幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服

第一篇：幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服

幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠

衣服

幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇！

活动过程：

一、导入课题

（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》

（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）

（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？

师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

（一）、观看挂图四幅。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。(网)

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

四、主题扩展

学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”

活动延伸：

师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来，我们一起来跳支舞——《好朋友》

幼儿园中班社会教案：自己的事自己做

目的要求：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）人物#from 幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服来自 end#：小不点，（请大班小朋友扮演）道具：录音机（放起床音乐）

过程：

1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服文章幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服出自，此链接！。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。(网)

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

幼儿园中班社会教案：我会叠衣服

活动目标

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

活动准备

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

活动过程

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。幼儿园中班社会教案：“对不起”真神奇__自己的事自己做__我会叠衣服本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。

图上两个小朋友在干什么？

你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢？

我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展“大帮小”活动，使 幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？(网)

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

第二篇：幼儿园社会教案：“对不起”真神奇!

设计思路：

我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

活动准备： 准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。活动过程：

一、导入课题

（一）、讲故事《“对不起”真神奇！》

（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事？婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗？”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇！）

（二）、提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？ 师：你是怎样做的呢？

二、深入主题。

（一）、观看挂图四幅。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

（二）、欣赏歌曲《对不起，没关系》

三、表演示范

（一）、老师和小朋友一起进行歌表演练习。

（二）、小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

第三篇：师讯网幼儿园小班社会教案：我会叠衣服

师讯网幼儿园小班社会教案：我会叠衣服

活动目标：学习叠衣服，并将衣服放在指定地方。

活动准备：每幼儿一件开襟衫（连帽子的）；桌面清理干净；自编儿歌《叠衣服》一首。

组织形式：分组进行。活动过程：

1、确认衣服各部分名称（从上至下）：分别为帽子、领子、前衣襟、后背、袖子。

2、听儿歌、看慢动作示范：

老师一边说儿歌，一边按儿歌说到的顺序动手叠衣服，同时强调重点、难点（肩、背部拉平，两个门襟对齐、衣下摆对齐等）。

3、在儿歌的引导下，幼儿跟老师一步一步学着叠，并巡回观察，必要时亲手指导孩子，使幼儿获得成功感，增强自信心。

4、请幼儿一个跟着一个按老师的指令，将叠好的衣服交给保育员老师。

5、活动结束后，鼓励小朋友听、说儿歌，熟记儿歌内容，方便以后叠衣服顺利进行。

附儿歌：《叠衣服》

衣领提起，后背放平，找准中线，衣襟拉展，衣袖拉平，上下合抱，帽子点头，衣服弯腰，两手端平，放衣柜中。

第四篇：中班社会教案 自己的事自己做

自己的事自己做（社会）

目的要求：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。教学准备：

地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

道具：录音机（放起床音乐）

过程：

1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

搬礼物

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设计意图：为了培养幼儿的社会适应能力、抗挫能力和创新精神，我设计了这节中班社会综合活动。这次活动以幼儿最感兴趣的礼物为刺激源，以探索和了解搬运礼物的各种方法和策略，提高创新的意识和解决问题的能力为目标，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、主动参与、探索实践、创造性的解决问题，并且体验挫折及战胜困难所获得成功的喜悦和收获。

活动目标：

1、探索和尝试搬礼物的各种方法和策略。

2、提高创新的意识和解决问题的能力。

活动准备：玩具

若干，工具材料若干：小推车、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活动过程：

1、谈话：、“前几天，我们小朋友过了一个自己的节日，是什么节日啊？开心吗？在‘六一’节那天你们肯定收到了许多的礼物，告诉老师你收到了什么礼物，好吗？（幼儿回答）小朋友收到的礼物可真多啊！今天，邵老师给小朋友带来了一位客人，小朋友你们看，是谁啊？

2、进入情境：教师出示木偶，由小山羊告诉幼儿礼物在哪里

小山羊：“今天我给小朋友带来了很多的礼物，这些礼物被我藏在森林里的大树后面，如果你们能想办法一次把他们都搬完，这些礼物就送给你们玩了！”

3、师幼共同尝试搬礼物

《1》找寻礼物

《2》看看有些什么？

《3》幼儿尝试一次将礼物全搬走

4、请出小山羊，对幼儿的表现予以评价

《1》先请幼儿将自己搬来的礼物放在椅子前

《2》幼儿介绍搬运方法和策略（对活动中使用的工具材料，运用的各种方法有创新表现的幼儿予以表扬，对幼儿的合作行为给予肯定）

《3》小山羊结合“一次全搬完‘这一规则要求决定是否将玩具送给大家

《4》教师鼓励幼儿再争取一次机会，不怕失败。

5、师幼共同讨论第一次未成功的原因

6、再次尝试搬礼物

《1》运回礼物

《2》再次尝试

7、归纳总结经验，体验成功

《1》

小山羊再次评价，决定是否将礼物送给幼儿

A请幼儿归纳方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，决定是否送给幼儿

《2》

与现实生活联系，迁移经验：

“今天小朋友在搬玩具的时候时使用了很多巧妙的方法，终于成功了，如果你们以后遇到了什

么困难也不要怕，只要开动脑筋，你一定会成功的。”

《3》

体验成功的快乐

感谢小山羊，大家一起高高兴兴的把礼物搬回教室。

活动反思：

1、整个活动中，幼儿的兴趣浓厚，主动参与的愿望强烈,玩具作为活动的刺激源，的确起到了恰当的作用。

2、整个活动过多的强调了礼物，而没有很好的让幼儿探索搬运方法，体验到一文档仅供参考

种合作精神。

团体合作要求太高，可降低为分组合作

第五篇：小班社会活动我会自己做教案

小班社会活动——我会自己做

活动背景：小班的孩子们刚刚离开了对他们关怀备至的家庭环境，处在适应集体生活的阶段，情绪情感还处在初步发展阶段，自主、自立、自信的品质需要初步培养在幼儿园中经常会出现不会挽袖子、不会提裤子、活动完之后的玩具随意乱放、用餐后的餐具不知道主动放回等现象。并且现在上幼儿园的孩子基本上都是独生子女，很多家长在家里什么都不让孩子做，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了，由此我觉得应该设计一个社会领域活动让孩子们逐步开始具有自己事情自己做的自理意识和自理能力，培养孩子们自立、自主的品质。

活动目标：1.知道自己的事情自己做

2..学会自己翻袖子和简单地整理衣服

3..在整理衣服的活动过程中体会到乐趣，独立性的自主能力和自信心得到发展

活动准备：多媒体课件,收纳架子一个,幼儿衣服、鞋子、玩具若干

活动过程：1.故事情境引入

（1）通过故事情境的提出，激发孩子们参与活动的兴趣，引导孩子们按老师的要求开始对物品进行整理。兔妈妈今天非常地忙碌，因为今天有这么多的衣服乱起八糟需要整理，有这么多的鞋子没有收进鞋盒里，这么多的玩具也没有放好，小兔子们你们愿意来帮帮我吗

（2）每只小兔子选一件自己会做的事情来帮助兔妈妈，准备好了吗？我们开始吧（孩子们选择衣服、鞋子和玩具其中自己会做的一件进行整理。）完成的小兔子请你将整理好的放到架子上去，完成的小兔子可以坐在凳子上等等妈妈。（老师在一旁进行指导，对不太会做的小朋友进行指导）

（3）好了，兔宝宝，我们来看一看，这么多的衣服、鞋子、玩具都收拾得整整齐齐的，你们真棒，谢谢你们，我们给自己鼓鼓掌。

（孩子们将整理好的衣服、鞋子和玩具分类放好在架子上）

2.用多媒体课件播放小朋友们日常生活中自己做事情的图片及视频

（1）播放小朋友日常生活中自己卷袖子、洗手、接水喝、吃饭、擦嘴、穿鞋子、拉拉链、穿衣服等日常生活中自己事情自己做的图片及视频，每放一个场景的同时也询问小朋友在图片及视频中的小朋友是在做什么，是否自己也会做。

妈妈今天呀，还带来了一部小电影，让我们一起来看一看

（2）我们看洪安分在干什么啊？ 叠衣服

我们看洪安分发生了什么问题啊？他把衣服翻来翻去

（预）生：叠不好

折不好，为什么？

（预）因为他折反了

对，因为他发现袖子反了

引入第三个环节，教师拿出一件准备好的衣服

3.拿出准备好的衣服向学生展示翻袖子的过程 兔妈妈这里也有一件这样的衣服，袖子反了，怎么才能将袖子翻出来呢？哪只小兔子来帮帮我呢？把袖子反过来

请这只小兔子帮帮我。

（小朋友上来将衣服的袖子翻好）袖子怎么样？（预）生：翻好了

袖子翻好了，他刚才是怎么翻得呢，兔妈妈也跟他学了学，伸进袖子筒，抓住袖子口，袖子拽出来，袖子翻好了。

袖子翻好了，我们还需要把衣服拉拉平，抱一抱，叠叠好，放在这里的小桌上。4.教师将叠好的衣服向小朋友展示，奖励小朋友小星星，活动总结

兔妈妈今天还准备了小星星，送给完成翻袖子、叠衣服的兔宝宝，你们想来试一试吗？（预）生：想

如果你完成了，你将会在这里得到兔妈妈送给你的小星星（教师拿出个人星星展示卡）

这边有许多的衣服需要你的帮助，兔宝宝吗，愿意来帮忙吗，这里有许多的衣服需要整理，需要你的帮助

（教师拿出事先准备好的衣服）

小朋友分组在三个桌子上叠衣服，教师指导小朋友们

小朋友将叠好的衣服放在桌子上，教师给完成快的小朋友发小星星（教师尽量指导小朋友都完成）

兔宝宝们都得到了小星星，不过老师还有一个建议，学会了翻袖子，还要到请你们到生活区练习一下怎么叠这样开衫的衣服。

兔宝宝们，兔妈妈再给你们看一件衣服，这是哪一个兔宝宝叠得，我们看一看这件衣服，再看一看这边的衣服，你们喜欢哪一件？（教师再挑选一件叠得比较整齐的衣服，拿给小朋友们做展示）。

活动延伸：在家庭生活中小朋友也能自己做翻袖子的事情，不要让家长帮忙来做，自己主动进行简单整理衣服的尝试。

活动反思：通过这次活动，小朋友们学会了自己翻袖子，自己能够叠放衣服，整个活动过程及方法适合小班幼儿的年龄特点。首先，通过故事的形式创设情境，激发小朋友参与活动的兴趣，引导他们积极参与活动。其次，通过多媒体课件展示小朋友们日常生活中的场景，合理地进行活动主题并且能够很好地调动到幼儿的注意力。最后的实际操作活动中，让每一个幼儿自己能够都实际的参与活动的操作。整个活动环环相扣，层层递进。

但是在实际的教学活动中，个别地方幼儿的反应和操作和教师预期的反应有一定的差距，比如在展示一件叠得比较好的衣服时，就出现了两位小朋友同时举手是自己叠的衣服的情况。

从活动的效果来看，本活动的活动目标基本完成，解决了幼儿的实际问题，幼儿的自主，自立意识、自理能力得到培养和发展，掌握了自己整理衣服的生活技能，同时让所有幼儿都有意识并熟练运用此项基本技能，让幼儿的自主自理能力进一步发展和提高，还让幼儿需要在日常生活中的不断地主动尝试和练习。