大班美术教案：妙妙画展范文

第一篇：大班美术教案：妙妙画展范文

大班美术教案：妙妙画展

活动目的

1．通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。2．让幼儿尝试不同的材料进行作画。

3．通过画展让幼儿讲解作画材料与内容，发展幼儿口语表达能力。活动准备

1．教室的墙面布置六幅画：

A．树叶粘贴《金鱼图》

B．纸团印画《梅花图》 C．手指印画《大树和鸟》

D．水墨吹画《梅花图》

E．毛线作画《美丽的彩带

F．图片拼贴《动物音乐会》2．桌面上摆放各种材料——颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。

3．木偶(妙妙)一个。活动过程

一、组织教学

1．师：小朋友，今天老师带你们去参观妙妙的画展，小朋友，快来，快来。

2．教师带幼儿参观画展，幼儿讨论。(出示木偶)A．妙妙：小朋友好!(妙妙好)我要考考小朋友，我是用什么材料来作画的? B．教师指导幼儿认真观察作品，说说妙妙用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)

二、尝试活动，幼儿用各种材料作画 1．提出尝试问题。

妙妙：小朋友，今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等，你们能不能用这些材料做画，也来参加妙妙画展。

2．幼儿动手操作，教师巡回指导。A．幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。

B．对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。

三、幼儿尝试介绍自己的作品

1．师：小朋友真能干，那谁能把自己的作品讲给同伴听。

2．幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导，并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)

四、参观画展

1．师：小朋友真能干，都创作了自己的作品，我们也来参加妙妙画展。

2．师生共同布置“妙妙画展”，教师贴上“妙妙小画展”报头，幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。3．教师带领幼儿依次参观作品。

师：这是谁的作品?(幼儿回答)真好，可我不知道这是用什么画的，画了什么，请这位小画家为我们讲一下。

(教师有意识地指出一些构思独特的画面来，幼儿讲解人数，根据画面内容及时间来决定)

五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展

第二篇：大班《妙妙和喵喵的信》语言教案

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案1

活动目标：

1.理解故事中信的内容，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。（重点）

2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。（难点）

3.感受好朋友之间美好的情感，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。

活动准备：

物质准备：妙妙和喵喵的“绘画信”14 张（每组 2 张，共 7 组）《妙妙和喵喵的信》课件、故事动画、信纸每人一张、勾线笔每人一支，轻音乐。

经验准备：活动前丰富幼儿对写信这种联络方式的了解。

活动过程：

一、情境导入，知道信是传递信息、交流感情的一种方式。

引导语：今天班里请来了一对好朋友——小鸡和小猫，小鸡非常喜欢动脑筋，有很多奇妙的想法，它的名字叫妙妙，小猫非常喜欢唱歌，“喵喵喵”的歌声很动听，它的名字叫喵喵。

2.提问：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可每当回到家，又会想念对方，怎么办呢？请小朋友们帮它们想想办法吧！

3.小结：好朋友互相想念的时候可以用很多的方法进行交流，写信也是一种很好的方式，今天我们一起来看看妙妙和喵喵带来的两封信吧！

二、自主阅读妙妙和喵喵的信，大胆猜测信件内容，感受好朋友之间的美好情感。

1.幼儿自主阅读信件内容，讨论：这两封信分别是谁写的？信上都说了什么事情？请你和伙伴一起讨论讨论吧！

2.请幼儿自主选择信件，完整讲述“绘画信”上的内容。

3.观看故事动画，提问：你喜欢妙妙和喵喵这对好朋友吗？为什么？

4.小结：妙妙和喵喵有着非常浓厚的友谊，它们每天都想念对方、把心里话告诉对方，通过写信约好朋友出去玩。

三、讨论故事中写信的方法，鼓励幼儿给好朋友写信，并较完整地讲述信的内容，激发幼儿借助符号和绘画写信的兴趣。

1.引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？和我们平时看到的信有什么不同？写信时要注意什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写？

2.小结：平时见到的信是用文字的记录的，而妙妙和喵喵写的信是用绘画的方式把想说的话记录下来。写信时要写清楚收信人和写信人（信纸的上方代表收信人，信纸的下方代表写信人），要告诉好朋友的话可以用图画表示，如果你也要约好朋友出去玩，一定要说清楚时间、地点，否则好朋友会找不到你的！

3.请幼儿给好朋友写一封，并较完整地讲述信的.内容。

四、情感延伸

组织提问：和好朋友在一起心情是什么样的？

小结：和好朋友在一起是件幸福的事情，我们可以通过很多的方式表达我们的想念，传达我们的想法，让好朋友感受到我们浓浓的爱。现在就请小朋友把你写的信去送给你的好朋友吧！

课后反思

本次活动较好的完成了既定的教学目标，幼儿参与度高，学习气氛活跃，整个活动做到了层层递进，突出重难点。活动中，首先创设情境，让幼儿自主阅读信件的内容，激发幼儿的学习兴趣及借助符号和绘画写信的兴趣，在写信的环节中，让幼儿先讨论再写信，给予了幼儿更多的思路和空间，最后将活动回归生活，让朋友之间互相读信，进一步感受到了朋友之间美好的感情，活动中重视幼儿学习品质及学习习惯，让幼儿得到了多方面的发展。整个活动中也有不足之处，幼儿在给好朋友写信的环节中，大多引用故事中约好朋友出去玩的情节，应多让幼儿分享交流，发散幼儿的思维。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案2

【活动目标】

1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。

3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、能分析故事情节，培养想象力。

【活动准备】一封信、课件、绘画纸、彩笔。

【活动过程】

（一）开始部分

1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00开个生日晚会。我请你们来参加，好不好呀？我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。可是，怎样才能把这个消息告诉她？小朋友们能不能帮我想想办法呀？

2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢？

（二）基本部分

1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。

2、了解书信的格式（完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫）

（1）称呼：你把信写给谁？你管他叫什么？

（2）正文：你要告诉她什么事情？

（3）落款：写信人的名字和写信的'时间。

3、出示妙妙和喵喵的信

（1）找出与我们平时写的信有什么不同。

（2）找出收信人和写信人。

（3）讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。

4、听故事《妙妙和喵喵的信》（完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情）。

思考：

（1）他们的信分别是什么意思？

（2）他们是用什么来表示时间的？我们还可以用什么来表示时间？

（3）他们是用什么来表示地点的？我们还可以用什么来表示地点？

（4）教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。

5、教师用绘画和符号的形式示范写信。

教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。

6、幼儿用绘画和符号的形式写信（完成目标：能够用绘画和符号的形式写信）。

7、幼儿讲述画的信的内容（完成目标：能较完整的讲述信的内容）。

8、欣赏信的折法。并用其中一种简单的折法将所画的信折起来。

（三）结束部分：

将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信（离开活动室）。

【活动延伸】

让幼儿学习如何寄信。

小百科：

信，两个读音：xìn和shēn。读作xìn的基本字义是诚实，不欺骗，不怀疑，认为可靠的意思：也有消息、函件等意思。中国姓氏中的读音。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案3

活动目标

1、学习根据图画猜测画面表达的意思，理解朋友之间的美好情感。

2、尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。

活动准备

《妙妙和喵喵的信》教学挂图两幅，教师教学资源，画纸，水彩笔，幼儿学习资源5第12至13页。

活动过程

1、讲述故事第一段，创设情境。

导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当回到家，又总会想念对方，怎么办呢？

2、出示教学挂图或课件中妙妙写给喵喵的信，请幼儿猜猜信上说了什么事情，引导幼儿通过对整幅画的'细致观察和推理，判断画面表达的意思，并用完整的语言讲出来。

3、启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会怎么做？然后展示喵喵写给妙妙的信，请幼儿猜一猜喵喵说了什么？说说自己是怎么看出来的。

4、请幼儿结合挂图或课件欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感。

根据需要设计提问：故事中发生了什么事情？你喜欢妙妙和喵喵吗？为什么？

5、讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方式给朋友写一封信。

（1）引导幼儿讨论：妙妙和喵喵是怎样写信的？信上都写了些什么？如果请你用这样的方法给好朋友写一封信，你会怎样写？

（2）请幼儿在幼儿学习资源5第17页上写信，写完后把信送给自己的好朋友。

6、请写信和收到信的小朋友分别读信，看看是否可以读懂。

活动延伸：

1、请幼儿在阅读区内阅读幼儿学习资源5第12至13页，加深对画面内容的理解。

2、请幼儿把写给朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案4

活动目标：

1、能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

活动准备：

1.画纸、水彩笔。

2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页

活动过程：

一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：

1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?

2.你猜猜看信上都说了什么事情?

二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?

三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的'方法，与幼儿讨论：

1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?

四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。

1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，

2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么。

活动反思：

本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。

大班《妙妙和喵喵的信》语言教案5

活动名称：

语言《妙妙和喵嘴的信》

班级：

大班

领域：

语言

活动的目标：

1.学习根据图画猜测画面表达的意思，理解和体验朋友间友好的情感

2.尝试用绘画的形式写信，并较完整地讲述信的内容。

3.初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

活动重点：

能根据图画猜测画面表达的意思。

活动难点：

能用绘画的形式写信。

准备活动：

1.ppt课件

2.画纸、水彩笔。

活动过程：

1.讲述故事第一段，创设情境

导语：妙妙和喵喵是一对好朋友，他们经常在一起玩，可是每当分开有总会想念对方，怎么办呢？引出写信

2.出示信件ppt提问：

（1）这是谁写给谁的信？你是从哪里看出来的？

小结：写信要有收信人和写信人，收信人写在信的最上方，写信人写在信的最下方。

（2）信里面都有什么？他们都表什么意思？

引导幼儿根据画面猜测出信的内容及写信的基本步骤。

小结：我们写信的时候，除了要有信的收信人和写信人以外，还要有信的内容，即信中的时间、地点、微的事情。这才是一封完整的信。

3.启发幼儿想一想，别人给自己写信以后，自己会么微？

出示第二封信，请幼儿自己尝试说出每一幅小图片的含义，然后说出时间、地点和事情。并用完整的语言表达出来。

4.倾听故事，理解故事内容，体验角色情感。

提问：（1）为什么说妙妙和喵喵是一对好朋友，你是从哪里看出来的？

（2）有好朋友的.感觉怎么样？

小结：好朋友可以一说心里话，一起玩，一起吃好东西，有好朋友的感觉很快乐。

5.讨论故事中写信的方法，请幼儿用绘画的方法给好朋友写一份信。

（1）引导幼儿讨论：妙妙喵喵是怎么样写信？如果请你用这样的方法给好朋友写信你会怎么写？

（2）请幼儿在A4纸上，给自己的好朋友用绘画的方法写一封信。

教师提醒幼儿注意写信的格式和步骤。

6.分享交流自己的写给好朋友的信。

延伸活动：

请幼儿把写给好朋友的信放在阅读区，互相欣赏阅读。

第三篇：幼儿园大班教案：妙妙和喵喵的信

妙妙和喵喵的信

主题名称：什么联络你我他 次主题名称：信件

活动名称：妙妙和喵喵的信 主要教学领域：语言领域 教学内容及学情分析：

大班的幼儿，开始主动注意和亲近有趣味的事物和现象，喜欢观察阅读画面精美的图书，能随作品内容展开丰富的想象和创造，并产生愉悦的情绪。考虑到孩子的兴趣点以及教材的特点，我尝试设计了以“绘本阅读”的形式开展此次活动，让孩子在自主观察图画的基础上猜测故事情节，读懂绘画信，并尝试创造。更重要的是，通过对绘本的阅读，可以把幼儿带入故事情节中，引起幼儿情感上的共鸣，让幼儿感受妙妙和喵喵之间温馨、友好的朋友情谊，懂得有朋友的快乐，学会交往。活动目标：

1.能够看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的情感。

2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整地讲述信的内容。

重难点分析：将能用完整的语言复述妙妙和喵喵的信，并掌握画信的方法。

活动准备：

1.画纸、水彩笔。

2.挂图《妙妙和喵喵的信》幼儿用书第3册第40-41页 活动过程：

一.导入部分：出示挂图，请幼儿看妙妙和喵喵的信，提问：

1.这封信和爸爸妈妈给你们的心有什么不同?

2.你猜猜看信上都说了什么事情?

二、请幼儿结合挂图欣赏故事，了解故事内容，体验角色情感，提问：

故事发生了什么事情?你喜欢妙妙和喵喵吗?为什么?

三、请幼儿看挂图再次欣赏故事，了解故事中写信的方法，与幼儿讨论：

1.妙妙和喵喵是怎样写信的?说一说信上写了什么?

2.如果请你用这样的方法给你的好朋友写信你会怎样写?

四、请小朋友用绘画的方式给好朋友写一封信。

1.教师与幼儿讨论你会给好朋友说些什么呢?教师给幼儿举例示范，告诉幼儿写信的方法，2.请写信和收到信的幼儿分别读信，看看大家都说了什么 反思:

本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信

第四篇：美术画展策划书

恍惚间，岁月无声悄悄逝，而快乐的时光总似长着翅膀。珍惜似水年华，活的真切，活的实在，活得青春靓丽，那么，让我们激情，洋溢，活跃的面对眼前一切，更抓住此次机会来改变你的人生。

你漠然，你傲视，又有谁肯定你的价值，欣赏你的存在？乐于展示，勇于展示，成功就在一念之间。年轻只有一次，无论你在天底下那块云下面流浪，思念的风缕缕翻动的是无情的日历。当日历后翻一页的时候，也许你将是那颗闪亮的明星。

画展主题：用画笔描绘我们的生活！

一、主办单位：英州初级中学

二、协办单位：图音体组

三、活动思想：

活动时间：2011年11 月 28日———2011年12月 2 日

四、活动地点：物理实验室

五、画展的性质：

1、画展主要是给广大艺术爱好的同学一个展示的平台。

2、主要用于艺术交流的画展。

六.画展的主题和意义：

美术是美化心灵的艺术，也是人类情感与精神的结晶，并从中获得视觉的愉悦和美的陶冶。通过举办画展，向全院师生展示会展学生的艺术才华与文化蕴涵，让更多人了解、关注这个会展专业。

在开展第二届学生作品展之际，我们将以独特的方式，展示会展专业学生对艺术的诠释。也许这些作品还尚雅嫩，在技巧与艺术水准上还不够专业，但是，它们展示了会展专业学生对艺术的追求、积极进取的精神。

七、画展参展对象：

1、全校美术爱好者，主要为七年级八年级同学

2、作品类别：绘画（素描、漫画、水粉、泥塑、沙画、装饰画）、书法（硬

笔字）、工艺品等作品为主兼顾其他艺术作品。

3、参展要求：

1）参展作者作品类别、幅数不限

2）作者交作品时附上作者简介一份

3）交作品是看通知或与负责人联系

4）参展作品一律由主办单位收藏和保留

七、参展待遇：

积极参展的个人，主办单位将为其颁发奖品和荣誉证书。

八、预期效果：

希望通过这次健康向上、丰富多彩的艺术文化活动，全面活跃校园文化生活和气氛，引导学生创作和欣赏艺术作品的兴趣,发现和培养学生艺术创造能力、提供对学生健康有益的作品、增进与美术领域的交流与合作，促进校园精神文明建设，引导当代青少年健康成长。

九、宣传

主办方对本次作品展对全院宣传具体措施如下：、海报、宣传册（初定50张）采用黑白打印形式，提前将宣传册发放到各班，让同学都了解这次画展宣传

十、活动的审批于11月25日之前完成十一、活动内容：、时间安排：

11月14日——11月27日 活动宣传准备及布展

11月28日——12月2日 展出时间、1）活动地点：物理实验室

2）展出形式和保管方式由策划工作室商定

3、评奖方式及时间

（1）在展出期间设立投票箱，学生可以自由投票

（2）12月1-2日请有关老师、策划工作室工作人员对参展作品进行专

业评审，并由策划工作室将结果统计整理

4、奖项设置

奖项：

最佳创意奖待定（可换为实物奖励）

最佳人气作品奖待定（可换为实物奖励）

最佳灵感奖待定（可换为实物奖励）

优秀奖奖品

5、经费预算

宣传册元

海报元

奖金元

布展元

活动时间：11月28日—12月2号

活动地点：物理实验室

活动流程：颁奖仪式。初定由校领导在星期一升旗仪式时颁布

（1）宣布获奖作品和作者的名单

（2）请获奖作者进场（可以分班级发放，让班级选个代表）

（3）开始。邀请嘉宾参加

（4）嘉宾为获奖者颁奖

（5）颁奖嘉宾与获奖者合影留念

图音体组

2011年10月20日

第五篇：美术画展申请

美术画展申请

活动目的:新年到了，为了活跃学校的教学气氛，促进学生对美术的学习兴趣，丰富学生的课余文化生活，培养学生对美术生活的热爱。本组将举办校园“美术做业比赛”。

活动方式：七年级与八年级学生美术做业作品展。画展时间：2008年12月26日 展室地点：教学二楼展室

展室布置材料：水粉5盒（每盒25元 共125元）水粉纸4张（全开

共60元）图钉5盒（每盒1.2元

共26元）双面胶5卷（每卷2元

共30元）白卡纸20张（八开

共100元）奖项设置：

一等奖十名（每位奖品金额5元，共50元）二等奖二十名（每位奖品金额4元，共80元）三等奖三十名（每位奖品金额2元，共60元）优秀奖四十名，（奖品金额为69元）总经费共计600元。

活动负责人：邵玉霞 武小安

黄 杰

田彩虹

田桂兰

音体美教研组 2008年12月24日