字体设计第三章教案

第一篇：字体设计第三章教案

广西理工职业技术学院教案

第三章 汉字的造型特点

第一节文字的造型 第二节汉字书写的一般规律

一、复习旧知：

前面我们学习了拉丁文字、汉字的结构及其特征书写方法等。

二、引入新课：

前面我们学习了拉丁文字的结构和特征，这节课我们一起来学习我们祖国的汉字，比较典型的是宋体和黑体。

三、讲解新知：

（一）汉字的结构特征

在中国文字中，各个历史时期所形成的各种字体，有着各自鲜明的艺术特征。如篆书古朴典雅，隶书静中有动，富有装饰性，草书风驰电掣、结构紧凑，楷书工整秀丽，行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。

1.宋体的特点

宋体字经过历史的发展，也有不同时代的不同字体，如老宋体、新宋体、现代宋体等。但共同也最显著的特点是：横平竖直，横细竖粗，点如露珠，撇捺如刀，字呈正方，转折三角装饰等；也有说是：点如垂露撇似刀，竖粗横细三角梢，口字上下多一段，勾缺半圆捺弯腰。

宋体字的横细竖粗的不能改变的，老宋体的横竖之比为1：4，新宋体的横竖之比为1：3，现代宋体的横竖之比为1：2。

1）宋体字笔画书写方法

点：有短点、长点之分，短点俗称“水滴点”长点一般指三点水旁下点。短点由三个圆弧组成，头尖尾圆，要把握住其水滴形。长点有短点形和提形组成，短点和提有两个圆弧相连，提的收笔处在右上方。

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横：左端有三条圆弧组成，中间由两条平行塑造而成，收笔处有一圆角，角为90°，整个角的高度应与竖画宽度相等。

2）竖：起笔顶端向右下方倾斜并留有一个小圆角，底边为圆弧略向右上方倾斜。

3）短撇：也称平撇，有三条边线塑造而成，从右到左，有粗边尖，起笔处有装饰 圆角，上边是向下凹的弧线，下边近似水平线。

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4）长撇：起笔塑造与竖画相同，下端由两条向左下倾斜的圆弧围城。长撇的弧度 经常因字架结构而变化。

5）提：由三条边线构成，从左到右有粗到细，起笔处右下角有装饰圆角，下边线略带向外的弧线，要注意不同部位的倾斜度有差异。

6）竖钩：上部塑造与竖画的上部塑造相同。底部转角处取竖宽的中心点为圆心画圆，钩的上边以圆的上边线为准作向左的平行线，长度不得短于竖宽，钩的底边向左下倾斜，与圆相切。钩的左半部分由两条内、外弧线构成，俗称“鹅头钩”。鹅头部与竖

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画的连接由圆弧塑造。

7）竖弯钩：上部塑造与竖画相同，下半部向右转成横画，不得少于竖宽，然后向上挑钩，依圆弧连接一个鹅嘴向上的鹅头钩，完成塑造。

8）左弯钩：又称长曲钩，起笔由两条圆弧围成“香蕉形”与中部竖画相连。一般情况下长曲钩的全部边线均由弧线构成。下半部是竖钩。

9）平钩：也称回钩，是宝字盖右边的顿钩，由三条直线和一条弧线构成，上部由两条直线围成90°的直角，并由圆弧连接横面，右下角作小圆弧，并与下端的大弧相连，下端大弧略向外凸。左半部的直线由圆弧连接。

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10）横转竖：横画转向竖画转角处留有小圆角，其上部的 顶角为直角，再以圆弧连接第三边。

11）直捺：其三边都是弧形，右下角有小圆角。注意整个捺的最宽处不得超过竖宽。

12）横捺：也称平捺，其上部笔形由两条弧线构成，起笔处有小圆弧。中部是直线，右部由一条圆弧和两条边线相割而成，右下角有小装饰圆角，右部的 宽度要大于中部的宽度。

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13）斜钩：起笔和竖画相同，中间由两条弧度相近的圆弧连接下部鹅嘴向上的鹅头。

2.宋体字的绘写方法

1）汉字是由一系列的基本笔画组合而成，如：横、竖、撇、捺、点、横折钩、弯勾等，要理解字体的这些构成因素形象。

2）打字架框格

宋体字是正方形，所打的框格为的正方形，整版打格应字距为1/4字宽，行距为1/2字高；为绘制方便，最好是打米字架，方便笔画的定位。

3）字体的铅笔精稿绘制

a、结构、骨架是手绘字体的基本。可用铅笔先于框格里打好字体的骨架；

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b、按照宋体字的笔画规律，可用铅笔，运用双勾法，依照骨架来对其形状以及转折的细节进行处理，勾出大致字体形态，落笔时不宜太重，便于修改；

c、调整、修正、定铅笔精稿。

4）字体绘制完稿

a、先于草稿纸上绘制的字体，通过拷贝纸拷贝过稿到卡纸上，利用铅笔、直尺、等工具把字体稿确定下来；

b、用针管笔或鸭嘴笔确定字型的外轮廓，进行描边（直线处用直尺，弧线处用曲线板套画）；

c、用毛笔等进行墨水或颜料填充，完成绘制。

3、字体绘制的基本规律

1）字形均称：是指字与字之间大小均匀相称的视觉效果。各种汉字的外轮廓可分为以下几种：

a、四边全满的字：如国、团、圆、因、田、口等，这些字若写的满框就会显得比其他字大。

b、三边满的字：如匡、匹、凶、同、用幽等，这些字要写得三边略往里收缩一些。c、两满两虚的字：如王、司等，两边满的 字，满处要往里收一些。

d、一满三虚的字：如下、上、则、际、主等，这些字满的 一边要略为缩进一些。

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e、四边全虚的字：如人、小、令、十、缺、定样等，这些字就要写得略大些，甚至有些字可以出格，这样才会显得大小一致。

总的来说，对于不同外轮廓的汉字，有一个总的 处理原则就是“满收虚放”。2）整套的字体要笔画要统一在同一标准中。

4.黑体字的结构特征

1）特点：横竖粗细一致，方头方尾，所以也称“方体”。主要笔画粗壮，带有纤 细笔触，字形紧聚，不用弧线。

横平竖直字见方

、大小粗细一个样 上紧下松要记牢

、笔画穿插又避让 字隙均匀要讲究

、整齐美观又大方

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三、作业

1、以“滴、升、宝、猕”四字以5cm×5cm的方格在卡纸纸上绘制一套宋体文字；

2、要求：制作工整、上色均匀；

3、点评作业。

四、板书 宋体字的绘制

一、宋体字的特点

二、宋体字笔画书写方法

（1）点（8）竖弯钩（2）横（9）左弯钩（3）竖（10）平钩（4）短撇（11）横转竖（5）长撇（12）直捺（6）提（13）横捺（7）竖钩（14）斜钩

三、宋体字的绘写方法（1）了解字意（2）打字架框格（3）字体的铅笔精稿绘制（4）字体绘制完稿

四、字体绘制的基本规律（1）字形均称

（2）整套的字体要笔画要统一在同一标准中。

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1）黑体

四、课堂训练： 使用铅笔临摹图例2副。

五、小结：

速写从一开始就具有双面性：一种是绘画性的速写，比如一些艺术大师的速写；在美术专业中侧重绘画性的速写，而在设计专业中比较侧重说明性。因而，设计速写，可以理解为设计草图或草稿，以速写的方式加以表现，并且有时在一旁附有文字说明（用来阐明设计意图、设计思路和制作规范）。

六、布置作业： 完成5副速写的临摹。

第二篇：字体设计教案

一、立体字

1、打开part3,sample01，复制背景图层，对复制的背景图层添加矢量蒙板

2、然后输入横行文本选区工具，在上面输入：海底世界

3、ctrl+shift+I,反选后，选择蒙板，进行黑色的填充，4、然后选择复制的背景图层，选择图层样式：斜面和浮雕：120，30

二、火焰字

1、执行“文件/新建”命令，1010cm，ppi100单击“确定”按钮新建一个图像。

2、在工具箱中将“前景色”设置为默认的黑色，并按Alt+Delete键，用前景色填充图像区域。

3、在工具箱中将“前景色”设置为白色，选择工具箱中的文字工具，设置字体大小为110点，并输入文字“火焰字”，按住Ctrl键不放，同时按鼠标左键将文字拖到适当的位置。

4、执行“图层/拼合图层”命令，将文字层和背景层进行合并。

5、执行“图像/旋转图布/90度（逆时针）”命令，使图像逆时旋转90度。

6、执行“滤镜/风格化/风”命令，如果执行一次命令的效果不明显，则按下Crtl+F键重复几次，加强其效果。

7、执行“图像/旋转画布/90度（顺时针）”命令，将图像顺时针旋转90度。

8、执行“图像/模式/灰度”命令，在弹出的警告对话框中，单击“好”按钮，将图像由RGB模式转换为灰度模式。

9、执行“图像/模式/索引颜色”命令，将图像由灰度模式转成索引颜色。

10、执行“图像/模式/颜色表”命令，强出颜色对话框。设置颜色表为黑体，单击“确定”按钮，完成火焰字的制作。

11、执行“图像/模式/RGB颜色”命令，将图像由索引颜色模式还原成最初设置的RGB模式。

12、执行“滤镜/扭曲/波纹”命令，弹出对话框，在此对话框中设置“数量”为100，“大小”为中，单击“确定”按钮，得到文字波纹效果。最后火焰字效果制作完成。

三、制作透明玻璃质感字体

1、新建500×500像素，分辨率为72

2、输入字体：“Adobe college”字体颜色：＃454EA1，字体：arial black ,48,锐利

3、按住键盘CTRL键，单击“Adobe college”层，建立文字选区，然后新建一个图层。

4、选择——修改——收缩：3

5、选择——羽化：2 6、6699FF填充收缩并羽化的选区，然后取消选择

7、选择移动工具，键盘向下，向右各两次

8、选择图层1，图层——与前一图层编组（把鼠标移到两个层中间，当变为两个圈的那个图标时，按ALT点一下就OK了）

9、回到文字图层，再次按住键盘CTRL键，单击“Adobe college”层，再次建立文字选区，然后新建一个图层。

10、选择——修改——收缩：2，色彩：99CCFF，不要取消选择。

11、选择矩形选取工具，键盘向左，向上各三次

12、选择——羽化：2

13、编辑——剪切，选择移动工具，键盘向下，向右各一次

14、再次按住键盘CTRL键，单击“Adobe college”层，再次建立文字选区，然后新建一个图层。

15、选择——修改——收缩：2，用白色填充

16、选择矩形选取工具，键盘向左，向上各两次

17、编辑——剪切，选择移动工具，键盘向上，向左各一次

18、添加图层样式，投影，120度，距离：5，扩展：0，大小：5

四、利用通道制作立体字效果：

1、打开PART6，SMPLE03

2、打开通道面板，可以看到文字的ALPHA通道，复制文字通道。改名为暗调

3、单击虑镜——模糊——高斯模糊。半径2.5

4、单击虑镜——风格化——浮雕效果：135 高4，100％

5、复制暗调通道，改名为高光

6、因为高光和暗调是相对的，因此单击图像——调整——反相

7、单击暗调通道，CTRL＋L，弹出对话框，单击自动，单击黑场工具，然后单击调整暗调通道图像的灰色背景区域。

8、随着背景成为黑色，将成为投影的区域显示为白色，单击好，关闭对话框，在通道面板选择高光通道。

9、单击高光通道，CTRL＋L，弹出对话框，单击自动，单击黑场工具，然后单击调整高光通道图像的灰色背景区域。

10、框。11、12、13、随着背景成为黑色，将成为投影的区域显示为白色，单击好，关闭对话复制文字通道，改名为：外轮廓

单击虑镜——其他——最大化：半径2 单击图像——调整——反相

14、选择暗调通道后，为了载入外轮廓通道，将外轮廓通道拖到“将通道作为选区载入”按钮

15、在暗调通道上显示外轮廓通道的选区。

16、将背景色设置为黑色，按delete键，将背景填充为黑色，暗调通道将按外轮廓通道的区域被整理一新，请保留选区。

17、在保留选区的状态下，单击高光通道。

18、按同样的方法按delete键，将背景填充为黑色，高光通道将按外轮廓通道的区域被整理一新。

19、单击RGB通道，显示图像。

20、按住CTRL键，导入文字通道。文字通道显示为选区。

21、CTRL＋L，弹出对话框，设置：60，1，255。文字选区颜色加深。

22、导入暗色通道，CTRL＋L，弹出对话框，设置：100，1，255。

23、导入高光通道，CTRL＋L，弹出对话框，设置：0，1，10。

24、最后取消选择。

25、打开PART6，SMPLE0 1

26、字体颜色白色，要取消选择；

27、复制文字通道；

28、将文字和副本都显示，选择移动工具，将副本移到右下角，关闭文字通道的眼睛；

29、只选择副本，高斯模糊3；

30、导入文字通道，用黑色填充，取消选择；

31、单击RGB，显示原图像，导入文字，填充白底，导入副本，填充黑色。

第三篇：字体设计第二章教案

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第二章 字体结构特征

第一节拉丁文字的结构 第二节汉字的结构特征

一、复习旧知：前面的课程我们学习了文字的形成，特别是早期出现了美索不达米 亚的形字、古埃及的圣书字、中国的汉字、中美洲的玛雅文字，以及中国汉字的篆书、隶书、楷书、草书、行书等的特点。

二、引入新课：

上次课我们学习了字体的形成及发展历程，了解了我国及世界上比较典型的文字字体，对字体设计有了个比较直观的感受。那么今天我们一起来学习拉丁文字和我们汉字的结构及其特征。

三、讲解新知：

（一）、拉丁字母分类及特征

拉丁字母文字由26个简单字母组成完整的语言体系，拉丁字母本身没有含义，必须以字母组合构成词来表述词义。其字母外形各异，富于变化，在字体整体设计上有很好的优势。

拉丁字母起源于图画，它的祖先是复杂的埃及象形字。大约6000年前在古埃及的西奈半岛产生了每个单词有一个图画的象形文字。经过了腓尼基亚的子音字母到希腊的表音字母，这时的文字是从右向左写的，左右倒转的字母也很多。最后罗马字母继承了希腊字母的一个变种，并把它拉近到今天的拉丁字母，从这里开始了拉丁字母历史有现实意义的第一页。

1.拉丁字母的分类

早期拉丁字母为21个，到中世纪，字母i分化为i和j，v分化为u、v和w，这样就产生了26个罗马字母，与现代英语字母相同。按照字母的基本结构，可以将字 母分成四类：圆形字母（O、C、D、G、Q,对称字母(H、A、M、T、U、V、W、Z),不对称字母(B、L、P、R、S,特殊字母(K, I ,J)。通过对字母的 分类，可以加深对字母结构的了解。

古罗马体：

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新罗马体：

哥德体：

方饰线体：

无饰线体：

书写体：

2.拉丁字母的组合规律

主要是指字母组合时，字母的大 小、粗细、视觉重心以及字母与字母之 间左右距离的调整规律和行与行之间 应当保持的间距比例关系。根据视觉 规律,相同大小、不同结构的字母会产 生视觉上的大小差异，为了使字母组 合看上去大小、粗细均衡，间隔一致，就必须调整某些字母的基线和X高度线，以及字母大小、粗细、间距。

（二）、拉丁字母的书写表现方法 1.拉丁字母的基本结构

我们通常所说的拉丁字母是指26个的英文字母，分为大写字母和小写字母。大、小写字母的配套使用源于 印刷术的发明与发展，当时的文字抄 写人员既是文字的抄写者，又是文字 的设计者,他们在文本句子的开头,字 母用大写字体为引导’文本中间的字 母均用小写字体，这种文字书写方式 一直沿用到今天。字体从最初的古希 腊、古罗马风格，到古埃及体、哥特体、到无衬线字体^经过了几百年的发展 演变,发展到今天,字体的种类纷繁多 样。但从字体的结构入手，不难发现： 大多数字体都有共同的、确定的基本 结构，如下所示：

基线:是一条水平线’所有字母都排在此线上。

X：高度对大、小写字母而言，指字体的高度或者字体主体的高度，与小写字母“X”的高度相等，故字母 “X”被用来作为衡量所有字母高度的 标准。

上位：小写字母字体高于（X高度）的部分。

上位线:通过所有高于（X高度）部分的笔画连成的与基线平行的线。

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下位：小写字母字体低于（X高度）的部分。

下位线：通过所有低于（X高度）部分的笔画连成的与基线平行的线。凹位：字母中封闭的空间和或者 凹陷的部分。

饰线：字母主要笔画的顶部或底 部突出的笔触。(有一些字母没有衬线, 称为-无衬线字体）

2.拉丁字母字体设计规律与方法 1）整体风格的统一

在进行设计时必须对字体作出统一的形态规范，这是字体设计最重要的准则。文字在组合时，只有在字的外部形态上具有了鲜明的统一感，才能在视觉传达上保证字体的可认性和注目度，从而清晰准确地表达文字的含义。如在字体设计时对笔画的装饰变化必须以统一的变化来处理，不能在一组字中每个字的笔画变化都不同、各自为政，否则必将破坏文字的整体美感，让人感觉杂乱无章，不成体系，这样就难以收到良好的传达效果。

2）笔画的统一

字体笔画的粗细要有一定的规格和比例，在进行文字设计时，同一字内和不同字间的相同笔画的粗细、形式应该统一，不能使字体因变化过多而丧失了整体的均齐感，使人在视觉上感到不舒服。

字体笔画的粗细是构成字体整齐均衡的一个重要因素，也是使字体在统一与变化中产生美感的必要条件，初学文字设计的人只有认真掌握这条准则，才能从根本上保证文字设计取得成功。

字体笔画的粗细一致与字体大小的一致一样，不是绝对的，因为其中尚有一个视觉修正问题。例如汉字中的全包围结构的字，就不能绝对四边顶格，否则会感到它比周围其他的字大，若往里适当地收一下，在视觉上就会与周围的字感到一样大小了。一组字中，横笔画多的字，要作必要的笔画粗细的调整才会均齐美观，与其他字统一。

3）方向的统一

方向的统一在字体设计中有两层含义：一是指字体自身的斜笔画处理，每个字的斜笔画都要处理成统一的斜度，不论是向左或向右斜的笔画都要以一定的倾斜度来统一，以加强其统一的整体感。二是为了造成一组字体的动感，往往将一组字体统一有方向性的斜置处理。在作这种设计时，首先要使一组字中的每一个字都按同一方向倾斜，以形成流畅的线条；其次是对每个字中的副笔画处理时，也要尽可能地使其斜度一致，这样

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才能在变化中保持同一的因素，增强其整体的统一感。而不致于因变化不统一，显得零乱而松散，缺乏均齐统一的美感，难以产生良好的视觉吸引力。

4）空间的统一

字体的统一不能仅看到其形式、笔画粗细、斜度的一致，统一产生的美感往往还需要字体笔画空隙的均衡来决定，也就是要对笔画中的空间作均衡的分配，才能造成字体的统一感。文字有简繁，笔画有多少之分，但均需注意一组字字距空间的大小视觉上的统一，不能以绝对空间相等来处理。笔画少的字内部空间大，在设计时应注意要适当缩小，才能与其他笔画多的字达到统一。空间的统一是保持字体紧凑、有力、形态美观的重要因素。

（三）汉字的结构特征

汉字、汉语已有几千年的历史，在汉字教学方面，积累了极其丰富的历史经验。汉字作为象形、表意体系的文字,记载和传承着我国悠久的历史和文化,是中华文明的显著标志,并对不少其他国家的文字、文化有巨大而深远的影响。它自始至终与我们民族的思想文化观念相联。它的独特的造字方法所显示的形体风貌、特有风格,确为世界文字体系中所独有。

传统的汉字基本笔画有8种：点、横、竖、撇、捺、提、折、勾，又称“永”字八法。

1.宋体字特征

宋体字是印刷行业应用得最为广泛的一种字体，根据字的外形的不同，又分为书宋和报宋。宋体是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。宋体字的字形方正，笔画横平竖直，横细竖粗，棱角分明，结构严谨，整齐均匀，有极强的笔画规律性，从而使人在阅读时有一种舒适醒目的感觉。在现代印刷中主要用于书刊或报纸的正文部分。

“横平竖直，横细竖粗，起落笔有棱有角，字形方正，笔画硬挺。”起落笔的棱角，是宋体字一大特征。

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2.仿宋字特征

仿宋字，是印刷字体的一种，仿照宋版书上所刻的字体，笔画粗细均匀，有长、方、扁三体。亦称仿宋体字、仿宋字体或仿宋体，简称仿宋，是出现于20世纪初叶的一种刻版印刷字体。

仿宋体由宋体变化而来的，仿宋体带有楷书味，横竖笔划粗细一致。横的笔划象手定的那样左低右高的倾斜，翘高3度左右，起笔落笔与转折都有笔顿，点、撇、捺、挑、勾、尖锋加长。

字身修长，工整秀丽，匀称，笔画挺拔，起落偏顿，横斜竖直，粗细一样，间隔均匀，制图，书刊的诗歌，包装，样本的说明书常用仿实体印行。

3.黑体字特征

黑体字是一种现代字体。近代西方印刷术传入后，在西文字体影响下，出现的。西方字体主要有两种大的字体家族，非饰线字体和饰线字体，非饰线字体非常适用于广告招牌，标题，但是这种字体并不适用于图书，以及众多文字的文章中。

黑体美术字，笔画较粗，它和宋体美术字的形态相反，横竖画粗细一致，方头方尾，点、撇、捺、挑、勾也都是方方的。虽不及宋体美术字生动活泼，但它浑厚有力，朴素大方，视觉醒目，给人以庄重严肃的感觉。在当今的广告标语用的最多。

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4.长美黑字体特征

长美黑体是我国20世纪50年代创制的一种字体，它吸收了黑体、宋体的某些特征，厚重饱满，其主要笔画平头齐尾，而点、捺、撇、提的笔画与横细竖粗的特征又融入了宋体字的字形变化。字体外形呈长方形，庄重醒目，新颖大方，适用于标题文字。

5.徒手字

手写字是印刷体和美术字以外的，带有随意创造的文字设计，犹如书法中的行书和草书，具有强烈的个性。徒手字带有诸多的偶然性、随意性，具有非凡的艺术魅力。

徒手字主要用于书名、报刊、招牌、商标、广告、产品名称等。

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四、课堂训练：

选择一组拉丁字母，在40X40CM的纸张内，尽心基本笔画的结构练习。

五、小结：

本章重点介绍了拉丁字母和汉字的机构特征，重点学习了汉字的宋体、黑体、仿宋体、长美黑体、徒手字等的结构特征的介绍，为我们今后学习字体创意做准备。

六、布置作业：

针对5种字体写法，每种5个字，在40X40CM的纸内进行基本笔画机构会写练习。

第四篇：2012-2013字体设计教案

教 案

四：教学目的：

本次教学课程主要培养学生掌握字体设计的基本理论和方法。字体设计重要的一点在于要服从表述主题的要求，要与其内容吻合一致，不能相互脱离，更不能相互冲突，破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上，更应该注意任何一条标题，一个字体标志，一个商品品牌都是有其自身内涵的，将它正确无误地传达给消费者，是文字设计的目的，否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式，往往具有明确的倾向，这一字体的形式感应与传达内容是一致的。

五：教学方法：多媒体教学与课堂练习相结合

六、考核方式：课程作业与平时成绩相结合

七、教学参考书：

1、《字体设计》 沈卓娅主编

高等教育出版社

2003年8月1版

2、《字体设计与编排》 毛溪编著

上海人民美术出版社

2004年7月1版

3、《美术字设计基础》

王亚非编著

辽宁美术出版社

2000年3月

4、《字体设计基础》

余炳楠编绘

陕西人民出版社

1995年3月1版

教学内容：

一、文字发展史

（一）文字的萌芽时期

人类在文字萌芽之前，普遍经历了用实物来标记和传递信息的阶段。结绳——用绳子作结，帮助记忆事情的大小、多少。（中国、南美洲）

贝带——用绳子或树皮纤维穿上各种不同的贝壳，记载事情、传递消息。（南美洲）文字的萌芽得益于图画。而这种萌芽中的文字又可以分为：

刻符：包括陶文和木石上的刻画符号。

岩画：包括岩洞、山崖和其他处所含有表意作用的石壁素描。

文字画：它使图画开始走向原始文字。

（二）文字的成长时期

在记事图画的基础上，用经过简化的图形作为符号来代表语言中的词。这样就产生了人类最早的文字——表形文字。表形文字在字型上保留对实物的直接模拟特点。现在全世界所使用的各种各样的文字体系，推本溯源的话，有四个互不关联的发源点。

1、楔形文字：也叫“钉头文字”或“箭头文字”。多刻在石头泥版上，笔画呈楔形。约公元前3500年左右由苏美尔人所创造后，巴比伦人、亚述人、波斯人等都使用它记录自己的语言，到了公元 前331年随波斯王国的灭亡而衰亡。

2、古埃及的象形文字：全世界最长的一条河流是非洲的尼罗河，它自南而北，下游经过埃及，入地中海东部。在尼罗河的哺育下，埃及成为北非的文化摇篮。古埃及圣书字的创始可能略晚于楔形字，在公元前3100年，它已经以发达的形式而存在了。

3、圣书字：古埃及的文字有三种字体：圣书字（碑铭体），僧书字（草体），民书字（人民体）。古埃及人把文字看作是神圣的，是上帝的文字，故为“神圣书体”。圣书字又可广义地包括三种字体，是埃及字的总称。圣书字同样来源于象形图形。

4、中国的汉字：汉字实际上指的是在中国占绝大多数的汉民族文字，汉字可以说是现在世界上历史最悠久的文字，它起源于象形文字。早在公元前四千多年前的新石器时代，原始状态的文字符号就已经出现。

汉字从甲骨文到现行的楷体，其间经历了两次大的变化。

5、中美洲的图形文字：由亚洲经白令海峡，约公元前三千年前定居在中美洲的一支印第安人 ——玛雅人，于 公元前后 到 十六世纪 在今墨西哥东南部、危地马拉和洪都拉斯等地建立过若干奴隶制城邦，有统一的文化，史称玛雅文明。

图形文字：玛雅人的古文字写在一种树皮纸或鹿皮上，或雕刻在石材上。自 公元初期至十六世纪 使用，由于受到西班牙殖民者入侵，玛雅人遭屠杀，文书卷遭焚毁，仅存三个残本。近年科学家考释读解玛雅文字也是表意兼表音的。

在上述四种文字中由于其国家、民族的缘由而有了各不相同的命运。在全盛时期从东地中海到波斯湾都通用的国际文字——楔形字；

略晚出现于北非尼罗河地区，划写在纸草上，成为后世发明字母胚芽的——圣书字； 在钉头字和圣书字都退出历史舞台后，至尽仍然在中国使用的——汉字。这三种文字各代表了三种高度发达的文化，它们都传播到别的民族和国家中去，繁衍成为书写多种语言的文字系统。

惟独美洲大陆自创的文字——玛雅字，在使用了1500多年以后，还没有来得及传播到其他民族中去，就遇到西班牙人的侵略而退出历史舞台。

（三）文字的发展时期

1、字母的传播

2、汉字的演变

篆书：它包括商周的甲骨文、金文、春秋战国文字、秦小篆。早期的文字是甲骨文和金文（即钟鼎文）。后来还出现了籀文和石鼓文。以上早期文字通称大篆。秦始皇统一中国以后，所统一的文字，称为小篆。

隶书：隶书的出现，是为了加快书写的速度。是汉字一种比较简便易于书写的字体。它出现于秦代，大量使用于汉代。隶书将篆书的笔画减少，将圆匀的线条截断，化圆为方，变弧线为直线。

楷书：又称“真书”“正书”、“正楷”。楷是法式之意。楷书萌芽于西汉，魏晋以后盛行。楷书是隶书的定型化，它把隶书的波势挑法变得平稳，把隶书的慢弯变成了硬勾，把隶书的平直方正变成了长方形，成为直到现在都十分通行的字体。

草书：草书是为了适应快

速书写的要求而出现的。草书作为一种字体而正式具有其名，还是东汉章帝时的事。章草保持有隶书的笔势，比隶书简易，有些点画有所省略。

行书：行书兴起于东汉，是介乎草书和楷书之间的一种字体，它的书写速度比楷书快，但又不像草书那样难以辨识，兼有楷书字形易识、草书书写快捷之长。近一个世纪以来，在西洋文化的影响下，汉字文化圈逐步萎缩。只有在汉字的发源地中国，汉字的地位依然稳定，在中国人看来，方块字已不仅是文字符号，它承载了大量传统文化的积淀。也许正是由于这个原因，中国人比欧洲人更加珍爱这些祖先传下的符号，在它们身上倾注了无比深厚的民族感情。随着科技的进步又将汉字的输入方式与计算机相连，更扩大了汉字的应用能力。

二、字体设计概述

（一）字体设计的含义和基本属性

字体设计是平面视觉设计的重要组成部分。是对文字的形象进行艺术处理，以增强文字的传播效果。视觉形象的符号； 实用性——识别性； 艺术性——美观性。

（二）方块字与拼音字 方块字——一字一意

古：旧

出：从里面到外面

拼音字——字母本身只表音不表意 A：[ei] Q： [kju:] 这两种不同类型文字的特殊性表现为： 1字素的不同 所谓字素，是指构形的基本结构成分。

方块字在记录语言过程中直接面对的是语义,每一个语义都有与之相配合的视觉形象。

2字素拼合方式的不同

以汉字为主的方块字字素会随着组合伙伴的增加而缩小其所占有的位置。3字、单词编排方式的不同

汉字的字与字之间不仅可以左右横排，而且可以上下竖排。4符号的性质不同

汉字除少数表音字（假借字）外，基本上都是有理性符号。因为从字形上便可以看出其词义来。

（三）字体设计与书法艺术 书法就是文字书写的技法。

在东方文化中，书法是最精粹、最受尊崇的艺术形式之一。它有着悠久的历史传统，是艺术技巧和传统的儒家思想的完美结合。

而在西方，书写主要是为了日常交流，由于书写方法采用单纯的笔和墨水，加上有限度的技巧，文字美的样式更多地走向装饰趣味的方向，而不如中国书法千变万化，多彩多姿。

书法创作是一种特殊的艺术活动，它有着自身的艺术规律。我们所说的字体设计，与书法艺术不是一回事，但两者又有着一定的联系。字体设计要重视吸收书法艺术的成果，以丰富字体设计的内容，提高字体设计的艺术效果。

（四）字体设计与印刷体

印刷术是通过压力复制图文的技术。

早期的印刷术是把图文刻在木板上用水墨印刷，称为“雕版印刷”。到了宋代庆历年间（公元1041～1048年），毕升采用胶泥烧制成一个个的单字，这就是“活字印刷”。1440年德国人谷登堡创造了铅合金活字印刷技术，被视为现代印刷技术的开拓者。就字体而言，作为“手书体”对应的概念，“印刷体”特指以几何线型组成的字样。同时又用“活字印刷字体”泛称印刷排版系统中的各类字样，包括在手写体的基础上加工而成并保留手书风格的字体。印刷体是字体设计的基础，而字体设计则是印刷体的发展，它们构成了字体设计的主要内容。

书法——艺术门类的一种 印刷体——科学技术的体现

（五）字体设计的重要性

设计的首要任务是版面文字的视觉化处理。换句话说，就是如何透过恰当的字体设计，使图文的阅读顺畅舒适。也许正是由于字体是记录文字的有形媒介，是传达文字内容的“隐性”载体的缘由，而常常出现被疏忽、被看来似乎无足轻重的现象。为了扩大企业和商品的影响，为了树立企业形象和商品形象，已普遍采用对企业名称和商品名称进行标准化字体设计的做法，也就是“专用组合字体设计”，它使一组字体融为一个整体，并经过注册后，其他厂家不能随便使用，成为受到法律保护的、商标的一部分——标准字体。

三、字体的绘写

（一）汉字的基本字体

汉字的基本印刷字体发源于楷体，成熟于宋体，繁衍出仿宋、黑体及现代的多种字体。

我国印刷行业曾长期从日本购入宋体和黑体字模，日本则引进了中国的仿宋体和楷体活字，这种交流使两国印刷字体至今仍保持相近的风貌。就目前来说，常用的基本印刷字体大致有下面四种：

1、宋体的特点

横细竖粗，点如瓜子，撇如刀，捺如扫。它在起笔、收笔和笔画转折处吸收楷体的用笔特点，形成修饰性“衬线”的笔型。

2、黑体的特点

又称“方体”，横竖等粗，笔画方正。粗细一致，醒目、粗壮的笔画，具有强烈的视觉冲击力。黑体是受西方无衬线体的影响，于20世纪初在日本诞生的印刷体。

3、仿宋体的特点

虽然与老宋体有些相似，但横竖笔画几乎一致，笔画两端有毛笔起落的笔迹，竖画直而横画略向右上方上翘3°左右。

4、楷体的特点

是传统的楷书在印刷字体中的延续，它笔迹有力，粗细适中，字划清楚，易读性很高。

（二）绘写汉字的基本要求

1、字型匀称

汉字虽然统称方块字，但是因为字和字在结构上各不相同，笔画简繁不一，其形体也多样复杂。但，有一个处理原则必须遵守：就是“满收虚放”，即满的一边要向内收，虚的一边要向外放，这样才能使方块字的形体大小匀称。

结构严谨

字都是由笔画(即线条)构成的，而汉字大多数由两个或两个以上相对独立的部分(部首偏旁)构成。在绘写时必须注意到： 1）中线为准，左右平衡

2）上紧下松，上小下大

在同一个字内，字上部的结构要略为紧凑一些，下部的结构要略为宽松一些；同形且上下重叠的两个部分，上部的要略小一些，下部要略大一些。笔画多的部分，要多占些位置，笔少的部分应少占些位置。而不能机械地进行均等的分割。3.有争有让，适当穿插

笔画多的部分，要多占些位置，笔画少的部分应少占些位置。而不能机械地进行均等的分割。另外，字的各个部分虽然是相对独立的，但都是整体的一部分，它们之间要互相有所穿插。互相穿插与有争有让又是密切相连的，必须有争有让，才能做到适当穿插。笔画精当

笔画是构成汉字的“零件”，笔画是否精当，对于汉字的造型有十分重要的影响。要做到笔画精当，就要处理好以下四个问题： 1.笔形

不同字体的笔画，其笔形各不相同。2.位置 笔画的位置要适应结构的需要。

3.长短 笔画要长短有度，参差有序。

4.粗细 在同一个字体里，笔画的粗细虽然大体上差不多，但却有变化。

（三）拉丁字母的基本字体

在拉丁字母确立为拉丁文化圈的书面传播基本工具后，字母的书写形式则因不同的地域和条件而发生变化。但，无论字体是书写、刻制、涂画，也无论形式如何简洁或精细，都保存了字形的基本结构，使字母作为文字的一部分有效地起着作用。

于公元114年镌刻在特拉雅努斯纪功柱基座上的“碑铭体大写字母”，其端庄优美的字体，被视为罗马碑铭的典范而备受推崇。

中世纪中、晚期形成的织物般紧密有序的哥特体结构特征的字体。成为这个时期的代表字体。

影响拉丁字体造型的最具特色的就是衬线（serif）的有无。又因为手书笔画和绘形笔画，而分为人文型字体及几何型字体两大类。

近代在规范的印刷字体设计上，已经从早先单一种字式的设计，发展为系列性的字体家族的整体开发。也被称为同族字体。

常用的几种拉丁字体：

古罗马体：新罗马体：哥德体：方衬线体：无衬线体：书写体：

（四）绘写拉丁字母的基本要求

1、字形匀称

虽然，拉丁字母的字形没有汉字字形那么复杂，但同样由于三种字母类型在实际占有空间上不同的原因，而产生了视觉感受的不同。

第一种，字形的笔画与边框平行，占有最大的有效空间；如：

H、M……

第二种，字形的笔画是成弧线与边框相交，并未能很好地占有有效空间；如：

O、C、Q……

第三种，字形的笔画是成尖角与边框相交，失去了上部或下部的有效空间；如：

A、V、W 因此，为使字形在视觉上匀称，绘写时须将字形的笔画进行调整： 圆弧形的上下两端要略为伸展，圆周形则左右两端也要相应伸展；

2、结构协调 1）线性变化

字母的区别，其特征：是直线或曲线笔画的平行或交叉组合所构成的“基础形式”。而最关键的是 “ O ” 的间架结构。它的线性变化成为其他字母中的所有曲线笔画的固定模式。而 “ I ” 则提示了竖笔画在顶端和底部结束的方式，它决定了字体衬线的线性变化的风格，及无衬线的字式系统。2）比例关系

高度的比例关系：拉丁文大写字母的高度是一致的，而宽度不一致，小写字母的高、宽度虽然都不一致，但其高度的错落是有规律的，比较集中地反映在四条平行的横线上。

大写字母下接基线、上达顶线；

小写字母则被四条线划分为三个部分：顶线至肩线为上部，肩线至基线为中部，基线至底线为下部。

宽度的比例关系：虽然，各种不同的字体，其字形结构及字幅差的比率往往相差甚远，但仍可以从基本结构形式方面归纳为三种类型。

第一种类型以古罗马体为代表，字母O近似正圆形，C、D、G、Q由O转换而来，A、H、N、T、U、V、X、Y、Z等对称形的字母字幅较宽，B、E、F、K、L、P、R等非对称形的字母字幅较窄。

第二种类型是17至18世纪逐步确立的形式。O 演变为椭圆形，从而使得整体字幅差缩小。

3、间隔距离

字母与字母之间，单词与单词之间，其距离配合得是否适当，可直接影响到字体本身的美观和识别性。假设每个字母都装进一个符合各自字幅的矩形框内，然后放在一起，框子之间留出相同的间距。这时，尽管字形的宽度已做了调整，但字母本身形状的不同却无法回避。

四、字体设计的方法

（一）笔画性变化

抽象的点、横、竖、撇、捺是构成笔画最必需的元素，而笔画又是构成字体的最基本的单位。即： 笔形变异

对笔画的形态做一定的变异，这种变异是在基本字体的基础上对笔画进行改变。1.、运用统一的形态元素。

2.、在统一形态元素中加入另类不同的形态元素。

3.、拉长或缩短字体的笔画。

笔画共用

既然文字是线条的特殊构成形式，是一种视觉图形，那么，在进行设计时，就可以从纯粹的构成角度，从抽象的线性视点，来理性地看待这些笔画的同异，分析笔画之间相互的内在联系，寻找它们可以共同利用的条件。

借用笔画与笔画之间，中文字与拉丁字之间存在的共性而巧妙地加以组合。

（二）具象性变化

根据文字的内容意思，用具体的形象替代字体的某个部分或某一笔画，这些形象可以是写实的或夸张的，但是一定要注意到文字的识别性。

1、直接表现 运用具体的形象直接地表达出文字的含义。

2、间接表现 借用相关的符号、形象间接地隐喻出文字的内涵。

（三）装饰性变化

在文字笔划之外添加图形，或者将笔画延伸并与图形接续，或在笔画的实空间里填充图形，这都是一种装饰性字体设计的方法。

由于添加的图形没有使文字的原形改变，也不影响文字的阅读，反而会因为这些装饰方法而丰富了文字的内涵，因为可以通过添加的图形，渲染和烘托文章的形态，直接的或间接地让人们更好地理解文字内容。

1、飞白书

用扁平的竹笔书写，因点画中丝丝露白，故而称为“飞白”。飞白书是硬笔书写的文字，因其笔画所具有的独特装饰风格，而自成一体。流行至今的民间花鸟字是飞白书的延续。

2、鸟虫书

在春秋战国之际，一种极具趣味的字体突然兴起，构成了汉字字形演化历程中一道独特的风景线。

3、吉祥装饰字

在民间，人们同样喜欢将汉字装饰化，至今我们仍能从民间的剪纸、挑花、砖雕、陶瓷的图案中看到诸如福、禄、寿、喜等富有装饰风格 的汉字。

4、写本装饰字

写本作为一种艺术形式在欧洲获得高度发展，是在中世纪初期，直到15世纪印刷术出现而被替代。写本画中最具特色的要数版面装饰艺术中以首字为主的装饰字。所谓以首字为主的装饰文字，是指彩绘在书中章节的开端，将起头的一个或几个文字用装饰的手法加以美化，形成图案性文字。

教学目的：

本次教学课程主要培养学生掌握字体设计的基本理论和方法。字体设计重要的一点在于要服从表述主题的要求，要与其内容吻合一致，不能相互脱离，更不能相互冲突，破坏了文字的诉求效果。尤其在商品广告的文字设计上，更应该注意任何一条标题，一个字体标志，一个商品品牌都是有其自身内涵的，将它正确无误地传达给消费者，是文字设计的目的，否则将失去了它的功能。抽象的笔画通过设计后所形成的文字形式，往往具有明确的倾向，这一字体的形式感应与传达内容是一致的。

教学重点：字体绘写、字体设计方法。

教学难点：注重字体结构设计的原则性，字体组合之间的关系等。教学方法：多媒体教学与课堂练习相结合。

第五篇：字体设计说课稿教案

活动二《字体设计》说课稿

我说课的内容是人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》中活动二《字体设计与版面设计》中字体设计学习内容。下面我从教材分析、教学方法、学法指导、教学用具、教学程序等方面加以说明。

一、教材分析：

1.学情分析：字体设计与版面设计是义务教育课程标准实验教科书《美术》（人教版）七年级上册第三单元《传递我们的心声》“设计﹒应用”中的一个主题活动。本单元以设计制作板报为线索，以美术字设计、版面设计为主要内容。美术字应用广泛，使用价值高，是本单元的一个重要内容。

初一学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意识。学生在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件，通过教师的讲述，演示，加上大量图片解析，使学生经过课堂练习之后，对基本字体的分类特征，创意字体的构思及类型有一定的认识，从而达到独立绘写的能力。

2.教学目标：根据新课程标准和教材要求，确定本节课的教学目标为：

⑴知识与技能：①学习字体设计的知识，了解黑体、宋体等基本美术字体的笔形特征和写法。

②了解变体美术字的创意方法。

⑵过程与方法：采用提出问题——欣赏实例——分析讨论——学生回答——教师总结——检测实践的方法，引导学生由感性认识上升倒理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探索的过程中真正成为课堂的主体、学习的主人。

⑶情感态度与价值观：感受美术字的形态美和意蕴美。教学用具:教师准备教具：多媒体课件。

学生准备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。3.重点、难点：

教学重点：掌握美术字体设计的基本知识，技巧方法。

二、教学方法： 教法分析：

新课标中强调启发教学法，激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导，推动学生用耳用脑又用手，在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验美术设计的乐趣。我在本课中主要通过分析欣赏的方法来形成师生的互动，并通过演示法、练习法使学生获得基本知识技能。

（1）演示法：运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讲解，一边演示一边讨论回答。激发学生的学习兴趣。

（2）启发式教学法：教师用言语、图片展示等方法引导学生学习知识与技能。不是教师的讲授，而是学生主动地探索。

学法分析：

在新课标中对于学习更强调学生的自主性，是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容，拟采取以下的学生学习方法：

（1）预习法：学生在学习新课前，根据教师要求，收集美术字资料，能有效提高课堂学习兴趣。

（2）练习法：本学习领域强调学生学习的应用能力。课堂中的练习，能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计。

三、教学用具：

教师准备教具：多媒体课件。

学生准备学具：自己寻找的各类美术字；绘画工具：如铅笔、彩笔，橡皮等。教学过程

四、教学程序：

本节课教学由导入、新授、巡回指导、展示小结四个环节组成。1.导入：

提问式导入：学生展示从生活中收集的各种美术字。提问：这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？

美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点。

教师引入课题：美术字在我们生活中随处可见，用处也很广泛，今天我们就来共同研究学习一下美术字体设计。

2.教学步骤：

（1）第一环节：美术字体的类别与特征？

常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帧上等都离不开美术字。

（2）第二环节：欣赏评述

1）、欣赏、了解常见的美术字字体。认识宋体、黑体美术字。认识变体字。

（教师用电脑演示不同字体变化特点）2）、了解宋体字和黑体字的基本笔画特点。黑体,笔划方头方尾，笔划粗细一致，醒目有力。

宋体,挺直、秀丽，笔划横细竖粗，起笔，收笔都有明显的顿迹。电脑显示用“黑体”和“宋体”书写“永”字。加强学生的理解。3）、了解变形美术字的基本特点 ,以及创意方法。教师展示作品，学生分析、总结变形美术字的创意方法。教师小结：

⊙字形变化:改变字体的外形.⊙形象变化:将整个字作形象化处理.⊙装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰。⊙光影变化:明暗、倒影、投影等。⊙立体变化:画出字的三维空间感。

变体美术字变化的方法无论多么丰富，都要表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点。字体结构设计的基本原则 ： 字形均匀，大小统一。上紧下松，上大下小。有争有让，适当穿插。笔画统一，主次分明。（3）第三环节：思考与练习1）、教师展示作品，提问： 以下作品主要采用哪种方法表现的? 2）、创意设计，作业练习①尝试设计自己的名字。

②寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。

教师巡堂参与学生设计活动，鼓励学生大胆地进行变形和装饰。（4）第四环节：交流与展示

鼓励学生交流，说明创意，将优秀作品用投影向全班同学展示。

3.作业要求：①课上完成一幅美术字创作；②课下进一步做美术字书写练习和观察，收集优秀创意作品。

本课的时间安排：

导入3分钟，讲授15分钟，学生创作20分钟，展示总结7分钟，根据具体情况进行调整