中考作文巧夺高分

第一篇：中考作文巧夺高分

中考作文夺分技巧

一、拟好题

文如其人，标题则如一个人的双眸，一个好的题目，就如一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者，达到先声夺人的效果。题好文一半。标题是文章的眼睛，直接影响阅卷者对作文的第一印象。所以，拟一个简洁生动、新颖别致的标题，对于中考作文获取高分十分重要。下面简介几种拟题的方法：

(一)引用化用法

直接引用或者间接引用名人名言、大众口语、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词等做标题，显得新颖别致，具有独特的魅力。如：以‚风雨‛为话题，如表现面对生活的风雨要不屈不挠的主题，可以拟题为《让暴风雨来得更猛烈些吧》或者《风雨兼程》……

（二）形象修辞法

拟题时可以灵活巧妙的应用比喻、拟物、拟人对偶对比反问设问借代夸张双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如以‚挫折‛为话题可以拟题为《挫折也是一笔财富》、《彩虹总在风雨后》、《挫折也美丽》……

（三）巧用符号法

将标点符号、数学符号以及其它学科的人们比较熟悉的符号引进标题，借以揭示文章的中心。这种标题新颖、形象，具有或者直观醒目或者含蓄慰藉的特点，常给人留下广阔的想象的空间，可谓是言有尽而意无穷。如：一家长会为话题，如针砭时弊揭示应试教育的危害

之烈，可以拟题为《家长+老师=天罗地网》；又如以‚知道与做到‛为话题，可以拟题为《知道≠做到》；再如以‚成长‛为话题，表现成长中的悲欢离合，可以拟题为：《酸+甜+苦+辣=成长》

（四）设置悬念法

悬念就是疑团，设悬念俗称‚卖关子‛。中考作文拟题时运用设置悬念的方法，能引起读者的好奇心，留下好的印象。如：半命题‚我读懂了--------‛，可以拟题为‚我读懂了夜的心跳‛以‚夜的心跳‛为题既具有形象性又让人顿生疑窦，急于一探究竟。

二、开好头

明朝诗人谢榛曾说过：‚起句当如爆竹，骤响易彻。‛这句话强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。开好头是作文成功的一半，故又称为‚凤头‛。中考作文的开头尤其要充满吸引力。如何使自己的文章充满吸引力，如何利用开头使自己的作文在众多作文中脱颖而出呢？

（一）引用开篇式

以诗文妙语、名言警句、流行歌曲、民俗言语等开头，既能揭示文章的主要内容，突现人物、事件，引出题旨又能激发读者的兴趣，将读者迅速引入文章的情境之中。如以《在学海中游泳》为题，可以这样开篇：‚古人说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’可是，我们不需要‘苦’来作舟，因为我们要学会在学海中游泳。‛开篇就引用名言警句，起到了引出话题，吸引读者，揭示中心的作用。

（二）描写渲染式

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以烘托人物，展开情节。如：半命题作文《不

会变的是-------》可以以《不会变的是向往天空》为题，开篇为：‚周日清晨，我独自一人走在长长价格的青石小巷里，迎面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已经在这座小城的角落里温润、发酵、舒展开来。今天离中考还有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的气氛绝不逊于夏日的温度。‛以环境描写开篇，渲染惆怅焦虑的气氛。

（三）排比铺陈式

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读，也便于生动地阐述观点或抒发情感，有时还能起到清晰地提携下文的作用。如《告别黑暗，太棒了》开篇可以是：‚黑色，是我的颜色；黑色，是我的节日；黑暗，是我的天地。‛运用排比开篇，写以前我对‚黑暗‛的喜爱，为后来写心态的转变做了铺垫，也增强了语言的气势。

（四）现实引联式

文章的开头由眼前的人、事、景、物写起，再联想到要写的事物或者引出对往事的回忆。如：‚孤星，残月，天地仿佛凝固了。星，在流泪。人，在静思。孤独地挂在天边的月儿又引起了我无限的思念。‛------《思念并没有结束》一文，由眼前景物写起，由孤月引出思念之情，很自然地过渡到对往事的回忆。‚翻开书，我无比羡慕三毛撒哈拉的奇遇，也流连于席慕容笔下的大草原;合上书，我想为什么不用行动去见证这种美妙，于是简单收拾行装，出发……‛——《做一个‚行者‛》由三毛的撒哈拉之行，席慕容笔下的大草原引出自己的‚行‛，暗扣文题。

三、结好尾

好的结尾如干果，耐人咀嚼，如醇酒，令人回味；如妙曲，余音

不绝；如撞钟，引人警醒。托尔斯泰说：‚好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重读一遍。‛考生要珍惜这最后的现实才能的机会，做好‚编筐‛的‚收篓‛工作。这里提供几种技巧：

（一）首尾呼应式

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头有不简单重复的语句，这类结尾的方式是文章最常用的收束方式，这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如以‚回报‛为话题的文章开头为：‚‘青青子衿，悠悠我心’曹操礼贤下士，以诚相待，仿效‘周公吐哺’才换得‘天下归心’人与人之间，要拥有一份真正的、牢固的感情，就必须以心相交，以诚相待‛与结尾的‚不要丢弃真心，不要遗忘诚信‛相呼应。

(二)卒章显志式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想简洁的表现出来，或者在全文即将煞尾时把写作的意图交代清楚，所以这种结尾方式又叫‚画龙点睛‛式。

（三）抒情议论式

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者的感情波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要运用于写人记事的记叙文中，也可以运用与说明文、议论文。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式比较自由，好的‚抒情议论‛式的结尾容易让人油然而生真情，给读者以真实感。如：作文《坚持自我》的结尾：‚自然中有快乐的橡树尽显洒脱，活出自我。生活中有新生的我们坚持自我，在人生舞台中，尽显活力，活

出自我，活出精彩，绘出人生最美的图画。‛

（四）景物烘托式

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音绕梁，给人留下无穷的韵味。如：《那一刻，我又迈上了新台阶》的结尾：‚看着窗外，雨停了，一轮明月又挂在了天空。月光中，我感到妈妈的身影是那么的高大，在这月色如水的时刻，我却心潮起伏，内心无比激动，我感到我又迈上了一个新的台阶。‛以雨过天晴、月色如水的明丽景色，衬托‚我‛对母亲的感激与敬爱之情，情景交融，极具感染力。

2012年12月12日

第二篇：名师中考考场作文夺高分三大诀窍

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之名师：中考考场作文夺

高分三大诀窍[1]

作文成绩的优劣关系到语文学科成绩的高低，考生要想夺取中考语文高分，必须首先要夺取作文高分。那么如何夺取中考作文高分呢？我们不妨从以下几点做起：

考场作文构思要巧妙

《上海中考作文评分标准》中列出的第三项就是 “思路与结构”，占10分。其中a类卷的标准是：思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。而“思路与结构”的安排，体现在文章写作之前的“构思”之中。构思在整个写作过程中是重要的一环。构思大致包括三个方面：选择题材，安排人物、情节；酝酿、提炼主题(或中心)；确定艺术表现形式，如结构安排、表达方式和作品体裁等。

构思巧妙主要表现在以下几个方面：

第一，文章的开头要吸引人。好文章的开头有：设置悬念式开头；倒叙式开头；情景描写式开头；点题式开头；议论抒情式开头；引名人名言或哲理性的话开头等。

第二，情节安排要曲折生动，引人入胜，“文似看山不喜平”。因此，叙事要有点“波澜”，不能平铺直叙。

第三，表达方式要灵活多变，忌单一重复。

第四，点题要巧妙。历年中考作文中，因构思巧妙而脱颖而出的佳作不少。例如：1998年的考题《我的欢乐》，有一名考生运用丰富的想象，把自己幻想成一只 “和平鸽”，“要作一次旅行，从我的家乡——台湾，一直飞到祖国的心脏”，文中以一只“和平鸽”的行踪为线索，展现了沿途在香港、上海、长江三峡工程、长城以及北京等地上空俯瞰到的一幅幅壮丽的景象，表达了“祖国统一、繁荣富强，是我的欢乐”这一主旨，写出了中华民族的心声，高扬着时代的主旋律。这就摆脱了初中生身份的局限，摆脱了时空的束缚，超越了“小我”，进而写出了“大我”——中华民族的欢乐。真是构思新颖，不落窠臼。又如2001年的考题《有家真好》，有一名考生通篇运用拟人化手法，把台湾比作从内战结束后离开祖**亲的孩子——“我”，模拟游子的口吻准确而传神地演绎了台湾同胞的真切感受，在“有家真好”的题目下表达了盼望台湾早日回归祖国的重大主题，具有很强的表达效果。再如2006年，有一名考生叙写 《我们的名字叫“花样”上海人》，作者选取典型的人物和典型的事例，描述了“花样”上海人“有春花的热情，有夏花的爱心，有秋花的收获，有冬花的坚韧”等个性特征。全文按照春、夏、秋、冬四个时令季节为序，以春日的红杏、夏日的荷花、秋天的硕果和冬日的腊梅为喻，并配以鲜明的富有时令季节特征的四句古诗文名句，作为四个部分的小标题，凸显上海人的“花样”性格，构思十分巧妙。

总之，好文章的构思往往是巧妙的，新奇独特而不落俗套。

考场作文写人要鲜明

从我看见文学社老师的第一眼起，就觉得：这个老头，不简单！

是不简单。不然怎么会退休十年了还坐在这里气定神闲地给我们上课呢！不然怎么会在各种大小报刊上都能翻到他的大作呢！不然怎么会把一个个对文学还懵懵懂懂的学生，不出一二年，就调教得玩起文字来有模有样了！对，他就是一个不简单的良师。

他的头上顶着几片雪花，他的鼻梁上戴着一副眼镜，他的手上布满了蛛网，他的肚子里装满了墨水。他闪亮在眼镜后的小眼能鉴定一篇文章的好坏，也似乎能看透一个人写作水平的高低。他那张嘴总能吐出我们意料不到或者前所未闻的知识和信息，也似乎能迸出我们未来的写作前景。他那双手可以修改出一篇篇佳作，也似乎可以充实一个人的涵养。他，真的不简单！(这三段文字节选自 《良师》)

这三段文字节选自某生写的 《良师》。作者通过四个“不简单”，由外而内地介绍了文学社指导老师的与众不同之处，“良师”的形象已初露端倪。

写人，不仅要学会写活单个人，还要学会写活群体形象。例如2004年的《我们是初升的太阳》和2006年的《我们的名字叫____》，都属于要求叙写群体形象的考题，当年的考生是如何写活“我们”这一群体形象的？你可以阅读这两年的中考佳作，从中受到启发。

考场作文语言要

第三篇：考场作文夺高分有绝招

考场作文夺高分有绝招

2010-12-20 15:28:00 来源：新闻晚报 人气：14 讨论：0条□语文高级教师 夏永祥

作文是语文考试的“重头戏”，如何夺取中考作文高分呢？我们不妨先解读一下《上海语文中考考纲》。《考纲》中，对“写作能力”提出了以下六点要求：能记叙生活中的人、事、物；能说明生活中的事物或事理；能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解；能在规定的时间内完成600字左右的文章；文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯；字迹清楚，书写规范，文面整洁。学生要写出优秀的考场作文，需要掌握一些窍门。

题意要审清

审题，就是指动笔写文章前准确地理解题目的含义，仔细揣摩命题意图，分析、判断和把握题目的特定要求，努力使自己写作的内容和表达的中心切合题目的要求。审清题意，是写作时十分重要的起始环节，务必十分重视这个过程。需要指出的是，上海市近年来中考作文的命题，除了作文题目外，大多配上一段言简意赅的 “提示”，为考生准确理解题意、拓宽思路提供了帮助。例如，2002年《为自己竖起大拇指》这道作文题目下面的 “提示”为“‘竖起大拇指’常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可以用来表示有决心，有信心，有志气。”根据题目和提示，这道作文题显然要求考生捕捉住自己身上的“闪光点”，去表达自我，发现自我，认识自我，写自己的事，抒自己的情。再如2004年的作文考题是《我们是初升的太阳》，题目是一个比喻句，看到题目首先要想一想“初升的太阳”具有哪些特点？然后找出“我们”与“初升的太阳”之间的相似点，通过典型事例来展示“我们”的性格特点、精神风貌。有的考生抓住“我们”与“初升的太阳”共同具有的 “生机勃勃”、“坚不可摧”和“热情奔放”等方面特征，联系“我们”的具体表现以及典型事例加以叙写，因此获得了高分。

历年中考中，有的考生由于忽略审题这一环节，看到题目就写，结果造成“下笔千言，离题万里”的结局。这方面的失误，应该引以为鉴。

选材要新颖

《上海中考作文评分标准》中列出的第一项就是 “中心与材料”，占25分。其中A类卷的标准是：题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。其中，“选材有

新意”这一条是至关重要的。那么，如何做到选材新颖呢？

第一，要选取自己独特的生活经历，做到“人无我有”。例如，《为自己竖起大拇指》，有一名考生写自己为实现“文学梦”所做的种种努力，另有一名考生写自己请缨代父看管书店并尝试当店主，获得成功的事例，还有一名考生写自己在夏令营活动中战胜胆怯，自我介绍取得成功的事例。这些素材均来

源于考生们一段独特的生活经历，读后给人一种耳目一新的感受。第二，要写出自己对生活独到的发现和独特的感悟。例如，《生活中的发现》，有一名考生从“爸爸”呵护铁树这件“不经意的小事”中，感悟出一个生活的哲理：“过分的爱反而会把所爱的给害了”，并由“育树”推及到“育人”，发出“父母也不能过多地呵护子女”的呼吁，语言发人深省，具有深刻的现实意义。又如，如何对待武侠小说？中学生能不能接触武侠小说？教师和家长对此曾经有过忧虑，其主要原因是：担忧武侠小说会给中学生带来负面影响。2009年《在学海中游泳》，有一名考生以全新的视角去观赏武侠、品味武侠，高雅的审美情趣、独特的阅读品质，已经给读者以焕然一新的感觉。读完这篇中考佳作，不禁为作者深得武侠之精髓而欣喜。不仅如此，作者还能创作武侠，这就更加难能可贵了。可见作者在武侠这片学海中游泳的技术已经相当娴熟了。全新的阅读视角、独特的审美情趣以及清新流畅的语言表达艺术，这些都是本文的特色。再如2008年《我眼中的色彩》，有一名考生避开众多热门的色彩，另辟蹊径，欣赏的角度是“独享黑暗”，确实与众不同。作者的体验与感悟也别具特色：黑色具有独特的美：厚实与质朴；黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭、获得享受、获得力量等。

第三，视角要新颖独特。2007年的中考作文题是《记住这一天》，有一名考生所叙写的“这一天”，是极其平凡的一天——五一期间，在家中品尝小姨带来的龙井茶。作者从龙井茶的苦中带甜的滋味以及爸爸的话中，深受启迪，感悟出人生的真谛：“人生如茶。”人的一生就是由许多困难挫折和平安幸福所铺就的。要有静下心来，慢慢地品，慢慢地赏，才会有意想不到的收获。另有一名考生，写 《记住这一天》，抓住夏天肥硕的黄瓜被青藤紧紧勒住却能茁壮地生长这一现象引发思考，由物及人，由物及理，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩、原则，作者认为，这些规矩、原则的束缚与制约，“绝非晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步”，“善待自己，不是抛弃原则，而是恪守原则，让自己被‘青藤’紧紧缠住”；“善待自己，就要勒着‘青藤’成长，让我们制约于条条准则”。作者能从植物生长的现象中顿悟出人生的真谛，认识到人的成长与生活中的无数规矩和准则之间的辩证关系，使得“这一天”变得意义非凡。

2005年的中考作文题是《充满活力的岁月》，有一名考生叙写了一群外地来沪的打工仔在车厢里，他们被黄浦江两岸新建的高楼大厦、繁荣的商业区和热闹非凡的大卖场所吸引，“一次又一次地探出窗外，展现笑容，感悟着上海的活力。”作者将打工仔快乐和活力的源泉归结为受到上海的感染。作者紧扣

题目，善于捕捉充满生活气息的场景，展示了独特的视角。

以上三例，说明寻常事也能写出新颖独特的视角。另外，超凡脱俗，展示新人新事新面貌，也可列为“视角新颖”。例如写《母爱》，如果写母亲舍不得吃苹果，省给“我”吃等，会显得“俗”；反之，如果选取母亲教诲“我”

做人的道理或母亲激励“我”战胜挫折等方面的素材，则显得“新”。

◎相关提醒

观察生活，积累素材

纵观上海市27年的中考作文题，从命题形式上看，大致可分为全命题和半命题这两种。近几年来更趋于全命题了，半命题形式较为少见。但万变不离其宗，中考作文侧重于考查写作记叙文的能力，而写好记叙文的一个重要环节就

是积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，素材从哪里来？素材从生活中来，而不是靠胡编乱造。任何一道作文题都与“生活中的记忆”有关，作文是生活积累的反馈，考场作文更是现实生活中积累的相关素材的快速调动。因此，要写好考场作文，夺取高分，平时尤其要关注学校生活、家庭生活和社会生活，仔细观

察，悉心体验，认真思考，真心品味，并把它们留存在自己“记忆”的仓库里，考试时才能快速地调动出来。

第四篇：中考作文高分

中考作文高分“五大秘剑”

（1）：材料新颖独到

选材要切实做到：人无我有，人有我新，慧眼独运，以新制胜。

避俗取新精选材，应遵循以下原则：

选材要着眼当代，紧贴现实生活，坚持只选新的，不选旧的。

只选亲身经历的，不选道听途说的；只选小材料，不选大材料。只选深刻的，不选浅薄的。只选具体的，不选空洞的。只选有趣的，不选平淡的。只选罕见的，不选常见的。

【实用技法】

选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖

（一）、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学来说，这应该是选材的一个原则。

（二）、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。

（三）、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。

（四）、把陈旧的材料改过来。

（五）、把想像的情景写下来。

（六）、把合适的材料配起来。

（七）、把精华的部分亮出来。

（2）：形式摇曳多姿

1、日记、书信体式

2、小标题串联式

3、童话寓言式

4、故事新编式

5、多幕剧式

6、运用“题记”、“后记”形式，让首尾圆合，深化主旨

7、另外还有：电视直播式、对话串联式、模拟庭审式、实验报告式、几何证明式等等。

（3）：语言亮丽生辉

第一招：善用修辞，来一点“形象”（品味）

第二招：精选词语，来一点“感情”（修改）

第三招：活学巧用，来一点“诗意”（模仿）

第四招：运用多种句式，恰到好处地表情达意。

第五招：借用流行歌曲词，让作文增添亮点

（4）：打造靓丽的开头

1．开门见山式。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当入题的一种写法。如优秀习作《书趣》开头：“我欣喜，我庆幸，因为我有一笔属于我的财富。财富者，总不外乎精神和物质。而我的财富，却是书。”

2．背景渐入式。如2005年湖北宜昌一考生《那悠扬而美丽的琴声》的开头：“西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。

3．设问置疑式。作文开头，提出疑问，既能总起下文，又能吸引读者，激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。如学生习作《贫困·超越·财富》开头：“英国的皇冠是伊丽莎白女皇的财富；《呐喊》和《彷徨》是鲁迅的财富，“奉献我一人，方便千万家”是徐虎的精神财富。那么我的财富又是什么呢？”

４．引用诗词名句式。开头引用名言警句、谚语俗语、歌曲诗词等，既富含文采，又易于引发读者的共鸣。这是提升作文档次的一种有效手段．

鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现。——《琐忆》

5．巧用修辞式。开篇使用修辞方法，以引起读者对所要面对的事物或观点的兴趣，使文章一开始就新颖动人，富有吸引力。同样能使你的文章熠熠生辉．

6．回忆导入式我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。

——朱自清《背影》

如2005年吉林一考生《清晰的面孔》的开头：“三年的初中生活转瞬即逝。今天，我已经坐在了中考的考场上。蓦然回首，一切的故事仿佛就发生在昨天，那张清晰的面孔真切浮现出来。”

（5）:留下美丽的背影

下面介绍几种常用的考场作文结尾方法。

1、用抒情式点题结尾。如“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

2、用希望式点题结尾。如“把理解带到人吧，尽量给别人减少一分病苦，增添一分快乐！”（《最爱的人，别伤他最深》）

3、用推理式点题结尾。如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）。作者用“有一颗感恩的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

4、用表决式点题结尾。如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。”（《痛并快乐着》）既点明主题，又回应文题，可谓一箭双雕。

5、用展望式点题结尾。如“我，我的未来不是梦！”（《我的未来不是梦》）

6、用感悟式点题结尾。如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。”（《宽容》）

7、用比喻式点题结尾。如“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句承诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

8、用号召式点题结尾。如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会更美好的明天。”（《友善的微笑》）

9、用引用式点题结尾。如“请听一位名人关于学习的论述吧——当你感到痛苦悲哀的时候，最好是再学些什么东西，学习会使你永远立于不败之地……既然这样，我们何不去学习呢？”（《一首诗的启示》）引用名言。再如“让我们再背一遍何其芳的诗吧：„生活是多么广阔，生活是海洋，凡有生活的地方，就有快乐和宝藏。‟”（《乐就在平凡生活中》）引用现代诗句。还如“云南是云海，日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”（《云南云》）引用古诗句。

10、用标题式点题结尾。如“21世纪的今天，不要再时时墨守成规。这个时代，要的是创造性的人才。朋友，记住：我创新，所以我生存！”（《我创新，所以我生存》）用自身的标题作结尾。

11、用议论式点题结尾。如“我们，这些初升的太阳，红色，橙色，金色，热力四射，正向全世界发出灿烂夺目的光彩。”（《我们是初升的太阳》）

12、用总结式点题结尾。如“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了安易，也了解了安易，欣赏了安易，在凄苦的经历中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了小路？”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点题。

13、用人言式点题结尾。即用文中人物自己的语言点题。如“又过了两年，他捧着中医学院针灸的毕业证书来向我爸爸报喜，他没有高傲的情绪，仍旧很谦虚。当谈到他的成长经历时他这样说：„黑暗中，我没有去捕捉那 些东西，那些东西只会使我成为又瞎又聋的精神侏儒，而去探索真正的知识，学会自立的本领。现在的我已经很强大了，黑暗已彻底被我打败了。‟”（《黑暗中的探索》）用主人公自己的话，揭示了文章的主题。

14、“呼应开头”式结尾——先看《战胜自己》的开头和结尾：

开头：善于战胜自己，这是我的长处。这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。

中间：……

结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。困难前面不失掉信心，要有勇

气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。

这种结尾方式能使文章首尾呼应，结构完整，浑然一体。

15、“记叙事件”式结尾——

这种结尾方式能使文章显得含蓄，使读者有回味的余地。如《给我一个理由》的结尾：“我走出小店，看到太阳正对着笑。”含蓄地表达了善于微笑

第五篇：2015中考高分作文如何写

2015中考高分作文如何写？

独白法

通常人们在激动、兴奋、得意、悲伤等心理状态下，虽然面前没有听话对象，有时也会说出话来。这些自言自语的话，有些是询问自己，有些是发议论等。总之，这些独白均表现出人物特定情势下的心态。采用独白法描写人物心理，要做到自我解剖，直叙心曲，展示内心世界和感情的变化。

运用独白描写，首先要符合人物的性格特征，什么人说什么话。其次，要选准人物独白的时机，符合人物当时所处的环境。

展开想象法

描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。

采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。这样，读者看了以后就会信服。

动作分解法

人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。电影中，经常出现人物的慢动作，就是把人物的快动作慢慢地放映出来，使观众清晰地看到这种慢动作的方法。采用慢动作法来描写人物的动作，首先要仔细观察人物动作的全过程，然后对动作的过程进行分解，看看人物的动作是怎样完成的。最后一步一步写下来。采用动作分解法描写人物动作时，要注意对人物的细小动作进行描写。

间接抒情法

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。间接抒情一般可以通过叙述抒情，作者在叙述时加上自己主观感情色彩，根据感情的流动来叙述，使读者在叙述的过程中感受作者的思想感情；也可以通过议论抒情，作者在议论中，表达强烈的爱憎、褒贬之情，这种记叙中的议论一般是利用判断来进行；还可以通过描写来抒情，作者在描写的过程中，渗透自己的情感。采用间接抒情的方法，要做到语言美丽而又富有感情色彩。

赞美颂扬法 各种植物都有自己的特点，如青松不怕严寒，杨柳随处生长，莲花出污泥而不染，桂花香飘十里，留芳人间，野草有顽强的生命力，……植物的这些特点往往使我们联想到做人的道理。如看到莲花出污泥而不染，我们可以联想到要对不正之风作斗争；看到野草有顽强的生命力，我们可以联想到做人要不怕困难，不怕挫折……赞美颂扬法就是对植物的这些特点进行赞颂。采用赞美颂扬法首先要对植物的能联想到怎样做人的特点进行具体的描写，并以此贯穿全文，这样文章的中心才能突出。

其次文章中要把赞美的感情抒发出来，要在描写植物中写出自己的情感，这样才能感人。此外还要注意首尾呼应，突出赞颂。

先叙后议法

先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。

议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。