播音艺考生该如何朗诵指定稿件5篇

第一篇：播音艺考生该如何朗诵指定稿件

【艺考干货】播音艺考生该如何朗诵指定稿件

一、坦然接收稿件，过细做好准备

对于指定稿件朗读，你只要要知道它并不是难堪你而设置的；

你也不须要把它读得像心目中的播音员、主持人一样好；因为你通过一个阶段的学习，已经可能控制相关技能了，主考老师们只是想看一看你在短时光内独破预备稿件和朗读稿件的状态，你相对可以敷衍。

拿到稿件后先通读一遍，尽快看看有没有不意识的字，如果有，查字典，但不要把字音标在生字的上面或旁边，可以写在稿件反面并紧紧记住。而后开端划分层次，看看稿件说了几个内容，但留神不要划分太细。由于指定稿件都比较短小，基础上是一个天然段落就是一个层次，或者两个做作段落是一个档次。之后，看看哪个层次是全文的重点，在重点的层次中，哪多少句话更为重要。重点确实定目的应当是：体现稿件的目的。稿件的目的就是它想告知听众一件什么事件，想让听众从中失掉什么启发。

当你对稿件的层次和重点进行分析后，发现对稿件的纯熟水平加深了，这时候侧重从整体上去感想稿件的感情颜色和情感分量，就是我们专业上所说的“基调”。是确定的还是否认的？是赞赏、观赏的还是批驳、质疑的？是惊喜、高昂的仍是凝重、消沉的？是明快、亲热的还是哀伤、惆怅的……。每篇稿件的整体色彩和分量是同一的，但有些语句在整体的基调下有自己具体的语气，是参照高低文的思维感情活动的详细情形决定的，所以，大家不要认定了基调后就被局限住了，要敢于捕风捉影地变化。

要擅长把通读稿件后的第一感觉和三思而行的分析综合起来，感受稿件给你最深入、最强烈的印象是什么，是哪句话，是哪个词，是赫然的节奏感还是整体的布局？把这些感受强烈的印象放到稿件里再印证一下，再体会其内在的含意和具体的语气。

二、把内容读明白、完全

指定稿件普通比较短小，主线单一，内容简略，构造简练，主题明确，所以考生不必担忧不理解，特别注意的应该是一定要播读清楚、完整。

读清楚，首先是层次清楚，前文已经说过，不再重复。另外，天然段内部还可以划分出小层次，统一个小层次的语句结合在一起是一个意思，朗读时要体现意思的完整性。其次是把长句子处置好。长句子包含的成分比较多，信息量也比较大，我们要把它所包括的货色一步一步、井井有条地读清楚。主要看怎么断句，哪些词是重音，句子内部的停顿、衔接，哪里停，怎么连接，都是要细心分析句子意思的。有时候，即使句子 意思理解了，可是停顿错了，照样没有读清楚。再次，要准确懂得词语的意思，有的考生对稿件中的一些词语并不真正理解，朗读时常常因为一个词的牵连而把全部句子意思读错。

读完整，首先读开头和结尾给听众的印象要明确，开头就是某件事开始发生的感觉，结尾就是这件事停止了的感觉，不要疏忽任何一个部分。其次，主体部分要明白，让人听后能够抓住稿件的主要内容，可以被热潮部分吸引注意力，引起更大的兴致。再次，掌握整篇稿件的逻辑脉络，逻辑完整了，听众才干听明确稿件想说什么，你和听众之间的桥梁才是连接的，听众能力够听完你的朗读，否则谁乐意听那些越听越糊涂的事情呢？

三、注意重点突出，主次明显

考生在平时的朗读中可能发明了，对有些文章咱们能很快捉住重点，晓得什么处所是过渡的，是弥补的，不是重点的。但对于指定稿件那样很短的文章，有时觉得很迷惑，似乎全体的内容都很主要，于是考生谨小慎微地把一字一句都念得十分刻意。实在，再短的文章都有重点，都有主次之分。剖析稿件的时候要清洁爽利，勇敢一些，找到稿件内容的目的，和这个目标牢牢相干的就是重点，接洽稍小的就是次要的内容，重点的内容要花鼎力气，次要的部分辩清晰，带从前，不要什么都放不下，不敢放。越是重点凸起，你的朗读给人的印象就越深，越是每句话都胆大妄为地读，听众就越是抓不住你到底要说什么。个别来说，重点部门的诵读立场要更当真、更踊跃，语言的变更要更丰盛，而次要部分的语气要比拟温和，语调能够稍稍降一些。

四、做到感触详细，以情带声

先通读脱稿件，对它有一个整体的感受，但要想读得吸惹人，一定要在具体感受上多花些精神。什么是具体感受呢？比方下面的稿件中有这样一段话：

像麦当劳、迪斯尼一样，《哈利-波特》是典范的美国式文化商品。影片只不过是述说了11岁的哈利波特骑着个神话扫把在魔幻世界的种种经历，反映的是“善战胜恶”的永恒主题。但在反映手段上，小说和片子将现实与科幻巧妙地联合起来，浅显易懂，热闹好看。这部影片上映以来，美国无数家庭倾巢出动，固然为的是知足“小天子”的愿望，但大人看了同样其乐无限。美国有媒体以为，如果不是“9.11”事件以及随后而来的炭疽可怕，《哈利-波特与魔法石》这一“近乎完美的文化商品”，很可能还会获得更大的成功。

我们来体会一下具体感触。美国的麦当劳和迪斯尼是全世界驰名的美国式的文化和娱乐，许多国度的大人和孩子都乐于接受，它们给人们的生活带来了便捷和快乐，《哈利-波特》也是这样的事物，所以它一定也会像麦当劳和迪斯尼一样成功、一样惊动、一样能给成人额孩子们带来快乐。再接下来想，其实说切实的，影片的内容和许多童话相差未几，也“只不外”是陈述了11岁的哈利-波特骑着个神话扫把在魔幻世界的种种阅历，反映的是“善克服恶”的永恒主题。可是为什么它能吸引那么多人的眼球呢?本来它的反映伎俩很奇妙。读到“浅显易懂，热闹好看”时，你是不是感到“难怪它那么风行呢”？而且不要小看它呀，美国的家庭全家都去看，不仅是满意孩子们的要求，连大人们也都被抓住了。哎呀，真的是很了不起啊！再接下来看，美国在2001年遭受了很大的不幸，“9-11”事件和炭疽热把人们的生活都搅乱了，这里的语气要平缓一些，要不然被大家竭力赞美的《哈利-波特与魔法石》还会更成功呢！你要去设想，“浅易易懂，热烈难看”、“倾巢出动”、“更大的成功”是怎样的气象，语气里要表现出来。

有的考生清楚朗读要带有感情，于是就在声音上下工夫，顿挫抑扬，虚实变化，但切记声音情势的变化必需是你认真感受后的由衷体现，不能为变化而变化。

五、消除邪念，轻松上场

做好了以上的准备，你没有必要局促不安了，因为我们是在以专业方式来领导你如何朗读指定稿件。做任何事情努力了就好，你当初就可以轻松上场了。开始朗读指定稿件的时候，一定要排除杂念。

1、不自负的考生在考场还在想“我这里不好，那里不好，我要矫正”，这是毫无辅助的。为什么呢？第一，“好与不好”的评估不是主考老师给你的，所以你不要自己打击本人；第二，即便你的朗读真的存在一些不足也是正常的景象，要知道没有谁是完善的；第三，即使你的欲望是好的，盼望测验的时候表示得更好一些，然而到考场上再去转变弊病是不事实的，因为毛病不是即刻就可以改的；第四，当你早就意识到自己不足时，兴许你已经开始提高了，等到考试的时候已经把许多缺点都改掉了。

2、考生不要装出某种心目中幻想的样子，如何朗读指定稿件不是如何“表演”朗读指定稿件，只要你仔细准备了稿件，无比真挚朴素地把稿件的内容传达给听众就可以了。

3、把主考老师当作你的听众而不是“审讯者”，想他们时刻准备着倾听你的朗读，他们想要懂得新颖的东西，这样你朗读时的状态就会积极自动、自然放松了。

4、朗读时，不要再想着你准备稿件时设计的方法、语气、停顿等等，你只有想着稿件的内容就可以了，必定要目不转睛地读。

5、因为一些起因，你可能会读错字、打磕巴，这没有关联，错了是很畸形的事情，打磕巴的错就放过去不论它，读错字就反复一下，改过来，不要把整段话都重来，找一个意思完整的接点就可以了。

6、指定稿件朗读完了，别忘了跟主考老师交换一下，说声“谢谢”或者“再见”。

指定稿件朗读实例提醒

下面选用部分稿件举例，为大家阐明如何筹备指定稿件，朗

读“这一篇”稿件要到达什么样的根本要求。也许你看过之后会说：“指定稿件朗读原来并不难啊！”让我们尽力吧！

稿件一

12月20号上午，山东省莱西市公安局接到群众举报后敏捷出动，查获一个组织周密、假冒“少林寺和尚”募捐行医骗取人民钱财的欺骗团伙，当场缉获伪造的“皈依证”等假证件、假药及“袈裟”等物品。

经公安机关审查，这个团伙由河南省宝丰县农夫吴新安（男，68岁，自编法号为“释兴智”）等人为首,游戏,安利的产品果真物有所值物超所值!博文预览,游戏，并获奥斯卡最佳外语片提名。

影片诠释了对幸福的理解和寻求。片中主角、23岁的咖啡馆女服务员阿梅丽?布兰，童年生活烦闷刻板。成年后她觉悟到：还有许多人像她从前一样，处于不快乐的生存状况。她决议用她特有的风趣方式，为那些有些潦倒、有些怪癖、有些伤心旧事或是遭遇过重大可怜的共事、街坊，制作快乐和幸福，使生活变得美妙。她做好事的方式很特殊，是通过一些触动心灵的轻微事件让人们感到心坎的欢乐。

编导着意转达这样一种幸福观：心灵与感情的快活是人人都能企及的，它与财产、位置、声誉无关。这个世界有太多的功名荣辱，君子物常显得平淡而无奈。影片却告诉我们：生涯是平凡的，人人都能在日常生活中发明幸福、领会幸福。

法国有影评说，如果你有点沉闷，有点疲乏，如果你依然怀着幻想，那么，请去看这部电影吧。法国总统希拉克看后说：“这是我渡过的最美好的一个夜晚。”该片在美国上映之时，纽约世贸大厦的废墟还在冒烟，影片给受伤的纽约带来了轻松和快乐。在这座一时怅惘的大都市，阿梅丽?布兰成为美好生活的象征，被称为“阳光小姐”。

如许温馨的感受啊！当人们被银幕上充满的所谓动作大片、传奇大片、网络大片、贺岁大片搞得手足无措的时候，呈现了一部清爽诗意的“小片”，是不是感到嘈杂过后的沉寂？一部注意关怀小人物内心的影片让人感到生活很暖和。这篇稿件就是先容这样的作品，我们是不是应该把自己内心的感到带到语气中去？最后一段通过法国总统希拉克之口把肯定、欣赏的态度表现出来，要用转述的语气。

稿件三

由中心电视台主办的第八届全国青年歌手电视大奖赛业余组的比赛，最近在北京降下帷幕。参赛歌手裸露出的文化素质问题，引起了传媒的关注和思考。这届大奖赛增添了以语文基础知识、音乐常识、基础乐理和视唱练耳、表演气质为内容的“综合素质”考评，增进歌手器重本身文化素质的进步。但比赛结果令人始料不迭。在综合素质考评中，有的歌手不清楚中国古代四大发现是什么，有点歌手不知道“五四运动”产生在哪一年，还有的歌手唱了几年下来，连国歌的词曲作者姓甚名谁都一头雾水。如果说文化考核查于一个歌手来说是有点勉为其难，可在乐理常识测评的简谱视唱环节，不少歌手照样“中枪落马”，现场跑调的约占10％，基本不识谱而瞎唱或不唱的约占30％。

其实，青年歌手文化素质不是什么消息了。两年前，很多报刊刊登了一则趣闻：某电视台在一次文艺晚会中有一出游戏抢答，主持人请求几名嘉宾歌手在小黑板上写出苏东坡的名篇《念奴娇-赤壁怀古》的首句“大江东去”之后的文字，成果一位颇著名气的男歌手竟把这句喜闻乐见的“大江东去，浪淘尽”写成了“大江东去，狼逃尽”，引起观众大笑。

再联想到有的歌手把“戊戌变法”的引导人说成达式常，有些歌手不知舒伯特、莫扎特为“何方神圣”，这就不难理解本届大赛怎么会有这么多歌手“露怯”了。

对此，教育界人士指出，本次大赛与其说是一场单纯的歌颂竞赛，不如说是对歌手整体文明素质的一次综合测验，从中反应出了基本教育对一个人成长的重要性。假如不良好的教育，再有天性的歌手也很难取得真正意思上的胜利，因而抓好教育，尤其是青年一代的教导迫不及待。

前三段都是在列举歌手综合素质低的事实，语气里要带有批评的色彩。最后一段是教育界人士的呐喊，朗读时要有说理的色彩，语气肯定。这篇稿件的特色是句子长，请大家注意熟读，把句子内部的关系依照意思理清，不要读断，更不要读得乱作一团。

第二篇：播音主持专业艺考生专业认知调查

播音主持专业艺考生专业认知调查

摘要：播音主持专业是当前众多高校设置的一门课程，主要是目的在于培养学生的实践认知能力，不断提升播音质量与效果。目前越来越多的学生选择播音主持这样专业，希望通过这种方式达到提升自己专业能力的目的。本文对播音主持专业艺考生专业认知进行相关的调查研究，通过文献总数的方式，梳理现阶段的研究资料，对推动这一领域的发展具有重要作用。关键词：播音主持专业；艺考生；认知调查

广播电视是党和人民的喉舌，节目主持人则是电台、电视台的“台标”，是节目的代表。主持人作为一名受人关注的公众人物，观众往往认为，主持人的言行代表了媒体态度。主持人应该在正确的世界观指导下，对问题进行准确、深刻、有理、有的分析评述，从而建立起节目在受众中的可信度，增加收听、收视率。1.专业素质分析

在专业素质认知方面众多的学者认为，电视新闻播音员是党、政府和人民的喉舌，是党、政府和人民声音的直接传达者。他在传播知识、沟通信息、引导舆论等社会职能中发挥着重要作用。齐越先生认为话筒就像一面镜子它可以照出一个人的灵魂，重视和切实加强电视新闻播音员的综合素质十分必要。

对主持人的综合素质进行研究的著作比较多，有宋黎黎的《主持人提高与进修指南》、陈振的《主持人节目驾驭艺术》、蒋育秀的《主持人的形象塑造艺术》等等，其中翁如编著的《主持人思维训练教程》是一本较有分量的著作。该书认为主持人的核心竞争力在于思维和语言，思维就是“想得到”，语言就是“说得好”，二者血脉相连，共同支撑起一个主持人的形象，这种形象比外在的长相、扮相更深入人心，是主持人的标识所在。本书从思维的角度研究主持人的素质，方法新颖，有很强的可操作性。对电视节目主持人的综合素质进行研究的集大成者是中国传媒大学的吴郁教授主编的《电视节目主持人的综合素质研究》（书中，把主持人综合素质的研究意义、主持人节目与主持人素质发展沿革作为研究的逻辑趣点，进而研究主体———电视节目主持人的综合素质，做了素质体系构成的静态分析，并论述了素质体系中各素项及各层级结构的权重关系。又重点研究了影响主持人素质发展变化的动态系统，一方面从社会、业内及主持人自身的认知原因。丁湘梅分别进行探讨，另一方面通过对主持人的选拔、培养、管理等客观实践的梳理和分析，阐明这些重要因素对主持人综合素质的直接影响。在以上研究基础上，立足中国当代传播环境和特点，提出了保证电视节目主持人综合素质动态平衡的切实可行的方法和措施。最后针对我国电视事业的发展前景和迫切需要，对主持人的综合素质发展趋势做了预测。2.艺考生认知能力

播音主持的发展需要后备人才，这就涉及到艺考生专业认知问题。苏宝华、冯海燕合著的《怎样当好节目主持人》等著作，他们在当时资料严重缺乏的情况下初步构建了这个学科的理论框架，勾画出主持人节目和节目主持人演化、发展的轨迹，除此之外，还认为艺考生在的认知对播音主持的发展具有直接的影响，如何在现有的条件下对学生各方面的能力进行优化是当前工作重点。当然在理论初创期的这些著作存在这样那样的问题是可以理解的，比如在一些关键的问题上立论不够严谨，甚至存在明显的表象认知偏误，还有观点预设，论证片面等等。但是作为主持人理论研究的拓荒者的意义是不可抹杀的。

张鸿雁、杜威的《新闻娱乐化的成因及危害》一文中，针对新闻娱乐化现象出现的原因进行分析，媒介市场化的竞争以及受众的心理需求是其形成的重要原因，但是同样也是在这样的环境下，电视新闻娱乐化现象存在的问题也开始凸显，新闻娱乐化的一个重要表现是将新闻和娱乐结合起来，竭力从严肃的政治、伦理问题中挖掘其娱乐价值，强调新闻报道故事性、情节性、煽情性、刺激性的娱乐效果，当前学生的思想认知对我国播音主持的未来发展具有直接的影响，为了改变这种不良的发展风气，张鸿雁、杜威认为要加强当前艺考生思想观念教育，这样才能在一定程度上优化播音主持发展环境。媒体失去了其原有的“社会规范强制功能”的积极作用，更由于其媒介内容的煽情化、浅薄化、低俗化倾向，使得媒体功能出现异化，这些新闻娱乐化衍生出来的问题受到观众和学者的关注。仝文瑜的《电视新闻娱乐化的隐忧》同样也对这样的问题进行了分析，作者的立足节目的表现形式和节目的内容上进行分析，对节目改变以往字正腔圆的新闻传播形式改为这种娱乐化的表现方式进行了分析，在作者的分析中，对新闻娱乐化的隐忧中，最大的问题来自于对实现节目的传播效果和增强新闻节目的艺术表达形式上的影响上进行了论述，并结合了当前电视新闻的具体发展现状进行了分析，具有较好的参考价值。娱乐化传播方式的未来发展，分析对娱乐化这样一个新闻传播方式，在目前媒介市场化环境下，新闻娱乐化传播方式满足了受众的心理需求，对新闻的制作方式也形成了一定的改进和创新，针对目前新闻娱乐化的发展方式，学者的研究也形成了各自的改进方式和建议，这对新闻实践来说可以形成较好的参考价值。李振合的《我国新闻娱乐化现象分析与对策》一文中，作者对新闻娱乐化现象的具体表现和存在的环境等进行了详细的分析，在针对目前新闻娱乐化的发展现状论述上，作者采用的是对未来发展进行展望的风湿，分析新闻娱乐化的未来发展趋势，特别是针对新闻娱乐化目前存在的问题上进行的改进，作者的分析具有很好的针对性。作为一名艺考生在实际中要敢于突破传统观念的束缚，认识到播音主持要保证内容的真实性，这样才能推动我国在相关领域的发展，强化记者的职业道德，、增强舆论监督，提升新闻从业者的准入门槛，这些都是避免新闻娱乐化方式给新闻报道带来负面影响的有力措施。李晓冬的《新闻娱乐化现象浅析》一文中，关于新闻娱乐化的未来发展，作者也提出了一些自己的改进意见，作者认为合理使用新闻娱乐化的传播方式，新闻记者首先要学会区分新闻娱乐化和娱乐新闻的概念，因此，在论文中作者针对目前新闻娱乐化的发展现状，论文通过对新闻娱乐化现象产生背景、合理成分进行简单梳理，重点对新闻娱乐化现象的负面影响进行分析，在对负面信息分析的基础上，针对未来新闻娱乐化的发展作者认为突出新闻娱乐化在新闻中的本性、增强媒体的社会责任意识、构建媒体的公信力是改进目前新闻娱乐化方式存在的负面影响的重要方式。3.结语

从以上的分析来看，新闻学的专家学者对新闻实践中使用新闻娱乐化现象的具体表现进行的分析，这样的分析内容更具有针对性，特别是针对当前媒介市场化环境下传媒的发展和经营条件下媒体在使用娱乐化的报道方式的时候的表现进行论述。从论述和分析的内容以及研究成果来看，当前新闻学学者对新闻娱乐化的媒体表现分析中，针对存在的问题以及改进方式的研究上占有很大的比重。艺考生的认知能力是改变这种不良观念的有效方法，针对当前学生认知过程中存在的问题与不足，要在实践的基础上不断优化调整，这样才能在快速发展的同时，为我国播音主持培养处更多的优秀人才。从整体上来看，当前新闻报道普遍使用娱乐化报道方式，为了能够让这样的报道方式更好的为新闻媒体服务，专家学者的研究围绕提升和改进娱乐化报道方式的研究还需要有更深入的探索。参考文献

[1]韩金晔.播音主持专业人才需求现状研究[D].哈尔滨师范大学,2013.[2]王睿.我国播音主持艺术专业本科培养模式研究[D].河南大学,2011.[3]朱瑞臣.言语沟通学视域下的播音主持专业教学创新研究[D].陕西师范大学,2011.[4]蔡昕蕴.全媒体趋势下播音主持教学环节适配性研究[D].陕西师范大学,2012.[5]罗幸.新传媒时代传媒人才培养模式分析——以播音主持专业为例[J].社会科学家,2011,09:159-161.

第三篇：摄影专业艺考生该如何备考？

摄影专业艺考生该如何备考？

摄影专业区别于音乐、舞蹈、绘画等需要很长时间的磨练，上手比较快，是一个近年来艺考生报考较多的一个专业。我们先看一下艺考摄影专业主要考什么：

很多学校不是单独招生的，就只考美术联考：素描，色彩，速写。而那些需要单独校考的学校具体考试内容不一样的。比如北京电影学院的图片摄影，有的时候会搞特殊不考美术。1.摄影基础，作品赏析，2.现场拍摄，3.面试；中国传媒大学：1.面试 2.写作3.美术影视作品赏析。

而面试相对比较严格，考的内容是摄影技术，还有一些摄影有关的常识（比如有名的摄影家，摄影比赛……），还有适应数码摄影时代的一些软件常识，是摄影爱好者都懂的。

具体来说，摄影专业的考试内容主要包括以下几部分：

一、笔试：

主要是文学艺术常识、摄影基础知识、摄影作品分析三大部分。

具体如下：

电影作品分析（以中国第五代导演作品为主）、电视作品分析（以电视纪录片、专题片、电视散文为主）、摄影作品分析（名家作品：分析主题、色彩、构图、光影、景别、拍摄角度、拍摄方向、特别之处）、美术作品分析、故事编写（例：南郭先生逃走之后）、分镜头脚本撰写、影视创意（策划、广告等，例：策划一档青春励志类节目，如何向爱斯基摩人推销冰箱等）、文艺基础知识（电影史、广播电视史、美术史、文学史、舞蹈音乐史等）等。

二、面试

主要包括：自我介绍、即兴问答、基本知识、才艺展示、现场操作、热点述评等。

三、实拍测验：静物摄影

四、重点或者难点

影片分析、画面组合（部分学校会考，主要内容：根据所提供的若干画面，编写成一个画面叙事段落或故事）

摄影专业艺考生该如何准备考试呢？

按照各个院校摄影艺考内容的不同要求，摄影考生在迎考时，必须做全方位的知识储备和技能训练，这些准备大致应该包括以下几个方面：

1.摄影基础知识

2.文艺常识 3.拍摄技能 4.摄影作品赏析 5.影视作品赏析

6.自备摄影作品

7.面试准备（自我介绍、回答考官提问、普通话、才艺展示）8.美术技能

9.计算机及数字图像处理技术。

第四篇：播音主持专业艺考生的着装注意事项

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播音主持专业艺考生的着装注意事项

播音主持专业的艺考生，或者说应考生，在考前要加强专业知识的学习，同时也要学会穿衣打扮，艺考时面试，着装打扮也会影响考试成绩的。那么，播音主持专业的艺考生在着装方面需要注意什么呢？

首先是装饰物。佩戴饰物要考虑人、环境、心情、服饰风格等诸多因素间的关系，力求整体搭配协调。遵守以少为佳、同质同色、符合身份的原则。

男士只能佩戴戒指、领饰、项链等，注重少而精，以显阳刚之气。女性饰物种类繁多，选择范围比较广，饰物的佩带要与体形、发型、脸型、肤色、服装和工作性质相协调。

其次，男士穿着西装时务必整洁、笔挺。正式场合应穿着统一面料、统一颜色的套装，内穿单色衬衫，打领带，穿深色皮鞋。三件套的西装，在正式场合下不能脱外套。按照国家惯例，西装里不穿毛背心和毛衣，在我国最多只加一件“V”字领毛衣，以保持西装线条美。

衬衫的领子要挺括，不可有污垢、汕渍。衬衫下摆要塞进裤子里，系好领口和袖扣，衬衫领口和袖口要长于西服上装领口和袖口1—2厘米，以显有层次感，衬衫里面的内衣领口领带结要饱满，与衬衫领口要吻合。领带的长度以系好后大箭头垂到皮带扣为宜。西装穿着系钮扣时，领带夹夹在衬衫的第三粒和第四粒钮扣之间。

穿西装一定要穿皮鞋，鞋的颜色不应浅于裤子。黑皮鞋可以配黑色、灰色、藏青色西服，深棕色鞋子配黄褐色或米色西服，鞋要上油擦亮。袜子一般应选择黑色、棕色或藏青色，与长裤颜色相配任何时候，忌黑皮鞋配白袜子。

对于女士来说，办公室服饰的色彩不宜过于夺目，应尽量考虑与办公室色调、气氛相和谐，并与具体的职业分类相吻合。服饰应舒适方便，以适应整日的工作强度。坦露、花哨、中国高端艺考培训教育品牌

反光的服饰是办公室所忌用的。较为正式的场合，应选择女性正式的职业套装；较为宽松的职业环境，可选择造型感稳定、线条感明快、富有质感和挺感的服饰。服装的质地应尽可能考究，不易皱褶。

穿裙子时，袜子的颜色应与裙子的颜色相协调，袜子口避免露在裙子外面。年轻女性的短裙至膝盖上3—6厘米，中老年女性的裙子要及膝下3厘米左右。鞋子要舒适、方便、协调而不失文雅。

播音主持专业艺考生面试和工作应聘面试有类似之处。除了专业知识的掌握程度，最重要的就是个人的服装打扮和形象礼仪。服装的选择，体现了一个人的品味和修养，同时也是一种态度，适宜的服装能够为面试加分，何乐而不为呢？

第五篇：播音主持艺考生面试时“自我介绍”的技巧

播音主持艺考生面试时“自我介绍”的技巧

转：清大学习吧播音主持考级

说到播音主持专业的艺考面试，首先就要说说“自我介绍”这一环节。播音主持专业艺考中的“自我介绍”与平日里其他场合的自我介绍有所不同。播音主持专业艺考的“自我介绍”不仅仅是自报家门，让面试老师认识你，而是要通过自我介绍，在最短的时间让老师记住你，甚至喜欢上你，为你加分。播音主持专业艺考中的自我介绍更倾向于“演讲式”，它需要考生作一两分钟的大约两三百字的口头介绍。下面我们来了解一下这里面的技巧：

首先，讲究表达技巧，让面试老师记住你。自我介绍必须要有其基本要素，比如姓名、年龄等。但直接说出却又太简单、太直白，虽有骨架，却缺乏血肉，这是不成功的自我介绍。要增强表达效果，就有必要对重点要素作些说明、渲染、强调，要抓住各种巧合做文章。

1.姓名介绍不能少，一般都要重复说明一下。比如：

1我叫张弛，弓长张，松弛的弛，它出自古语“文武之道，一张一弛”。

2我叫王纯，妹妹叫王洁，合在一起就是“纯洁”。

3我叫刘维，与著名歌星刘维维只差一个字。我也喜欢唱歌，不过比起刘维维来就不只差一个字了。

以上的几个自我介绍，都对姓名作了重复或说明。有的是防止同音误听，有的介绍了取名的由来或含义，有的与名人比照，目的都只有一个，就是加深别人对你的印象。

2.家乡也可以稍作介绍。比如： 我来自湖南宁乡，跟刘少奇主席是老乡。

2一千多年前，诗人陶渊明描写过“世外挑源”的理想乐土，那就是我的家乡，湖南桃源。

3“浏阳河，弯过了几道弯„„”这首著名的歌，使我的家乡浏阳名扬四海。

一般来说，家乡应介绍到县市一级，并要举出一件它最出名的东西，或是名人，或是名产等以唤醒别人的联想记忆，评委老师可以通过这些了解你、记住你。

其次，抓住表达特色，让面试老师欣赏你。有些考生作介绍时，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但总体印象仍很一般。这是因为很多考生不会给自己找亮点。一两分钟的自我介绍不可能面面俱到，什么都讲，但这里面要抓住关键点引人关注就成功了。

1.要抓住身上属于“少数”的东西。比如：

1、我今年已经XX岁了，可能是所有考生中年龄最大的一位。

2、如果你到我们班去找我，不用问，最高的那个就是我。我身高一米八五，在同学中有点“鹤立鸡群”之感。

3、我是一位土家族姑娘，有着土家人淳朴勤劳的品德，有着土家人能歌善舞的本领。

如果你身上有其他考生不具备的特质，比如你是少数民族，是华侨，是港澳台学生，是党员，是在职职工，是往届生等，都应该抓住做文章。这些都属“少数”，甚至是独一无二的，很容易被考官记住特征标签。

2.抓住自己的兴趣爱好、性格特点做文章。比如：

1、我是个铁杆球迷，世界杯，甲A、英超、意甲，凡有电视转播的，我一场不拉，对球星更是如数家珍。我的梦想是当一个黄健翔式的足球评论员。

2、我最喜欢集邮，目前已有邮票1700多张。最令我自豪的，是我有一枚“大龙”邮票，还有一张奥运冠军签名的首日封。

3、各门功课中，我最喜欢地理和历史，每年暑假我都要外出旅游。目前，我已经到过十三个省，我的愿望是在三十一岁以前走遍全国三十一个省。

准确地说，兴趣爱好并不是特长，缺乏竞争优势，但至少说明你有这方面的潜在素质，这也算一种特色。考官老师可以从中发现你的特点和善于专攻的地方。可能你的其他方面并不够优秀，但凭借你的兴趣特点也能录取你，培养你成为一名适合某一类型节目的特色型主持人。