第一篇：睿丁英语小猴的万能出租车
小猴的万能出租车
The monkey to buy a new taxi after a renovation, finally on the road.小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。
“Di di......” The monkey saw a bear standing on the roadside looking around and asked: “little bear, want the car? Please go to my car.”
“嘀嘀„„”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用车吗?请上我的车吧。”
Bear towards the car looked, shook his head and said: “I grow fat, belly is big, your seat is so small, I still wait for a car 'fat' of the car!”
小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位这么小，我还是等一辆‘胖胖车’吧!”
The monkey said: “don't worry, your satisfaction is guaranteed!” The monkey said, press the button, the seat will automatically move backward, have a lot of room.Bear to sit up, legs straight, and feel very comfortable!It nodded and said, “I'm very pleased!I am very satisfied!”
小猴说：“别急，包你满意!”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说：“我很满意!我很满意!”
Send bear, monkey car turned a corner.Suddenly, it saw the baby eggs in the road side of the sad tears.The monkey asked: “baby, why are you crying?”
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀?”
The egg baby cried and said, “I'm lost.” The monkey said: “I send you home.” The egg baby listen to, frighten straight to shake head: “i......I fear......I'm afraid to roll down from the seat.”
蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家吧。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我„„我怕„„，我怕从座位上滚下来。”
The monkey said: “don't worry, your satisfaction is guaranteed.” Said the monkey, a press button, “bang” sound, from his seat in the pop-up a round cushion, egg baby sitting on top and comfortable and safe, it happily clapped their hands.小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”地一声，从座位里弹出了一个圆垫子来，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
The growing reputation in the forest small animal to sit the taxi.小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车.
第二篇：故事 小猴的出租车
《小猴的出租车》
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。“嘀„„”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧！”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长的胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我„„我怕„„我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”地一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。请小朋友自己创编一个动物来做小猴的出租车，接在故事的后面。
第三篇：小猴出租车教案
故事：开出租车的小猴
活动目标
1．理解故事内容，感受故事的趣味性。2．体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
3．能依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
活动准备 : 1．多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。2．乘坐过出租车，认识多种动物的外形特征。
活动过程：
一、听音乐做开车动作进活动室
师：今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧!
二、看课件。听故事。理解故事内容
1、教师出示第一张图片“小猴开出租车”引起幼儿的注意。
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了。（出示小猴开出租车图）
2、教师图片，引导幼儿理解故事内容。
师：小朋友们，今天，可是小猴第一天开出租车出来工作的，看，是谁来坐他车了。（边说的同时按出图片）（小熊）师：是小熊对吗，你们看看小熊长得怎么样呀。（大大的。肥肥的。胖胖的）师：那你觉得它能坐进去吗？为什么呢？
师：这时，小猴停车了对小熊说，“要去哪里，我送你吧。请上车”。小朋友我们一起来邀请小熊上车吧。（幼儿学说邀请的话，同样的方法学说邀请蛋宝宝）小熊说：我长得胖，你的座位太小了，我还是等一辆“胖胖车”吧。
师：小熊太胖了，小猴会想什么办法让小熊上它的车呢。小朋友也帮它想想办法吧，有什么办法让小熊上车呢。（请个别幼儿讲述）
师： 小朋友们都很棒，想了那么多办法，小猴对你们说谢谢了，可是呀，小猴有一个更好的办法，小猴说：别急，我有办法，你一定会满意的。说着，小猴一摁按键，座位就自动往后移，空出了很大一块地方。
师：现在小熊能坐进去了吗？那小熊能坐进出租车了，他心里会怎么想呢。（能坐进去了，他很高兴。）
师：接着听，小熊上了小猴的出租车，坐在位置上，有很大的空间，脚也能伸直，坐着也不觉得挤。舒服极了。小熊对小猴说：“谢谢你，我很满意。”很快，小熊要去的地方到了。小猴送完了小熊，又开着他的出租车继续往前面开着。小猴的车拐过了一个路口，看见蛋宝宝在路边伤心的流眼泪。小猴关心地问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝一边哭一边说着“我迷路了” 小猴说：“要去那里，我送你吧。请上车”
师：蛋宝宝来坐小猴的车会什么事情呢。蛋宝宝会怎么说呢，接下来听听蛋宝宝怎么说：我〃〃〃〃我怕〃〃〃我怕从座位上滚下来。师：小朋友们要是你们是小猴你们会有什么办法能让蛋宝宝不会滚下来呢。（请个别幼儿讲述或是自由发言）
师：小猴呀，他也想了一个办法，小猴说：别担心，我有办法，你一定会满意的，说着，小猴一边说一边摁按键。“蹦”了一声，座位里弹出一个坐垫。
师：现在蛋宝宝能做进去了吗？（能）那蛋宝宝坐进去了，它心里会怎么想呢？ 接着继续听，这蛋宝宝坐进去呀，可舒服了，又安全又舒服，蛋宝宝很开心。
3、教师小结，引出续编故事。
师：小猴自己设计的这辆出租车本领真大，它能够根据乘客的不同需要来改变。所以，原来不方便乘车的胖小熊和容易滚的蛋宝宝都满意地坐上了小猴的出租车。这件事被一只长颈鹿知道了，他可有些不相信，于是……
三、续编故事
1．教师与幼儿共同分析长颈鹿的特征，想象车的变化，引导幼儿说出长颈鹿的外形特征，想出车的变化，师生共同编讲故事。
2．出现画面上有企鹅、小鱼、刺猬等动物。师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车。瞧：谁来了? 3．师：请小朋友想一想，小猴该怎样变化他的车，才能让各种平时不方便乘车的动物满意地坐上他的车呢 ？（幼儿自由发挥）
四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐
师：这么多平时不方便乘车的动物朋友得到了小猴的帮助，他们的心情怎么样?小猴又有什么感觉?为什么? 师：原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情?(快乐的事、高兴的事。)
五、坐上“出租车”，在集体续编故事中自然结束活动(教师扮演小猴开车进来)
第四篇：小猴的出租车(小班语言)
小猴的出租车（小班语言）
活动目标：
1、能安静倾听故事，理解故事内容。
2、学习根据故事提供的线索，积极仿编。
3、体验帮助别和被别人帮助的快乐 活动准备：
出租车、小猴子、蛋宝宝、小熊、长颈鹿、小刺猬。活动过程：
一、引起兴趣。
1、小朋友，你们坐过出租车吗？坐了以后觉得怎么样？
2、这里也有一辆出租车，它是谁的呢？
3、噢，原来是小猴的出租车，你们猜猜看小后猴的出租车能否让他的客人满意呢？（请你和旁边的小朋友说说。）提问：会不会让客人满意呢？ 二：理解故事内容。
1、乘客对小猴的出租车到底是否满意呢？让们来听听故事里是怎么说的？（幼儿欣赏故事第一遍）提问：
（1）故事里谁坐了小猴的出租车？（2）它们遇到了什么困难？
2、小猴和蛋宝宝遇到了一些困难，结果是否满意吗？小幼是怎样让它的客人满意的呢？ 提问：（1）、小猴是怎样让小熊满意的呢？（2）、蛋宝宝也坐了小猴的出租车，小猴又是怎昂让蛋薄宝宝坐得满意的呢？ 最后小熊和蛋宝宝坐了小猴的出租车后觉得怎么样？
3、你喜欢小猴吗？为什么？
二、仿编活动。
1、听说坐小猴的出租车非常满意，小动物们都想坐小猴的出租车，还有谁也会来坐呢？
2、想想看它们遇到什么困难？小猴会不会帮它们解决呢呀？（请幼儿自由讨论）
3、们来把你的想法编进故事里好吗？
4、请个别幼儿讲述。
三、自由表达。
1、小朋友想不想去乘一下小猴的出租车？那你希望着辆车有哪些特殊的功能呀？为什么？
2、把你的想法去告诉给客人老师听。
附：
小猴的出租车
小猴的出租[1][2]下一页
车经过了一番改造终于上路了，“嘀嘀”，小猴看见了小熊左右张望，小猴关心的问：“需要用的车吗？请上的车吧！”小熊说：“你的座位太小了，的肚子大，坐不下。”“别急，别急，包你满意。”小猴一摁按钮，座位就自动往后移，小熊坐上去后腿也能伸直了。小熊说：“很满意，很满意。” 送完小熊，小猴开着遇见了蛋宝宝，小猴问：“蛋宝宝，你怎么了？”蛋宝宝说：“迷路了。”小猴说：“没关系，送你回家。”蛋宝宝一听，更害怕了，说：“怕从座位上滚下来。”小猴说：“别急，别急，包你满意。”小猴一摁按钮，座位上就弹出一个毯子来，蛋宝宝坐上去以后觉得安全极了，高兴的直拍手。后来小猴在森林里出名了，很多小动物都很想坐一坐小猴的出租车。
第五篇：大班语言：小猴的出租车
大班语言：小猴的出租车
泰州市幼儿园
沈萍
活动目标：1.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
2.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动重点：理解故事内容，懂得帮助别人和被别人帮助都是快乐的。活动难点：根据动物不同特征，合理地续编故事情节。活动准备：故事磁带
动物图片
《幼儿画册》 活动过程：
一、出示教具”开出租车的小猴”,引起兴趣
师：它是谁？你能看出小猴是做什么工作的吗，为什么？
（点评：引导幼儿观看车的外形以及车上的标志，幼儿能从车上的taxi标志看出这辆车是出租车，从而知道小猴是出租车司机）
师：小猴的车旁怎么放了许多工具呢？
（点评：幼儿思考这些工具是干什么用的，得出小猴的这辆出租车是经过特殊改造，与别的出租车不同，有着特殊的功能的结论）
二、教师演示图片,引导幼儿理解故事内容.1.师：小猴的出租车开上路了，看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)小熊来了,你看它长的怎么样? 你觉得它能坐进去吗?为什么? 小熊会怎么说呢？
（个别幼儿讲述）教师带领幼儿学说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！
小猴会想出什么办法呢？
（点评：大班幼儿善于观察和思考，因此在这环节中教师重点是引导幼儿观察小熊的外形特征——小熊很胖坐不下车，再引导幼儿思考怎样才能让小熊坐上车。同时为之后的续编打下基础。）
现在小熊能坐进去了吗？小熊坐进了出租车，它心里会怎么想？它会怎么说呢？（点评：这一问题提出后，幼儿回答说“小熊觉得坐到这样的车腿能伸直了，很舒服。小熊会觉得很高兴。”感受到小熊被别人帮助后的快乐心情。）幼儿回答后，教师讲述小熊这一段故事。
2.师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,小猴碰到谁啦?”(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝怎么了？它为什么在马路边伤心流泪呢？ 小猴邀请蛋宝宝坐车，蛋宝宝会怎么说呢？
我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。” 如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？ 教师和幼儿一起讲蛋宝宝的这一段故事。
（点评：有前一段故事的经验，在这一环节中，幼儿会想出出租车的不同变化使蛋宝宝更加安全乘车。）
三、教师播放故事磁带，幼儿倾听
提问：你喜欢小猴吗？为什么？
（点评：问题提出后有的幼儿说“我喜欢小猴，因为我觉得小猴爱动脑筋，很聪明，能够改造出租车。”更多的幼儿喜欢小猴的理由是因为小猴很善良，爱帮助别人，并且认为小猴把帮助别人当成了一件高兴，快乐的事情。在这个环节中，孩子们深刻地体验到帮助与被帮助都是快乐的事情，德育目标与社会情感教育也在活动中得以落实。）
三、续编故事
1.师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！
我们来看看还有谁来坐车呢？教师出示长颈鹿图片
提问：想想它会遇到什么困难呢？会说些什么？小猴是怎么解决的？ 个别幼儿讲述，教师帮助补充完整。
（点评：由于有前面看、听、说作为铺垫，再加上教师的体态语言，所以幼儿在与教师共同续编故事时是水到渠成，有话可说。）2.出示其它动物图片，如企鹅、刺猬、北极熊、小鱼等 师：小猴的名气越来越大了，许多小动物都想来坐他的出租车一瞧：谁来了? 幼儿选择一种动物，相互讲述续编故事。
（点评：自由组合、自选动物讨论，突出了以幼儿为主体的自主学习，便于激发幼儿积极思维并表述见解，在师生互动、生生互动中，幼儿的扩散性思维得到发展。）
四、请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。
活动反思：《小猴的出租车》讲述了爱动脑筋的小猴将自己的出租车改造成一辆神奇的会变化的车，它可以变大，让小熊坐的舒适，也可以让蛋宝宝安全的乘车，不会滚来滚去。考虑到大班幼儿善于观察和思考，因此在活动中，并没有采取传统的先完整讲述故事的方法，而是让幼儿观看图片，设计一问多答的开放性问题，逐步深入故事。如：“你能看出小猴是做什么工作的吗，为什么？”“小猴的车旁怎么放了许多工具？”在小熊说：“我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！”设计提问：小猴会想出什么办法呢？在遇到蛋宝宝后设计问题“如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？”问题提出后，幼儿的积极性很高，纷纷说出不同的想法。
在续编故事时，先请个别幼儿续编起到示范的作用，再让幼儿自由组合，相互讲述续编内容，突出幼儿自主学习，同时也使每位幼儿都有机会说出自己的想法。在续编时，因为幼儿有之前的看听说做铺垫，因此幼儿基本都有话说，积极性很高。
在教学过程中也有一些不足，图片的展示虽然能表现故事情节和动物特征，但不能更好的展示出出租车由小变大，由矮变高等变化，如做成多媒体课件，有动画设计，会表现的更加直观。
附：故事《小猴的出租车》
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了，“嘀嘀„„”小猴看见小熊站在路边左右张望，便问：“小熊，要用我的车吗？请上我的车吧。”小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：“我长得胖，肚子又大，你的座位太小，我还是等一辆‘胖胖车’吧！”小猴说：“别急，包你满意！”说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大的一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心的流泪。小猴关心的问：“蛋宝宝，你为什么哭呀？”蛋宝宝边哭边说：“我迷路了。”小猴说：“我送你回家。”蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我„„我怕„„我怕从座位上滚下来。”小猴说：“别担心，我包你满意。”说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴的拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
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