中班下学期周教案2

第一篇：中班下学期周教案2

主题活动：树的秘密

活动目标：

1、了解年轮与数龄之间的关系，能通过点数年轮得出树龄。

2、初步了解人类保护树木对树的成长的重要性。活动准备：

树木年轮的图片、教学挂图、配乐音乐。活动过程：

1、猜一猜。

出示图片，以“猜猜树有多大”的话题引发幼儿的兴趣。提问：

A、看看这是什么？知道这棵树有几岁吗？ B、用什么办法知道树几岁？ C、年轮上的秘密，你发现了吗？

师小结：树墩上一圈一圈的是树木的年轮，从年轮的圈数就知道树有几岁了。

2、听一听。

结合教育挂图讲述故事《一棵树的经历》。

提问：故事中的树有什么经历？最后它变成了什么？

小结：故事中的树从种子岛发芽到长成大树，最终变成纸张。

3、看一看。

引导幼儿观察年轮图片，进一步了解年轮的知识。让幼儿知道一般情况下疏的一方是南方，密的一方是北方。

4、小结提升。

小结：树木的年轮不仅告诉我们它的年龄，还告诉我们一般情况下，年轮密的是北方，疏的事南方。因为树干朝南的一面受阳光照射多，生长快，所以年轮比朝北的一面宽大一些。

科学活动：不倒翁的秘密

活动目标：

1、对收集和探究不倒翁玩具感兴趣。

2、迁移已有经验，选用合适的材料学习制作不倒翁玩具，体验制作成功的 乐趣。活动准备：

蛋壳若干，白乳胶、扇形纸张、彩色笔，橡皮泥、弹珠等作为重物。活动过程：

1、启发幼儿根据自己探究的结果思考：怎样才能做出不倒翁玩具？

2、幼儿按意愿选择合适的材料制作不倒翁玩具，在制作过程中引导幼儿感

受不倒翁对称、平衡的特点。

重点观察幼儿制作过程重心位置的把握和固定方法的使用，并及时为幼

儿提供材料及技能上的帮助。

3、玩自己制作的不倒翁玩具，验证自己制作的不倒翁玩具是否“不倒”。

4、鼓励制作不成功的幼儿运用排除法寻找原因，如拿开不倒翁玩具底部的

重物，看看不倒玩具是否仍然“不倒”等等，寻找“不倒”的真正原因，并不断调整制作方法。

5、组织幼儿观赏同伴制作的不倒翁玩具，分享制作成功的乐趣。

6、组织幼儿交流：我是怎么做？我发现了什么秘密？讨论：在什么情况下，不倒翁玩具会倒？在什么情况下，不倒翁玩具不会倒？在此基础上，引 导幼儿梳理并绘制制作不倒翁玩具的过程图，然后粘贴于美工区。

美术活动：美丽的窗花

活动目标：

1、欣赏各种民间剪纸艺术作品，感受有规则、有变化的图案美。

2、学习用正方形、圆形、三角形的纸剪出各种窗花。

3、锻炼手指的灵活性和使用剪刀的能力。活动准备：

1、收集各种民间剪纸作品让幼儿欣赏。

2、各种彩纸、剪刀等工具。活动过程：

1、引导幼儿欣赏各种民间剪纸艺术作品。在观察、对比中，感受到民间剪纸图案的精美，感受剪纸带来的喜庆气氛。

2、幼儿看、玩窗花时，让幼儿自己去尝试折、剪窗花的步骤，让幼儿自己寻找成功和失败的原因。

3、老师引导幼儿学习看折叠和剪的示意图。学习看示意的标记。让幼儿学会看示意图去折一折、剪一剪、变一变，剪出自己满意的窗花。

4、让幼儿用自己的剪纸作品来布置活动室。

数学活动：复习7以内的数

活动目的：

1、复习1-7的数字排序。

2、正确感知7以内物体的数量。活动准备：

数量1-7的实物； 分别写有1-7的动物头饰7种； 1-7的数字卡每人一套； 地上画有各种写上数字的图形。

活动过程：

1、复习数数1-7和1-7的排序。

(1)、教师：今天班上来了七位客人，我们请他出来。

(2)7位幼儿带着动物头饰出场，其他幼儿数出场的顺序，按头饰上的数字说出1-7的排序，复习认识1-7。

(3)老师带来了一袋的礼物，幼儿说出有多少。请个别幼儿点数看。

2、运用多种感官7感知以内的数量。

(1)、教师敲铃几下，幼儿说出相应的数字，并伸出相应的手指。

(2)、教师举起一个数卡，幼儿轻轻拍手几下。

3、游戏：站图形。

音乐响起，幼儿按图形里数字的数量多少站进图形里。音乐停止，幼儿一起说出三角形里的是数字几，有几个人；正方形里的是数字几，有几人„„。

4、幼儿操作，复习点数1-7的物体。

请幼儿数一数，每行数量是多少，再按数字涂色。

健康活动：狡猾的狐狸在哪里

活动目标；

1、发展四散追逐跑的能力。

2、发展观察思维能力。

3、培养规则意识。

活动准备 ；

在平坦的户外场地画上一个大圆圈

活动过程；

1、准备活动。

幼儿听教师的口令走成大圆圈，做高人矮人走的动作，加强关节和膝部的练习。

2、玩游戏“ 孵小鸡”。

幼儿蹲在地上当鸡蛋，教师当妈妈，边走边提问；“孵 孵 孵小鸡”小鸡多大了？小鸡依次回答；“长出脑袋和嘴巴 ”“长出翅膀了 ”“小鸡出壳了 ”“小鸡会走了 ”“小鸡捉虫子了”。同时幼儿根据回答的内容做相应的动作如；晃脑袋 张开臂等，听到鸡妈妈叫“老鹰来了”就快跑，躲开老鹰的追捕或到鸡妈妈的身边蹲下寻求保护，直到老鹰飞走。

3、玩游戏 “{狡猾的护理”

教师当做妈妈，幼儿当做小鸡，鸡妈妈带着小鸡到草地上散步。(在大圆圈内随意走动）

游戏开始；幼儿闭上眼睛站在大圆圈上，教师在圆圈外走动时轻轻触动一名幼儿的手或将一标志物交于幼儿手中，请他当狐狸，教师发出信号，听到教师发出信号后幼儿睁开眼睛，齐说儿歌《有只狐狸真狡猾》同时认真观察寻找狐狸，当说完儿歌后狐狸马上跳到圆圈中间高举标志物并大声喊“我在这”！小鸡立刻四散跑，狐狸即可追，被追到的小鸡退出游戏，追逐10——20秒后，教师喊 “猎人来了，狐狸退出，小鸡返回原处。

教师向幼儿交代游戏规则；鸡妈妈选狐狸时小鸡必须闭上眼睛，说完儿歌后，狐狸必须跳到圆心后才能追捉。

游戏可反复进行，提醒幼儿奔跑时眼睛看前方，不要撞到他人。

第二篇：中班下学期周教案4

科学活动：青蛙与蝌蚪

活动目标：

1、了解小蝌蚪变青蛙的过程。

2、激发幼儿探索科学知识的欲望。活动准备：

《小蝌蚪找妈妈》视频，《青蛙生长过程》视频，大小不同的房子图片五幅，青蛙生长过程图片 活动过程：

一、导入：

故事：《小蝌蚪找妈妈》 提问：小蝌蚪的妈妈是谁？

二、展开部分：

1、提问：小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？

幼儿根据已有经验分组讨论并思考，将讨论的结果请一名能力强的幼儿画出来讲给小朋友听一听。

2、观看视频：《青蛙的生长过程》 通过观看视频了解青蛙正确的生长过程。

幼儿总结：蝌蚪变青蛙的过程，青蛙妈妈生下卵→蝌蚪→长出后退→长出前腿→尾巴变短→青蛙

3、配对游戏：《找房子》

今天老师把小蝌蚪的一家请到了这里（出示事先准备好的图片）分别是卵、蝌蚪，长出后腿的蝌蚪，长出前腿的蝌蚪，长出前后腿尾巴变短的蝌蚪，青蛙，五间大小不同的房子。小蝌蚪的一家他们各有各的房间，青蛙妈妈说了，他们住的房间是不同的，最小的弟弟就住小房子，最大的哥哥就住大房子，请小朋友帮忙将蝌蚪的一家送回他们自己的房间里。幼儿一起订正看蝌蚪一家住的房间对不对

4、完成幼儿用书的内容给青蛙的生长过程排序。

三、活动延伸

在区域活动中投放青蛙生长过程的图片便于幼儿的掌握，同时让幼儿回家与爸爸妈妈一起来讨论，乌龟、鱼等小动物的生长过程。

数学活动：认识梯形

活动目标：

1、初步理解梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。

3、诱发孩子们学习图形的兴趣。重点和难点：

重点：初步了解梯形的特征。难点：认识不同的梯形。活动准备：

环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。教师演示用具：正方形娃娃、长方形娃娃、梯形娃娃。

幼儿学具：包含有梯形的的图画若干张（没涂色）。

活动过程：

1、通过寻找、涂色活动让幼儿初步感知梯形的特征。让幼儿找出图中不是长方形、正方形的图形并涂上颜色。

2、观察了解梯形特征。

（1）出示梯形，提问：这个图形有几条边？几个角？你们看，它上面的边短，下面的边长，上下两条边平平的，旁边两条边斜斜的。这个图形像什么？（2）小结：这个像滑梯的图形，名叫——梯形。

（3）不过，梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是 梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。）（4）分别出示直角梯形、等腰梯形，让幼儿了解它们也是梯形。

提问：这个一边可以当滑梯的图形，是不是梯形？这个两边有一样长滑梯的图形，是不是梯形？

3、通过再一次的操作活动让幼儿巩固了解梯形的基本特征。

（1）来了一些小客人，他们说肚子饿了，想吃梯形饼干，小朋友能帮助他们吗？（2）先请小朋友们从各种形状的饼干中挑选出梯形饼干，举起来给老师检验。（3）再选择不同的梯形饼干，给同伴检验后喂小客人，并对小客人说：“请吃梯

形饼干”。（教师在旁注意检验）

4、通过寻找生活中常见事物中的梯形，加深对梯形特征的认识。

（1）让幼儿在活动室周围张贴的图片中，寻找梯形宝宝，先请一名幼儿找找、说说。

（2）鼓励全体幼儿寻找梯形，跟同伴和客人老师说说梯形宝宝藏在哪里。

主题活动：我的名字

活动目标：

1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。

2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不相同，有自己独特的特点。

活动准备：

1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。

2、有幼儿名字的卡片 活动过程：

（一）、寻找名字的秘密

1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。

2、幼儿到海报上找出自己的名字。（学习用“这是我的名字，我叫***”的句子响亮、神气地表达）

3、小组讨论：我们的名字都一样吗？

4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。

（二）、寻找姓的秘密

1、认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。

2、引导幼儿了解姓的由来。

3、讨论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。

4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。

5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。（幼儿举例，教师在黑板上记录。）以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿参与活动的兴趣

6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多 的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。（出示《百家姓》的图书），鼓励小朋友和父母一起了解百家姓。

（三）、说说我的名字的故事

1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随便起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小秘密吗？

2、幼儿两两结伴交流讲述自己名字的故事。

3、请个别幼儿在集体面前讲述自己名字的故事。

4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。

四、活动延伸

（一）、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称„„

2、为朋友取一个既特别又好听的名字。

健康活动：注意安全

活动目标：

1、通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。

2、认识标记“注意安全”。

3、让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。

4、引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。

活动重、难点

重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。

难点：培养幼儿的安全意识。

活动准备

物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。

经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。

活动过程：

1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素。师：“丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？” “如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？”

2、播放课件《小心电老虎》，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。

师：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？

3、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。

4、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记。

第三篇：中班下学期周教案3

主题活动：美丽的盆栽

活动目标：

1、感知10以内的数，辨认数字1-10。

2、能不受物体大小、形状、色彩的影响，正确判断10以内的数。

3、能根据提示较为迅速地做出相应的反应。活动准备：

标有1-10的数字卡和树干图片，标有数字的盆栽图卡。活动过程：

1、找得对又快。

出示数字卡，引导幼儿观察、辨认1-10。

请每一个幼儿拿一张数字胸卡挂在胸前，在乐曲中找一位与自己挂同一数字胸卡的好朋友，并说出胸卡的数字。

2、做得对又快。组织幼儿游戏。

“数字歌”游戏：幼儿集体念数字歌，念到数字时，幼儿要举起相应的胸卡。听口令游戏：

（1）、引导幼儿观察地上的小树图片，数出每张图片中小树的数量，并说出总数。（2）、幼儿听到老师的口令时，要捡起数量与自己胸卡上的数字一致的小树图片。

3、分组操作。活动延伸

将材料和操作卡投放在数学区让幼儿继续操作。

语言活动：多种多样的鞋子

活动目标：

1、使幼儿了解各种各样的鞋及其用途。

2、能用“有„„有„„还有„„”的句式进行表达。

活动准备：

1、四张背景图；

2、多种多样的鞋子。

活动过程：

1、观察比较。

今天老师穿的是皮鞋，你今天穿的是什么鞋？你旁边的小朋友穿的是什么鞋？

2、认识各种各样的鞋及其用途。

刚刚小朋友说了，你们的鞋有运动鞋、布鞋，还有我穿的皮鞋，那么除了这些鞋，你还知道有些什么鞋？它们有什么用？

3、按鞋的用途分类。

我们小朋友真能干，已经认识了许多鞋和它们各自的用途，看我这儿有几张图画，请你仔细看看图中的小朋友应该穿什么鞋合适，请你送到他面前。

4、游戏《找朋友》。

今天我们认识这么多鞋一定很开心吧，鞋子呀还想和我们一起做找朋友的游戏呢。请你轻轻地拿一双你最喜欢的鞋穿上站在点子上和旁边的小朋友手拉手，当儿歌结束后请穿有相同用处鞋的小朋友轻轻地抱在一起。

语言活动：特别的邮包

活动目标：

1、学习有序地观察图片，大胆想象，能较清楚讲述图片的故事情节。

2、进一步引导幼儿细致地观察理解图片中的情节，理解“特别的邮包”特别之处。

3、懂得帮助他人会使他人快乐。活动准备：

1、丰富幼儿邮寄包裹的常识。

2、准备教育挂图《领域活动·语言·特别的邮包》、学习包《领域活动·语言·特别的邮包》。

3、准备小狗的头饰、袋鼠头饰，让幼儿自主地表演图片内容。

4、“邮寄包裹”游戏所需的道具，如自制信封、邮票、邮筒。活动过程：

1、在黑板上中，事先逐幅出示教育挂图，引导幼儿逐幅观察和想象事情发展的可能性。

2、出示教育挂图①，引导幼儿看一看、说一说：

“在邮局里，来了谁？她要干什么？说了什么话？邮局的工作人员憨憨狗听了后，表情怎么样？他说了什么？”

3、出示教育挂图②，让幼儿边看图边回答：

“憨憨狗会同意了没？他有没有帮袋鼠妈妈寄邮包？他用什么办法寄邮包？”鼓励幼儿通过从上到下，从左到右的顺序观察画面，发现画面的细节，如袋鼠宝宝的衣服、包裹单贴在哪等。后引导幼儿清楚地讲述图片的内容。

4、出示教育挂图③，引发幼儿议论：

“在路上会发生什么事情？”此处可通过提问帮助幼儿按次序观察寻找，理解“邮包“的特别之处。

（1）、小跳跳和憨憨狗到了哪里？看到了哪些美丽的景色？（鼓励幼儿仔细观察，用好听的词描述）

（2）、小跳跳想做什么，说了什么话？憨憨狗同意了吗？（启发幼儿创编小跳跳请求的语言和憨憨狗的回答）

（3）、它们是怎么玩的？（提醒幼儿联系平时的“捉迷藏”游戏，大胆表达，丰富动词：窜、四处寻找、活蹦乱跳）

（4）、讨论为什么这个“邮包”很特别？从什么地方看出来？ 最后，教师以简洁的语言清楚地讲述图片的内容。

5、出示教育挂图④，请幼儿看一看、说一说：

“特别邮包寄到后，憨憨狗和袋鼠外婆心里觉得怎么样？他们可能说了什么话？”启发幼儿根据动物的表情发言，建议用上好听的词。（丰富词语：快活、喜滋滋）

6、师幼共同将四副图联系起来，完整连贯地讲述图片内容，并给图片取名。然后谈一谈：“为什么图片中的动物感到快活？”

活动延伸：

1、组织幼儿利用小狗头饰、袋鼠头饰，表演图片内容。

2、利用相关自制道具玩“邮寄包裹”游戏。

音乐活动：小鞋匠

活动目标：

1、喜欢参加节奏活动，尝试集体合奏带来的快乐。

2、能体验各种乐器发出各种声响，创造性的探索并使用这些为乐曲伴奏。

活动准备：

教学挂图、碰铃、铃鼓、沙球、圆舞板、图谱。

活动过程：

一、律动“小鞋匠”

二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲，初步尝试合奏的乐趣。

1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。

2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。

3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色，并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的位置上。徒手练习各自的节奏。

三、鼓励幼儿选择乐器为歌曲伴奏。

1、幼儿自由探索，教师观察指导：

发现了什么，怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。

2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。

四、结束

说一说今天游戏的感受，以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。

社会性活动：我爱我的家人

活动目标：

1、用自己的实际行动表达自己对家人的爱。

2、通过活动使幼儿了解自己的亲人，学会理解和关心亲人。活动准备：

多媒体课件、家庭生活照片等。活动过程：

一、激发兴趣、歌曲导入。

1、播放歌曲《让爱住我家》

问：你从歌里听出它唱了什么？

2、我的家人我介绍

1、小组内互相介绍自己的家人，讲述自己与家人发生的感人故事。

2、幼儿展示照片，介绍自己与家人发生的感人故事。

3、谈谈家人对自己的关爱。

师：你的家人爱不爱你？你怎么知道的？它们做了什么事情让你感受到它们的爱？

4、分组讨论，用多种形式表达对家人的爱。

师：家人这么爱你，你爱不爱他们？怎样让它们知道你也爱他们？ 引导幼儿分组讨论，帮助他们将讨论的结果用简单的符号记录。活动延伸：

在美工区投放各种材料，让幼儿动手制作礼物送给亲人。

美术活动：月亮（线描画）

活动目的：

1、继续练习用各种线条进行作画。

2、通过启发和联想丰富内容。活动准备：

1、范画一幅。

2、记号笔、油画棒、纸张人手一份。活动过程：

1、教师小结上次画太阳的经验，表扬大胆作画的幼儿，鼓励幼儿用不同的线条装饰画面，尽量把画面画满些。

2、教师出示范画，让幼儿观察范画上的月亮是怎样画的，让幼儿知道画是能用线描出来的，可以不涂色。

3、教师范画：

画一个弯弯的大月亮，再画上月亮的眼睛和嘴，发挥想象 用线描装饰。

4、幼儿动手作画，教师进行巡回指导。幼儿画完后，教师进行简单点评。

5、作品展示，结束。

第四篇：中班教案2

中班半日活动计划（下午）

一、生活活动

1、观察幼儿起床，引导幼儿叠被、穿衣、入厕、洗手。

2、观察幼儿的衣着情况，提醒幼儿注意保暖。

二、集体教育活动：保健自助——《学刷牙》

（一）活动目标：

1、初步学会正确的刷牙方法。

2、懂得保护牙齿的重要性。

3、养成刷牙的好习惯。

（二）活动准备：

人手一把牙刷、一个杯子，小熊头饰，《刷牙歌》视频

（三）活动过程：

1、以情景表演的形式引入活动主题

师：今天，老师请来了小熊来我们中二班做客，小朋友们高兴吗？——由配 班老师扮演的小熊出场（表情痛苦）

师：小熊、小熊，你这是怎么了？为什么不高兴呀？

熊：我最近牙疼的要命。早上妈妈带我去看医生，被拔了好几颗牙… 师：一定是蛀牙了吧？

熊：（无奈地点点头）也不知道怎么会有蛀牙···

2、引导幼儿讨论蛀牙的原因，以及不保护牙齿的坏处。师：小朋友们，有谁能告诉小熊，为什么他会蛀牙？ 让幼儿自由讨论蛀牙产生的原因

师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你们能告诉我不保护牙齿还

有哪些害处？

幼儿讨论，交流，请个别幼儿发言。

3、活动小结

牙齿如果生病了，我们就会吃不下饭、睡不着觉，这会直接影响我们的身体健康。如果牙齿被拔光了，我们说话就会不清楚，而且也不好看。

熊：噢，我知道了，原来我会蛀牙是因为我爱吃甜食，又从不刷牙的缘故···现在我知道要保护好自己的牙齿了。以后我不乱吃零食了，而且每天早上和睡觉前还会坚持刷牙。可是，我不会刷牙···

师：小朋友们，你们会刷牙吗？让聪明的小朋友们来教教小熊怎么刷牙吧。

3、讨论正确的刷牙方法

让幼儿根据自己的经验自由发言，讨论刷牙的方法。（对于幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达的，老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导。）

教师总结（肯定幼儿的回答，加以补充）并结合儿歌示范讲解刷牙的正确方法与步骤：

小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

4、幼儿跟着教师，练习刷牙的正确方法与步骤。

（1）教师边念刷牙儿歌，边示范，幼儿跟着教师，集体练习刷牙。

（2）请几位小朋友边听儿歌边示范正确的刷牙方法。

5、活动总结。

（1）小熊小结刷牙方法。

师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢？

熊：学会了。

师：那你给小朋友讲讲吧。

熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。（2）教师总结

今天，我们学会了正确刷牙的方法，以后要养成刷牙的好习惯，好好保护我们的牙齿，才不会蛀牙。

6、观看《刷牙歌》视频

（四）活动延伸： 小朋友回家后观察爸爸妈妈刷牙，看看他们刷牙的方法是否正确，不正确的帮爸爸妈妈改正。而小朋友要坚持每天早晚刷牙，并请爸爸妈妈帮忙监督。

三、户外集体活动——体育游戏《鱼和虾》

（一）活动目标：

1、练习追逐性四散跑。

2、学习躲开追逐者的方法，掌握躲藏时机。

3、体验体育游戏《鱼和虾》带来的乐趣。

（二）活动准备：

操场上画一个大圈作为池塘、椅子若干（数量为参加游戏人数的一半），鱼的头饰2个

(三）活动过程：

1．教师与幼儿一起做热身活动。

师：小朋友，我们一起伸伸手、踢踢腿、弯弯腰，再蹦一蹦。

2、导入

师：今天，老师要跟小朋友们来玩一个很有意思的游戏，叫做“鱼和虾”

3、教师介绍场地，示范讲解游戏玩法

师：这里有一片池塘，等会我会请2个小朋友扮演鱼，其他小朋友就扮演池塘里

的小虾。椅子就当做石头。

师：开始时，小虾在池塘里自由自在地游。一会，老师会说鱼来了，鱼就会进入池塘捉小虾。这时小虾该怎么办呀？（跑、躲起来）对了，当鱼进来捉虾时，虾就躲闪跑，当快要被捉时可藏进石头下（蹲在椅背后）。

师：当鱼去捉别的虾时，藏着的虾就离开石头在池塘游动了。鱼捉住的小虾被吃了，要退出游戏，等待下一轮。

师：小朋友注意，当我喊“大鱼游大海、小鱼进小沟”时，扮演鱼的小朋友就游出池塘，换另外两名小朋友扮鱼。当我说“渔翁来了，大家快游回家吧”就表示游戏结束了。

4、提醒幼儿注意游戏规则

（1）小朋友们必须听到老师的语言信号才可以开始行动。（2）被鱼捉到或跑出圆圈外的虾都算被捉住，要退出游戏。（3）每块石头后面只能躲一只虾。（4）游戏过程中要注意安全，不要摔倒。

5、游戏开始

幼儿进行游戏，教师观察指导。提醒幼儿根据游戏玩法进行游戏，遵守游戏规则。

（四）活动结束：

总结游戏过程，表扬遵守规则和跑得好的幼儿。

四、离园

1、要求幼儿离园时带好自己的东西，提醒幼儿整理好仪容仪表准备离园。

2、离园前一定要告诉老师，并跟老师、小朋友说再见。

第五篇：中班下学期优质课教案

中班下学期优质课教案

中班下学期优质课教案

活动目标：

1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。

活动准备：与内容有关的课件 西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张 蔬菜图片与幼儿相等

活动过程：

1、今天有赵老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗?(高兴)

2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的?(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱们一起去看看吧?

3、展板、实物(各种蔬菜)：提问：你看到了什么?有那些蔬菜?你喜欢吃哪一种蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ?(大屏幕)(根、茎、叶、花、果实、种子)

5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。

6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。(西红柿)谁能说一说西红柿是什么样子的?(颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我们应该吃西红柿的哪一部分?(果实)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。(萝卜)说一说萝卜的样子?(形状、颜色、可以生吃也可以做菜)老师告诉小朋友萝卜还有“土人参”之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有“萝卜是土人参”之说。我们应该吃它的哪一部分?(根)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?

8、看图中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分?(叶)还有什么蔬菜我们吃它的叶。

9、这是什么 ?(土豆也叫地蛋或马铃薯)土豆的样子。土豆发了芽时有毒，不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃。我们吃它的茎。老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

10、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分(屏幕)

11、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看上面写的什么?是蔬菜王国给小朋友的信：(我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，呀，还有小奖品呢?谁答对了给谁一个)看看都有什么问题?

12、问题：

(1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

(2)哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃?

(3)为什么称萝卜为土人参?

(4)发芽的土豆为什么不能吃?

(5)为什么要小朋友们多吃蔬菜?

13、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：找朋友

小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。(老师讲评)

14、小朋友看这是什么?(出示蔬菜拼盘)回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。

中班下学期优质课教案

一、活动背景

水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西，我就抓住这一教育契机，注意创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发现问题，解决问题。这样是幼儿变被动学习者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.在尝试活动中，了解水的特性。

2.能仔细观察，乐于尝试，懂得保护水。

(二)活动准备：

1.两个金鱼缸(一缸水内有一条金鱼，一缸米内有塑料彩球)，一玻璃杯清水，每组一份菊花精、白糖、盐、沙、石子、红豆。

2.人手一只塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、半玻璃杯清水、一条毛巾。

中班科学公开课教案《有趣的水》

(三)活动过程：

1、教师导入课题

(1)出示一杯清水

师：瞧，今天我给大家请来了好朋友——水。它的秘密可多啦，现在就让我们一起去探索水的秘密。

(2)幼儿猜猜水里、米里有什么。

师：小朋友看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里、米里都有些什么东西吗?

幼：有的说水里有条金鱼;有的说水里有条金鱼在游来游去。

师：你是怎么知道的?

幼：有的说一看就知道;有的说透过水看到的。

师：看看米里有什么?

幼：有的说只有米;有的说什么也没有;有的说看不出。

教师从米里拿出塑料彩球。

小结：水是无色透明的，能看见水里的物体;米不透明，看不见里面的。

(评：以探索秘密引出课题，萌发幼儿的好奇心，充分调动了幼儿的学习兴趣，并以具体形象的猜一猜活动，让幼儿自己感受水是透明的。)

2、幼儿进行尝试操作。

(1)盛水活动

师：老师给小朋友准备了有洞的小容器、塑料袋、小篮、请你们选

一样来盛水，看看会怎样?

幼A：小容器里的水跑到了盆里。

幼B：篮子放到盆里时篮子里有水，拎起篮子水没了。

幼C：塑料袋里的水流到盆里了，盛不住。

小结：水会流动。

(评：提供材料，幼儿在自己的尝试操作中感知水会流动，教师及时肯定幼儿的结论，使幼儿有了成功的体验，为下一尝试活动奠定了基础。)

(2)溶解实验

师：请小朋友从桌上的白糖、盐、菊花精……中取几样东西放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?

幼儿尝试操作，教师巡回指导。

引导幼儿仔细观察水的颜色及实物在水中的变化。

建议幼儿相互交流实验结果。

师：谁来告诉大家实验中，你发现了什么?

幼A：糖、盐放在水中没有了，沙子沉到了杯底。

幼B：菊花精放在水中，搅一搅后没有了，水变成了淡黄色，小石子还在水中。

幼C：糖、盐、菊花精放在水中都没了，水变颜色了，沙子、红豆、石子都在水里。

师：小朋友观察得可真仔细。

小结：糖、盐菊花精放入水中不见了，这几样东西被水溶解了。

师：生活中你还见到哪些东西能被水溶解。

幼：有的说果珍，有的说阿华田，有的说味精，有的说化肥，有的说感冒冲剂。

(评：提供多种材料，引让幼儿尝试操作，并引导幼儿自己观察、比较，讲述自己的发现。既为幼儿间的互动提供了机会，又使幼儿的主动活动得到了充分体现，锻炼了幼儿的语言能力，也理解了溶解的含义。让幼儿运用已有经验，培养幼儿创造性思维。)

3、引导幼儿保护水

师：水是我们人类的好朋友，也是小金鱼的家，看小金鱼在清水中游得多欢呀。可我们经常在电视看到一些河水发黑、发臭，鱼儿都死了，也影响了人们的生活，所以我们怎样保护水呢?

幼A：不把脏东西丢进河里。

幼B：工厂里污水不能放到河里。

幼C：看到河里有垃圾把它捞上来。

幼D：让治污水的叔叔把水变干净。

师：小朋友的办法可真多，好了，现在我们把刚才水杯里的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。

(评：教师适当引导，使幼儿了解水污染的危害，激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。