六年级上学期校本教学计划

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第一篇:六年级上学期校本教学计划

仁怀市九仓小学 2015-2016学年度第二学期

六(1)、(2)校本课程教学计划

校本课程是以学校为基础开发出来的课程,实施校本课程是实现学校的办学宗旨,体现学校特色的有效途径,实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要,促进学生的个性发展,校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神,顺应课程教材改革的发展趋势,根据我市课程改革会议精神,提出我校校本课程教学计划。

一、指导思想

以科学发展观为指导,体现时代的要求,体现课程改革的基本理念,遵循学生身心发展规律,适应社会发展要求为前提,将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。

二、总体目标

以培养学生的创新精神为核心,以学生发展为本,尊重学生,信任学生,指导学生,从小积淀祖国语言文字,增强语文素养,从小培养良好的行为习惯,促使每一个学生生动活泼的发展,培养自尊、自强、自立的人格品质。

三、课程实施的建议

在课程实施过程中,要注意突出该课程的特性: 1.突出课程的生活性

要遵循儿童的生活逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要来源;要紧扣儿童行为习惯培养要求,以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。

2.突出课程的全面性

要面向儿童的整个生活世界,课程内容要让儿童感兴趣,并涉及到学习、生活、游戏各个方面,涵盖儿童的全部生活时空。要从学校扩展到家庭,从课堂扩展到社会,在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建,弹性延展。

3.突出课程的实践性

要以儿童直接参与的行为习惯实践活动为课程呈现形态,重视学校、教师与儿童的创造性;要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。实践活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的良好行为习惯养成,而非单纯地讲教材;儿童更多地通过实践,理解良好行为习惯的要求,并在生活中主动加以体验、实践,养成良好的习惯。

4.突出课程的活动性

要让学生在活动中感知,在活动中体验,在活动中养性,在活动中修身,在活动中培养良好的行为习惯。这不仅符合儿童行为习惯的养成规律,同时也体现了我们学校的“活动育人”特色。

四、在课程实施过程中,还要注意遵循习惯养成教育的原则

1.从最简单、最容易做到的开始

宁少勿多,宁易勿难;注重行为细节,循序渐进,反复训练。2.先做后知,重在实践。

好习惯是养(天天做)出来的,不是说出来的,所以,可以不明白,但必须去做。

3.严格要求,坚持就是胜利

严格要求:养成贵在严格,没有严格就难养成,所以,身教为先,耐心细致;绝不姑息纵容,决不敷衍。坚持就是胜利:不断重复,养成好习惯的秘诀就是重复,好习惯不在难,可以从简单的开始,但要不断地重复。持之以恒,永不放弃。贵在坚持!难在坚持!成在坚持!好习惯在坚持中养成!

五、具体措施

(一)切实做好培训工作

为了提高教师的思想认识,我校将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习,为校本课程的实施创造有利条件。

(二)切实抓好实验进程

我校校本课程,学生的参与面广、可开发空间大,课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导,不断推进此项工作的深入实施。教师必须按照学校教导处工作计划,按照学校对各科的课时要求之规定,确保课程的有效实施。

(三)切实组织好学生展示

依据不同年级所学校本课程内容的不同,定期组织学生进行展示评比活动,检测学生学习校本课程的效果,激励学生学习兴趣,进一步培养学生的综合素质。

学生考核评价

(1)检测对良好行为习惯知识的掌握,以试卷答问形式进行。(2)日常行为举止的观察检测,以此为重点,学校定期讲评,及时鼓励,加以强化。

(3)学生自我检测,互相交流收获感受。

(4)学生互相评价学习活动中的表现,掌握学习知识与培养行为密切结合,重在行为培养。

(5)综合评价分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。等级评定由班主任、科任老师和学生家长共同评定。

总之,在全体教师的共同帮助和努力下,我将进一步加强校本课程的使用和管理,为学生的个性发展提供更广阔的空间,以此促进我校新课程的改革,使我校的素质教育再迈上一个新台阶。

执教人:秦芳

时 间:2016/3/8

第二篇:六年级上学期校本教学计划(黄金)2012.9

堽城镇中心小学2013—2014学第一学期

学科教学工作计划

学科:校本

班级:六年级

姓名:黄金

堽城镇中心小学

二0一三年九月

堽城镇中心小学2013-2014学第一学期

六年级校本教学工作计划

一、教材分析

宁阳县有着两千多年的历史,文物古迹遍布境内,有全国、省级、县级文物保护单位多处。宁阳县的历史上曾发生多次军事战役,也出现了许多著名的人物,因而宁阳县有着深厚的历史文化。

宁阳境内自然条件优越,人类起源早,文物丰富。迄今发现重要古遗址有多处。在堽城镇域内有陨石、刘伶墓、禹王庙等。

神童山旅游景点近几年发展建设较快,接待游客逐年增多。现已修复了刘桢书画院、魁星阁、观音庵、吟诗亭、汉朝古寨、三圣母殿等一大批景点并对外开放。

教材还选取了一些诗词名篇,有杜甫的《登高》,李白的《渡荆门送别》,有文天祥的《过零丁洋》„„篇幅短小精悍却寓意深远,读来琅琅上口。让孩子的心灵得到净化,情操得到陶冶!这些优美诗篇中反映了生活美、自然美、情感美、语言美。对拓宽学生的课外阅读领域,提高学生的综合人文素养有很大的作用。这就要求教师要抓住教材中作者所要表达的思想感情,了解诗人的风格,更要结合当时的社会背景,以便让学生更丰富地体会古诗的意蕴。

中华民族的文学艺术传统中,诗词歌赋绽放出璀璨、迷人的独特光彩,是我们引以自豪的文化遗产。诗歌以高度升华的语言文字言志抒怀,歌之诵之咏之,凭藉其自身的声调韵律,显露出抑扬有致、顿挫有度的艺术美感。从汉唐诗歌到宋元词曲,诗歌文字意向飞舞跃动,韵致内含,沁人心扉。每一曲诗歌,每一段曲牌,发思古之幽情,叹别样的人生,感历史之文明,赞艺术的奇姿,总会悟出中华文明崇高、秀美、深闳的内在潜质。中国古典诗歌是中华传统文化的瑰宝 ,它具有独特的审美价值 ,即情景交融的意境美、返朴归真的自然美、震撼心灵的人格美和意蕴丰赡的理趣美。通过诗歌鉴赏能够陶冶情操、净化心灵 ,提高孩子们的审美能力!

通过学习,学生能够会背会诵所选的诗歌,并能了解诗歌意犹未尽的内涵!学习诗歌,让孩子通过美的意象展开丰富的联想和想象,让孩子有着自己独特的阅读与情感的体验。方块字标示着中国,古代诗歌是中国的精髓。培养孩子热爱祖国语言文字的情感,养成学习祖国传统文化的好习惯。

二、教学目标

1、初步了解宁阳各景点。

2、初步了解在我国历史上那些非常了不起的文人墨客,他们或为着国家的命运安危而高

兴、忧愁,或为着个人的抱负不能实现而苦闷烦恼。总之,在我国历史上,他们是一颗颗璀璨的明珠,他们是流星划过天空一般给人留下美丽的遐想!

3、能够会背会诵校本课程中所选的诗歌,并能了解诗歌意犹未尽的内涵!

4、诗歌为我们提供了无限的想象空间。学习诗歌,让孩子通过美的意象展开丰富的联想和想象,让孩子有着自己独特的阅读与情感的体验。

5、方块字标示着中国,古代诗歌是中国的精髓。读诗背诗能培养孩子热爱祖国语言文字的情感,让我们的孩子以“我是中国人”而骄傲与自豪!

6、通过多种形式表现自己对古诗的感受,大胆表现自己,积极培养学习古诗的乐趣和愿望。

7、品味诗歌和谐的韵律、工整的格律,令人神往的意境。

8、初步掌握一些诗律等简单结构以及古体诗的对仗、压韵等

9、合理适度、大胆想象,想象诗歌描绘的画面,感受诗歌的意境。

10、能够有感情的朗读古诗,注意诗的节奏,能够读得抑扬顿挫。

三、教学进度表

第三篇:六年级上学期音乐教学计划

六年级上学期音乐教学计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,使学生在德、智、体、美诸方面全面发展,音乐课是美育教育的一部分,要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力,通过音乐的艺术形象,培养学生的远大理想,陶冶情操,启迪情操,启迪智慧,促进孩子们身心健康的发展,促进社会主义精神文明建设,为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、教材分析

本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:共分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下--------

唱歌:学习用正确的口形歌唱,咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。欣赏:欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲,感受音乐的不同情绪。器乐:认识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法,逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动:要求学生配合音乐,跟老师示范,在技能训练上,注意培养学生的音乐感受力。

三、教学任务

1、学会课本上的全部歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。

2、学会如下读谱知识:弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。

3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力,并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。

4、上好欣赏课,通过欣赏,扩大学生的视野,以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时,认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”,提高学生的民族自尊心和自豪感,还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹,学习他们顽强拼搏的奋斗精神。

四、教学重点、难点分析

教学重点:以审美体验为核心,提高学生的审美能力,发展创造思维。

教学难点:审美情操的培养,实践能力的培养,培养学生的创造精神和合作精神的能力。

五、学情分析:

1、在唱歌、视唱和听音练习方面,大部分同学都没有基础,但每班还有个别音乐上的后进生五音不全,我们要多给这些同学一些关心和爱心,使他们尽快的喜欢起音乐来,让他们高兴起来,尽快脱掉“乐盲”的帽子。

2、在欣赏方面,大多数学生图个热闹,而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,学生不知道音乐美在哪,就很难激发学生欣赏音乐的情绪,达不到预期的目的。因此,需要学生先熟悉旋律,再做欣赏。

六、工作措施

1、认真备课,认真学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

2、认真上课,课堂使教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣。

3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师们的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

4、积极大胆的使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。

5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果,争取大面积的丰收

第四篇:六年级上学期语文教学计划

六年级上学期语文教学计划

上一学年,语文教学中,班里的整体语文成绩有所提升,但是存在一些状况仍需正视,如学困生中有几名同学一直未有进步,再就是课外知识的储备方面有些松懈,习作教学的训练和兴趣激发在后期有些减退。因此新的学期,我都将会针对问题一一进行改进。

虽然这些年来,对于学困生的转化一直很重视,对学困生的培养也取得一定的成效。但是过去的这一学期,对学困生的转化效果不是很明显。如班里的方思宇、宋恩坤、王玉倩等人,对其指导和督促的力度不够,也没有针对其个性采取比较切实有效的措施。因此新学期,对这些同学要拿出更多的耐心,进行更加细致的指导,期望通过最后一年的努力让这些学生有个明显的进步和提高。从而,使班级整体语文水平也能进一个台阶。

新学期,从开学伊始,我就该注重对学生课外知识的补充,除了做课外知识的试题,加强督促检查之外,我还应该利用好阅读课,和学生继续同读一本书,吸取和积累好词好句和文学常识。另外,应该再利用好课外活动的时间搞一些谈天说地的活动,增广学生见闻,扩充学生知识的积淀。另外,应该定期对学生课外知识的掌握情况进行检测,对学生有一个督促效果。

习作教学方面,除了习作课上做好习作指导,课下对学生习作进行细致讲解之外,我觉得还应创造机会,或抓住现有的征文征稿机会激发学生的习作热情,锻炼学生的习作能力,让班级习作热情持续高

涨,学生习作能力得以提升。

新学期对于课程进度的安排,我会参考教育局下发的进度表结合自己班学生的实际情况进行操作。在新学期教学的过程中,我会更加认真的备课,更加细致耐心地批阅作业,指导学生,争取取得更加突出优异的教学成绩。

第五篇:六年级音乐上学期教学计划

六年级音乐上学期教学计划

本学期我担任六年级的音乐课教学工作,为了在教学中有明确的方向和目标,使教学工作开展得更好,本学期制定计划如下:

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针和政策,全面推进素质教育,努力提高学生的音乐综合素质,培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣,有效的促进学生的艺术修养,与文化学习相辅相成,让学生成为建设祖国所需要的“四有”新人。

二、学生情况分析

本年级共有两个班,学生的乐理知识存在有一定的差距,更不用说对音乐内容的理解;还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣,不愿参加音乐活动;更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来,不要说其它的音乐知识了。因此,想在短期内将学生的素质提高,那是有一定的困难的。

三、教材分析

本册教材是湖北科学技术出版社出版的彩色版教材,内容非常丰富,生动活泼、图文并茂。教材分为以下八个单元:梦中的北京、母亲河、高原雪山、情系边寨、姑苏风光、我们努力,再努力、友谊地久天长和平安夜。涉及到声乐、乐理、器乐演奏、乐曲欣赏等内容。

四、教学目标

1、突出音乐学科的特点,把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中,使学生成为四有新人,并使其成为社会主义接班人和建设者。

2、启迪智慧、陶冶情操,培养审美情趣,使学生身得到健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。

6、初步接触外国的优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。

(一)唱歌部分

1、紧抠教材、大纲,教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教10分钟乐理知识,再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱,再由教师教谱,教1-2遍词,然后教师弹琴生听音高自学,直到正确为止。

4、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载,有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。

(二)发声训练部分:

在气息的控制下,逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时,声音要饱满;学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调。

(三)欣赏部分:

结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情感体验的能力。

五、具体措施:

1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时转变教学思想观念,注意与新课标结合,并注意备学生,在备课时,应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分,特别是教具的准备。

2、充分调动学生的学习兴趣,因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣,突出学生在教学中的主体地位。

4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合,采用多种教学手段,提高课堂教学效果。

6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

7、开展各种各样的活动,检验教学效果并达到锻炼学生的目的;成立课外活动小组,让有兴趣学习音乐的学生有学习的机会。

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