小学体育游戏“心心相印”教案

第一篇：小学体育游戏“心心相印”教案

游戏“心心相印”活动策划

一、活动目标

1.技能目标：通过本体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织动作能力与身体协调性。锻炼学生的手臂、腿部力量，提高反应能力和灵敏度。

2.认知目标：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩的游戏及认识体育游戏的魅力。

3.情感目标：通过玩体育游戏，使学生从中愉悦身心。培养学生的互助精神与集体荣誉感。

二、游戏场地及器材

1.游戏场地：足球场 2.游戏器材：篮球（4个）

三、准备运动

头部运动→肩部运动→腰部运动→膝关节运动→手踝关节运→正压腿→侧压腿→左右压肩→腹背运动加腰绕环

四、游戏规则

全班分成两队，每队内两人一组相背而立，两背用力靠近夹住一个球。两人需绕过中点的障碍物再返回起点，下一组接力运球。如最后有人单出则由他抱球往返，先运球完毕的一队为胜。

五、注意事项

1.运球期间手臂与手不得助力控制球。若有人用手或手臂助力，则原地停留3秒再继续前行。

2.球落地则原地停留5秒再继续前行。

3.完成运球任务的队员在旁观看，不得归队，以免扰乱秩序。

（动作示范）

六、游戏惩罚

输的队伍成员每人做10个俯卧撑，由赢的队伍监督实施。

策划人：1 9 号

张 芹

号

谢 莹1 号

阳 晨

第二篇：小学体育游戏教案

小学体育游戏教案

学习阶段：水平二 学习目标： 小组合作完成练习学习内容：游戏“大鱼网”踢毽 重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习学习步骤：

一、合作游戏、提高能力 教师活动： 1.提出游戏的要求 2.讲解游戏的方法与要求。游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。3.分成六大小组 4.组织游戏 5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。学生活动： 1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 3.注意在游戏的安全

二、合作探究、掌握技能 重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习教师活动： 1.提出毽子的练习2.组织右脚的30个熟练性练习3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 4.组织左脚的50个熟练性练习5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛 6.组织进行50个的盘踢熟练练习7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动： 1.自主的完成各项熟练性的练习2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。组 织：

三、放松身体，愉悦身心 反应游戏 规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能 力。组织：学生围成一个圆圈。

1、课后小结

2、安排回收器材

3、师生告别

第三篇：小学二年级体育游戏教案

小学二年级体育游戏教案

班级：二年级77班 人数：40人 执教人：周文龙

教学指导思想：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。（4）关注学生的个性发展，保证每一位学生受益。

学情分析

所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间较短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

教学内容：体育游戏 “水果蹲” 蹲跳练习

教学目标：

1、认知目标：使90%的学生初步理解蹲跳的方法。

2、技能目标：使85－90%的学生初步学会蹲跳的技术动作，促进腿部力量、弹跳力、协调等素质的发展。

3、情感目标：激发学生的积极主动性，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

教学重点：做蹲跳练习时双腿要蹲下去，跳的同时要双脚脱离地面跳起来。教学难点：做蹲跳练习蹲的动作双腿要与地面平行，跳的动作双脚离开地面身体不要晃动！

教学过程;

一、开始部分（时间3—5分钟）

1、整队集合，清点人数

2、师生问好，安排见习生

3、宣布本节课的内容

二、基本部分

1、准备活动（热身跑）

2、徒手操练习（活动各关节）

3、老师领操

（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体侧运动（4）体转运动

（5）腹背运动(6)弓步压腿(7)膝关节运动(8)手腕踝关节运动

3、游戏(拍手--跺脚）游戏目的： 集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。准备工作：平坦的场地一块。

游戏规则：

（1）听口令，老师说拍手就不得跺脚，说跺脚就不得拍手。

（2）喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间

教学教法：（1）教师喊拍手学生即拍手喊跺脚即跺脚(2)游戏难度加大，教师喊拍手学生即跺脚，喊跺脚学生即拍手(3)喊口令的同时，给他们2秒钟的反应时间，没有反应过来的同学模仿一种动物。

4、水果蹲游戏

（1）动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直（2）老师示范

（3）教学步骤：

1、先原地高抬腿走练习

2、从低到高的原地高抬腿跑

3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑（4）自己做放松练习（5）自由活动

三、备注

1、组织形式：（加号代表学生，圆圈代表老师）(1)|

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ O(2)

+++++++++++++++++ +++++++++++++++ O

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四、结束部分

1、整队集合，清点人数

2、做课后小结 3，师生问好，下课 预计生理负荷：

预计练习密度：40%左右 预计平均心率：130~145次/分 预计最高心率：150~170次/分

第四篇：小学二年级体育游戏教案

小学二年级体育游戏教案

班级：二年级一班 人数：

人 执教人：

教学指导思想：

（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育健身学习。（4）关注地区差异和个性差异，保证每一位学生受益。

学情分析

所任教的二年级学生在小学属于低段阶段，他们年龄较小，稚气未脱、好奇、好玩、喜欢模仿且模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解甚少。因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作与方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育运动的技术和技能打下一定的基础。低年级的学生由于年龄较小，有意注意时间教短，根据这一特点，教师应采用多种教学方法进行教学，使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。

教学内容：体育游戏喊数抱团 原地高抬腿

教学目标：

1、认知目标：使90%的学生初步理解原地高抬腿跑的方法。

2、技能目标：使85－90%的学生初步学会原地高抬腿跑的技术动作，促进力量、柔韧、协调等素质的发展。

3、情感目标：激发学生的创新欲望，培养学生克服困难，积极上进的品质和团结协作的集体主义精神。

教学重点：做高抬腿练习时摆动腿要抬高 教学难点：做高抬腿练习蹬地时腿要充分伸直

教学过程;

一、开始部分（时间3—5分钟）

1、整队集合，清点人数

2、师生问好，安排见习生

3、宣布本节课的内容

二、基本部分

1、准备活动（热身跑）

2、徒手操练习（活动各关节）

3、老师领操（1）头部运动（2）扩胸运动（3）振臂运动（4）腹背运动

（5）体转运动(6)弓步压腿(7)膝关节运动(8)手腕踝关节运动

3、游戏(喊数抱团）

游戏目的： 集中学生的注意力，发展其分析、判断及反应能力。准备工作：平坦的场地一块。

游戏规则：

（1）听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。（2）喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间

游戏的进行： 教师可令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑或做行进间徒手操，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”等数字时或说出简单的算式让学生自己进行计算，学生应立即与临近的同伴按所喊数字或所计算出来的数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。

教学教法：（1）学生人数多与少决定所喊的数字，教师要做到心中有数。(2)此游戏中的慢跑可改为走或行进间操等形式。(3)抱团后剩下的人，可令其做一节操，或做某种素质练习及其它形式的活动，以示惩罚。

4、原地高抬练习

（1）动作讲解：上体保持正直大腿高抬，摆动腿要抬高，蹬地腿要充分伸直（2）老师示范

（3）教学步骤：

1、先原地高抬腿走练习

2、从低到高的原地高抬腿跑

3、大腿触手掌心的原地高抬腿跑（4）自己做放松练习（5）自由活动

三、备注

1、组织形式：（加号代表学生，圆圈代表老师）

(1)|

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋

＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ O(2)

+++++++++++++++++ +++++++++++++++ O

+++++++++++++++++ ++++++++++++++++

四、结束部分

1、整队集合，清点人数

2、做课后小结 3，师生问好，下课 预计生理负荷：

预计练习密度：40%左右 预计平均心率：130~145次/分 预计最高心率：150~170次/分

第五篇：小学体育游戏课教案

小学体育游戏课教案

育英明德小学—惠民

教学内容

1、游戏：击鼓接力跑

2、游戏：长江黄河 教学目标

1、通过游戏，使90%以上的学生能提高跑的能力。

2、通过游戏，提高学生的反应能力和奔跑能力。

3、通过游戏，培养学生积极进取、团结协作等良好品质。

教学重点 如何提高学生的反应能力和奔跑能力。准备部分

课堂常规

1、体委整队、2、师生问好、3、报告人数、4、检查服装 准备活动

1、热身跑：

2、热身练习《蹦蹦跳跳》

教师问：小朋友，今天我们一起上一堂游戏课，好不好？

1、教师领跑、老师讲解动作技术并示范 学生答：好，我们很喜欢上游戏课。跟着老师“跑” 稍息，静听，思考 欢快、活泼 精神饱满。集中学生注意力，激发学生求知欲。学生成四列横队 教师领 头，学生跟随。老师站中间 10 1 1 2 基 本部分

一、游戏：“长江黄河”

1、教师讲解游戏规则，并示范

2、被抓的同学进行“惩罚“

2、学生活动

1、认真听、仔细看。

2、学生分组练习学生情绪欢快活跃 学生站位：两列 站立

二、往返击鼓接力跑

规则：按顺序与迎面跑来的同学击掌后跑出，跑到终点击鼓1（2）次跑回。

教师示范、讲解； 指导学生进行游戏；观察学生游戏情况； 与个别学生“比赛”；让学生评价；

调整队伍； 教师示范、讲解游戏方法与要求； 竞赛后简单评价： 利用间隙，针对 比赛中出现的 问题纠偏，强化 巩固正确动作。

教师做观察、裁判工作。

仔细观察、认真听讲，认真游戏； 分组游戏，互相纠错、相互鼓励与评价； 1．听众指挥，仔细看、听，积极为同伴加油。2．按要求进行比赛。学生仔细、专心听、看； 学生积极参与游戏；

老师善于调动学生情绪，正确运用评价、激励机制，提高学生 积极性。

两组学生 积极参加 比赛，在竞 赛中积极进取、顽强拼搏、团结协作。学生四列纵队 自由选择路线

结束部分

1． 放松 2． 小结

3． 下课