第一篇：幼儿园小班美术活动：爸爸妈妈(贴画)
活动目标：
1、学习撕纸的技能，锻炼手指的精细动作。
2、学习粘贴五官和头发。
3、通过活动，增进幼儿爱家人的情感。
活动准备：
范样两幅（爸爸妈妈）
报纸、各色包花纸若干
蛋糕盘、五官形状的即时贴人手三份
活动过程：
一、谈话导题
小朋友家里有谁呀？你们爱他们吗？
二、出示范样（爸爸妈妈），师幼一起观察、学习制作方法。
看，老师这儿有两幅完成的作品，一位爸爸，一位妈妈，我们来看一下是怎样做出来的。
1、教师示范粘贴五官。
2、重点示范撕贴头发的技能，提醒幼儿小心、仔细地撕贴。爸爸的头发短短的，妈妈的头发长长的、卷卷的，小朋友的头发短短的，长长的。
三、幼儿创作，教师巡回指导
四、作品讲评。
第二篇：幼儿园小班美术活动：树叶贴画
幼儿园小班美术活动：树叶贴画
活动目标：
1.通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。
2.自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。活动准备：
1.利用散步活动，采集和捡拾落叶。
2.创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。3.自制两棵树。
4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）活动过程：
一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？
它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）
二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察 1.师幼讨论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？ 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶贴画呢？
三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.相互交流分享叶子宝宝的名称。2.想象描述叶子宝宝的外形特征。
四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。2.把粘贴好的画挂到树上。
五、老师和小朋友们围着大树歌舞。
第三篇：小班美术活动——粘贴画
美术活动
毛毛虫（粘贴画）
小四班 阙检梅
一、活动目标
1、学习将圆片以不同颜色间隔开连续粘贴在纸上，及粘上草地。
2、学习简单的添画。
3、培养良好的手工活动的习惯。
二、活动准备
1、毛毛虫实物、范画一幅
2、白纸、剪好的小草，油性笔等每人一份，棉签若干，浆糊每桌一碟；各种不同颜色圆片若干。
三、活动过程
1、音乐进场《我爱我的小动物》。
2、出示实物,引起幼儿的兴趣。
（1）出示盖着的“毛毛虫”。老师请来了一位神秘的小动物跟我们一起学本领。它是谁呢？快跟毛毛虫打个招呼吧!老师还邀请了虫宝宝。
（2）出示范画，请幼儿仔细观察范画，了解毛毛虫的外形特征。提问看一看这条毛毛虫的头和身体是什么形状的?
毛毛虫的头上有什么?
毛毛虫是怎样走路的? ④这条毛毛虫漂亮吗?让我们一起帮助虫妈妈造些虫宝宝吧！
3、教师进行示范,引导幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领;用棉签蘸点浆糊涂圆片上，涂一个贴一个，用完的棉签放碟里。贴毛毛虫的头，依次贴若干个圆片，注意要把圆片颜色隔开、身体要连接在一起；完后粘小草。
然后用笔在头上画出眼睛、嘴巴和触角；在身体下面画上脚。
4、幼儿进行操作,师指导。
5、对幼儿作品进行点评。
6、结束：毛毛虫要在草丛里举办音乐舞会，邀请我们一起去参加跳舞，小朋友，咱们一起去参加舞会吧！(跟音乐离场)
第四篇：小班美术粘贴画
小班美术粘贴画：毛毛虫
发布时间:2009-03-19 来源:好育园博客 作者：俞彩虹 字体:大 中 小
一、活动目标：
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。
三、活动准备：
１、范例一幅(毛毛虫)。
２、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。
四、活动过程：
1、引出课题。
教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)
2、教师讲解示范。
先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片５－６张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。
3、幼儿进行操作,教师巡回指导。
提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。
4、讲评。
教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么？你最喜欢哪条毛毛虫？为什么？
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会！”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会！”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。
第五篇：幼儿园小班美术活动
幼儿园小班美术活动
设计意图：刚进入小班的幼儿在颜色认知方面已有一定经验，对于大面积色块的涂抹有浓厚的兴趣，但在美术活动中通过动手操作感知色彩的体验尚少。我们以“为小熊拍照片”为情境，体验美术材料水油分离的特性，让孩子们在“拍照片的有趣、洗照片的神奇”中尝试涂刷的方法，体验美术活动的乐趣。
活动目标：
1、复习巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
2、初步掌握按顺序涂刷的方法。
3、鼓励幼儿大胆尝试，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、场景布置：栅栏、树、房子、小熊图片若干。
2、照相机，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》。
3、“底片”若干，与幼儿人数相等。（在小熊轮廓四周的纸上事先涂上白色油画棒）
4、画板，红、黄、蓝三色颜料及画笔、抹布，大衬衣。
活动过程：
1、游戏环节一：寻找小熊
——教师带幼儿随音乐进场，观赏场景。（引领幼儿寻找小熊）——教师适时询问：你在哪找到小熊的？（激发幼儿用语言参与活动的积极性）
2、游戏环节二：拍照片
——启发幼儿说出自己找到的小熊是什么颜色的？（巩固红黄蓝三原色）——教师用自制相机为小熊拍照，先为小熊拍个人照，再为小熊拍集体照，引导幼儿将同色小熊进行排队（进行归类练习）——引出“底片”（设计神秘环节激发幼儿的好奇）
3、游戏环节三：洗照片
——教师以神奇魔术手变换出照片，示范用排笔涂刷的方法。——幼儿动手操作，教师重点提醒：按顺序涂刷、不留空白。
4、游戏环节四：合影留念
——让幼儿与自己的作品合影留念，体验成就感。
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