宁明帅音乐教案

第一篇：宁明帅音乐教案

大 风 车

教学内容：

一、学唱歌曲：大风车

二、节奏游戏

三、为大风车创编舞蹈动作。教学目标：

一、通过节奏游戏，使学生在愉悦的环境中学会歌曲节奏的重难点节奏,并能把节奏与生活中的声音联系起来。有利于对歌曲更好正确的掌握。

二、能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。蓬莱市大辛店镇遇驾夼完小 宁明帅

三、紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动。

四、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。教学重点：

一、用轻巧纯真的声音唱出歌曲的天真、欢快的感情。

二、切分节奏八分休止符的掌握。教学难点：

一、引导孩子表达自己对音乐的感受，并创设活动，给予儿童表现自己的空间和手段。

二、激发学生的表演力和创造力。教学准备：

《大风车》多媒体课件。教学过程：

同学们，大家好！今天我们接到了中央电视台大风车栏目的邀请，去参加本期的大风车节目。大家高兴吗？我们一起坐火车去好吗？

一、节奏游戏

（一）、师：小朋友们坐过火车吗？大家坐火车时的心情怎样？今天我们来做个与火车有关的游戏先请看这些节奏

节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × | 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆 节奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 节奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 节奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 | 呜 嚓！呜 嚓！（每出示一条节奏，都请学生先读节奏再用轰隆隆的节奏来读）

（二）、师：小朋友们，你们如果细心观察生活，就会发现生活中处处充满了音乐。火车在启动、开的过程当中、减速、到站时所表达出来的节奏是不一样的。下面请小朋友们讨论一下，看看这四种节奏哪一列是火车启动；哪一种是火车正在开；哪一种是火车减速；哪一种是火车到站。生：讨论。总结得出： 节奏一：4/4 ×0 ×0 ×0 × × | ×0 ×0 ×0 × × | 轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆

（火车启动）

节奏二：4/4 × × × × × × | × × × × × × | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆 隆

（火车正在开）

节奏三：4/4 ×·× × － | ×·× × － | 轰 隆 隆 轰 隆 隆

（火车减速）

节奏四：4/4 × － － 0 | × － － 0 | 呜 嚓！呜 嚓！

（火车到站）

（三）、师：小朋友们，让我们来演示一段火车从启动到火车到站的整个过程，好吗？

师：火车火车准备开喽，呜！„火车启动了（学生读“火车启动”节奏）；火车正在开（学生读“火车正在开”节奏）；火车减速了（学生读火车启动节奏）；火车到站了（学生读火车到站节奏）。（游戏时，老师和学生边拍节拍边读）

二、学唱歌曲《大风车》

师：火车到站了，听，演播室里的歌声已经响起了！

（一）、初听歌曲《大风车》 师：这首歌曲小朋友们是不是很熟悉呀？它叫什么名字啊？对了，它是我们小朋友最爱看的《大风车》节目的主题曲《大风车》，它表达了小朋友们看节目时快乐的心情。今天，就让我们一起来学习这首好听的歌曲。

（二）、再次听范唱《大风车》

1．师：下面请小朋友来听一听，边听边体会歌曲情绪。

2．师：这首歌曲用怎样的情绪演唱的？（欢快地）你还能说出跟欢快相近的词语吗？（高兴地、愉快地、兴高采烈地、愉悦地„）。

（三）、第三次听范唱《大风车》

师：让我们用欢快的心情跟着音乐一起轻声地演唱《大风车》。

（四）演唱歌曲《大风车》并解决重难点。

1．师：小朋友们唱得很不错，在演唱过程中有没有觉得哪些乐句比较难唱的。

（生说出难唱乐句，大家一起来学一学）。

2．师：小朋友们，这首歌你们学会了吗？让我们连起来把这首歌曲唱一遍。

（生跟音乐完整演唱歌曲。）师提醒生用欢快的情绪演唱歌曲。师：请大家跟着伴唱唱一遍，把每一小节的第一拍强拍唱出来。

（五）、为歌曲声势伴唱。

师：小朋友们，我们现在为这首歌曲加点伴奏，好吗？一部分小朋友唱歌曲；一部分小朋友用啦为歌曲伴唱；一部分小朋友用转转吱悠悠的转为歌曲伴唱，我们一起跟音乐来试一试。

三、舞蹈创编：风车舞

（一）、师：我们今天唱起来了，老师还要请小朋友跳起来呢！师讲解动作说明。

（二）、请8位小朋友到前台来排列成图形状，跟音乐做动作，其他的小朋友为他们伴唱。老师引导学生唱的节奏要准确，跳的队形不能乱，动作尽量不错。）

（三）、师总结：小朋友跳得很不错，由于时间关系其他小朋友课后可以和小伙伴一起玩“风车舞”。

四、学习风车的作用，欣赏风车之国—荷兰的大风车。

五、拓展延伸。

集体欣赏动画歌曲大联唱。猜一猜这些歌曲是哪一部动画片的主题曲。请同学们以后看动画片的时候，多学习一些动画歌曲，我们可以比一比谁唱的最好！

六、小结：

师：这节课我们又唱又跳，大家开心吗？课后大家亲手做一个大风车好吗？这节课就到这里，小朋友们，再见！

第二篇：大辛店镇遇驾夼完小教师读书演讲稿宁明帅

我读书我快乐演讲稿

书香让我醉

大辛店镇遇驾夼完小 教师宁明帅

仿佛只是一夜之间，我们诧异地发现，世界变了，生活变了，人变了：汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流……人们似乎忘记了许多生命最原始的本能和需求。

代替，代替，再代替。但我们深深地知道，那种流淌情感，洋溢智慧的生命是永远不能替代的。也许我们还执着于那种皓月执卷的清幽，把酒当歌的豪情。也许，我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展……

书，让简单的人变得丰富；书，让喧嚣的人返璞归真。

于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。我们学校迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。

古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。这让我感受到，快乐莫过于读书。读书之乐，乐在大开眼界。古今中外，皆浓缩于尺牍；千山万水，尽了然于卷帙。一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽；我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。

读书之乐，乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。

潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。

读书之乐，乐在读书！

读书是发展的起点，读书是睿智的源泉。作为一名人民教师，更应该以书为友。前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，——教师教育素养的这个方面正是取决于此。”我还记得苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中，那位成功的历史教师的话：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”突然之间，我明白了为什么有的特级教师能在课堂上得心应手、左右逢源、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的教师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差别呀。那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩解，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢？那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。于是，我知道我沉醉于书香之中，我爱上了读书……

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。2009年8月，我以笔试第一名的优异成绩，通过了教育局组织的教师考试。我由一个彷徨无措的小姑娘，一下子蜕变成令人尊敬的人民教师。我深深地知道，若非

十年寒窗苦读，怎得今朝金榜题名！是读书赋予我的人生以新的起点，是读书为我的人生指明了前进的方向。于是，我更加酷爱读书……

在《教师人文读本》中，我清楚了课堂是有生命的，孩子是生命的个体，只有有生命的课堂，才能让他们发展。在《教育的问题与挑战》一书中，解读了素质教育的诸多问题；在《细节决定成败》一书中，树立了“学校无小事，处处是教育”的理念……

书告诉我，爱教育吧，是教育让我们的生命成为一个只有起点而没有终点的航程；爱孩子吧，做一个享受教育快乐的教师；爱书吧，是书带给我们丰富的人生和教育的智慧。和书对话，我知道了应如何对待那些犯了错误的学生；和书对话，我领会了应如何运用书中的理念和方法……哦，它多么像一场及时雨，滋润着我干渴的灵魂；它又多么像指路灯，消除了我的苦恼与困惑，指明了前进的方向……

如果没有书香滋润，我们的生命将是何等乏味与孱弱，我们的教学将是何等的死板与无趣。只有经过书香的沐浴与熏陶，才能充实丰盈我们健康的生命和一颗恒抱希望的心，我感谢这么多年书籍对我的滋养与磨练，它是我人生道路上一个不可多得的知己，它见证了我成长的脚步。

关于读书，清高者说：“万般皆下品，唯有读书高。”实用者说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”培根总结得最好：“读书，足以怡情，足以博彩，足以长才。”在以后的日子里，书籍在我生命中扮演什么样的角色，我无从知晓。但重要的是，它带给我欢乐与充实，理解与感动。也许当生命之舟行驶完最后一段旅程，当自己躺在病榻

上将行就木之时，回忆起自己看过的书如此广泛，而自己的人生被这些书感染着，你便会感到不虚此生……

冰冻三尺非一日之寒，功成名就非一时之功。诗仙李白，天资聪慧，而他的成功也来自那“三万六千日，夜夜当秉烛”的勤奋；诗圣杜甫，生性睿智，而他的神来之笔也来自那“读书破万卷”的积累。同仁们，为己达人，请热爱读书吧！当你高兴时，忧伤时，快乐时，甚至繁忙时，都去读书。只有这样，我们的工作才会别开生面，活到老，学到老，紧跟时代步伐，我们才能真正成为社会、对国家有用的人，才会不辱国家和社会赋予我们的神圣使命！

第三篇：宁明联华易燃易爆物品管理制度

易燃易爆物品管理制度

一、公司内有顾客活动的房间以及相信房间严禁存放易燃易爆物品。

二、公司使用燃油、燃气锅和器具的，其燃油、燃气应按有关规定存放（见技术标准）。

三、不准客人带入易燃易爆物品进入公司，工作人员应主动提示客人勿带易燃易爆物品进入公司，已经携带的，规劝客人由公司代为寄存，否则不准进入公司。

四、公司应设立代客人存放易燃易爆物品的寄存处。

××超市有限公司

第四篇：《感恩父母》班会教案—马帅

枣庄市主题班会教案评选

感恩父母，从点滴做起

峄城区底阁镇中心小学 马帅

2015年6月

一、设计背景

现在的小学生大多是娇生惯养，从小被父母呵护，大部分学生不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母生活的忙碌与劳累。

二、教育目标

1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的无私和伟大。

2、让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。

三、前期准备

1、教师：ppt、卡片；

2、学生：心愿卡、水彩笔。

四、活动过程

（一）创设情境,揭示主题

【教师导语】从刚才同学们整齐而响亮的歌声当中，我感受到你们的心情是非常愉快的。同学们，你们幸福吗？这种幸福生活是谁带给你的呢？（老师、同学、父母等）是啊，我们无时无刻不在感受着父母给予我们的爱，有什么理由说不幸福呢？

【教师活动】播放视频《感恩父母》(边放边根据内容解说）师：（我们一天天的长大……）可是,在这个过程中，我们渐渐习惯了感动,说不出谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉。所以,今天我们开展《感恩父母》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母。（板书主题）

（二）故事引入，分享感动。听一听

1、同学们，无论你在哪里，有两个人，愿用自己的一生去爱你，甚至用生命去保护你，他们就是我们最亲爱的爸爸妈妈啊！正因为有了父母的爱，才使我们健康快乐幸福地成长。

2、下面老师给同学们分享两个小故事。（震撼心灵的母爱故事、父亲藏饺子视频）

3、大家都被故事中的父母感动了，此时此刻你最想说什么？（学生思考，指生回答）

（三）体会父母的爱。想一想

1、是的，这就是爸爸妈妈。孩子们，你的爸爸妈妈是怎样关心和爱护你的？请同学们把他们对你的爱在你的粉色卡片上记上一条。（生写，师巡视）请写好的同学把你的卡片贴到黑板上来。

2、刚才从同学们的发言中，老师知道了你们每个人的父母都在用各自不同的方式爱着你们。当我们生病时，她们比任何人都着急；当我们伤心时，她们比任何人都心疼；风雨中送我们上学，天天早起为我们准备可口的饭菜。

3、爸爸妈妈对你们做的事情看起来平凡，但他们对你们的爱是伟大的，是不求回报的、是无微不至的，因为他们的爱就在一个个生活细节中。下面请同学看几组图片，老师相信你看后会有所感悟。

4、出示父母辛苦工作的图片。

（四）调查表的形式对比父母的爱。比一比

1、同学们，爸爸妈妈的爱是那么无私而伟大。他们总是把最好的、最宝贵的留给你们，你心疼你的爸爸妈妈吗？

2、现在，老师要问同学们几个小问题，（出示课件）以举手的形式问。

3、（课件出示）通过刚才的调查，老师发现同学们对父母了解的很多，但很少为父母做些什么？我们应该怎么做呢？（贴“？”）

（五）乌鸦反哺，搜集回报父母的方式。说一说、孩子们，爱的天平已经倾斜。那么我们该怎么回报父母呢？（小组讨论、指生回答）

2、【出示ppt】是的，感恩父母的方式很多，我们应该用自己的爱去回报父母。

（六）我手写我心，写下感恩卡。写一写

1、虽然只有一部分同学讲述，但我相信，每个人的心里都装着对爸爸妈妈的感激，是吗？此时此刻，你一定有许多话要对父母说吧！请同学们拿起笔，把你想说的写在心愿卡上吧。（写完的同学可以装饰一下我们的卡片）【播放音乐】

2、请同学上前用你的感恩之情把心里话大声读出来。（师相机评价）

（七）总结梳理，拓展提升

1、师：是啊，我们要感恩父母，是他们给了我们幸福生活。然而，不知不觉间，他们的脸上爬上了几条皱纹，头发中映出几根银丝，这一切都是为我们操劳的呀！有时候父母就是要我们陪着聊聊天，一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个甜甜的微笑，他们就会乐开了花。

2、同学们，我们今天的“感恩心愿卡”已经做完了，可我们不要光说不做哦，老师期待大家的表现！相信你一定会从父母脸上看到世界上最幸福的笑容。最后，让我们祝福天下所有的父母幸福，健康，长寿！

3、感恩课堂到此结束，亲爱的同学们，让我们在幸福的歌声中再见吧！（《幸福拍手歌》再次响起）

（峄城区底阁镇中心小学 马帅）

第五篇：宁明民族中学门卫管理合同书

宁明民族中学门卫管理合同书

甲方：（单位）

乙方：身份证号码：

为了加强学校安全管理工作，给学生营造安全健康的学习成长环境，学校决定，实行校园封闭式管理，确保学生和校园安全，为此，甲、乙双方根据《中华人民共和国劳动法》及有关法律、法规之规定，在平等自愿、公平公正、协商一致、诚实信用的基础上，特制订门卫管理合同书。

一、门卫职责

1.校园安全无小事，责任重于泰山。严格按照规章制度办事，树立高度的责任心，形成牢固的完全防范观念，防火、防盗、防爆炸、防侵害是门卫的第一责任。认真做好学校财产的巡视检查工作，防止财产丢失损坏、被盗。因门卫工作失职造成重大安全事故的将依法追究其经济及法律责任。

2.按时到岗值班，着装必须符合保安人员标准化要求（尤其学校有大型活动、学生返校、放学时一律戴帽、系皮带站立在学校门口迎送学生及外来客人）。门卫必须服从学校的工作安排，遵纪守法，礼貌待人,热情服务, 坚持原则, 恪尽职守, 大胆工作。

3.门卫必须做好每日值班记录，实行来客登记。接待来客要热情、大方、礼貌，并问清来意，排查安全隐患。来客进入校园须报请联系人或接纳部门同意。

4.学校实行24小时封闭管理，门卫必须全天24小时到岗值班，值班时严禁离岗睡觉。学生在校期间一律不准外出，特殊情况须报班主任或政教处批准登记出校，认真做好上课期间学生出入校园的登记工作。学生放学时，站在学校门口落实验证放行手续。

5.晚上12点锁大门,无特殊情况外来车辆一律不准进入校园。外来小商小贩及拾荒者等闲杂人员,一律不准进入校园。

6.负责门卫室、校门口内外公共卫生。关注校门口的通道，不让物资在门口停放，保证门口畅通无阻。

7.遇到学校重大活动或临时性活动，必须听从学校统一安排和调遣。比如，认真完成升挂各类旗帜等临时的任务，学校有大型活动时，文明有礼地安排外来车辆的摆放位置。

8.发现校门口有异常情况或可疑行为要及时报告, 发现不文

明行为及时制止, 如发现打架斗殴情况及时制止并及时与政教处联系。

9.值班时要不断巡视校园，做好巡逻守候等安全防范工作（尤其是夜班）。发现有异常情况，应及时向领导和教师汇报。

10．中午12:40分和晚上10：30分钟到教学楼督促学生离开、检查锁门、熄灯和关好门窗；每天早上6：

15、中午14:00开教学楼铁门。协助学校抓好学生两休秩序。

11.门卫值班实行轮值制，星期

六、日正常上班，特殊情况要请人代班并向学校提出书面申请，并请人代好班，违者扣人民币40元／天。

12.实施风险抵押，风险抵押金人民币500元。

二、门卫待遇

1.门卫工作实行承包制，合同每学期签订一次。

2.门卫工作工资实行包干, 每月工资900元，按月发放，不享受医疗、劳动保险及相关福利待遇。

3．门卫生病药费自理，因病、因事不能到岗必须向学校请假。因个人原因造成的安全责任事故应由其本人负责。

4.门卫对学校管理如不能遵守，或有特殊情况需解除合同，可在前15天内提出辞呈申请。如门卫工作不负责任，完不成本合同所规定的工作或出现重大工作失误，学校有权及时终止合同，不退还风险抵押金。

5.合同期满后，学校视门卫承包人员的职业道德、工作能力、工作态度等情况综合考核，决定是否并继续聘用。否则解除合同。

三、本合同一式二份,双方各执一份, 自签订之日起生效。合同有效期限： 2012年2月15至2012 年 7月15。

甲方法定代表人签字：宁明县民族中学（盖章）

乙方法定代表人签字：

2012年2月15日