三年级写字教案第八周

第一篇：三年级写字教案第八周

校本课程《写字》课教案

（2011—2012学年度第二学期）

教师：邓玉花

班级：三·一

周次：第八周 教学内容： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学过程：

一、复习旧知，导入新课

同学们，谁能说说我们上节课学了什么笔画的写法？你还记得是怎样写的吗？今天，我们要复习本月所学内容。

二、自主学习：

1．练习：一、二、三、上、土、王、正。练习时注意长横、短横的倾斜角度、长短和两横之间的距离。每字练习５遍 2．练习“十”字：体现长横，竖不要过长。

3．单字练习带“撇”的字：井、月、左、在、丘。

4.练习带“斜钩，卧钩”的字。

三、书法家的故事

1.王羲之7岁练习书法，勤

王奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了多多少少的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了，功夫不负有心人，有一次，他为人写一块匾在木板上写了几个字样，送去叫人雕刻。刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深。于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲，后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻。

2.郑板桥

兰竹圣手书画怪杰。清代诗人，书画家，摇晃“扬州八怪”之一。为人恃才傲物。他的书画以“清、劲、怪”遗世，给了后人很独特的美学启示。他的书法很“另类”，筛检真草隶篆用笔，独创一体，自称“六分半书”；字形变化多端，章法诡谲有致，摇曳多姿，真可谓是书中奇宝，性情大自由的“表演秀”。教学反思：

第二篇：三年级写字教案第十周

校本课程《写字》课教案

（2011—2012学第二学期）

教师：邓玉花

班级：三·一

周次：第十周 教学内容：掌握钢笔基本笔画的写法。教学目标：能正确书写基本笔画。

教学重点：学习书写横折、横折钩、横撇、撇折。教学难点：学习书写横折、横折钩、横撇、撇折。教学过程：

一、复习导入

1、让学生说说上节课所学的内容，并用钢笔练习写出。

2、师导入新课。

二、学习新内容

1、认识的特点和写法。

“折”画也和钩画一样，是附属在别的笔画上的。它经常在汉字中出现。折的变化多在于它的角度。

2、教师讲解折的写法，并作示范。

竖折：起笔稍重，顿而向处。到转折处向左上回笔再向右横出，咯顿而回锋。转折之处要有圆弧，富于弹性。竖弯折：起笔同竖画，到转折处要呈弯曲状，有弧度。收笔时要略顿而回锋。它像一只浮在水面上的鹅一样，弯处有圆弧，缓慢折过来。

横折：横折是先横后的，折角也成九十度，像人的胳膊弯曲一样。横折的竖略向左弯。它的写法是下笔同横法，折时作顿。

撇折：起笔重顿，用力向左下行笔。到转折处稍停，转笔快速向右上挑去。

三、学生练习书写，教师巡视指导

四、教学反思：

第三篇：三年级英语下册第八周教案

三年级英语下册第八周教案（2课时）Unit 3 At the zoo.第1课时

一、教学重点

在复习字母时学习中国、加拿大、英国、美国的国名缩写。

二、教学难点

中国、加拿大、英国、美国四国国名的简称或全称的发音。

三、教具准备

1、教师准备教材配套的录音带。

2、教师准备字母卡A—Z。教师准备中国、加拿大、英国、美国四国的国旗。3、4、有关奥运会入场式的录像带。

四、教学过程

（一）、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）、日常口语练习的展示。

（2）、让学生根据动物的图片或个人情况，简单形容某人、某物的样子。

（3）、游戏：请说出与我动作不同的单词。

教师做动作，要求学生说出与教师所做动作不同的单词。如：教师做 tall 的动作，学生说：short。

（二）呈现新课(Presentation)47

（1）、教师将准备好的字母卡片按照A—Z 的顺序贴在黑板上。指着每个字母请学生认读，复习字母表。可以全班齐读，再以“开火车”的形式每人认读一个字母。教师要求学生注意每个字母大小写的不同形式。

（2）、教师出示中国、加拿大、英国、美国四国的国旗，教师带读China, Canada, United Kingdom, America。

（3）、教师播放Let’s chant部分的录相，在活泼动感的chant中让学生了解国旗的同时初步感受四国国名的简称或全称的发音 China, Canada, United Kingdom, America。（4）、游戏：眼疾手快

将全班分成四组，派一名学生到黑板前，教师念一个字母，学生就要从黑板上取下这个字母。最后比比，哪组学生手中的字母卡片最多。

（5）、教师将写有大写字母的卡片发给部分学生，每人一张，说：用同样的方法让P, R, C.拿着这三个字母卡的学生要按顺序站成一排。学生找出CAN UK 和USA（教师在发给学生卡片时，可有意准备两个A, C, 和 U以备用）。

（6）、领读这几个单词，告诉学生它们是中国、加拿大、英国、美国四个国家的国名缩写，国名要用大写。将准备好的四面国旗分别贴在各自的国名缩写下，请学生根据国旗说出每个词代表的国家。

（三）、趣味操练(Practice)

（1）游戏：配对游戏。

将写有四国国名缩写的字母卡和国旗分别给8个学生，请他们将词与图配对贴在黑板上。

（2）让学生听Let’s say 部分录音，并跟读。

（3）让学生听 Let’s chant 部分的歌谣录音，一句一句的跟读。将China, Canada, United Kingdom, America 四个国家的国名板书于各国国旗下。告诉学生PRC 和 USA 是中国和美国的简称，完整的形式为：the People’s Republic of China（即：中华人民共和国）以及 the United States of America（即：美利坚合众国）。而平时多使用 China, America 两个单词。

（4）采取大节拍的方法读歌谣。还可根据学生情况，教师读前半句，学生读后半句；男生读前半句，女生读后半句等方法练习。

（四）、课堂评价(Assessment)

做活动手册本单元第部分的练习，方法和步骤同以前。

（五）、扩展性活动(Add-activities)

展示各国国旗，学习其他国家的缩写和读音。如：日本 JPN Japan，澳大利亚AUS Australia 俄罗斯 RUS Russia等等。

五、板书设计

Unit Six At the Zoo

PRC CAN UK USA

China Canada United Kingdom America 49

（各国的国旗）

第2课时

一、教学重点

理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。

二、教学难点

在实际情境中运用词汇。

三、教具准备

1、本课生词的单词卡片。

2、配套的教学课件。

3、配套的教学录音带。

4、动物园的大挂图。

5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。

四、教学过程

（一）、热身／复习（Warm-up/Revision）

1、说一说，演一演A部分Let’s do的歌谣。

2、look and say

教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。

3、choose and say

教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a ….It has long/… nose/….”。

（二）、呈现新课（Presentation）

1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。

What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。

2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。

3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。

4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。

5、播放课件, 孩子看课件理解含义。

6、孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short tall这两个单词的读音示范）。

7、小组表演、各小组展示。

（三）、趣味操练（Practice）

运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’s tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。更多免费教案下载绿色圃中小学教育网www.xiexiebang.com 分站www.xiexiebang.com

教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。

(四)、扩展性活动（Add-activities）

1、Let’s practice

作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。

2、参观“动物园”

学生把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个“动物园”，教师先和个别英语较好的学生用所学的句型示范“参观”，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。

五、板书设计

Unit 6 At the zoo

第四篇：三年级下册写字教案第六周

校本课程《写字》课教案

(2011-2012学第二学期)教师：邓玉花

班级：三年级一班

周次：第六周教学内容：掌握钢笔基本笔画的写法：（捺、提、竖勾、弯勾）教学目标

1.掌握钢笔基本笔画的写法：（捺、提、竖勾、弯勾）2.能规范书写含.捺、提、竖勾、弯勾笔画的汉字。教学重点：

1.掌握钢笔基本笔画的写法：（捺、提、竖勾、弯勾）2.掌握书写技巧。教学难点：

.能规范书写含.捺、提、竖勾、弯勾笔画的汉字 教学过程：

一、导入

二、教学捺的基本笔画

捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。

斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如图：

平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。如图：

三、教学提的基本笔画

提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。如图：

四、教学的竖钩基本笔画

竖钩 下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。如图：

六、练习巩固 学生练习，老师巡视。

七、交流评价 教学反思：

第五篇：三年级写字教案

教 学 设 计

第九课 蜜蜂 玩出了名堂

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构：

论--------先写点，由轻到重，再写横折提，竖要直。

拜--------第一笔短横撇，第二、三笔向右上倾斜，第四笔是竖撇。袋--------上收下展，衣字稳重心。概--------中部收紧，右边舒展。超--------走字先撇后捺。写好撇捺形字头的字。

注意上部要盖住下部: 奋 备 卷 会 爸 各 李

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、评比展示。

第十课 孔子拜师 盘古开天地

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构：

品---------三口均匀分布，大小不相同，上大居中，左下小。迎---------内收外展,平捺舒展。等--------上下收紧，中横舒展。

个性修改

个性修改 教 学 设 计

闻--------耳字长能最后写。创--------左部稍宽，立刀稍长。液--------左部先点后捺。

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、评比展示。

第十一课 赵州桥 古诗两首

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构：

案---------上宽下窄，上点下竖对中线。贵---------上宽下窄，长横平稳。击---------山字后写。

楚---------上紧下松，点捺分清。帆---------左长右短，字下平齐。断---------米字先写。

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、评比展示。

第十二课 富饶的西沙群岛 美丽的小兴安岭

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

教 学 设 计

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构：

划---------左部稍宽，竖钩稍长。武---------最后两笔，先斜钩后点。赏---------上宽下窄，口字写小。线---------最后写撇点。写好窄长形左偏旁的字： 惜 栖 诗 视 材 栏 挡

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、评比展示。

第十三课 矛和盾的集合 科利亚的木匣

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构： 集--------上宽下窄，中横舒展。般--------舟字从上往下写。难--------左小右大，中竖舒展。管--------官字先写竖。书法小常识：

运笔方法叫笔法。没一笔画运笔有三部：起笔、行笔、收笔。

起笔得法，行笔 才能循规而行；行笔得当，收笔才能圆满。三者不可分割，相辅相成。

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

个性修改

个性修改

6、评比展示。

教 学 设 计

第十四课 陶罐和铁罐 掌声

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间:一课时 教学过程:

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构： 素--------上宽下窄，中部收紧。

谦--------右部后四笔，先写两竖，后写撇捺。姿--------上宽下窄，中横舒展。势--------丸字先撇后点。

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、评比展示。

第十五课 一次成功的实验 给予树

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

1、出示要写的生字。

2、分析字的笔顺、结构： 育--------上宽下窄，月底写稳。顺--------左右平分，排列均匀。获--------上宽下窄，犬部让右。宽--------上下同宽，中部收紧。买--------上窄下宽，中横稍斜。猜--------右部下面月字撇变竖。

教 学 设 计

3、学生口述笔顺。

4、学生书写生字。

5、教师检查指导。

6、评比展示。

第十六课 练习

教学要求：

1、能正确、规范、整洁地书写汉字。

2、端正书写态度,增强写好字的意识。

3、培养良好的写字习惯和书写能力。教学时间：一课时 教学过程：

1、抄写古诗《望天门山》

2、评比、展示。

3、学生自选一首古诗抄写。

4、学生写完互评。

5、教师检查。

6、评比展示。

个性修改