背诵三字经的好处

第一篇：背诵三字经的好处

背诵《三字经》的好处

八岗办事处滹沱张小学

张合国

本学期开始，八岗中心学校按照上级的精神，要求各学校的学生背诵《三字经》，并且进行了阶段性的检查。学生刚开始不想背，但越背下去，收获的东西越多，也越来越意识到这个活动实在是大有益处的。

《三字经》，顾名思义，三个字就是一句话，虽然概括性很强，但却浅显易懂，读起来琅琅上口，易于背诵，几千年以来《三字经》始终是最好的启蒙教材。《三字经》可以称作是中国传统文化的一部关键词集，实质上里面的内容都是中国传统文化里一些关键词的糅合。例如开篇第一句：“人之初，性本善”，意思是说：每个人在婴儿时期，本性都是善良的。如此短小、浅显的内容非常适合幼儿学习，概括起来讲，学习《三字经》的好处有以下几个方面：

一、可以丰富孩子的知识，扩大孩子的视野

《三字经》的内容非常丰富，涉及了历史知识、天文地理、社会生活等各个方面，如：“昔孟母，择邻处”，讲的就是历史上著名的“孟母三迁”的故事，揭示环境对人的影响是巨大的；“曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷”、“曰南北、曰西东，此四方，应乎中”，是说明季节和方位的；“曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情俱”，是说人具有七情六欲等情绪体验和心理意识；“有虫鱼、有鸟兽，此动物，能飞走”，概括说明了动物的种类和特征，不用多解释，孩子一看就能明白其中的内容。这些贴近孩子生活的知识，对孩子的熏陶是显而易见的。

二、是对孩子进行品德教育的良好素材

《三字经》涉及的品德培养和生活伦理等方面的内容也很多，如“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”，说的就是著名的孔融让梨的故事；“为人子，方少时，亲师友，习礼仪”；“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”；“首孝第，次见闻，知某数，识某文”„„都是强调尊老爱幼、为人处事的道理的，和我们现在提倡的“先做人、后做事”是一个道理。孩子天真、单纯，通过教育、学习，掌握待人接物的方法和处事的原则，建立正确的人生观，指导人一生都沿着正确的方向前进。

三、背诵《三字经》，可以锻炼孩子的记忆力，提高其智力

《三字经》有个特点，它基本上是供记诵用的。它的编撰方法，包括考虑到有押韵、删减句、琅朗上口等，它在过去主要是供孩子记诵，这是它最大的一个特点。按过去的中国传统教育，一般孩子在七八岁以前就背好了《三字经》。《三字经》读起来琅朗上口，富有韵律和节奏，可以发展孩子的语言，培养孩子的语感；同时长期的朗读和背诵，又可以锻炼孩子的记忆力，刺激孩子的大脑细胞更加活跃、敏锐，从而提高智力。现在的研究表明，人的记忆力，13岁以前最好，13岁后人的记忆力就开始衰退。所以现在正是孩子们大脑接受大量信息刺激的最佳时期，“越动脑、越聪明”。教学也表明，随着孩子背诵内容的增加，孩子背诵的速度也越来越快。

学习《三字经》的好处还有很多很多，有些好处是显性的，可以短时间内就表现出来；有些好处却是隐形的，需要长时间的积累、沉淀，才能慢慢转化为一个人的内在品质，表现为：优雅的性情、丰富的内涵、敦厚的性格，强烈的人格魅力等，这也正是“腹有诗书气自华”的道理吧。

第二篇：小学生背诵古诗好处多

小学生背诵古诗好处多

朴春玉

小学生学古诗，有人认为小学生不认识字，只会简单机械的死背，这会限制小学生智力的发展，将来只会死读书。也有人说小学生浅显的感官及领悟力不可能穿透古诗词的文学意境，会产生错误的表象和思维，以至影响以后的学习，所以小学生不宜多学古诗。我认为这种看法有些偏颇，我感到小学生学古诗益处多多：

一、古诗是小学生背诵、记忆的好素材

现在的小学生物质生活丰富，学的东西也很多，如：乐器、舞蹈、绘画、书法等等，但值得小学生背诵记忆的东西不是很多。小学生时期是一个人记忆力最强的时期，古诗篇幅短小，工于音韵，句式工整，读起来朗朗上口。如：“少时不识月，呼作白玉盘，又疑遥台镜，飞入青云端。”描写月亮形象生动，想象丰富，象这种贴近小学生生活、浅显易懂的古诗，真是信手拈来，《咏鹅》、《绝句》、《一望二三里》等等，清〃章学诚说：“记诵者，学问之舟车也。”

二、古诗是小学生学习语言的极好范例

古诗在遣词造句中讲究平仄、对仗、韵律。古诗内容丰富，春、夏、秋、冬，写景、咏物、抒情，应有尽有。而小学生学习古诗一方面可以锻炼口齿清楚伶俐、吐音准确流畅，另一方面能大量积累词汇，能丰富自身的文学语言。古人曰：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”多读诗，多背诗，能为其今后高雅风趣的谈吐、妙笔生辉的写作打下结实的基础。

三、古诗是小学生自由想象的载体 古诗语句简练，几句诗词就能描绘出一幅美丽的画面。“芙蓉向脸两边开。”描写荷花像小朋友粉嫩红润的笑脸。“遥知不是雪，为有暗香来。”仿佛感觉到白雪飘飘的寒气中阵阵袭来的梅花独特的香味。当然，有些古诗比较深奥，对于五六岁的小学生来说，古诗中的许多意境确有不能完全理解的，我们要求不宜过高，小学生现在也许不懂“海内存知己，天涯若比邻”的意思，但谁能断言在不久的将来孩子不会幡然领悟此诗中开阔的意境和那份浓浓的友情？

总之，小学生学背诵诗应从易到难，由浅入深地背诵古诗，古诗的学习犹如给小学生播下了一棵好的种子，它也许会在小学生的成长中早早的发芽，也许不会发芽，但它对小学生情操的熏陶、语言的学习、记忆力、想象力的培养定会起积极的作用，让我们运用合适的方法，借助故事、图片、动作、音乐来学习、背诵古诗吧。

第三篇：背诵英语课文的好处

背诵英语课文的好处：背诵英语课文是学好英语必不可少的功课。

一、现在中小学的英语教材都选自原汁原味的英文文章，也就是说，课文里的每句话都是地道的英语。熟悉课文的每句话，可以培养同学们的英语思维习惯。

二、多背书能有效提高语感

三、对听、说、写、都有好处，使英语慢慢地尽量地道起来

四、多背书能非常扎实地学到各种单词、短语以及有用的句型，以便在说时脱口而出，在写时顺手写下(“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟；”“读书破万卷，下笔如有神”)

五、如果实在找不到“学英语的最好方法”，那你就背吧。

事实上，每种语言都有自己的习惯和规律。经常有学生对英语中某种约定俗成的语言现象觉得费解，甚至疑惑，而且觉得老师也无法给予完美的解释，对于这种情况，老师是不可能给予你一个满意的答复的，你只能通过多背诵文章去掌握这些语言现象。

另外，给你背诵英语课文的方法。

学好英语，背诵不可忽视，抓紧电动机背诵一些英语课文，多多益善，日后会受益无穷，背诵不能闭着眼睛瞎念经，要讲究方法，以下归纳了一些应该注意的地方：

1、要在理解的基础上背诵，先分析句子，对简单句，找出主语、谓语、宾语、状语等，对复合句找出主句、从句等等。

2、面对一篇课文，特别是一篇较长的课文，要在战略上藐视，把它背下来，要在战术上重视，化整为零，个个击破，即先按自然段落分段，逐段背诵，直到背完最后一段，再合零为整，从头到尾背诵几遍，使其一气呵成，倒背如流。

3、通篇背诵好了，再把口头的背诵转化为书面的默写。默写时会发现，有许多记错，拼错和其它被忽略的地方，对照课文加以检查和纠正。

4、背诵要有节奏，不要像发连珠炮一样一个劲地背。要注意语调和词的轻重音以及连读时的省略等等。优美的朗读和背诵，别人听来悦耳，自己也会感到津津有味，乐此不疲。

5、背诵的时间最好选择在早上，精神饱满精力充沛的时候，但时间不要过长，每次背诵半小时左右即可。时间长了，口干舌燥，效果也不好。

6、背诵的材料要精选，必须是英语范文、优秀作品。一般地说，课文都是经过编者反复精选，教师试用后经过反复修改，重编的。可以逐篇背诵，或有重点地背诵。行有余力，也可自选一些英美范文来背诵。这样一方面可以学到规范的英语，另一方面也可从中了解英美的社会生活。切忌选用由中文译成英文的翻译作品来背诵。这类语言往往多少带一点中国味，不是地道的英语。但是这类作品可以作为中译英的参考或泛读材料。

第四篇：《三字经》各年级背诵及考试范围

《三字经》各年级背诵及考试范围

一年级上学期：

人之初

性本善

性相近

习相远

苟不教

性乃迁

教之道

贵以专

昔孟母

择邻处

子不学

断机杼

窦燕山

有义方

教五子

名俱扬

养不教

父之过

教不严 玉不琢

一年级下学期：

亲师友 融四岁 知某数 三才者 父子亲

二年级上学期：

曰南北 此五行 稻粱菽 此六畜 匏土革

二年级下学期：

身而子 父子恩 君则敬 详训诂 论语者

三年级上学期：

师之惰 不成器习礼仪 能让梨 识某文 天地人 夫妇顺 曰西东 本乎数 麦黍稷 人所饲 木石金 子而孙 夫妇从 臣则忠 名句读 二十篇 子不学 人不学 香九龄 弟于长 一而十 三光者 曰春夏 此四方 曰仁义 此六谷 曰喜怒 丝与竹 自子孙 兄则友 此十义 为学者 群弟子 非所宜不知义能温席宜先知十而百日月星曰秋冬应乎中礼智信人所食曰哀惧乃八音至玄曾弟则恭人所同必有初记善言幼不学 为人子 孝于亲 首孝弟 百而千 三纲者 此四时 曰水火 此五常 马牛羊 爱恶欲 高曾祖 乃九族 长幼序 凡训蒙 小学终 孟子者 老何为

方少时

所当执

次见闻

千而万

君臣义

运不穷

木金土

不容紊

鸡犬豕

七情具

父而身

人之伦

友与朋

须讲究

至四书

七篇止

讲道德

说仁义

作中庸

乃孔伋

中不偏

庸不易

作大学

乃曾子

自修齐

至平治

孝经通

四书熟

如六经

始可读

诗书易

礼春秋

号六经

当讲求

有连山

有归藏

有周易

三易详

有典谟

有训诰

有誓命

书之奥

我周公

作周礼

著六官

存治体

三年级下学期：

大小戴

注礼记

述圣言

礼乐备

曰国风

曰雅颂

号四诗

当讽咏

诗既亡

春秋作

寓褒贬

别善恶

三传者

有公羊

有左氏

有谷梁

经既明

方读子

撮其要

记其事

五子者

有荀杨

文中子

及老庄

经子通

读诸史

考世系

知终始

自羲农

至黄帝

四年级上学期：

号三皇

居上世

唐有虞

号二帝

相揖逊

称盛世

夏有禹

商有汤

周文武

称三王

夏传子

家天下

四百载

迁夏社

汤伐夏

国号商

六百载

至纣亡

周武王

始诛纣

八百载

最长久

周辙东

王纲堕

逞干戈

尚游说

始春秋

终战国

五霸强

七雄出

四年级下学期：

嬴秦氏

始兼并

传二世

楚汉争

高祖兴

汉业建

至孝平

王莽篡

光武兴

为东汉

四百年

终于献

魏蜀吴

争汉鼎

号三国

迄两晋

宋齐继

梁陈承

为南朝

都金陵

北元魏

分东西

宇文周与高齐

迨至隋

一土宇

不再传

失统绪

唐高祖

起义师

五年级上学期：

除隋乱

创国基

二十传

三百载

梁灭之

国乃改

梁唐晋

及汉周称五代

皆有由

炎宋兴

受周禅

十八传

南北混

辽与金

皆称帝

元灭金

绝宋世

舆图广

超前代

九十年

国祚废

太祖兴

国大明

号洪武

都金陵

迨成祖

迁燕京

十六世

至崇祯

权阉肆

寇如林

李闯出

神器焚

清世祖

应景命

五年级下学期：

靖四方

克大定

古今史

全在兹

载治乱

知兴衰

读史书

考实录 朝于斯

夕于斯 赵中令

读鲁论

彼无书

且知勉 如囊萤

如映雪

六年级上学期：

身虽劳

犹苦卓 彼既老

犹悔迟 对大廷

魁多士 莹八岁

能咏诗 尔幼学

当效之 彼女子

且聪敏

六年级下学期：

举神童

作正字 有为者

亦若是 蚕吐丝

蜂酿蜜 上致君

下泽民 人遗子

金满嬴

戒之哉

宜勉力

通古今 昔仲尼 彼既仕 头悬梁 家虽贫 苏老泉 尔小生 彼既成 泌七岁 蔡文姬 尔男子 彼虽幼 犬守夜 人不学 扬名声 我教子 若亲目师项橐学且勤锥刺股学不辍二十七宜早思众称异能赋棋能辨琴当自警身已仕鸡司晨不如物显父母惟一经口而诵 古圣贤 披蒲编 彼不教 如负薪 始发愤 若梁灏 尔小生 彼颖悟 谢道韫 唐刘晏 尔幼学 苟不学 幼而学 光于前 勤有功 心而惟

尚勤学

削竹简

自勤苦

如挂角

读书籍

八十二

宜立志

人称奇

能咏吟

方七岁

勉而致

曷为人

壮而行

裕于后

戏无益

第五篇：“三字经”背诵比赛节目串词

“三字经”背诵比赛节目串词

男：

敬爱的老师 女： 亲爱的同学们 合： 大家下午好！

男： 当四月的小雨滋润大地时，我们看到了春天的那一片新绿 女： 当四月的阳光催生娇嫩的花蕾时，我们嗅到了那一阵沁鼻的芳香 男： 我们用诗歌描绘春天的色彩 女： 我们用诗歌吟唱春天的甜美 男： 我们用诗歌演绎春天的旋律 女： 我们用诗歌感叹春天的精彩

男：我们荡起心儿的双桨，欢庆“三字经”的到来 女：我们摇响心儿的铃铛，领略“三字经”的美妙

合：让我们用热烈的掌声拉开水源中心小学“三字经”背诵比赛的序幕。

女：下面请学校领导致开幕词，大家掌声欢迎

男：我们是炎黄子孙 女：我们是龙的传人。

男：国家经典是我们民族文化的瑰宝，千百年来作为人们的宝贵的知识和精神财富 女：它们滋润、涵养了一代又一代的仁人志士、贤者精英。男：下面请欣赏朗诵，又请做好准备

女：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近诵读经典。男：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读经典诗文。女：下面请欣赏朗诵，又请做好准备

男：《三字经》是我国古代历史上的一套脍炙人口的儿童启蒙读物，汇集了中国古代圣贤的智慧。下面请欣赏朗诵，又请做好准备

女：《三字经》教我们学习和做人的道理。下面请欣赏朗诵，又请做好准备

男：《三字经》教我们智仁忠信，廉耻礼义。下面请欣赏朗诵，又请做好准备 女：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道该如何认真学习。

下面请欣赏朗诵，又请做好准备

男：“香九龄，能温席。融四岁，能让梨。”我们被这些故事所感动，也懂得许多做人的道理。下面请欣赏朗诵，又请做好准备

女：“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”我们懂得了要珍惜少年时光，努力学习。下面请欣赏朗诵，又请做好准备

男：学校处处洋溢书香、书韵，传承中华五千年的灿烂经典 下面请欣赏朗诵，又请做好准备

女：经典的《三字经》是一盏明灯，一盏指引你人生之路的明灯。

男：让我们借助《三字经》这盏明灯，走向更辽远、更广阔的人生。

女：从《三字经》的学习中吸取古人的思想和智慧，在《三字经》的朗诵中，学习做人的道理。

男：经典一直在延续着，校园里溢满书香。处处都是琅琅的读书声，女：中华五千年的文明给我们留下了宝贵的财富，《三字经》便是其中之一。

男：《三字经》的内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅

女：每天清晨，,琅琅的诵读响彻校园，洋溢着深厚的文化气息；浓浓的书香萦绕耳旁，沉醉于悠悠古韵；

男：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉” 女：读书使人明志，书给我们智慧，书给我们力量。

男：同学们，我们是中国人，我们不能忘记中国文化。

女：中华传统文化就像一座巨大的宝库，许多诗词歌赋一直吟颂至今。

男：《三字经》是我们中华民族的瑰宝，在千百年的历史长河中一直放射着璀璨的光芒。

女：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。男：我们在诵读中感受历代圣贤的思想。女：下面请欣赏朗诵，又请做好准备

甲：爱是暖暖的春风； 乙：爱是人间的春天 丙、爱是追梦的希望.丁：爱是生命的源泉。

合 ：只要我们有着同样的爱,小河能成大流,粗旷能成精华.男：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力。女：让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华经典发扬光大。合：水源中心小学“与经典同行”三字经背诵比赛到此结束！谢谢大家！