中班教案：自由自在的电线

第一篇：中班教案：自由自在的电线

活动目标：

1.任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2.尝试运用多种材料让电线站起来。

3.培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1.粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2.透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙

活动过程：

一.猜一猜，激发活动兴趣

1.师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2.小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

3.请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二.看一看，引导观察想象

1.电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数一、二、三

2.教师将电线弯曲成o形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

3.电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

三.玩一玩，鼓励创造表现

1.师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2.幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3.师：你把电线变成了什么？

四.做一做，启发思考探索

1.师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

2.幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

3.师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木&&你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4.幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五.评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。

我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：

利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：

在看一看这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

第二篇：中班科学活动教案：自由自在的电线

中班科学活动教案：自由自在的电线

活动目标：

1、任意弯曲电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：

1、电线若干

2、橡皮泥、积木、泡沫、黄沙、记号笔、白纸

3、电线运动小人 活动过程：

一、看一看，说一说

1、出示一截电线：小朋友，你们看，这是什么？它像什么？

2、把电线弯成一个0，看！老师把它变成了什么？

3、电线很好玩，你想试试吗？请每人拿一根电线变一变，并记在纸上，看谁变得多！

二、玩一玩、猜一猜

1、幼儿自由玩电线，并作记录。

2、出示记录单，请幼儿说说自己的记录内容。

3、选择几张记录单，让幼儿猜一猜同伴的创意造型。

三、想一想、试一试

1、我们的小手真能干，把电线弯一弯，绕一绕，做出了许多有趣的东西，你能想出什么办法让它站起来吗？

2、教师示范

3、幼儿尝试用不同的材料，让电线造型站立起来。

4、请幼儿展示并介绍自己的方法。

四、延伸活动

我们今天想了很多办法让电线摆出了各种造型，下节课，我们用电线变运动小人好吗？

第三篇：幼儿园教学反思：自由自在的电线(中班)

幼儿园教学反思：自由自在的电线（中班）

幼儿园教学反思：自由自在的电线（中班）活动目标：

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米、土豆、泡沫、黄沙。活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

3、师：你把电线变成了什么？

四、做一做，启发思考探索

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。教学反思：

本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

第四篇：幼儿园教案：《自由自在的电线》优秀教案

幼儿园教案：《自由自在的电线》优秀教案模板

1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。

2、尝试运用多种材料让电线站起来。

3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣

1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看，引导观察想象

1、电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”

2、教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状?像什么?

3、电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩，鼓励创造表现

1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。

2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事业部

微信号：hesydw

3、师：你把电线变成了什么?

四、做一做，启发思考探索

1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木„„你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。

4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。

五、评一评，保持探索兴趣

师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

教学反思：本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿在探索中汲取新的知识。我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。

观摩意见和建议：利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。

建议：在“看一看”这个环节中，教师只需要变一次，把更多的时间和空间留给孩子。

河南教师资格网：http://he.zgjsks.com/

新浪微博：@河南中公事业部

微信号：hesydw

第五篇：第七节 自由自在——超链接教案

第七节 自由自在——超级链接

知识目标:

1、掌握在PowerPonit中设置幻灯片之间的超链接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入动作按钮的方法 能力目标: 通过学习为幻灯片设置超链接和插入动作按钮,提高学生自主学习的能力,团结协作能力。情感目标: 通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性。

二、教学重点、难点 教学重、难点:

1、掌握在PowerPonit中设置幻灯片之间的超链接的方法

2、掌握在PowerPonit中插入动作按钮的方法

三、教学方法:任务驱动法

四、教学过程 导入

在教室利用多媒体演示前届学生完成好的《诗词欣赏》PPT作品。先通过单击，顺序播放幻灯片；

然后再展示通过单击“目录”中相应标题，自动跳转到相应幻灯片的效果，体会超级链接的效果。

新授

1、幻灯片之间的超链接

播放乔丹同学做好的幻灯片，没有超级链接。

提问：我们怎样做到像前面那样想浏览哪张幻灯片就到哪张呢？（生先探索）

操作方法:选择要插入超链的文字,依次选择“插入”-“超级链接”,弹出“插入超级链接对话框”,从中选择“文档中的位置”,再从右侧选择文档中的位置,比如可按幻灯片标题,选择一个页面,选择好后单击“确定”按钮。

2、插入动作按钮

通过动作按钮的设置,也可以添加超链接,帮助我们在幻灯片间自由跳转,达到人机交互的效果。下面我们就学习如何插入动作按钮。

找学生演示操作过程,师进行点评。然后按照同样的方法为其他几张幻灯片也插入动作按钮。学生练习,巩固新知：一组同学到微机室操作（为他们前期做好的幻灯片插入超级链接）。扩展

提问：怎样从任意一张幻灯片“回到”目录幻灯片呢？ 小结：

本节我们学习了如何在PPT中插入超级链接和利用“动作设置”进行超级链接。通过超级链接无需再按顺序浏览幻灯片。