2015年生命教育课教案

第一篇：2015年生命教育课教案

2015年生命教育课教案

一、教学内容：自我审视，探究理想

二、教学目标：

1、加强生命教育，树立正确的人生观、价值观，增强生命意识

2、理解生命，感恩父母，学会珍惜生命

3、提升生命的质量，追逐梦想。

三、教学重点：让学生体会生命的意义，梦想的价值

四、教学难点：活动开展中的氛围把握

五、教学教具：笔、笔记本、彩色纸、红领巾

六、教学过程： 课前注意事项：

（一）热身活动，调节课堂气氛

10秒钟内找到10个以上的人问：早上好！12秒找到10个人以上击掌，说：一起加油！

统计活动效果：成功握手到10个人的举手()11个人的举手（）

一起探讨原因：10个以上指的是什么？10个是最低标准，但大多数同学是以它为最高标准。你能不能做到更好？

成功握手10个同学，而且高质量高标准的说“早上好，一起加油”的请举手().怎样做到高质量高标准呢？请一个同学示范一下。你能做的更好吗？鼓励。

（二）故事导入，体会生命的含义。“这条小鱼在乎”的故事

（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”小男孩头也不回地回答。“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”

“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”

交流体会：读了以上材料，你的感想是什么？ 归 纳：每种生命都有其存在的意义与价值，生命只有一次，我们要学会善待生命，因为各种生命是息息相关，需要相互尊重、相互关爱的。

当前现状：中国健康教育咨询中设有一条咨询热线，在热线设立之初曾做过一次统计，前9个月打进热线的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其令家长震惊和关注的是，近几年，青少年呈明显的低龄化趋势。生命为何如此脆弱？你有过这种念头吗？

（二）、认识生命，了解生命诞生的艰辛，生命成长的不易。

一个生命的诞生不仅仅是精子和卵子的结合这么简单。他（她）是妈妈七百万卵胞中杀将出来的前500强——必须排在第100－249之间；4-16亿的精子中只有他成功了——当年他是上亿中最杰出的一个；他（她）不是每两个受精卵中胎死腹中的那个——他（她）逃过了生命中的重大劫难；他（她）不是每二十五个中先天残疾的那个——他（她）经受住了病毒、辐射等的考验；他（她）不是遇到如难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了；他（她）不是每四十个中5岁前就夭折了的那个——胜利渡过生命磨合期。

（3）你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放《爱的奇迹》的一段素材）

归 纳：生命是来之不易的，而我们每一个人以极小的概率,幸运地来到了这个世界。父母给予了我们生命,将我们带到这个丰富多彩的世界。

（三）、审视自我，理解生命

1、自我认识

展示问题：我叫什么？为什么会取这个名字？我多大了？我现在拥有什么？我还想得到什么？（学生闭上眼睛，播放音乐：童年、再回首。5分钟）

2、自我审视

请大家把自己刚想的写下来或是画下来。（5分钟）请同学上来分享，分享你的快乐，你的幸福，你的不幸，你的不满，甚至是痛苦。

3、自我调节，理解生活

如果你对你的生活有不满，那请你看看这些？ 案例展示：跳楼者的所见。

（四）、热爱生命，感恩父母 调查：你从小是谁带大的？你还记得他们吗？你认为你了解你的父母吗？你知道父母的生日吗？

缺少

在感受生命的孕育过程中，你们是否意识到了这些：十个月的孕育，需要消耗母亲多少的精力，而母亲却默默地承受着；十多年的养育，父母又要付出多少心血，而他们却无怨无悔。

请大家欣赏一篇散文：体验父母养育子女的辛苦。孩子！当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙，用筷子吃东西。

教你系鞋带，扣口子，溜滑梯，教你穿衣服，梳头发，擤鼻涕。

这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。

所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下

让我再想一想…… 极可能最后连要说什么，我也一并忘记。

孩子！你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗？ 是否还记得每天总要我绞尽脑汁

去回答不知道从哪里冒出来的“为什么”吗？ 所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时 体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！希望你，也能陪着我闲话家常吧！孩子

现在我常忘了扣口子，系鞋带。吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。

孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。就像当年一样，我带着你一步一步地走。

古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。感恩双亲，是对生命最深的尊重和理解。我们要孝敬我们的父母吗？（学生齐答，重复，越来越大声）那你知道自己以后该怎么做吗？（111111当你。。当你。。）我们需要做的是：

1、热爱生命，因为你们身体、心理的健康成长是父母最大的心愿。

2、提高生命的质量，因为你们的快乐、幸福是父母最大的满足。

增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。

升华目标，淡化挫折——树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。

自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。（四（2）导盲之旅游戏（30）

游戏规则:全体女生充当保护伞角色，男生两个人为搭档，一人为盲人，另一人为引路人。引路人为盲人带上眼罩，按老师的要求和指定路线从起点回到终点。

游戏要求：

1、盲人同时扮演哑巴的角色，不能讲话。

保护伞也不能讲话，只能在默默的帮助他们遮挡危险。

2、引路着一只胳膊搀扶盲人，另一胳膊自然下垂。

3、过程中不能让盲人触到物品或是墙壁。

4、引路者要保证盲人安全。

5、注重角色扮演中的心理感受和体验，活动结束后上台分享。

（五）展开梦想，提高生命的质量

怎么样才快乐呢？有幸福感呢？当你得到老师的表扬，同学们的赞许时，你快乐吗？当你看见家里的沙发上摆着一套你一直想要的运动服时，你快乐吗？ 人最大的快乐和幸福是什么？实现自己的梦想。（播放音乐）你的梦想是什么？请大家闭上眼睛，在你现在头脑里浮现的是什么？你现在最想得到的是什么？还有什么？你的梦想是什么？（现在，你想要的东西就在天花板上，请伸出你的手，只要你再用力一点，就可以摘到了。）根据学生反应的大小，来分析大家的目标是否坚定，有没有去做，有没有努力去实现。

我们总觉得梦想距离我们太遥远，远得遥不可及，只能想想。但是我们知道我们自己的潜力有多大吗？（播放影片：死亡爬行）

（六）放飞梦想，放飞祝福（10分钟）

游戏规则：给每人发放一张彩纸，写下自己的梦想，对他人的祝福。祝福可以针对某个人或是全班同学，但不能写出名字，也不要署名。

写完后折成纸飞机在全场放飞。每个人收到飞到自己身边的纸飞机打开阅读，并继续在纸上写下祝福和鼓励，再次放飞。

最后一次，全班同学一向上空放飞，同时身体跃起和欢呼。并一起欢呼：祝福我们。

（七）、结束语

人生，因我们对待生命的态度而不同！对生命的态度，决定了我们人生的高度。生命因奋斗而精彩，生命因感恩而动人。

第二篇：生命教育课教学计划

重新中学生命教育计划

为了进一步贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》和市教育局《关于在松原市中小学开设“生命教育”课的通知》，以及前郭县教育局 “关于转发松原市市教育局《关于在全市中小学开展生命教育的实施意见》”的通知精神。我校深刻认清生命的重要意义，把生命教育作为教育民生工程、学校安全建设的基础工程、未成年人思想道德建设的拓展工程，切实加强组织领导，认真抓好落实工作。我校首先成立了“重新中学生命安全教育领导小组”。由一把手校长担任组长，负责德育的校长担任副组长，组员由我校政教主任及担任生命安全教育教学的一线教师组成。

我校通过召开传达松原市“关于在全市中小学开展生命教育的实施意见的通知”，使教师明确了生命教育的主要内容，如何切实有效的开展生命教育活动，增强了教师对生命教育课重要性的意识。并以此形成了切实可行的学校教育保障机制。

为了切实有效果地组织好学校开展生命安全教育工作，认真组织生命教育活动，我校制定了如下计划：

1．上好生命教育课。任课教师可针对单一主题或多个主题来设计教学活动;在课堂上可以通过游戏、影片欣赏、角色扮演等活动。增强课堂生命教育课的效果。

2．在学科教学中渗透生命教育知识。要求教师在学科 教学中挖掘隐性的生命教育内容，与显性的生命教育内容一起，有机整合，贯彻落实学科生命教育。

3．本学期在教师中结合我校特点，开展“关注生命情怀，彰显阳光课堂”的开放性听课教学活动，拓展生命教育的空间，引起生命教育的重视。

4．要落实好生命安全课的综合实践活动体验。积极参加省、市、区组织的生命安全学习实践活动。

5．组织好教学辅助活动。对于无法在课堂和其他学科中渗透的生命教育内容，我校将充分利用班会、墙报、板报、体育课等方式，尽其所能全方位、多角度地开展生命教育。

重新中学 2017.3.1

第三篇：《生命教育课》读书笔记

我校把生命教育作为特色，开展生命教育，并请著名教育家冉乃彦为我们解读他的著作《生命教育课》，我也认真的读了书中重要的一些篇目，作者在这本书中深刻反思了当前的生命教育现状和危机，不仅有生命教育的基本理论，还有生动的事例，深入探讨了对生命的了解与珍爱、对生命潜力的使用与开发等内容。使我对“生命教育”的认识有了更加深入的了解，对生命教育问题有了更多的思考。

生命教育是在生命活动中进行教育，是通过生命活动进行教育，是为了生命而进行教育。从事生命教育的肖敬认为生命教育是以生命为核心，以教育手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动。让青少年认识生生命教育既是一切教育的前提，同时还是教育的最高追求。因此，生命教育应该成为指向人的终极关怀的重要教育理念，是在充分考察人的生命本质基础上提出来的，符合人性要求，它是一种全面关照生命多层次的人本教育。“生命教育不仅只是教会青少年珍爱生命，更要启发青少年完整理解生命的意义，积极创造生命的价值；生命教育不仅只是告诉青少年关注自身生命，更要帮助青少年关注、尊重、热爱他人的生命；生命教育不仅只是惠泽人类的教育，还应该让青少年明白让生命的其它物种和谐地同在一片蓝天下；生命教育不仅只是关心今日生命之享用，还应该关怀明日生命之发展命和珍惜生命成为这一活动的重中之重。

教育的最终目的，是为了使人生活得更好，使人的生命更有尊严，更有价值。因此，珍视、发现、发掘生命的价值，也是教育的根本之道——这是这本书的主要的观点，是我十分认同的教育观。在当前，无论是从自杀率的急速增高，还是在社会转型时期人们对人生意义探索的紧迫需要，都可以感到生命教育应该是当前最重要的事情。开展生命教育，培养学生强烈的生命意识，激起学生关注生命、热爱生命的激情。培养学生珍爱生命、构建生命意义的能力，正确认识生命现象和生命的意义，使学生的生命能够在自由和谐的环境中自由和谐地发展。

在学校的教育中，教师的生命面对学生的生命；教师的教育质量直接影响着学生生命发展的质量；学生素养的水平体现教师生命的价值。的确，当教师把自己的全部生命投入教育事业中时，这个生命本身的内涵将会因为这项事业而丰富，这个生命本身的价值将会因为这项事业而升华。“教育为了明天。当我们用生命来理解教育时，当教师的生命因教育而精彩时，当学生的生命因教育而精彩时，中国教育的生命将更充满活力！”教育的步伐是不能停息的，她需要我们不断的创新和前进。

第四篇：主敬畏生命主题教育课教案

全国中小学班主任工作高级研讨会主题教育课教案

敬畏生命

执教者:张佶

一、主题解读

根据《上海市中小学生生命教育指导纲要》中初中阶段教育内容重点之“认识生与死的意义，了解生命的意义与价值，懂得尊重生命。”，结合我国汶川5.12发生的大地震，特开设本次主题教育课。

本堂课从汶川大地震入手，使学生了解在突如其来的灾难面前，生命是如此的脆弱；通过介绍抗震救灾中大量的感人事例，让学生体会对生命的敬畏；组织学生讨论、思考，使学生深刻理解生命的珍贵，要学会坚强，乐观。珍惜生活中的每一天，要活的有意义，有价值。

二、教育目标

1、回顾汶川大地震救援的感人画面，感受人性中爱的光辉，懂得生命的可贵。

2．学会坚强，乐观的生活，以此表达对生命的敬畏。

三、教育设计

1、导入（播放歌曲《爱与希望》）

大地被摇晃著 天空突然黑了

我的心也被震碎了

下一秒瓦解了 泪堆积成了河

但明天是好的我们要坚定著

爱 让我们不放弃活著

还要继续和大自然拔河

当爱与希望 投射炙热的太阳

昨日泪光 会随时间都蒸发

别轻易放弃 明天要许更多愿望

装满了勇气 就更有力量

当爱与希望 倒映暖暖的月亮

再回头望 又是筑好的家乡

我知道未来还有好多路要闯

我打开了窗 看见了晴朗

当爱与希望 投射炙热的太阳

昨日泪光 会随时间都蒸发

别轻易放弃 明天要许更多愿望

装满了勇气 就更有力量

当爱与希望 倒映暖暖的月亮

再回头望 又是筑好的家乡

我知道未来还有好多路要闯

我打开了窗 看见了晴朗

第一部分感受生命

教师：“大地被摇晃著 天空突然黑了 我的心也被震碎了”0 0 8年5月12日下午2点28分。山川抖动、大地战栗，霎那间撕碎了绿色的家园，无数个鲜活的生命瞬间撒手人寰。那一刻，孩子朗朗的书声戛然而止；那一刻，繁华的街市突然变得死寂；那一刻，归家的路变得遥遥无期„„

汶川地震发生至今1年了，让我们再次回望历史„„，开始我们今天的主题教育课：“敬畏生命”

一．教师：请大家看一段视频，回顾5.12地震中那令人揪心的场面。

播放视频，回顾5.12地震中那令人揪心的场面。

二、介绍汶川大地震中抗震救灾的感人事例。

在强大的自然灾害面前，人类是那么的渺小，生命是那么的脆弱。那么多年轻的如花般美丽的生命，只在那一瞬间便永远的离开了我们，离开了他们热爱的生活。当我们看见废墟上的那些小书包时，看见那些那飘扬着的红领巾时，我们却再也看不见他们灿烂的笑脸，再也听不见他们那清脆的笑声了。他们本应该享受童年的快乐和幸福，现在却长眠在钢筋混凝土下面，与亲人天地相隔…… 此情此景，没有一个人不会为之动容。

突如其来的地震摧毁了我们的家园，却摧毁不了我们的意志。全国人民立刻投身到一场轰轰烈烈的抗震救灾的战斗中来，党和政府的领导人在第一时间奔向灾区；一箱箱的食物和水，不断地送往灾区，一批批的解放军和医务工作者来到了余震不断的灾区，发扬不怕牺牲，不怕疲劳，连续作战的作风，在坍塌的废墟尽一切力量，不惜任何代价抢救被困在废墟里的灾民和孩子们。下面我们来看看这些感人的场面。

1、我们的总书记和总理

地震发生后，胡锦涛总书记立即主持政治局常委会，作出重要指示，把抗震救灾作为当前的首要任务；全国各地区各部门一定要大力发扬“一方有难，八方支援”的精神，万众一心，众志成城，共同夺取抗震救灾斗争的胜利。

担任国务院抗震救灾指挥部总指挥的国务院总理温家宝在地震发生的2个多小时后，就飞往地震灾区现场指挥救灾工作。并且下达了命令“只要有一丝的希望就要尽百倍的努力”。5月16日，余震不断，胡锦涛总书记赶往灾区，慰问干部群众，看望奋战在抗震救灾第一线的部队官兵、公安民警和医护人员，指导抗震救灾工作。

2、我们的战士

我们的子弟兵，不愧为是最可爱的人，让我们向他们致以崇高的敬礼！

面对这场新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的地震灾难，13万人民子弟兵挺

身而出，持续奋战在抗震救灾的第一线。5月12日午夜，已有近2万名解放军和武警官兵到达灾区。他们用血肉之躯完成着一项项“不可能的任务”，构筑起抗震救灾的血肉长城。

最感人的一支部队：5月12日汶川地震爆发之后，因地震与外界隔绝的阿坝地区茂县的人民群众安危牵动全国人民的心，5月14日上午11时30分，15位王牌空降兵在完全没有气象引导，地面情报空白，没有地面指挥的情况下，冒死从5000米的高空（注：平时训练最高不超过2500米）一跃而下，并成功着陆，创造了世界跳伞史上的奇迹！

3、我们的白衣天使

同样，在灾区，活跃着这样一大批白衣战士，废墟上，紧紧握住幸存者的手；担架边，高高举起输液的瓶；手术室，全力抢救垂危的生命；帐篷中，倾情抚慰受伤的心灵„„ 生命在呼唤，在生与死的较量中，我们的白衣战士连续奋战，挽救了无数濒临死亡的生命。

4、我们的老师：

在汶川地震中，学校是受灾最严重的地方，是我们的教师，用生命诠释了对学生、对事业的爱，他们给世人展示了人生的课堂„„

德阳市东汽中学教导主任谭千秋双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了„„

5、我们的学生

值得欣慰的是我们的学生面对灾难时，表现出了超乎平时的坚强：

林 浩：年纪最小的救人英雄

这个9岁半的小学生在地震中表现出与其年龄不相称的成熟和勇敢，不仅在废墟下组织同学们唱歌增加勇气，而且还救出两名同学。小林浩描述当时的情景：我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。我看到一个女同学昏倒在走廊上，就转身把她背出去交给校长„„。在两次爬回废墟救同学的过程中，林浩头部多处被砸破，左手臂严重拉伤。

6、我们的志愿者

地震夺去了亲人的生命，毁坏了我们的家园，在灾区急需帮助的时候，我们的志愿者来了。特别是经历过唐山大地震的人们，他们感同身受，更能理解灾区人民的需要：

唐山人宋志勇心怀感恩，自费5000多元出租车费，支援四川抗震救灾。5月12日，汶川大地震发生的当晚，他从唐山到北京准备飞往灾区。等到了北京，听说飞往成都的航班已停，他又乘火车赶到郑州，结果还是没有办法“飞”到灾区。无奈何，他从郑州打的到西安最后到绵阳，又打摩托车到了北川县，花费5000多元车费，投入救人的紧张工作。

3、学生讨论：面对灾难，我的感受。

天灾无情，人有情。“一方有难，八方支援”灾情牵动着亿万中国人民的心。在这次抗震救灾过程中，我们能感受到什么呢？

齐声朗读：

我们感受到生命的脆弱，我们也感受到生命的坚强；

我们感受到天灾的无情，我们也感受到人间的温暖；

我们感受到生命的呼唤，我们也感受到人间的真情

第二部分 精彩生命

教师：一年过去了，逝去的生命无法挽回，生者的脚步还在继续；痛苦的记忆应该忘却，坚强的精神还要传承。一年后的今天，孩子的面庞重又绽放出微笑，男人女人们重又挺起了坚强的脊梁。他们擦去泪水、按捺悲伤，将无尽的伤痛化为无穷的力量，与全国人民一起，在废墟上一砖一瓦建起新的家园。灾区人民是那么的顽强，他们用残疾的身体演绎着生命的精彩，续写着生命的辉煌。

1．可乐男孩的故事

可乐男孩薛枭：用乐观感动中国还记得这句话吗：“叔叔，我要喝可乐。要冰冻的。”当5.12汶川大地震的悲伤笼罩在整个中国的时候，他却用乐观、豁达的声音让华夏儿女为之一震。他就是我们熟悉的可乐男孩薛枭，这个永远会被我们铭记在心里的阳光男孩。在他说出那句“我要喝可乐”之前，他已经被埋下地下长达80个小时。面对突如其来的灾难，面对80个小时的黑暗，面对昔日同学的离开，面对如此艰难的坚持，面对绝境中的生命奇迹，薛枭却能够轻松以待，又怎能不让我们感动呢？所以，当他说出那句话的时候，救他的消防官兵们笑了，守候在电视机前的我们都笑了，整个中国都笑了。于是，我们记住了这个可爱的可乐男孩，也格外密切的关注着他的一切。后来，薛枭被转到了华西医院，由于右手臂伤情严重，同时感染了气性坏疽，必须截肢。因为家人没有赶到医院，薛枭自己做了决定：同意截肢，并且用自己的左手在手术书上按下了手印。要知道，这个决定对于爱好打篮球的薛枭来说是多么的困难啊，但是他却一个人坚强的面对，还托记者转告所有关心他的人“感谢大家，我肯定会好起来”。这样的勇敢的坚强，又一次打动了我们，又一次温暖了我们的心。2008年6月27日，薛枭在中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联发起的“抗震救灾优秀少年”和“抗震救灾英雄少年”评选中，被评为“抗震救灾优秀少年”。后来，我们也时常能够看到听到他乐观向上的心态和故事，在春晚的直播节目中，我们也看见了他的身影，他灿烂的笑容仍然让我们感动。今年2月，美国佛罗里达州理工大学承诺，只要薛枭高中毕业后，英语成绩达到相应的托福水平，就可以录取他为该校的学生，并全额提供奖学金。前不久，薛枭还在央视记者的陪同下前往佛罗里达州访问，受到美国民众的热烈欢迎。佛罗里达州理工大学校长热情地接见了他，并告诉他：如果他高中毕业愿意到佛罗里达理工大学读书，学校随时欢迎。不过，薛枭的救命恩人陈岩却透露，他正积极联系有关方面，为薛枭争取免试就读北京大学的机会，而且希望非常大。我们相信薛枭明年一定还会回来，如同他不管是出国留学还是进北大，我们都对薛枭的未来充满信心和期待。我们也永远会记得一年前薛枭感动中国的声音：“叔叔，我要喝可乐。要冰冻的。”那一刻，整个中国都被感动了。

思考： 1.面对失去手臂，薛枭的态度会是如何的？

2．薛枭为什么能够如此坦然的面队残酷的事实，我们能够从他身上学到什么宝贵品质？

3．乐观的品质能为我们带来什么？

教师： 用乐观的心态看问题，一切都很简单

当你失败时，乐观会提醒你这只是暂时的，只是为了 考验你磨练你。因为任何一个成功者都是在无数次的失败中才成功的。

人生有忧愁和痛苦，乐观的人在绝望中还有希望。悲观的人在希望中也还是绝望。的确，人生不如意十之八九，关键是心态要乐观。乐观的人在遇到挫折的时候，不是在那懊恼而是思考怎样尽快解决问题。

谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。

谁拥有乐观，谁就拥有了希望的渡船。

谁拥有乐观，谁就拥有了奋进的力量。

2．美丽断腿舞者廖智的故事

教师：“双腿截肢了，我依然能跳舞！”这坚定的声音来自一位24岁的年轻妈妈。10个月大的女儿已经离去了，廖智只能用舞蹈去融化悲痛。然而舞蹈更燃起了希望的火焰，没有腿的舞姿跳出了更强有力的生命乐章！

观看视频：美丽断腿舞者廖智的故事

思考：

1要用残疾的双腿跳出最美的舞姿，廖智需要面对哪些困难？

心理和生理双重的痛苦。

2廖智是如何克服这些困难的？

顽强执着坚持咬住牙不放弃勇敢面对挫折

3我们在生活中遇到哪些困难？

4畏难情绪是我们学习上的拦路虎，我们是怎么解决学习上的困难？

顽强执着坚持迎难而上 坚定的信念去克服困难 咬住牙不放弃勇敢面对挫折毅力 坚强的意志品质

在未来的人生道路上可能有许多未知的困难等着你，只要你拥有坚强就不会有跨不过的坎。

教师：灾难只会让生命更加坚强！因为坚强和抗争，就有了战胜苦难的勇气和力量。坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚

强，就没有通向成功的动力！

坚强，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功胜利的根本。一个人，如

果不坚强，那他的心灵就永远是一片黑暗沉寂的世界。

第三部分 敬畏生命

教师：可乐男孩薛枭和美丽舞者廖智的故事让我们的心中涌起一种情感，这种情感，它会升华为一种对生命的敬畏！

1．学生讨论1.如何理解对生命的敬畏。

2.对我们学生来说，怎么做才能体现出对生命的敬畏？

总结1.教师：敬畏生命意味着我们不能简单地活着，而是要有意义、有价值的活着！

2．学生齐声朗读：

敬畏生命，并不仅仅是当我们送别悄然离世的人们后，感知生命的脆弱

和短暂，它还应该是一种因为对生命的敬重、珍爱而追求生命的高贵和

人生价值。

敬畏生命，逆境中、失意时要敢于抬头、学会微笑，要像山崖上石缝间的小草般，看似柔弱，却顽强不息、坚韧不拔，为山野带来勃勃生机。敬畏生命，成功时、幸福中要从容淡定，莫忘那些还处于苦难中的需要

帮助的人们，救助弱者是美德更是义不容辞的社会责任。

敬畏生命，生活中，别只是感叹人生苦短，更不能以消极的态度消磨人

生。要珍惜生活的每一天，善待每一天，活出精彩的人生。

2．结束寄语。

教师：我们敬重于救灾中所迸射出来的人性的光辉, 纪念过去，正是为了更好的展望未来。活着的人要珍惜生活的每一天，善待每一天，把握好每一个时刻，用心做好每一件事情，切莫让时光在等待、叹息中虚度和流失，要让短暂的人生留下一串串值得回忆和品味的精彩瞬间。

生命属于我们只有一次，我们要珍惜生命，敬畏生命，让生命放射出最为炽热的光华。

第五篇：《关爱生命 安全出行》交通安全教育课教案

三（4）班交通安全教育课教案 《关爱生命、安全出行》

教学目标：

1、通过读新闻，看图片等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路，横穿马路，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学过程：

一、导入。

1、衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容，而其中的“行”，就要涉及交通问题，同学们平日里上学、放学、节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公交车、路程更远的，要乘火车、乘船。所以，交通安全问题是我们必须重视的，我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全，确保我们的生命安全。

2、这就是我们今天学习的主题《关爱生命、安全出行》。

3、我们先来看看这节课的学习目标，一起来读一读。

二、认识文明交通的重要性。

1、看图片。（现在，我们先来看看这些图片，这些都是车祸的现场，看着这丧生在滚滚车轮下的生命，真的是“触目惊心”。）

2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。

全球每年有127万人死于交通事故，中国人数最多。我国自2001年以来，每年交通事故死亡为10万人左右，居世界第一。

中国每5分钟就有一人因车祸死亡,每一分钟有一人因车祸伤残,每天死亡280多人。

现在，我们来看看近年来我国因道路交通事故死亡的人数。2009年全国道路交通事故死亡67759人 2010年全国道路交通事故死亡65225人 2011年全国道路交通事故死亡62387人

2012年上半年交通事故死亡人数总数达33561人

我国每年因各类事故死亡人数约10万人，道路交通事故死亡人数占60%以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的8%左右。仅2009年全国中小学生就死亡4205 1 人，平均每天死亡就有12人，就是每三四天，全国就有1个班的孩子消失了。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

这些让人痛心的数字，都是血与泪的教训呀！可为什么就不能引起人们的重视呢？

3、其实，危险离我们真的很近，现在来看看近年来发生在我们身边的交通事故：

2014年8月24日凌晨，广西梧州市藤县境内，从广东东莞开往广西的大巴车事故，导致4人死亡，37人受伤。

2014年7月5日下午，梧州莲花大桥发生一起惨烈车祸，一辆泥头车与一辆载有4人的摩托车相撞，导致1死3重伤，现场惨不忍睹。

12月12日凌晨，南梧高速路岑溪段一辆小轿车追尾大货车事故，造成3死2伤。

2014年2月3号凌晨在藤县新医院附近，由于司机醉驾，发生了一场车祸，直接导致三死四重伤，伤的四名有两名处于重度昏迷状态。

4、像这样的新闻太多太多，每每听到这样的新闻都会让我们的心情异常的沉重。同学们想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

5、再深究一下，人们为什么会违反交通规则呢？（有时是不知道，但很多时候是知道的，只是思想上麻痹大意）

6、那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？

（我们不光要了解更多的交通知识，更要时时刻刻遵守交通规则。）

三、学习交通小知识

1、以4人小组为单位展开讨论：说说走路，横穿马路，乘车时的安全知识。（每个小组任选一个内容说说我们应该注意些什么？时间为8分钟。）

2、小组汇报。

3、师小结。

（1）同学们上学和放学的时候，正是一天中道路最拥护的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。（课件出示注意事项）

2（2）横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。（课件出示注意事项）

（3）汽车、电车等机动车，是人们最常用的交通工具，为保证乘坐安全，应注意以下几点。（课件出示注意事项）

2、（老师这里有些问题，想请教同学们，这样对不对，手势告诉老师。）通过做是非题，抢答题巩固交通知识。

四、学写交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这些习题，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：

（1）找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。（2）实线、斑马线，都是生命安全线。（3）转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。（4）驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。（5）安全是生命之本，违章是事故之源。（6）交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。（7）生命诚可贵，安全价更高。（8）互让半步，处处通途。（9）各行其道，平安有靠。（10）最大的幸福是平安。

选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。

五、总结：

文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺: 生：一定学好安全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个文明安全行的好少年。

师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，文明出行。共创平安大道，共筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！