看完《找春天》的案例和视频后,我觉得本课有以下几个优点： 文档

第一篇：看完《找春天》的案例和视频后,我觉得本课有以下几个优点： 文档

看完《找春天》的案例和视频后，我觉得本课有以下几个优点：

1、课题概述能够说明课的基本情况，以及课的意图。教学思想体现了教师主导——学生主体的教学思想。教学目标分析与课程整体学习目标一致，体现了新课程知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标，符合年段特征，与学习课题相关，目标阐述比较清楚、具体。学习者特征分析列出了学生所具备的认知能力、情感态度和学习基础等，对学习者的兴趣、动机等有适当的介绍。

2、教学策略与目标基本统一，围绕总体目标的实现展开。各教学环节的操作描述具体，有清晰的目标说明。如紧紧抓住课文文本，词句去感受春天。课堂一开始，教师就引导学生读“春天来了，春天来了。”“„„仔细地找啊找啊”使学生读出了感情，读出了感悟，把学生带入了春的世界，很好地激发了学生的兴趣。进而通过教师范读、学生齐读、自读等多种方式，培养学生阅读能力和感悟语言的能力。教师重视学生阅读。从读入手，以读导读，以读导写。尤其在教师范读后学生试读环节，处理的非常到位。教师在具体语境中抓住重点词句品读，帮助学生更好地理解课文内容。课堂上通过学生谈感受这一环节，抓住 “遮遮掩掩、躲躲藏藏、冲、奔向、脱掉”等重点词语和“春天像害羞的小姑娘”等重点句子，培养了学生的自主学习和主动思考问题的能力。

3、活动设计具有层次性，体现对学生不同阶段的能力要求，但没注重学生差异。培养了学生的实践能力、探索创新能力和观察能力。教师课前布置学生找春天，课堂上学生回答 “春天在小草里，春天在迎春花上，春天在柳枝上”，使学生紧密结合实践中的体会去感受春天，培养学生的发散思维能力。迁移学习成果，发展学生语言。教师注意培养学生对学习方法的掌握和渗透。在最后的拓展环节，学生描绘自己心中的春天，学生通过想象，触摸，尽情徜徉在大自然的怀抱中，感受春天的气息，享受春天的温暖。培养了学生想象能力，使学生体会到学习语言、运用语言的乐趣，增强了学生的成就感，调动了他们学习语文的积极性。通过写作，不仅有利于对课文内容的理解，还有利于提高学生写作能力和自主组织信息的能力。

4、体现了“教师主导，学生主体”的思想。为了让学生更好地学习和理解课文，教师采用的不是传统的讲解，而是提出几个关键性的问题，引导学生在自主寻找答案的过程中，更好地学习课文。教学环节的设计也体现了一定的层次性。教师通过一步一步引导学生，走进春天，观察春天，感受春天、品读春天、描绘春天。

虽然本案例已接近完美，但我还有一点个人看法：

1、时间安排不合理，以至于最后环节时间仓促。我觉得本课教师布置几篇课文要求学生读的环节完全可以放在课前来读，也可以选择一个学生到讲台上来写心中的春天，看完整堂课后有种头重脚轻的感觉，前半段处理很好，后半部分不大尽人意。另外，本节课没有重视小组合作学习，我觉得完全有这个必要，如果把有关春天的几篇文章提前的话，学生可以小组讨论自己心中的春天，以便资源共享。

2、教学的三维目标目标的制定不太具体。尤其是知识目标，没有具体指出哪些词需要认识和掌握，而且课文讲授过程中没有具体出示，我觉得可以体现在板书中。

3、在结束语时，我认为教师应引导学生抓住春天这一大好时光，珍惜光阴，努力学习，使文章主题得以升华。

4、未提供教学评价。能够说明课题学习所需的资源（人力、信息资源、工具等）的支持，以及学习环境。教学资源与主题相关，表现形式合理，基本符合学习者的年龄特征和学科特点。导航比较清晰，无错误链接，图文比较清晰。

瑕疵抵挡不了美丽。本课较成功地实现新的教与学方式，既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性；变革传统教学结构，由以教师为中心的教学结构转变为“主导－主体相结合”的教学结构，运用“学教并重”的教学设计理论、方法进行课程整合的教学设计，使学生处于一种开放式的学习环境中，从而有利于创新精神和实践能力的培养。它实现了以“知识为中心的整合”向“知识与综合能力为中心的整合”再向“创造性思维培养的整合”转变。

第二篇：我和妈妈找春天

我和妈妈找春天

今天上午，我和妈妈去野外找春天。

我们走出家门来到田野，放眼望去田野里一片欣欣向荣的景象，路边盛开的白玉兰像一只只翩翩起舞的白胡蝶，小草也从地下探出头来，像一个刚睡醒的娃娃，他伸伸懒腰揉揉眼睛，似乎在告知我们，它睡醒了。我们沿着弯弯的小路往前走，路边的柳树已抽出了嫩芽，像害臊的小姑娘，在微风中竖着长长的辫子。在不知不觉中我们进入了一片美丽的花海，金黄的迎春花像星星点缀在绿色的海洋里，雪白的梨花张开了她美丽的笑脸。勤劳的小蜜蜂在花间开始了辛劳的劳动，花间翩翩起舞的小胡蝶似乎在庆祝春天的到来，继续向前走，我们来到了一块麦田农民伯伯们已开始了辛劳的劳作，田间孩子们舞动者手里的鹞子线，看着摇摇直上的鹞子，发出了甜蜜的笑声。

沐浴在暖和的东风里，呼吸着甜蜜的花香，感受着这个季节的欣喜，让我想起了一首童谣：春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，胡蝶蜜蜂起舞蹈。今天中午，我和妈妈去灞陵桥找春天。

我和妈妈发现：小草偷偷的探出头来，公园来开满了五彩缤纷的玉兰花，迎春花举起了小喇叭，小柳树也不甘落后的长出了嫩芽，公园外的田地里到处是金黄的油菜花............大雁从南方飞回来了、鱼儿在水中游来游去、人们在河边放着各式各样的鹞子，我和妈妈单位的同事还在公园里进行了烧烤。我真喜欢五花八门的春天。

第三篇：我和春天有个约会

“我和春天有个约会”摄影大赛策划书 活动主题：我和春天有个约会

活动目的：发现春季的自然之美，留意生活中的点滴美丽，使同学们更贴近自然，提高当代大学生的情感修养、道德情操，丰富大学生校园生活。

作品要求：以“春”为主题，校园内景色为主；

可以为组图，也可以是单张照片；

每份作品可附三十字以内的文字，可引用；视角自选。

评选方法：分为初选和复选

初选：网络投票，可通过人人网，百度贴吧等平台票数在前三十名进入复选

复选：摆台。

奖项设置：一等奖：两名

二等奖：三名

三等奖：十名

优秀奖：十五名

最佳构图奖：三名

最佳创意奖：三名

第四篇：我和春天有个约会

我和春天有个约会！——记春晖小学“亲近自然 放飞自我”研学活动 我说 你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；

轻灵在春的光艳中交舞着变。

人间四月天，春风柳上归，春游正当时。4月28日，春晖小学组织全“亲近自然 放飞自我”研学活动。此次的研学活动以亲子游的形式展开，地点是雁荡山环山生态园。

早晨7点40分，同学们“领着”爸爸妈妈，排着整齐的队伍出发了。载着孩子们的欢声笑语和满心期盼，大巴一路飞驰很快地就到了目的地。上午，孩子们和家长们在生态园教官的带领下，开始了班际亲子竞赛活动，大家都玩得不亦乐乎，尤其是爸爸妈妈们，比体力，比脑力，比才艺……在蓝天白云下，他们也仿佛回到了无忧无虑，无拘无束的童年时光。下午，德育处根据各年级段学生的年龄特点，分别安排了其他趣味亲子活动。

画呀画——放飞风筝上的彩色童年 采呀采——放飞草莓园里的甜蜜童年 Go!GO!GO!——放飞战场上的帅气童年

爸妈也疯狂——放飞自我 重返童年。

此次研学活动顺利结束，收获颇丰。走出校园，让学生亲近大自然，感受春天，开拓视野，提高实践能力；丰富的拓展活动，培养了孩子的团队意识和合作精神；亲子游的形式，既为家长与老师、家长与家长之间搭建了一个非常好的沟通交流平台，又增进了孩子与孩子、孩子与家长之间的情感，为家校携手，家庭和谐起到良好的促进作用。

第五篇：我和春天有个约会

我和春天有个约会——寻梦桃花源

资中县重龙镇红光小学五年级二班林佑柯（指导教师：熊晓芳）

春天既不像“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”的夏天一样热情而又直接；也不像“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”般的秋天那样冷酷而亲切；更不像“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”的冬天那样不易近人却又傲胜枝头。春天是属于大自然的，更是属于世界的。当《咏柳》这首千古流传的诗词问世时，不正是贺大诗人贺知章沐浴着春光美景时，才写下了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这样的千古名句，让它流传至今。

今天，我和妈妈追寻着贺知章的步伐，一览春天的美景。放眼望去，大片大片的桃花犹如粉色的海水，让人在温暖的春风中体会春的乐趣。桃叶挨挨挤挤的，像优雅的绅士为美丽的桃花公主添一丝高贵，桃花公主在绅士的围绕中走出来。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出娇嫩雪白的小花蕊；有的还是花骨朵，看起来胀得马上要破裂似的。这么多的桃花，每一朵都有它自己的姿态，看这一朵很美，看那一朵也很美。如果把眼前的一片桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。看久了，仿佛我就是桃花，一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一片的桃花都在舞蹈，风儿走远了，我也停止了舞蹈，静静的站在那儿。蝴蝶飞来，告诉我清早飞行的快乐，小兔从脚下跳来，告诉我昨夜做的好梦„„

才下过几阵蒙蒙的细雨，微风吹拂着千万条才展开的嫩叶和柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天，小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。柳树姑娘依偎着大河哥哥，在这面天然的镜子前，要好好的梳妆打扮一番。咦？柳树的头发长长了，抽出了新的枝条，柳树也长高了，纤细的蛮腰挺拔了许多，多美好的春天呀！梨花被春天染成了白色，而梨花也收敛地微微一笑，不紧不慢地绽开笑脸；春天把满山的映山红染得五颜六色，竞相开放，争奇斗艳，无论花朵还是叶子都比盆栽的杜鹃又精神；春天把豌豆尖花染成了紫红色，豌豆尖花也想变成一只蝴蝶，飞向蓝天，去欣赏大千世界的美丽景色；春天把油菜花染成金灿灿的，远远望去油菜花铺成一道金黄的地毯，仿佛是为了迎接太阳而铺成的；仔细看，每一支油菜花都高过额头。花瓣

黄澄澄的，花蕊娇嫩，像个小房子。仿佛里面住了一个可爱的小精灵，让人眼前一片明艳。一阵春风拂过，油菜花此起彼伏，仿佛金色的海洋漾起波纹，仿佛金色的小精灵翩翩起舞，好像在感谢春姑娘让她拥有这么美丽的脸庞。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

啊！“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”春天，我和你有个约定，约定让大地充满生机、充满希望。你一定会答应的，你会让每一年的春天都生机勃勃，让每一年的春天都多姿多彩，让每一年的春天都春意盎然。