中考作文高分攻略教案

第一篇：中考作文高分攻略教案

《中考作文高分攻略》教案

信丰七中蓝桂红

教学目标：

1、培养学生的作文“亮点”意识，增强学生写考场作文的信心。

2、指导学生写新颖、出彩文章的写作技巧，提高学生作文水平。

3、通过学生欣赏、评价、修改同学或自己的作文，提高写作能力和鉴赏能力。教学重点、难点：

指导写作技巧，学会鉴赏作文，提高写作能力。课前预习：

课件PPT；学生习作若干篇。教学过程：

一、激趣导入：

二、中考作文升格指导： 考场升格八法：

1、巧用新颖题目。

2、巧用文章题记。

3、善用整句开头。

4、多用中心句。

5、化用诗文名句。

6、精写前两段。

7、文章要有一至两个亮点。

8、妙用蕴语结尾。

三、中考作文写作五忌：

1、取材忌拿别人的作文复述，有抄袭之嫌。

2、结构布局忌缺乏整体观念。

3、表达忌平铺直叙。

4、语言忌口语和低俗。

5、文面忌潦草。

四、鉴赏学生习作。

1、学生欣赏习作。

2、互相发现优点、亮点。

3、提出修改意见。

4、评分。

五、总结、作业。

1、完成习作训练《我很幸运，——》。

2、写完后先自己修改。

3、与同学交流修改。互相评分。

反思：

第二篇：中考高分作文攻略

中考高分作文攻略 写自己熟悉的生活和感悟

《中考记叙文评分方案》：中考高分作文应“题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想像力丰富”。

同学们生活在家庭中、校园里、社会上，我们周围每时每刻都在发生着一些事情，都在影响着我们的成长过程，都会在我们的心灵中留下痕迹。作文，就是用文字的形式显露这些痕迹，心里怎么想，纸上就应该怎么写，把自己见到的情形，把自己想说的话如实地写出来：参加了一次抗“非典”慈善义卖活动，写出活动的过程，让阅读者知道发生了什么事情，这是作文；描摹一些人物的言行，让阅读者认识一位老师或几个同学，这是作文；甚至仅仅只是再现了生活的一个场景、一个小小的片段，反映了写作者一种短时间的感觉，它们同样也是作文———作文就是第一个写作者生活的文字表现形式。一个初三学生，从牙牙学语，用好奇的眼光看世界，到十四、五岁，以花季的遐想悟世界，经历的生活已有十来年，写作素材的积累史也有了十来年，中考作文，就是调动生活的积累，唤醒尘封的记忆的过程。

为了让每一个同学都有事可写，有话可说，历年中考的命题者都会充分考虑到同学们的生活现状，让考试内容贴近同学的生活实际，贴近同学的心理需要。回顾近十年上海中考作文命题内容，我们可以发现，学生自我的成长历程是考试的基本内容：《我终于》、《我的欢乐》、《生活中的发现》、《我也衔过一枚青橄榄》、《为自己竖起大拇指》、《课后》以及《母爱》、《有家真好》、《变了》等，这些中考作文试题都要求学生在作文中真实地反映出自己的成长过程，反映出自己对生活的理解。而成长的推力，理解的启迪，则可能来自于家庭、学校和社会。

中考作文，就是让同学们根据题目的要求选择恰当的生活内容用文字的形式表现出来，有多少生活，就应该有多少作文，作文是生活的文字表现形式。但是，在你丰富的生活积累中，根据题意你选择写这个人、这件事，而没有写那个人、那件事，这是因为你想通过这件事、这个人告诉阅读者一点想法，一点对生活的感悟。你选择“这一个”的决定本身，就意味着你已经是一个“思想者”，作文是一个用思想参与的过程。作文的过程就是发现自我、认识自我的过程，是自我特长、个性展示的过程，是对自我内心情感、思想品质、审美情趣的深刻揭示，也是同学们发现周围的世界、了解周围的世界的过程。在这个过程中，将反映出考生的人生观、价值观，表现出思维质量的高低。因此，在作文过程中，要以思想者的眼光反省自己生活的积累，认真思考所写的人、事、物的价值、意义，用文字展露内心深处最真实的思想。就像世界上没有两片相同的树叶一样，对同一件事、同一种现象，每个人都会有自己的感觉，自己的认识，这是最有个性的东西，而有个性的事物往往让人感到新颖。中考高分作文应在叙事完整的基础上，表现出自己独特的感受和真切的体验。

让情感插上语言的翅膀

《中考记叙文评分方案》：中考高分作文应“能正确表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力”。

在从不同角度、层次审视同一写作对象的过程中，被审视的人、事、物常会触动我们的心灵，使我们产生一种强烈的感情。可是，在具体的写作过程中，我们常常感到有时内心很激动，可诉诸文字后，情感却不强烈了，不感染人了。也就是说，作文语言不能充分表达自己的思想感情，缺乏应有的表现力。

（1）恰当选择有色彩的词语词语的色彩包含多方面的内容，常见的有褒贬之分和明暗之别。

首先，要使语言富有表现力就要大胆使用褒义词或贬义词。为了强调突出某种情感可以连续选用多个褒义或贬义词。如“„„它伟伟岸岸、正正直直、朴朴素素、严严肃肃，也不缺乏温温和和，更不用提它的坚坚强强不不屈屈与挺挺拔拔，它是树中的伟伟丈丈夫夫。”（茅盾《白杨礼赞》）就连用多个形容词热情赞美了白杨树，表达了作者的喜爱之情，在中考作文中大胆使用直接表达情感的褒义或贬义词能起到规定情感基调，强化其他词语感情色彩的作用，从而使文章的主旨明确集中，给阅卷者留下较为深刻的印象。

有时，在特定的语境中，褒贬的反用，也同样能强化语言的感情色彩，增加文章语言的表现力。

其次，词语的色彩有时表现为明快与暗淡之分，明快的词语易表现一种欢快的情感，如白居易的《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”选用“红”、“绿”、“蓝”等色彩鲜明的词语，表现春色的明媚，又用“日出”、“春来”等表现出充满生机的景象，让人感受到一种欢快的情调。而鲁迅《故乡》的开头则正好相反：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着着几个萧索的荒村，没有一一些活气，我的心禁不住悲凉起来了。”文中用了许多色彩暗淡的词语，突出了一种惆怅压抑的感情。

（2）合理变化句子的组织方式一句句子，可以按正常的语序组织，也可为造成某一特殊的效果而改变正常的语序；可以说得长些，也可以说得短些；可以使用大致整齐的结构，形成整齐美，也可采用长短不

一、松散有致的结构，形成一种错综美，这些都是句子的组织问题。同一意思，不同的句子组织方式会对语言的感情色彩产生影响。因此，我们要根据表达情感的需要来决定如何组织语句。

（3）适当运用成语、名言和各种修辞手法

同学们在长期的学习生活中积累了大量文史知识、名言佳句，他们是人类文化的精华。中考作文中，根据表情达意的需要适当运用，能有效地增加文章的表现力。《为自己竖起大拇指》的作者在文中列举了大量史实，引用了古诗名句，使文章显露出厚实的文化底蕴，升华了文章的立意。博得了阅卷教师的好评。

适当运用修辞手法，也能使文章语言富有表现力，比如用比喻、拟人让文章显得生动形象；用排比加强语势，让情感凭借语言的翅膀飞得更高更远。

巧谋篇妙结构出奇制胜

《中考记叙文评分方案》：中考高分作文应“思路通畅，条理清晰，结构安排有特色”。优秀中考作文除了选材恰当，能以富有表现力的语言阐释自己对生活的正确认识，还应该有好的思路与结构。

所谓“结构”就是按照一定的写作意图对材料进行剪裁、布局，并使文章各部分形成一个相互联系的统一完整的整体。结构决定着文章的具体表现形式，是文章形成过程中的关键。无论你的思路怎样深刻、内容怎样丰富、语言怎样富有表现力，如果文章的结构松散杂乱，总不是一篇成功的考场作文。

无论写什么文章，开头先开宗明义，给文章主旨定个位，就像人出发前先定个方向，火车行驶前先铺好轨道，这样，才不至于乱走一气。中间承接着上边所定基调去写，而且详细描述，使文章内容充实，要点突出。最后结尾点题，照应开头，前后圆合，这样的文章给读者的感觉是“思路通畅，条理清晰”。

在掌握中考作文结构、思路一般规律的基础上，从表情达意的需要出发，灵活变通文章结构常会收到出奇制胜的效果。有一位同学曾以《江雪》为题作文，以柳宗元《江雪》中的四句诗句“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”为各章节小标题，前两个章节叙述人类对生活环境的破坏，后两个章节突出了自然对人类的报复，文章表现了重视环保的主旨，内容与表现形式和谐统一，收到了很好的表达效果。

作文训练

[题目]怀念

[要求]

1、不少于600 字。

2、除诗歌外，文体不限

[提示]这是一篇回忆往事的命题作文。既然是“怀念”，说明写作对象已不在身边。然而印象却是鲜明深刻的。这就要求文章必须有细腻的描写；“怀念”又总是负载着某种感情，或温馨、或景仰、或惋惜、或遗憾„„或多种兼而有之。这些微妙而复杂的情感既要借助于人物的言行、背景的渲染加以表达，又要直接用精要的议论、抒情加以强化，揭示“怀念”的内涵、价值和意义，在内容方面，怀念的对象可以是某个人、某件物；也可以是某种经历、某种感觉„„总之应该是在自己的成长过程中起着积极作用的东西，是一种具有个性的东西。这样才可能获得高分。

类似的作文题有“留在心灵深处的成长的足迹”、“初中生活琐忆”、“品味”、“我的财富”、“良师益友”、“告别”、“感激”、“当我面对的时候”、“的乐趣”等。

第三篇：中考作文高分公开课教案

中考作文高分公开课教案

中考作文高分公开课教案

备课教师：

黎明月

备课科目： 语文

备课时间：

听课老师：

教学课题：中考作文高分绝招

教学目的：1.引导学生明确记叙文的基本结构 2.能针对具体要求正确选材与剪裁 3.学会用五种方法对作文进行润色

教学重点：明确文章基本结构并能进行简单润色

教学难点：学会运用修辞及把握好文章开头结尾

新课导入：

在黑板上画“50”字样，让学生想象“50”所代表的含义从而引出作文及在中考中的重要地位 对于每一位参加中考的学生而言，作文实在是太重要了，许多人都说，“一篇文章决定终身”，是故作妄语吗?是耸人听闻吗?不，决不是!环顾我们的周围，这样的事例实在太多，“作文跑题了”“作文没有写完”“作文写砸了”，这样的失败理由随处可以听到一份中考语文试卷，满分120分，作文竟占到50分，从O分到50分，阅卷老师掌控了你的命运!

然而，阅卷老师手中的红笔是那么的沉重，谁都知道，十年寒窗，有多少辛酸，莘莘学子，有多么艰难从0到50，每一个数字都决定着一个人一生的命运，每一次落笔，都是一次心灵的抉择此时，阅卷老师是用自己的情感与心灵同每一篇文字作亲密的接触；此时，阅卷老师如久旱盼甘霖般期盼着文质兼美的佳作出现，期盼着打动人心的力作产生，多么愿意毫无保留地把高分赋予每一位同学

那么，怎样才能写出一篇高分作文呢？

教学实施：

一、文体选择

近几年，中考作文对文体的要求已降到了最低限度，这给考生充分展示自己的创作才华提供了极大的空间那么，我们如何在中考作文中发挥文体优势，写出夺魁的满分作文呢？

在你无法确定自己到底擅长哪一种文体的情况下，我提供这样一个参考建议：宁记叙不议论，要写以记叙为主的夹叙夹议的哲理性文章不是非常有把握的情况下，尽量不要写议论文 理由有三：

其一，议论文其实就是一个人的人生阅历、思想认识的集中而直接的表露，要求论点鲜明深刻初中、高中的同学，大多十五六岁，或是十七八岁，要是论人生阅历、思想认识，阅卷老师会更深刻一些考场作文写议论文，无疑是拿自己的短处给阅卷老师看，等同于以卵击石同学们的长处在于思维活跃而富有想象力和创造力，记叙文正好能发挥你的长处

其二，议论文模式单一，论点论据论证，立论本论结论，提出分析归纳，有板有眼，环环相扣，不易灵活变动，一处失误，处处被动况且还需要论据的大量储备，稍有不慎，极易“撞车”事实上，这些年的高分满分作文，就数量而言，议论文远不如记叙文居多原因之一，就是因为某个论据，同学们都看好，你用我用他用大家都用，阅卷老师只好跟着发“晕”

有些阅卷老师深有感触：有些学生的论据储备太匮乏了，全世界那么多人，他们好像只认识“牛顿爱迪生爱因斯坦”“雷锋张海迪居里夫人”

其三，记叙文从小学就开始了，议论文大多从初中开始，从时间的长短和熟练的程度上来说，写记叙文或许更熟练一些有人说，我们这个时代，不缺空头的议论家，缺的是真正的实干者多写些记叙文，说不定还能改变空谈务虚的恶俗，真正以情动人

衔接：那么，今天我们就一起来学写中考高分记叙文

二、结构安排

既然决定了要写记叙文，我们就要先明确记叙文最基本的结构，就像我们建楼房，无一例外要打好坚实的地基一样：起因

第四篇：中考作文高分

中考作文高分“五大秘剑”

（1）：材料新颖独到

选材要切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。

避俗取新精选材，应遵循以下原则：

选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。

只选亲身经历的，不选道听途说的；只选小材料，不选大材料。只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。

【实用技法】

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖

（一）、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。

（二）、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

（三）、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

（四）、把陈旧的材料改过来。

（五）、把想像的情景写下来。

（六）、把合适的材料配起来。

（七）、把精华的部分亮出来。

（2）：形式摇曳多姿

1、日记、书信体式

2、小标题串联式

3、童话寓言式

4、故事新编式

5、多幕剧式

6、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨

7、另外还有：电视直播式、对话串联式、模拟庭审式、实验报告式、几何证明式等等。

（3）：语言亮丽生辉

第一招：善用修辞，来一点“形象”（品味）

第二招：精选词语，来一点“感情”（修改）

第三招：活学巧用，来一点“诗意”（模仿）

第四招：运用多种句式，恰到好处地表情达意。

第五招：借用流行歌曲词，让作文增添亮点

（4）：打造靓丽的开头

1．开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如优秀习作《书趣》开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”

2．背景渐入式。如2005年湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头：“西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。

3．设问置疑式。作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如学生习作《贫困·超越·财富》开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？”

４．引用诗词名句式。开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》

5．巧用修辞式。开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

6．回忆导入式我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的开头：“三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。”

（5）:留下美丽的背影

下面介绍几种常用的考场作文结尾方法。

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：„生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‟”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（《云南云》）引用古诗句。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。

11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）

12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。

13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：„黑暗中，我没有去捕捉那 些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‟”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

14、“呼应开头”式结尾——先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇

气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

15、“记叙事件”式结尾——

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑

第五篇：初中作文高分攻略2

初中作文高分攻略：抓住关键 审清题意

知识要点：

1、审题是应试作文的关键。

2、审题要快速、准确。

3、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

考试说明：

随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题目”（材料），还必须对题后的要求反复体会。题目审准了，才会写得切题。

1、审清命题作文

命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中，题目是选择材料、确定主题囊桓鲋匾?谰荨Ｎ恼率欠袂刑猓?切形某砂艿墓丶??弧?

审题要着重注意以下几个问题：

（1）要全面理解题意。对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。如《初中生活二三事》，题目要求写发生在初中生活中的事，而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

（2）要辨别题目中的精微含义。在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。如《学习是青年学生特别突出的任务》一题，就要注意强调“特别突出”这个限制条件。青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，学习是“特别突出”的任务，不是一般的任务。这是“特别突出”的含义。文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

（3）要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求：在题目的首尾有“记”“事”一类字眼，或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，这往往是要求写成议论文。

2、审清材料作文

给材料作文是初中作文命题的另一种形式。出题者给学生提供一定的材料，要求学生依据自己对材料的分析、理解、融化、提炼，然后据此展开想象，依据要求写作记叙文、议论

文或说明文。给材料作文一般有三种形式：纯文字材料作文、看图作文和听音乐作文。这种题型的特点一是考察学生能力的全面性，因为它要求读者看、听、写结合，便于全面考察学生的阅读（看图、听音）、理解、分析、综合、归纳及写作能力；二是对写作范围、题材以至主题有较强的限制，极好地扭转了考试时猜题目猜类型范围、事先准备作文的现象；三是由于给了材料，学生有材料叙述、有问题议论、有对象说明，既减少了学生无材料可写的现象，又能全面考察学生记叙、议论、说明的能力。由于这种题型的客观性较强，便于作文评卷，所以已成为各级考试和竞赛的主要题型。

（1）根据文字材料作文。这类题型所提供的文字材料，要求学生在阅读这些文字材料的基础上作文，有的要求既根据材料又根据另给的题目作文，有的要求作者根据材料自己命题作文。主要有以下几种：有的要求另外作文，包括立论文、驳论文、读后感、思想评论等；有的要求写记叙文、说明文；有的还应用到应用文的格式，如书信等；有的则是不同形式的重组材料作文：续写、改写、扩写、缩写、组写（将几则相关材料组写成文）等。要写好这类作文，重要的是做好以下几点：

首先，要准确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，特别是文言材料，要在翻译无误的基础上多读，读的时候可勾画重要字词；读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。

然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义，再结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。

（2）根据图画材料作文。这种题型所提供给考生的是图画：或单幅图，或具有相关性的两幅以上的图，要求作文者在看懂图所表达的意思后作文。写作类型有以下几种：对画面进行说明介绍的说明文；对画面所表现的内容进行联想和想象，加上自己“创作”，并将构想的故事叙述出来的记叙文；还有要求对画面所表现的现象进行评判的议论文。这类题型审题中易出现的主要问题也是对材料（画面）理解有误。由于图画表意高度简化，它要表达的内容往往比文字表达得更隐蔽，一切“尽在不言中”，而且有的图画从不同立足点看内容不尽相同，因此，审这类题分析画面、推敲含义就更显得重要。

具体审题也可分两步走：首先细察画面，看人物的神态、动作，看画面其他事物，看它们之间的相互关系。然后展开联想：与社会上的类似的人和事进行联想，在头脑中用语言把画面叙述出来，补出画面简化或隐含的内容，补出人物可能的语言和心理活动，尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图，还要将他们联系起来思考，理清楚画面意义以后，就可以和文字材料作文一样，将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。

（3）根据音乐材料作文。这种作文形式就是根据播放的一段音乐记叙你听后的感受，它是将听觉转变成文字的一个过程。这种材料作文的难度较大。一要对音乐有一定的理解和领悟能力，二要有丰富的想象力。对音乐的理解和领悟能力表现在能听出一些常见的乐器所

奏出的声音，更主要的是能听出音乐所传达的意义。如，当听钢琴协奏曲《命运》时，会有一种激昂奋进、向命运挑战的雄壮气概；当听小提琴协奏曲《梁祝》时，那如泣如诉，凄婉哀绝的乐声令人伤心欲绝；当听到萨克斯管演奏的《回家》时，那种轻快温馨的感觉会立刻溢满心头。这就是音乐的魅力，它源于你对生活的观察和理解能力。

3、审清作文“要求”

几乎所有作文题除命题、提供材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。例如同是1986年初中升学试卷的作文题，齐齐哈尔市题目为《生命的意义在于贡献》，“要求”有两条：①不要写成诗歌或记叙文；②字数：600字左右。而武汉市的题目为《我所期待的星期天》，要求就多达六条：①从过去和现在的生活实际出发，写出自己的期待；②内容具体，中心明确，要有真情实感；③结构完整，层次清楚，语句通顺；④不要写成诗歌；⑤字迹清楚，书写规范；⑥不少于600字。

这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还对字数的要求也不能轻视，以一般考试作文而论，每比规定字数多或少50字的要扣5%——10%的分。

因此，学生要想写好作文，除审好命题、材料，填好半命题之外，还要审好“要求”，并将这些要求与命题、半命题、材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。

一般说来，作文的“文体要求”都比较直露，只要作文时加以注意就行了。而且，诸如语句通顺、书写工整、字迹清楚、结构完整、层次清楚、内容具体、中心突出等要求是每篇作文都要做到的，也不是哪篇作文的特殊要求。倒是对像前述齐齐哈尔市题《生命的意义在于贡献》的要求：①“不要写成诗歌和记叙文”这类要求特别注意，因为以现在语文课本上的分类，记叙文包括了散文和小说，因此如果把此题作文写成散文也就不符要求了。在审这些要求时，可采取提炼要点并将其写在草稿纸上的办法加以强调，在确认与要求无误后将其作为作文的自然评判标准，作文立意、构思、选材、写作过程中都要想到它们，初步完成后再以它们评判自己的作文，并将不合要求的地方加以改正。

[2—1]以“我爱唱的一支歌”为题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。导思：应试作文审题是关键，不仅要分析清楚文体的含义和结构，尤其要抓住重点——题眼来做文章。

1、《我爱唱的一支歌》中心语是“歌”，只能是“一支”，而重点落在“爱唱”上。为什么爱唱？这就是文章要表现的中心。

2、自古以来，人们的生活离不开歌声。现在我们生活的时代，更是处处有歌声、时时有歌声，每个同学或多或少都会唱歌，所以说，本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章，得高分，就要在立意上下功夫。比较一下，在其它条件相同的情况下，如果一篇文章写我爱唱这支歌，是因为它是某某歌星唱的，另一篇写我爱唱这支歌，是因为它的旋律好、内容好，哪一篇得高分呢？毫无疑问，大家都会选后者，这就是立意有意义和无意义的区别。

3、本文的写作对象是一首歌，引用是必不可少的，但这里的引用切不可全盘照搬歌词，而应该引用那些最能反映深刻含义，最使你感动的部分,并加以议论或抒情，做到引议结合，不脱节。再加上语言流畅，结构合理。何愁文章不得高分呢？