托班语言教案：喵喵猫

第一篇：托班语言教案：喵喵猫

活动目标

学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数。

感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。

活动重点

学习儿歌,能根据儿歌内容正确感知1~5的数数

活动难点

感受儿歌的情趣,喜欢小猫,乐于亲近小猫。

活动准备

《小朋友的书。亲亲小动物》《小朋友的书。数学》

活动过程

一、游戏引出主题。

1.请小朋友仔细听,有几只小猫到我们教室里来做客了? 2.请出“小猫”,数一数,有几只小猫。

二、教师朗诵儿歌,理解儿歌的内容。

1.翻开《小朋友的书。亲亲小动物》第19页“咪咪猫”,教师读儿歌一遍。2.提问:儿歌里面有几只小猫?他们分别叫什么名字?

三、幼儿学习朗诵儿歌数遍。

四、学习简单的合作朗诵。1.分角色朗诵

2.幼儿分组担任角色合作朗诵

活动反思

该活动选取了幼儿生活中所喜爱的小动物题材——猫的形象,因此,幼儿一直都带着强烈的探索欲望。且猫对幼儿来说是个可望但不可及的动物,也留给了他们充分地认知和探索空间。

不足之处的反思

(1)缺乏实物的科学性

由于条件的限制,在活动中,我没有采用小猫实物,而是以一只布偶代替,这在一定程度上影响了幼儿探究认知的科学性。(2)探索形式不够丰富

在硬件限制的情况下,我让幼儿探索的形式较单调,且不具说服性,如果在教学中能加入形象的视频影像,或许更能体现科学价值。

第二篇：大班《妙妙和喵喵的信》语言教案

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案1

活动目标：

1.理解故事中信的内容，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。（重点）

2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。（难点）

3.感受好朋友之间美好的情感，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。

活动准备：

物质准备：妙妙和喵喵的“绘画信”14 张（每组 2 张，共 7 组）《妙妙和喵喵的信》课件、故事动画、信纸每人一张、勾线笔每人一支，轻音乐。

经验准备：活动前丰富幼儿对写信这种联络方式的了解。

活动过程：

一、情境导入，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。

引导语：今天班里请来了一对好朋友——小鸡和小猫，小鸡非常喜欢动脑筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小猫非常喜欢唱歌，“喵喵喵”的歌声很动听，它的名字叫喵喵。

2.提问：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可每当回到家，又会想念对方，怎么办呢？请小朋友们帮它们想想办法吧！

3.小结：好朋友互相想念的时候可以用很多的方法进行交流，写信也是一种很好的方式，今天我们一起来看看妙妙和喵喵带来的两封信吧！

二、自主阅读妙妙和喵喵的信，大胆猜测信件内容，感受好朋友之间的美好情感。

1.幼儿自主阅读信件内容，讨论：这两封信分别是谁写的？信上都说了什么事情？请你和伙伴一起讨论讨论吧！

2.请幼儿自主选择信件，完整讲述“绘画信”上的内容。

3.观看故事动画，提问：你喜欢妙妙和喵喵这对好朋友吗？为什么？

4.小结：妙妙和喵喵有着非常浓厚的友谊，它们每天都想念对方、把心里话告诉对方，通过写信约好朋友出去玩。

三、讨论故事中写信的方法，鼓励幼儿给好朋友写信，并较完整地讲述信的内容，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。

1.引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？和我们平时看到的信有什么不同？写信时要注意什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写？

2.小结：平时见到的信是用文字的记录的，而妙妙和喵喵写的信是用绘画的方式把想说的话记录下来。写信时要写清楚收信人和写信人（信纸的上方代表收信人，信纸的下方代表写信人），要告诉好朋友的话可以用图画表示，如果你也要约好朋友出去玩，一定要说清楚时间、地点，否则好朋友会找不到你的！

3.请幼儿给好朋友写一封，并较完整地讲述信的.内容。

四、情感延伸

组织提问：和好朋友在一起心情是什么样的？

小结：和好朋友在一起是件幸福的事情，我们可以通过很多的方式表达我们的想念，传达我们的想法，让好朋友感受到我们浓浓的爱。现在就请小朋友把你写的信去送给你的好朋友吧！

课后反思

本次活动较好的完成了既定的教学目标，幼儿参与度高，学习气氛活跃，整个活动做到了层层递进，突出重难点。活动中，首先创设情境，让幼儿自主阅读信件的内容，激发幼儿的学习兴趣及借助符号和绘画写信的兴趣，在写信的环节中，让幼儿先讨论再写信，给予了幼儿更多的思路和空间，最后将活动回归生活，让朋友之间互相读信，进一步感受到了朋友之间美好的感情，活动中重视幼儿学习品质及学习习惯，让幼儿得到了多方面的发展。整个活动中也有不足之处，幼儿在给好朋友写信的环节中，大多引用故事中约好朋友出去玩的情节，应多让幼儿分享交流，发散幼儿的思维。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案2

【活动目标】

1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。

3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】一封信、课件、绘画纸、彩笔。

【活动过程】

（一）开始部分

1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00开个生日晚会。我请你们来参加，好不好呀？我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。可是，怎样才能把这个消息告诉她？小朋友们能不能帮我想想办法呀？

2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢？

（二）基本部分

1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。

2、了解书信的格式（完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫）

（1）称呼：你把信写给谁？你管他叫什么？

（2）正文：你要告诉她什么事情？

（3）落款：写信人的名字和写信的'时间。

3、出示妙妙和喵喵的信

（1）找出与我们平时写的信有什么不同。

（2）找出收信人和写信人。

（3）讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。

4、听故事《妙妙和喵喵的信》（完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情）。

思考：

（1）他们的信分别是什么意思？

（2）他们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？

（3）他们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？

（4）教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。

5、教师用绘画和符号的形式示范写信。

教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。

6、幼儿用绘画和符号的形式写信（完成目标：能够用绘画和符号的形式写信）。

7、幼儿讲述画的信的内容（完成目标：能较完整的讲述信的内容）。

8、欣赏信的折法。并用其中一种简单的折法将所画的信折起来。

（三）结束部分：

将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信（离开活动室）。

【活动延伸】

让幼儿学习如何寄信。

小百科：

信，两个读音：xìn和shēn。读作xìn的基本字义是诚实，不欺骗，不怀疑，认为可靠的意思：也有消息、函件等意思。中国姓氏中的读音。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案3

活动目标

1、学习根据图画猜测画面表达的意思，理解朋友之间的美好情感。

2、尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。

活动准备

《妙妙和喵喵的信》教学挂图两幅，教师教学资源，画纸，水彩笔，幼儿学习资源5第12至13页。

活动过程

1、讲述故事第一段，创设情境。

导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会想念对方，怎么办呢？

2、出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信，请幼儿猜猜信上说了什么事情，引导幼儿通过对整幅画的'细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。

3、启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会怎么做？然后展示喵喵写给妙妙的信，请幼儿猜一猜喵喵说了什么？说说自己是怎么看出来的。

4、请幼儿结合挂图或课件欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感。

根据需要设计提问：故事中发生了什么事情？你喜欢妙妙和喵喵吗？为什么？

5、讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。

（1）引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了些什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写？

（2）请幼儿在幼儿学习资源5第17页上写信，写完后把信送给自己的好朋友。

6、请写信和收到信的小朋友分别读信，看看是否可以读懂。

活动延伸：

1、请幼儿在阅读区内阅读幼儿学习资源5第12至13页，加深对画面内容的理解。

2、请幼儿把写给朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案4

活动目标：

1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

活动准备：

1.画纸、水彩笔。

2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页

活动过程：

一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：

1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?

2.你猜猜看信上都说了什么事情?

二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?

三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的'方法，与幼儿讨论：

1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?

四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。

1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，

2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么。

活动反思：

本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案5

活动名称：

语言《妙妙和喵嘴的信》

班级：

大班

领域：

语言

活动的目标：

1.学习根据图画猜测画面表达的意思，理解和体验朋友间友好的情感

2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。

3.初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

活动重点：

能根据图画猜测画面表达的意思。

活动难点：

能用绘画的形式写信。

准备活动：

1.ppt课件

2.画纸、水彩笔。

活动过程：

1.讲述故事第一段，创设情境

导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当分开有总会想念对方，怎么办呢？引出写信

2.出示信件ppt提问：

（1）这是谁写给谁的信？你是从哪里看出来的？

小结：写信要有收信人和写信人，收信人写在信的最上方，写信人写在信的最下方。

（2）信里面都有什么？他们都表什么意思？

引导幼儿根据画面猜测出信的内容及写信的基本步骤。

小结：我们写信的时候，除了要有信的收信人和写信人以外，还要有信的内容，即信中的时间、地点、微的事情。这才是一封完整的信。

3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会么微？

出示第二封信，请幼儿自己尝试说出每一幅小图片的含义，然后说出时间、地点和事情。并用完整的语言表达出来。

4.倾听故事，理解故事内容，体验角色情感。

提问：（1）为什么说妙妙和喵喵是一对好朋友，你是从哪里看出来的？

（2）有好朋友的.感觉怎么样？

小结：好朋友可以一说心里话，一起玩，一起吃好东西，有好朋友的感觉很快乐。

5.讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方法给好朋友写一份信。

（1）引导幼儿讨论：妙妙喵喵是怎么样写信？如果请你用这样的方法给好朋友写信你会怎么写？

（2）请幼儿在A4纸上，给自己的好朋友用绘画的方法写一封信。

教师提醒幼儿注意写信的格式和步骤。

6.分享交流自己的写给好朋友的信。

延伸活动：

请幼儿把写给好朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。

第三篇：幼儿园大班语言教案《妙妙和喵喵的信》

幼儿园大班语言教案：妙妙和喵喵的信

活动目标：

1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

活动准备：

1.画纸、水彩笔。

2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页

活动过程：

一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：

1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?

2.你猜猜看信上都说了什么事情?

二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?

三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：

1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?

四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。

1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么

活动反思：

本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你

要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信

第四篇：喵星人观后感

喵星人观后感

喵星人观后感1

今天我推荐一部电影，这部电影叫《喵星人》。讲喵星大王派西米鲁去侵略地球，并给西米鲁喵星神器。

可是，西米鲁忘查地球的天气预报，把喵星神器弄丟了，喵星大王说过:"如果弄丢神器，你就会被分解，所以要附到另一个生命体。”

西米鲁附到一只黄猫身上，而这只黄猫是一位富人的，把它交给主人公的爸爸(因为那很久前看的，我现在也不能看电视。)。之后发生了各种事情，就不一一的说了。主人公的腿天生不能跑或跳。而西米鲁用尽喵星神器的力量，治好了主人公的腿。西米鲁记忆强光消除了人们的记忆，回到喵星球，西米鲁因没完成任务而被喵星大王惩罚永远是只肥猫，之后，汪星人路过，把西米鲁带到地球。而主人公和她的妈妈、爸爸、哥哥并没有被记忆强光影响，因为爱的力量。

看了之后，我快要哭出来了。嗯，爱的力量非常强大，就连记忆强光都抹不掉，生活中有许多爱，好好珍惜每一份爱！说不定你以后就想珍惜也珍惜不了。

除了这种爱，还有另一种爱更令我感动，那是父母的爱。我经常气妈妈，妈妈最近嗓子不好爱，说话都变哑了。我心里有一种说不出来的痛，看了这部电影，心更加的痛，电影中的主人公的父母非常贪钱，是因为他/她们想让主人公的腿好起来。可是，钱一年就要5万，可是主人公的父母并没有放弃，而是努力挣钱，平时都吃些罐头。

这部电影非常好看，为什么？因为它集合了喜剧和爱，即欢乐又悲伤，这就是这部电影的精华所在，电影并不是只靠名人，而是靠它的精华。

最后我想说一句:“爱的力量是无穷无尽的！”

喵星人观后感2

喵星人是一部感人的电影，是一部有关爱的电影，让人看着放不下，看完忘不了。

主人公吴优优是一位腿残的女孩，全班同学都嘲笑。老师也不让她参加，每次活动。哥哥无优才是一个对拍摄着迷的人，立志以后当名导演。每天都在创作自己的作品。而爸爸无守龙，是一位足球守门员，因为一次比赛胜利上了电视。而妈妈一直是一名演员模特，他们一直过着平静的日子。

直到有一天有一个喵星的星球因为经常遭到陨石的攻击，资源不足，猫王便派苗新勇是西米露距，地球，联合几千年，派往地球的1500万秒星勇士一起进攻地球，并给它一个项链，它可以防止在地球上被颗粒所分离。就这样描写勇士，西米露变成坐飞船向地球出发。

因为西米露没有观察地球天气。导致飞船被霜落所迷到，掉下了下边的森林里。项链也掉到无优优家的一棵树上。因为没有了喵星神器，西米露感觉到自己快要分离了，便只好和离得最近的一只大肥猫进行分配。正好不巧的是这只猫是无守龙的朋友让他照管的猫。从此这家人的命运车轮便开始转动，自从家里有了西米露，便开始变得热闹起来，并给它取了一个名字，叫犀犀利。犀犀利刚开始还想破坏这一家，但是他渐渐的爱上了他们每一点点滴都挂床爱的一部分。

有一次因为学校要进行一次全家四口人接力赛活动。所以吴优优一家的.四口人都来了。开始的时候，因为吴优优的腿是畸形的，所以跑得有些力不从心，但她那种坚强，勇敢，不屈不挠的信念。感动了西米露，他把自己刚刚找回的喵星神器然后把无忧的腿给治好了。坐上宇宙飞船，回到了他的喵星，并阻拦了喵星大王侵略地球的想法

我被他们的爱深深感到这是一部感人的电影，爱是最伟大的，可以感动一切。

喵星人观后感3

在银河附近有一个神奇的星球，叫“喵星”。它经常被流星撞到，所以这个比地球还文明的星球开始遭到损坏，喵星的居民们决定要移民。这里的国王波斯大白猫，派出了喵星最厉害的勇士西米露，去进行侵略地球的任务，并还交给它了一个喵星神器。国王告诉西米露千万不要把神器弄丢了，否则它就会随着地球的静电离子分解而失去生命。可是西米露刚刚到地球就把神器弄丢了，这样他就失去了喵星神力和原来的生命，而复制在了一只又肥又大的大黄猫的身体里，变成了一只萌萌的大黄猫。

大猫西米露被爸爸带回了家，渐渐地，它和家里的每一个人都产生了深厚的感情。西米露知道了妹妹优优有天生的腿病，如果没钱医治，优优就永远的走不了路了。这时候，喵星人西米露在优优家的树上找到了丢失的喵星神器。还要不要侵略地球?西米露站在阳台上想了很久很久，最终它放弃了侵略的任务，而用喵星神器治好了优优的腿。优优像其他小朋友一样，和爸爸妈妈哥哥一起欢快地奔跑在蓝天白云下。

喵星勇士西米露坐着飞船回到了喵星球，在它离开的瞬间，它用飞船强光消除了人们对它的记忆。因为任务失败了，西米露被国王惩罚，永远的成为了一只黄色大肥猫，并被罚去挖土豆。西米露每天挖土豆时，都会望着银河星空想念着优优一家人。有一天，汪星人要去地球，路过喵星球借食物时，西米露就用它挖出来的土豆做交换，又乘飞船回到了地球上。正当它难过地以为大家都不记得它的时候，突然门打开了，爸爸妈妈哥哥和优优都出来欢迎它回家。原来，爱可以战胜一切，爱可以永远的留在心里。

这是一个既有趣又充满了爱的电影。它告诉了人们：人与人之间善良的爱是伟大而有力的，它可以穿越时空，永远凝滞在人们的心里;它还可以战胜邪恶，给人们带来和平与安宁。

第五篇：喵喵纪事杂文随笔

傍晚下班，照例去找喵喵。刚走过过道的门，正四处张望，还没叫唤，喵喵已不知从哪里冒了出来，无声无息地出现在我右侧。大约是因为爪子有肉垫，体态并不算轻盈的喵喵走动起来毫无声息。

我俯身去抱的手很快停顿在半空，喵喵的嘴里叼着一只奄奄一息的老鼠！

它歪头看看我，似乎有些疑惑我的动作，眸子专注而神气。

我停顿的手继续往下，在它的头上轻轻拍了拍，算是鼓励还是安抚？就很快收回，我实在没有兴趣将老鼠揽入怀里。

喵喵轻盈地跑在我面前，我跟在后面，它向狗窝跑去。两只小狗顿时讨好地叫唤起来，两只前腿竖起做作揖状，可惜我的眼里只有喵喵，没有放他们出来玩的意思。毕竟时间不算多，我只偏心喵喵。

喵喵很快跑到狗窝边上，它嘴里叼着老鼠，身子一跃，爪子抓住栏杆，交替几下，就已到顶，它神气地一甩头，将老鼠丢进狗窝，纵身一跃，又回到我身边，仰头看我。一连串的动作行云流水一气呵成。

不再看冲向老鼠，争抢着撕咬的小狗，我抱起喵喵，摸着它的背，与它嘟哝些我也不知道是什么的的话语。

我是无意间看见草地上小鸟的碎片才知道喵喵已经会掏鸟窝了。

那鸟儿只被吃了极少的一部分，可以很容易判断出是一只麻雀，并不大。我不相信喵喵能直接扑到小鸟，只能是它掏了鸟窝。

福建的冬天，依旧是有鸟有花。现在很少人打鸟，也没有什么猛禽，小鸟很是繁盛，随处可见。厂区到处都是树，孩儿臂般粗细的树最为多见。有些落叶，有些依旧绿意盈盈。大多树上都会有一两个鸟窝。我原本以为已经空了，总觉得冬天并不是鸟儿繁衍的时机。但那日，喵喵被两只小狗追赶，纵身跃上一棵树，我分明听见杂乱惊慌的鸟儿的声音，等我将喵喵抱下，好一会儿才安静下来。

一直以为动物只有饿了才会觅食，在喵喵身上，却发现并不是如此。

喵喵的猫粮是每日投放得足足的，我有时还会买点猫零食来给它换口味。可见它绝不是因为饥饿而去掏鸟窝，抓老鼠。从我看到的情况来说，倒是为了好玩的因素居多。

喵喵对毛特别感兴趣，一根逗猫棒，只是一根塑料棍上系几片羽毛，就能逗它玩许久。它欺负鸟儿大约也是因为这个。

我见过它掏鸟窝。

它在草丛间玩，大约是听见了鸟儿的声音，立即停下，头抬起，认真听一会，很快锁定目标，来到某棵树下。这是一棵梅树，叶子早就落光，枝枝桠桠纵横交错。这棵树并不大，说是树，倒像灌木多些，没有什么粗的枝条，细细密密的枝桠交织得整棵树像个刺球一般。在顶部，交错最密的地方，裹着一个鸟窝。

喵喵窜上没多高，就停下了脚步。我以为它会放弃，毕竟那些细枝看起来就不好对付。

它试探着爪子伸向一个枝条，树摇晃了一下，仅此而已。它又搭上另一只爪子。明明它的体型不算小，却能钻入这密网！我很是诧异。树摇晃的有些厉害，鸟窝里的鸟儿在惊慌的叫嚷，但没有看到有鸟出来，大约都是雏鸟？

喵喵坚定而小心地往目标前进，时而后退，绕过某一团细枝，但明显的，离鸟窝越来越近了。我不忍心了，在树下喵喵喵喵地叫着它，伸手去够它。它看看我，看看鸟窝，纵身一跃，落入我怀。