第一篇:7我是安全小乘客
我是安全小乘客第7课
教学目标: 知道交通规则是政府制定的法规,学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。
教学重点: 认识常见的交通标志和设施,了解他们的作用,体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。
教具准备: 多媒体课件
教学过程:
一、交流谈话,引入课题
1、大家都知道,人最宝贵的是生命,生命对我们而言只有一次,可如今,我们的生命却受到各种因素的威胁,那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗?
2、对,就是交通事故,尤其是对于我们中小学生来说,车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。
二、认识各种交通标志和设施。
过渡:过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的,如果不会识别交通标志,不能正确使用这些设施,就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。
所以,遵守交通规则,首先得学会识别和使用交通标志及交通设施,老师这里有一些常用的,你认识哪些,他们的作用是什么?
三、遵守交通规则
老师让大家展开调查,可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象,也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等,下面谁来汇报一下你的调查内容?
除了这些原因,还说明人们的法律意识淡薄,因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规,是人人都得遵守的,而不仅仅是自己的事情。
四、(议一议)如果遇到下面的情况,你会怎样做呢?
a、在没有红绿灯的情况下过马路。b、要迟到了,不走人行横道可以节约很多时间。
像这几个同学这样做对不对,有什么危害?
四、全课总结 希望通过这节课的学习,我们大家今后能够自觉遵守交通规则,并做一个小小宣传员,让周围遵守交通规则的人越来越多,人们都能够远离交通事故。
第二篇:我是文明的小乘客
我是文明的小乘客
活动目标:
1.了解乘公交车的基本礼仪,知道要做一个文明的小乘客。2.
通过集体走迷宫,巩固礼仪常识。
3.积极参与游戏,体验做文明乘车的乐趣。活动准备:
1.课件:乘车礼仪歌。
2.棋谱图片,红旗、大骰子一个等。3.
扮演老爷爷的幼儿。活动过程:
一、乘车情境游戏,了解乘公交车的基本礼仪。
1.导入:今天我们要乘车到公园去,我们要乘车到南大街去,好,让我们站在站台上等候吧。
2.排队。
(1)提问:呀!他们在干什么?他们这样挤来挤去好吗?为什么?谁来提醒他?这样一个一个排好队上车,一定又快又好。
(2)图片小结:老师也来提醒他吧“乘车请您先排队,前门上来后门下”。我这样说清楚吗?我们一起来提醒他们吧。(3)幼儿上车。
听喇叭声。(师:听,又开来一辆车,来的是1路!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧,一边说“乘车请您先排队,前门上来后门下”。)3.买票。
(1)教师做售票员:乘客们上了车请买票。(如果幼儿一起来买,就说:大家一起来,我都来不及了。怎么办呢?请大家都坐好一个一个来买吧。表扬有礼貌的幼儿。可引导说:应该怎样问候阿姨呢?如果阿姨不知道我们要到哪里去,我们应该怎样说呢?提醒幼儿一起学习一下同伴的话:“阿姨你好!我要买到***的票”。)(2)大家一起买票。
(3)图片小结:上车不忘买车票,您好、谢谢忘不了。4.安全。
(1)提问:嘀嘀出发咯!看,这些乘客——,这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?(请个别幼儿对着图片说一说)(2)一起提醒该幼儿。
(3)讨论:在车上还应该注意什么,才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话,提示:假如车子摇摇晃晃站不稳的话,应该怎么办呢?)
(4)小结:拉好扶手坐坐稳,手臂脑袋不外伸。
(5)师:嘀嘀!车辆启步,请拉好扶手。跟着节奏一起说“拉好扶手坐坐稳,手臂脑袋不外伸。”
5.让座。
(1)音乐停,师:青山桥到了,请下车的乘客做好准备„„
(2)大汽车呀刚停下,上来一位——?老爷爷呀年纪大,没有座位了,怎么办呢?
(老爷爷表扬幼儿:小朋友你谢谢你们让座位给我们,你们都很有爱心。)还是让售票员阿姨来让座吧,我们小朋友还小,要保护好自己。(3)一起唱歌《让座》。是呀,我们小朋友都很有爱心,会关心老人,让我们一起唱一首歌来表扬自己吧。(4)提问:还有哪些人也需要我们给他让座呢?(播放图片说一说,抱孩子的、大肚子、年纪大的)
(5)小结:还要学会让座位,做个文明的小乘客。小结乘车礼仪。原来乘车还有这么多的礼仪呀,让我们一起来说一说(师幼一起看图朗读儿歌)。6.下车。
师:南大街到了,让我们从后门下车吧。(先问老爷爷:老爷爷你也要下车吗?我们先让老爷爷下车吧。提醒幼儿和老爷爷说再见)
二、下乘车礼仪棋,巩固礼仪。
师:呀,南大街到了,让我们坐下来休息一下吧。1.
说一说棋谱。
师:这里有一副乘车礼仪棋,我们就在这里下这副棋吧。先来看一看,我们可以从哪里开始下呢?
(摆上棋子)那终点在哪?(贴上小旗)
2.说一说规则。师:那怎样下呢,可以制订什么样的规则呢?如果走到这里,我们可以设定„„
3.介绍大骰子。要下棋还需要什么呀?怎么样玩呢?看上面的一个数字。
4.集体小结。
小结:看,我们注意了乘车礼仪很快就到达终点,拿到小红旗了!(欢呼)
我们常州市是一座文明城市,我们小朋友坐车时要做一个文明的小乘客,别忘了把我们知道的乘车礼仪告诉身边的每一个人。
4.结束:时间不早了,让我们坐车回去吧。嘀嘀!1路来了,车辆启步,请拉好扶手。音乐响起,幼儿一边念儿歌一边回去„„ 活动延伸:
1.区域活动:将《乘车礼仪棋》投入区域,供幼儿区域活动时游戏。2.自主游戏:开设公共汽车的游戏,帮助幼儿巩固乘车礼仪。
第三篇:小班社会活动我是文明小乘客
活动名称:社会活动 活动内容:我是文明的小乘客 活动目标:
1、增强乘车时的自我保护意识。
2、了解乘车的基本行为规范。
3、能对乘客的行为对错做出判断。 活动准备:
1、准备一段公共汽车上的录音。
2、情景表演:教师扮演司机开车。布置相关的场景。活动过程:
1、情景表演:坐公共汽车。
(1)教师:今天老师带小朋友坐公共汽车去公园。跟我来,我们先去站台——等车的地方。嘀嘀叭叭车开来了。司机说:“请小朋友一个跟着一个有序地从前门上车。”小朋友上车后,司机又说:“请小朋友们站稳扶好,车要开动了。”
(2)教师提问:刚才我们上车时司机对我们说了些什么?为什么要这么做呢?
(3)教师:嘘!公共汽车上的广播响了,小朋友注意听。听一听:乘客们,车开了,请大家站稳扶好,不要将头伸出窗外。为了你和他人的身体健康,请不要在车内吸烟,编织毛衣,乱丢垃圾。如果你身边站有老、弱、病、残、孕和抱小孩的乘客,请你主动让个座……(4)教师提问:刚才小广播里说了什么?为什么要这么说呢?
2、幼儿观看图片,判断乘客行为的对错。
3、角色幼儿:我是文明小乘客。一名教师扮演司机,小朋友分别扮演小乘客。师生共同参与游戏,教师指导。教师在游戏中强调幼儿应该遵守的乘车行为规范。
第四篇:三年级生命安全 18我是文明小乘客
三年级生命安全 18《我是文明小乘客》教案
一、教学目标
(一)情感态度培养
1、通过学习知道在乘车时不要把头、手等伸出窗外等一些不安全的行为。
2、通过学习具有在乘车时避免意外伤害的意识。
(二)行为技能训练
1、知道乘车时坐稳扶好、要系安全带以及乘车时不把头、手伸出窗外。
2、识别常见的有关乘车安全的标识。
(三)知识经验积累
1、了解在安全乘车的有关常识。
2、养成文明乘车的好习惯。
二、教学重点
通过本课学习让学生认识到乘车安全的重要性,不做一些危险的事情。
三、教学难点
做到文明乘车,正确系好安全带、坐稳扶好、不将头手伸出窗外。
四、教学过程
(一)复习回顾,导入新课
板书课题:我是文明小乘客
(二)观察思考,探究新知
1、听平安故事,初步感知乘车过程中存在的安全隐患。
教师用课件动画播放童话故事:文明的小乘客嘀嘀嘀,森林巴士准备出发了。淘气猴、萌小兔和口水狼在熊警官的陪伴下,乘坐森林巴士高高兴兴地去郊游。一路上,它们可高兴啦!车床外的小鸟也在唱着动听的歌儿。坐在巴士最后一排的口水狼看到自由飞翔的鸟儿,羡慕地说:我也要像小鸟一样自由飞翔,那该多开心啊!”说着,口水狼便偷偷将手伸出窗外,迎着风儿,它感觉自己真像飞起来了。坐在前排的淘气猴看到了,好奇地问:“感觉如何!”“啊!舒服极了!”口水狼不假思索地回答。淘气猴看到口水狼如此享受,也想尝试一下,正想把手伸出去,就被萌小兔制止了可口水狼不仅不听还忘形地唱起了歌:“我是一只小小鸟,我要飞得更高„„”突然,另一辆公交车迎面飞将口水狼一把拉了进来,否则后果不堪设想。师:听了小动物郊游的故事,你们知道乘车时的安全隐患了吗?谁能说说故事中的口水狼这样做对吗?为什么?淘气猴的做法对吗?你想成为它们当中的谁呢?
2、学平安导航,直观认识如何文明乘车。
(1)想一想,说一说。
教师引导学生回忆实际生活中乘车时容易出现的情况
①教师提问:你平时乘车时,怎样做的?你能说说平时生活中看到的乘车现象吗?
②学生自由讨论,积极发言,教师提醒认真倾听。
(2)看一看,评一评。
①课件出示平安导航中文明安全乘车图片和安全带得系法,让学生直观地看到平时乘车中需要记住的知识。
②请学生评一评你所观察到的图片中小乘客的做法是否正确,并说明原因。这样做的危害是什么?
(3)演一演,讲一讲。
①演一演。乘坐公交车。用椅子摆成公交车的样子,学生自由选择角色,如:猴子司机、乘客小兔等。带上头饰一起来演一演“公交车上的文明乘客“。
②讲一讲。学生讲:他们做得好吗?有需要更正的地方吗?自由补充。教师讲:大家做得都不错,请记住:乘车时一定要坐稳扶好,不驰而来,幸亏熊警官眼疾手快,及时要在车内随意跑动,更不要把头、手或身体的其他部位伸出窗外,这些行为都是很危险的。
教师小结:我们乘坐公交车时都要争做一名注意安全,讲文明的小学生。时刻注意保护自己和他人的生命安全。
3、诵平安童谣,归纳记忆所学知识。
教师板书或多媒体出示“平安童谣”,让学生读一读,背一背。
(可采取多种形式的朗读:拍手读;分小组读;男女生读等。在熟读的基础上背诵,牢记安全乘车的要点。)文明乘车不抛物,头手身体别伸出。自觉系好安全带,站稳扶好不马虎。
(三)实践操练,提升能力
引导学生完成“平安童操”中的两道练习题。
1、“小组演一演怎样系安全带,4人一组,看看哪组又快又对。”学生通过操练安全带的系法,明白安全带是安全乘车的重要保障,从小养成乘车系安全带的良好习惯。
2、学生观察图片,“说一说下面的小朋友做得对吗?为什么?”通过观察四个小朋友的行为,来判断对错,说明原因,巩固本课知识重点。
五、演练设计
举行一次《谁是文明小乘客》竞赛,分文“知识演讲组”和“实践演练组”两个小组。由学生自行搜集安全文明乘车相关知识进行讲演,教师进行协助。每组推选两名“最文明小乘客”。
第五篇:安全小乘客 幼儿园 社会教育 教案
活动内容:安全小乘客
活动目标:知道乘坐交通工具的安全事项,掌握一些必要的自我保护的方法。活动准备:挂图两幅 活动过程:
开始部分:组织教学,引起幼儿的学习兴趣。
基本部分:
1、请幼儿回忆已有经验,说说坐过那些车?乘车时要注意哪些安全事项?
2、教师出示挂图,提问:图上的小朋友做得对吗?这样做有什么危险?
第1幅图片:把头伸出窗外和把手伸出窗外。
第2幅图片:车开动时在车厢内走路;坐在开动的车内吃带棒的食物。
第3幅图片:反向跪坐在车位上。
第4幅图片:从车中往窗外吐痰或扔废物。
3、进一步引发幼儿讨论:怎样做才是安全的小乘客?
4、让幼儿进行分组表演《我是安全文明的小乘客》。
请幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。
小组讨论:哪位小朋友扮演得好? 为什么?
5、请表演好的一组幼儿进行表演,教师与幼儿一起进行欣赏,并让幼儿说说:你从哪儿看出他们是文明、安全的小乘客。
结束部分:教师小结,幼儿排队随音乐做开车状走出教室。
1、培养幼儿安全乘车的良好行为习惯。
2、提高幼儿的口语表达能力。活动准备:
“安全乘车宣传旗”一面。活动建议:
一、谈话引出
“小朋友,我们平时或假日出去经常会乘车,那么谁来说一下乘车时要注意什么?你是怎么做的?
二、幼儿充分自由交流,讨论有关乘车安全的话题,教师注意倾听、总结。
三、请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?
四、幼儿充分讨论后,师幼共同总结:乘车时要坐在座位上,不能四处走动,并系好安全带,不能随手把垃圾从窗户扔到外面,不能把头、手伸出车外……
五、游戏”我说你做“。
教师随机说出一些有关乘车的行为,如:教师说乘车系好安全带,幼儿就露出笑脸。如果教师说”乘车时把头、手伸出车外。“幼儿马上露出生气的表情。
六、小小宣传员
教师和幼儿组成”安全乘车"宣传小队,到其它班做宣传。