吴光明同志任现职以来参加教学教研的的情况说明

第一篇：吴光明同志任现职以来参加教学教研的的情况说明

吴疵壬同志任现职以来参加教学教研的的情况说明

吴疵壬同志1993年5月因工作和业务的需要从商贾学校调入地域一小，2000年4月取得小学高级教师资格，2000年7月聘为小学高级教师。任现职以来，一直担任学校语文学科的教育教学工作，一直任所教班的班主任和少先队辅导员。该同志1999年9月选为我校的骨干教师就任至今，2001年4月推选为语文学科的学科带头人，就任至今。一直是我校教育教学的中坚力量，在教育教学上取得了杰出的成绩。

该同志安心民族地区教育，关爱学生，脚踏实地，积极探索民族地区教育教学的新路子，好方法。在教育教学中积极带动和指导青年教师，所教班级的班风、学风和语文成绩名列同年级前茅，所教的2003、2008年的小学毕业班，取得了全县语文第一名的好成绩。

该同志积极参加学校教学教研，积极探索适合本地区和本校学生的学习方法，2009年参与了省级课题“快速突破×××××××教学质量” 担任“课件制作”一职，该课题获得省级微型课题三等奖。

该同志顾全大局，积极参加学校，一直从事小学语文教学的探索与研究，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格。积极参加县教育局举办的各类教学教研活动并能起到带头作用。每学年听评课达到60学时以上，每学年能为青年教师上示范课2－5节，特别是指导在青年教师在课件制作上起到了重大的作用，2004年5月在学校公开课竞赛中，获得语文组第二名，2006年10月在学校说课竞赛活动中，获得语文组第一名。2007年11月在学校骨干教师献课活动中，获得一等奖。2008年评为县教育系统“骨干教师”。在中国基础教育研究会主办的“第五届全国中青年教师（基教）优质课大赛活动中获三等奖。在2009年10月在县“优质课”比赛获得第二名，在2011年县城小学教师技能竞赛中获得语文组第一名。任现职以来获得学校优秀教师4次，优秀班主任1次，获得县级“优秀辅导员”和优秀教师各一次。

该同志不折不扣地完成学校计划安排的各项教研活动。比如本期参加电教活动两学时，学校资料建设超过10学时，集体备课超过5学时，集体研讨，语文组教研活动，超过38学时，辅导学生课外活动超过10学时，举办兴趣小组超过10学时，每学期都能圆满完成任务。

特此证明

天堂县地域一小

二0一二年十月六日

第二篇：XXX同志任现职以来工作总结

XXX同志任现职以来工作总结

（2号宋体）

主要特点：善于学习、工作勤奋、为人厚道…………（100字左右，3号仿宋）

…………

个人学习、工作方面的主要成绩：（600字左右，3号仿宋）…………

个人廉洁自律和作风建设方面的情况：（200字左右，3号仿宋）

…………

主要缺点和不足：（100字左右，3号仿宋）

…………

（个人总结材料用A4纸正反面打印，不超过2页。总结材料要准确详实，切忌空洞单调。）

第三篇：任现职以来教育教学工作成绩

、任现职以来教育教学工作成绩显著，并符合下列条件之一：

⑴因教育教学成绩突出，被评为县级以上优秀教师（表彰部门仅限于教育行政部门、人事部门和各级政府，表彰称号仅限于“优秀教师”、“优秀教育工作者”和“模范教师”、“教育系统先进工作者”，须附获奖证书原件。下同）；或被评为市级以上（含市级，下同）“教坛新星”（须附获奖证书原件和教学课的教案或教学设计）。

⑵在学生思想政治教育和班主任工作方面，有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著成绩，获得市级以上教育行政部门授予优秀班主任或优秀德育工作者称号；或作为班主任其所带班级获得市级以上教育行政部门授予先进班集体称号（须附获奖证书原件及有关证明和学生管理方面的经验总结，经学校验证的班主任、少先队工作实录和个案分析材料）。

⑶熟悉和掌握教学大纲或课程标准（含国家课程方案规定的各类学科课程及综合实践活动课程，下同），积极参加教学改革。任现职以来在学校教育教学测评中获优秀等次2次以上，并在申报当年由县级以上教育行政部门统一组织的典型课例教学或新课程研究演讲达到优秀等次。

⑷初中毕业学业考试、高中学业水平考试（或会考）中，所任班级学科平均成绩（等级）、合格率，名列同层次学校前四分之一（省示范高中、市示范中学、一般完中及初中分别在省、市、县市区范围内比较，须有省、市或县级教育行政部门的证明和原始成绩统计表）。

⑸面向全体学生，关注学生差异，开展分层教学，分类指导的教

级）的一个教学循环期间，所任学科在县级以上教学质量检测中全班学生的成绩合格率明显提高（须附检测部门提供的所任班级一个教学循环期间检测成绩统计分析表及本人在分层教学、分类指导方面的实施方案）。

⑹在发展学生的个性特长方面做出成绩。所带班级的学生在参加教育行政部门批准的高中学科竞赛、科技创新活动、专业技能竞赛以及汇演、汇展、体育比赛等活动中（县城以上普通中小学参加省级以上，音体美学科、农村中小学和职业中学参加市级以上），取得优异成绩并获得奖项（体育竞赛限团体或个人前3名，以上均须附获奖证书或市级以上教育行政部门的证明）。

⑺职业学校专业课教师，熟练担任技术性较强的教学工作且教学效果显著，在学校组织的评教评学测评中名列参评教师的前三分之一，培养的本专业学生合格率很高，在经济建设中发挥骨干作用，受到用人单位的普遍欢迎（须附学校和用人单位的证明）。

⑻职业学校专业课教师，积极进行“双证书”制度或“产教结合”的实践与探索，所培养的职业学校学生在劳动部门组织的职业资格考核中通过率城市学校达80%、县城及以下学校达60%以上（须附等级证书、资格证书复印件和市级以上教育行政部门的证明）。

⑼担任职业中学的专业课教师教学成绩显著，并积极参加相应行业工种考试，取得高级资格或取得相应系列中级以上专业技术资格（须附学校证明和等级证书或资格证书）。

㈠学校教师（具备下列条件之一）

1、在省级以上学术期刊（不含增刊，下同）上发表本学科教育教学论文1篇，或市级学术期刊上发表本学科教育教学论文2篇。在农村连续从教满15年的，在市级以上学术期刊上发表本学科教育教学论文1篇（以报刊社、出版社、学校及社团等单位组织名义出版的论文集，不予认可，下同）。

2、积极参加各级教研部门组织的教研活动，获奖的行动研究成果、教学案例研究、教学反思、教育叙事等论文（包括教学课件或软件）为，省级1篇；或市级2篇；或县级3篇，其中二等奖以上（含二等奖，下同）1篇。在农村连续从教满15年的，县级2篇其中三等奖以上1篇（以上均须附原始会议通知、论文和获奖证书等。凡以报刊社、出版社以及学校名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可，下同）。

3、积极开展新课程改革研究，参与学科教研活动，带头进行新课程改革实验，承担市（县城以上学校教师）县（农村学校教师）级以上教研部门正式立项的基础教育课程改革项目研究课题，并取得一定研究成果（须提供课题立项通知和结题报告）。

4、参加县级以上教研部门组织的研究课或课例分析课教学1次以上，并获得较好的效果（须附教学设计和教研部门的开课通知及评价意见）；或在县级以上教育行政部门组织的教学大奖赛中获一等奖1次，或获得市级以上优秀教学成果三等奖以上（农村教师获得市级以上优秀教学成果）1次（须附获奖证书）。

5、受聘参加县级以上教育部门组织的地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在县以上范围内推广使用或公开出版；或在推广新课程实验过程中，成绩突出，且本人主讲的新课程录像课、观摩课被市级以上教育部门推广的（附有关证明材料）。

6、省部级科技进步四等奖、市级二等奖以上获奖项目的前3名主要完成者或获得与教学业务有关的国家专利1项以上。

7、职业中学教师根据社会经济发展对人才的需求，对本校的专业设置、人才培养规格、课程设置、课程结构、教学模式、教学方法、教育教学评价等方面积极探索，总结出的教改经验和研究成果在本市应用推广且获得好评（须附经验总结、研究报告和省级以上职教教研部门提供的证明）。

8、从事艺术和体育教学工作的教师，本人在教育、文化、体育部门主办的市级以上汇演、汇展或比赛中获奖2次以上，其中三等奖以上1次。

第四篇：张记合同志任现职以来业绩报告

张记合同志任现职以来业绩报告

张记合，男，1978年11月出生，2003年1月任中学二级教师。任职以来，工作踏实，严谨负责，能严格要求自己，有较强的业务能力，教育教学效果显著，成绩突出。任现职以来的业绩情况如下： 1、2010年7月获周口市中小学优质课二等奖，2010年9月获周口市中小学优质课一等奖。符合业绩条件第一条。2、2010年3月河南日报（农村版）发表论文一篇，2010年6月发表省论文（河南省基础教研室），符合业绩第二条。3、2008年获县、市辅导奖，2009年获市辅导奖，2010年获县、市辅导奖，符合业绩条件第三条。4、2008年9月被评为县优秀班主任，2009年9月被评为市优秀班主任，2010年8月被评为市优秀班主任。符合业绩条件第四条。

5、其它奖励：2010年国家级科技发明2项，2009年县师德先进个人。

扶沟县韭园高中 2010年10月8日

张记合同志任现职以来教学效果评估材料

该同志自任中学二级教师以来连续多年担任高一、二、三体育课课，超额完成工作量，能够出色完成学校规定的备课、授课、辅导、考核学生成绩等教学任务和教学工作量；教学内容传授正确完整，教法灵活，演示熟练，重点突出，难点、疑点分析透彻。学生普遍反映：不仅从老师那里学到了课堂知识，而且学到了做人道理，被学生认为是最喜欢的教师之一。学校领导和教职工共同认为张记合同志教学能力强，业务素质高。

该同志在2008、2009、2010年连续荣获县、市优秀班主任，2009年获得镇优秀教师。2008、2009、2010获得县市辅导奖。

扶沟县韭园高中 2010年10月8日

张记合同志任现职以来班主任工作考核材料

张记合，男，1978年11月出生，2003年1月任中学二级教师。任职以来，工作踏实，严谨负责，能严格要求自己。对其任现职以来班主任工作情况如下：

一、德育工作情况：忠诚党的教育事业，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想”，加强自身修养，关心爱护学生，耐心、细致、经常性地加强学生思想教育。培养学生科学的世界观、人生观和价值观，增强同学们的爱国主义精神和集体主义荣誉感。

二、班级管理情况：班级管理民主、科学。制定并落实科学的班规班纪，实行班级量化管理制度和目标责任制度，建立学生个人档案，充分发挥班干部及团员的模范带头作用，定期有组织、有目的、有计划地开好主题班会，加强学生的纪律观念、时间观念、进取意识和科学的竞争意识，形成了良好的班风、学风。

三、课外活动情况：成立数学学习兴趣小组，开展学雷锋献爱心活动，组织学生义务劳动，开展丰富多彩的文体活动，培养学生多方面的有益爱好和兴趣。

四、后进生转化情况：经常与学生谈心，沟通师生感情，生活上多关心，学习上多鼓励，方法上多指导，树立后进生的自信心，激发他们的学习兴趣，善于发现他们的闪光点，并及时给予肯定。效果明显，深受学生的欢迎。

该同志于2008年均获得县优秀班主任，并在2009、2010年还获得周口市优秀班主任。

扶沟县韭园高中 2010年10月8日

第五篇：徐云霞同志任现职以来教学效果评估材料

徐云霞同志任现职以来教学效果评估材料

徐云霞同志任现职以来，政治思想上始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，热爱教育，尽职尽责，平时按照《教师职业道德》严格要求自己，服从领导，团结同志，工作积极主动，以校为家，任劳任怨，各项工作取得了突出成绩。

在教学工作中，该同志能够认真备课，钻研教材，准确把握教学大纲，积极推行教法改革，因材施教，培优补差，注重培养学生的创造能力。虚心向老教师和有丰富经验的同志学习，取长补短，充实自己。注重向四十五分钟要效益，圆满完成各项教学任务，教学效果良好。并积极指导和帮助青年教师，做好学科带头人，本人所教学科多次获奖。

该同志自任职以来，一直担任班主任工作，在班级管理中，注重对学生的品德教育，积极推进素质教育，积极开展第二课堂，搞好课外活动，开好主题班会，组织办好各种兴趣小组，并能做好后进生的教育转化工作，多次受到上级领导的好评。

综上所述，经考核，徐云霞同志的教学效果评估为优秀

扶沟县大李庄乡大张小学

2011年10月24日