第一篇：防震科普知识教案+2
防震科普知识教案
七年级（2）班
一、教学目标：
使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。
二、教学过程：
一、正确认识地震
讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。
二、如何有效的防震减灾
（一）面临地震，如何做好防震减灾？
1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。
2、如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。
（二）地震时如何进行个人防护？ 当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。
1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸。
2、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。
（三）学校避震
正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！
三、学生交流了解的防震知识
小组间讨论高楼和操场中避震的有效方法，并加以归纳整理。
1、在街道上，就地选择开阔地蹲下或趴下，不要乱跑，不要随便返回室内，避开人多的地方；要避开高大建筑物，如：楼房、高大烟囱、水塔下，避开立交桥、过街桥等结构复杂的构筑物。
2、在开阔地要躲开密集人群，就地卧倒或蹲下。
3、在室外要注意以下危险物或高耸悬挂物，如：变压器、电线杆、路灯、广告牌、吊车、玻璃幕墙等；危险场所，如：狭窄街道、危旧房屋、危墙、高门脸等。
四、教师小结
地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。
第二篇：防震减灾科普知识教案
防震减灾科普知识教案
教学目标：
知识方面：通过本讲座，使学生初步了解地震的成因，知道预防地震和自救的方法。能力方面：培养学生科学推理能力和想象能力。
情感方面：向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。行为方面：当地震来临时，懂得自救和救人。教学难点：当地震来临时，我们如何自救？ 教学重点：认识地震，地震时采取的措施。
活动准备：组织学生观看VCD《汶川大地震纪实》、《地震奥秘》等光盘 教学过程：
同学们大家好！谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的。既然发生了这样的厄运，我们必须面对。
第一部分――认识地震（播放‘地震和张衡地动仪’动画导入）1.充满活力的地球－－地震、海啸和火山 2.认识地震从了解地球开始（地球的结构）3.地震的成因（点击看动画）4.什么是地震
5.我国地震伤亡人数对比？ 6.地震的种类 7.地震小常识
8.恐怖的地震（板块篇）（点击看动画）9.历史上的几个主要震灾
第二部分-――地震发生前会出现哪些迹象？（点击看视频）1.地震前兆 2.如何识别地震前兆
第三部分-――地震应急措施和常识 1.地震自救奇迹
2.恐怖的地震（逃生篇）点击这里看动画 3.避震要点
4.地震时你该什么做？ 5.地震自救方法 最新自救建议（１）最新自救建议（2）最新自救建议（3）
室内避震／学校避震／家庭避震／做好家庭防震准备／抓住震前十几秒钟／在公共场所怎样避震／街上行走避震／户外如何应急？ 6.在野外怎样避震
7.在野外怎样避震 8.如果被压怎么办？
9.地震时遇到特殊情况什么办？ 第四部分―― 1.学校避震 2.家庭避震：
（1）做好家庭防震准备（2）抓住震前十几秒钟 3.公共场所怎样避震？ 4.街上行走 5.户外如何应急？ 6.户外避震有六招 7.在野外怎样避震 8.如果被压怎么办？
9.地震时遇到特殊危险怎么办？ 10.四川汶川地震自救二十例 第五部分――震后怎么办？ 1.震后自救（1）、（2）2.大震后如何自救？ 3.积极参加互救活动
4.在灾后特殊环境下怎样生活 5.做好防震准备，平时的准备工作
第六部分――怎样识地震遥言和平时要做好哪些地震准备？ 小结
第三篇：科普知识教案2
科普知识<鱼类>教案
教学目的: 1．指导学生认识鱼类的外形等共同特征。
2．培养学生的观察能力、说话能力、及借助语言的初步的归纳概括能力和演绎推理能力。
3．培养学生在尊重事实，尊重他人意见，敢于提出不同意见，但乐于合作交流的优秀品质以及亲近自然、欣赏自然的科学精神。教学重点:鱼的外形特征。
教学难点:根据鱼的共同特征进行演绎推理。课前准备: 1.教师准备：不同种类鱼的课件、非鱼类课件。2.学生准备：鱼的图片,查阅的有关于鱼类的资料.教学过程:
（一）导入新课 猜谜语：
摇摇头，摆摆尾，一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，那是它的小皮球。
学生说出答案“鱼”，教师出示一条美丽的鱼,揭示课题《鱼》。
（二）学习新知识
1．师:自然界鱼类的种类很繁多,你知道哪种鱼它有什么样的特点吗?请同学说说自己搜集到的有关于鱼类的资料.(可针对某一种鱼的颜色及特点).2．师问:”听了同学们的发言,可以看的出鱼的种类实在太多了,可是为什么统称为”鱼”,是因为它们有什么共同的特点吗?请学生拿出搜集的鱼的图片进行小组认真观察讨论.1
（1）小组说说各自图片上的鱼，自由说＂。
①小组内搜集到的鱼的图片在外形上有什么共同特征？
②想想这些鱼生活在什么地方？ ③探讨它们是靠什么运动的,靠什么呼吸的？
（2）小组间讨论观察结果。
（3）教师小结出示课件<鱼各部位>介绍：这些鱼在外形上具有以下共同特征：身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里。
3．巩固知识:请你画画你的鱼
（1）你能把你的搜集的鱼用简笔画画出来吗？（2）小组间活动：“你瞧，我画的鱼完整吗?。（3）教师出示众多鱼类图片并小结：鱼的共同特征。
师:老师这里也有一幅画(出示鲸鱼),它的名字叫鲸鱼,大家观察一下它是鱼吗? 生自由说.教师总结:世界上有一些动物尽管名字叫鱼，实际上它们并不是鱼。
比如(出示课件)鲸鱼：是生活在海洋里的世界上最大的哺乳动物，胎生，用肺呼吸，大小随种类而异，小的只有一米左右，最大的可达三十米，肉可食，脂肪是工业原料。
鳄鱼：是生活在热带河流池沼中的爬行动物，体披角质鳞，靠脚上的蹼和大尾巴游泳，性情凶猛。
章鱼：是一种无脊椎动物，多栖息于浅海沙砾、软泥及岩礁处，具有出色的记忆力和智力，其腕力能够移动比自己重二十倍的东西。
甲鱼：又名鳖，爬行类动物，有甲壳，生活于河湖池沼中。鳖肉营养丰富，鳖甲可入药。
鲎鱼：是无脊椎的节肢动物，头胸甲像马蹄形，胸甲略呈六角形，尾像剑，生活在太平洋海底。
娃娃鱼：又名鲵，两栖动物。大鲵体长可达1.8 米，叫声如小孩啼哭；小鲵体长只有5-9厘米。主要生活在山谷溪水中，肉鲜美而 富有营养。
鲍鱼：又称蝮，是软体动物，身背一个椭圆形的贝壳，生活在海洋中。其不可叫石决明，可供药用。
师启示学生,看了这么多鱼类和非鱼类图片,你能说说”什么样的动物是鱼吗?" 小组内总结：什么样的动物是鱼？
4.教师小结：凡是身体表面有鳞、头部有鳃、靠鳍运动、终生生活在水里、用卵繁殖后代的动物都是鱼。
（三）巩固练习
1、观察鱼缸中的鱼，发现它的口和鳃盖后缘总是不停地交替张开和闭合着。鱼是在：（）
A、喝水 B、呼吸 C、摄食 D、游泳
2、下列对鱼的叙述中，正确的是：（）A、凡是水中生活的，都是鱼类 B、鱼都用腮呼吸
C、蜻蜓会飞，但不属于鸟类 D、哺乳动物都是生活在陆地上的
3、鱼能适应水中生活，它是靠什么呼吸的：（）A、鳃 B、肺 C、气囊 D、皮肤
4、在长有较多藻类的池塘中，黎明时常常看到鱼浮头甚至跳出水面的现象。是因为：（）
A、池塘里缺少食物 B、池塘里缺少氧 C、池塘里污染严重 D、池塘里鱼太多
5、下列属于鱼类的是:()3
A、鲤鱼B、章鱼 C、鲸鱼 D、美人鱼
6、鱼的体温随着水的变化而变化吗:（）A、是B、不是 ７、鱼在水下四处游动，其主要目的：（）A、游玩B、觅食 ８、鱼是靠什么繁殖的：（）A、胎生B、卵生
９、鱼属于什么动物：（）A、爬行动物B、两栖动物 C、脊椎动物 １０、鱼在水中生活，它是靠什么维持平衡的：（A、鳃 B、鳍 C、气囊 D、皮肤）4
第四篇：科普知识教案2
科普知识教案
教学目标：
1、开阔学生的视野，丰富学生科普知识。
2、让学生了解科学在我们生活中所起的作用及影响。用科学的眼光，看待生活中的现象；用科学的方法，培养自己良好的习惯。
3、激发学生的求知欲和对科学技术的热爱之情。
4、从小培养学生对科学的兴趣和热爱科学、勇于创新的好品质，使他们养成善于观察、思考的好习惯。【班会准备】
1、多媒体课件、主持人讲稿（辅助主持人讲解），设计班会流程。
2、收集相关主题的科普动画、科普谜语。【班会过程】
主持人宣布班会开始：
一、引入科技与生活息息相关，并播放动画《科技，使生活更美好》
二、欣赏动画，了解生活中的一些自然现象。
三、科普知识竞答
1、为什么先看到闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）
2、眼镜由谁发明的？（罗吉、培根）
3、为什么自行车能动？（自行车的轮胎与地面相互摩擦）
4、月亮围绕什么东西转？转一周期多长？（地球）（24小时）
5、地震在地球上每年多少次？（大约500万次）
6、最小最冷的星星是什么？（冥王星）
7、地球的厚被是什么？（大气圈）
8、飞机上为什么要装黑匣子？
（它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）
9、什么动物能预测地震？（牛、马、驴、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等）
10、什么植物先开花，后长叶（连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树）
11、蜜蜂是怎样造蜂房的？（每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它就可以建造蜂房了）
四、学生课外作业 如何预防地震呢？
第五篇：防震减灾科普知识
防震减灾科普知识
基本常识篇
1、地震有哪些前兆？
地震前兆包括微观前兆和宏观前兆两大类。常见的地震前兆现象有：1)地震活动异常；2)地震波速度变化；3)地壳变形；4)地下水异常变化；5)地下水中氡气含量或其他化学成分的变化；6)地应力变化；7)地电变化；8)地磁变化；9)重力异常；10)动物异常反应；11)地声；12)地光；13)地温异常等等。
2、地震前地下水有什么异常变化？应当注意哪些干扰？
地下水位升降及变色、变味、翻花、冒泡及温泉水温的突然变化等，都有可能是地震前兆。但是，地下水的变化是一种很复杂的现象，必须注意排除降雨、干旱、河水涨落、台风、人为抽水及灌溉、环境污染等多种因素的干扰。
3、地震前鱼类有哪些异常反应？
鱼类如鲶鱼、鲫鱼、青鱼、草鱼、鲢鱼、泥鳅、金鱼、鲨鱼及某些深海里的鱼均有反应。其表现为翻腾跳跃、狂游、成群漂游水面，有的发出叫声，有的呈昏迷状态，鱼肚朝天，甚至死亡。
4、哪些地面动物在地震前有异常反应？异常表现形式如何？
地震前，兔、猫、鸡、狗、羊、猪及牛、马、驴等大牲畜均有异常反应，大致有狂躁型和忧郁型两种。前者表现为狂吠、嗅地、乱咬、乱跑、乱闹，警犬不听指令，猪羊和大牲畜不进圈、不吃东西、闹圈，有的挣脱缰绳逃跑；后者表现为呆滞、不吃食。猫则惊恐外逃，乱抓乱闹，有的叼着小猫搬家，有的震前跑失，震后又回来。
5、是不是天气突然变化就一定要地震？
一般不是。在某些大地震前确有气象异常的记载，但气象与地震的关系是很复杂的，即使有某种关联也是比较间接的，而且只有在某些特殊条件下才能起作用。对一个地区来说，天气变化是经 常发生的，而破坏性地震却是少有的。有的人一见天气变化就以为要发生地震，这种担心是完全不必要的。
6、动物的生活习性发生异常是否就意味着一定有大地震来临？
不一定，因为引起动物生活习性异常的原因是多方面的。动物生活环境条件的变化：比如天气变化、生存条件的改变、生物干扰、饲养条件的改变、环境污染的影响以及动物本身生理状态的变化等，都可能引起动物生活习性发生异常。另外人们观察错觉也可能认为有异常。我们要在识别真假动物异常的基础上再确定这种异常是否与地震有关。
7、地光有何特征？
综合目睹者的描述可知，地光的形状有条带状、片状、球状、柱状、闪光状和弥漫状等。颜色有蓝、红、白、黄、橙、绿等，此外还有一些是复合色光，如银白色、白紫色、绿青色等。地光的持续时间也不相同，多数可持续几秒钟至几分钟，极个别的也可持续到半个小时左右。地光是地震前大自然向我们发出的警报，当观察到这种地震前兆后，应立即采取防震措施，减少生命财产的伤亡和损失。
8、地声是临震信号吗？如何根据地声的特点判断地震的大小和震中的方向？ 地声一般出现在震前几分钟、几小时，几天或几十天内。实际上临震前几分钟内出现者居多。所以地声确是一种临震的信号。当听到地声时，大地震可能很快就要发生了，所以可把地声看成警报，应该立即离开房屋，采取紧急防御措施，避免和减少伤亡损失。根据地声的特点大致能判断地震的大小：一般说，如果声音越大，声调越沉闷，那么地震也越大；反之，地震就较小。
9、利用动物异常进行地震预报，应注意什么？
动物异常并不是一概由地震引起的，还有其他干扰因素需排除，即季节、气候、生理活动、疾病、动物生活环境的改变等。所以我们要对动物异常反应进行综合分析后，确认是震前反应时，才能用来预报地震。
10、怎样识别地震谣言？
1)不是政府正式向社会发布的地震预报；2)把地震发生的时间、地点、震级说得非常精确；3)说国外“XX专家”、“XX报纸”、“XX电台”已预报了我国要发生地震；4)说“XX地震办公室”，“XX地震局”、“中国地震局”己发布了的地震预报；5)带有封建迷信色彩的地震谣
11、若政府已发布地震短临预报，家庭应做哪些震前准备工作？
1)撤离易损易倒老旧房屋；2)选好相对安全的避震空间；3)清除床下、桌下，楼道杂物以利避震和疏散；4)将高大家具与墙体锚固一起，以免震时倾倒伤人；5)取下高架重物和阳台围栏上的花盆杂物以免震时掉下砸人；6)将有毒、易燃、易爆物品搬到室外；7)将卧床移离窗户旁、大梁下；8)准备防震包：9)开一次家庭防震会讨论和约定避震方案。
12、防震包内应准备什么物品？
应准备食品、水、常用药品、手电、手机及铁锤等小型工具。
13、地震时，为防止次生灾害的发生，城镇居民首先要做的是什么？ 应该切断电源、燃气源，防止火灾发生。为了能在地震、火灾面前更加积极、主动、科学地采取各种防范措施，同学们应自觉学习各项防震防火安全知识，树立防灾减灾责任感，提高地震灾害、火灾中自救互救能力，减少灾害造成的人员伤亡和财产损失。
一、面临地震，如何做好防震减灾？
假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的卫生间等处暂避。如果你在教室里，要迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。躲过主震后，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。撤离时注意保护头部，最好用各种柔软物品护住头部。
假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。如果在建筑物密集的地方，最好将手或书包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。
二、发生险情时，如何救助？
地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。
三、防火应注意什么？
预防火灾的措施很多，同学们首先要从日常生活中的小事做起：
1、不玩火。有的同学对火感到新奇，常常背着家长和老师做玩火的游戏，这是十分危险的。玩火时，一旦火势蔓延或者留下未熄灭的火种，容易引起火灾。
2、不吸烟。吸烟危害身体健康，又容易诱发火灾，要遵守学生守则和学校的规章制度，坚决杜绝吸烟。
3、爱护消防设施。为了预防火灾，防止火灾事故，教学楼、宿舍楼都设置了消防栓、灭火器、消防沙箱等消防设施，还留有供火灾发生时人员疏散的安全通道，要自觉爱护消防设施，保证安全通道的畅通。
四、火场逃生方法
1、身处火场，要保持冷静，尽量迅速观察、判明火势情况，明确自己所处环境的危险程度，迅速查明疏散通道是否被烟火封堵，针对火情，做出正确判断，选择最佳的逃生路线和方法。
2、如逃生必经路线充满烟雾，要用湿毛巾或衣物捂住脸部，防止或减少吸入有毒烟气，并低姿势或葡匐前进。
3、选择逃生路线，应根据火势情况，优先选用最简便、最安全的通道。如楼层起火时，先选用安全疏散楼梯、室外疏散楼梯、普通楼梯等，如果这些通道已被烟火切断，再考虑利用楼顶窗口、阳台和落水管、避雷线等脱险。
4、有时，楼梯虽然已着火，但火势不大，这时可用湿棉被、毯子等披裹在身上，从火中冲过去，虽然人可能受点轻伤，但可避免生命危险。在这种情况下，要早下决心，不要犹豫不决，否则，火越烧越大，就会失去逃生的机会。
5、如果正常通道均被烟火切断，其他方法都无效，火势又逼近，也不要仓促跳楼，有可能的话，先在室内牢固的物体上拴上绳子，如无绳子也可用撕开的被单连接起来，然后，顺着绳子或布条往下滑，下到安全楼层或地面上。但必须保证安全系数和绳子或布条有足够的长度。
6、如果时间来不及，需要跳楼时，可先往地上抛一些棉被、床垫等柔软物品，以增加缓冲，且应注意不要站在窗台上往下跳，可用手扒住窗台或阳台，身体下垂，自然落下，这样，既可保证双脚先着地，又能缩短高度。
7、学会使用求救信号，除了拨打手机之外，也可从阳台或临街的窗户向外发出呼救信号，比如向楼下抛扔沙发垫、枕头和衣物等软体信号物。夜间则可用打开手电、应急照明灯等方式发出求救信号，帮助营救人员找到确切目标。
五、撤离注意事项：
1、熟悉本班、本宿舍的疏散的方案和路线，按事先指定路线疏散
2、快慢结合（快：出班出宿舍快；慢：进入楼梯或拐弯要慢）
3、就近（靠门靠窗先撤，边走边排边排边走）
4、避让（下楼梯不拥挤，行进时不抢、推前面的同学）
5、若是地震时，应等主震过后再迅速撤离，疏散时应贴着墙壁走
无论是地震还是火灾都会有层出不穷的次生灾害发生，同学们至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。每个人应根据不同情况，审时度势，采取灵活的应急对策。
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