大班区域活动方案

第一篇：大班区域活动方案

大班区域活动方案

活动背景：

本学期我班利用一切可以利用的废旧物品和高结构玩教具，切实开展区域活动，发挥区域的作用，并合理布置有自己班级特色的区域活动区，如：创意坊、阅读区、益智特色区。在不同的区域发展孩子不同的技能，这与集体活动的单一技能相比丰富许多。孩子们也在这些区域活动中增长了知识，使区域活动与集体活动相互衔接，优势互补。

在创设区域活动与材料投放中，我们两位老师想方设法，不仅根据教育意图和本月主题提供符合主题目标和幼儿发展需求的材料，而且还考虑了材料的多用性、安全性、美观性和开发性。如：益智区的纽纽棒、扑克牌等，又如美工区为幼儿投放了剪刀、水粉、浆糊、油画棒、水彩笔、双面胶、橡皮泥、玻璃瓶、图画本、纸盒等等，培养幼儿在生活中有一双发现美的眼睛，让每个孩子都能在游戏活动中获得成就感。

一、区域活动时间安排：

自由安排，尽量保证活动时间充分

二、区域活动内容：

分三个区域：阅读区、益智区、美工区

三、活动目标与要求：

1、阅读区-------小小书屋大智慧

目标：①阅读时保持安静，不大声讲话，不影响他人。

②注意用眼保护，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。

③不撕书，不抢书，不乱画。

2、美工区---------创意坊

目标：①通过绘画、泥工、剪纸、粘贴等美工活动，提高幼儿对美的认识，增强美感的享受。②幼儿自觉遵守本区域的规则，充分发挥丰富的想象力，满足幼儿的创造欲望。

3、益智区------奇思妙想

目标：①通过彩色圆柱、纽纽棒、形状串珠、玩扑克等智力游戏，开发幼儿智力。②幼儿掌握7以下的分解与组合、数的单双数、提高认知能力。③掌握按颜色、粗细、高矮等进行规律排序。

④幼儿自觉遵守本区域的活动规则，并在游戏中乐意与同伴交流、分享合作的想法和意愿。

虽然开展了以上区域活动，但在活动中发现了许多主题，活动通过整改后，现在孩子更愿意到区域中自由自主的游戏，如：阅读区，第二次进入区域的孩子不是很了解规则，图书没有放回原位，而且将上面一排的书放到了下面一排，更有胜者把书的封面放反了，当时余老师看见后准备整理书架，我及时的制止了。第二天早上幼儿来园后，做为一节课让幼儿观察，发现问题并解决问题。同时，我们也在寻求一种方法让孩子更好的掌握。于是我们在树上编上序号，这样我们既好管理，孩子们有掌握到要对号入座。

那么，在其他两个区域活动中，为了能让孩子学到更多东西，让每个孩子都能主动学习探索，主动参与、管理，我们在班中制作了班级管理者的值日提示卡，每周更换2名小班长参与到区域管理中，恰到好处的师幼互动不仅增强了幼儿的自律性，又提高了幼儿的责任心。

说到特色，就数美工区了，如：捏一捏、画一画、染一染、剪一剪、折一折、拓印等。

具体内容：

1、瓶底拓印、橡皮泥拓印、积木拓印

将不同塑料瓶的瓶底切割下来，幼儿用瓶底沾取水粉颜料，在纸上印出不同瓶底的造型，能力强的幼儿可以根据捏泥、积木进行拓印图案借形想象，使画面更加丰富。

2、纸盒制作

幼儿将牙膏盒、食品盒、鞋盒等硬纸壳，剪贴不同造型，进行制作。

3、橡皮泥

幼儿利用橡皮泥捏制不同造型的动物、蔬菜、食物、人物等。

4、创意绘画 把幼儿创意绘画制作图书放置阅读区。

5、瓶罐变变变

幼儿用瓶罐任意作画，瓶盖任意摆放各种图案，也可放入益智区，根据自己的想象力以及冤枉，自由摆放，体验瓶罐带来的快乐。

与此同时，为了避免班级混乱现象，我们制定了一系列班歌来提醒幼儿的行为规则。如：排队歌、吃放儿歌、睡觉儿歌、穿衣脱衣儿歌、洗手歌等，当这些都完善后，发现如厕出现问题，刚开始，我只做了男、女如厕牌，翻到女孩，女孩如厕，翻到男孩，男孩如厕，可是厕所一次只能容纳五个人，怎么办呢？老师需要一直站在那里不停疏通，于是我又一次想到用规则来约束人数，经过整改，现在老师轻松多了，每次由一周小老师站在那里管理、翻牌。

通过区域活动，孩子们学到了更多东西，为孩子提供主动学习，主动参与、合作、分享、交流的平台，而老师则是区域活动的控制着、观察者、指导者、完善者，在体现孩子的自主性的同时，也发挥了我们老师的作用。

第二篇：大班开放区域活动方案

大班开放区域活动方案

为了贯彻落实海南省教育厅文件“学前教育宣传月活动实施方案”，更进一步地达成家园教育一致，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必须的举措，让家长走进课堂，走进幼儿操作区。现结合我园实际，特制定本次开放区域活动方案如下：

一，开展各个区域活动的目标；

我们班准备开展四个区角，其中有美工区，计算区，建构区，生活区，泥工区。美工操作区的目标：

1，对动手制作活动感兴趣，并能够正确使用剪刀。

2，能沿着线条剪贴，并能把剪好的几何图形拼成需要的图形，在添加图画。绘画区的目标：

1，认识物体的整体结构和各种空间关系。

2，培养幼儿能有目的地安排画面，表现一定的情节，并能培养幼儿色彩的整体感和内容的联系。

计算区的目标：

1，能看图写加减法的算式，找出物体个数的多少，并能写出相应的数字。2，正确使用“<”,“>”,“=”。

建构区的目标：

1，幼儿能根据老师的要求正确的串珠子，提高幼儿动手能力。

2，激发幼儿积极参与活动的,兴趣。

生活区目标：

1，幼儿能正确的使用各种厨具，能搓捏揉面团，提高幼儿的动手能力。

2，培养模仿烹饪食物，收拾餐具，培养幼儿手指灵活能力，手眼的协调能力。泥工区目标：

1，用团，搓，压，搓，拧等方法做各种物品。

2，培养幼儿的动手能力，发挥想象力和创造等。

二，各个区域活动投放的材料；

美工区：几何图形，剪刀，胶水，水彩笔，画纸。

计算区：铅笔，计算题，计算图。

建构区：各种颜色的珠子，绳子。

生活区：面团，厨具。

泥工区：彩泥，各种使用操作工具。

三，区域活动过程；

1，教师要求幼儿进区要遵守规则，不大声说话，不打闹等。

2，幼儿按秩序进区活动。

3，教师巡回指导，观察，做记录。

4，幼儿收拾用具。

5，教师总结，分享。

四，跟家长小结区域活动的过程。

五，结束。

第三篇：大班种植区域活动方案

大班种植区域活动方案

大班种植区域活动方案1

活动目标：

1、幼儿乐意参加种植活动,学习种植大蒜的方法。

2、学习小组合作共同完成任务。

3、教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

活动地点：

亲亲园地(种植区域)。

活动准备：

种子（大蒜头），劳动工具（小锄头、小耙子、绳子、小箩筐等），护袖，稻草。

活动过程：

一、开始部分

1、引导幼儿观察大蒜头，数一数每个大蒜头里有几瓣大蒜子。

2、分发给幼儿一些大蒜头，让他们分组把一个个园溜溜的大蒜头分掰成一瓣一瓣的'，激发幼儿种植的兴趣。

3、幼儿选种。（选种子要选粒子饱满的，没有害虫的）。

二、基本部分

1、引导幼儿讨论怎样种大蒜，自由结伴分成三人一小组，分工合作。

2、用小锄头、小耙子平整好土地。

3、教师示范种大蒜：（手捏住大蒜，将尖头朝上，插进土里，尖尖的露出来）

4、引导幼儿观察老师种的大蒜，边插边讨论行距、间距（用小手、小脚等量一量，用眼睛目测一下）。

5、幼儿自己动手尝试操作，教师巡视给予帮助与指导，重点观察孩子否将大蒜的尖头朝上，让幼儿知道蒜头朝下大蒜不会发芽。

6、幼儿相互评价中大蒜的情况（疏密、深浅）。

7、铺稻草。

（1）、引导幼儿讨论“为什么要给大蒜铺上稻草”（保湿、保护种子不让飞鸟、害虫伤害）。

（2）、幼儿铺稻草，教师现场指导，不能太厚也不能太薄。

8、浇水。每组幼儿合作浇水，水要适量。

结束部分：

教育幼儿多吃大蒜，大蒜有杀菌作用，而且是健脑食品。

活动延伸：

1、定时进行观察，做好观察记载。

2、给大蒜浇浇水。

3、和大蒜说说悄悄话，让他们快快长大。

大班种植区域活动方案2

一、活动主题

贡献力量，奉献绿色，收获希望。

以植树节为契机，奉献我们的力量，进行植树节活动。

二、活动背景

截止到20xx年，中国森林覆盖率仅为18.21%，占世界森林覆盖率的60%;人均森林面积0._2公顷，不到世界平均水平的1/4，居世界第_4位;人均森林蓄积9.421立方米，不到世界平均水平的1/6。除去大片的非洲和阿拉伯地区的沙漠及两极的冰雪大地，我们和发达国家的差距还要进一步加大，所以说我们目前生存的环境可以说是相当恶劣，我们的健康，我们的孩子前景堪忧。

请伸出我们的双手，投入到播种铺绿的.活动中，让未来的孩子也拥有一片洁净的天空和健康的体魄。种一棵树，育一片林，活一方人，我们的人生会变得更精彩!

三、活动目的

增强大家对植物的认识，提高大家对植物的爱护意识，增强大家对绿化环境保护的意识。给我们的城市建设作贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，同时扩大社区管理委员会的影响力。

四、活动对象

xxxx大学全体学生

五、活动时间地点

3月11日11点半至_点一区食堂门口

六、活动安排

1.在学生活动中心门口设立摊点，向同学免费赠送植物种子和花盆;

2.制作KT板介绍有关植树节的知识，普及环保知识;

3.发放宣传单;

4.现场准备一“绿色寄语”KT板，请同学在上面写上植树节标语;

4.征集环保建议在登记表上登记;

5.在活动结束后评选出50条可行性建议，发放盆栽，放到楼下阿姨出通知寝室来领取。

七、活动经费

种子20元;盆栽50xx4.5元/盆;横幅20元;KT板2xx15元/块;水笔一盒;花盆30xx2元/只;便签两本

八、人员安排

基础文明建设部负责现场布置，准备三张桌子及椅子若干，帐篷两顶，在12日10点半之前完成;

广策部购买种子盆栽和宣传工作(包括两张TK板和一条横幅);

文体部购买活动所需的水笔、标签等用品;

具体事项由各部长安排。

大班种植区域活动方案3

一、活动背景：

阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。

二、活动主题及宗旨：

宗旨：公益时尚、公益生活

主题：许美好愿望、献绿色爱心

三、活动目的：

美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的责任心，让广大学生知道怎样保护树木。

四、活动时间：

三月十四日中午12：00-_：30

五、活动地点：

一、二食堂前

六、活动宣传：

利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的`废旧书籍捐出来，海报，横幅。

七、行动口号：

植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。

八、活动过程：

1：由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍送到一、二食堂门口

2：又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好

3：由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。

4：活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，效果显著。

5、注意事项：

a)宣传时和大家讲明捐书的目的

b)要登记清楚共捐出多少本书

九、其他：

3月21日中午12：30以班级为单位，打扫自己的包干区。

十、活动经费：50元

第四篇：大班主题性区域活动方案

大（2）班主题性区域活动方案《我掉牙了》

主题目标：

1、了解牙齿的外形特征，并于名称功能建立联系。

2、学习用正确的态度面对换牙事件，学习保护牙齿的正确方法。

3、乐意用自己喜爱的方式表达在生活中所获得的牙齿相关经验。区域名称：美工区、表演区、阅读区、科学探索区 ★美工区：

活动名称：我掉牙了、制作牙齿宣传海报。材料投放：油画棒、记号笔、剪刀、画纸。

操作要点：（1）幼儿用记号笔在画纸上画出自己掉牙时的情景。（2）用油画棒、记号笔、剪刀制作牙齿宣传海报。

操作建议：（1）重点描绘掉牙时的表情。（2）引导幼儿合作完成。★表演区：

活动名称：蛀牙王子

材料投放：故事头饰、故事相关道具。

操作要点：幼儿利用头饰、道具进行“蛀牙王子”故事表演。操作建议：谁表演的最形象，表情丰富。★阅读区：

活动名称：一颗超级顽固的牙

材料投放：小朋友的书·我奇怪我发现、一些关于保护牙齿的图片。操作要点：幼儿翻阅书本、欣赏图片，看图讲述图片内容。操作建议：与其他小朋友交流、谈论图片内容。★科学探索区：

活动名称：我的牙齿、蛀牙实验

材料投放：镜子、记录表、醋、蜂蜜、鸡蛋壳、透明杯子

操作要点：（1）幼儿用镜子观察自己的牙齿，在记录表上进行相应的记录。（2）幼儿将鸡蛋壳分别放入蜂蜜、醋中进行观察，比较蛋壳发生的变化并记录到表中

操作建议：（1）记录谁的牙齿最棒（2）注意观察不同时间鸡蛋壳的变化。

大（2）班主题性区域活动方案《纸的故事》

主题目标：

1、在观察操作中了解纸的各种特性和不同用途，发展观察能力、逻辑思维能力。

2、初步了解报纸的基本特点和功用，通过报纸的二次利用，变废为宝，萌发环保意识。

3、学习大胆地用语言等多种形式获取关于纸的各种经验。区域名称：美工区、科学探索区、角色表演区、建构区 ★美工区：

活动名称：撕纸画、纸的故事 材料投放：各种纸张、胶水、纸板。

操作要点：（1）幼儿选择纸张在纸板进行撕纸画创作。（2）用各种方法将纸变成一件作品。

操作建议：评价、展示幼儿的作品。★科学探索区：

活动名称：纸的吸水性

材料投放：蜡光纸、餐巾纸、报纸、打印纸、塑料纸、等不同质地的纸张。操作要点：将纸张折成小船放入水中观察他们的吸水性。操作建议：找出最坚固的小船 ★角色表演区：

活动名称：纸张专卖店 材料投放：各种纸张

操作要点：请幼儿扮演营业员和顾客，顾客买纸的时候必须说出自己所买的纸的特点和作用。

操作建议：顾客要说清楚所买纸的特点和作用，不然买不到纸。★建构区：

活动名称：造纸厂 材料投放：各种大块积木。操作要点：幼儿用各种积木搭建造纸厂

操作建议：在搭建好造纸厂的基础上，进行装饰。

大（2）班主题性区域活动方案《光和影》

主题目标：

1、通过观察、实验充分感受影子的各种现象，对光源和影子的关系产生探索兴趣。

2、在操作中获得关于影子产生的条件，光源和影子之间的关系等感性经验。

3、大胆推测、亲自验证的探究过程，初步形成尊重事实的科学态度。区域名称：美工区、表演区、科学探索区、益智区 ★美工区：

活动名称：皮影加工坊、我的影子

材料投放：油画棒、各种类纸、一次性筷子

操作要点：（1）幼儿用各种颜色的纸、一次性筷子设计各种形态的皮影人物、动物。（2）画出自己的影子

操作建议：(1)设计好形象后进行故事创编。(2)画出更多自己不同动作的影子。★表演区：

活动名称：皮影戏、手影游戏

材料投放：木鱼、锣、鼓、手电筒、白布、皮影、操作要点：（1）幼儿在乐器伴奏下表演皮影戏。（2）用手电筒、白布表演手影剧。

操作建议：互相合作，看哪些小朋友配合默契。★科学探索区：

活动名称：光影游戏

材料投放：台灯、手电筒、遮光的纸盒、KT板、操作要点：用遮光的纸盒、KT板围合成暗间，幼儿用台灯和手电筒等光源，进行光影游戏的自主探索。操作建议：观察影子的不同变化。★益智区：

活动名称：手影拼图 材料投放：拼图

操作要点：两人进行拼图比赛 操作建议：看谁最先拼出

第五篇：大班区域活动

大2班

区域活动

教师：孙望钦

一、开放区域：

美工区、操作区、科学区、语言区、音乐区。

二、活动目标： 总目标

1.能自选游戏内容和游戏玩伴友好、合作进行区域游戏活动。

2.幼儿通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，获得多样化的学习经验。3.与同伴分享区域游戏的快乐。

4.活动中遵守规则，活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。预设区域目标(一）美工区

层次一：能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象。层次二：合作将作品粘贴在杯子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。

（二）操作区

层次一：学习5以内数的组成。

层次二：会用语言描述分合的过程和结果。

（三）语言区

层次一：自主选择图书，安静地阅读。

（四）科学区

层次一：能细致观察物体的沉浮现象，了解悬浮状态。

层次二：乐意与同伴合作、交流、分享，并尝试用适宜的符号记录。层次三：会用自己的语言描述观察到的现象。

（五）音乐区

层次一：大胆在同伴面前演唱、表演歌曲。

层析二：能用打击乐器进行演奏，体验与同伴合作演奏的快乐。

三、材料投放：

（一）美工区 1.橡皮泥作品若干 2.橡皮泥、垫板、（二）操作区

关于数字5以内的组合、分成的操作材料。

（三）阅读区

各种图书、故事卡片、生字卡片、拼音卡片

（四）科学区 1.会沉的材料： 2.会浮的材料：

3.水盆（装上约2/3的水）、擦手的毛巾。4.幼儿操作记录表、笔。

（五）音乐区 1.歌曲播放器

2.各种打击乐器。

三、活动过程： 1.导入

现在是小朋友进区域自由活动的时间啦。

2、教师说总规则

小朋友进区之前必须佩戴进区卡，选择一个区域后不得随便离开此区域。取材料时不能争抢，要爱护它们。游戏时尽量安静，不要干扰到其他区。遇到问题要多动脑多动手。用到笔的小朋友要小心不乱涂，不乱画，保持衣服干净。最后要把材料放回原位。

3、幼儿自选区域，教师此次区域任务。师：现在请小朋友选择自己喜欢的区域吧。

师：小朋友认真听今天在区域里要完成的任务哦。

美工区：橡皮泥用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象，将作品粘贴在垫板上 操作区：我们已经学过5以内数的分成，老师在操作区投放了数的分成的操作材料，请小朋友在区域里巩固练习吧。

语言区：在语言区里放着我们学过的故事，请小朋友自己摆放图片和讲述图片内容。

科学区：上一节课我们学过沉与浮，老师在这里投放了一些新的玩具，如果把它们放到水里会怎么样呢？小朋友观察后做记录。

音乐区：咱们班成立了一个乐队，请乐队的队员们到外面的舞台尽情表演吧。4.幼儿在区域里操作，教师随机指导；（1）鼓励幼儿有始有终的完成游戏。（2）教师观察，随机介入指导 5.分享交流

1.请幼儿代表介绍自己的发现、分享自己的成果。

师：今天的区域活动中你发现了什么？有没有哪位小朋友愿意和大家分享呢？

四、活动结束 教师总结 师：今天小朋友们表现得很棒，在各个区域中能遵守区域规则，与同伴通过规划、商量、讨论、合作来操作探索，友好进行区域游戏活动。活动后能物归原处，养成良好的游戏习惯。