高考语文临场夺高分答题要诀

第一篇：高考语文临场夺高分答题要诀

高考临场夺高分答题要诀（修订）

陈继英

(一)高考不仅考能力，还考毅力和心理。沉着冷静是关键，时间分配要合宜。进场前后心莫慌，回忆以前辉煌史。注意事项心中念，消除紧张靠技艺。开考之后先莫急，看清要求再答题。似曾相识需警惕，认真辨析要牢记。

词语成语病句看语境，观看全体压缩成小句。主干看清再辨修饰语，歧义、逻辑、两对一，仔细斟酌要心细。

（二）现代文阅读很重要，整体把握莫忽视。看清题干找依据，有了依据再动笔。阅读文字较长又含蓄，整体理解划层次。

俯视全文划中心句，过渡、总结、议论、抒情句。根据题干找原文，运用原文语句兼整理。选作试题须早定主意，当机立断莫犹豫。

（三）文言阅读先整体，再把全文故事做回忆。结合最后一题读原文，理解内容再做题。

辨析实词虚词依句意，指代、省略要在原文找依据。选对、选错要看清，最后一题要据文意，张冠李戴是命题技，注意全文感情特色和语意，评价题目看全文，注意文中关键句。翻译要求有规则，字字落实依全文意。

不要只看本句就下笔，依据全文还要调语序，或留或删或补或调均要看文意。

（四）古诗鉴赏先通诗文意，以文解文据诗句。

语序调整帮理解，联系作者、背景、标题看诗意。感情、意境和手法，几种手法先识记。

律诗分清首、颔、颈、尾联，起、承、转、合是规律。解答书写引诗句，简洁明快要到位。

（五）压缩概括看全文，找出关键词句、要点再动笔。分析整合来提炼，写全要点莫忘记。图文转化看要点，平心静气有顺序。一时难以快下笔，看看图表要素齐。

新鲜题型可能有，仔细分析要机智。

（六）最后作文是重头戏，关键之处是审题。分析材料、导语划出重点句，根据整体事件含意来立意，“引语、提示”作向导，此时用5分钟为适宜，沉着冷静求切题，再求“层次”有深意。深意根据内容和积累，因果分析才见实力。构思写作书写快，人名难字暂时难记起，放过一会就有了主意。两三个层次是佳作，文中最好设有中心句。

行文多作假设因果来析理，多问为什么深分析。写作之时要联想，典型新鲜看用例。

开头结尾很重要，一定要照应材料和话题，运用修辞看文意，题目、材料关键句一定要写进作文里。

（七）全卷做完若检查，必须把题干要求看仔细。涂卡书写莫违规，整洁美观有人气。

（八）个别难题肯定有，心平气和想主意，相信自己复习扎实又细致，正常发挥肯定就“折桂”。

请阅读： 一种作文教学新体系的构建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100bkjc.html 请阅读：作文教学体系的理想构建

http://blog.sina.com.cn/s/blog_563751810100cn9g.html

以下文字，系根据网络信息改写：

高考作文高分要诀：审准题 有亮点 卷面美

备考建议：

1.做到四个意识：①文体意识。②思辨意识。③脸面意识。④材料意识。

2.找到金牌熟材料，能拿来转换化用。模拟题中的材料可以做作文材料，像贝聿铭、季羡林、任继愈、吴良镛等大家的材料，是很好的备考素材，不灵活使用着实可惜。

3.各种新材料作文题型都要训练一下考。无论何种题型，都强调开放与限制并存。作文主题的开掘应该关注“人生、社会、发展”。

一、考前五分钟看看作文题

考前五分钟，会拿到考卷。在完成了基本的填写姓名、地区、学校等程序以后，如果答题铃声还没响，可以先看看作文题，为写文做好准备。既然要看，就要看得仔细，初步有个判断，以免紧张答题时时看不清楚题意，引起错觉，影响写作质量。

先看作文是为了有一个写作准备，但不要先写作文。因为作文太耗时间和精力。考试开始的时候是精力最好的时候，这时候要用来解决前面的基础题。等到正式准备做作文时，还需要仔细看题，确保万无一失！

二、5—6分钟审题构思很重要

花60分钟时间写作文是比较适当的，用8-10分钟构思很重要。因为，一旦写到一定字数发现思路不好，无论时间还是空间都来不及了。

高考作文审题难度并不大，你一定有话可说。花点时间，仔细研究题目，包括卷面上的所有文字提示，抓住关键字词审清题意，决不能脱离所给关键字词另起炉灶。

审清题意后，要运用自己最熟悉的成熟思路，构思基本写作框架，着重经营好自己的题目、开头、结尾与三个以上分论点，列出文章的结构提纲。不要怕花时间。

三、审准题意三要领：对象、特点与关系

高考命题肯定开放与限制并存。审准题是作文的第一要务，命题人叫你写什么，你就得写什么。写出你对所给关键词的独特认识，才能使作文得高分。

分清作文类别。材料作文要挖掘材料中包蕴的主要意义。注意对材料进行语言与对象分析。

把握写作重心，力求深刻。对文题中的题眼、要义或内核，必须充分展开，不能少于整篇的三分之二，否则就会被阅卷者视为游离中心或旁逸斜出。在准确的基础上，审题应追求深刻。即透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，预感事物发展的趋向和结果。这需要两种思维来强力支撑，即鞭辟入里、由表及里的纵向思维和由此及彼、由点到面的横向思维。只有熟习这两种思维，才能进行深刻的审题，进而才有底气去抢占高考作文发展的制高点。

四、标题确切精练生动而新颖

多数作文要求自拟题目，题目某种程度上成为作文提分的关键。标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见拟题的重要性。

拟题出彩要点：

题目忌宽泛、不明确、太大众化，如“论人文奥运”“价值”等。

确切：把话题关键词嵌入，表意明确，不模棱两可。如：让纪念闪耀理性光芒

精练：提倡短句，动宾短语或主谓短语或对称结构。如：让爱双向流动；每一朵花都有盛开的理由；拒绝平凡，绽放生命

生动：用点比喻、拟人、对偶等修辞，新颖，有意蕴。如寻找自己的碧海蓝天

新颖：名言为题，比喻为题，设问句为题，数字为题等。

五、选用自己最擅长的文体写作

明确高考作文文体的要求。“自选文体“的含义是：可选用自己最擅长的文体，做熟悉的内容来写，但选什么就要像什么，不能模糊文体特征，不能写成“四不像”作文；“写一篇××文”的要求是只能写成指定的文体；“除××外，文体不限”的要求是不能选用被禁用的文体，但写什么要像什么。

选择自己最擅长的文体、最有感觉的材料来写。考场文体实际是：最保险的文体是议论文，最易得高分的是议论性散文，最忌讳的是平庸记叙文。提倡写中规中矩的记叙文、议论文，写出丰厚内容与得体形式完美结合的文章，特别是要生动新鲜、原汁原味地反映当代中学生生活。可以采用书信体，但务必符合书信格式，不能出现真实姓名和地点，要情真意切。一般不要写另类作文（四幕剧、病例、甲骨文等），风险很大。

议论文写作要领： 开头角度要明确，针对性要强，避免论述大而空，比如从青少年角度谈问题。如标题“少年，请关掉你的手机”

中心要突出，观点要鲜明，在题目、开头等处明确中心。如开头之尾用判断性句子明确中心“只要有爱，就可以雕琢出心中的天使”。

文章思路要清晰，或并列，或正反对照，或递进，三个分论点以上，内在联系要强，首尾要呼应。

论据要充分，古今中外，理论与事实，事例贴切（根据论点裁剪材料，只写对表达中心有用的那一面），表达简洁，概例详例结合，注重事理分析。避免大话、套话、废话满天飞，空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等

六、内容：精彩的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。虽然现在强调高考作文只要能够自圆其说，怎样的观点都可以，但这里必须有个度，这个度就是社会的主流价值观。不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题，就算批评社会现象，也要用公德意识、法律意识、忧患意识、国家意识等主流思想进行分析，显示比较宏阔的视野和思维。

写作时要根据中心展开丰富的联想。为了使文章内容充实，要围绕关键词和中心，充分而恰当地进行由此及彼的联想：由正面写到反面；由自己写到别人；由古代写到现代；由中国写到外国；由动物写到植物；由自然界写到人类社会；由学习写到生活；由社会活动写到思想认识；由文学写到艺术；由体育写到军事；由凡人写到伟人„„但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题”。但写议论文不能堆砌材料，堆砌材料缺乏分析，只是表面的“丰富”，反映不了你的思考力和表达力，与议论性文章考察目的背道而驰。

特别提醒：思维一定要深入，提出问题（是什么），分析问题（为什么，要透过现象看本质），解决问题（怎么办）是最常规的思路。

七、材料：要注意材料的运用。检验你的材料储备。

1.素材积淀。巧妇难为无米之炊，考生应该关注和留意以下八个方面的鲜活素材：①铺叙美好的亲情和友谊；②描摹美丽的景物和感人的场面；③关注现实生活的热点；④热爱有 品位的文化艺术；⑤省查价值取向、道德情操；⑥历练人生观念、思想方法；⑦了解前沿科学技术的发展；⑧展望、预测美好的未来。

2.情感积淀。人间真情最具有穿透力和震撼力，考生应该蕴蓄和勃发以下“五情”“五心”：“五情”就是亲情、友情、师生情、乡土情、爱国情；“五心”就是把忠心献给祖国，把关心捧给别人，把爱心洒向社会，把孝心带回家中，把信心留给自己。

3.文化积淀。文化底蕴最能提升文章的思想和文化品位，考生应该抢占以下八个文化制高点：①课本名篇；②读本精华；③名人传记；④感人故事；⑤文化散文；⑥鲜活时文；⑦名言名句；⑧睿智心语。

4.理论积淀。理性阐发可以使文章染上浓烈的思辨色彩，考生至少应该有如下十个方面的“理论武器”（基本观点）：①实践论；②矛盾论；③方法论；④联系的观点；⑤发展的观点；⑥一分为二的观点；⑦存在与意识的关系；⑧外因与内因的关系；⑨量变与质变的关系；⑩主流与支流的关系。

时下，高三学生阅读原版的名著和经典不太可能，但作为一种“临阵磨枪”的急救招数，阅读如下三类材料还是可以收到“补钙”之效的：第一类是手头现有的——语文课本、读本和政治课本中的辩证唯物主义常识；第二类是广为订阅和零售的——《读者》（感性较强）、《青年文摘》（理性较强）等期刊；第三类是经过分类整合的——《意林故事》《智慧背囊》《时文选粹》等选本。悉心品读，虽不能臻至随心驱遣的化境，但使自己的文章增添一缕灵动之气还是可能的。

尽量用自己最熟悉的材料，力争材料新颖独特。

写记叙文，可选取自己独特的生活经历，做到“人无我有”，要写出自己对生活独到的发现和独特的感悟。一个学生写《记住这一天》，抓住夏天肥硕的黄瓜被青藤紧紧勒住却能茁壮地生长这一现象引发思考，由物及人，由物及理，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩、原则，作者认为，这些规矩、原则的束缚与制约，“绝非晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步”，“善待自己，不是抛弃原则，而是恪守原则，让自己被‘青藤’紧紧缠住”；“善待自己，就要勒着‘青藤’成长，让我们制约于条条准则”。作者能从植物生长的现象中顿悟出人生的真谛，认识到人的成长与生活中的无数规矩和准则之间的辩证关系，使得“这一天”变得意义非凡。寻常事也能写出新颖独特的视角，使文章与众不同。例如写《母爱》，如果写母亲舍不得吃苹果，省给“我”吃等，会显得“俗”；反之，如果选取母亲教诲“我”做人的道理或母亲激励“我”战胜挫折等方面的素材，则显得“新”。《我眼中的色彩》，有一名考生避开众多热门的色彩，另辟蹊径，欣赏的角度是“独享黑暗”，确实与众不同。作者的体验与感悟也别具特色：黑色具有独特的美：厚实与质朴；黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭、获得享受、获得力量等。

写议论文，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事，使材料比较鲜活。如十大感动人物，社会方面的吸毒、腐败、治安改革等问题，科技人员方面的盖茨、袁隆平，自然环境方面的沙尘暴，高科技方面的基因技术、数码技术，经济界的人物，尤其是要结合政治老师列举的典型事例。对一些过于“新鲜”、评卷老师可能不知道的，要适当地交代人物的身份和影响、事件的时间、地点等大体情况，以免给人捏造之感。

引用材料宜概括，不要原文照抄。一篇文章800字，其中照抄原题提供的材料200多字，评卷老师对这样的文章第一感觉是这个同学在凑字数。引材料时也不要说在报纸上看到一则材料，听到一个故事等等，因为明明是给你的材料，还要说自己看到、听到，这不是在睁着眼睛说瞎话吗？如果引述别的材料，也最好直接引述，没有特别的必要，就不必使用“我上小学一年级的时候，爷爷给我讲过这样一个故事”这样的插入语。议论文的材料引述，还要进行适当剪裁和分析。

特别提醒：材料一定不要与观点脱离或游离，一则材料脱离就会影响作文等次。

八、结构清晰关联强

高考作文要追求视觉冲击，主要体现在结构与卷面上。

某阅卷组组长讲了实话：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味来的。这当然是一种比喻。用写作‘术语’来说，就是：高考作文不能像平时作文那样，必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在一瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。”

具体而言有如下几方面：

1.必须努力写好第一小节和第二小节。

一上场，就使出你的“看家本领”。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二小节写得平平淡淡。充分利用首因效应，确保开篇简洁，语句通畅，绝对不能出现病句和错别字，书写不涂抹，给阅卷者留下良好的第一印象。开篇字数不宜过多，最多五句话，并且开头末句一定要有点明文章中心的句子。开篇确立的主旨，一方面要符合题目要求，另一方面必须贯穿全文，切不可前后矛盾。开头要引人，或开门见山，直截了当；或制造悬念，引人入胜；或提出问题，引人注意；或说明情况，交待背景。

2.作文思路，务必清晰严谨。

精心设计有个性的“亮点”，精彩之笔要尽量在文章的前头展示出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵弦索。

主要强调议论文的结构问题。首段一定要精彩入题，提出论点。

中间部分可采用段首点题的方式，彰显文章的思路，并且有一定过渡作用，作文容易写不完的同学可以让分论点句过渡句单独成行。可以采用小标题的方式组织文章。小标题的好处还体现在段落间繁杂的过渡。小标题之间的关系要明显，小标题的表述绝对不能违背现代汉语语法规范。

段落以5—8个自然段为宜，不能出现少于四段的情况。一段为起，提出论点。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景）二段为承，承上启下用几个问句。三到5段为转，用几个小分论点加例子加分析。6到7段可为辩证段（可有点到面扩展一下前几个分论点，使论证辩证些），使议论更加全面，可为现实分析段，针对现实提出自己的看法。尾段要有力，或卒章显志，点明主旨；或画龙点睛，升华主题；或总结全文，照应开头；或叙述结束，自然收尾；或预留空白，引发想象或思考；或抒发情感，引起共鸣。开头结尾简洁明确能呼应。

九、语言规范而优美

“表达”是作文评分的重要标尺之一。语言表达训练首先要做到用词准确，造句正确，组合得当，上下衔接，语意通畅；在此基础上再追求一点灵动的文采。

立足通畅。应试作文的表述要朴实大方，干净利索。严禁文白夹杂；严禁使用别人看不懂的方言；严禁使用别人看不懂的词汇；尽量避免欧式的语言表述方式；在作文中不要插上几句英语或自己独创的网络语言。

追求文采。纵观近三年全国各地的满分佳作，如下八法不失为使表达出彩的妙招：（1）在朴素叙述中融进丰厚底蕴；（2）在行文谋篇中输入情感血液；（3）在形象描述中飘逸诗情画意；（4）在平实对白中闪烁哲理光华；（5）在理性思辨中高扬人文精神；（6）在开掘穿透中加大思维当量；（7）在演绎生发中彰显逻辑特质；（8）在连词缀句中尽展修辞魅力。上述妙招只要借鉴得法，即使做不到“通篇大妙”，“时有风骚”还是可望可及的。

多点句型变化，多点恰当引用。多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。

常用增加文采句式提示：

1、对称句：两两相对，相同或相反，不一定字数相同（如白天-黑夜、山上-山下、春天-秋天„„）

2、假设句：通过对假设条件下可能产生结果的推测，来证明论点正确的一种分析方法。因其用假设复句构成，所以称为“假设句”。

3、“名言+阐释+例证”句式 多引用贴切名言警句，可引用流行的通俗歌曲歌词，可引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上），可引进部分时代新词汇，融入分析之中。

4、排比短句：主谓短语、动宾短语、偏正短语等。多用短句少用长句，使表达流畅，生动活泼。

总之，表达要符合现代汉语的语言规范，要简明、连贯、得体，要准确、鲜明、生动。

十、书写认真卷面洁

整洁漂亮的卷面给阅卷老师的第一印象直接影响考生第二卷的分数，切不可马虎大意。书写规范，卷面整洁，给阅卷老师留下好印象，至关重要！建议考生：

1、写字正确，不写错别字、繁简字。不写繁体字、不写不规范的简化字。特别是民间流传的简化字，可以算作错别字，要扣分的。尽量写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字。

2、字体工整、匀称，占方格三分之二大小，不要写得太细长。近年高考作文评分标准中，“字体工整”是一项重要的评分细则。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认。

3、字距适当，答题行距不宜过密。

4、字迹工整、清晰，不潦草，不随意涂抹，不乱写乱画，卷面整洁.5、平时必须有顺手的黑色中性笔，书写速度要适当。且不可随便换笔。

6、须在答题卡的规定区域内用 0.5毫米黑色签字笔答题。千万别将字写出了框外或占用了其他题目的答题空间或者将题目弄错，把A题的答案写在了B题的位置上，甚至用箭头指来指去，这些情况一定会严重影响得分。一定要在指定的区域内答题。在答题纸上落笔之前，要看清题号，不妨先打个草稿，估略一下所用空间，给多少，就用多少。字的大小要合适，太小太密容易淹没要点，太大则会影响答题要点的全面。

小处要留心。标点规范，标点占一个格子，不能顶格。题目不要忘记写，否则扣三分。看清字数的要求，达到或超过800字，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。不写出格字，不写连笔字。

十一、立足沉稳，追求灵动。

一位高考评卷专家有一段精辟的论述：“总而言之，它必须有‘光辉’：没有‘太阳’，总得有个‘月亮’；没有‘月亮’，总得有个‘星星’；没有‘星星’，总得有个‘萤火虫’吧！如果连‘萤火虫’都没有，那就只能在‘基础等级’里徘徊了。”

广大考生可以也应该在规定的“场地”和“跑道”上，使自己的考场作文不仅在基础等级上如山之沉稳，而且还要在发展等级上如水之灵动。

考场作文应该多一点内蕴，少一点花哨；多一点大智慧，少一点小聪明；多一点丰厚实在，少一点哗众取宠；多一点真情实感，少一点媚俗矫情。以实功脱颖而出，凭才情独领风骚。

第二篇：高考语文高分秘笈答题技巧

很多人语文拉分，成绩总是上不去，语文涉及的知识面广，不能单单全靠书本上的知识来应付考试，而且语文题型较多，下面给大家分享一些关于高考语文高分秘笈答题技巧，希望对大家有所帮助。

高考语文高分秘笈答题技巧

一、选择题。

选择题大多是常识题，需要死记硬背的题目，比如说拼音、错别字、或者是选出与课文中不符的选项，这就需要平时看书识字的时候，不能走马观花的大致记一下就行，要准确的记住字的拼音和正确的写法，字词解释以及文化常识也要记牢，对课文要很熟悉。尽量保证选择题都做对，给后面的大题留扣分的空间。另外，选择题千万不能留空。即使再不确定答案，哪怕是猜也有25%的正确几率。

二、修改病句

修改病句只需要记住一点：主干提取法。把主语、谓语、宾语找出来，再分析词语是否搭配恰当。

三、文言文阅读

要做好文言文阅读，首先，上的文言文课前习惯要养好：上文言文课之前必须预习。不能等到老师上课的时候讲而被动的听，文言文可以一词多义，同一个字有不同的解释，这就需要我们在上课之前先看一遍注解，把文言文大致的意思能翻译出来串成一个完整的句子，再把作者的创作背景和生平境遇都了解一下，代入一下作者的情感。在考试遇到陌生的文言文的时候，很多时候作者生平的境遇往往决定了文章的基调，再把平时积累的词义代入到文言文当中，结合上下文一起理解。就能大致解读文言文的意思。

四、现代文阅读

现代文阅读答题的时候，找准关键词和关键句子，一般来说，段落的第一句和最后一句往往很关键，第一句是接下来将要叙述的内容说明，最后一句是总结。阅读之前先把要回答的问题看一遍，带着问题阅读，在读到与提问有关的句子的时候做个小标记，方便答题的时候能快速的找准答案。不会答的时候再反复读两遍，另外，答题的时候不能只简单的写一句就行，我们不是一字千金，比如说总结的时候可以把内容加上解释和情感写上去。点明主旨、承上启下、总领全文、升华主题之类词经常用到。哪怕写不对，也争取拿到阅卷老师的同情分。最后要强调的是，观点一定要积极向上。

五、作文

作文类型有很多：写人、写事、写景等。最重要的一点就是：千万不要脱题，只要不要脱题和空着，总不至于得零分。所以在写作文之前一定要审题。作文题目尽量新颖，开个好头就是凤头，再把细节描写细腻一些，最后再结尾的时候点题。要写好作文，跟我们平时的阅读分不开，这就需要我们在平时的阅读多积累好词好句，在写作文的时候，优美的句子往往很加分!最后，字迹一定要工整，卷面一定要干净。

六、课外阅读

语文很多大题都是我们课本上没有学过的文章，这就需要我们有课外阅读量，课外阅读不仅能提高我们的阅读能力，还能丰富我们的知识点，好词好句都需要课外积累，还有名著阅读，记住人物形象和人物性格和精彩片段，比如说及时雨说的是宋江，黑旋风是李逵，鲁智深是花和尚。

语文没有捷径，多背、多记、多看书、多理解、多积累、再加上答题技巧。希望能对您孩子有帮助，喜欢的话分享出去给更多有需要的人吧。

高考语文如何提高高考现代文阅读能力

一、放出眼光，自己来拿

调查发现，学生虽然经过十多年的语文学习，但并无自己的学习方法和学习心得。究其原因，是小学、初中的学习只是全盘接受教师分析文本的结论，然后记下来。这种传统的学习方式不仅剥夺了学生感知课文、体验情感、分析鉴赏的权利，还使学生养成了依赖教师、盲从结论等不良习惯，更极大地消耗了学生自主阅读的兴趣，更不用说阅读能力的培养和提高了。

鲁迅先生在《拿来主义》一文中谈及对待文化遗产的态度时曾旗帜鲜明地提出“放出眼光，自己来拿”。语文教学也应该如此。“放出眼光”，就是让学生结合自己的生活阅历、认知能力，提出自己对文章的独特感受。“自己来拿”，就是让学生自己选取对提升能力、提高修养有用的东西加以积累。

德国教育家第斯多惠认为，教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。鉴于此，我在课堂上常变换教学方式，使学生从被动的接受者变为主动的研究者、探索者，放手让学生去读，去品，去悟，进而在认真反复的品读中发现问题，提出对课文的理解，体会和感悟作者在字里行间流露的真情实感，品味文章的精妙之处。从教学效果来看，这一阅读教学方式的改变极大地激发了学生的阅读兴趣。

二、掌握方法，巩固训练

学生有了浓厚的阅读兴趣只是迈出了培养阅读能力的第一步。只有学生掌握了正确的阅读方法，阅读教学才能事半功倍。不同的文体有不同的特点，自然也应有不同的阅读方法。阅读教学中，我以教材为范例，把方法交给学生，让学生运用自己掌握的阅读方法去阅读，学生少走了不少弯路。比如，我曾尝试让学生用“把握主旨法”阅读文本。具体方法是：(1)读完文章后先说出作者的行文意图，并概括出文章的主旨;(2)在把握文章主要内容的基础上，品味作者所用材料的作用和独具匠心的构思，从而感悟“为文之道，做人之理”。

就具体的阅读教学来说，不同的文章可以让学生采用不同的方法去阅读。比如，教学《荷塘月色》，就可以先让学生快速阅读全文，找出与文题有关的段落，然后再分析其前后段落的内容，从而很快理清文章的结构，把握作者的思想感情;也可以让学生在阅读过程中采用“逐段概括”“合并同类”的方法，先对每段文字进行概括，然后将表达内容相同或相近的段落合并，最后再将各段的段意进行整合，进而提炼出主旨。

三、延伸积累，提升能力

阅读教学仅靠课本内容培养和提高学生的阅读能力是远远不够的。教师要提升学生的阅读能力，必须引导学生走出课堂，延伸学生阅读的广度和深度，增强学生的文化积淀，充实学生的文化底蕴，才能使学生具有丰富全面的语文素养。

为此，平时的语文教学中，教师除了要向学生推荐佳作让他们在课外进行阅读外，每周还要为学生安排一节自由阅读课，引导学生阅读《读者》《青年文摘》《意林》《格言》《中国青年报》《文摘报》《语文报》或《语文读本》，让学生身在校园，心怀天下，感受时代气息，了解风云人物。总而言之，就是只要是学生感兴趣的都可以进入阅读课堂，但学生阅读时提出要求，给予指导，引导学生有意识地积累有用的素材。

四、运用技巧，提高效率

现阶段，检验学生阅读能力的途径依然是现代文阅读理解考查。现代文阅读理解题主要考查学生领会文章主旨、理清文章思路、理解词语含义、把握关键语句、阐释含蓄语句、概括内容要点、揣摩语言特色、评价文章优劣等方面的能力。因此，阅读教学中，教师必须指导学生在领会文章内容的基础上掌握必要的解题技巧。

现代文阅读题的解题技巧可以概括为两个方面：一是依据原文寻找答题要点;二是根据分值确定答题要点个数。这是因为，所给文章虽然是考查对象，但考查的重点是学生的理解、分析和综合能力，所以答案要点必须从原文中提炼。至于考题后的分值，则可以帮助学生确定答案要点的个数。比如，如果考题的分值是6分或者4分，那要点就至少是两个。显然，根据分值推测要点个数可以使学生答题时心中有数。

高三语文诗歌鉴赏解题技巧

把握主人公的立足点

一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

关注诗歌的题目

诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。

了解诗歌的结构

“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。

答题应紧扣原诗的内容

命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

明白选择题选项常见干扰设置

句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等;思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等;表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。

熟悉有关意象与意境的知识

诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。

清楚诗人的用典

古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些;二是以古喻今，更理直气壮一些;三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今;(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。

第三篇：中考临场答题技巧

中考临场答题技巧 中考考场争分时间分配大法

中考会临近了，许多同学都整装待发。但相对于初次参加中考的同学来讲，在考场上，却不懂得如何分配考试时间。今天，在中考来临之前，与大家分享一下，如何在中考考场上争分时间分配，希望对大家有所帮助。

提前准备

 对于考生来讲，要学会提前准备。在考试前，一定要提前从家里出发，如果离家远的，也要考虑到交通堵塞问题。最好算好时间，可以提前在半小时到达考试地点，然后利用这段时间来平息自己的紧张心情。

一般，中考会在考前十分钟允许考生进场，同学们，一定要好好利用这十分钟。一般，情况下，考生坐在考桌前，一定要四周环顾一下，一是为了熟悉环境，二是为了消除自己的紧张感，三

第四篇：【高考夺分】高考地理区位条件答题

区位地理答题模板

一、农业区位因素分析

1.自然因素地形：

2.由地图判读出：地形为平原或三角洲，或地势低平或地形平坦开阔

数量：地广人稀土地广阔，土地租金低

气候：由地图判读出：是×气候，（雨热同期、光热水组合好，日照充足、昼夜温差大）水源：临近水源（河流或冰川融水区），水源充足，灌溉便利

土壤：是×土壤，土壤肥沃深厚或土壤较肥沃

2.人文因素

市场：该地区人口稠密或工矿业发达或城市较多，市场广阔（对商品农业影响大）

交通：临近河或湖，水陆（海陆）交通便利或河流交汇处，内河航运发达（对商品农业影响大）

政策：国家政策的支持（扶持、鼓励）

科技：科技水平高或科技发达

劳动力：人口稠密，劳动力丰富，劳动力工资低

工业基础：工业发达，工业基础雄厚

3.自然对农业的不利的区位因素

洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害；热量、光照、水源、土壤肥力等不足，酸碱度偏高

【典例】 东北地区：①平原辽阔，耕地连片，利于大型机械化操作；②土壤肥沃，土层深厚（或有肥沃的黑土）；③温带季风气候，光照充足，雨热同期；④山环水绕，灌溉水源充足。⑤人少地多，土地增产潜力大；⑥交通发达，铁路公路网稠密；⑦中国人口众多，对粮食需求量大，国内市场广阔；⑧国家政策扶持；⑨有辽中南重工业基地提供机械化设备等。

⑵秦淮—线以南水稻种植业的区位因素：①亚热带季风气候，光热充足，降水丰沛（四川盆地水热充足）；②河流众多，灌溉水源充足；③地势低平，土壤肥沃、深厚（长江中下游有水稻土，四川盆地有紫色土）；④交通便利，市场广阔；⑤人口稠密，劳动力资源丰富；⑥栽培历史悠久，传统经验丰富。

【思考】 两广丘陵的农业地域类型主要是哪一种？该区域发展此农业类型的区位优势有哪些？从土地利用的潜力看，该区域可以发展什么？

二、工业区位因素分析

1.自然因素

原料：临近某原料产地，原料充足──原料指向型工业

能源：临近某能源产地（如煤、石油、天然气、水能、风能„），能源充足──动力指向型 土地：土地平坦开阔，利于建厂

水源：临近河流、湖泊或降水多，水源充足

2.经济因素

市场：人口稠密或人口密集，市场广阔（对市场指向工业更明显）

交通：临海或海港、临河湖或河流交汇处、临铁路高速公路或航空港，交通便利

劳动力：人口稠密，劳动力资源丰富──劳动密集型工业

技术：科教发达或临近高等院校或科研院所，劳动力素质高──技术密集型

农业基础：临近商品粮基地或农业产区，农业基础雄厚或农业发达

3.社会因素

国家政策：国家政策的扶持、鼓励，国家政策变化（解决就业的工厂设在不盈利的区位；为缩小经济差距进行的西部大开发）

国防安全：某时期国防需要

个人行为（或偏好）：如海外华人、华侨的投资

工业惯性：考虑搬迁费用或政府的影响或出于对当地经济的考虑等

4.环境因素

风向：严重污染大气的工厂，应该在城市主导风向的下风口地带，或者在主导风向的垂直两侧选择厂址；在季风区，布置在当地最小风频的风向的上风地带

水源：有废水排放的工厂应布局在远离水源地或远离河流上游区；自来水厂布局在居民区的水源地上游或河流上游地区

距离居民区、农田的远近：占地面积小无污染的工业，布局在城区；用地规模较大、污染较轻的工业可布局在城市的边缘或近郊地区；严重污染难以治理的大型企业，宜布局在远离市区的远郊或郊外

生态环境：工业布局应远离生态环境脆弱地区

【典例】 ⑴武汉发展钢铁工业的区位条件：①距铁矿区近：有大冶铁矿；②能源充足：有葛州坝和三峡的水电，距华北能源基地也不远；③水源充沛：有长江和汉江；④地势平坦；⑤工业基础好；⑥水陆交通发达：有长江及汉江水运，京广线纵贯南北，高速公路四通八达；⑦地理区位优越：中部经济区的中心，区域协作条件好，市场非常广阔；⑧科技文化较发达，劳动者素质较高。

⑵天津发展海洋化工的优势条件：①原料充足：附近有全国最大的盐场──长芦盐场；②能源丰富：附近有开滦煤矿、华北油田等，而且有统一电网；③地势平坦开阔；④沿海交通便利，对外联系方便；⑤人口、城市密集，接近消费市场；⑥依托京津，背靠“三北”，区域协作条件好；⑦国家政策支持。

【思考】 包头有“草原钢城”之称，其发展钢铁工业的优势区位是什么？限制性因素主要是什么？

三、城市区位因素分析

1.自然因素

地形：等高线地形图判读出：地形平坦开阔

气候：由题设得出是什么气候，总结出：降水适度，气温适中

河流：由地图判读出临河：①运输功能：河流交汇点、过河点、河口、河运的起点或终点，交通便利②供水功能：临近河流，水源充足或丰富

2.社会经济因素

自然资源：判读图中某地是否有某种自然资源或临近某种自然资源

交通：由地图判读图中某地是否临铁路、公路或高速公路、港口或码头、以及多种交通方式的交汇处，交通便利

农业基础：本地农业基础雄厚

其他因素：①是否是政治、宗教、军事中心②是否是旅游、科技中心（新因素）

【典例】 重庆市发展的有利区位条件 ①地理位置优越：位于长江和嘉陵江汇合处，水源充足、水运便利；②自然条件优越：气候温暖湿润，水热充足，地势低平，土壤肥沃；③农业发达，物产富饶；④工业基础雄厚；⑤科技教育较发达，劳动力资源丰富且素质较高；⑥国家政策优惠，有西部大开发的机遇等。

【思考】 攀枝花兴市的条件是什么？试分析这一西南钢城发展的有利区位因素。

四、交通线区位因素分析

1.自然因素

地形地质：

①平原：限制少，少占好地，处理好与农田水利建设、城镇发展的关系

②山地：尽量沿等高线修筑，尽量避开地形地质复杂的地区（隧道避开断层，陡坡上修成“之”字型弯曲或开凿隧道）

水文：避开沼泽地，尽量避免跨越河流，减少桥梁总长度、投资、施工量

气候：注意暴雨、大风等出现的强度和频率，冻土、积雪的深度，桥涵孔径大小、路基高度都需要根据当地暴雨强度来设计

2.经济因素

⑴合理布局交通运输，促进沿线经济发展

⑵铁路、公路国道线基本方向以直达为主，并适当照顾沿线重要经济点，通过城市时应从城市边缘经过（减轻对市内交通的影响）

⑶省道等地方性公路，则以满足地方经济发展和居民需要为主，可以通过当地的居民点、车站、码头等

3.社会因素

①巩固国防、加强民族团结、促进少数民族地区或革命老区经济发展

②促进资源的开发、带动沿线经济的发展

③国境铁路、公路、高速公路有促进对外贸易的发展（发展边境贸易）

【典例】 京九铁路

①合理布局交通网（缓解南北铁路的运输压力，激活全国铁路网）；②促进沿线地区经济发展；③维持香港的稳定和繁荣；④先进的科学技术是保证。

【思考】 青藏铁路已全线铺轨完工，请从政治、经济、社会等方面分析其对青藏地区的意义。

五、交通运输网中点的区位因素分析

（一）港口的区位

1.自然条件

水域条件（航行条件）：等深线密──江阔水深，空间大，便于航行和停泊

港湾：避风浪

陆域条件（筑港条件）：平原或三角洲──地形平坦，坡度适当，地质稳定，抛锚空间大

2.社会经济条件

经济腹地：（港口服务的区域）经济发达，辐射范围大，客货集散量大（影响港口的兴衰）

城市依托：单一大城市或某个城市群为依托，为港口提供人、财、物的优势

国家政策：政策支持，如自由贸易港，对外开放港

【典例】 上海港的区位因素：①自然条件优越：位于长江入海口，大陆沿海航线的居中位置，河港、海港兼备；有长江和黄浦江为港口提供出充足的淡水和轮船停泊的空间；三角洲地势平坦开阔，筑港条件好。②经济腹地广阔且发达，交通非常便利；③有上海市为依托，具有人、财、物的优势。

【思考】 天津滨海新区的有利区位因素是什么?该新区开发、开放的意义有哪些？

与上海港相比，天津新港建设的有利及不利条件分别是什么？

（二）汽车站的区位

汽车站区位选择的总原则是能够最大限度地方便旅客，即：①路宽，与市内外交通联系方便；②地形平坦面积较大；③工程量。

（三）航空港的区位

1.自然条件

地形：平坦开阔、坡度适当，保证排水

地质：有良好的地质条件，地基要稳，坚实

气候：少云雾、大风、暴雨天气日数

2.社会经济因素

交通：要与市内有便利的交通联系

经济：要建在经济发达的地区

六、水电站的区位分析

水量：与气候、干湿地区、河流的补给、流域面积或集水区域有关（由河流的位置判读）

落差：与穿越等高线有关或位于地势阶梯过渡处

具体开发：与地质、地貌（在地形图上一般位于峡谷，为了减少投资和工程量；地基要稳、坚实，少地质灾害；与水库选址相同）有关。

七、水库坝址的区位选择

1.选在河流较窄处或盆地、洼地的出口──原因：峡谷工程量小，工程造价低；盆地、洼地地形建水库库容

量大 2.选在地质条件较好的地方，尽量避开断层、喀斯特地貌等──原因：防止诱发地震、滑坡 3.考虑占地搬迁状况，尽量少淹没良田和村庄

八、卫星发射基地的区位分析

1.自然因素

气象条件：天气晴朗，大气透明度好，便于对卫星跟踪观察

初速度：地球自转的速度──纬度低，初速度大（如建设中的海南卫星发射场）；纬度高，初速度小。同一纬度，地势高，初速度大，初速度大有利于降低发射初速度（也与能源有关）

地形：地形开阔，便于对卫星的跟踪观察。

能源：向东发射，节约能源

2.人文因素

人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活

交通便利：我国的四个航天基地都便利

国防安全：如西昌最突出

航天工业基础较好：如太原

九、卫星着陆基地的区位分析

气象条件：天气晴朗，大气透明度高，便于对航天器的跟踪观察。

地形条件：地形平坦、开阔，少河流峡谷，有利于航天器或航天员的安全和便于目标搜寻

人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活

十、发展海洋水产业的区位分析

1.大陆架宽、浅，水温适宜，阳光充足，有利于生物光合作用 2.入海河流或径流带来丰富的有机质和营养盐类

3.寒、暖流交汇，海水发生搅动或冬季海水上泛，营养盐类丰富

十一、商业街的区位分析

市场最优：城市几何中心，商业活动范围大── 一般以零售为主

交通最优：市区环路或高速公路边缘或街角处，交通便利── 一般以批发为主

商业小区：便民最优──建在居民住宅区内，由多种营业点组成【典例】 武汉成为商业中心的区位条件：

①是中部经济区的中心城市，轻重工业发达，有稳定的商品供应；

②所在区域人口稠密、城市集中，消费市场广阔；

③水陆交通便利：长江和汉江汇合处，京广线贯穿南北，长江航线沟通东西。

【思考】 你认为南宁市成为广西商贸中心的有利区位因素是什么？ 6

第五篇：高考语文答题

高考语文答题模板

（一）修辞手法的作用：

（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1.比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋对象＋特性

3.设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等；

4.对比：强调了„„突出了„„

5.反复：强调了„„加强语气

（二）某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了„„

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了„„

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了„„的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成„„，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为：

（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。

（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）古诗鉴赏题的做法

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

（七）段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

（五）说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较:把____和______相互比较，突出强调了____的_____特点.列数字:用具体的数据加以说明，使说明更准确更有说服力。

（七）人物描写的方法：

1.肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

2.正面描写与侧面烘托

（八）常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

（九）语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

（十）、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心

三、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。

四、修辞方法及表达作用

比喻，拟人：生动形象地表现出了，表达了情感。

排比：表现了，抒发了，增强了语势，加强了感情。

设问：自问自答，引起读者思考，使文章有起伏。

反问：加强语气，增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。

模式:（1）.点明何种表现手法（2）.表现了什么内容（3）.表达了怎样的感情？如：此句运用了，从而生动形象表现了，表达了。

六、记叙顺序及作用？

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙:造成了„„的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章的可读性.（3）插叙作用：补充交代了„„使人物形象更丰富，使中心更突出。记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下；内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）

1.结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。

2.内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、画龙点睛

3.写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛、烘托人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。

七、评价感悟类

评价：“是不是”、“同意不同意”、“好不好”？感悟:结合主旨、个人生活体验，提出对问题的看法。

启示从原文引出；评价表明态度及理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出。

八、懂得常用的描写人物的方法，并理解其作用。

方法有：①正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌②侧面（间接）描写：其他的人或事③细节描写④环境衬托人物心情等。⑤用词的感情倾向.褒贬色彩 作用是：揭示人物性格，展现人物的内心世界和精神风貌

非主人公在文中的作用:对比烘托，使主人公性格特征更加鲜明突出.