成语拓展社团教学计划

第一篇：成语拓展社团教学计划

成语拓展社团教学计划

张纪芹

孙 霞

一、活动的目的

成语是中国文化的一颗璀璨明珠，以凝练简洁、形象生动和寓意深厚而立于世界文化之林。弘扬母语文化，提高同学的注意力、记忆力和文化底蕴，培养学习兴趣和学习习惯，同时调节学校氛围，我校特申请举办此次活动。我们国家的的历史渊远流长文字也是其中的一种表现,从结绳记事到甲骨文,一步一步的展完善成我们今天用的汉字。不光是汉字特别有意思像象形字会意字等等。此次活动的重点就是一种词语，它们大多有四个汉字构成,那就是成语!成语短小,但寓意深刻,大部分成语还都有很有意思的来源和故事。用成语，传承中华优秀文化，传播华夏历史文明，提高表达能力与交际水平。

二、指导思想

“一校多品”是特色发展的新思路，是促进学生和谐发展的必然之路，本学期学校社团活动要以“一校多品”为发展目标，用丰富的活动增长学生的知识，发展多种特长和才能，培养学生的求知欲望和探究能力，培养他们热情、勇敢、顽强、乐观、豁达的心理品质，促进学生个性而全面发展，让学生真正受益。成语拓展社团以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有特色的校园文化作贡献。

三、实施措施

1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。

2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。

四、活动内容

兴趣小组教学以人为本，落实科学发展观，调动学生以活泼、轻松、愉快的形式开展兴趣小组活动。趣味游戏讲究趣味性、知识性、人文性相结合。

五、社团的发展目标

社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的

目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。

六、活动安排

第一周、看图猜成语

第二周、学习关于秋天的成语及运用 第三周、讲成语故事 第四周、观看成语故事视频

第五周、词语接龙：让学生在趣味游戏中轻松掌握必备常识。第六周、脑筋急转弯：让学生学会创新思维，创新方法，进一步落实素质教育的科学理念。第七周、读歇后语、儿歌。第八周、对对子

第九周、名人名言知识我知道

第十周、搜集含颜色的古诗词，比比谁记得多 第十一周、填数字的四字词语。第十二周、汉字双胞胎的对话。第十三周、了解对联的类型 第十四周、学习谚语、俗语。第十五周、活动总结，表彰优秀

第二篇：成语演绎社团教学计划

成语演绎社团教学计划 陈菁琳 朱艳利 谢丽丹 闫磊

一、活动的目的成语是中国文化的一颗璀璨明珠，以凝练简洁、形象生动和寓意深厚而立于世界文化之林。弘扬母语文化，提高同学的注意力、记忆力和文化底蕴，培养学习兴趣和学习习惯，同时调节学校氛围，我校特申请举办此次活动。我们国家的的历史渊远流长文字也是其中的一种表现,从结绳记事到甲骨文,一步一步的展完善成我们今天用的汉字。不光是汉字特别有意思像象形字会意字等等。此次活动的重点就是一种词语，它们大多有四个汉字构成,那就是成语!成语短小,但寓意深刻,大部分成语还都有很有意思的来源和故事。用成语，传承中华优秀文化，传播华夏历史文明，提高表达能力与交际水平。

二、指导思想

“一校多品”是特色发展的新思路，是促进学生和谐发展的必然之路，本学期学校社团活动要以“一校多品”为发展目标，用丰富的活动增长学生的知识，发展多种特长和才能，培养学生的求知欲望和探究能力，培养他们热情、勇敢、顽强、乐观、豁达的心理品质，促进学生个性而全面发展，让学生真正受益。成语拓展社团以活跃校园文化，加强学生间的合作与交流，激发学生的文学兴趣，培养文学新人为工作目标，为营造有特色的校园文化作贡献。

三、实施措施

1、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与语文活动中来。

2、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活走进语文。

四、活动内容

兴趣小组教学以人为本，落实科学发展观，调动学生以活泼、轻松、愉快的形式开展兴趣小组活动。趣味游戏讲究趣味性、知识性、人文性相结合。

五、社团的发展目标

社团不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而社团是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与理想，经学校同意成立的学生团体。社团的活动空间广阔，充分发挥起社团这一阵地作用，社员可以大有作为。要培养社团社员尤其是社团干部在社团工作上，学校任务中，能自己安排时间,组织会议,相关学习和开展活动，这些全凭着个人的兴趣爱好和对社团的组织责任感去自觉处理。

六、活动安排

第一周、看图猜成语

第二周、学习关于秋天的成语及运用

第三周、讲成语故事

第四周、观看成语故事视频

第五周、词语接龙：让学生在趣味游戏中轻松掌握必备常识。

第六周、脑筋急转弯：让学生学会创新思维，创新方法，进一步落实素质教育的科学理念。

第七周、读歇后语、儿歌。

第八周、对对子

第九周、名人名言知识我知道

第十周、搜集含颜色的古诗词，比比谁记得多

第十一周、填数字的四字词语。

成语演绎社团教案 陈菁琳 朱艳利 谢丽丹 闫磊

教学目标：

1、激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。

2、教会学生合适的阅读方法，引导学生进行有效地阅读。

教学重点：

激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。

教学难点：

激发学生阅读成语故事的兴趣，培养学生每天阅读的习惯。

教学过程：

一、谈话导入

1、简单解释成语的由来。

2、简要说明成语的定义（举例）。

二、引导学生自由反馈，进入“成语王国”

1、在我们的课本当中也有很多成语，你们记得吗？谁来说说看。

2、那么，除了这些大家都学过的成语，你还知道哪些成语呢？我们来比一比，看谁收集的最多？指名反馈。

3、老师这里也有很多成语要跟大家分享呢！下面跟老师一起去“成语王国”看看吧。（多媒体显示）

（1）首先，介绍给大家的朋友是“数字宝贝”（出示与数字有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

（2）成语王国里还有一群可爱的动物们呢！让我们去“动物世界”看看吧。（出示与动物有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

（3）接下来，我们再去认识一些朋友吧！它们在“植物天地”等着我们去做客呢！（出示与植物有关的成语）指名读，齐读，学生补充。

三、引出成语故事

1、看来，在这段时间，同学们都长了不少学问。我们刚刚在“成语王国”又认识了那么多“朋友”，你们知道它们每个人背后都有一个有趣的故事吗？你都看过哪些成语故事呢？能跟大家一起分享吗？指名反馈。

2、说出你最喜欢的成语故事，引导学生完整清楚地表达，相机补充。（在讲故事之前，先简单解释一下成语的意思。）

3、集体评议，（让学生听完故事后说说自己的看法）小结。

4、有很多同学都准备了自己拿手的成语故事想和同学们分享，那么，就请你们课后把好听的故事讲给你的同桌听吧!

5、听了同学们那么多生动有趣的故事，老师也想跟你们一起读一则成语故事。所以，今天，老师特地为大家准备了一份礼物。（多媒体显示：滥竽充数）指名读题。

6、（出示该成语故事）自读故事内容，指名读。

7、说说你的体会。生自由反馈。

8、总结发言。（出示故事蕴含的道理）

9、小游戏：趣味谜语。

四、交流读成语的益处

1、同学们，你们都读过很多成语故事了，能说说成语故事都给你带来了哪些收获吗？指名反馈，评议补充。

2、总结多读成语的好处。（可适当延伸至读书的作用）

第三篇：拓展型课程社团教学计划[范文]

英语舞台剧社教学进度计划表

第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周

第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周

第十七周第十八周 初步了解英语舞台剧，激发兴趣 学习舞台剧发展史 分析英语舞台剧的表演要素

初识英文版《白雪公主与七个小矮人》 观看剧本动画，了解剧本内容，分解场景 场景模拟，确定演出人员 学习场景一词汇对话 排演场景一 学习场景二词汇对话 排演场景二 学习场景三词汇对话 排演场景三 学习场景四词汇对话 排演场景四

整体剧本串联

（一）—— 道具制作及重难点对话复习整体剧本串联

（二）—— 综合复习及整体排练

汇报演出彩排 正式演出及考核

第四篇：社团拓展训练策划书

拓展训练策划书

一、活动目的通过对我们学生进行体验式训练，让每个人员从中在个人与团队的层面上可以培养危机感，领导，沟通，面对逆境的心理调节。使我们每个干部各方面素质在培训的过程中得到提升。通过拓展训练，整合团队，发掘每个人的最大潜力，让我们将训练活动中的所得应用到学习与工作中。

二、训练主题

团队、跨越、沟通、互动

◆感受来自团队的关怀，体会与队友一起努力并分享成功的喜悦——团队； ◆把来自不同地区、不同文化背景、不同职业的队员聚合在一起——跨越； ◆更好地、有效地进行交流，彼此了解——沟通；

◆全程参与游戏的方法实施训练——互动。

三、活动时间

四、活动地点

华北水利水电学院实验楼后的空地上

五、活动对象

文学社全体成员

六、活动内容

上午：

1、大转轮。让每个人之间认识了解

2、自由组队。确定队长、队名、口号、汇合演示、记下你们队员各人手机号

3、十人九足、链接加速。锻炼大家的团队合作能力及协调能力

4、驿站传书。使学员强烈意识到，充分沟通对团队目标实现的重要意义

5、无敌风火轮。培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神

6、搭桥过河、心心相印。培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

7、人椅。体验团队精神，团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量

下午：

8、孤岛求生。消除队员之间生疏感，培养集体解决问题能力

9、制造游戏。开发队员的主动性和创新能力

10、地雷阵。建立小组成员间的相互信任，促进沟通与交流

11、共建家园。考察团队问题解决能力

12、信任背摔。培养团体间的高度信任

13、蜘蛛网。考验团体协作能力

14、对次次活动进行总结。

15、发放会员证，和书籍。

备用活动：

1、雷区取水。人力资源的合理分配、运用，体会团队合作的重要意义

2、疯狂的设计。增强组员的团体合作能力

七、准备工作

各部做好自己管辖范围内内人员通知与调动，积极配合活动策划。办公室负责调度，宣传部、外联部负责准备活动所用器材。各部干事提前到场，布置活动场地。

八、活动器材

报纸，编织绳，气球，空矿泉水瓶或者水杯，眼罩，纸笔，宽胶带，桌子2张、椅子4把，矿泉水，水杯，粉笔。

九、活动规则

整个学生会按1：1的比例，将其分成六组。每组在每次比赛中获第一的组的加五分，以此类推，最后一名的加0分。活动结束后，分数最多的一组就是本次拓展训练的冠军。

十、应急预案1、2、3、

第五篇：文明礼仪社团 教学计划

天津七中社团

初一 乔秀敏

文明礼仪教学计划

一、课程分析

本课程是礼仪基础课，也是生活社交比需的基础学科。社交礼仪的基本任务是培养社会主义经济建设需要的德、智、体全面发展的，具有良好的个人礼仪修养和娴熟的待人接物技能的国际化中学生。

二、本课程的教学目标

1、技能目标

1）掌握日常社交活动中个人形象礼仪、个人基础礼仪及日常的行为举止方面的基础知识及日常的基本操作。

2）通过学习、训练掌握正确的站、坐、行的姿势；符合礼仪规范的言谈举止。

3）熟悉个人着装的原则及要求，能根据不同的场合和自身特点选择合适的社交等不同类型的服装。

4）了解中西方礼仪的相关概念规范的相关知识

通过学习使学生掌握基本的社交礼仪规范的基本要求。深刻认识到礼仪修养在日常生活和社交中的重要意义。同时通过实际训练，提高学生的应变沟通能力。

2、知识目标

通过教学，使学生了解礼仪的重要性，掌握日常生活、社交活动的礼仪规范。通过学习仪表仪容、仪态、礼貌语言，使学生掌握个人礼仪的基本常识，提高个人礼仪修养。通过学习社交礼仪，使学生掌握社交活动中有关介绍、握

手、问候、称呼、致意、遵时守信、拜访与接待、女士优先等原则，次序和席位安排、电话礼节、交谈礼节等应知应会的知识和能力要求。

三、基本教学内容

1、了解什么是礼仪以及构成礼仪最基本的三大要素，熟悉社交礼仪中的主要原则及基本要求和功能，从而加强自身的礼仪修养。掌握社交礼仪的具体表现形式，明确学习的目的与途径。

2、掌握基本交往礼仪。熟悉仪表仪容、服装穿着场合的着装原则。了解注重个人仪表仪容的意义、便服穿着的要求、首饰佩戴原则及规范。

3、掌握基本站姿、端坐时上身和下肢的体位、入座的要求、离座的要求及基本走姿、行走时的基本要求及不同着装的走姿。正确的手势、表情神态。掌握正确的蹲姿。了解仪态的概念及作用、不良的站姿、犯规的坐姿、错误的走姿、错误的手势、不良的蹲姿。

4、重点掌握握手礼节、称呼礼节、问候礼节、迎宾礼仪、交谈礼仪、电话礼节、礼宾次序要求。掌握介绍礼节、西餐礼仪、女士优先礼仪、通讯礼仪、了解敬烟奉茶礼仪、社交礼仪忌讳、其他礼仪等原则。

五、教学内容及课时安排：

第1——8周: 学校礼仪

第一周形象礼仪

第二周课堂礼仪

第三周活动礼仪

第四周集会礼仪

第五周交往礼仪

第六周就餐礼仪

第七周行走礼仪

第八周学校礼仪知识竞赛

第九周着装礼仪

第十周家庭礼仪

第十一周家庭礼仪

第十二周社会礼仪

第十三周社会礼仪

第十四周社会礼仪

第十五周网络礼仪

第十六周涉外礼仪

第十七周社会主义价值观、社会公德基本要求

第十八周家庭美德基本要求 天津市民文明公约

第十九周新二十四孝行动标准

五、主要教学手段

1.创设文明礼仪良好环境氛围。通过学生联想生活实际，创造性地模拟生活场景，学以致用。

2、培养学生的文明意识，通过讨论明确不文明的行为。

3、采用知识问答的形式，记忆基本的礼仪。通过交流体验卡，激发学生的文明表现欲望。

4、以平时仪表、言语为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。

教学以多媒体课堂讲授为主，同时辅以相应的教学片案例分析及实物演示加以补充。以激发学生的学习兴趣，强化教学效果。基本的技能采用多媒体演示及教师示范讲解与学生实际操作相结合的方法进行实务部分的教学。