第一篇：乒乓球教学室内教案
乒乓球理论课教案
学习目标:了解乒乓球运动的起源、发展和现状，熟悉乒乓球运动比赛的简单规则，通过伦敦奥运会中国体育健儿顽强拼搏为国争光的生动事例，激发学生积极向上、团结拼搏的学习热情，对乒乓球运动产生浓厚的兴趣，提高学习效果。
学习内容:体育常识、乒乓球运动的发展与规则 学习重点:乒乓球运动的简单规则 学习过程:
一、事例引导。
1、播放伦敦奥运会张继科和王皓争夺男子单打冠军的录像，引导学生进入角色，首先激发学生的爱国主义激情、其次激发学生积极向上的拼搏精神、第三让学生了解一些简单的乒乓球知识。
2、介绍乒乓球的起源、发展和现状。
乒乓球起源于19 世纪70 年代的英国，原来是作为茶余饭后的一种代替草地网球的休闲运动的体育项目。
中国乒乓球运动发展大致分为两个阶段：旧中国时期与新中国时期。1904 年，由上海四马路一家文具店的传入中国，1916 年在中国有了真正的发展，1935 年成立了中华全国乒乓球协会。旧中国时期社会动荡，人民生活在水深火热之中，在这样的背景下，我国的乒乓球事业不能全面、健康的发展。新中国时期，我国乒乓球运动得到了飞速发展，乒乓球运动事业有了质的提升。(1)50、60 年代：突破-进步-冠军。人物代表:容国团(我国第一个世界冠军)、丘钟惠(我国第一个女子 乒乓球世界冠军)、李富荣、徐寅生、庄则栋等，介绍他们要乒乓球领域取得的成绩。(2)70 年代:文革、乒乓外交、技术的革新与发展。人物代表:蔡振华等，介绍他们取得的成绩。(3)80 年代:巅峰。代表人物:江嘉良等，介绍他们取得的成绩。(4)90 年代低谷-辉煌。代表人物:邓亚萍等，介绍他他们取得的成绩。(5)21 世纪。关键词:全盛。代表人物:刘国梁、孔令辉、王楠、张怡宁、张继科、王皓等，介绍他们取得的成绩。
二、师生互动，学习乒乓球的简单规则先启发学生，让知晓规则的同学介绍，其它学生和老师互相补充，相互交流，最后完全了解乒乓球运动的简单规则。场地、器材、规则等。乒乓球台长2.74M、宽1.525M、高0.76M 球拍、球网高15.5CM、乒乓球重2.5 克，38 毫米，介绍国际乒联为了限制中国一枝独秀而采取的一些诸如小球改大球等措施也要。乒乓球比赛在世界范围内除了奥运会外，还有世界杯、世界乒乓球锦标赛等，世乒赛上7 个奖杯的名字分别为斯韦斯林杯等。乒乓球现在的比赛的赛制，5 局3 胜制，每局先得11 分者胜，10平后要高于2 分才能制胜，发球每人发2 次，10 分后轮换发球等。
乒坛人物介绍
1、容国团：贯籍广东1937年8月10日生于香港。容国团从小喜爱乒乓球运动。15岁时即代表香港工联乒乓球队参加比赛。1956年容国团以2∶0击败来港访问的世界乒乓球团体冠军日本队的主力队员荻村伊智朗。次年，他代表工联乒乓球队参加全港比赛，一举夺得了男子单打、双打和男子团体三项冠军。这一年他随父亲回广州定居，进广州体育学院学习，在广州体委一次大会上，容国团立下“三年夺取世界冠军”的誓言，引起轰动。
1958年被选入广东省乒乓球队，同年参加全国乒乓球锦标赛，获男子单打冠军。随后被选为国家集训队队员。他直拍快攻打法，球路广，变化多，尤精于发球，推、拉、削、搓和正反手攻球技术均佳。较好地继承和发展了中国传统的左推右攻打法，并创造了发转与不转球，搓转与不转球的新技术。在比赛中，他运用战术灵活多变，独具特色。在技术方法上，容国团发展了中国传统的左推右攻打法，成功地创造了发转与不转球、搓转与不转球的新技术。入选国家队后，苦心练就了直拍快攻打法。球路广，尤精于发球，推、拉、削、搓和正反手攻球技术均佳，并很快形成了“快、准、狠、变”的技术风格。
1959年3月，第25届世界乒乓球锦标赛在德国多特蒙德举行。容国团在男子单打中，最后与九获世界冠军的匈牙利老将西多争夺桂冠。针对西多肥胖的身材，他发球长短兼施，配合拉侧上旋，把拉杀的角度加大，在先输一局情况下连胜三局，战胜西多。容国团的名字第一次刻在圣·勃莱德杯上，为中华体坛健儿首获世界冠军者。1961年4月，在北京举行的第26届世界乒乓球锦标赛男子团体决赛上，中国队在3∶4的不利情况下，容国团淌下了眼泪。女队员丘钟惠见了就问他，他回答说已负了两局，随即激动地说：“人生难得几回搏，此时不搏更待何时！”他振奋精神，挥拍上阵，力挫素有“凶猛雄狮”之称的日本队员星野，以5∶3战胜日本队而首次问鼎斯韦思林杯，为我国立下战功。从此“人生难得几回搏”这句名言便流传开了
1961年，在第26届世界乒乓球锦标赛中，容国团也为中国第一次获得世界乒乓球男子团体冠军作出了重要的贡献
1964年，容国团担任中国乒乓球队女队的教练员，在他和其它教练员的指导下，中国女队夺得28届世界乒乓球锦标赛的女子团体冠军。
国家体委为了表彰容国团对中国乒乓球运动所作的贡献，曾于1961年和1964年，两次给他记特等功，多次授予他荣誉奖章和奖状
1984年被评为中华人民共和国成立35年来杰出运动员之一 2009年被评为新中国成立以来100位感动中国人物之一。
2、丘钟惠（1935～），中国第一个女子世界冠军。935年生。云南腾冲人[1]。在中学期间就积极参加乒乓球运动。1952年代表云南省第一次参加全国乒乓球比赛，获得了这次比赛颁发的候补国手的称号。1953年进入北京体育学院学习，不久被选为国家乒乓队队员。直拍快攻打法，发球变化多，左推右挡凶狠，拉攻技术较好，正手拉球稳健有力。曾五次参加世界乒乓球锦标赛。
1957年作为中国女子乒乓球队主力队员参加了第二十四届世界乒乓球锦标赛，为中国女队获得团体第三名立下功劳。
1959年在第二十五届世界乒乓球锦标赛上，获女子单打和女子双打（与孙梅英合作）两项第三名，并是获得女子团体第三名的中国队的主力队员之一。
1961年在第二十六届世界乒乓球锦标赛上获女子单打冠军和女子双打亚军（与孙梅英合作），并是获得女子团体亚军的中国队的主力队员之一。
1963年在第二十七届世界乒乓球锦标赛上，获女子双打（与王健合作）和混合双打（与庄则栋合作）两项第三名，并是获得女子团体第三名的中国队的主力队员之一。是中国第一个女子世界冠军获得者。
第二篇：乒乓球室内场地申请书
申请书 乒乓球室内场地使用申请书
尊敬的学院体育组织：
我们是乒乓球协会的负责人,感谢您在百忙之中来看我们的申请书，据同学们的意愿及为缓解同学学习压力，丰富同学课外活动，增强同学们的凝聚力、团结精神，增强同学们的友谊、社交能力,所以希望学校能同意我们关于乒乓球室内场地使用权的申请。
乒乓球运动以其特点是球小、速度快、变化多、技巧性强、趣味性高，设备比较简单，运动量可大可小，具有广泛的适应性和较高的锻炼价值。再者，乒乓球运动集健身、竞技、娱乐性于一体。打乒乓球能提高视觉的敏锐性和神经系统的灵活性，使人心情舒畅，想象力丰富，利于提高学习和工作效率；能改善人的心血管、脑血管系统的机能，使人的反应加快，身手敏捷，动作协调，四肢灵活、柔韧，形体健美；能提高控制情绪的能力及培养机智果断、勇敢顽强、勇于进取和敢于拼搏的优良品质与作风。此外，生活、工作中产生的不良情绪，也可在打乒乓球锻炼中得到缓解和宣泄，起到积极的心理调节作用，提高社会的适应能力。因此可以说乒乓球运动是智能、技能、体能三者兼容以智能为主隔网对抗的运动项目，但是它也是一项受外面环境影响很大的运动，比如：刮风、下雨等等。（在这样的室外打乒乓球受到了很大的约束）
由于受环境的强烈影响，所以我们不得不申请室内的场地的使用权。室外球桌由于长时间放在室外，任凭风吹雨打，已经疲惫不堪，最好的乒乓球桌弹性也很差，相信学校领导看了我们拍的照片后，会有感触，没错我们的乒乓球桌就仅仅如此！
我们的乒乓球协会由若干个成员组成，我们有自己的宗旨与目的：
宗旨：发展体育运动、提高乒乓水平、学习乒乓精神，时刻向着自己的目标，奋斗拼搏到底！
目的：在自己的爱好和优势方面充分展示自己，扩大自己的兴趣爱好，同时培养自己为人处事的能力，并积累经验，灵活的应用于生活的各个方面。
乒乓球运动是一项老少皆益深受大众欢迎的运动，也是我国在历届奥运会中屡屡夺魁的一项令我们在世界人面前感到自豪的运动。可以说乒乓球是我们的国球。我们协会始终以“发展体育运动、提高乒乓水平、学习乒乓精神，时刻向着自己的目标，奋斗拼搏到底。”为宗旨，勇于克服遇到的种种困难，把我们这个团体锻炼成具有朝阳一样朝气蓬勃的队伍。
我们协会活动的组织、主持不是一个人的，而是我们每个成员的。就是把协会的理事成员分成若干组，每小组五人。然后这些小组轮流组织、主持协会举行的每次活动。这样每个人都有充分展示自己才能的机会。如果我们协会的活动只是比赛的话那就说明了我们这个协会很是失败。比赛类的活动只是所有活动中最主要的活动。刚才已说过这个协会是充分展示自己才能的自由空间。我们的协会活动不仅有组织性，而且有纪律性；以下是我们的协会的管理条例：
乒乓球协会管理条例
一、工作制度
1、乒乓球协会承办活动标准:有利于学生乒乓球水平的提高与交流,有利于协会自身的发展。
2、乒乓球协会应是思想明晰、作风优良、纪律严明、团结活泼的强大战斗力集体。乒乓球协会各部门应分工明确，团结合作，密切配合，共同完成协会的工作。
3、乒乓球协会成员应由强烈的时间观念，举办活动要按时到岗，不得迟到早退；开会 要遵守时间，有事要提前向会长请假，不得无故缺席。
4、乒乓球协会自身工作应有计划进行，各部门应 提前一周将工作或 活动计划上报。
5、乒乓球协会实行会长负责制，由协会会长召集会员研究、讨论、布置工作；会长不在时由副会长负责。
二、乒乓球协会干部管理制度
1、乒乓球协会干部必须热爱协会工作，忠于职守。
2、乒乓球协会干部任职期间要不断提高文化素质和乒乓球水平，并掌握科学合理的管理办法，全面提升个人的工作能力。
3、乒乓球协会干部必须以身作则，严格按《乒乓球协会管理条例》要求办事，不得滥用职权。
4、本条例由全体乒乓球协会成员监督。
三、乒乓球协会值班制度
室内球场值班室乒乓球协会成员的一项重要职责，也是做好一切工作的前提，为加强乒乓球协会内部管理和形象建设，为保证乒乓球协会正常运转，现规定一下守则：
1、值班时间安排： 周五：晚上18:00----21:00 周六、周日：下午：14:30——18:00
2、值班人员安排：乒乓球协会工作人员轮流值班，每次值班需有一至两名以上值班人员，其中至少一个协会干部。
3、值班人员必须严格遵守值班时间，不得无故迟到或早退，有事要提前向会长请假，否则按缺勤处理。
4、值班人员应自觉签到，否则按缺勤。
5、值班期间禁止大声喧哗，严禁嬉笑打闹、打扑克等。
6、值班人员要互相帮助，积极配合认真完成各项工作和任务。
7、值班期间的主要职责如下：（1）认真做好值班考勤记录；
（2）每日负责安排值班人员进行卫生清扫，以保持良好的工作环境；
四、活动经费管理制度
1、乒乓球协会活动的经费和日常出支由乒乓球副会长统一管理，会长负责审批和副会长负责监督；
2、未经审批的支出不予报销；
3、副会长要定期在协会例会上公开乒乓协会的财政收支情况；
4、乒乓球协会经费使用情况定期公布并备档；
如今我们协会已经作好了一切准备，古人云“万事具备，只欠东风”，希望学校领导能批准我们对室内乒乓球场地使用权的申请！
参与人员：乒乓球协会全体成员 地点：校区篮球场田径场旁边的乒乓球室
使用说明：进行每周常规会员训练，提高会员技术水平，增强社团凝聚力，宣传乒乓球体育精神，建设文明校园。
备注：
1、协会使用场地期间负责球室卫生。
2、协会使用期间维护设施完整性。
3、协会使用期间主动维持现场秩序与安全。
此致
凯里学院乒乓球协会
申请人 ：会长张道新、副会长冉亚飞、韦咏洁
老师审批意见：
签名（盖章）年月日
第三篇：乒乓球教学教案
乒乓球教学教案18节 授课时间：2月23日 课题名称：乒乓球
教学目的与要求：脚步要灵活 教学重点：脚步变化 教学难点：站位
教学方法与手段：分组不轮换练习教学时数：2
一、教学内容及过程
一、开始部分
（1）体育委员集合点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布这节课内容
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
二、准备部分 徒手操：
（1）头部运动 8×4（2）扩胸运动8×4（3）体侧运动8×4（4）体转运动8×4（5）弓箭步运动8×4（6）仆步运动8×4（7）跳跃运动8×4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分。（3）游戏：竹竿扫“秋风”
规则：一人拿着竹竿横扫，同学膝关节以下。XXXX X X X X X X X XXXX
X 某同学被扫到，该同学就得罚一个节目
三、基本部分：（1）跑的辅助练习小步跑20×3 高抬腿20×3 后蹬跑20×3（2）.发球的教学方法
在学习发球时，应注意由浅入深，循序渐进，先学习最简单的平击发球，待发球的准确性提高后，再学习发急球，加转与不转发球和左、右侧上（下）旋球。并在教学过程中注意根据学生的具体情况区别对待。
（1）讲解并示范各种基本发球的动作特点，动作要点。
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生发球待于加强。爆发力要多加练习。
授课时间：3月5日 授课班级： 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）素质训练 教学目的与要求：发球动作正确 教学重点：手腕用力 教学难点：发球方法
教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分（3）游戏：折还跑4X10m 队伍均分四组，均为起跑。
教师吹口哨，生折起动，来回折还跑，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：短跑
1、小步跑20X2 要求：膝光节放松，前脚撑“抓地”手臂前摆运动。
2、后蹬跑20X2 要求：后蹬跑腿蹬直，摆动腿抬高。
3、站起式跑10X2
4、下坡跑、30X2 要求：要求腿抬高。摆臂快，幅度大。5(1).发球动作模仿练习，徒手作发球前的准备姿势，模仿抛球及发球的动作，体会动作要领。简要提示发球规则要求。2）两人一组在台上互相进行单一发球练习（不定点，定线）。3）单人多球的发球练习。
4）两人一组在台上互相进行定点定线，发球练习，先斜线后直线，先长球后短球。5）先进行单一旋转性能的发球练习，后进行同一手法不同旋转不同落点的发球练习。
……
四、结束部分：
1、集合点名
2、讲评
3、放松运动。
4、宣布下节课内容。
课后教学效果自评：良好, 手发球技术不够待于加强。
授课时间：3月9日 授课班级： 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）素质训练(跑的练习)教学目的与要求：学会正面拉攻 教学重点：提拉
教学难点：脚步变化与乒乓板角度 教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分（3）游戏：折还跑4X10m 队伍均分四组，均为起跑。
教师吹口哨，生折起动，来回折还跑，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：短跑
1、小步跑20X2 要求：膝光节放松，前脚撑“抓地”手臂前摆运动。
2、后蹬跑20X2 要求：后蹬跑腿蹬直，摆动腿抬高。
3、站起式跑10X2
4、下坡跑、30X2 要求：要求腿抬高。摆臂快，幅度大。16.左下势独立（见图11-124~130）①收脚勾手；②屈蹲开步；③仆步穿掌；④弓腿起身；⑤独立挑掌。
要点：右腿全蹲时，上体不要过于前倾；左腿伸直，左脚尖须向里扣，两脚脚掌全部着左脚尖与右脚跟踏在中轴线上。上体要立直，独立的脚要微屈，右腿提起时脚尖自然下垂。
、攻球技术的动作要点
（1）正手快攻（图9-1-20）动作方法：
击球前，站位进台，左脚稍前，右脚稍后，两膝微屈，两眼注视来球。击球时，手臂向身体右后引拍至身体右侧，手臂自然弯曲并内旋拍面稍前倾。在来球的上升期，持拍手前臂和手腕迅速向前正方挥拍并配合内旋转腕，拍面稍前倾，击球中上部。击球后，球拍随势挥至额前，身体重心从右移至左脚并迅速还原。
……
四、结束部分：
1、集合点名
2、讲评
3、放松运动。
4、宣布下节课内容。
课后教学效果自评：良好。快速反应不够待于加强。
授课班级： 计算机(1,2)食品生物(1,2)10英语,10新闻 授课时间 ： 3月17日 课题名称： 游戏,乒乓球 课型：实践课
知识目标：步法灵巧
能力目标： 掌握单步，跨步 教学重点： 单步 教学难点：步子灵活
教学器材：。乒乓球，乒乓拍，乒乓网 教学场地：食堂三楼 教学方法:分组不轮换 教学过程：
一，开始部分：
（1）体育委员整队，点名（2）课堂纪律强调（3）队列练习
（4）安排见习生
教法： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求： 学生快。静。齐。
准备部分：
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部运动8X4 2，体侧运动8X4 3，体转运动8X4 4，下肢弓箭步运动8X4 5，侧压运动8X4 教法：（1）如图所示
要求：动作充分，动作规范
游戏,迎面接力.全班队伍两组人数均等,.如图所示........................................奖罚.输的一组得罚慢跑200M
基本部分 :
1、单步向右前方移动
2、单步向左前方移动
3、单步向右后方移动
4、单步向左后方移动
这种步法是在来球离身体一步以内的小范围内使用。其动作要点是：以一只脚作为轴心，前脚掌内侧蹬地用力，另一只脚向来球方向做前、后、左、右移动一步。身体重心随之落到移动脚上，挥拍击球。
5这种步法是在来球离身体一大步的范围时使用，此步法移动速度快，多用于借力回击，由于一步移动步幅较大，使身体重心降低得较低连续使用不容易。其动作要点是，用来球方向的异侧用力蹬地，同侧脚向来球方向侧跨一大步。并用前脚内侧蹬地制动缓冲，异侧脚再迅速跟上
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生步子灵活待于加强。脚步要多加练习
授课时间：3月28日
授课班级：计算机(1,2)食品生物(1,2)10英语,10新闻 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）复习教学目的与要求： 教学重点：推挡技术
教学难点：判断球的方向及落点 教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分（3）游戏：折还跑4X10m 队伍均分四组，均为起跑。
教师吹口哨，生折起动，来回折还跑，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：推挡球 推档球的教学方法
讲解并示范挡球、推档球动作要点。练习步骤：
⒈徒手模仿推挡球动作练习，体会动作要领。⒉反手对墙击球练习。
⒊一人发平击球，另一个人反手挡球练习。
⒋两人在台对练挡球，不限落点，要求击球过网，动作正确。
⒌两人在台上先练对挡中线，然后对挡斜线和直线，要求逐渐加力。⒍反手1/2台快推斜线练习。
⒎反手一点推两天或一点推多点推挡练习。
跨步练习这种步法是在来球离身体一大步的范围时使用，此步法移动速度快，多用于借力回击，由于一步移动步幅较大，使身体重心降低得较低连续使用不容易。其动作要点是，用来球方向的异侧用力蹬地，同侧脚向来球方向侧跨一大步。并用前脚内侧蹬地制动缓冲，异侧脚再迅速跟上
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生推挡球待于加强。脚步要多加练习。
授课时间：4月5日
授课班级：计算机(1,2)食品生物(1,2)10英语,10新闻 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）复习教学目的与要求： 教学重点：复习推挡球
教学难点：球要在弹起就要推挡 教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分（3）游戏：折还跑4X10m 队伍均分四组，均为起跑。
教师吹口哨，生折起动，来回折还跑，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：(1)复习推挡球 推档球的教学方法
讲解并示范挡球、推档球动作要点。练习步骤：
⒈徒手模仿推挡球动作练习，体会动作要领。⒉反手对墙击球练习。
⒊一人发平击球，另一个人反手挡球练习。
⒋两人在台对练挡球，不限落点，要求击球过网，动作正确。
⒌两人在台上先练对挡中线，然后对挡斜线和直线，要求逐渐加力。⒍反手1/2台快推斜线练习。
⒎反手一点推两天或一点推多点推挡练习。
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生推挡球待于加强。脚步要多加练习。
授课时间：4月13日
授课班级：计算机(1,2)食品生物(1,2)10英语,10新闻 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）复习教学目的与要求： 教学重点：推挡
教学难点：接发球时懂得判断是发什么球 教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分（3）游戏：蛙跳2X10m 队伍均分四组，均为蹲开始
教师吹口哨，学生则起动，来回折蹲，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：(1)复习推挡 动作技术同上（2）快推
动作方法：
站位近台，右脚稍后或两脚平行站立，上臂和肘关节靠近身体右侧旁，击球前前臂稍向后引，击球时前臂向前推出，同时配合食指压拍、拇指放松使拍面前倾，在来球的上升期击球的中上部，击球后，手臂顺势前送并迅速还原。
动作要点：①稍后撤引拍后前臂向前推出配合转腕；②在上升期击球中上部。
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生快推球待于加强。推挡要多加练习。
授课时间：4月17日
授课班级：计算机(1,2)食品生物(1,2)09英语,09新闻 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）正面发侧上旋转球 教学目的与要求： 教学重点：复习推挡球
教学难点：球要在弹起就要推挡，旋转球 教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
要求：动作充分，活动充分（3）游戏：折还跑4X10m 队伍均分四组，均为起跑。
教师吹口哨，生折起动，来回折还跑，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：(1)复习推挡球（2）正手发球左侧下旋球：正手发左侧下旋球的动作方法与发左侧上旋球的动作方法大致相同，区别在于，挥拍击球时左侧上旋球时屈腕垂拍，击球的中部向左侧上方摩擦，而左侧下旋则是沉腕压拍，拍形稍后仰，击球中下部并向左侧下方摩擦球。触球瞬间，前臂略外旋。
动作要点（1）击球前，拍型稍向左偏斜，前臂和手腕由右向左挥动。（2）击球时，拍从球的的中部向左上摩擦（左侧上旋）或拍稍后仰从球的中下部向左侧下摩擦
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生快推球待于加强。旋转球要加强练习
授课时间：4月26日
授课班级：计算机(1,2)食品生物(1,2)10英语,10新闻 授课时数：2 标题：（1）乒乓球（2）复习教学目的与要求： 教学重点：推挡技术
教学难点：判断球的方向及落点 教学方法与手段：分组练习，不轮换 教学内容及过程：
一，开始部分：
（1）体育委员集合，点名（2）处理见习生（3）强调上课纪律（4）宣布上课内容 组织：
X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
教学要求：快，静，齐
二，准备部分
（1）慢跑200 mX2（2）徒手操
1，头部活动8X4 2，扩胸活动8X4 3，体侧运动8X4 4，体转运动8X4 5，腰部运动8X4 6，下肢弓箭步运动8X4 7，侧压运动8X4 组织： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：动作充分，活动充分（3）游戏：折还跑4X10m 队伍均分四组，均为起跑。
教师吹口哨，生折起动，来回折还跑，哪组时间短为赢，输的一组得罚原地俯卧撑。
三、基本部分：旋转球动作方法：
①正手发左侧上旋球：站位近左半台，左脚稍前，身体略向右偏，左手掌心托球位于身体右前方。发球时，持球手将球向上抛起，同时右臂外旋并向身体的右侧上方引拍，若横握球拍则手腕外展，拍面略向左偏，腰部略向右转。击球时，当球从高点下落时，持拍手从右上方向左下方挥拍，当球落至网高时，持拍前臂加速挥摆，手腕发力使球拍加速向下方挥动，此时，直握球拍手腕屈，横握球拍手腕内收，球拍击球的中部并向左侧上方摩擦。根据发球的长短调整第一落点的远近。击球后，持拍手臂随势向左方挥动并立即还原。重点：左侧上方摩擦，击球的中部 难点：手腕内收
四、结束部分：（1）集合点名（2）放松运动（3）讲评
课后教学效果自评：良好。学生快推球待于加强。旋转球要加强练习
第四篇：乒乓球教案
乒乓球教案 篇1
乒乓球是我国的国球。经常参加乒乓球运动，可增强体质，促进身体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从幼儿学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各种游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生浓厚的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的情感、而且对陶冶幼儿的身心，培养幼儿机智、灵敏、勇敢、顽强的品质都具有重要作用。
现介绍十三则乒乓球游戏：
一、掂球
一手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向上掂球。可让幼儿计数一次能掂多少个，还可比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。
二、打吊球
把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或室外的绳上（注意高矮适当），让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。
三、对墙击球
一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。
四、打球
可根据儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。
五、端球
一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。
六、摸球
把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。
七、拍球
让幼儿在地面上像拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或花样拍球。
八、投球
准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。
九、滚球
用纸盒或其他材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球，比谁进的多。
十、吹球
在活动室的桌子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。
十一、夹球
将左（右）手的'食指和小指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。
十二、纸上滚球
在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比哪一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。
十三、转球
将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料垫板，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板（注意上面的水不能洒落），乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球里面涂上不 同的颜色，转动起来会更好看。
乒乓球教案 篇2
1、能够通过观察生活中有关物体热胀冷缩的现象提出要探究的问题。
2、能对要研究的问题提出自己的假设。
3、能在教师的引导下设计实验证实液体、固体和气体具有热胀冷缩的性质。
4、能与同学交流自己知道的热胀冷缩的知识。
5、能在研究过程中通过与其他同学的讨论解决自己遇到的问题。
6、能够用自己的话说出温度计的工作原理。
7、能够举例说明物体具有热胀冷缩的性质。
8、能够举例说明物体热胀冷缩现象对我们日常生活的有利和不利之处。
9、能举出生产和生活中人们利用物体热胀冷缩性质的实例。
教 学 重 点 指导学生探究物体热胀冷缩的`性质。
教 学 难 点 指导学生设计实验，独立开展探究活动。
教学准备 瘪乒乓球、玻璃杯、热水、烧杯、烧瓶、带玻璃管的胶塞、红墨水、水、酒精、橙汁、酱油、可乐、小胶圈、记录表、蜡烛、金属垫圈、塑料瓶盖、木板、小钉、细线、气球、空塑料瓶。
教 学 过 程 授课变更
（一）导入新课：
1、师：在我们身边有许多有趣的现象，你注意观察过吗？
2、师演示实验：对试管里的水进行加热，学生看到试管里的水溢出来了。
3、师演示实验：出示瘪乒乓球，把它放在热水中，瘪乒乓球鼓起来了。
4、师：冬天的电线比夏天的电线紧等生活现象。请你根据以上三种情况提出自己的问题。
5、学生汇报，填写在62页。
（二）学习新课：
1、液体受冷、受热的研究。
（1）师：下面我们来猜想一下：商店出售的瓶装液体商品为什么不装满？水还没有烧开就从壶中溢出来？
（2）学生猜想，汇报。
（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）
（4）学生分组实验并进行记录。
（5）整理、分析资料，得出结论。
（6）教师小结：通过实验可以得出液体受冷体积收缩，受热体积膨胀。
（7）师：（出示温度计）这是我们用过的温度计，你们知道它是根据什么原理使液面上升或下降的吗？
2、固体受冷、受热的研究。
（1）师：冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松，可能是什么原因呢？
（2）学生猜想，汇报。
（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）
（4）学生分组实验并进行记录。
（5）整理、分析资料，得出结论。
（6）教师小结：通过实验可以得出固体受冷体积收缩，受热体积膨胀。
3、气体受冷、受热的研究。
（1）师：是什么原因使瘪乒乓球放在热水中它就能鼓起来？
（2）学生猜想，汇报。
（3）师：下面小组根据各组的猜想来设计实验验证你的猜想是否正确？（如有难度教师进行适当提示。）
（4）学生分组实验并进行记录。
（5）整理、分析资料，得出结论。
（6）教师小结：通过实验可以得出气体受冷体积收缩，受热体积膨胀。
（7）师：通过两节课的学习，你发现了什么？
（8）教师小结：固体、液体、气体都具有热胀冷缩的性质。
（三）巩固练习：
1、你能利用物体的这一性质解释书上66页这些现象吗？
2、你还知道哪些利用物体的热胀冷缩性质的现象呢？画在书上。
3、汇报交流。
乒乓球教案 篇3
本课题产生的背景：
在教师冬季运动会上，当孩子们看到老师手托放有乒乓球的小盘子在比赛时，便好奇地跑到我面前问：“为什么要把球放在箩子里呢？不可以直接拿球比赛吗？”“这是比赛规则呀！”我解释到。一位幼儿说：“哎呀！手不拿着球比赛办法不要太多呀！可以用书夹着球、也可以将球装进袋子中。”其他幼儿也七嘴八舌地议论开了：“用嘴巴咬球。”“用吸管吸。”“用调羹舀。”……讨论的场面非常激烈，办法越说越多，幼儿的思维相互碰撞，擦出了智慧的火花。根据孩子的兴趣以及发展的需要，便产生了此活动。
幼儿已有基础分析：
通过二年多的实验研究，孩子们能运用各种感官积极感知未知的世界，有面对真实与真实接触的`态度和价值观，能用记录的方式进行表达，他们有选择和使用材料解决问题的意识与能力，活动的计划性、目的性增强了。幼儿的探索欲望更加强烈，遇到好奇的事总要问个明白，常常为了某个问题争论不休。
活动目标：
1、幼儿能有目的地选择材料验证假设。
2、引导幼儿充分调动已有经验不断尝试，体验成功的快乐。
3、能用语言完整、清楚地表达自己探索的过程。
活动准备：
1、幼儿操作材料：雪碧瓶、牙膏盒、调羹、纸、剪刀、大吸管、碗、筷子、塑料袋等分别放于箩中；乒乓球若干放于箩中、空箩子若干个。
2、记录材料：
（1）幼儿记录纸、记录笔；
（2）集体记录纸若干张。
活动过程：
一、设置情境，师生重温上次活动中猜测的办法。
二、幼儿根据自己猜测的办法选择所需材料进行验证。
指导要点：
（1）能运用已有的经验选择各种材料不断地尝试，体验到成功的乐趣。
（2）能有计划、有目的地验证假设。
（3）观察幼儿是否能及时记录验证后的结果。
（4）关注幼儿遇到困难时的表现，鼓励幼儿想办法解决。
三、幼儿交流、探讨验证的结果。
1、幼儿集体交流验证的情况。
2、集体统计。
指导要点：
（1）能根据自己的猜想讲述验证的过程。
（2）能认真倾听他人的讲话。
四、活动延伸：共同解决不成功的办法。
乒乓球教案 篇4
游戏意图：
家长利用空余时间，到孩子的幼儿园，和孩子还有老师一起玩亲子游戏，对于孩子来讲，不仅充满了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。
游戏准备：
啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。
游戏过程：
1.将准备好的'啤酒瓶均匀地排列在一起。
2.每个啤酒瓶的瓶口上摆放一个乒乓球。
3.将准备好的护栏围住摆好的酒瓶。
4.将家长和自己的孩子编成小组，并且，给以编号。
5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。
6.按照编号，家长和孩子一起走到护栏面前，由家长护住孩子，孩子举起弹弓射击乒乓球。
7.如果球被打掉，那么，得一分，如果未打到的话，不得分。
8.每个编号5次机会，最后统计分数。
9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。
温馨提示：
在这个游戏中，孩子和家长合作，能锻炼自己的射击能力。
乒乓球教案 篇5
活动由来：在主题活动“我爱运动”中，孩子们带来了各种各样的体育器械，其中最多的当数乒乓球了。在自由玩体育器械的时候，陈辰钰拿着自己的白色乒乓球得意地向小伙伴们说：“我的乒乓球象小兔子，会跳得好高。”说完就演示了起来，小朋友们羡慕极了，纷纷选起了乒乓球玩，这一下，孩子们对乒乓球的兴趣全来了。于是，我想请孩子们一起来做做玩玩“有趣的乒乓球”。
活动设计：
一、活动目标
（一）能运用乒乓球进行大胆想象，制作自己喜欢的玩具。
（二）体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣。
二、活动准备
百宝箱（辅助材料）；彩色纸、水彩笔、剪刀，湿布；橡皮泥、浆糊等粘合材料。
三、指导要点
（一）出示乒乓球引题：这是什么？乒乓球可以怎么玩？
（二）引导幼儿大胆想象。
1、出示一个完整的乒乓球，引导幼儿想象：
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一个乒乓球像什么？（乒乓球变魔术）两个乒乓球像什么？……
2、出示不完整的乒乓球（半个和1／4……乒乓球），引导幼儿进一步想象。
（半个乒乓球）：“这也是乒乓球。和我们平时玩的乒乓球有什么不一样？”（两个半个状乒乓球对粘合）“它像什么？”
3、启发幼儿应用乒乓球和其他材料进行想象。
“你想用乒乓球和什么材料来做玩具？怎么玩？”
（三）引导幼儿制作玩具，尝试运用喜欢方法进行制作。
在我们的百宝柜里有很多材料，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具？然后再去选你们需要的材料。
（四）幼儿制做，教师重点指导幼儿大胆拼接想象。
（五）游戏
1、请幼儿将制作好的乒乓球玩具开展游戏。
2、鼓励幼儿与同伴合作游戏。
（五）教师小组评价。
活动反思：
这次活动开展得较为成功。它的内容是来自于幼儿在主题活动时对“体育器械”的兴趣，将孩子在活动中的兴趣点进行延伸，设计了这一活动。在设计时，以幼儿的能力、水平出发预设活动目标，把活动重点放在引导幼儿大胆想象进行制作，体验成功的喜悦及合作游戏的乐趣，得到了良好的活动效果。
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在活动中我以变魔术的`形式引题，并以生动的语言引导幼儿融入活动，当我出示半个乒乓球时，这不常见的乒乓球形象马上激活了孩子们的想象，“月亮、帽子、花、碗”等使活动的游戏气氛浓厚，接着，我将两个半个的乒乓球弧形顶对接，这一下，孩子们可积极了：“真像蝴蝶呀；像个小车轮；像腰鼓”我看准时机，摸出一个完整的乒乓球放在半个乒乓球的顶上，孩子们兴奋了：“哈，这是小人；小兔子、小兔子；金鱼……通过这种有趣的引入形式引导幼儿自选不同造型的乒乓球自由想象、讨论，充分发表自己的意见，幼儿参与的积极性很高，大大提高了幼儿的活动兴趣。。
根据设想的需要准备了各种操作材料和辅助材料，并投放“百宝箱”扩大幼儿的选择机会，大量的操作材料让幼儿的探索、选择范围更广，提供给幼儿更多的实践机会。。幼儿自主根据材料想象、根据设想选材是“做做玩玩“成功的关键，于是，在这次活动中我设置了“材料自选超市”供幼儿自主地选择材料，让孩子模仿在超市中购物的经验大胆自选所需材料，使幼儿与活动材料“零距离”。
教师参与到活动中，参与到幼儿探索、操作中，与幼儿共同发现问题、解决问题，与幼儿共同想象、游戏、制作。事先为幼儿准备各种大型建构材料，和体育器械，结合场地与幼儿一起设计了“跳伞台”、“游泳池”、“五彩跑道”、“迷宫”等和孩子们一起用他们制作的乒乓球玩具开展有趣的游戏，和他们共同分享了成功的喜悦。
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乒乓球教案 篇6
活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿提出设想。
1、游戏规则
师：瞧！这是什么呀？
幼：乒乓球。
师：你们玩过乒乓球吗？
幼：玩过。
师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
师：那么 在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！
2、交流
师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？
师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？
（幼儿回答，教师贴标记）
二、幼儿操作，并交流成功是否。
1、幼儿操作
师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
2、交流、探讨
师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的`？让大家也来帮帮你！
小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。
三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
幼：成功了。
师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
师：谁还有不同的方法？
小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！
四、延伸
师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。
乒乓球教案 篇7
乒乓球滚画(托班活动)
活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程：
一、出示作品,引出主题
师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮不吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?
二、教师示范讲解
1、介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?
2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。 ( 鼓励幼儿多用几种颜色)
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们.
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的'动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示
教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.
延伸活动:
等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。
教学反思:
很长时间都没有上过公开课了,通过这次活动,又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。
听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。
乒乓球教案 篇8
教学目标：
1、感受空气无所不在。
2、探究使乒乓球跑得快的方法。
3、能大胆的交流自己的经验和感受。
教学准备：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要有一个起跑线和终点线。
教学过程：
一、出示乒乓球和瓶子，引发幼儿思考：将要开展一项什么比赛？
让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。
二、介绍比赛内容：乒乓球比赛
教师介绍用瓶子操作的.方法，以及起始点的位置，和游戏规则。
三、开始比赛。比赛过程中教师有目的的进行观察，了解幼儿的操作情况。
四、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？
五、教师小结：瓶子里面有好多的空气，我们一挤瓶子，空气就跑了出来把乒乓球给吹跑了。
六、在举行一次乒乓球比赛。
乒乓球教案 篇9
一、活动目标：
1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
二、活动准备：
1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
三、活动过程：
一、出示作品，引出主题
师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗？你们知道他的衣服是怎么做出来的'吗？
二、教师示范讲解
1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们知道我有什么用吗？
2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。（鼓励幼儿多用几种颜色）
3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示：
教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。
五、延伸活动：
等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。
活动反思：
很长时间都没有上过公开课了，通过这次活动，又重新的认识了一下自己。先说说好的地方：自己在材料上准备的是充分的，孩子们对此也很感兴趣，上课时一个个都很认真，发言也很积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是说话的语气不够夸张。第二点就是最后结束的时候，可以不用坐下来讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这说明自己缺少教学经验。自己再继续努力，希望下次会上的更好。
乒乓球教案 篇10
一、基本情况分析
小学四年级的学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好，须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差，投掷能力不强，还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现，去创造。培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
二、教材分析：
小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)，体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动;认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动
2、获得运动基础知识;学习和应用运用技能：学生将能够在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等;做出基本体操的动作;做出单一的体操动作，如滚翻等;安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势;发展体能(发展柔韧、反应、灵敏和协调能力);具有关注身体和健康的意识。
4、学会通过体育活动等方法调控情绪，学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现;观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、通过趣味体育，培养学生自主创新、在活动中体验成功的乐趣。
6、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
7、渗透法制教育《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。
教学重点：
沙包掷远;25米或200米跑、仰卧起坐教学难点：
第三套小学生广播操《七彩阳光》
四、教学措施
1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。4、运动技能和体能中等以上的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。
五、教学进度表
每周二个课时
第一课时
教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
教学内容：引导课——课堂常规
教学步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型;讲解游戏的方法规则。
学生活动：学生
自由组合4至6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。
组织：4至6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。
二、常规性引导：
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导：
游戏：快快排队。
教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。
四、课堂评价、小结：
本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点：
1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，注意安全。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
第二课时
教学内容：1、队列队形;2、游戏：穿过小树林;
教学目标：
1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的.精神。
教学过程：
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏;“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
组织：队列队型：四列横队，体操队型
三、队列队形：
1、集中注意力联系;
2、快快集合;
3、稍息、立正、向右看齐;
4、变换队形;
教师活动
1、教师讲动作方法和要领。
2、教师个别指导。
3、找好学生做表演。
学生活动：
1、学生认真听动作方法和要领。
2、学生练习。
3、分组练习。
4、动作一致，精神饱满。
重点：动作自然，协凋准确。
难点：重心前后稳定，节奏一致。
四、游戏：穿过小树林;
规则：
1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。
2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。
教师活动：
1、教师讲解游戏方法和规则。
2、教师做正确示范。
3、教师做正确评定胜负。
学生活动：
1、学生认真听游戏方法和规则。
2、学生练习和比赛。
3、分组比赛。
五、课堂小结;
1、认真听讲情绪饱满。2、下课。
第三课时
教学目标：在小组活动中学会按顺序使用同一场地。发展学生的跑的能力。教学内容：跑走交替、游戏
教学步骤：
一、积极游戏，巩固集队
教师活动：
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织学生进行游戏快快集合。
3、组织学生复习广播操。
学生活动：
1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。
3、认真听口令复习广播操，改进第四节的动作。
组织：自由分散、五列横队
二、跑走交替，学会交往
教师活动：
1、带领学生进行跑走交替、柔韧练习。
2、和学生一起领会跑走交替的要求。
3、组织学生分组进行跑走替
学生活动：
1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的慢跑。
2、了解分组进行跑走交替的要求，知道如何来按顺序使用同一场地进行练习。
3、在小组长的带领下进行跑走交替。
4、在小组长的带领下进行柔韧放松。
组织：集体练习、分组练习
三、课堂小结：
第四课时
教学目标：跑动中手臂的摆动方法和要领，练习中相互观察帮助。
教学内容：跑动中手臂的摆动
场地器材：田径场一片沙包四个
教学步骤：
教师活动：
1.集合队伍，简单队列练习。
2.复习广播体操，展示学生风采。
学生活动：
1.精神饱满积极进行队列练习。
2.知道每天练习广播体操的作用和意义，为体现班级和个人风采，展示自己，积极进行练习。四列横队
重点：手臂摆动的方法和路线位置。
难点：手脚间配合协调，不僵硬。
教师活动：
1.带领学生进行准备活动，讲解示范跑动中手臂摆动的方法和要领及要达到的程度。
2.组织学生原地徒手模仿练习。
学生活动：
1.学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心细心体会手臂摆动和腿部动作间的配合。
2.知道跑动中手臂摆动的意义。
教师活动：
1.针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。
2.组织四路纵队，进行短距离跑练习，重点体会手臂的摆动，强调身体放松，不僵硬。
学生活动：
1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。
2.对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。
3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。
组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队
创新延伸、展示技能
教师活动：带领学生进行柔韧性练习。
学生活动：充分展示自己，积极进行练习。
第五篇：乒乓球教案
教
总 课 次 项目课次 本 课 内 容 重点 场地器材 教 室 教 学 内 容 班 级 课程性质 本 课 任 务 难点 案
乒乓球兴趣小组 兴趣小组 人数 20 18 1
1、乒乓球运动概述、运动特 点，发展趋势
2、专项理论
3、学期考核内容、考试方法 成绩评定与考核标准
1、了解乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势
2、了解乒乓球专项理论
3、了解学期考核内容、考试方法成绩评定与考核 标准 组 织 教 法
1、乒乓球运动概述、运动特点，发展趋势
乒乓球起源于英国，欧洲人至今把乒乓 球称为“桌上的网球”,由此可知,乒乓球 是由网球发展而来.19 世纪末,欧洲盛行网球运动,但由 於受到场地和天气的限制,英国有些大 学生便把网球移到室内,以餐桌为球台, 书作球网,用羊皮纸做球拍,在餐桌上打 来打去。20 世纪初,乒乓球运动在欧洲 和亚洲蓬勃开展起来.1926 年,在德国柏 林举行了国际乒乓球邀请赛.後被追认 为第一届世界乒乓球锦标赛.同时成立 了国际乒乓球联合会.球类运动之一。
2、专项理论
在中间隔有横网的长 274 厘米、宽 152．5 厘米的球台上进行。1 教 学 内 容 组 织 教 法
球直径 40 毫米，白或黄色，用赛 璐珞或塑料制成，打时有“乒乓”声，故名。运动员各站球台一侧，用球拍击 球，击法有挡、攻、削、搓、拉等。球 须在台上反弹后才能还击过网。以落在 对方台面上为有效。比赛以 11 分为一 局，采用五局三胜或七局四胜制。比赛 分团体、单打、双打等数种。（具体参见理论讲稿）
3、学期考核内容、考试方法成绩评定与考核标准
1、平时成绩：20%
2、期末成绩：80%（理论，技术）2 教 案
总 课 次 项目课次 本 课 内 容 18 2 班 级 课程性质 本 课 任 务 乒乓球兴趣小组 兴趣小组 人数 20 ⒈ 大学体育乒乓球选项课，基础理论课介绍，⒉ 各类球拍的基本握法及应 用特点，⒊ 正手发球的基本方法，学习正手低抛平击发球。学习正手低抛平击发球。
⒈介绍乒乓球基础理论，使学生了解更多的乒乓 球知识。⒉ 学习各类球拍的基本握法及应用特点、正手发 球的基本方法，以及学习正手低抛平击发球，使 学生初步掌握上述基本技术。抛球高度，抛球路线 击球时机，击球落点 重点 难点 场地器材 部分 乒乓球场地
教学内容 时间 次数 课 1.。体 组织教法与要求 1 2 3 4 5 6 第 一 部 分 准 备 部 分
课 3 体育，点人 数。生。教，上课。本学 课程 与任务。本次课内容与任务。习生。2 3 1 2 场地 手 部 500 3 14 组织教法 要求、、。
分 钟 左 右
A B C 部 D 部 E F 部 G正 3 高。
4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 10*2 1 手。体 20 2 教法 3 要求 分 体，体。，3 部分
教学内容 法 教 时间 10 次数
组织教法与要求 1.组织
内 内 间 2.教法 教 要求 要 第 二 部 分 基 本 部 分 要 60 分 钟 左 右
要 法 分 法 要 法 时 法与 容 时 法 内 数 法 4 部分
教学内容 二．基础理论，乒乓球运动简介 1.乒乓球运动的起源 有不同的说法，最早的说法是派生 于中世纪英国宫廷游戏，桌上网球 2.乒乓球运动的发展 第一阶段：欧洲全盛时期 第二阶段：亚洲全盛时期 第三阶段：欧亚对抗时期 3.重要赛事（锦标赛、奥运会、世 乒赛、公开赛）三．正手发球的基本方法，学习正 手低抛平击发球 1.站位中近台，左脚稍前，身体 略向右转，左臂屈肘掌心托球置于 体侧。2.发球开始时，持球手将球向上 抛起，同时执拍手臂自然向侧后伸 肘引拍，拍面垂直。3.当球从高点回落至离地100厘 米处，上臂带动前臂向前迅速挥 拍，手腕旋内，拍形稍前倾，触球 中上部。4.击球后，手臂随势余摆，球拍 收势于左脸前，眼见球拍背面，身 体转正。如下图： 时间 10＇ 次数
组织教法与要求 组织如下图： ××××××× ××××××× ▲ 教法：教师口述 要求：听课认真，态度端正 1.组织如下图： 42＇ ×
× 2.教学步骤：（1）教师讲解并示范发球动作，学 生模仿进行持拍摆臂练习。（2）抛球和挥拍分解练习。（3）在球台上进行完整发球练习。（4）双方对练发球并与接发球相结 合练习。3.要点： 发平击式球，拍面前倾不 够和发加转下旋球拍面后仰过多，均会造成发球不过网。纠正时需调 整拍面角度，并规定第一落点应在 台面近端线的40厘米范围区域内。3*20 3*15 5.难点：抛球高度，抛球路线 击球时机，击球落点 5 部分 教学内容 时 间 次 数 1.组织教法与要求
第 三 部 分 结 束 部 分 组 次 次 部 教与学 内容 8 2*2 2 10 分 钟 左 右 课 后 小 结 6 要求 教 案
总 课 次 项目课次 本 课 内 容 18 3 班 级 课程性质 本 课 任 务 兴趣小组 乒乓球兴趣小组 乒乓球兴趣小组 人数 20 1．复习正手低抛平击发球，2．学习反手推挡技术，．素质练习。3 1．学习反手推挡技术，初步掌握反手推挡技术，复习正手低抛平击发球，进一步掌握该项技术。2.通过练习，增强学生体质，提高学生的反应能 力。（1）判断来球落点不准或掌握不好节奏，造成漏 接球或用力不当。（2）手臂没有主动前伸（3）持拍手食指下压不够 重点 场地器材 部分
学习反手推挡技术 难点 教 室
教学内容 时间 次数 一．课 1.组织教法与要求 第 一 部 分 准 备 部 分 一． 课 1． 体，点人 数。生 好。2． 教，课。3．学 课程 与任务。4． 本次课内容与任务。5．习生。成。体
2．组织教法 指 3．要求 动。
．准 动 1． 场地 2． 目的 力 法 击球 学生反应 500 17 1．组织 分组 次进。能 2．教法 教 3．要求，学生 有。20 分 钟 左 右
本 高 过 1.5m 一 30 分的，学生持拍 1.5m 击球，学生 一分 击 内的次数。组织 法 学生分成 组，一组 击球，一组数数。7 部分 教学内容 时间 10 次数
组织教法与要求 1.组织 1.2.3.4.时
学 1.2.教 学 学 教 42 第 二 部 分 基 本 部 分 1 时间 2 时间 3 4 时 时 3*20 时 时 部 2.教法 教 教学 教学 学
要求 要求 次 60 分 钟 左 右 50 学 要 部 3 8 部分
教学内容 三.素质练习俯卧撑 时 间 次数
组织教法与要求 组织如下图： 10 ′
3*10 ××××××× ××××××× ▲ 俯卧撑 教法：教师口令，学生练习要求：动作规范，保证质量 第 三 部 分 结 束 部 分 1.动 2.练习组 部 400 次 教与学 下次 内容 1.，3′ 5′
： ××××××× ××××××× ▲ 三 10 分 钟 左 右 课 后 小 结 师生 2 要求：，9 教 案
总 课 次 项目课次 本 课 内 容 18 4 班 级 课程性质 本 课 任 务 兴趣小组 乒乓球兴趣小组 人数 20 1．复习反手推挡技术 2．学习反手连续推挡技术 3．素质练习。1.复习反手推挡技术，学习反手连续推挡技术，进一步熟悉推挡技术，2.通过素质练习发展学生的肌肉耐力，培养他们吃 苦耐劳的精神 1）判断来球落点不准或掌握不好节奏，或用力不 当。（2）手臂没有前伸不够（3）持拍手食指下 压不够 重点 场地器材 部分
学习反手连续推挡技术 难点 乒乓球场地
教学内容 时间 次数 一．课 1.。组织教法与要求 第 一 部 分 准 备 部 分
一． 课 3 1．，点人 数。2． 生 好。3． 教，课。4． 本学 课程 与任务。5． 本次课内容与任务。6．习生。分 钟 左 右
．准 1． 场地 500 2． 手（节）A 进 B C 部 D 部 E F 部 G 压 压。3.2．组织教法 3．要求 3 14 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 10*2 ．准 1． 手。指。20 2．教法 3．要求 分，节。展，10 部分 教学内容 时间 次数
组织教法与要求.1.教 学 学 教 10 1.组织 3 要
第 二 部 分 基 本 部 分 2.教法 教 教学 教学 学 部 要求 要求 分 钟 左 右 次 60 要 要求 11 学 部 部分 教学内容 时间 次数
组织教法与要求
二.学习反手连续推挡技术 1.反手连续推挡练习2.教师纠正学生易犯错误 3.根据学生完成的情况，教师集 体讲解。4.易犯错误（1）推挡时拍面前倾不够，击球 时间过晚（2）推挡时拍面前倾过多，击球 时间过早（3）推挡时不是手臂迎前推出，而是球撞拍（4）推挡时肘部抬起 反手连续推挡技术如图： 44＇ 1.组织如下图： × ↗ ↙
× 2.教学步骤：（1）模仿动作，进行持拍摆臂练习。（2）两到三人一组推挡（先右脚稍 前，再右脚稍后；先慢后快；先轻 后重）。（4）技术水平不同的同学互帮互 助。（5）先对推斜线，再对推直线； 3.要点：（1）直拍：持拍手食指用力压拍，大拇指放松；横拍：大拇指顶住（2）在上升期击球中部
5.难点：（1）判断来球落点不准或掌握不 好节奏，或用力不当。（2）手臂没有前伸不够（3）持拍手食指下压不够 3*20 3*15 三.素质练习3 米侧滑步 2*10 ＇
1.组织： 3米 要求：学生分成若干组进行滑步练习。12 部分 教学内容 时间 次数 1.组织教法与要求
第 三 部 分 结 束 部 分 组 部 次 教与学 次 内容 8 2*2 2 10 分 钟 左 右 课 后 小 结 13 要求 教 案
总 课 次 项目课次 本 课 内 容 重点 场地器材 部分 18 5 班 级 课程性质 本 课 任 务 难点 兴趣小组 乒乓球兴趣小组 人数 20 1.学习加力推技术，体会加力 连续推挡技术，2.学习减力挡、推侧旋、推下 旋技术。同上
1.学习加力推技术，学习减力挡、推侧旋、推下 旋技术体会加力连续推挡技术，2.通过学习、练习更多地了解乒乓球推挡技术，增 进身体健康。加力推，减力挡的运用 乒乓球场地
教学内容 时间 次数 课 1.。体 组织教法与要求 第 一 部 分 准 备 部 分
一． 课堂常规 3 1 体，点人 数。2。3 教，上课。4 本学 课程 与任务。5 本次课内容与任务。6习。2 3 组织教法 要求、、。
二． 准备活动 1 2 A B C D E F G 左 右。500 3 14 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 2*8 体
场地 部运 运 部运 部运 运 部运 运 20 分 钟 2 3 教法 要求 分，体 身体。14 部分 教学内容 时间 次数
组织教法与要求.学 教 部 部 间 25 1.组织
第 二 部 分 基 本 部 分 2.教法 教 学 3.教学 学 60 分 钟 左 右 要 时 时 要 要 1.2.3.5.要求 1.2.3.6.1 2 3 分 时 部 15 部分
教学内容 二.学习减力挡、推侧旋、推 下旋技术 时间 次数
组织教法与要求
35′ 减力挡：如下图： 特点：1.回球弧线低 2.落点短 3.力量轻 1.组织如下图： ×
× 2.教法：教师讲解、示范 学生练习3.教学步骤： 1）一人发平击球，一人练习2）一人推挡球，一人练习3）技术水平不同的同学互帮互 助。4）先对推斜线，再对推直线。要点：减力挡：向前迎球，拍面 前倾，身体重心略升高。拍触球 时手臂和手腕稍向后收。推侧旋： 击球时，推击球 的侧部，由右向左往前用力。推下旋： 击球时，拍面稍 向后，推击球的中下部，向前下 方用力。减力挡运用： 1.对方来球力量较重 2.上旋较强 3.对方加力推 4.正手攻球 推侧旋：如下图： 特点：1.向侧旋 2.有落点变化
推下旋：如下图： 特点：1.回球落点长 2.弧线低 3.带下旋 16 部分 教学内容 时间 次数 1.组织教法与要求
第 三 部 分 结 束 部 分 组 部 次 教与学 次 内容 8 2 要求 10 分 钟 左 右 课 后 小 结 17 教 案
总 课 次 项目课次 本 课 内 容 18 6 班 级 课程性质 本 课 任 务 兴趣小组 乒乓球兴趣小组 人数 20 1．复习综合推挡技术，结合 控制落点，2．学习正手发奔球技术，质练习。
．素 31.结合控制落点，复习综合推挡技术，进一步熟 练掌握推挡技术；学习正手发奔球技术 2.通过练习增进学生身体健康，培养随机应变的能 力 1）抛球高度 2）击球时机 3）击球落点 重点
学习正手发奔球技术 难点 场地器材 部分 乒乓球场地
教学内容 时间 3 次数 组织教法与要求 第 一 部 分 准 备 部 分
一． 课堂常规 1． 体 合，点人 数。2． 生。3． 教，课。4． 本学 课程 与任务。5． 本次课内容与任务。6．习生。一．课 1.合。体
2．组织教法 3．要求 合 ． 1． 手 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 4*8 10*2。
分 钟 左 右
二． 准备活动 1． 场地 2． 手 A 部 B C 部 D 部 E F 部 G正
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