不跟陌生人走教案（小编推荐）

第一篇：不跟陌生人走教案（小编推荐）

实验幼儿园中班安全教案《不跟陌生人走》

——刘新

活动时间：2017年10月24日 活动对象：中班幼儿 活动名称：《不跟陌生人走》 活动目标：

1、让幼儿深刻了解“陌生人”的含义，引导幼儿知道不能和陌生人走。

2、引导幼儿了解拐骗的常规手段。

3、通过活动，增强幼儿防拐骗意识，提高自我保护能力。活动重点：

引导幼儿学会遇到陌生人时镇定、冷静，并知道不能和陌生人走。活动难点：

引导幼儿掌握简单的自救办法，知道遇到陌生人时应该如何应对。活动准备：

拐骗幼儿的情景图片、拐骗幼儿的视频、物业办阿姨1名。音乐：儿童歌曲《我不上你的当》 活动过程：

一、情景导入：《陌生人来了》

1、教师寻找借口，暂时离开教室，请小朋友安静等待。

2、“陌生人”（物业办阿姨）进入教室，自称是刘老师的朋友，利用“糖果”、“玩具”来骗取幼儿跟她一起排队，离开教室去找刘老师。

二、深入理解：什么人是“陌生人”？

1、教师回到教室后，成功拦截陌生人带领孩子离开，教师请孩子们坐回座位上。

2、教师提问问题，向孩子们询问刚才事情发生的经过。问题1）：“你们为什么要跟那个阿姨走呢？” 问题2）：“那个阿姨你们认识吗？” 问题3）：“那个阿姨都对你们说什么了？” 小结：陌生人是指我们不认识、不熟悉的人。

三、了解拐骗幼儿的常规手段。

1、幼儿观看视频1，回答问题。

问题1）：“小朋友们，视频中讲述了小哥哥和小妹妹怎样的一个故事呢？”

问题2）：“那个叔叔是小哥哥和小妹妹爸爸的朋友吗？

问题3）：“叔叔给他们带了什么东西来骗他们两个跟他一起走呢”？ 问题4）：“小布尼和哥哥走着走着，为什么突然不走了，说叔叔是大坏蛋呢？”

问题5）：“小布尼为什么跑到半路晕倒在地上了？” 问题6）：最后谁抓住了坏蛋叔叔？

2幼儿观看视频2，回答问题。问题1）“小布尼后来怎样了？”

问题2）“小布尼的哥哥后来说了什么了？” 小结：请小朋友不要吃陌生人给的食物，会给自己带来危险。

三、如何应对陌生人？

1、白板出示以下拐骗情景图片，教师扮演陌生人，根据相对应的情景进行拐骗，幼儿来机智应对陌生人。

情景1）、陌生人用食物“棒棒糖”引诱孩子上当受骗。情景2）、陌生人扮演成快递阿姨，骗取孩子给他开门。情景3）、陌生人用玩具引诱幼儿受骗，跟他走。

情景4）、陌生人扮演成收取水电费的爷爷，以看水表、电表为借口，想骗幼儿开门，进入家中。

小结：小朋友不能相信陌生人的话，坚决做到不上陌生人当。活动结束：

2、.播放音乐：儿童歌曲《我不上你的当》，孩子们根据所听歌曲内容再次熟悉本次活动主题。

3、.孩子们排队有序离开，活动在音乐中自然结束。

第二篇：不跟陌生人走教案

小班安全活动《不跟陌生人走》

一、设计意图：

随着社会生活现代化进程的加快，带给幼儿的潜在危机日益突出，拐骗事件经常发生。针对小班幼儿年龄小，生活经验缺乏，辨别是非的意识淡薄，判断危险的能力较差，自我保护技能弱，在日常生活中很容易发生意外，为了增强幼儿的自我保护意识，提高幼儿的辨别能力和沉着冷静处理问题的能力。因此，对小班幼儿进行一次《不跟陌生人走》安全教育活动。

二、活动目标：

1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

2.培养自我保护能力和意识。

三、活动准备：

1.有关的图片若干张。

2.请一位幼儿不熟悉的老师扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、巧克力。

四、活动过程：

故事《沙沙和陌生人》

1.讲述故事《莎莎和陌生人》：小朋友莎莎独自在院子里玩，这时一个陌生人问莎莎公园怎么走，莎莎有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢莎莎。回到家里，莎莎把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“莎莎，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”莎莎连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”

2.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片：

图一：陌生人要你跟他出去玩时，你能不能跟他一起去？ —不能

图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你能不能要？ —不能

图三：陌生人要进你家时，你能不能给他开门？ —不能

图四：陌生人硬拉你跟他走时，你应该怎么办？ —反抗，大声呼救。情境练习

情境一：一个陌生的阿姨对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。

集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?

情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”

教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?

教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。

五、活动延伸：

学习儿歌，并回家背给爸爸妈妈听

附儿歌： 一个人 上学校 问我什么不知道 低下头 快点走 前边追上小朋友

第三篇：不跟陌生人走教案

小班社会活动教案：不跟陌生人走

王静宜

2012级7班

活动目标：

1.不要陌生人给的东西，不跟陌生人走。2.培养幼儿初步的自我保护意识 活动准备： 1．PPT 2.棒棒糖

3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境 活动重点：引导幼儿做到不跟陌生人走，不轻易相信陌生人

活动难点：让幼儿知道跟陌生人走可能存在的危险，进而做到不跟陌生人走 活动过程：

（一）讲故事《小猪和大灰狼叔叔》

1.今天，老师要给小朋友讲一个故事，请你仔细听一听发生了什么事？

2.讲故事，讲到大灰狼说“小猪，我是你妈妈的朋友，你妈妈让我来接你了，我还给你买了好吃的呢，快跟我走吧”时，提问:小猪认识大灰狼叔叔吗？ 小猪会 不会跟大灰狼叔叔走呢？为什么会跟着他走？

3.讲故事，从“小猪一听到有妈妈两个字，„„带着小猪走了”，提问：小猪跟着大灰狼叔叔走了吗？

4.小猪跟着大灰狼叔叔走了，接下来会发生什么事情呢？让我们接着听故事 5.小猪最后说了什么？（我再也不要跟陌生人走了）

6.教师小结：聪明的孩子不要陌生人的东西，不跟陌生人走，否则会找不到爸爸妈妈。（教师解释陌生人：小朋友不认识的人）

（二）情境讨论

7.展示四张图片，请幼儿一起讨论遇到这种情况应该怎么办？ 图一：放学后，一个陌生的叔叔来接你回家

教师：小朋友们，画面上的小朋友他该怎么办呢？

图二：陌生人给你好吃的东西

教师：小朋友们，我们能接受陌生人的东西吗？ 图三：在家时，一个陌生人来敲门 教师：陌生人来敲门，你该怎么办？ 图四：陌生人强行抱你跟他走

教师：小朋友们，陌生人抱你跟他走那你该怎么求救？（集体讨论）

教师总结：1.不跟陌生人走2.不吃陌生人给的东西3.不给陌生人开门4.陌生人强行抱你走时，要大喊大叫寻求帮助

8.小朋友们，老师有点事出去一下，你们一定不能跟陌生人走哦 9.模拟情境练习：一个陌生的阿姨敲门进入教室说：“谁愿意和我去玩滑滑梯呀？滑上滑下多好玩啊，我还有糖呢，你们谁跟我去？”（陌生人拉一个幼儿，验证一下幼儿是否坚决）老师对不跟陌生人走，同时做出相应反应的幼儿进行表扬。对跟陌生人去的幼儿进行再教育。

（三）结束活动 10.我们都知道了，不跟陌生人走，那我们一起来看一看小红帽遇到陌生人是怎么办的呢？看动画片《不跟陌生人走》片段

活动延伸：要求幼儿回家后把今天的问题和做法讲给妈妈听，和爸爸妈妈一起看绘本《不跟陌生人走》

故事《小猪和大灰狼叔叔》

动物幼儿园放学了，小动物们都被家长接走了，就剩下小猪了，他很着急的等着妈妈来接他。这时候，从远处来了一个样子很可怕的大灰狼叔叔，小猪不认识他，他手里拿着棉花糖和大苹果来到小猪面前，眯着眼睛用沙哑的声音说“小猪，我是你妈妈的朋友，你妈妈让我来接你了，我还给你买了好吃的呢，快跟我走吧。”小猪一听有妈妈两个字，而且还带来了好吃的，小猪很想吃，想都没想就说“您真好，我现在就饿了，我们走吧。”大灰狼叔叔阴险地一笑，带着小猪走了。大灰狼把小猪关在一个黑漆漆的小屋子里面，不给他吃东西，也不给小猪喝水，还打算吃掉小猪，小猪害怕得哇哇大哭。大声叫着“我再也不要跟陌生人走了”

第四篇：安全教案 不跟陌生人走

不跟陌生人走

教材分析：

本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：

1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

2、教育幼儿学会保护自己。

3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：

1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”

2、玩具手机一个

活动过程：

1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）

教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”

教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？” 陌生人：“我……我……”

教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。

2、教师问：

①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）

②“能不能跟陌生人走？为什么？”

③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”

4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。” 活动延伸：

游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。

日常教育活动渗透：

可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。

家园同步：

教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。

创新教育方法与策略：

本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。

第五篇：安全教案“不跟陌生人走

安全教案：不要跟陌生人走

一、教学目标

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的.2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

3、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

二、教学重点

1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

三、教学难点

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

四、教学过程

一、激趣导入：

1、听故事，让学生了解陌生人很危险，不能轻易相信陌生人。

2、让学生分组讨论并回答

同学们都说得很好，用各种方法识破了陌生人的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗？并不是所有的孩子都像你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了„„

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢？

板书：不要轻易相信陌生人

二、活动引导

活动一：学会识别陌生人

温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办？

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗？”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离；又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃？

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠？

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办？

2、有陌生人来接你，你跟他走吗？你该怎么办？

3、你一个人在家，有人敲门怎么办？【一人在家，谨慎对待敲门人。现在有许多犯罪分子以传销、抄煤气、电表、送货或以是父母的熟人、家庭的远房亲戚为藉口，骗取少年儿童开门，然后实施抢劫等违法犯罪活动。为此，我们建议当你一人在家中听到有人敲门时，应问清来人是谁，有什么事，假如您家门口装上“猫眼”，还应当从“猫眼”里看看是否确是其人，发现陌生人时，可让来人将事情由自己转告，也可让来人等家中大人回家后再来。总之，对陌生人绝对不能轻易开门，以确保家庭和自身安全。】

三、教师总结

学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。