翰林院，但由于权贵排挤，不到两年便被玄宗“赐金还山”，理想和现实的尖锐矛盾，使他长期陷于苦闷之中，这首诗抒写的就是作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧。

1、“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”请结合写作手法对这句作赏析。

答：这两句借景抒情，目接风送秋雁之景，精神为之一振，烦忧为之一扫，感到心与境和的舒畅，酣饮高楼的豪情油然而生。“秋”字点明饯别的季节，“酣高楼”点明饯别的地点和方式。

2、“蓬莱文章建安骨”、“中间小谢又清发”这两句诗各有何指代？

答：“蓬莱文章”借指李云的文章，“建安骨”赞美李云的文章风格刚健。“中间小谢”指南朝诗人谢朓，李白自比小谢，流露出对自己才能的自信。“清发”一词，暗指自己的作品风格和小谢一样清新秀发。

3、“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。”境界阔大，想象奇特，试作赏析。

答：诗人与族叔李云谈古论今，雄心勃发，连天上的明月也想摘下来。诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求，在“欲上青天揽明月”这一诗句中十分形象地表现出来。

4、“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”一句形象精妙，试作赏析。答：“抽刀断水水更流”是生活中的现象，用来比喻内心的苦闷无法排解，显得奇特而富有创造性。“举杯销愁愁更愁”道出了他不能解脱，只能愁上加愁的不得志的苦闷心情。一句诗中三个“愁”字，足见愁思之多，与开头“多烦忧”相呼应。

5、从“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”两句诗中，你看出了作者怎样的态度？ 答：表现了诗人怀才不遇、不满现实却又无可奈何只能消极避世的心态。

五、《渔家傲》 【北宋】范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！简析：这首词上片写景，围绕“异”字着笔，勾勒出一幅充满肃杀之气的塞下秋景；下片抒情，重在揭示孤城将士内心的苦闷，那种壮志未酬、有家难归的抑郁情怀。

1、这首词抒发了诗人怎样的思想感情？

答：词中描绘边地奇异的秋景，表现作者慨叹功业未立、壮志难酬和戍边将士思念家乡的复杂心情。

2、描述“四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的画面，并揭示诗句的含义。答：傍晚时分，四面传来北疆特有的声响，与军中的号角声交织在一起；在层峦叠嶂之中，只见烽烟直上，夕阳残照，衬出一座早早闭门的孤城。“长烟落日”写出了塞外的壮阔风光，但续以“孤城闭”三字，气象顿然一变，暗示敌强我弱的不利形势。

3、理解“衡阳雁去无留意”的妙处。答：连南飞的大雁都毫无留恋之意，何况是离乡戍边的将士？借景抒情，情景交融。

六、《天净沙

秋思》

【元】马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

简析：这首写景小令选取秋天几个富有特征性的景物，巧妙地组合起来，创造出一种萧瑟凄凉的意境，用以衬托天涯游子孤寂凄楚的心情。

1、描述“枯藤老树昏鸦”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

答：枯萎的藤蔓缠绕着几棵黄叶凋零的秃树，在秋风中瑟瑟地颤抖，傍晚时分天空中点点归鸦，声声哀鸣。写出了一片萧瑟悲凉的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出人物内心的悲戚。昏鸦尚有老树可归，而游子却漂泊无着，有家难归，他心中该是何等的悲苦与无奈啊！

2、“小桥流水人家”是恬静明丽的景物，在境界上似乎与上下句所描写的景物截然不同，作者这样安排达到了怎样的效果，请作简要分析。

答：眼前呈现一座小桥，潺潺的流水，还有炊烟袅袅的农家小院。这种安居的田园小景是那样幽静而甜蜜，安逸而闲适。这一切，不能不令浪迹天涯的游子想起自己家乡的小桥、流水和亲人。在这里，以乐景写哀情，使人倍感凄凉，烘托出沦落他乡的游子那内心彷徨无助的悲凉。

3、这首曲中有一些词很有表现力，请品析其表达效果。

答：如“枯”“老”：深秋时节，藤蔓枯萎，树木沧桑，刻画了一幅萧瑟的秋景，造成一种凄清衰颓的氛围，烘托出游子漂泊异乡的悲戚、凄楚之情。

“昏”：黄昏时分，乌鸦归巢，可游子却还在异乡漂泊，归家无望，他内心该是何等的悲苦与无奈呀！“瘦”：“瘦”不但写出了因长途跋涉，马儿疲惫至瘦弱不堪，而且使人想象到马背上的游子因思乡情切日夜兼程的情景，暗示了游子漂泊在外的艰辛与苦楚。

“古”：一个“古”字唤起人们对古往今来多少过客的不尽联想。

“西风”：西风即秋风，既点明季节，又增添悲凉气氛。

“断肠”：漂泊他乡的游子因思乡情切以致柔肠寸断，肝肠欲断，可见其思乡之情何等深重！

4、描述“古道西风瘦马”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

答：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时此刻、此情此景，漂泊他乡的游子面对如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，怎能不柔肠寸断！一颗漂泊羁旅的游子心在秋风中滴血„„

七、《酬乐天扬州处逢席上见赠》 【唐】刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

简析：从诗的标题看，这是刘禹锡写给白居易的回赠之作。在这首诗里，诗人抒写长期贬居生活的艰辛和对世事沧桑、亲朋凋零的伤感，含蓄地表达了内心的不平。但诗人并未因此消沉下去，而是振作精神面向未来。

1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。答：“巴山楚水”指贬居之地，“二十三年”指被贬时间之长，“弃置身”三字表达了诗人对自己被朝廷长期冷落的不满。

2、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”用两个典故表达归京之后怎样的感受？

答：“闻笛赋”指晋人向秀所作《思旧赋》，表现对许多已经去世旧友的怀念。“烂柯人”指传说中的人物王质，诗人以王质自比，说明自己贬谪时间太久，此番回来恍如隔世，流露了对人事全非的怅惘之情。

3、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”是传颂千古的名句，它表达了作者在困境中的怎样一种心态？蕴含了怎样的哲理？

答：诗人以“沉舟”“病树”自比，固然感到忧伤，却又相当达观。展望未来，沉舟的旁边千帆过往，病树前面万木向荣。诗人对世事的变迁和仕宦的沉浮，表现出豁达的胸怀、积极进取的人生态度。这两句还揭示了新陈代谢的自然规律，蕴含着这样的哲理：没落的事物，就由它没落吧；新生的事物，依然要按着自己的规律发展下去。

八、《无题》 【唐】李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

1、理解“东风无力百花残”的妙处。

答：“东风”即春风，“无力”和“残”紧扣暮春时节景物特点，渲染了当时别离的气氛，情景交融，使人有凄楚的感觉。

2、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”语言巧妙多姿，精彩感人，请作赏析。

答：这里的“丝”与思念的“思”谐音，这两句以蚕丝和烛泪象征爱情，用两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情。现在往往引申为为执著追求理想而无私奉献的精神。

九、《同儿辈赋未开海棠》

【金】元好问

枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。（写数点海棠花蕾嵌于枝间重重新绿之中，突出了海棠花蕾的明丽醒目、娇艳动人。）爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。（桃李盛开，是为了抢得春光，哗众取宠；而诗人喜爱的海棠不仅美丽不在桃李之下，其格调品位之高，更是桃李所不及的。）

十、《题红叶》

【唐】宣宗宫人

流水何太急，深宫尽日闲。（妙在通过责问流水太急，诉说深宫太闲，并不明写怨情而怨情自见。）

殷勤谢红叶，好去到人间。（不从正面写自己的处境和心情，只对一片随波而去的红叶致以殷勤的忠告，题诗人对身受幽囚的愤懑、对自由生活的憧憬以及她的冲破牢笼的强烈意愿，尽在不言之中了。）

十一、《山中》

【唐】王勃

长江悲已滞，万里念将归。（因长期滞留在长江边而悲叹，身处万里之外的诗人思恋家乡将欲归去。）

况属高风晚，山山黄叶飞。（这里，秋风萧瑟、黄叶飘零的景象，既用来衬托旅思乡愁，也可以说是用来比拟诗人的萧瑟心境、飘零旅况。）

十二、《城东早春》 【唐】杨巨源

诗家清景在新春，（这清新的早春景色，最能激发诗家的诗情）

绿柳才黄半未匀。（早春时节，天气寒冷，百花尚未绽开，惟柳枝新叶，冲寒而出，最早为人们带来春的消息。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。（三四句以景色的浓艳已极、环境的喧嚷若市与一二句形成鲜明的对照，反衬出作者对早春清新之景的喜爱。）

十三、《夜雨寄北》

【唐】李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

1、诗中两次提到“巴山夜雨”，你分别怎样理解？这样写有什么好处？

答：第一次的“巴山夜雨”借凄凉的秋夜雨景书写客愁旅况。诗人因归期难料，秋夜听雨，倍感孤寂凄凉。第二次的“巴山夜雨”写想象中他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景，表现了今日彼此相思之意。这样写使诗境于回环映照中更增情韵，融凄清与温煦、黯然与神往、寂寥与慰藉为一体。

2、后两句表现了诗人的愿望，诗人想象出什么样的情景？表达了怎样的感情？ 答：后两句遥想异日重逢，西窗剪烛，重话巴山夜雨情景，表现了今日彼此相思之意。

3、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说你对这一成语的理解。答：原指与妻子团聚，秉烛长谈离别之情。后泛指与亲友相逢叙旧。

十四、《论诗》 【清】赵翼

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

简析：此诗旨在说明文学创作的时代性，突出“惟有创新，才能领时代之风骚”的道理，而非贬低李杜诗篇的杰出成就。

第三篇：八下 诗词赏析 老师

酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡

一2009年连云港市读下面一首唐诗，回答问题()（5分）

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋。沉舟侧畔千帆过。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1）全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3分）

主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这句中领悟到了什么？（2分）示例供参考：1）人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；2）痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；3）新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。二2009年沈阳市对《酬乐天》赏析有误的一项是（C）（2分）．．A．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。

B.颔联暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏二惆怅的心情，涵义十分丰富。

C.颈联以“沉舟”“病树”作为反衬，描绘出千帆竞发、万木争春的富于生机的景象，表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的无奈、惆怅与叹息。

D.尾联写刘禹锡在朋友的热情关怀下，表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出诗人坚忍不拔的意志。

三1.首联写出了诗人怎样的遭遇？

诗人远离京城，身处荒僻之地长期被弃用

2．诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”由原来的低沉、伤感转为、＿＿＿，这两句诗表达了怎样的人生哲理是？

高亢，激昂；“沉舟”“病树”是诗人的自喻饱含感慨身世惆怅忧伤之情，但他对未来并不失望，坚信美好的生活必将到来，表现诗人乐观豁达豪迈的胸襟。

四、《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。低沉愤懑 高昂乐观

2、描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面，并揭示诗句的含义。

放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。（所描写的画面必须扣住“千帆竞发”“万木争春”）新事物必将取代旧事物

五、江苏省连云港市

7、读下面一首唐诗，回答问题（5分）（1）全诗表达了诗人怎样的情感？试做简要分析。（3分）

主要表达了作者忧伤中更显乐观豁达的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”、“沉舟”、“病树”写出了内心的凄苦，但“千帆过”“万木春”更表现出作者乐观和豁达的情怀。

（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句富含哲理而被后世广为传诵，你从这居室中领悟到了什么？（2分）

示例供参考：①人在逆境面前，要积极进取，振作精神，面向未来（要有坚定的意志和必胜的信念）；②痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的，理想、光明、胜利就在前头；③新事物必将带起旧事物，这是事物发展的必然规律。

六、2012年抚顺 选出对刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项（A）。（2分）．．A．这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了作者的忧国忧民之情。

B．诗涛的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。

C．诗的颈联，运用比喻抒发诗人身世之感，其中也包含着事物新陈代谢的哲理。D．诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要重新抖擞振作。《赤壁》

一、，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便。

1、诗歌开头为什么从一把不起眼的折戟写起？ 借一件古物兴起对历史的慨叹，小中见大。（折戟——小；赤壁之战——大；国家的命运——大）

2、试体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，别出心裁。“二乔”并非普通女子，而是东吴国家命运的象征。

3、选出对这首诗理解有误的一项。（D）

A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。

过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。

1.诗中第二联 , 运用比喻的方法 , 将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以 “ 风飘絮” 形容国势如柳絮飘散 , 无可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依 , 时起时沉。

2.对尾联 “ 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青 ” 这一名句从抒情方法和内容 上作简要分析。(3 分)直抒胸臆，道出爱国的仁人志士的原则和抱负，古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。表现了诗人以死明志、舍生取义的决心和崇高的民族气节。

3、赏析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”

内容：上句追忆当年兵败福建时，忧思国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。写法：通过双关手法，借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。思想感情：回首当初的“惶恐”，而如今孤苦“零丁”，眼看大好河山沦入敌手，心中悲慨。

《水调歌头•明月几时有》

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！

转朱阁，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，此事古难全。但愿人长久。

1、对这首词赏析有误的一项是（B）

A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。

B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。

D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。

2、对这首词赏析有误的一项是（A）

A 这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B “不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情。表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D 全诗情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想像和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

《山坡羊•潼关怀古》

一、峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都。伤心秦汉经行处。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

1、对这首曲理解分析不正确的一项是（D）（最主要的原因是：兴，百姓苦；亡，百姓苦）A、这是一首元代散曲，“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是曲的标题。B、“山河表里潼关路”勾画出潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要的特点。C、曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌的情态。

D、作者在曲中表达出深深的伤感悲愤之情，他伤感悲愤的最主要原因是“宫阙万间都做了土”。

2、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢？请结合诗歌内容谈谈你的看法。一个朝代兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们带来巨大的灾难，故云“兴，百姓苦”。

3、曲子开头描写潼关的地势，作用是什么？在潼关路上望西都，自然引发历史兴亡的感慨；写潼关之险，意在说明历代王朝仍然难逃灭亡的命运，突出了主题。

二、2009年淄博 阅读张养浩的《山坡羊 潼关怀古》，做第7题。（2分）

7、用简洁的语言赏析画线句子。峰峦如聚，波涛如怒

要点：一个“聚”字和一个“怒”字，分别从视觉和嗅觉两个角度形象地表现出峰峦高峻的形态和波涛呼啸的气势。

饮

酒 陶渊明

一、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1．诗人在与大自然的亲近中获得了 悠然，闲适，恬淡，自然 的心境。

2．前人在评论这首诗时说“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字就没有这种效果，请你说说为什么？见”字表现出悠闲不经意，体现出与自然融为一体，而“望”字是有意的向远处看，体现不出物我合一的境界。

二

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是

2、表现这首诗思想内容的一个词是，也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？

4、“此中有真意”的“真意”是指

5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。

C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。

B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。

C 诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。

D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。

2010年中考古诗词赏析

（一）饮 酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。．

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。1．下列对诗句理解有误的一项是 A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。2．下列赏析有误的一项是

A．{饮酒(其五))主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。C．“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。

D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。

3、诗中表明诗人心境的两个词是：、。

4、“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了怎样的景色？从中可感受到诗人怎样的人生理想？

5、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。

2009云南省阅读下面这首诗，然后回答问题。（3分）

饮 酒 陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

（1）请找出诗中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句。（1分）

（2）有人说“结庐在人境，而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。（2分）

（1）山气日夕佳，飞鸟相与还。（2）不同意。这一句是写诗人虽身居闹市，却远离俗世，不受世俗烦扰，表达了诗人陶醉于自然，恬淡愉悦的心情。（言之成理即可）

九、《饮酒》

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。

1、写诗人悠闲自得生活的一句诗是

2、表现这首诗思想内容的一个词是，也是全诗的诗眼。

3、“悠然见南山”的“见”能否换成“望”？

4、“此中有真意”的“真意”是指。

5、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A “结庐在人境”是说住在众人聚居的地方。B “问君何能尔”，“尔”的意思是“耳”，罢了。C “飞鸟相与还”，“相与还”是结伴而还，意思是飞鸟倦了也知道还家。D “此中有真意”的“此中”，据此时此地的情景，也就是指隐居生活。

6、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A “悠然见南山”用一个“见”字描写采菊时于无意间偶见南山，使南山静穆超然的风景正好与作者悠然自得的心情相融合，表现了一种天真自然的意趣。

B 诗中的采菊、山气、夕阳、飞鸟，包含了无限诗情画意，它既不能用言语形容，又无须用言语形容，体现了作者隐居生活的美好情趣。

C 诗的语言婉曲含蓄，虽说“此中有真意”，又说“欲辩已忘言”，其实，“真意”就在作者所要表现和所要追求的“心远地自偏”的意境中。

D 这首诗创造了一个诗情、画意、哲理兼具的意境，既表达了作者的清高思想和恬静愉快的心情，又给读者以美的享受和思想的启迪。7.十、《行路难》

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

1、写出与下面典故对应的人物。

A 垂钓碧溪—— B 乘舟梦日边—— C 长风破浪——2、、、、四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

3、诗歌的最后两句，表达了诗人的 思想感情。

十、《行路难》

1、A 吕尚 B 伊尹 C 宗悫

2、停、投、拔、顾

3、高昂乐观

十一、《茅屋为秋风所破歌》

八月秋高风怒号, 卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊, 高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去, 唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色, 秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处, 雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指 事件。

2、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是

3、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是

4、“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人 的思想。

5、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（）

A 这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。C 南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。D 称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

十一、《茅屋为秋风所破歌》

1、安史之乱

2、遭乱以来，忧时念国，本来就经常失眠，置此秋夜漫长，床上沾湿，更难度过这宵。

3、此句是全诗的画龙点睛之笔，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚。

4、兼爱天下、悲天悯人的博大胸襟和纯真心灵。

5、A

四、《茅屋为秋风所破歌》

八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻? 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山? 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

1、“自经自经丧乱少睡眠”一句中“丧乱”指 事件。

2、“自经丧乱少睡眠, 长夜沾湿何由彻”的意思是

3、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是

4、“大庇天下寒士俱欢颜”“ 吾庐独破受冻死亦足”表现了诗人 的思想。

5、对“南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼”分析正确的一项是（）

A 这是诗人幽默风趣的写法，既活灵活现地描绘出南村群童的顽皮，又巧妙含蓄地刻画了自己因年迈而无力改变现状的那种无可奈何的微妙心理。

B 南村群童竟然不知道“我”是著名的“诗圣”，表达了“我”对他们年少无知的不满。C 南村群童连不值钱的茅草都抢，可见当时人们的生活贫困到了何种程度。D 称之为“盗贼”，表达了诗人对南村群童不良行为的强烈愤恨。

十二、《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“___________ _。”

2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填2字）

3、本诗抒发了作者怎样的感情？

4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

十二、《白雪歌送武判官归京》

1、纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻

2、送别

3、抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的感情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人怨怅。

4、山路盘旋曲折，已看不见友人离去的身影，雪地上只留下一串马蹄的足迹。

5、诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻奇特，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。

五、《白雪歌送武判官归京》

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

1、本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“___________ _。”

2、这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_______。（填2字）

3、本诗抒发了作者怎样的感情？

4、请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。

5、请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。

十八、《己亥杂诗》

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。

1、“落红”在这里比喻

2、最后两句诗有什么深刻含义？

3、对这首诗歌的理解不正确的一项是（）

A 诗的前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。

B 用“浩荡”修饰离愁，写离愁之苦；用“天涯”映衬离愁，写离愁之多。C 诗的后两句以花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中融入议论。

D “化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。

十八、《己亥杂诗》

1、诗人以“落红”自比

2、花有情，死而不已，尚能化泥而护花

3、B 2009湖北省十堰市阅读下面诗歌，根据要求回答问题。（4分，每小题2分）

无题 李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

23.李商隐写了不少“无题”诗，以“无题”为题等于没有题目，你能够根据诗的内容或情感为本诗拟写一个题目吗？请写下你拟的诗题。

24．请你从内容、情感、语言或写法四个方面，任选一个角度对诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”进行品析。

23．相思（思念、愁思、离情、别思、伤别等）（2分，拟题扣住诗歌内容、情感即可。）

24．内容、情感：本句表达了诗人对所爱的人至死不渝的深情（诗人借写爱情抒发了政治失意的苦闷之情）。语言、写法：从比喻、对偶、（谐音）双关等修辞的角度或语言风格的悲剧色彩等角度谈都可；如扣住“到”或“成”、“方”或“始”中某一字的强调作用谈也可。（2分，如果考生答题仅从字面意思解释只给1分。）

8相见欢 李煜（南唐）

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

1．填空。（1）文中点明伤情的地点是＿＿＿＿＿，季节是。（2）词中写景简练而有序：“-----------------”一句是写仰望之景，“------------------”一句写俯视之景。2．“剪不断，理还乱”是用什么比喻什么？现在人们常用这一比喻，有什么新意？--------3．“别是一般滋味在心头”表达的是什么样的感受？

9登飞来峰 王安石

飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。一．诗中的“浮云“一词的寓意是什么？

二．这首诗揭示了怎样的人生哲理？

《登飞来峰》

1、眼前的困难，障碍，挫折。

2、只有站得高，看得远才能不怕阻挠不被眼前的困难吓到。

第四篇：诗词诵读教学案

诗词诵读

学习目标：

1．学习课文，培养鉴赏古诗的能力。2．反复阅读，领会作者意志和情趣。

教学方法：诵读、讨论、自主探究。课时安排：1课时 学习过程：

一、预习、导学(15分钟)

1、学生课前预习欣赏，整体感知古诗词 A《饮酒》（其五）（陶渊明）（1）介绍作者

陶渊明，字元亮，一说名潜字渊明。他是东晋开国元勋陶侃的后代，他三次出仕，三次退隐，最后下决心走上归田之路。在东晋末年，玄学盛行的背景中，他的诗表现出一种新的人生观与自然观，反对用对立的态度看待人与自然的关系，强调人与自然的一体性，追求人与自然的和谐。他共写《饮酒》诗20首，这里选的是其中的第五首。（2）了解写作背景

据说，《饮酒》诗都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣。此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)。此诗写他在农村里悠然自得的隐居生活，通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣的恬适心情和丰富的精神生活。

(3)补充《饮酒》的注释。

①喧：吵闹的声音。

②君：指陶渊明。这句是假设有人问陶渊明。

③心远地自偏：自己的心灵已经远离了尘俗的牵缠，所住的地方自然也就好像显得清静起来了。

④辨：说明。

⑤忘言：想不到用什么语言来表达。（4）译文: 我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬车马喧闹。结庐在人境，而无车马喧。要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。问君何能尔，心远地自偏。东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。采菊东篱下，悠然见南山。暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。山气日夕佳，飞鸟相与还。南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达内中深奥！此中有真意，欲辩已忘言。（5）对一些重要词语及句子的理解。

①既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢? 明确：这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。②“悠然见南山”的“见”有的版本作“望”，能说说两种版本的优劣吗?

明确：“见”是漫不经心地看一下，而“望”却是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意识的注视，“见”是无意识的瞥见。用“见”正符合作者“悠然”的情趣，用“望”就缺乏“悠然”之情味了。所以苏东坡也说：如果是“望”，这诗就变得兴味索然了。

③如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”这两句的诗意?

明确：这两句显然是全诗的总结：在这当中，可以领悟到大自然和生活的真谛，可是想要把它说出采，却又不知该怎么说了。实际是说，此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。B《渔家傲》范仲淹

（1）课前要求收集有关边塞诗词，课上交流[越多越好]

（2）范仲淹简介：字希文，苏州吴县人[江苏省]北宋著名的政治家，文学家。在诗词文章方面都有名篇传诵于世。曾守卫西北边疆多年，政治上主张革新，他的词风格明健，对苏轼、辛弃疾豪放诗派的形成有很大影响。著有《范文正公集》

（3）背景简介：北宋仁宗即位之后，国家逐渐形成积贫积弱之势，表面一片升平，实际上危机四伏。宝元元年，西夏元昊称帝，宋廷调兵遣将，扬声声讨，但事出仓促，每战辄败。1038年西夏大举进攻宋朝，攻取今陕北数县，延州成为孤城，1040年，朝廷委派范仲淹出任陕西经略安副使兼知延州[延安]，抗击西夏，范仲淹担任起组织西北战线，力完狂澜的重任。他到任后，改革军制，团结上下，生产戍边，渐收失地而威震西夏，他在任四年，西夏不但不敢侵犯，而且称他为“胸中自有数万甲兵”。这首诗就作于此时。

二、合作探究（20分钟）逐步把握欣赏诗词的方法。

明确：欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思；其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象；接着把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。A学习陶渊明的《饮酒》

1、导入：

我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!

2、整体把握，理清思路。

（1）教师范读课文，然后学生自读一遍。（2）说说这首诗表达上的特色。

明确：总体上说，这首诗语言是较为浅显的，结构上是精妙的，意境是高远的，所含的哲理也是深刻的。（3）欣赏品味。

．

a名句品味。

①“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”这四句是写景名句。王士稹在《古学千金谱》中说：“山花人鸟，偶然相对，二片化机，天真自然，既无名象，不落言筌，其谁辨之?”

②“问君何能尔，心远地自偏”“此中有真意，欲辨已忘言”都属值得一品的名句。

b理解诗的最后两句在结构上的作用。

明确：此诗的最后两句在全诗的结构上显得非常重要。它既提示了整首诗的形象所要表达的深层意义，同时又把读者的思路引回到形象，值得体会、咀嚼。

3、探究学习： 从《饮酒》诗的开头四句可以看出陶渊明当时怎样的心情?

诗的开头四句是：“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。”住在众人居住的地方，却听不到车马的喧闹。这在当时确实是不易做到的。从封建社会直至今天，权力、地位、财富、荣誉，常常是人们所追求的，“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”。这已成了普遍现象。惟独作者却是个例外。因而生出第三句的设问：“问君何能尔?”这实在是个令人惊奇而关注的问题。作为自答结果的第四句更妙：“心远地自偏。”我的心灵思想远离了那争名夺利的社会官场，超脱了世俗，疏远了奔波于世俗的车马客，因而我的所居之处也变得僻静了。

作者刚从官场中退隐，一种脱离污浊的由衷之喜溢于言表，他为自己的正确选择而自我欣慰，其心情当然是舒畅愉快的。

4、小结

这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。B学习范仲淹《渔家傲》

1、导入：

在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的有关诗歌背诵其中描写边塞风光和将士心情的诗句。

2、整体把握，朗读古诗词

3、小组赏析讨论，理解词中意境：

（1）词的上阕，展现的是一幅边塞风光图：[写景]

塞下秋来风景异：首句“塞下”点明环境，“秋来”点明时令，秋天到了，北方边塞的风光与江南风光迥然不同，别具特色：[突出“异”：总写]

衡阳雁去无留意：[特写] ①大雁南飞：边塞已自荒凉，秋来更加萧瑟，大雁向衡阳飞去，没有丝毫的留恋之意。[极言边地荒凉，连鸟也不愿久留，反衬出边地的荒凉，将士们条件艰苦。] [视觉上悲凉]

四面边声连角起：[单调孤苦的生活] ②边声四起：塞上四周响起了特有的边声：西风呼啸，驼马嘶明，兵士吟唱，草木萧萧，衬上悲凉的军中号角声，使得边塞的秋天更显萧杀。

[听觉上的震撼]

千嶂里，长烟落日孤城闭：[想象陕北黄土高原的地势，体会战士的感受] ③孤城落日：在斜阳西沉，烟雾缭绕中的千山万壑，犹如屏障，重重叠叠，前句描绘出一幅雄浑壮阔的画面。但是“孤城闭”三字顿然情势突变，显示出一座孤城伶仃而立，城门紧闭的景象。“闭”字写出戒备森严，透出紧张气氛，可见战事紧张，战士们在傍晚就提高警惕，守卫孤城，防止来犯。[又一次写出战士身处荒凉边塞，但责任重大，不容懈怠，那壮阔的景象恐怕无心欣赏] 上阕从视觉上把整个塞上偏僻的情景生动形象地描画出来，使人如临其境，同时感受边塞将士的慷慨悲壮的情怀。

（2）下阕抒写征人思乡之情：[抒情]

浊酒一杯家万里：[“一杯”与“家万里”形成对比] 此句为诗人自抒情怀的句子，他身负重任，戍守危城，天长日久，难免萌发乡关之思，然而浊酒一杯，又怎能消去浓重的万里之愁？。远隔千山万水的亲人们如今怎样啊？难以知道。也许家中的妻儿老小也正思念着他，可是，回去一趟，何等的不易呀！[由生活细节进入人的内心刻画]

燕然未勒归无计： 边疆未清，燕然未勒[功业未就]还家之计无从谈起。[运用典故：东汉大将窦宪在燕然刻石记功而还。诗人运用典故，表明自己戍边报国的一腔热情。但是在北宋当时积贫积弱的时代，要想保家卫国，抗击侵略，谈何容易？主观愿望与客观现实的矛盾，使他充满苦闷与悲愤。

羌管悠悠霜满地：在浓霜满地的夜晚，[由白天---黄昏----夜晚]，一片萧寒景象，而悠怨的羌笛哀婉悲越，使人倍感凄凉。

人不寐，将军白发征夫泪： 在这样的夜晚，钩起戍边将士的思乡之愁，白发苍苍的将军，远离家乡的士卒泪水盈眶，久久难以入眠，都流下了忧国思家的泪水。

下阕苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁，表现了守边将士的悲壮情怀，慷慨而又惆怅的情绪。

（3）总：整首词不失为一篇抵御外辱，报国立功的爱国诗篇。

三、当堂练习（10分钟）

1、当堂背诵《饮酒》。

2、当堂背诵《渔家傲》

3、交流重点诗句。

4、默写本单元两首诗词

第五篇：八下古诗赏析选择题复习训练

古诗鉴赏选择题

姓名： 班级： 得分：

1、对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是()A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。

2、对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是()A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。

3、对《蒹葭》赏析错误的一项是()A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。

B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。

C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。

D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。

4、下列对《关雎》诗句理解分析不正确的一项是（）

A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。

B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦

5、对《送杜少府之任蜀川》赏析有误的一项是()A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B．首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C．颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。

D．尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

6、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：()A．“望”字将送别地点与友人“之任”的地方“蜀川”联系起来了。

B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。C．“海内存知己，天涯若比邻”富于哲理，隐含好男儿志在四方的意思。D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。

7、下列对《送杜少府之任蜀州》鉴赏不正确的一项是（）A.这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”，写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。B.“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。

C.“海内存知己，天涯若比邻”，全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达乐观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱，给人以莫大的鼓舞和安慰。

D.“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。

8、选出对《送杜少府之任蜀州》分析有误的一项()A.首联语句工整,写得十分壮阔。在写景中抒情,暗示了与友人从此天各一方,会面很难。

B.颔联写离情别意,直抒了“同是宦游人”的困顿和相互之间的友谊。C.颈联道出了惜别之意,既宽慰友人,也安慰自己,写出彼此情谊之深。

D.尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动,间接反映了诗人郁闷,惆怅的情怀。

9、对王勃的《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（）

A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

B．第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官，D．尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。

10、对王勃的《送杜少府之任蜀州》品析有误的是（）

A．这是一首别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。

B．这首诗表达了诗人的豁达情怀，也饱含诗人黯然消魂的感伤情调。C．首联中 “望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D．颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在．语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。

11、对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A．“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。．B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。．C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。．D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。．

12、下列说法不正确的一项是（）A．《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雎》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。D．《关雎》是《诗经》的第一首，选自《诗经·周南》。

13、下列对《蒹葭》这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。

14.下列对《式微》诗句理解分析不正确的一项是（）

A.这是一首劳役者的悲歌，以咏叹的方式、质问的语气，借事抒情，堪称“饥者歌其食，芳者歌其事”的经典之作。

B.全诗重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。C.全诗在反复中强化，在叠加中升华，表情达意，痛快淋漓。

D.《式微》诗短短32个字，就包含了三言、四言和五言等多种变化，工整与灵活相整合，参差错落，能极力地表达主人公思想感情的起伏。15.下列对《子衿》理解分析不正确的一项是（）

A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人，表现了这位热恋中的女子焦急不安、情深意切的真挚感情。

B.约会不遇，失落惆怅，不可遏止。爱之既深，责之必切。对于他的失约，她也许想到种种原因，但无论如何难以谅解。C.两句“纵我不往”，以质问的语气、讨伐的姿态，做出了强烈的指责。

D.这是一首古老的恋歌，跌宕起伏，缠绵悱恻，婉转动人，即使穿越了两千多年的岁月，读来仍能产生共鸣。

16.下列对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解正确的一项是（）A、“八月湖水平”写出了洞庭湖的水面平静。B、“波撼岳阳城”描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。C、后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D、全诗委婉表达了作者希望一展才华的政治抱负。

17.对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是（）

A.颔联运用对偶的修辞手法，从视觉、听觉和触觉角度描绘了洞庭湖的雄伟壮观景象和磅礴气势。B.颈联隐喻诗人想出来做官而没有途径，字里行间流露出希望对方帮助的心情。C.颔联洞庭湖雄浑壮阔的博大气势，有极强的艺术感染力。

D.全诗意在求仕，却不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，深婉有致。18.对《望洞庭湖赠张丞相》一诗理解不正确的一项是（）A.颔联“气蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“波撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。这两句写出了洞庭湖的广大与活力。B.这是一首干谒诗，目的是为了得到对方的赏识和录用，但其写景有独到之处，运用了夸张的修辞手法。

C.“欲济无舟楫”写诗人想渡湖水投靠张丞相却没有渡湖的车辆和船只。D.尾联两句是比喻诗人想做官而没有途径。

19.下面对《桃花源记》一文的理解分析，不正确的一项是()A.文章通过环境描写,为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。B.作者描写桃花源人接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。

C.“不足为外人道也”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。D.“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。20.下列说法不正确的一项是（）

A.《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B.《关雎》这首诗是按照“爱上姑娘一追求姑娘而不得一幻想得到姑娘”这样的线索展开的。

C.《蒹葭》全诗不着一个“思”字、“愁”字,读者却可以体会到主人公那种深深的爱慕和求而不得的惆怅。

D.《蒹葭》是《诗经》中表现“朦胧美”的名篇。这首诗和《关雎》都可以看作是爱情诗,但无论从内容上还是从表现手法上都没有太大的差别。21.对《关雎》理解分析不正确的一项是（）

A.“关关雎鸠,在河之洲”这两句诗以滩头水畔的一对唱一和、相亲相爱的雎鸠鸟来起兴，引出女主人的一片情思。

B.“参差荇菜，左右流之”点出了这个小伙子所恋的就是那位在河边采荇菜的有着美好姿态的姑娘。

C.诗歌采用了双声叠韵的联绵词,如“窈窕”“参差”“辗转”，以增加诗歌音韵的和谐美和描写人物的生动性。

D.这首诗写的是小伙子对心上人思念、追求的过程,以及“求之不得”的痛苦。22.下列对《关雎》的相关说法有错误的一项为（）A.诗句多用“参差”“辗转”“窃究”等双声叠韵词，更增强了诗歌音调的和谐。

B.《关雎》是一首描写男子思念女子的爱情诗。C．“赋”是这一首诗歌运用的主要表现手法。

D.本诗的结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，感情奔放。