《中学生导报(教学研究)》杂志是什么级别的,如何投稿

第一篇：《中学生导报(教学研究)》杂志是什么级别的,如何投稿

《中学生导报（教学研究）》杂志官网征稿

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《中学生导报（教学研究）》杂志是由兰州市委宣传部主管，兰州日报社主办的一本面向广大基础教育工作者的教育类学术期刊，国内统一刊号：CN62-0021 国际标准刊号：ISSN0030—1996 邮发代号：36-674.它及时反映我国基础教育、教育管理等方面的最新动态和发展情况，立足建立广大基础教育工作者实际课堂教学经验的交流平台，重点刊登我国教育基础理论与教育实情的学术论文，及相关综述、研究成果、技术报告、书刊评论、专题讨论、学术动态等。是极具发表和收藏价值的教育类优质期刊。本刊系中国知网、万方数据库、中国核心期刊（遴选）数据库全文收录期刊。

栏目：中小学教育 职教研究 幼教论坛 课堂教学 新课改研究 学校管理 教育案例理论探索

1．文稿应文字精炼，内容应与教育紧密关联。文题力求简明、醒目，反映出文章的主题。中文文题不多于20个汉字。

2．电子稿件必须采用Word格式随邮件的附件发送，题目下须注明作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话并须注明：摘要、关键词。

3．文中如有计量单位，须一律用国际标准书写。论文字数按每版2200字符内，两版不超过4400字符制作，依次类推。本字符规定不包含图表，如论文中含有图表公式，将依据实际排版情况计算版面。

4．文中如有参考文献，应依照引用的顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文中按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位以及出版日期。5．来稿确保不涉及保密、署名无争议等，文责自负。

第二篇：《口腔正畸学杂志》是什么级别,如何投稿[推荐]

口腔正畸学杂志社

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本刊为国家科委卫生部批准，国内外公开发行的口腔正畸专科学术刊物，为全年出版4期的季刊。1999年经国家科技部审核进入全国科技核心期刊之列。广泛征集正畸学方面的临床研究或经验总结的论著、述评、讲座、论著摘要、短篇报道、技术革新、病例报告、书评、学术争鸣、学术动态、会务消息等摘件。口腔正畸学收录情况/影响因子 国家新闻出版总署收录 获奖情况 国家科委 中国科技论文统计分析源期刊 口腔正畸学栏目设置

主要栏目：论著、临床技术篇、综述、讲座、短篇报道、矫治实例、国际之窗、译文摘要。

口腔正畸学编辑部/杂志社投稿须知

1．文章标题：一般不超过300个汉字以内，必要时可以加副标题，最好并译成英文。2．作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3．提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，100－200字为宜。4．关键词：3－5个，以分号相隔。

5．正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为

一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6．正文文字：一般不超过1万字，用A4纸打印，正文用5号宋体。

7．数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。8．图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数字应注明资料来源。

9．注释：是对文章某一特定内容的解释或说明，其序号为①②③„„，注释文字与标点应与正文一致，注释置于文尾，参考文献之前。

10．参考文献：是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]。

11．基金资助：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚.12．作者简介：第一作者姓名（出生年月-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13．其他：请勿一稿两投，并请自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待审查。审查通过编辑部会通知您一般杂志社审核时间是1-3个月：如果要是到我中心给你论文代发请详细看。

第三篇：《中国口腔医学信息杂志》是什么级别,如何投稿

《中国口腔医学信息杂志》

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《中国口腔医学信息杂志》是由教育部主管、四川大学主办，是口腔医学领域信息的快速报道性刊物。鉴于您的突出成就，为进一步促进口腔医学信息的传播与交流，特请您撰写“论坛”部分稿件。中国口腔医学信息收录情况/影响因子

国家新闻出版总署收录 维普资讯科技期刊数据库收录期刊。中国口腔医学信息栏目设置

1.管理类信息：学校管理经验、教学经验的交流（如学生教育相关的制度、内容）、医院管理经验的交流（公立医院、私营医院的发展和管理）与口腔相关的医疗体制的内容等。

2.学术科研类信息：中国各大口腔院校学术科研活动开展情况和经验交流等。3.临床操作类信息：临床操作方面的信息交流，例如新技术、新的临床理念等、医患沟通和医患关系系列问题、医院感染控制和口腔医生的自我防护系列问题等。4.热点类信息：如社会热点问题与口腔界的相互影响之类的问题。中国口腔医学信息编辑部/杂志社投稿须知

1、文稿要求：内容新颖、论点明确、力求文字精炼、准确、通顺，文题简明扼要，文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。

2、文章结构：题目、作者、作者单位、摘要、关键词、文章正文、参考文献、作者简介、作者详细通讯地址、电话、邮箱。

3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或属攻关项目，应注于文章正文下方。

第四篇：作文与指导报投稿

大嗓门的张浩强

南阳市第三十七小学三二班徐人杰指导老师：杜剑 邮编：473125 我最熟悉的人可以算是大嗓门的张浩强了,他的头近乎方形,一双猫咪眼睛下边长着一个圆筒形的鼻子,鼻子下边长着能发出刺耳声音的嘴,这张嘴可让他在三年级里吃了不少的苦头呀!

还记得有一次,他的大嘴巴又管不住了。老师刚问完一个问题,此时他的大嘴巴可派上用场了。一到这时候时,他便会大喊：“老师，老师……”为了让他安静下来,老师只能让他回答问题。由于他回答的很慢,而且经常有错，所以老师经常不叫他。上课时,他经常和同桌说话。虽然别的同学上课也说话,但别人声音小,老师听不见，而他声音再小老师也能听见。

一天,同学们都在埋头做作业,忽然听见大嗓门道:“唉!借我把尺子用用!要不就不和你玩了!”哈哈!他自己说的这几句话,都传到了同学了的耳朵里,引起了全班同学的哄堂大笑,老师狠狠地瞪了他一眼。

如果下课时,你轻轻打他一下,他马上就和你比大嗓门了。瞧，这不又开始了嘛！这就是我们班的大嗓门——张浩强。

独一无二的我南阳市第三十七小学三二班王萌指导老师：杜剑邮编：473125 蓝，是天的颜色，也是海的颜色，它被世间万物所分割，不管是天还是海它们都有相似之处，但我却只有一个，是别人不能模仿的，也是别人不能抄袭的，我，是独一无二的。

别人做过的事情我不愿意再去做，别人说过的话我不愿意再去说，别人走过的路我也不愿意再去走......要做到心有大志，要做到与众不同。发表自己独特的见解与想法，而不是总听从别人的指挥按照别人的思路去做事，如果那样，岂不是一个没有灵魂的人了吗？只要敢想敢做，无论成败与否，我都是最后的胜者，而不会去计较结果。我的生活，我的命运，我的前途，都要我来做主。活出属于自己的本色，闯出属于自己的天空。机遇是不等人的，只能人去寻找。而我就要去探求它，不管多艰难多痛楚。找到合适的机会展示自己的特长，发挥自己的才能，只有这样才能在社会上立足。我有我的色彩，不管多难我都要让世界发现我，因为世界需要独一无二的“我”。一个正直少年的我，有着无限的活力，有着充沛的精力，去学习，去努力，去奋斗，即使我是一块石头也会有发光的一天。“我要寻求一个属于自己的缤纷世界。” 一个正在成长的我，有着远大的理想，去追求，去探究，去实现，前有周总理为中华之崛起而读书，而新时代的我，也要踏着先人的足迹，为国之富强、昌盛而不懈努力！

我，身材娇小，其貌不扬，但我要让生命发光。

我最爱的“家”

南阳市第三十七小学六年级班吴安然指导老师：杜剑邮编：473125 我有一个可爱的家,家中有许多可爱的小精灵与我的好朋友。最最重要的是这个可爱的家中,还有一个如园丁似的妈妈.虽然这个家并不大,但是这个家中的每一个角落都洋溢着＂小精灵＂的欢笑声。

我的家名字叫六年级，它是一个友好和睦充满欢乐的大家庭。家里有和蔼可亲的＂妈妈＂教给我们许多知识和文化；有可爱的弟弟妹妹一起做＂家务＂。别看他们十分乖巧，闹起来比谁都欢，比谁都淘气。特别是＂妈妈＂为我们讲完课后，温馨的家就开始变得喧闹起来：弟弟妹妹就好像买菜的二叔二婶，有些人还在扔＂菜叶子＂。瞧一瞧，还有人在泼水玩，你泼我，我泼你，大家其乐融融，玩成一堆。没有任何童年的忧虑，仿佛那首《小小少年》就是专门为我们演奏的。

好希望这一切都不会改变，可惜时间不会为我而停止，离小升初的日子也会越来越近。虽然在这个家的时间十分短暂，但是我会把最美好的记忆埋藏在心中。

磨刀老人

南阳市第三十七小学三二班王新哲指导老师：杜剑邮编：473125 今天,我无聊地坐在书桌前,懒洋洋地拿着笔在纸上乱画着.嘴是嘟嘟囔囔诅咒着可恶的死天气。忽然听到楼下有人喊：＂磨剪子呦，磨菜刀啦。＂原来是那位磨刀的老人又来磨刀了。我眼睛一亮想起妈妈昨天说家里的菜刀钝了，该找找个师傅磨一磨，于是我起身拎着菜刀往楼下跑去。

我跑下楼，老人正要走。我喊到：＂大爷，等等！＂老人看见我走过来，放下了凳子，接过我手中的菜刀，边往磨石上加水，一边坐到长凳上。

他，坐在这条破旧的长凳，一张布满皱纹的黑黑的脸，一双显得疲惫的微微眯起的眼睛，一顶少了一圈的草帽盖住他的饱经风霜，布满皱纹的额头和那稀疏的头发，一双长满老茧粗糙的大手握着到在磨刀石上来回磨着。那菜刀在他手下发出＂哧哧＂的响声。我忽然想和大爷谈点什么。

＂大爷＂你这么大的岁数还出来啊！＂

大爷抬头看了我，微笑着说：＂我是个五保户，不愁吃，不愁穿，可我在家闲不住，便出来磨磨剪子，磨磨刀，人总不能白吃饭啊！＂

我觉得他说的很有道理，我正想着，他把刀递给了我，真亮！我跑回房间拿了一杯水和一包烟，还要四元钱又跑下楼去。大爷收下钱，我说＂给您水，还有一包烟。＂大爷接过水喝了一口，把剩下的倒进了长凳前的罐头里。可是烟，老人又还给了我。我觉得普通的老人身上仿佛蕴藏着一种强大的力量，这种力量深深地吸引我，鼓舞我，鞭策我，教我做人要自食其力，要淳朴本分。

巧捉迷藏

南阳市第三十七小学三二班 徐有新指导老师：杜剑邮编：473125 昨天，我们一家一起去看姑姑的新家。到了那儿，我们就一起吃饭了。大人们围着餐桌喝起啤酒来，没完没了。我和弟弟都很没意思！我看姑姑的新家特别大，我就提议玩捉迷藏。弟弟还小，有点不会藏，也可以说，他藏的很没水准。所以，我就理所当然的成为了藏者。

首先，弟弟在书房里数数，我呢，就开始藏。我先施了一招“声东击西”。我来到了老姑的卧室，我先把衣柜的门使劲一关，发出了很大的响声，我估摸着弟弟听到了，便马上藏到了卧室门后。弟弟听到了响声，直奔衣柜，他把衣柜门一打开，里面连个人影都没有！他垂头丧气的到别的屋子寻找。躲在卧室门后的我正洋洋得意。我蹑手蹑脚的重新藏到了衣柜里，我知道，弟弟肯定不会再找这里了。可是，粗心大意的我进衣柜时，把衣柜的门又弄响了！弟弟马上跑过来，哎呀，我再躲到别的地方也来不及了，我只好认输了。

玩了好几把，我想出的计谋也越来越多。“调虎离山”、“金蝉脱壳”等等。现在，我把能够藏的地方全都藏遍了，就觉得没意思。弟弟说：“姐姐，我想出了一个“新版”的捉迷藏，咱们其中的一个人把眼睛蒙住，去摸另一个人，规则是藏者不许动！”我觉得这个游戏能挺好玩，我们就开玩了。

第一把，我是藏者，我毫不犹豫的站在了窗台上。蒙着眼睛的弟弟，东摸西摸，也摸到我这边来了。我心里直冒冷汗，他要是摸到我怎么办呀！那我不就输了吗？完了，他已经向我这边摸来了，怎么办呀，我急得像热锅上的蚂蚁。突然，我灵机一动，把窗台上的一个大布娃娃轻轻塞到他手里，弟弟一模，不是我，便往别的方向走去了。我心里的那块“石头”也就落了下来。后来，弟弟实在摸不到我了，把蒙在眼睛上的布拿下来一看，我不就站在窗台上吗！

其实，捉迷藏也是一种健脑、有趣的游戏，不要把它当成一种很幼稚的游戏，只有动脑

筋，才能把这个游戏玩好哦！

我们的老师

南阳市第三十七小学三二班宋祥怡指导老师：杜剑邮编：473125 还记得张老师最喜欢的花是百合,因为老师觉得它象征美丽,纯洁。

我记得非常清楚,因为我很喜欢我的张老师。她是我接触的老师中最负责的,最有文才,最好的老师.或许我这么写,大家会认为不对.可在我的心目中,我的张老师就是这样一位老师。

也许张老师不是最美丽的老师,但它是我们心中最美的老师;也许张老师不是最知识渊博的老师,但她确是最有文才的老师;也许张老师不是最棒的老师,可这一辈子我都不会忘记这个真正对我们好的老师。

今天考完试,张老师刚要开口说话,就被一个电话打断了.张老师接了起来.脸色有点不对.电话中我知道张老师的妈妈有病住院了。我虽然也很担心,但我也没敢说什么。本来前两天,张老师就被我们气得嗓子哑了。可是同学们依然没有反应，闹的还继续闹,吵的还继续吵。丝毫没有悔改的意思。

张老师自从接了三二班就为我们操碎了心。可是我们都没有一颗感恩的心，不回报也就算了,可为什么要变本加厉呢?

从此以后,我一定凡事多听张老师的话。不再让她为了我们,为了班级管理而操心，让我们的班级和自我都变得跟张老师喜欢的百合花一样美丽,纯洁......

第五篇：军训杂志投稿

磨砺的意义

从最初站在军训场上听从每个命令，到后来变为军训的一席过客的学长，又到现在同在军训场上作为指导员的我，不禁感慨万千。只有经历过，并用心回味，才会懂得当初苦涩后的甘甜。同学们尽尝了军训的苦，但是也许并不知它的意义为何，那接下来就浅谈一下军训的益处。

意志力的磨练。军训是一场身体与心理的攻坚战。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，经过打磨后的原石会变成光彩耀人的翠玉。人的一生要经历太多坎坷挫折，来时远比暴风骤雨般得猛烈。拥有顽强的意志力，带着这份暴雨洗刷后的刚毅，在面对未来的学习、生活、事业上的挫折，便会披荆斩棘，所向披靡。

集体荣誉感的树立。军训不是一个人的独角戏，而是集体表演的大舞台。人是不能脱离集体而存在的，在军训中，磨掉一丝尖锐，增加一分契合，对之后的工作大有裨益。一个人的失误可能造成集体努力成果的功亏一篑，但这也是对同学们集体荣誉感的考验。优秀的集体不是一个人在战斗，既然同学们是其中的一份子，就有着责无旁贷的义务与责任。

良好生活习惯的养成。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。一个良好的习惯需要40天来养成，而军训的压力下却可以让其事半功倍。军训过的人在一言一行中都显示出了与众不同，展现出了军人独特的气质。如果能将军训期间的优良作风一直延续、融入到大学学习生活之中，那你们就一定能成为优秀的大学生。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。军旅生涯是每一位认真经历并深切体会的大学生一段终生受益的难忘时光，让我们共同努力，一同感受军训吃苦的成长之乐！