作文指导：写好一件事轻松夺高分

第一篇：作文指导：写好一件事轻松夺高分

写好一件事 轻松夺高分

广西玉林市福绵管理区新桥初中覃婷娟

在中考作文复习指导中，我一直建议学生们写好一件事，提高写作兴趣和文章的评分档，这也是近年来中考专家所提倡的。

可实际上很多同学写一件事往往得高分不容易。因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：记流水账、主次不分明；缺乏层次感；语言枯涩，假大空„„这些问题影响了得高分的可能。

一件事的文章怎么写才能写好呢？

首先，理清写作思路，如构思时可按“先怎样——后怎样——再怎样”设计文章，这样写起来方便，读起来一目了然。

其次，运用有特色、有个性的故事的结构方式，用上学过的写作方法。如通过倒叙改变叙事结构；可以制造悬念引人兴趣；可以一波三折增加事件的曲折度等。

再次，让语言出彩，即让一些好词佳句走入文章。在叙事中加入物描写或环境描写，衬托主人公的形象或渲染人物的心情。这样既可以表现人物，又可以突出中心。文章中心突出、语言生动形象不正是我们所追求的吗？

第四，选材时要注意选择自己熟悉的、感受最深的素材，更利发挥，更易写出自己的真情实感。

最后，还应考虑过渡的问题。在事件的叙述过程中，可以有跳跃，只要把过渡做好，自然地到后面的环节就可以。

总的说来，写好一件事的作文中心要明确、结构分明、语言灵动、事件吸引人，只要同学们平时注意有目的地多练笔，轻松夺高分便会梦想成真。以下是本人的两篇下水作文，希望同行们提出宝贵意见。

（一）醉人的夏夜

记忆犹如新拍的照片，翻开总会有动人的故事。

2012年6月12日傍晚下了一场醉人的及时雨，缓解了连日积累的酷暑，万物因雨点的亮泽显的更加美丽闪亮。我边呼吸着大自然清新的气味，边聆听着那琅琅书声，不知不觉中传来了优美的下课音乐铃声。我微笑扫了一眼那生气勃勃的教室，便带着愉快的心情离开。

我刚走下楼梯，一道那轻轻软软的嗓音成功地留住我：‚老师，你等一下。‛我华丽丽的转身，只见凌利静左手提着一个鼓鼓的袋子，那袋子是我喜欢的低调华丽的暗朱红色。‚老师，我妈妈叫我带点豆角给您。‛说着把袋子递给我，我高兴的接了过来，连声说：‚谢谢你，谢谢你妈妈！‛‚可是，豆角有点熟了。‛凌利静不好意思地补充道。‚没关系，我喜欢。‛

凌利静亭亭玉立地沐浴在迷茫的灯光下，和风吹拂着她的绑起的长发，有几条调皮的‚发友‛随风嬉戏着。她肯定不知道她现在多迷人。凌利静性格沉静，好学上进，每次看到她那清晰流畅的书写，我总会陶醉一番。我想，她一定也一

个令父母放心的孩子。

在物欲横流的社会里，食品安全颇受质疑，有关食物中毒的报道屡见不鲜，绿色蔬菜可是有钱难求！市场上摆放得整整齐齐、水灵水灵的瓜果蔬菜，谁知道它们什么时候喷洒农药，什么时候采摘；喷了多少严重超标的保鲜剂……唉！科技发展在带给人们便利时，一旦被不法分子利用，就变成了残害人们的罪魁祸首。

晚风轻拂，夜空中弥漫着醉人的玉兰花香，我提着爱心袋子，踏着轻快的步伐回到了办公室。一同事打趣到：‚拣到宝了，那么高兴？‛我抑不住内心的喜悦，大笑着说：‚还真给你说对了，我‘拣’到了一袋爱心豆角，怎么样，明天来我家尝尝。‛看到同事满是羡慕的表情，我更是乐开怀，得意的笑声飘荡在芬芳的夏夜里。

雨后特别的经历，让我看到纯美的爱心，它给了我欣喜，让我拥有了美好的心情。我幸福地畅想着，如果某天我生活有了烦恼的时候，当我工作累了的时候，只要想起这个醉人的夏夜，就会充满了欢乐，充满了力量。

（二）雨夜

晚读下课了，教室里人声鼎沸，教室外电闪雷鸣，狂风挟带着雨点拍打着阳台，‚啪啪‛作响。要是在平时，我肯定少不了‚雨夜的精灵‛、‚大珠小珠落入盘‛之类的赞美一番，可是现在我还是想想怎么去会议室吧！

星期一晚是例会时间，本来教室到会议室也只不过几步之遥，但那冰冷的夜雨、漆黑的夜空，使人感到咫尺天涯。唉，真是‚已是黄昏独自愁，更著风和雨(陆游《卜算子》)‛。正在我愁眉不展的时候，突然，一道清脆而甜美的声音响了起来：‚老师，我撑你过去。‛我惊喜的回头一看，哦，是李紫君，她正要和一女孩去WC。

我刚想自私一下：‚李紫君，你先送我去会议室，回头你再接她。‛姚开龙那可爱的身影跳进了我的视线，那把美丽的雨伞在他的手上快乐地转动着，那些雨的家族在雨伞上嬉闹着，都笑了花。那一朵朵雨花随着转动的雨伞统一朝着一个方向斜斜的飞了出去，在有些朦胧的廊灯映照下，给人一种飘渺的感觉。天哪！我从来不知道，男孩子玩起雨伞也可以这么迷人，啊，真酷！我‚腾‛的一下跳到姚开龙身边，用左手搂住他稚嫩的肩膀，快活地对李紫君说：‚谢谢你，你们（另一女孩）一起，我和他一起，走。‛

我们一起投入到夜雨的怀抱中，迷濛的夜雨瞬间把我们紧紧地包裹着。我和姚开龙边走边聊，话语在风雨中飞扬，雨点打在雨伞上弹奏出醉人的旋律，偶乐的闪电划破了如墨的夜空，照亮了前面相依相偎的身影，也照亮了姚开龙那俊秀的容颜和那纯洁的笑脸。我细细的尝了晚风不时送来的雨丝，有点冰、有点冷，沁人心脾。

风，还在呼啸；雨，还在狂泼；闪电也还在飞舞。雨夜，动人的故事依然在上演。

第二篇：申论指导：申论稳夺高分

申论指导：申论稳夺高分

大家都知道申论主要考察应考人员对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应考人员的阅读理解能力、综合分析能力、提出问题和解决问题能力、文字表达能力等。那么如何对申论进行系统的复习，在考试中稳夺高分呢，老师多年教学经验提供以下作答申论的复习方法，以供大家参考：

第一、寻找高度。见到过申论试卷的同学都知道，申论材料阅读部分是由表面上零散无序、各不相关的8-14则的材料构成的。这些材料事实上并非真的互不相关，而是有着非常紧密的内在联系的，他们反应着同一个主题。而这个主题正是所有这些材料的共同本质。透过纷繁复杂的现象找到内在的本质，正是我们答好申论的首要条件。这个本质，正是我们所谓的“高度”，把握了高度，就等于你真正看破了试卷，也就为你下一步从这个高度出发回答问题奠定了坚实的基础。

“寻找高度”体现在回答问题的过程中，就意味着立意要高远，凡事不能只看到问题的表面，必须进到问题的深层。什么事情我们都不妨把它上升到一定的政策理念的高度。比如说“落实科学发展观、构建和谐社会”，这一句很经典的语句，我们在材料当中只要见到 “社会”、“发展”、“阶层”“社会群体(工人、农民、知识分子、新社会阶层等)”、“人与自然的矛盾”等等类似的词语，我们马上就应该想到是否与和谐社会有关?与科学发展观有关?专家总结，申论材料可以归纳的高度有：

1.汽车堵塞、房屋拆迁上升到城市建设和城市发展规划;再到科学发展

2.污染治理上升到环保;能源、环境等上升到 生态文明

3.突发事件治理、治安混乱上升到改革、发展、稳定;

4.盗版光碟、滥印图书上升到知识产权保护;

5.偷税漏税、贫富、阶层、收入差距、劳资同时社会分配;再和谐社会

6.户籍问题、农民工进城、工农业发展上升到城镇化和统筹城乡发展;

7.高技术新材料新工艺发明专利应用上升到创新型社会

8.能源资源短缺浪费现象上升到节约型社会

9.土地、农民、农村、农民工、农业同时新农村建设、三农问题

10.衣食住行物价教育就业同时出现可上升到民生问题

11.污染、治理、人口、能源、经济发展同时可持续发展、科学发展观„„

12.《劳动合同法》、《物权法》„„依法治国

第二、培养能力。公务员考试所要求的能力主要有概括分析能力、论证能力、表达能力等。

第三、谨守身份。申论考试的一个重要特点和趋势就是越来越贴近公务员的工作实际。所设定的问题也大都要求考生以特定的公务员身份进行回答。考生如果不能站在公务员的角度去观察思考问题，甚至以旁观者的视角来论述，就很难得到理想的分数。尽管公务员之间也有角色的差异，如交通局长同普通交警显然是有很大差别的，但是所有公务员都应当具备下面几种意识：

(1)政策意识。在申论考试中，要牢牢把握国家政策，在国家政策指导下概括、建议和论述问题，不能“语不惊人誓不休”，更不能背离党和国家的大政方针，去追求所谓的标新立异。申论的成绩不是越新越好，也不是越奇越特就越好，而是越全面、越深刻、越具体、越合理就越好。

(2)执行意识。在申论考试中，执行意识表现为提出建议的可行性和可操作性，不能说大话，不能抽象地空谈理论，要做到每一句话都是从不同的角度来说明中心观点，要么是逻辑推理，要么是平行说明几件事情。

(3)民本意识。当代政府的一个明显特征就是民本意识，因此，要求公务员要有民本意识，申论考生也要有民本意识。体现在申论中的民本意识，主要是要求考生从民众的利益出发，从解决问题的角度来观察、思考和进行答题。

第四、完善结构。这是说，申论的文体写作有其自身的完整的论述结构。尤其以观点概括题型、方案对策题型和文体论说题型等经典题型较为明显。

观点概括题型，主要由总括句、分述句和高度句三部分构成。总括句是对材料所反映情况的一个总体上的概述;分述句是对材料中反映出来的内容进行并列式或递进式的陈述;高度句主要是点明该材料主要反应的理论思想。

方案对策题型最常见的结构是“引导句-正文要点”模式。在引导句里往往要先对相关情况作一个总体概括，然后是“主要有以下几方面因素”，或者“为此，我们应当做好以下几方面工作”;在正文要点句里，往往是将内容归纳为若干点，然后每点一段分段列举。

文体论说题型，申论考试常见的文体是议论文，近几年间又相继考查过讲话稿、报告等文体形式这几种文体形式本身各有自己的风格特点和写作范式。鉴于后文还要详细地介绍，这里就不多谈了。

第五、稳中求新。公务员考试竞争的激烈程度决定了我们只有在成功的基础上更上层楼，才能确保笑到最后，取得最终的胜利。而稳中求新的“新”字，正是我们实现目标的“法宝”。这里的“新”字，指的是立意新、材料新、对策新、论证方法新。是这四个方面的有机统一。现在我们国家正在建设创新型国家，强调培养创新型人才，谁能在申论考试中表现出创新能力和创新思想，谁就能得到国家的青睐。

很多人对于申论得高分都不太抱希望，但是、老师告诉大家，只要认真复习，勤加训练，相信结果不会让大家失望。

第三篇：中考作文巧夺高分

中考作文夺分技巧

一、拟好题

文如其人，标题则如一个人的双眸，一个好的题目，就如一双明慧的眼睛，往往最先抓住读者，达到先声夺人的效果。题好文一半。标题是文章的眼睛，直接影响阅卷者对作文的第一印象。所以，拟一个简洁生动、新颖别致的标题，对于中考作文获取高分十分重要。下面简介几种拟题的方法：

(一)引用化用法

直接引用或者间接引用名人名言、大众口语、谚语歌谣、成语俗语、诗句歌词等做标题，显得新颖别致，具有独特的魅力。如：以‚风雨‛为话题，如表现面对生活的风雨要不屈不挠的主题，可以拟题为《让暴风雨来得更猛烈些吧》或者《风雨兼程》……

（二）形象修辞法

拟题时可以灵活巧妙的应用比喻、拟物、拟人对偶对比反问设问借代夸张双关等修辞手法，常常能给人以生动鲜活、含蓄形象、新颖醒目的感觉。如以‚挫折‛为话题可以拟题为《挫折也是一笔财富》、《彩虹总在风雨后》、《挫折也美丽》……

（三）巧用符号法

将标点符号、数学符号以及其它学科的人们比较熟悉的符号引进标题，借以揭示文章的中心。这种标题新颖、形象，具有或者直观醒目或者含蓄慰藉的特点，常给人留下广阔的想象的空间，可谓是言有尽而意无穷。如：一家长会为话题，如针砭时弊揭示应试教育的危害

之烈，可以拟题为《家长+老师=天罗地网》；又如以‚知道与做到‛为话题，可以拟题为《知道≠做到》；再如以‚成长‛为话题，表现成长中的悲欢离合，可以拟题为：《酸+甜+苦+辣=成长》

（四）设置悬念法

悬念就是疑团，设悬念俗称‚卖关子‛。中考作文拟题时运用设置悬念的方法，能引起读者的好奇心，留下好的印象。如：半命题‚我读懂了--------‛，可以拟题为‚我读懂了夜的心跳‛以‚夜的心跳‛为题既具有形象性又让人顿生疑窦，急于一探究竟。

二、开好头

明朝诗人谢榛曾说过：‚起句当如爆竹，骤响易彻。‛这句话强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。开好头是作文成功的一半，故又称为‚凤头‛。中考作文的开头尤其要充满吸引力。如何使自己的文章充满吸引力，如何利用开头使自己的作文在众多作文中脱颖而出呢？

（一）引用开篇式

以诗文妙语、名言警句、流行歌曲、民俗言语等开头，既能揭示文章的主要内容，突现人物、事件，引出题旨又能激发读者的兴趣，将读者迅速引入文章的情境之中。如以《在学海中游泳》为题，可以这样开篇：‚古人说‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’可是，我们不需要‘苦’来作舟，因为我们要学会在学海中游泳。‛开篇就引用名言警句，起到了引出话题，吸引读者，揭示中心的作用。

（二）描写渲染式

文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以烘托人物，展开情节。如：半命题作文《不

会变的是-------》可以以《不会变的是向往天空》为题，开篇为：‚周日清晨，我独自一人走在长长价格的青石小巷里，迎面是一阵阵醇醇的清风。初夏的气息已经在这座小城的角落里温润、发酵、舒展开来。今天离中考还有可怜的一个月了，对于我们初三的学生来说，临考的气氛绝不逊于夏日的温度。‛以环境描写开篇，渲染惆怅焦虑的气氛。

（三）排比铺陈式

用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读，也便于生动地阐述观点或抒发情感，有时还能起到清晰地提携下文的作用。如《告别黑暗，太棒了》开篇可以是：‚黑色，是我的颜色；黑色，是我的节日；黑暗，是我的天地。‛运用排比开篇，写以前我对‚黑暗‛的喜爱，为后来写心态的转变做了铺垫，也增强了语言的气势。

（四）现实引联式

文章的开头由眼前的人、事、景、物写起，再联想到要写的事物或者引出对往事的回忆。如：‚孤星，残月，天地仿佛凝固了。星，在流泪。人，在静思。孤独地挂在天边的月儿又引起了我无限的思念。‛------《思念并没有结束》一文，由眼前景物写起，由孤月引出思念之情，很自然地过渡到对往事的回忆。‚翻开书，我无比羡慕三毛撒哈拉的奇遇，也流连于席慕容笔下的大草原;合上书，我想为什么不用行动去见证这种美妙，于是简单收拾行装，出发……‛——《做一个‚行者‛》由三毛的撒哈拉之行，席慕容笔下的大草原引出自己的‚行‛，暗扣文题。

三、结好尾

好的结尾如干果，耐人咀嚼，如醇酒，令人回味；如妙曲，余音

不绝；如撞钟，引人警醒。托尔斯泰说：‚好的结尾，就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重读一遍。‛考生要珍惜这最后的现实才能的机会，做好‚编筐‛的‚收篓‛工作。这里提供几种技巧：

（一）首尾呼应式

结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头有不简单重复的语句，这类结尾的方式是文章最常用的收束方式，这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如以‚回报‛为话题的文章开头为：‚‘青青子衿，悠悠我心’曹操礼贤下士，以诚相待，仿效‘周公吐哺’才换得‘天下归心’人与人之间，要拥有一份真正的、牢固的感情，就必须以心相交，以诚相待‛与结尾的‚不要丢弃真心，不要遗忘诚信‛相呼应。

(二)卒章显志式

这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想简洁的表现出来，或者在全文即将煞尾时把写作的意图交代清楚，所以这种结尾方式又叫‚画龙点睛‛式。

（三）抒情议论式

用抒情的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者的感情波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要运用于写人记事的记叙文中，也可以运用与说明文、议论文。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式比较自由，好的‚抒情议论‛式的结尾容易让人油然而生真情，给读者以真实感。如：作文《坚持自我》的结尾：‚自然中有快乐的橡树尽显洒脱，活出自我。生活中有新生的我们坚持自我，在人生舞台中，尽显活力，活

出自我，活出精彩，绘出人生最美的图画。‛

（四）景物烘托式

采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音绕梁，给人留下无穷的韵味。如：《那一刻，我又迈上了新台阶》的结尾：‚看着窗外，雨停了，一轮明月又挂在了天空。月光中，我感到妈妈的身影是那么的高大，在这月色如水的时刻，我却心潮起伏，内心无比激动，我感到我又迈上了一个新的台阶。‛以雨过天晴、月色如水的明丽景色，衬托‚我‛对母亲的感激与敬爱之情，情景交融，极具感染力。

2012年12月12日

第四篇：考场作文夺高分有绝招

考场作文夺高分有绝招

2010-12-20 15:28:00 来源：新闻晚报 人气：14 讨论：0条□语文高级教师 夏永祥

作文是语文考试的“重头戏”，如何夺取中考作文高分呢？我们不妨先解读一下《上海语文中考考纲》。《考纲》中，对“写作能力”提出了以下六点要求：能记叙生活中的人、事、物；能说明生活中的事物或事理；能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解；能在规定的时间内完成600字左右的文章；文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯；字迹清楚，书写规范，文面整洁。学生要写出优秀的考场作文，需要掌握一些窍门。

题意要审清

审题，就是指动笔写文章前准确地理解题目的含义，仔细揣摩命题意图，分析、判断和把握题目的特定要求，努力使自己写作的内容和表达的中心切合题目的要求。审清题意，是写作时十分重要的起始环节，务必十分重视这个过程。需要指出的是，上海市近年来中考作文的命题，除了作文题目外，大多配上一段言简意赅的 “提示”，为考生准确理解题意、拓宽思路提供了帮助。例如，2002年《为自己竖起大拇指》这道作文题目下面的 “提示”为“‘竖起大拇指’常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可以用来表示有决心，有信心，有志气。”根据题目和提示，这道作文题显然要求考生捕捉住自己身上的“闪光点”，去表达自我，发现自我，认识自我，写自己的事，抒自己的情。再如2004年的作文考题是《我们是初升的太阳》，题目是一个比喻句，看到题目首先要想一想“初升的太阳”具有哪些特点？然后找出“我们”与“初升的太阳”之间的相似点，通过典型事例来展示“我们”的性格特点、精神风貌。有的考生抓住“我们”与“初升的太阳”共同具有的 “生机勃勃”、“坚不可摧”和“热情奔放”等方面特征，联系“我们”的具体表现以及典型事例加以叙写，因此获得了高分。

历年中考中，有的考生由于忽略审题这一环节，看到题目就写，结果造成“下笔千言，离题万里”的结局。这方面的失误，应该引以为鉴。

选材要新颖

《上海中考作文评分标准》中列出的第一项就是 “中心与材料”，占25分。其中A类卷的标准是：题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。其中，“选材有

新意”这一条是至关重要的。那么，如何做到选材新颖呢？

第一，要选取自己独特的生活经历，做到“人无我有”。例如，《为自己竖起大拇指》，有一名考生写自己为实现“文学梦”所做的种种努力，另有一名考生写自己请缨代父看管书店并尝试当店主，获得成功的事例，还有一名考生写自己在夏令营活动中战胜胆怯，自我介绍取得成功的事例。这些素材均来

源于考生们一段独特的生活经历，读后给人一种耳目一新的感受。第二，要写出自己对生活独到的发现和独特的感悟。例如，《生活中的发现》，有一名考生从“爸爸”呵护铁树这件“不经意的小事”中，感悟出一个生活的哲理：“过分的爱反而会把所爱的给害了”，并由“育树”推及到“育人”，发出“父母也不能过多地呵护子女”的呼吁，语言发人深省，具有深刻的现实意义。又如，如何对待武侠小说？中学生能不能接触武侠小说？教师和家长对此曾经有过忧虑，其主要原因是：担忧武侠小说会给中学生带来负面影响。2009年《在学海中游泳》，有一名考生以全新的视角去观赏武侠、品味武侠，高雅的审美情趣、独特的阅读品质，已经给读者以焕然一新的感觉。读完这篇中考佳作，不禁为作者深得武侠之精髓而欣喜。不仅如此，作者还能创作武侠，这就更加难能可贵了。可见作者在武侠这片学海中游泳的技术已经相当娴熟了。全新的阅读视角、独特的审美情趣以及清新流畅的语言表达艺术，这些都是本文的特色。再如2008年《我眼中的色彩》，有一名考生避开众多热门的色彩，另辟蹊径，欣赏的角度是“独享黑暗”，确实与众不同。作者的体验与感悟也别具特色：黑色具有独特的美：厚实与质朴；黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭、获得享受、获得力量等。

第三，视角要新颖独特。2007年的中考作文题是《记住这一天》，有一名考生所叙写的“这一天”，是极其平凡的一天——五一期间，在家中品尝小姨带来的龙井茶。作者从龙井茶的苦中带甜的滋味以及爸爸的话中，深受启迪，感悟出人生的真谛：“人生如茶。”人的一生就是由许多困难挫折和平安幸福所铺就的。要有静下心来，慢慢地品，慢慢地赏，才会有意想不到的收获。另有一名考生，写 《记住这一天》，抓住夏天肥硕的黄瓜被青藤紧紧勒住却能茁壮地生长这一现象引发思考，由物及人，由物及理，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩、原则，作者认为，这些规矩、原则的束缚与制约，“绝非晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步”，“善待自己，不是抛弃原则，而是恪守原则，让自己被‘青藤’紧紧缠住”；“善待自己，就要勒着‘青藤’成长，让我们制约于条条准则”。作者能从植物生长的现象中顿悟出人生的真谛，认识到人的成长与生活中的无数规矩和准则之间的辩证关系，使得“这一天”变得意义非凡。

2005年的中考作文题是《充满活力的岁月》，有一名考生叙写了一群外地来沪的打工仔在车厢里，他们被黄浦江两岸新建的高楼大厦、繁荣的商业区和热闹非凡的大卖场所吸引，“一次又一次地探出窗外，展现笑容，感悟着上海的活力。”作者将打工仔快乐和活力的源泉归结为受到上海的感染。作者紧扣

题目，善于捕捉充满生活气息的场景，展示了独特的视角。

以上三例，说明寻常事也能写出新颖独特的视角。另外，超凡脱俗，展示新人新事新面貌，也可列为“视角新颖”。例如写《母爱》，如果写母亲舍不得吃苹果，省给“我”吃等，会显得“俗”；反之，如果选取母亲教诲“我”

做人的道理或母亲激励“我”战胜挫折等方面的素材，则显得“新”。

◎相关提醒

观察生活，积累素材

纵观上海市27年的中考作文题，从命题形式上看，大致可分为全命题和半命题这两种。近几年来更趋于全命题了，半命题形式较为少见。但万变不离其宗，中考作文侧重于考查写作记叙文的能力，而写好记叙文的一个重要环节就

是积累素材。

俗话说“巧妇难为无米之炊”，素材从哪里来？素材从生活中来，而不是靠胡编乱造。任何一道作文题都与“生活中的记忆”有关，作文是生活积累的反馈，考场作文更是现实生活中积累的相关素材的快速调动。因此，要写好考场作文，夺取高分，平时尤其要关注学校生活、家庭生活和社会生活，仔细观

察，悉心体验，认真思考，真心品味，并把它们留存在自己“记忆”的仓库里，考试时才能快速地调动出来。

第五篇：如何写好一件事作文

作文专项：如何写好一件事 让我感动的一件事

有许多事情在我记忆的长河中已经被冲刷得模糊了，可是有一件事，却像刻在我的心中一样，回想起来依然是那样清晰。

那是一天中午，忽然下起了大雨。那雨水像断了线的珠子，接连地掉下来。该去学校了，可雨还是哗哗地下着，于是我撑开伞，往学校走去。走着走着，忽然听见后面有一个女孩一边跑一边喊：“大姐姐，我可以在你的伞底下避一避雨吗?”我看了看娇小的她说：进来吧!”虽然嘴上这样说，可是我心里却想：这伞本来就小，再加上她，肯定会更不舒服。于是，一路上，雨伞就有意无意地往我这边偏，而女孩却是微笑着向前走。雨水不停地打在她的身上，她的多半边衣服都湿了。到了一个拐角处，我一不小心，脚底下一滑，眼看就要摔倒了，幸亏那个女孩一把抓住我。她看见我的裤脚上粘了一大片泥水，说：“我有手帕，帮你擦一擦吧!”她说完，就拿出一块洁白的手帕，蹲下来给我擦裤脚。

看着她那被染黑了的白手帕，我忍不住问她：“你没有雨伞吗?”她说：“有。”“那你为什么不带?”“我的雨伞借给邻居大哥哥了。他上中学，路非常远，没有伞会淋雨生病的。”听了她这些话，我的脸一下子红透了，我忽然觉得她那娇小的身躯一下子变得那么高大，我只有仰头才能看得到……

难忘那个下雨天，更难忘那个娇小的女孩。从那以后，我的生活中也增加了许多认识的或不认识的人们感激的微笑.写作启示：

1、列好故事的提纲（顺序）

按照事情发生、发展和结局的顺序来写，段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。

示例 : 以“一件感动的事”为例，构思（框架）如下：

一、有一件事刻在“我”心中。（略写）

二、“我”和小女孩之间发生的事。（详写）

三、启迪“我”做一个助人为乐的人。（略写)

2、采用倒叙的方式组织材料。

倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述，然后回到事情发展的顺序上进行叙述。示例 :写父亲关心自己的一件事，采用倒叙的形式如下：在我心目中，父亲是最高大的。我可以尽情地依靠着他，他为我筑起了一道遮风挡雨的墙。我非常非常的爱他。想到父亲，往事一幕幕浮现在我的眼前……(下文就是对事情的具体叙述)按照这个方式将写一个印象深刻的人

3、写好人物的语言、动作、表情和心理活动。写事情总是离不开人物，写好人物在当时情境中的语言、动作、表情和心理活动，对表达文章的中心起到至关重要的作用，请赏析文章中的语言、动作、表情和心理活动，分别有什么作用。写出描写人物外貌、神态、动作、心理的词语，看谁写得多。神态描写训练

给下列描写神态的句子配对。

紧张时 嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。

愤怒时 鼻子两翼一掀一掀，眼睛里充满了泪水。哭泣时 不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来 高兴时 竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

发愣时 两眼直呆呆向前望去，木头一般地站在那里。伤心时 亮晶晶的泪珠在他的眼睛里滚动，然后，大大的、圆圆的、一颗颗闪闪发亮的泪

珠顺着他的脸颊滚下来，滴在嘴角上、胸膛上、地上

运用神态描写，合理的想象进行扩写。

1、妹妹挨了批评，样子非常可怜。

2、正在发愣的他，突然被老师叫起来回答问题 心理描写

考试后，发卷子，你紧张过吗？

月考之后

天灰暗暗的，世界都好像失去了色彩。我开始讨厌明媚的阳光，喜欢躲在黑暗的角落，偷偷哭泣，没人会理解我的。月考的成绩像暴风雨，我怕他把我吹到地狱。耳边总是批评，只有嘲笑，我开始害怕和同学讲话，怕被嘲笑，怕看见红彤彤的卷子，怕“红灯”一直伴随我，我怕„„

考成这样，我有脸见父母吗？爸妈起早贪黑，岁月无情地在爸妈脸上留下难以抹去的痕迹。离家只有几步远，可我的腿却有铅一般重。怎么抬也抬不起来。头也是，总是低垂着。成绩就像是鞭子一样抽打着我的身体。我体无完肤。

家中，父亲听了我的报告，阴沉着脸，无表情地说：“快吃饭吧！”随后，点了一跟烟，似在思索着什么，那根烟已经不再是烟，而是牵动我心情的导火索。我大气都不敢出一声，静静地吃饭。我怕，怕这暴风雨前的寂静。

当我无意中说想吃苹果时，父亲不辞劳苦地买了一箱，一面擦擦汗，一面笑着对我们说：“这是别人送的。”那肥胖的身子，不知是怎样把苹果抱回来的„„ 我默默地承受着这一切，独自品味着那咖啡似的成绩单，为下一次月考而努力。

【评析】这篇习作紧扣月考，通过描写自己月考失败后的担心、联想到父母的付出，最后写出父母对我月考成绩的反应，从多个方面，不同角度写出小作者忐忑不安、伤心的心理过程。

每当考试不理想，试卷即将分发时，每个人的感受都是不一样，怎样把这些心理变化描写出来呢？看看下面的几点分析吧！

1、我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”

品尝感受：就是自己对自己讲的无声的话。你是不是也像上文一样祈祷过，把这种状态下自己对自己讲的话详尽地描写下来就是生动的人物的心理活动描写啦。选段中作者通过“想”、“心说”等提示语把自己的心理转为文字描述出来，再现了小作者的心理变化。

总会想起那张照片

“帮我和路拍张照片吧！”您比划着。我们坐在竹椅上，您的头倚靠在我的右肩，银丝闪闪……咔嚓，瞬间定格。背后，是青翠的竹林。

竹林还在，第三茬竹笋刚破土而出，小小的，伏在高大的竹林下。多希望我还是小小的。不自觉总会想起那张照片……

小时侯，老屋前青翠的竹林里鸟鸣啾啾，把我唤醒。我嬉戏于清凉的竹林间，惊飞一丛丛墨绿发亮的小鸟。它们扑棱扑棱的消融于汪蓝天际。林内一刹那特别静谧。我懊悔：“小鸟还会飞回来吗？”您像“麦田里的守望者”一直守在竹林外：“会的，这是它们的家！”

黑幕垂落，盛夏的夜空深邃迷人。在泼洒过井水的阳台上，我躺在您身旁，听您讲神奇的“猎人与母老虎”故事，也跟着您辨认天上的“牛郎”、“织女”。“咕……唧……”竹林传来了鸟儿困睡的嘟哝声，我笑了，您也笑了。小鸟又飞回来了，明早仍有脆脆的合唱。我在您的轻抚吟唱中安心入睡。

高大慈祥可亲的您，疼我胜过疼您自己。一次，我的左脚不小心绞进了爸爸的凤凰牌自行车轱辘里，脚踝上露出骨头。坚韧的您哭了，那是我第一次看到您哭！爱人在您儿子8岁那年，狠心地到了另一个世界。您没哭！脚伤恢复的每个晚上，您总坐在我床边，摇着蒲葵扇，摇摇停停。您很困，可是赶不开您。我一呻吟，您就醒了，帮我抚摸伤口。

考到县里最好的初中，离家很远，我要寄宿。离别时，您总要颠着小步一直送我到村口，握别时却强烈地感觉到您的手变小了，心里阵阵酸楚。

妈说您中风了，舌头转不动。赶回家，见您婴儿般蜷缩在床角。您怎么这么瘦小了啊？鼻子一酸，我忍不住抽泣起来。您想坐起，可力不从心，我忙扶起。您抓住我的手：“卯卯……”不停地发出单音。怕您不安与伤心，可我怎么也止不住那泉涌的泪水。眼前苍老而憔悴的您，因失语而大力拍打着床沿，一声声敲打在我的心上。妈说：“长孙回来，您很高兴是吗？”您点点头嗷嗷地哭了。我想安慰您却说不出话，只能陪着您垂泪。

临别时，您挣扎着想下床送我，腿脚却不听使唤。泪水又一次迷糊了我双眼……“帮我和路拍张照片吧！”您比划着，姐明白了，抱着您到竹林外，我们坐在竹椅上，您的头倚靠在我的右肩，银丝闪闪，拂着我的脸，柔柔的香香的痒痒的。咔嚓……

回望您曾无数次站过的村口，那里空荡荡，我的心也空荡荡……爸说您只能吃流质食物了，我的心一阵阵发紧！

初二，您“狠心”的去了鲜花盛开的天堂。

鸟儿飞了还会回来，我还没长大，您怎么舍得离开？奶奶，我很想您！

看着竹林，总会想起那张照片……可照片和我被偷的手机一起遗失了。

总会想起那张照片

翻开相册，一张微微泛黄的旧照片映入眼帘。照片上的中年人抱着一个笑靥如花的小姑娘，明明是那么唯美的画面，我却感觉到针刺般的痛。

照片上的人是我曾经误会过的大伯呀!那个小姑娘，就是我。两年前，大伯因病去世，望着照片上熟悉的大伯，一行清泪顺着脸庞落下，滴在照片上……

在我的记忆中，大伯很严肃，我好像从来没看见过他的笑容。我也不怎么和大伯说话，因为我觉得大伯一点也不喜欢我。

直到那一天，我改变了对大伯的看法，黄昏时分，我坐在一块高高凸起的大石头上看夕阳，落日的余光撒在大地上，一片详和的气氛，这也让我无限陶醉。

好景并没有持续多久，只见刚刚万里无云的天空，此刻却乌云密布。我的心情一下子降到了冰点，不禁怒道：“什么鬼天气，让我好好看会儿美景不行吗?”话刚说完，天竟似乎故意地下起雨来，石头变得十分光滑，我想尽办法也下不去了。这时候，我惊喜地看到大伯正好朝着家的方向走去，路过我的时候，他却只淡淡地看了一眼，什么也没说，径直离开，居然越走越快。我抹了一把脸上的雨水，心想：大伯真的不喜欢我，好狠心的大伯!可是，正当我在埋怨大伯时，雨中出现了一个熟悉的身影，是大伯!只见大伯扛着梯子、夹着一把未撑开的伞，疾步走到我面前，“小宇，快把伞打开，然后沿着梯子下来，我帮你把梯子撑住。”

那一刻，我泪水充满眼眶;那一刻，我什么都明白了，原来大伯的爱从未缺席，只是比旁人隐藏得更深罢了。

思绪回到现实，看着眼前的照片，泪水再次涌了出来，流到嘴里，好咸，好咸……

这张照片已成为我最珍贵的东西，因为它承载着我对大伯深深的思恋。