2013高考语文复习学案选用、仿用、变换句式

第一篇：2013高考语文复习学案选用、仿用、变换句式

高考语文复习学案

----选用、仿用、变换句式

出题人：刘永红

《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。

从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。

从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料。本考点越来越注重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。

本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查考生的联想、想象、创新思维等能力。对于高考题，命题者一定会从内容和形式上进一步创新。

选用句式常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型主要有接力式、插入式、命题式和开放式。

类型整合

选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的形式考查。从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。

仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞 的仿写等是近年考查的热点。

高考链接

（2012全国2卷）仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；

没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；

没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；

答：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【解析】本题考查考生仿写句式的能力。作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有„„无论„„都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切给2分。

（2011全国新课标卷）把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）

巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。

答：

【试题分析】抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。

突破升格

纵观近几年高考，句式变换具体有如下几种形式：a．将长句改为短句。b．将短句整合成长句。c．改变原句结构。d．用口语转述书面语。e.散句改为整句。f．图

表转述题。近两年高考出现了将图表转换为语言叙述的一种新题型。

选用句式的方法：

审清题目要求。审清题目要求是为了保持上下文的连贯，又是为了突出强调某个意思，以便思考时具有针对性；认真分析所给材料：a．语境考查，b．保持连贯，话题一致、句式一致。c．“相亲”成功。

仿句解题方法：

先考虑句式的相同；寻找词群，判明关系，然后可以考虑用数学集合概念来进行解题。因为不管哪种仿句类型，其主语、宾语、谓语动词，一般都是一个词群，如果我们把词群找出来，所剩的工作就是连词成句了。套用句式，连词成句。

变换句式解题方法：

重组式变换解题方法。

重组句子，是句式变换的一种形式，它根据既定的表达目的而变换句子，只是改变句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。一般来说，句子重组要注意以下几个方面：要注意分清是单句还是复句，在题目中，这种重组有时是长单句变复句，有时则相反；注意句子间的逻辑关系和层次结构，从而做出恰当的变换；前置部分主语性质的

确定。以某词为开头的句子重组，往往要让开头的这个词作为主语或主语的组成部分，这就在局部涉及主动句与被动句的互换、把字句的变换、定语变主语等，其中心意图是把开头部分通过变换成为主语或主语部分。变化只能是句式上的，语意不能改变。字词的删改，这是为使句子流畅必须作出的改变。“使”“被”“让”“把”等词的删改，其性质仍然是为句式服务。

长句变短解题方法。

长句变短方法，总而言之，就是“枝叶独立成句”，也就是原句中的定语、状语、补语等由句子成分分离成独立的句子。a．修饰成分抽出，主干空缺部分复指独立。b．层层剥离，巧解连环。

短句组长解题方法。

利用扩展的句子成分，把有关的内容作为附加成分依次附在句子的主干上。要将相同的重复信息，加以归纳，有的删去，有的指代。

散句变整句解题方法。

整句主要是排比、对偶句等；散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句改为散句是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。

专项达标

1.（山东聊城一中2011三模）百度首页曾用一句话链接读者设百度为自己电脑的首页，它是：设百度为首页。后来百度把这句话改为：把百度设为首页。改变之后点

击率明显提高了，请谈谈这两句话的差异。答：

2.（2012天津卷）请补写出空缺的语句，与前两句构成排比，使语段意思连贯，风格统一。（4分）

作一次心灵旅行，就以那一本本零落的古卷残页为车票，感受着穿越时空的欣喜。我与李白

共

攀

蜀

道，与

辛

弃

疾

拍

遍

栏杆。

无论是漠北黄沙，还是江南水乡，我都一一留下足迹。

3．将下面的长句改为三个语意连贯的短句。不改变原意，可以增删个别词语。(3分)美国总统奥巴马于近日签署的一项决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究限制的行政令对科学发展而言是个好消息。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4.（2011广东卷）将下面的3句话整合为一个单句（含标点符号不超过35个字）。（3分）

①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。

1【参考答案】：对于读者，前句带有强迫的意味，客观性强，缺少温情；而后者有如读者自己的语言，主动性强，更带有情感。后句表面上似乎给读者更大的自由选择，实际上是在不知不觉中诱导读者点击。【试题分析】：这是一种新颖的、富有生活特点的试题。其要点在于对两种句式表达效果优劣的判断与认定，即对“设百度为首页”与“把百度设为首页”两种说法的选择。从人文性与工具性上去比较其优劣，特别是从“受众”这个角度辨析会更容易解答此题。

2.【解析】本题综合考查学生修辞运用、仿写句式等、语言表达连贯、准确、鲜明、得体的能力。主义所选名人、文人应为古代的，同时结合其思想和作品来写。答案示例：与屈子上下求索，与李商隐灵犀一点

3参考答案：①美国总统奥巴马于近日签署了一项行政令。②这一行政令决定解除对使用美国联邦政府资金支持胚胎干细胞研究的限制。③这对科学发展而言是个好消息。(每句1分；如语意不连贯，可酌情扣分)【参考答案】

真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相比较而存在的。（含标点符号31个字）

真善美的东西总是同假恶丑的东西相比较而存在的。（含标点符号23个字）

第二篇：高考语文：选用、仿用、变换句式

选用、仿用、变换句式

●考点透视

《考试大纲》的要求是：能根据要求，在保持原来意思的前提下，恰当地“选用、仿用、变换句式”，能力层级为Ｄ级。

句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。《考试说明》对“选用、仿用、变换句式”的要求，相对平稳，这一类的试题在近几年高考试卷上每年必现，值得重视。

“选用句式”多以客观题的形式出现，“仿用和变换句式”多以主观题的形式出现。

“选用句式”，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。“仿用句式”，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。排比句、比喻句、对偶句是考查热点。仿写要以合理的想像和联想能力为基础。

“变换句式”，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。涉及到的句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句，单句与复句，四种不同语气的句子（陈述句、感叹句、祈使句、疑问句）等。●名师串讲 ○重点讲解 １．长句与短句

句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。长句改为短句主要有两种办法：一是将长句中能抽出来的较庞大的修饰限制成分抽出来，改成分句或单独成句，不能抽出来的修饰限制成分与句子主干另成一句；二是把联合成分拆开，重复跟联合成份直接相配的成份，形成排比句式。长句改短句要注意所改短句之间的逻辑顺序。短句改长句则要注意先了解几个短句表达的意思的共同点，确定主干，然后把其他内容用句子的修饰限制的形式表达出来，不能漏意。２．肯定句与否定句

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。对事物作出否定判断的句子叫否定句。肯定句和否定句句式转换的原则是不能改变原意。转换的要点是否定词的运用：保持原意则加两个否定词；变成相反的意思则加一个否定词。另外要注意反问句也是一重否定。 ３．主动句与被动句

主动句是指该句主语是谓语所表示的动作行为的发出者的句子。被动句则是指该句主语是谓语所表示的动作行为的承受者的句子。主动句和被动句互相转换的要点是主语和宾语的转换：主动句变被动句时，将主动句的宾语变为被动句的主语，主动句原来的主语与“被”构成介宾短语作被动句的状语；被动句变主动句则恰好相反。 ４．常式句与变式句

常式句是指句子成分按一般次序排成的句子。变式句是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。常式句与变式句转换的要点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。 ５．整句与散句

整句是指结构相同或相似的一组句子，主要指排比句和对偶句。散句是指结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子。整句和散句互换的要点主要是重复性词语的使用与否的问题，整句改散句就将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变成细小成分；散句改整句则要加上重复使用的词，使之和相关内容构成整齐句式。6．单句与复句

单句是只有一套主谓成分构成的句子。复句是由两个或两个以上意义密切联系、结构互不包含的单句组成的句子。单句与复句的转换类似长句与短句的转换。

7．四种不同语气的句子(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)句子从语气上分，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。陈述句是用来陈述一件事情的句子，分肯定句和否定句两类。疑问句是用来向别人提出问题的句子，包括有疑而问和无疑而问两类。祈使句是用来要求别人做什么或不做什么的句子，祈使句包括要求和禁止两类。感叹句是用来表示某种感情的句子。如何使用及使用哪种句子，主要要看语境，语境包括内部语境和外部语境。内部语境是指词语的搭配、句子的结构、上下文句间的关系等。外部语境是指说话的场合、对象、目的和范围等。

从近几年高考试题分析，这一考点有综合化的趋势，常常与修辞方法的运用，语言表达简明、连贯、得体，以及辨别、筛选信息等考点结合在一起考查。综合性有所增强，联想想像能力体现的力度也在提高。我们在复习时要注意弄通这些知识点并能融会贯通。○技巧方法

就高考学生此题的得分情况来看，一般是得分容易，得高分、得全分难。如何避免考试失分呢?要注意两点：

(1)审清题意，尽量找全仿写点。做“仿写”题很多学生是拿到题，稍微一看就开始动笔，这是造成失分甚至不得分的主要原因。审清题意，尽量找全仿写点，是避免失分的重要方法。一个是题干的要求，如仿写一句还是几句，仿写单一的句子还是在一个语段中仿写其中的某一部分或划线句等。如果是仿写单一的句子，对例句本身的特点要仔细分析，分析句子结构(是肯定句还是否定句，是疑问句还是感叹句等)，修辞手法(用了几种修辞手法，分别是什么)，最好把例句的这些特点，即仿写点，列成条款(如果时间紧，可在头脑里完成)，使其清晰，条理化，尽量减少失分。如果是仿写语段中的某一部分，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等上面保持一致，还要与上下文及整个语段协协调一致。(2)注意仿写时“形似”与“神似”的统一。一个句子的仿写点，即仿写要求，有些容易分析出来，是“显性”要求，有些不易分析出来，是“隐形”要求，分析例句时，要把这些要求都找出来，整理成条，形成一个清晰的印象。在做续写和嵌入式仿写时还要特别注意“形似”与“神似”的统一。所谓“形”，指句子的句式结构、修辞手法等方面的特点，如例句是单句还是复句，如果是复句，是因果复句还是转折复句；它采用了几种修辞手法，分别是什么„„所谓“神”，指句子的思想内容，感情色彩等方面的特点——这一要求在有上下文的语句的仿写中需特别注意——如整个语段是围绕什么内容而写，句意是褒扬还是贬斥，要求仿写句要与语段保持协调、一致。句式的仿写是一个在理解、摹仿的基础上加以创造的过程，较之于“选用”、“变换”句式是一种更高的能力要求，仿写就像学书法，在学习别人优长之处的基础上再有所发展，有所创新。多仿写一些优美生动的，有特点的句子，对规范学生的语言习惯，提高学生的语言能力大有裨益。并且文章就是由一个个语句、语段组成，做好仿写练习也是写好文章的基础。

仿写所提供的例句多在修辞、结构上很有特点，在思想内容上有深意或带有哲理的句子，要写出符合要求，而又生动形象、富有意味儿的好的仿句，非一夕一日之功能达到的，需要长期的训练。我们在每学一篇课文时，自己从文中找一两句有特点，富有修辞意蕴的句子来仿写，日积月累，是提高仿写能力的不错的方法。

3．句式的变换 句式变换一般出现在语言运用的主观题中，要注意的是，变换后的句子一定要保留原意，不能增加、遗漏或改变原句的内容，可调整语序，必要时，可增、减、调动、变换个别字词。从这几年高考的句式变换题来看，单句与复句，长句与短句，整句与散句的变换比较多，比较难。和句式的仿写相同，句式变换的练习也可以在课文的学习时同步进行。

长句与短句，单句与复句，整句与散句之间的互变，总的来说可用“分解”、“组合”法。

长句与短句互变。长句变短句，可先分解，把长句的主干(主要是主、谓、宾)分解、提取出来，使之成为一个短句，然后将复杂的修饰成分分解出来，根据表达的意思组合成几个短句。几个短句变成一个长句，方法正好相反：先选择一个主要句做为主干；然后把剩余的短句根据内容，按一定的层次、顺序排列、组合起来，作主要句的定语或状语。

单句与复句的互变与长短句的变换相似。

散句与整句互变。散句变整句，就把长短交错的句子，或都改为长句，或都改为短句，变成相同的、整齐的句式。而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中相同的句式为不同的句式，穿插使用长短句，使之成为散句。●考题解析

【例1】(2004年高考?全国?吉林、黑龙江等省卷)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题 春晖盈大地，___________。科学能致富，___________。第二题

国兴旺家兴旺国家兴旺，___________ ___________。

【思路串讲】本题考对联，尽管对联是我国古代科举考试的产物，但作为传统文化中的精品，恢复也是一种创新。“对对子”是国学，是汉民族的传统之学。这一题分为两小题，第一小题有两联，第一联出句是“春晖盈大地”，对句可为“正气满乾坤”；第二联出句是“科学能致富”，对句可为“勤劳可兴家”。第二小题难度大一些，所以只有一联，出句是“国兴旺家兴旺国家兴旺”，对句可为“老平安少平安老少平安”。需要说明的是，考生“对对子”只能宽对，不能工对，因为中学生没有学过平仄。如“春晖盈大地”的对句写成“艳阳照神州”也行。预测以后“对对子”还会考查，其难度与此相当 【标准答案】正气满乾坤 勤劳可兴家 老平安少平安老少平安 【例2】(2004年高考?全国?广西、海南等省卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题

爆竹声声脆，___________。满园春色好，___________。第二题

爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，___________。

【思路串讲】对联内容大气而有内涵，积极向上，体现了命题者对“第一国考”的人文关怀。但是，据阅卷情况不尽如人意，佳对很少。一些得分高的都只是不太严谨或不够精彩的“宽对”(当然这是允许的)。由于高考对联题没有出现过，一些考生基本不懂对联知识，很多人放弃了答题，得。分的比比皆是。而答了题的考生又对对仗(对偶)关系普遍处理不好，一些对于只要将个别词语调换位置就会出彩得多，考生却因为对对联无知而束手无策。笔者以为，这与教师语文教学有一定关系，高中语文教材第五册第142页有对联知识简介。就名词而言，在对偶时可以分天文、时令、地理、宫室、服饰，器用、植物、动物、人伦、人事、形体等11类。可能教师忽略了这一点，没有指导学生训练，以致学生看到考题时“望洋兴叹”。或许这些教师会辩解，这是课本附录的知识短文，不是教学重点，不教是理所当然的。其实不然，凡是涉及语文本位的东西，教师应该尽可能地去教，学生应该尽可能地去学，对联是国学之一，体现了我国传统语文的本质特征，在课本中发现了它，就应该放在教学的重要位置之中。【标准答案】第一题的参考答案为“①祖国日日新，②神州面貌新”。第二题的参考答案为“春风习习新思想新气象伴新春到来”。【例3】(2004年高考?全国?青海、甘肃卷)下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题

①处处春光好，___________。②一代园丁乐，___________。第二题

东风送暖大江南北春光好，___________。

【思路串讲】写“对联”要求词性相对，字数相同，平仄相对。高中语文教材第五册第四单元有对联知识介绍。恐怕该题对于没有经过训练的学生来说是一个难题。不过阅卷不会在平仄上扣分。第一题的参考答案为“①人人面貌新；②四方桃李荣”。第二题的参考答案为“百花吐艳长城内外气象新”。中学生对“对子”，虽不考究平仄，但讲究字数、词性与内容。其实，对“对子”也是一种仿写，考生在字数限制、词性限制与内容限制的条件下，仿写另一个句子。在内容方面应该注意同义词(或近义词)、反义词相对：如“江”，可以由近义词“河”、反义词“陆”与之相对。

【标准答案】第一题的参考答案为“①人人面貌新；②四方桃李荣”。第二题的参考答案为“百花吐艳长城内外气象新”。

【例4】(2004年高考?广东卷)下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果

答：___________ ___________ ___________ ___________ 【思路串讲】本题考查仿写句式的能力。能力层级为D级。2003年最受好评，被认为是一大亮点的句子改写题今年并没有出现，取而代之的是给出了一副对联的上联“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”，要求学生对出下联。大凡区域性的考试命题，一般都会在具体的试题当中体现出地方的特点，如题目的信息、情境创设、设问方式等方面。由于广东省今年单独命题，命题的思路及特色令人关注。但看来看去，只有这一副对联素材的选用才凸显出广东命题的岭南特色。虽然“荔枝龙眼木瓜”在广东随处可见，但学生如果没有扎实的语言基本功，要拿到这6分可真不容易!上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分，构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。【标准答案】参考答案：月季牡丹金桂莫非海内奇葩(或：丹霞南华梅关，皆为粤北名胜)。

【例5】(2004年高考?辽宁卷)以“我国近代考古开始较早的地区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。(4分)古文化的辽西区，以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查„„

我国近代考古开始较早的地区之一_________________________________。

【思路串讲】在人们的语言使用中，同样的意思是可以用不同的句子形式来表述的。本题所考查的正是这种组句的能力。要做好这样的题目，关键是要把握好划线句子的内在层次，把相关内容重新加以组合和叠加。仔细考察可以发现，划线的句子主要包含了这样两个要素，①“古文化的辽西区”的范围，即：以西辽河和大凌河流域为主，波及到京津唐地区；②“古文化的辽西区”在考古工作中的地位和意义，即：是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。其中，“古文化的辽西区”和“我国近代考古开始较早的地区之一”等应该是同一概念。题目要求以“我国近代考古开始较早的地区之一”作为话题的发端，我们可以按“范围”十“地位和意义”十中心词(“古文化的辽西区”)的顺序来组织语序。此外，还要特别注意题干上的“组成一个„„长句”的要求，采用定语叠加的形式(尽量不断句，不用标点符号)，拟写成一句话。【标准答案】是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。【例4】（2005年XXX一模题）××××××××× 【思路串讲】 ×××××××××××× 【标准答案】×××××××××××××× 【例5】（2005年XXX一模题）××××××××× 【思路串讲】 ×××××××××××× 【标准答案】××××××××××××××

【例6】（2005年全国高考题）×××××××××先空着，高考后补充完整

【思路串讲】 ×××××××××××× 【标准答案】×××××××××××××× ●误区诊断

1。提取、整合语言要素的能力不够；

2。不注意句群的整体风格、修辞特点，各短语内部格式一致，各短语之间的排序、音节数，内容方面的联系，等诸多方面的结合。【例1】(2004年高考?全国?山东、山西、河南等省卷)下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)第一题

扫千年旧习，___________。祖国江山好，___________。第二题

冬去春来千条杨柳迎风绿，___________ ___________。

误点：有的人认为对对联只求形式相同，即字数、音律、词性等相同。事实上，做到这一点是远远不够的，还要讲究意境。也就是说对出来的上联或下联要有一定的意义，耐人寻味，具有很丰富的意蕴。辨析：对春联是今年新出现的新题型。该题涉及到对偶辞格、古诗文中的对仗，从出上联对下联的角度看，也可以说与以前的仿写有一定关系。只有掌握了对联上下联形式相同的特点，同时又符合对联上下联内容相对的要求，才能写出真正的下联。这就需要考生平时既要注意对古典诗词的学习，又要注意语言形式在表达中的作用。从试卷来看，考生出现的问题首先在形式与上联不同。字数不同的极为少见，最常见的失误是与上联的结构不同，如以双音节词对词组(如“旧习”)，以动宾结构对主谓结构(如“迎风绿”)；结构不同，自然也会导致上下联词性不同；与上联字面重复也是常见的失误，如以“年”对“年”，以“迎”对“迎”。与上联内容不相对的现象也较为普遍存在，不过这主要跟形式不相同有关。据抽样统计，该题平均得分为2．12分，难度系数为O．53。

答案：第一题参考答案可以是：1，“树一代新风”或“树世纪新风”；2，“大地气象新”或“神州大地新”。第二题参考答案可以是：“民安国泰万里河山映日红”或“冰消雪化万朵梅花扑鼻香”。【例2】(2004年高考?全国?吉林、黑龙江等省卷)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信?科技?质量?名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3．15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。

_______________________________________________________。误点：原句是个单句，要求改成短语，可以将句子的主干提取出来，让谁组织的什么活动作为第一个分句，然后将原句的修饰成分作为各个分句依次加以叙述，这样才能做到有条有理，既把事件叙述清楚，又符合题目的—要求。

辨析：这一题的题型发生了变化，将去年的短句改长句变为长句改短句。考生应该知道，这类题虽是“老三题”，但连年有变化。考生平时需要进行多种形式的语言表达训练，只有提高了语言表达能力，才能“以不变应万变”，以取得良好的语言表达效果。

原句是个单句，要求改成短语，可以将句子的主干提取出来，让谁组织的什么活动作为第一个分句，然后将原句的修饰成分作为各个分句依次加以叙述，这样才能做到有条有理，既把事件叙述清楚，又符合题目的要求。

答案：由中国质量万里行促进会组织的‘中国3．15论坛’将于3月9日在京拉开序幕。此次论坛将紧密结合当前市场经济热点和市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以‘诚信?科技?质量?名牌’为主题，聚集经济、科技、学术、文化等各个领域的专家学者进行互动交流。

【例3】(2004年北京春季高考题)仿照给定的句子续写三句话。（３分）

要求：①续写部分与给定句子的句式（不是„„却„„）相同，构成排比；

②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。

你不是启明星，却带来了希望的曙光；

____________，__________________；

____________，__________________；

____________，__________________。

误点：有的考生不明白“不是启明星”这种句式也是一种暗喻格，因而不知道运用比喻修辞手法进行答题。另外，有的考生会以为仿写题老是考比喻，而生活中常见的喻体就是那么几个，大家都来写，就会变得庸俗而拙劣，于是在考场拼命想创新，结果浪费考试时间，吃力并不讨好。为此，我们建议，在没有绝对把握进行创新的情况下，还是求稳要紧。其实，比喻嘛，本来就是要拿大家熟悉的形象来打比方，如果大家都没有见过，如何做到具体生动，形象可感呢? 辨析：这道题保持了北京考卷的一贯特色，即将虚词的正确使用与常见修辞手法结合起来考查，并巧妙地体现了“仿用句式”的考点要求。考生应在审清题目要求的基础上，选好喻体，比如“月亮”、“火炉”、“春风”、“春雨”等，再在此基础上加以发挥。

答案：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放。自主感悟： ●真题演练

1．(2004年高考?浙江卷)按要求完成下列两小题。(5分)(1)根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。

我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，___________，___________。(2)请为图书馆的对联补拟下联。上联；学问藏今古 下联：

___________ ___________ ___________ 2．(2004年高考?江苏卷)在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)例句；粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。______________________________________________ _____________________________________________ 3．(2004年高考?福建卷)请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。(平仄不论)(3分)上联：爱国诚信乃做人根本 下联；___________ ___________ 4．(2004年高考?重庆卷)仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。(1)爱心：___________ ___________(2)机遇：___________ ___________ 5．(2004年高考?辽宁卷)在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)每一汪水塘里，都有海洋的气息，___________，___________；___________，___________。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”

6．(2004年高考?湖南卷)根据下面提示，仿写句子。(4分)山对海说；你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：____________________________________________ 7．(2004年高考?湖北卷)下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。(不要求与原句字数相同)(6分)祖国是一座花园，______________________ 北方就是园中的腊梅；______________________ 小兴安岭是一朵花，______________________ 森林就是花中的蕊。______________________ 8．(2004年高考?浙江卷)提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。答：二十四史是____________________________________________ 9．(2004年高考?全国?山东、山西等省卷)将下面的句子改写成几个短句(可调整语序、适当增减词语)，做到既保留全部信息，又语言简明。(4分)古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。答：__________________________________________________________________。

10．(2004年高考?湖北卷)改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。(可以添加必要的词语，但不得改变原意)(3分)这次血腥事件，使越南战争变成了荚国的一场使数十万荚国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。改为：_______________________________________________________

3．（2005年XXX一模题）×××××××× 4．（2005年XXX一模题）××××××××

5．（2005年全国高考题）×××××××××先空着，高考后补充完整 ●名师押题

预测1：用“信息革命”作开头，重组下面句子，不得改变原意。电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命——信息革命的标志。

信息革命_______________________________________ 思考：错误示例①信息革命的标志是电子计算机的发明，是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。②信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命电子计算机发明的标志。③信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的，以电子计算机的发明为标志的第三次技术革命。④信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命电子计算机发明的标志。

答案：信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。(或：①信息革命是以计算机的发明为标志的，继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。②信息革命是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，其标志是计算机的发明。③信息革命这一继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命的标志是计算机的发明。)预测2：用“我们”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给了我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理启示给我们。

我们_______________________________________________________ 思考：由于陈述对象的变，化，关键陈述词要相应改换：揭示——了解；毫不保留---充分；将„„启示给——受到„„启示。答案：我们从书籍中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且充分地感受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦闷、绝望、矛盾种种复杂心理的启示。

预测3：把下面这段话改写成一组排比句。

成功不是现成的图纸和大厦，而是一张白纸、一块砖头，需要你去描绘和建造。成功是一片荒地，而不是碧绿的菜畦，需要你去开垦它。____________________________________________________________________ 思考：①将第一句拆为两个句子；②按“不是„„而是„„”调整后面句子的顺序；③去掉最末的宾语，使结构相同。

答案：成功不是现成的图纸，而是一张白纸，需要你去描绘；成功不是现成的大厦，而是一块砖头，需要你去建造；成功不是碧绿的菜畦，而是一片荒地，需要你去开垦。

预测4：以“敬畏生命”，开头，将下面文字重组为话题统一的一段话。

史怀泽将基督文化精神中的“感恩”、“谦卑”、“敬上帝”等情感因素，改造提炼成“敬畏生命”的文化哲学，其实不止是西方基督教博爱精神的体现，也不仅是佛教悲悯精神的体现，同时也是儒家人性善信念的体现。敬畏生命______________________________________________________ 思考：陈述对象变化，逻辑关系不能变。关键词要相应变化：其实不止——虽然„„但。

答案：“敬畏生命”的文化哲学，虽然是史怀泽将基督教文化精神中“感恩”、“谦卑”、“敬上帝”等情感因素改造提炼成的，但它其实不只是西方基督教博爱精神的体现，也不仅是佛教悲悯精神的体现，同时也是儒家人性善信念的体现。

预测5：用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

音乐______________________________________________ 思考：这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围做了限制。这是变换句式前要予以理解的。

6．儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。提示：这道题目考查“变换句式”。需要理解的是：“深受儒学‘和为贵’思想的影响”是因，“形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一。

答案：音乐可以让，也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的，敢于。承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。预测6：以“伟大”为主语，将下面这个句子改写成一个单句。(文字可增减，语序可调整，但不得改变原意)一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。

____________________________________________________________________ 思考：①主要变换点：“伟大的宇宙”——“宇宙的伟大”；“正是”——“在于”’。②“伟大”是主语，“在于”是谓语。答案：宇宙的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的能够理解他的智慧生物。(写成“宇宙，它的伟大在于„„”更好)预测7：把下面四个短句组成一个单句(可增减少量字词，但不得改变原意)。①2001年3月23日14时，“和平”号空间站按指令准确坠落在预定地点。

②这个坠落地点是在新西兰与智利之间的南太平洋无人海域。③所有坠落程序是在俄罗斯加里宁格勒宇航控制中心的指令下完成的。

④“和平”号空间站为人类探索宇宙作出了重大贡献。

思考：兼考变换句式和选用句式。①找出四个短句的核心话题：“和平’号空间站”“坠落”。②其他内容作为中心内容(句子主干)的附加成分(定语、状语)嵌加在适当位置。

答案：2001年3月23日14时，为人类探索宇宙作出了重大贡献的“和平”号空间站，在俄罗斯加里宁格勒宇航控制中心的指令下，准确坠落在新西兰与智利之间的南太平洋无人海域。

预测8：删去语句中可有可无的词语，使语句更简明、整齐。自然界中，万物都在竞争：为食物而竞争，为生存空间而竞争。当然，人类在人类社会这个体系中，也在不断地竞争着：有的为那些名利在竞争，有的为真理事业去竞争。

答案：本题以考查“优劣之改”为主，即将句子修改得更“简明”。兼顾考查“变换句式”、“正确运用常见的修辞方法”，即将句子局部转换为带有对偶色彩的整句。

答案：自然界中，万物都在竞争：为食物竞争，为生存空间竞争。当然，在人类社会中，竞争也是不断的：有的为名利竞争，有的为真理事业竞争。真题演练参考答案 该题两小题考查两方面的能力；第(1)题考查运用比喻修辞进行仿写句式的能力；第(2)题通过写对联这一传统方式考查学生正确运用常见修辞方法的能力。能力层级为D级。

第(1)小题的仿写，学生比较熟悉，也有较多的训练。首先确定内容，即一种生活状态，它可以是“紧张”“轻松”“流浪”等等。其次用比喻的方法来描述这种生活状态及其态度。写作时，又要注意句式结构相近。该题参考答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做——流浪，流浪就像大海中漂流的小舟，凭潮起潮落。

第(2)小题是对对联，这种考查既有传承的特点，检测学生的语言功底，特别是修辞功底；又有创新的特质，内容上可以任考生选择、创新。读懂上联，掌握对仗(或对偶)修辞的同学大体上可以答好这类题。该题参考答案：知识贯东西(知识融中外、智慧通天地)。这两题易错的是：(1)注意形合，即形式上符合，而不注意意合，即语意上上下紧密关联，或反过来，注意意合，忽略形合；或两者都不注意；(2)比喻不合情理，或者下联内容与上联不吻合，不协调。2该题是仿写题，但难度也不小。例句是“粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。”前一分句谈表象，后一分句说哲理；两个分句先抑后扬，前后对比。所以，这一题思辩性很强，这就要求考生不仅要有较好的形象思维能力，也要有较强的逻辑思维能力。参考答案可以是：

1、橡皮，抹黑了自己，清白了别人。

2、圆规：辛苦了自己，美化了的世界。

3、直尺：重复着单调的劳动，描绘出美丽的蓝图。这一题有四个特点值得我们思考：一是少限制，题目要求“句式、字数可以和例句不同”这样避免了许多框框条条，给考生较多的发挥空间，容易写出许多精彩的句子。二是小范围；要求在橡皮、直尺和圆规中选一个仿照例题来写，避免了考生天马行空、漫无边际的胡编乱造，操作性更强，这样在规定的时间内，规定的范围里，更能考出学生的“真功夫”。三是重隐性，例句“粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。”前一句写的是表象，后一句说的是内涵，前一句的“缩短”和后一句的“延长”又构成对应关系。这些隐性要求考生在答题时必须考虑周全。四是强思辩，例句“粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。”有很强的哲学意味，这样就要求写出的句子像例句一样有哲学道理。这就要求考生不仅仅有较好的文学功底也要有很强的哲学思辩能力，善于从生活当中，从身边的小事、小东西去思考问题，思考人生，并概括出深刻的句子。

3本题考查的重点是修辞的运用。能力层级为D级。参考答案为：求实谦虚为治学前提。

本题型体现了中国文化特点，继承了中国传统语文学习与考试的优点。对对子，是中国古代传统语文学习的一门必修的启蒙课，对联(对子)是我国独有的文学体裁之一，它跟骈文、律诗一样，只能生存在单音节词和双音节词占绝对优势的汉语土壤中。其基本要求是上下两联语句字数相等，词性相类，结构相同，平仄相协，音节相称。它尤重对仗，若上下联无对仗，就不能视作对联。

这道对联试题既能检测考生的语言素养，同时也考查考生的思想道德的素养，文道统一，科学性与人文性统一，是全卷中一道颇有吸引力的语言应用题。而“平仄不论”则较好地降低了试题的难度，便于考生在第一次遭遇时能有较好的发挥。

解答这类题目，首先要注意对所提供的句子进行全面、到位的分析：形式上要弄清各句子成分的词性与内在的结构，合成词还要注意其内在的组合特点；内容上则要注意表现的主旨、抒发的情感、渲染的氛围，等等。然后按照例句的特点来组织语言。

本题所提供的上联，主语是一个并列结构的名词短语“爱国诚信”，其中“爱国”是个支配式合成词，“诚信”是个并列式合成词；谓语是动词“乃”；宾语是一个偏正结构的名词短语“做人根本”，“做人”是个支配式合成词，“根本”是个并列式合成词。不难看出，所给的参考答案“求学谦虚是治学前提”是对得比较工整的。4本题考查的重点是修辞。能力层级为D级。

解答这类试题，一定要认真钻研被仿的内容：不仅仅是显性的要求和标准，还包括隐性的成分，甚至可以说，把握隐性要求显得更重要。即以本题而论，显性要求很简单：用比喻的形式；以不同的对象各造一句。而隐性的要求须注意：从反面角度设喻，用否定句式表达。只有上述两方面都做到并都做好，才是最佳的。5 本题考查的重点是修辞。能力层级为D级。

题目所用的材料出自作家徐鲁的一篇短小的哲理散文——《网思想的小鱼》。原句接在“每一汪水塘里，都有海洋的气息”后面的句子只有“每一颗石子里，都有沙漠的影子”这句话。考题则要求考生拟写两组句子。做这样的仿写题实际上是“戴着镣铐在跳舞”，要根据具体的语境(上下文)从内容和形式两个方面去推想答案。为了更清楚直观地说明问题，我们不妨采用图表的形式来分析： ① ② 结论

每一汪水塘里 一株三叶草 某个个体事物

都有海洋的气息 便是一片广阔的草原 能反映整个这类事物的特征 由此可见，拟写答案时一定要注意前后两个事物的类属性，如水塘和海洋，石子和沙漠等等。从而表达出以小见大，窥一斑而知全豹的意境。

答案：示例：每一颗石子’里，都有沙漠的影子 每一片精巧纤云，都图解着天空的无际 每一朵明丽山花，都传来姹紫嫣红的希冀 每一阵细碎的脚步，都承载着未来的沉重

6本题考查仿写句式的能力。能力层级为D级。要考虑拟人辞格、比喻辞格，山，人化之后的特点，将其比喻为朋友、女神、兄长等均可，要与上文的老师和前文的山的特点吻合。参考答案：你挺拔伟岸，沉静稳重，是值得我信赖的朋友。

7本题考查仿写句式的能力。能力层级为D级。题目要求很清楚，强调要考虑比喻中本体、喻体分别含有的递降关系，要选择新的本体和喻体。注意：第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。答案略。

8该题考查学生变换句式的能力，也可以理解为考查压缩语段的能力。能力层级为D级。该题要求把4个较短的句子整合成一个长单句。短句变长句，一般有两种形式：一是将短句统一在共有的句子主干下，按一定顺序，把短句变为中心语的修饰成分；二是下定义式的长句。本题要对“二十四史”作解说，实际上是下定义的形式，应当按“什么是什么”的形式，删减与本质内容无关的内容，并将说明“什么”的本质属性内容按一定顺序排列。参考答案：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

该题容易发生错误在两个方面：一是没有形成单句，也不是定义形式，而是几个分句组成的复句；二是对几个短句没有作文句上的调整增删，而只是照搬短句，使得句子不通顺。

9长句改短句，考查考生句式变换的能力。去年卷中刚刚考过短句变长句的题目，因此考生对句式变换较为注意，所以该题得分较高。据有关抽样统计，该题平均得分为3．19，难度系数0．80。考生失分之处主要是：

一、信息遗漏。如将原句的“等”的信息(表示研究“化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系”等三项内容并非研究内容的全部。标准答案写成“例如„„”，其实不如说成“主要„„”)丢失。

二、语句不通顺。原句内的各项内容十分清楚、关系也不复杂，但由于原句中未说明古人类学是哪个学科的“一个分支学科”，考生不能或不敢像标准答案那样加上“人类学的”字样，所以有些考生难以表示“古人类学是„„的一个分支学科”的意思，题目的这个瑕疵是造成语句不通顺的重要原因。参考答案：其一，“古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中韵作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科”；其二，“古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等”。

不过，本题题干的括号位置有误。括号分为句内括号和句外括号两种。括号里的内容只是注释或补充说明某词语的，这种括号为句内括号，句内括号应紧跟该词语。括号内的内容是注释或补充说明整个句子的，这种括号为句外括号，句外括号应用在句末的点号之后。题干中的括号不是对“几个短句”的补充说明，而应是对“将下面的句子改写成几个短句”这句话的补充说明，为句外括号，所以要把括号移到第一个逗号的后面，即题干应这样表述：“将下面的句子改写成几个短句，(可调整语序、适当增减词语)做到既保留全部信息，又语言简明”。另外，本题要求“做到既保留全部信息，又语言简明”，可是命题者给出和参考答案例1最后一句“它是人类学的一个分支学科”中的“人类学”这个概念，原题中没有，是多出来的。而且，参考答案中的两个例子中都把原来的“发展问题”改为“发展规律”，这也是没有道理的。

10本题考查变换句式的能力，能力层级为D级。本题是长句变为短句，至少有两个短句。短句可以是单句，也可以是复句；可以添加必要的成分和词语。要点是将长定语(或状语)提出来单独成句，变为短句的好处，表达清楚，好读，不容易产生阅读疲劳。

参考答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万士兵丧失性命。

或：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命的战争。

第三篇：高考语文复习教案：选用、仿用、变换句式

选用、仿用、变换句式 考点阐释

《考试大纲》要求：选用、仿用、变换句式。选用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，对最恰当、最富有表现力的句式的选择过程。从形式上看，一般用定位选句的形式考查。从所考句式看，主动句与被动句、肯定句与否定句、陈述句与疑问句的选用是考查的热点。在近年高考中，“选用”出现的频率不是很高，但我们在复习时，仍然不可轻视，因为只要高考还在考，就说明它依然有存在的价值。目前，该题型的考查已经和语言表达的简明、连贯、得体联合考查，不单纯停留在对主动句和被动句、肯定句和否定句、语气不同的各种句式等的考查了。仿用句式是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本能力点主要以主观题的形式出现。其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句式，注意内容连贯，确保文面整洁。句式仿用主要采取“依葫芦画瓢”的形式，从多侧面、多角度考查。对联仿写，诗词仿写，运用比喻、排比和拟人等修辞的仿写等是近年考查的热点。

选用、仿用、变换句式，都是指操作，是一种重要的表达技能。“选用、仿用、变换句式”包括三项内容：第一是了解各类不同的句式，学会根据不同的语言环境选用恰当的句式。第二是仿造列举的一句或几句话，写出句式相同的句子。这是近年来高考中出现的较新的题型。同时，它又是难度较大的题。这一类题从思维的角度看，是考查考生的联想思维能力和迁移能力；从语法的角度看，是考查学生运用比喻、拟人、排比、对偶等多种修辞手法的能力；从表达方面看，是考查学生语言表达的简明、连贯、得体的能力。因此，备受高考命题者的青睐。第三是掌握不同句式的变换方法，能根据语境要求，灵活自如地变换句式。知识点考查

“选用、仿用、变换句式”是有关语言知识和语言表达方面的内容，主要考查语言的运用。从考题形式上看，现在主要以主观表达题——简答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考试继续沿用了这一特点。从命题角度上看，命题中往往不是单一命题，小的考点之间相互兼容，“选用句式”“修辞知识”或与“仿用句式”结合在一起考查，或与“变换句式”结合在一起考查，或与语言的连贯、病句的修改联合考查。2009年句式题的综合性将会为各省命题者所关注。从考题的选材上看，更加注重人文性、实用性，关注文化内涵、理念、哲思，关注新闻材料、生活材料。2009年随着新课标高考在一些省市铺开，本考点将更加注重体现语文与生活、课堂与社会的关系；而各省市独立命题则使命题者对地方文化更加关注，从而使试题的地域性色彩将更加浓厚。既注重形式的一致，又注重内容选择的灵活性。本考点既可以综合测试理解句意、分析句式与表达效果关系的能力，又可以考查考生的联想、想象、创新思维等能力。对于高考题，命题者一定会从内容和形式上进一步创新。

选用句式在第I卷出现，常与语言的“连贯、得体、简明”等综合出题。仿用句式，通常是给出一个例句或画线的句子，要求仿照例句形式和修辞特点，另起话题再造句子。题型主要有接力式、插入式、命题式和开放式。

真题精析

1.（09年北京卷）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。（4分）

《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。

曹雪芹是长篇小说《红楼梦》的作者。

封建制度的黑暗腐朽和没落被《红楼梦》揭露了。①以《红楼梦》为主语 ②以曹雪芹为主语 【答案】（4分）①《红楼梦》是曹雪芹创作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说。

②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和没落为主题的我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》的作者。【考点】考查句式的选用和变换

【思路分析】此题实际上考查短句→长句，看似简单，实则要注意三个短句除用作母版的那个，其余两个都得调正语序。

2.（09年江苏卷）汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。（5分）

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【参考答案】示例：生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。【考点】正确运用常见的修辞手法

常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。主要考查根据语境判断修辞手法使用是否得当，能否辨明优劣。

【解析】本题考查较去年“家长是否应接送孩子上学”那题要好要巧要活。题目是这样的：汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。考点采自鲜活的现实生活，考生感同身受，当不会无病呻吟。内容符合要求，运用排比手法。

3.（09年重庆卷）用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。（4分）

世界级小提琴家帕格尼尼是一位从上帝那里同时接受天赋和苦难两项馈赠而又善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致的奇人。

【参考答案】 ①帕格尼尼是是一位奇人，从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，但他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，最终成为世界级小提琴家。②帕格尼尼是世界级小提琴家，更是一位奇人，虽然从上帝那里同时接受了天赋与苦难两项馈赠，然而他却善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。4．（09年安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。（4分）芝兰绕阶

黄牛耕地

翠柳迎春

桃李满目 千里绿

春绣锦

座凝香

万山金 新春对联

教师办公室对联

【答案】新春对联：翠柳迎千里绿

黄牛耕地万山金

教师办公室对联：桃李满园春秀锦

芝兰绕阶座凝香

【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。考生只要具备简单的对联知就能做好。如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。5．（09年江西卷）将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）（4分）王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。

王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成回环美。

【答案】王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。【考点】考查句式的变换

【解析】此题材料出自高中第六册《语言与文学》。它提醒我们不要忽视高中五、六册的教学。

【思路分析】短句变长句的方法是：先找到母板（中心句），再将其余的分句合并同类项，按照现代汉语的规范添加到“母板”中（即所谓的“添枝加叶”），添加时要注意语序。

6.（09年湖南卷）为上联“心平浪静，秋月芙蓉湘水碧”选择下联，最合适的一项是(A)A.志远天高，春风杨柳麓山青

B.情深海阔，夏日荷花潇江红 C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞

D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】A 【考点】综合考查对联知识和选用句式。

【解析】可能有同学选了B，其实根据对联的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不选B还因为内容上“芙蓉”与“荷花”重复；同时“芙蓉”与“荷花”在结构上不同，一为联绵，一为偏正；而且在传统上也是“秋月”对“春风”，更合意境。【思路点拨】考生只注意了内容而忽略了题干特别指明的“对联”一项。其实它是个隐性要求，不可忽视。

7.（09年全国卷Ⅰ）仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（6分）

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：

【答案示例】技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。

爱情是买不来的，有无真心，看你怎么灌溉；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么呵护；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何浇铸

【考点】主要考查仿写的能力，能力层级为D级。【思路分析】仿写的三个句子，男人要前后相联，共同表达一个完整的意思，内容积极健康。注意例句形式“…是…，有无…，看你…”，要形成排比；内容上有选择的表达意味，“工作”“ 业绩”“ 前途”有递进。8.（09年全国卷Ⅱ）仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。（7分）

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

【答案】略。内容贴切，给2分；形成排比，给2分；句式相同，给2分；有文采，给1分。【考点】考查考生仿用句式的能力，能力层级为表达应用 D 【解析】仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；内容上注意相关性。【思路分析】这是一道仿句题。做这样的题，要找准句式，化仿句为填空，仔细申准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，反复斟酌修饰词语。

9.（09年湖北卷）对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。（4分）示例：

《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。（1）《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是

（2）《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是

【答案示例】（1）（玛蒂尔德说：我的幸福就是）钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。（2）（水生说：我的幸福就是）家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。【考点】综合考查仿写和扩写。

【解析】试题比较新颖。素材取材于课本，很好地解决了回归可本的问题。这种情境型与扩展型仿写，关键是不能脱离课文中相关人物的性格，开放程度小些。

10.（09年辽宁卷）仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。（6分）

我的祖国和我，像海和浪花一朵；

浪是海的赤子，海是浪的依托；

每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。

【答案】示例：年轻的母亲和幼小的孩子，就像蓝天的白云一片；

白云是蓝天身边的柔弱，蓝天是白云的依靠的坚强；

蓝天展开广阔的襟怀，孩子就找到了幸福的天堂。【考点】仿写

【解析】题干中提示“两个对象” “三个句子”“ 比喻和比拟”两种修辞，还有“两个对象之间的关系”这个主题，这是仿写时要注意的内容。

【思路点拨】 仿写题解答的难度在于正确运用修辞和句式来表达预设的主题，着需要考生有很活跃的思维，还要有开阔的视野，能够在短时间内打开思路，发现灵感，写出优美的句子。

12.（09年海南、宁夏卷）仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。（6分）

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。【答案】略

【考点】考查仿写。

【解析】例句是“……的……，是……的…………的，把……”的句式，修辞上采用了比喻、拟人和夸张。

【思路分析】仿写追求“形似”这只是其表，追求“神似”才是其根本。考生仿写时要注意首先要在句式上、语气上、修辞上、风格上与例句保持一致。

13.（09年四川卷）仿照下面这句话，另选一中景物进行描写。要求局势基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。（5分）

层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

答：

【答案示例】悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。【考点】考查句式的仿写

【解析】仿修辞，仿句式,仿内容。特别要题中照应和暗示性词语

【思路分析】注意题干要求;回应题中照应和暗示性词语;修辞手法要符合事理和情理;其中尤其要注意比喻的恰当性以及它与后面派生句子的搭配 知识储备

纵观近几年高考，句式变换具体有如下几种形式：a．将长句改为短句。b．将短句整合成长句。c．改变原句结构。d．用口语转述书面语。e.散句改为整句。f．图表转述题。近两年高考出现了将图表转换为语言叙述的一种新题型。

选用句式的方法：审清题目要求。审清题目要求是为了保持上下文的连贯，又是为了突出强调某个意思，以便思考时具有针对性；认真分析所给材料：a．语境考查，b．保持连贯，话题一致、句式一致。c．“相亲”成功。

仿句解题方法：先考虑句式的相同；寻找词群，判明关系，然后可以考虑用数学集合概念来进行解题。因为不管哪种仿句类型，其主语、宾语、谓语动词，一般都是一个词群，如果我们把词群找出来，所剩的工作就是连词成句了。套用句式，连词成句。

变换句式解题方法：

重组式变换解题方法。重组句子，是句式变换的一种形式，它根据既定的表达目的而变换句子，只是改变句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。一般来说，句子重组要注意以下几个方面：要注意分清是单句还是复句，在题目中，这种重组有时是长单句变复句，有时则相反；注意句子间的逻辑关系和层次结构，从而做出恰当的变换；前置部分主语性质的 确定。以某词为开头的句子重组，往往要让开头的这个词作为主语或主语的组成部分，这就在局部涉及主动句与被动句的互换、把字句的变换、定语变主语等，其中心意图是把开头部分通过变换成为主语或主语部分。变化只能是句式上的，语意不能改变。字词的删改，这是为使句子流畅必须作出的改变。“使”“被”“让”“把”等词的删改，其性质仍然是为句式服务。长句变短解题方法。长句变短方法，总而言之，就是“枝叶独立成句”，也就是原句中的定语、状语、补语等由句子成分分离成独立的句子。a．修饰成分抽出，主干空缺部分复指独立。b．层层剥离，巧解连环。

短句组长解题方法。利用扩展的句子成分，把有关的内容作为附加成分依次附在句子的主干上。要将相同的重复信息，加以归纳，有的删去，有的指代。

散句变整句解题方法。整句主要是排比、对偶句等；散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。整句改为散句是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整句则要加上重复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。专项达标测试

1.根据下文的提示，在《池洲赋》的空白处填入合适的词句。要求：（1）～（3）句与下文的句式一致，第（4）句与上文的句式一致，文意贯通。

池州，位于安徽省西南部，长江中下游南岸，东连铜陵，南接黄山，西邻江西，北濒长江。历史悠久，文化丰厚，风光旖旎。池州境内，山高水长。（1），（2）。公路铁路，四通八达。生态环境，至臻完美。循环经济，初见端倪。建设池州，发展工业，（3），赞叹宇宙之源。锦绣池州，自然造化与人类智慧和谐相处，（4）。实力池州，活力池州，魅力池州，和谐池州，蓝图绘就，奋起拼搏。（选自《光明日报•百城赋》之《池州赋》）

2．下面是一份以房养老的寿险产品说明书，很是煽情，请根据提供的文字，在横线上写相应的句子。

人生最大的遗憾是：。

是：人没死，钱却用完了。3．仿照下面的句子，以“像旅行家那样生活，是因为……”为格式．拟写两个句子。

像旅行家那样生活，是因为旅行家的脚步永远都在踏着希望的节奏前进；像旅行家那样生活，是因为——————；

像旅行家那样生活，是因为——。4．2008北京奥运会中，大家关注的焦点曾集中在刘翔身上，阿丘就有自己独特的看法：“其实不必要求刘翔硬撑，为了一场比赛让运动员的身体遭受严重的伤害，我认为这并不是体育运动的初衷。比赛的最终目的——。”

试以“是……而不是”句式补上一句贴切的话。

5．以“雅量”“气质”“人缘”为话题，仿照段首句句型写一段话．要求使用顶真格。

当一个人拥有了一分雅量，便拥有了一分气质；——————

6．根据下列要求，仿写句子。

因为有黑夜，我们才珍惜白天的阳光；因为有阴霾，我们才珍惜晴朗的开阔；因为有孤单，我们才会读懂欢聚热闹；因为有相思，我们才感动于瞬间的相见；————。生活中，你一定有这样的亲身经历，请以“因为………才………”为思考原点，仿写两个句子。——————————————————;——————————————————

7．根据下面要求重组句子。

A．在以有趣的互联网对抗这个无趣的现实时，中国人需要以道德作为最基本的娱乐底线。

B．中国人因为难以把握发言尺度，走入另一端极限。

C．中国人在互联网上努力拓展发言空间。

①以“这几乎是一个两难境地”为开头语。

②适当增加联结词。

这几乎是一个两难境地——————————————

8．下面是国际友人斯诺和姚克联名为鲁迅写的挽联的上联．试根据自己所学的知识，补上下联。

上联：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊。

下联： ——————————————————。

9．什么是“和谐”?一些社会名流，曾作过这样的解释，试仿照上句，续写下句。

“和”字是由“禾”和“口”组成，表示人人都要穿衣人人都须吃饭，这是科学； “谐”字是由---——。

lO．整合下列信息，回答什么叫“PTP"。①这是一个彻底“去中心化”(Decentralize)的档案交换架构。②“点对点”(PeertoPeer种新的获取信息的方式。③每个人既是信息的获得者，又是信息的提供者。④用户的电脑既是客户端，也是服务器。

PTP--------------11．根据语境，仿写三个句子。

我认为学习有三种境界：知，悟，用。“知”是摹取——有选择地学习，“悟”是————————，“用”是——————————。择师于书本与人物，解决的往往是“知”的问题；————————。第二个说万有引力的，源于“知”(引述)；第一个说万有引力的，源于“悟”(发现)。由能“知”到能“悟”，犹如鲤鱼跳龙门；由能“知”到能“用”，就如跳过龙门后，腾云驾雾呼风唤雨洗天润地，创造一个新生态。

12．仿照“成熟”的句式，以“成功”为陈述对象写一句话。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容。

仿写：————————————————。

13．依照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。

提示语：联通公司是中国的一个通讯公司，主要经营通信业务，它的成立打破了中国电信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好局面，让老百姓得到了更多的实惠。

宣传语：情系中围，连通四海。

提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能，缩短了人与人之间的距离，使人与人之间的交流具有更容易、更方便、更迅速的特点。

宣传语————————，————————。

14．右图是中国月球探测工程标识。该标识以中国书法的笔触，抽象地勾勒出月亮的轮廓，一双脚踏在其上，圆弧的起笔处自然形成龙头，落笔的飞自由一群和平鸽构成，整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字。请根据画面，写出其寓意。

答：————————————————

15．把下面一长单句改写成两个前后衔接的短句，其中一个是主动句，一个是被动句。

北京大学教授孔庆东并不看好女作者步非烟放

言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”作出颠

覆传统的新武侠小说的“壮志”。

————————————————————————————————————————————————

16．依照示例，另选学科名作开头，再写两个结构大致相同的句子。

示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。17．请另选一个事物进行仿写，句式一致，事理合理。

月亮缺了，---------------------

是形的消隐，---------------------

还是韵的升华?---------------------18．把下面的这个长句改写成4个较短的单句，使意思表达得更清楚。（可以增删个别词语，但不得改变原意。）

2007年10月24日，在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空的将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上的“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的主要用于获取月球表面三维影像、分析月球表面元素的分布、探测月壤厚度、探测地月空间环境的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。

（1）_________________________________________（2）_________________________________________（3）_________________________________________（4）_________________________________________ 19．请以“爱心”为话题，依照下面示例的思路写出三种境界。

示例：丰子恺借用三层楼，形象地表达了人生的三种境界：

第一层楼：物质生活

第二层楼：精神生活

第三层楼：灵魂生活

20．提取下列句子的要点，为“和谐社会”下定义。

①和谐社会是人与自然和谐相处的社会

②和谐社会强调民主法治、公平正义

③和谐社会主张诚信友爱、充满活力

④和谐社会要求整个社会安定有序

-----------------------------参考答案 1．（1）万里长江（2）千帆竞发（3）长吟自然之道（4）古风遗韵和现代文明相得益彰［仿写句子要注意句式一致、修辞相同、情感一致等。题干要求（1）（2）句与句子“公路铁路，四通八达”的句式一致，结合前文的“山高水长”和后文对池州的描述，进行仿写即可。（3）的句式同“赞叹宇宙之源”，从池州的“循环经济”的角度写起。（4）要与上文的句式一致。］

2．人死了，钱还没用完。人生最大的悲哀。

3．旅行家的胸中永远燃烧着探险的激情；

旅行家永远都把旅行当成自己心灵里的一首首最浪漫的抒情的歌；

旅行家总是陶醉在怡然的心境之中，享受着“向青草更青处漫溯”的冲动；

旅行家总是把旅途中的挑战看做生命中的骄傲和自豪。

4．是促进人们强身健体而不是你死我活的争斗。

5．拥有了一分气质，便多了一分人缘；拥有了一分人缘，他便拥有了美丽丰饶的人生。

6．因为有失败，我们才珍惜成功；因为有缺陷，我们才珍惜完美。

7．这几乎是一个两难境地，中国人一方面在互联网上努力拓展发言空间，另一方面却又因为难以把握发言尺度，走入另一端极限。在以有趣的互联网对抗这个无趣的现实时，中国人需要以道德作为最基本的娱乐底线。

8．先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。

9．“皆”和“言”组成，表示人人都应发言，个个都能说话，这是“民主”。

10．即“点对点”(PeetoPeer)，这是一种新的获取信息的方式，每个人既是信息的获得者，同时也是信息的提供者，用户的电脑既是客户端，也是服务器。这是一个彻底“去中心化”(DeCeertalize)的档案交换架构。

ll。是升华——有发现的学习，是结晶——有创造的学习，择师于自然与生活，才能解决“悟”的问题。

．

12．成功是一种荣光而不是炫耀的获取，一种努力而不是投机的付出，一种无所畏惧的勇往直前的馈赠。

13．(1)远在天涯，近在网内。(2)各尽所能，各取所需。

14．一双脚踏在月亮上，象征着月球探测的终级梦想。起笔处的龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起。落笔处的和平鸽，表达了中国和平利用空间的美好愿望。中国书法和古文“月”字，充分显示了该标志的中国特色，象征了中国人的探月梦想，表现了中国人的探索精神和科学精神。

15．女作者步非烟放言要以自己的作品“革”前辈作家金庸的“命”，作出颠覆传统的新武侠小说。此番“壮志”并不被北京大学教授孔庆东看好。

16．数学是一座扑朔迷离的迷宫，你尽可以化繁为简，感受曲径通幽、柳暗花明。

历史是一所包罗万象的博物馆，你尽可以闲庭信步，放眼沧海桑田、风云雷电。

17．(1)太阳落了，是日的休眠，还是夜的沉思?(2)壮士去兮，是死的催促，还是生的召唤?(3)花儿谢了，是瓣的干枯，还足果的新生?

18．（1）“嫦娥一号”是中国自主研制、发射的以中国古代神话人物嫦娥命名的第一个月球探测器。（2）它于2007年10月24日在西昌卫星发射中心由“长征三号甲”运载火箭发射升空。（3）它将运行在距月球表面200千米的圆形极地轨道上。（4）它主要用于获取月球表面三维影像，分析月球表面元素的分布，探测月壤厚度，探测地月空间环境。

19．爱心：低层：是一种占有欲，表现欲；中层：是一种奉献，对自己所认同的人或事的责任感；高层：是一种对整个人类乃至万物的一视同仁。

20．和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

第四篇：选用仿用变换句式教案

选用仿用变换句式教案

【教学要点】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】

十课时

【教学过程和步骤】

A、知识点解说句式种类

A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句

E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句

F、根据语体风格分：语句、书面句

G、根据句式整齐分：整句、散句

H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点

陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。

疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。

感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。

被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。

把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。

否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。

六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如：

“我们打败了大连队。”变换句式为：

1．主动句：我们把大连队打败了。

2．被动句．大连队被我们打败了。

3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。

(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。

(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。

经常考查到的几种主要的句式

一、长句与短句

句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。

长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。

长句变短句。长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：

①提取主干法例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。

[参考答案]我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日载决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。

这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，把修饰成分按时间先后排列组合，可变为下列三个短句： a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。

②并列分离法

例③这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。[参考答案]这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场画。

例④把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。

今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。

[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。③语意分层法例⑤毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。

[参考答案]1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。例⑥:把下面的短句变成一个长句。

他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。

答案：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。

二、常式句与变式句

单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。

汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——谓语——补语——定语——宾语。

改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。

（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）

②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前）

③他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。（状语后置）

④她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）

⑤她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）

常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：

1、主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！

2、状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。

3、定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。

4、因果变式句——这果子吃不了，太硬了。

(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)

（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。

我因临时有点急事，不能可您一起去北京了。（常式句）

我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）

三、主动句、被动句和“把”字句

以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句（实属主动句）

将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况.1、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”)

2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。

第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。

四、整句和散句“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。

整句：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。

散句：富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广。我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！

这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。

五、肯定句与否定句

用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。

同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：

克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）

克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。

B、高考例题简析例一：1998年高考第33题：仿照下面两个比喻的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。启示一：仿用，首先要全面审清题目要求。

①仿照例句写两个句式相同的比喻句；

②两个比喻句是并列关系；

③比喻句的内容前后的语意必须衔接。（比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，及释喻分句）。例二：2000年高考题：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，绣吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

（1）。

（2）。

启示二：仿用，必须符合例句的句式特点。

第一句（爱迪生的话）是一个包含主谓宾的陈述句，主语由并列短语充当。

第二句（契诃夫的话），三个分句都是主谓宾结构，仿写的句子必须符合这个句式的特点。

参考答案：“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。”“勇敢和智慧成就事业。狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。”“信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。”启示三：仿用，要切实把握例句的语意关系。

①2000年高考仿写题中的两个例句都以“虚伪”作为叙述的主体。

②第二句（契诃夫的话）连续类比，形象生动。如果仿写为“正义胜邪恶，好胜坏，勇敢胜懦弱”，三个分句间是并列关系，从抽象到抽象，并不构成类比。如果仿写为“黎明预示光明，失败预示成功，信任预示和睦”，也不能构成类比，因为“失败预示成功”明显不协调。例三：2001年高考 在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是。

分析：内容相对

悲观者 希望 风 悲观

乐观者 希望 风 乐观

分析：句式对应首先，明确例句的格式。

第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”，使要表达的意思更为晓畅。

错误答案：“希望是光明”、“希望是气候”。

其次，要注意句间关系。

例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题。

以下为错误答案：

①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。（假设关系）

②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。（并列关系）

③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。（并列关系）

④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。（承接关系）

⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。（中间部分是短语而非句子）

第三，要注意有无修饰成分和使用修辞格。

“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。

比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。如：①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。②风是远航的阻力，你越想到达越不能。

风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。

关于这道题，还有两点需要注意：

一、前后两句之间不能矛盾。如：

①希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。②希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。

二、喻体与本体间的关系必须能够成立。

①风是马的苑囿，能将你圈围在沉闷的处境。

②希望是底线，就算看不见，也永远在心里。

③希望是三角线，就算看不见，也永远连接。

④希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。

“底线”“三角线”本身含混不清，而“起跑线”是实在的，不是希望。

例四：1986年高考第七题（句式变换）：按要求改写下面画线的文字。

1、像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

改写成为被动句：______________________________________。

直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工老板榨完为止。

2.度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。

改写成为排比句：_________________________________________。

他度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打短工的青年时代，从上例看，“选用句式”与“变换句式”的差异，只在于前者给定某种句式，而后者不明确给定某种句式。

例五：1999年高考第25题（句式变换）：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

这道题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、佛各方面的影响”是原因，“思想比较复杂”是后果；“生活与创作充满了矛盾”则是“思想比较复杂”的进一步结果。理解了这两层因果关系，变换句式才可能保持原意。

参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。C、巩固训练题

[选用句式训练题]

1、下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。

阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、_______、_______，形成目观、口诵、心通的综合效应。

参考答案：阅读教学需要朗读。不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、_耳闻其音 心通其意, 形成目观、口诵、心通的综合效应。

简析：本题在考查“选用句式”的同时，兼顾考查“修改病句——优劣之改”、“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法——排比”。

2、下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊

②青春是不耐久藏的珍宝。——莎士比亚

③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。

——马克思 ⑤啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。

——屠格涅夫

简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工。如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。第③句内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。

参考答案：

(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。

(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。(3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一切，总是不断奋勇直前。

3.下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。①思君如流水，何有穷已时。②思君如陇水，长闻呜咽声。

③思君如明烛，煎心且衔泪。④思君如孤灯，一夜一心死。

⑤思君如夜烛，煎泪几千行。⑥思君如百草，撩乱逐春生。简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。依喻体的类别将诗句分组；还要注意锤炼语言，尽量防止文白间杂。

参照答案(1)思君之情就像河中的流水，滚滚滔滔，无穷无已；思君之意就像路边的青草，蓬蓬勃勃，越远越青；思君之心就像夜晚的孤灯，荧荧之火，一夜一死。

(2)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。(3)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬者却无悔意；对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。

(4)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。

4.用现代汉语，依照下列句式样描写一个景物片断。要求：①造六个句子，围绕一个中心；②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。

明星荧荧，开妆镜也，绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。

简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。题目要求的三个要点是：景物片断、现代汉语、特定句式。第一点是内容限制，后两点是形式限制。根据示例，六个句子要围绕一个中心内容，但具体对象可随意。

参考答案(1)河曲夏夜图：天上擎起神奇的宝境，那是诗国的月宫；地上飘着点点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草窠传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦；少女似的，夏夜如此动人，清水似的，夏夜如此明澈。(2)雷电豪雨图：墨黑的帷幕张开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。

(3)白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像明镜，晶莹璀璨，那是冰凌的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千数万树，那是落雪的严妆；像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，那是青松的身形。[仿用句式训练题]

1、仿照下面的句子，续写一个句子。要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬转茂”的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。

简析：这是一道以考查“仿用句式”为主的题目，其中包含着对“正确运用常见的修辞方法——对比、对偶、比喻”的考查。

参考答案：(青年人)固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……

2、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是

；爱心是 _,。

简析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”；还有着对“扩展语句”和“选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱心”；第二分句是一个兼语形式的释喻句。对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：推敲词语，讲究语序，写出美感。

参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

3、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；——,——, ——；人的一生像水，要灵活，方法须随和；——,——；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

简析：这道题是考查“仿用句式”的同时，还考查“扩展语句”和“正确运用修辞方法——比喻、排比”。排比句的五个喻体分别为“金”“木”“水”“火”“土”。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。

参考答案(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；

(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。

4、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；____________,____________；在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

简析：这道题考查“仿用句式”，兼顾考查“扩展语句”和“正确运用修辞方法——排比”。造句时要注意关键词语之间的关系：“黑暗”与“光明”、“贫瘠”与“丰饶”是反义词，“黯淡”、“枯竭”分别与两组反义词相关。

参考答案：在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。

5、根据下面一段文字提供的信息，完成后面的题目。

1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说：“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”时近21世纪今天，人类正在跨入网络化时代，以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。

上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。

简析：这道题目考查“仿用句式”，用来造句的信息材料则需要从题目提供的语段中去准确提取。

参考答案：电力大王在前一个半世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另外一种更大得无比的革命力量——网络的纽带将取而代之。

[变换句式训练题]

1、用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

简析：这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理解的。

参考答案：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。

2、用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。

中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。简析：这道题目考查“变换句式”。需要理解的是：“深受儒学„和为贵‟思想的影响”是因，“形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一。

参考答案：儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。

3、根据下表所示内容，用不超过60字的一段文字说明某市电话在号码由七位升至八位的方法。

原电话号码 升位后电话号码 长途区号

5×××××× 50×××××× 0788 6×××××× 59×××××× 0788 升号从2001年8月1日零时开始。

简析：这也是“变换句式”的一种形式——由表格变换为语句。造出的句子要信息完整、正确、语言连贯。表格中提供的主要信息有：某市，以5打头的升位方法，以6打头的升位方法，其余号码不变，长途区号不变。

参考答案：从2001年8月1日零时开始我市电话号码升位，原号码以“5”和“6”打头的，升位后分别以“50”和“59”打头，其余号码及区号不变。

4、根据下面的要求，完成后面两题。

某单位向社会招聘电脑人才，在招聘启事中写道：“符合录用条件者，单位将通知面试。”请分别按以下两项条件对引号内的句子进行修改。

①保留“录用”一词。

②不用“录用”一词。

(各不超过16字，标点不计)简析：本题在考查“修改病句”的同时，也包含着对“变换句式”考查的要求。

参考答案：

①符合应聘条件者，面试后择优录用。

②符合应聘条件者，单位将通知面试。

5、把下面加横线句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行变换。

同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：“既要有刻苦的学习精神，又要有科学的学习方法。”(强调二者缺一不可)A、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要，于是班主任老师对他说：_______________。(强调刻苦的学习精神)B、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说：___。(婉转地强调学习方法)要求：①原意不变，强调的侧重点可以不同； ②要用复句表述。

简析：本题考查“变换句式”和“选用句式”，同时在考查“语言表达简明、连贯、得体”。

参考答案：

A.当然要有科学的学习方法，但还要有刻苦的学习精神。

B.固然要有刻苦的学习精神，但也要有科学的学习方法。

6、将画线的一句话改写成通俗、易晓的几个短句。

我目睹中国女子的办事，是始于去年，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。简析：本题考查点为“变换句式”，兼顾考查“修改病句(优劣之改)”和“语言表达简明、连贯、得体”。

参考答案：

中国女子虽然遭阴谋秘计，被压抑达数千年，但她们的勇毅最终也没有消亡。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，更是明证。作业布置：

1、专项复习配套练习；

2、有关资料相关习题。

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**句式转换** 教学要点：

句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感和运用，能力层级属D级。此类题目都以主观题形式出现，根据要求不同，分两种形式。一是明确规定将句子改变成某种句型。二是不提供变换的句型，但提供了变换句子开头的词或短语。

（一）变换句型。一.长句和短句的变换

句子的长短是相对而言的，并没有截然的界限。长句和短句只是就单句而说的。一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，否则是短句。

长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成分用得较多；三是某一成分结构比较复杂。长句容量大，能使表达严密准确、细致，使条理贯通。政论文和科学论文、文学作品中描写自然景色或人的内心活动、思想变化的句子多用长句。

而短句短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强。

把一个长句改换成几个短句，方法如下：首先用“提取主干法”把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句；其次将复杂的修饰语根据表达的意思化成几个短句。

例如：把下面这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。

地方法院今天掀翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。[分析] 这是一个复杂的草句，宾语之前有复杂的定语，可以将长定语抽取出来，使主干成分成为一个句子，再将长定语分拆开来，组成三个短句。①某市市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。②但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。③今天地方法院又推翻了这一禁令。

这几个短句变成一个长句，方法与上正好相反：首先，以其中一个主要句为主干；其次，把剩余短句作主要句的定语或状语。例如：将下面这段话改写成一个单句（内容不得有删削）

里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。

［分析］这是几个短句，围绕“里克特”展开话题，选择最后一句作为主干而将其他短句化为“里克特”的定语。改写如下：出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。二.主动句与被动句的变换。

在动词性谓语中，主语是动作的发出者（施动者）的句子叫主动句；主语是动作的接受者（受动者）的句子叫被动句。

在语言的实际运用中，用主动句还是用被动句主要受语言环境的制约。这在复句中表现得较为明显。一般来说，各分句应采用相同的叙述角度，使前后主语保持一致，使叙述的重点突出，语意连贯顺畅。因而，选用主动句或被动句应视具体情况而定。

例如：像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她门还在那儿支撑，直到带工老板榨完他们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

画线文字在原文中是这样说的：“直到榨完他们留在皮管里的最后一滴血汗为止。” 比较上面两种句式，在这种语境中，是强调被动者的，“他们”是被迫的，因而原文中的被动句选用恰当，使前后主语一致，语意顺畅。

再比较下面两句：

①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。（赵树理《小二黑结婚》）

[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，简洁、紧凑、顺畅。从方法上而言，主动句变被动句，只要把“把”字后的受动者，即“把”带的宾语提到主语的位置上，将“把”改为“被”即可。被动句变主动句，只要将“被”字带的宾语提放到主语位置上，将受动者放到动词后面，去掉“被”字即可。三.肯定句和否定句的变换

同一个意思，可以用肯定句表达，也可用否定句表达。值得注意的是：由肯定句变成双重否定句或否定的反问句时，千万不要把意思说反了。应该明确，双重否定表示肯定，三重否定则还是表达否定的意思。下列三句就是把意思说反了的例子：

①雷锋精神当然要赋予它新的内涵，难道能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ ②老一辈革命家无时无刻都在关心青年人的成长。③谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。

[分析］例①中已有两重否定，再加上反问又等于一重否定，三重否定还是表示否定的意思，可去掉“不”字；例②“无时无刻”只能算一重否定，应该把“都”改成“不”，才能构成双重否定句；例③中也是三重否定，意思表达反了。由于“否认”的宾语是一个复指短语，只能去掉第三重否定“不是”。四.陈述句和反问句的变换

反问句比陈述句更加肯定有力，既能强调，又能表达强烈的感情。陈述句改成反问句，陈述句是肯定语气，反问句应加否定词，陈述句是否定语气，反问句就可不用否定同，或用双重否定。反之，也是如此。例如：把下面的陈述句改为反问句。他是一个善良的人。

[分析］陈述句是肯定语气，改为反问句时就应加上否定词，改为：难道他不是一个善良的人吗？当然，现代汉语中还有其他一些句子类型，如疑问句、祈使句、感叹句等。不同语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果不同。如：①你把球传给我。（祈使句）你能把球传给我吗？（疑问句）②他的脾气暴躁。（陈述句）

他的脾气多么暴躁啊！（感叹句）（前者平叙，后者强烈。）五.整句和散句的变换

一个句子，句式整齐匀称，多构成排比和对偶的叫整句。其结构整齐、音节和谐、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。散句是相对整句而言的，它是结构错落，句式长短不齐的一组句子，其形式灵活自然，富有变化，避免单调。

使用整句或散句，应根据表达的需要来决定。整句、散句也是可以互换的。散句变整句，就是把长短交错的句子，改为相同的句式，或都改为长句，或都改为短句。而整句变散句就是要把“整齐”变为“错落”，改写时变换其中的句式，穿插使用长短句，就成了散句。请看下面一例： 将下面文字中划线的句子改为整句。世界上有各种各样的花。

我见过雍容华贵的牡丹，也见过高贵清雅的菊花；见过婀娜多姿的水仙，也见过出淤泥而不染的荷花；见过朴实无华的小麦花、高粱花，也见过光彩照人的英雄花。

然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。修改如下：

它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暧房里开放，而在冰天雪地里怒放；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。六.口语句式和书面语句式的变换

经常出现在口语的句式，叫口语句式。它较为短小，结构简单，少用关联词，显得活泼而自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面语句式，其多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，因而显得严谨、周密。另外，口语句和书面句在用词上也具有明显的区别：口语句式大都使用通俗易懂的词语，书面语句则多由文雅庄重的词语组成。例如 ①祝您身体好！（口语句）③祝您安康！（书面句）七.常式句和变式句的转换

常式句是正常语序的句子。变式句是句子成分倒装的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、壮语前置、定语后置四种情况。例如： ①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）

②我们明天在会议室讨论解决这一问题。（常式句）我们明天讨论解决这一问题在会议室。（状语后置）明天，我们在会议室讨论解决这一问题。（状语前置）③他打了初二（1）班的小明。（常式句）他打了小明，初二（1）班的。（定语后置）

（二）句子重组：

这种题目，一般是改变句子的开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句的信息的情况下，对句子进行重组。如：

用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。

答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作充满了矛盾。

（三）注意：各种句式的转换必须遵循以下原则： ①不能改变原句的基本意思； ②不能混淆句式分类的界限；

③要体会语意，把握语境，恰当地转换。

第五篇：选用仿用变换句式教案

选用仿用变换句式教案

教学目标：

1、明确选用变换句式的几种类型。

2、培养学生对选用变换句式的理解、分析、概括能力。

3、掌握几种常用选用变换句式的方法。

教学重点：培养学生对选用变换句式的理解、分析、运用能力。【教学要点】

1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

讲练结合，注重积累。

【课时安排】

十课时

【教学过程和步骤】

A、知识点解说句式种类

A、根据表达语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、根据主语的性质分：主动句、被动句C、根据结构的繁简分：长句、短句D、根据判断的性质分：肯定句、否定句

E、根据句子成分或成分句的位置分：常式句、变式句、“把”字句

F、根据语体风格分：语句、书面句

G、根据句式整齐分：整句、散句

H、根据句子数量分：单句、复句各种句式的特点

陈述句：毒品毁掉了讲师范可同的一生。一般性叙述，没着重强调。

疑问句：谁说不是毒品毁掉了讲师范可同一生？强调毒品危害的肯定性。

感叹句：毒品毁掉了讲师范可同的一生啊！着重于抒发感叹语气。

被动句：讲师范可同的一生被毒品毁掉了。强调重点是受事主语。

把字句：毒品把讲师范可同的一生毁掉了。强调重点是动词谓语。

否定句：毒品不是没有毁掉讲师范可同的一生。强调事实的存在。

六种不同句式，表达的内容基本相同，可表达效果有差异。孰优孰劣，要看需要和语言环境。例如：

“我们打败了大连队。”变换句式为：

1．主动句：我们把大连队打败了。

2．被动句．大连队被我们打败了。

3．反问句：难道我们不是把大连队打败了吗? 将它们填入下列句子，看该用哪种句式好。

(1)_____，要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了。

(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠，但是，_____，获得了优胜杯。

(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗?弱者不一定不能胜强者。

经常考查到的几种主要的句式

一、长句与短句

句子使用的词语多，形体长，结构复杂的叫长句，反之，就可称为短句。

长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。

长句变短句。长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：

①提取主干法例①（我们所要的理论家是什么理论家呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。

[参考答案]我们要的是这样的理论家：他们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：巴尔的摩地方法院1987年5月30日载决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。

这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，把修饰成分按时间先后排列组合，可变为下列三个短句： a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院载决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。

②并列分离法

例③这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。[参考答案]这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场画。

例④把下面的长句改为几个短句，语序标点可变动。

今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。

[参考答案]今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济体制改革；实现干部队伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。③语意分层法例⑤毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。

[参考答案]1949年，在中华人民共和国成立的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。例⑥:把下面的短句变成一个长句。

他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。

答案：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。

二、常式句与变式句

单句中的各种成分和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。

汉语中单句正常的语序一般是：定语——主语——谓语——补语——定语——宾语。

改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序，这样的句子叫变式句或特殊语序句。

（1）单句常见的变式句有主谓倒装句、状语提前句、状语后置句、定语后置句等。变式句强调的是前置或后置的部分。单句的常式句和变式句可以互换。①你怎么了？（常式句）怎么了，你？（主谓倒装）

②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演。（常式句）昨天下午，我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演（状语提前）

③他急匆匆地走进来了。（常式句）他走进来了，急匆匆的。（状语后置）

④她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（常式句）

⑤她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（定语后置）

常式句中颠倒了次序的部分，往往有强调作用，增强了表达的效果。如：

1、主谓倒装句——起来，饥寒交迫的奴隶！

2、状语倒装句—他离去了，在依依不舍之中。

3、定语倒装句——大家都注视着这位新同学，高高的，瘦瘦的。

4、因果变式句——这果子吃不了，太硬了。

(注意：有些倒装，是为了押韵，如：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。” 有些倒装，倒置了词序后，就造成了不同的表达效果，如：“总理爱人民／人民爱总理。”)

（2）复句的常式句一般是偏句在前，正句在后；复句的变式句则是正句在前，偏句在后。

我因临时有点急事，不能可您一起去北京了。（常式句）

我不能和您一起去北京了，因为我临时有点急事。（变式句）

三、主动句、被动句和“把”字句

以主动者为陈述对象的句子，叫主动句；以被动者为陈述对象的句子，叫被动句。用“把”字将动词支配的对象放在动词前的句子，为“把”字句（实属主动句）

将主动句变为被动句（基本上适应“把”字句），适用于两种情况.1、强调意念上的“受事者”(动词涉及的对象)，而主动者不需要或不愿或无从说出；例如：许多屋顶被冰雹打烂。许多物资被洪水冲走。(分别强调“许多屋顶”和“许多物资”)

2、保持主语的一致，使句子表意更清晰，使句式更整齐。例如：战争开始的时

候，他的父亲死在前线，后来德寇又杀死了他的母亲；他的祖母和妹妹是饿死的。

第一个分句主语是“他的父亲”，第二个分句主语是“德寇”，第三个分句主语是“祖母和妹妹”。将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了)，让“他的母亲”作主语，全句的主语就一致了。

四、整句和散句“整”和“散”都是指句子的结构形式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式不同，长短不一的，叫散句。

整句：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。

散句：富于变化、错落有致、形式灵活、使用性广。我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的事物都产生了新的联想、新的感情。不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！

这是一个整散句结合的典型例子。其中加横线的是整句，读来节奏鲜明，音韵和谐，充满激情；散句穿插其中，又使句式富于变化，错落有致。

五、肯定句与否定句

用肯定式来表达的句于，叫肯定句；用否定式来表达的句子，叫否定句。

同样一个意思，使用不同的句式来表达，在程度上有差别。例如：

克隆羊的技术可以掌握。(肯定句式)克隆羊的技术不难掌握。（否定句式）

克隆羊的技术并非不能掌握。(双重否定句式)以上三种不同的句式，表达效果上有差别，由轻到重。用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重，这是一般情况，不能绝对。有时候，使用双重否定句式，比用肯定句式显得委婉。如：这个“电脑迷”电脑技术好，参加计算机竞赛不会不获奖。因此，要仔细比较。

B、高考例题简析例一：1998年高考第33题：仿照下面两个比喻的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。启示一：仿用，首先要全面审清题目要求。

①仿照例句写两个句式相同的比喻句；

②两个比喻句是并列关系；

③比喻句的内容前后的语意必须衔接。（比喻句的第一个分句，包括本体、喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似点，及释喻分句）。

例二：2000年高考题：下列两个句子都写到“虚伪”。前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。

虚伪和欺诈产生罪恶。（[美]爱迪生）

蚜虫吃青草，绣吃铁，虚伪吃灵魂。（[俄]契诃夫）

（1）。

（2）。

启示二：仿用，必须符合例句的句式特点。

第一句（爱迪生的话）是一个包含主谓宾的陈述句，主语由并列短语充当。

第二句（契诃夫的话），三个分句都是主谓宾结构，仿写的句子必须符合这个句式的特点。

参考答案：“友谊和亲情带来温暖。雨露滋润花草，溪水滋润禾苗，友谊滋润生活。”“勇敢和智慧成就事业。狂风塑造戈壁，流水塑造峡谷，勇敢塑造辉煌。”“信任和真诚产生友情。砖石铸长城，钢铁铸铁塔，信任铸友谊。”启示三：仿用，要切实把握例句的语意关系。

①2000年高考仿写题中的两个例句都以“虚伪”作为叙述的主体。

②第二句（契诃夫的话）连续类比，形象生动。如果仿写为“正义胜邪恶，好胜坏，勇敢胜懦弱”，三个分句间是并列关系，从抽象到抽象，并不构成类比。如果仿写为“黎明预示光明，失败预示成功，信任预示和睦”，也不能构成类比，因为“失败预示成功”明显不协调。例三：2001年高考 在画线部分填上恰当的词，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。

①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是。

②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是。

分析：内容相对

悲观者 希望 风 悲观

乐观者 希望 风 乐观

分析：句式对应首先，明确例句的格式。

第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”，使要表达的意思更为晓畅。

错误答案：“希望是光明”、“希望是气候”。

其次，要注意句间关系。

例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题。

以下为错误答案：

①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。（假设关系）

②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。（并列关系）

③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。（并列关系）

④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。（承接关系）

⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。（中间部分是短语而非句子）

第三，要注意有无修饰成分和使用修辞格。

“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。

比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。如：①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。②风是远航的阻力，你越想到达越不能。

风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。

关于这道题，还有两点需要注意：

一、前后两句之间不能矛盾。如：

①希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。

②希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。

二、喻体与本体间的关系必须能够成立。

①风是马的苑囿，能将你圈围在沉闷的处境。

②希望是底线，就算看不见，也永远在心里。

③希望是三角线，就算看不见，也永远连接。

④希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。

“底线”“三角线”本身含混不清，而“起跑线”是实在的，不是希望。

例四：1986年高考第七题（句式变换）：按要求改写下面画线的文字。

1、像“芦柴棒”一般的包身工，每一分钟都有死的可能，可是她们还在那儿支撑，直到带工老板榨完她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗为止。

改写成为被动句：______________________________________。

直到她们残留在皮骨里的最后的一滴血汗被带工老板榨完为止。

2.度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代，青年时代又在深

山老林里打过短工，他简直不知道世界上有什么叫做困难。

改写成为排比句：_________________________________________。

他度过了讨饭的童年生活，度过了在财东马房里睡过觉的少年时代，度过了在深山老林里打短工的青年时代，从上例看，“选用句式”与“变换句式”的差异，只在于前者给定某种句式，而后者不明确给定某种句式。

例五：1999年高考第25题（句式变换）：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

这道题目要求在“不得改变原意”的情况下，变换原句的陈述对象。这种转化也需充分理解原句。上句中“他曾受到儒、道、佛各方面的影响”是原因，“思想比较复杂”是后果；“生活与创作充满了矛盾”则是“思想比较复杂”的进一步结果。理解了这两层因果关系，变换句式才可能保持原意。

参考答案：儒、道、佛各方面都曾影响过苏轼，使他的思想变得比较复杂，从而使他的生活与创作充满了矛盾。C、巩固训练题

[选用句式训练题]

1、下面画横线的部分语序不合理，请改为顺序合理的双重否定式排比句，然后根据上下文的意思在空白处填入两个四字短语。

阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的情感之切、意蕴之深，音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声、_______、_______，形成目观、口诵、心通的综合效应。

参考答案：阅读教学需要朗读。不朗读不足以体会文章的音韵之美、文字之精，风格之新、手法之巧。朗读是要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其

声、_耳闻其音 心通其意, 形成目观、口诵、心通的综合效应。

简析：本题在考查“选用句式”的同时，兼顾考查“修改病句——优劣之改”、“仿用句式”和“正确运用常见的修辞方法——排比”。

2、下面是歌颂青春的几句名言，请把它们改造成一个连贯的排比句。

①青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊

②青春是不耐久藏的珍宝。——莎士比亚

③春天是一年的青春，青春是生命的春天。——雨果

④一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青年代表的性格。

——马克思

⑤啊！青春！青春！或许你美好的全部奥秘不在能够做出一切，而在希望做出一切。

——屠格涅夫

简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。为了符合题目对句式的要求，对所给“名言”要进行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亚的；有的需进行提取，如雨果的；有的提取后还需进行加工。如李大钊、马克思的；有的则需在理解之后做较深层次的改造，如屠格涅夫的。第③句内容上，要尽量将材料原意保留完整；形式上，要符合连贯排比句的基本要求。

参考答案：

(1)青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的珍宝；青春，是创造一切的希望。

(2)青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着时代的希望。(3)青春的价值在于它是不耐久藏的珍宝，是稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是希望做出一

切，总是不断奋勇直前。

3.下面是唐人描写思念之情的诗句，参照这些诗句的说法，造个由比喻构成的排比句。①思君如流水，何有穷已时。②思君如陇水，长闻呜咽声。

③思君如明烛，煎心且衔泪。④思君如孤灯，一夜一心死。

⑤思君如夜烛，煎泪几千行。⑥思君如百草，撩乱逐春生。简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。依喻体的类别将诗句分组；还要注意锤炼语言，尽量防止文白间杂。

参照答案(1)思君之情就像河中的流水，滚滚滔滔，无穷无已；思君之意就像路边的青草，蓬蓬勃勃，越远越青；思君之心就像夜晚的孤灯，荧荧之火，一夜一死。

(2)思君的情怀如同涓涓的流水，绵延幽长，永无穷尽；思君的情怀如同丛丛的杂草，撩乱如麻，滋生不绝；思君的情怀如同茕茕的灯烛，熬油煎芯，泪落千行。(3)对你的思念像流动的河水一样，潺潺的永不止息；对你的思念像燃烧的蜡烛一样，煎熬者却无悔意；对你的思念像丛生的野草一样，蓬乱又恣肆蔓延。

(4)思念如涓涓的流水，等待你旋开苦尽甘来的阀门；思念如荧荧的夜烛，期盼你捧接垂泣到明的红泪；思念如寂寂百草，渴望你普降催醒新叶的雨露。

4.用现代汉语，依照下列句式样描写一个景物片断。要求：①造六个句子，围绕一个中心；②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。

明星荧荧，开妆镜也，绿云扰扰，梳晓鬟也；渭水涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。

简析：本题考查“选用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法”。题目要求的三个要点是：景物片断、现代汉语、特定句式。第一点是内容限制，后两点是形式限制。根据示例，六个句子要围绕一个中心内容，但具体对象可随意。

参考答案(1)河曲夏夜图：天上擎起神奇的宝境，那是诗国的月宫；地上飘着点

点的灯盏，那是赴会的飞萤；河曲舞着袅娜的倩影，那是婆娑的杨柳；草窠传来精彩的合奏，那是蟋蟀的管弦；少女似的，夏夜如此动人，清水似的，夏夜如此明澈。(2)雷电豪雨图：墨黑的帷幕张开了，那是密布的乌云；银白的光剑劈下了，那是耀眼的闪电；愤怒的战鼓擂响了，那是炸裂的惊雷；哀痛的泪水滂沱了，那是无边的暴雨；嘈嘈的大弦渐轻了，那是瓦檐的残滴；七色的拱桥架起了，那是云端的彩虹。

(3)白雪松梅图：像雄狮，吼醒黎明，那是西风的颂歌；像明镜，晶莹璀璨，那是冰凌的盛典；像精灵，若即若离，那是飞雪的欢舞；像梨花，千数万树，那是落雪的严妆；像鹤顶，高洁超卓，那是红梅的芳姿；像战士，威武庄严，那是青松的身形。

[仿用句式训练题]

1、仿照下面的句子，续写一个句子。要求：①续写的句子要从正反两面谈。②要运用恰当的比喻。

老年人固然有不少“蒲柳之姿，望秋先殒”，但也有不少是“松柏之姿，隆冬转茂”的；青年人__________。关键在于怎样以积极健康的态度对待年龄，对待生活。

简析：这是一道以考查“仿用句式”为主的题目，其中包含着对“正确运用常见的修辞方法——对比、对偶、比喻”的考查。

参考答案：(青年人)固然大多“旭日出海，朝气喷薄”，但也有些“秋霜早降，未老先衰”……

2、以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是

；爱心是 _,。

简析：这道题目考查“仿用句式”，兼顾考查“正确运用常见的修辞方法——比喻、排比”；还有着对“扩展语句”和“选用句式”考查的成分。本题给定的是语句形式：第一分句是一个判断形式的比喻句，本体已经给定为“爱心”；第二分句是一个兼

语形式的释喻句。对第一分句喻体的选定，要量力而行，即根据自己释喻的能力而定；第二分句的解释要紧紧扣住第一分句，架设本体喻体之间的桥梁，使第一分句的比喻合理化。同时要有较高的追求：推敲词语，讲究语序，写出美感。

参考答案(1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。

(2)爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静。

(3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

(4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。

3、在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。

人的一生像金，要刚正，人格须挺立；——,——, ——；人的一生像水，要灵活，方法须随和；——,——；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

简析：这道题是考查“仿用句式”的同时，还考查“扩展语句”和“正确运用修辞方法——比喻、排比”。排比句的五个喻体分别为“金”“木”“水”“火”“土”。释喻部分前一分句要与喻体有一致性，后一分句再扣住人；释喻要兼顾本体、喻体，具有合理性；选择词语尽量避免重复，语义覆盖尽可能完整。

参考答案(1)人的一生像木，①要充实，内涵须深刻；②要正直，立场须坚定；③要成材，身心须健康；④要牢固，信念须坚定；

(2)人的一生像火，①要耀眼，事业须旺盛；②要蓬勃，体力须充沛；③要热情，态度须诚挚；④要燃烧，性格须热情。

4、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的；____________,____________；在

贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。

简析：这道题考查“仿用句式”，兼顾考查“扩展语句”和“正确运用修辞方法——排比”。造句时要注意关键词语之间的关系：“黑暗”与“光明”、“贫瘠”与“丰饶”是反义词，“黯淡”、“枯竭”分别与两组反义词相关。

参考答案：在狭窄中追求到的辽阔，是永远不会缩小的。

5、根据下面一段文字提供的信息，完成后面的题目。

1850年7月，马克思参观了第一台电力机车模型后说：“蒸汽大王在前一个世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另一种更大得无比的革命力量——电力的火花将取而代之。”时近21世纪今天，人类正在跨入网络化时代，以计算机、通讯和信息技术为支撑的网络将成为连接未来信息社会的纽带。

上面文段谈的是一项方兴未艾的科技革命。请仿照画横线的语句写一句话，阐明这项科技革命的巨大影响。

简析：这道题目考查“仿用句式”，用来造句的信息材料则需要从题目提供的语段中去准确提取。

参考答案：电力大王在前一个半世纪翻转了整个世界，现在他的统治已到末日；另外一种更大得无比的革命力量——网络的纽带将取而代之。

[变换句式训练题]

1、用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。

各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化，那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在音乐中得到净化。

简析：这道题目考查“变换句式”。原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，又对“净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理解的。

参考答案：音乐可以让也只能让那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢于承认自己心底欲望的听众的各种非理性的欲望得到净化。

2、用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。

中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。简析：这道题目考查“变换句式”。需要理解的是：“深受儒学„和为贵‟思想的影响”是因，“形成一贯爱好和平的民族传统”是果；这果，又是“中国人民在国际事务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重”的原因之一。

参考答案：儒学“和为贵”的思想深深影响了中国人民，是形成我们一贯爱好和平的民族传统的重要原因；也因此，中国人民在国际事务中主张国家不分大小、强弱一律平等，互相尊重。

3、根据下表所示内容，用不超过60字的一段文字说明某市电话在号码由七位升至八位的方法。

原电话号码 升位后电话号码 长途区号

5×××××× 50×××××× 0788 6×××××× 59×××××× 0788 升号从2001年8月1日零时开始。

简析：这也是“变换句式”的一种形式——由表格变换为语句。造出的句子要信息完整、正确、语言连贯。表格中提供的主要信息有：某市，以5打头的升位方法，以6打头的升位方法，其余号码不变，长途区号不变。

参考答案：从2001年8月1日零时开始我市电话号码升位，原号码以“5”和“6”打头的，升位后分别以“50”和“59”打头，其余号码及区号不变。

4、根据下面的要求，完成后面两题。

某单位向社会招聘电脑人才，在招聘启事中写道：“符合录用条件者，单位将通知面试。”请分别按以下两项条件对引号内的句子进行修改。

①保留“录用”一词。

②不用“录用”一词。

(各不超过16字，标点不计)简析：本题在考查“修改病句”的同时，也包含着对“变换句式”考查的要求。

参考答案：

①符合应聘条件者，面试后择优录用。

②符合应聘条件者，单位将通知面试。

5、把下面加横线句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行变换。

同学甲缺少科学的学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：“既要有刻苦的学习精神，又要有科学的学习方法。”(强调二者缺一不可)A、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦的学习精神并不重要，于是班主任老师对他说：_______________。(强调刻苦的学习精神)B、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说：___。(婉转地强调学习方法)要求：①原意不变，强调的侧重点可以不同； ②要用复句表述。

简析：本题考查“变换句式”和“选用句式”，同时在考查“语言表达简明、连贯、得体”。

参考答案：

A.当然要有科学的学习方法，但还要有刻苦的学习精神。

B.固然要有刻苦的学习精神，但也要有科学的学习方法。

6、将画线的一句话改写成通俗、易晓的几个短句。

我目睹中国女子的办事，是始于去年，虽然是少数，但看那干练坚决，百折不回的气概，曾经屡次为之感叹。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了。倘要寻求这一死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。简析：本题考查

点为“变换句式”，兼顾考查“修改病句(优劣之改)”和“语言表达简明、连贯、得体”。

参考答案：

中国女子虽然遭阴谋秘计，被压抑达数千年，但她们的勇毅最终也没有消亡。至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，更是明证。作业布置：

1、专项复习配套练习；

2、有关资料相关习题。