制作诗集封面教案

第一篇：制作诗集封面教案

制作诗集封面

[课时]：1课时

[教学目标]：

1、掌握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。

2、掌握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法。

[教学内容]：

1、制作诗集封面的艺术字。

2、修饰艺术字。

3、在诗集封面中绘制图形。

4、在自选图形中添加文字。

[教学重点]:

1、设置艺术字的形状。

2、为图形填充颜色。

3、在自选图形中添加文字。[教学难点]: 对艺术字和自选图形进行修饰。[教学过程]：

一、谈话导入。

同学们你们看一本书首先是不是先接触到这本书的封面呢？好看的封面会首先吸引我们的眼球，所以今天我们来为上节课所制作的诗集添加一个漂亮的封面，让它更加的美观吧。首先，先看看老师制作的封面，谈谈你的感想和构思。

二、艺术字及其修饰。

师：同学们老师刚刚展示的封面，用到的是Word中的艺术字，使用艺术字可以使标题更加的醒目。现在让我们尝试操作一下吧。翻开书P74页，同学们按照书本上的步骤试试看。老师再请一位同学到台上操作。请同学们抓紧时间，做好的同学举手让老师知道。

（学生操作，老师走动指导，学生操作的时间控制在五分钟之内）

师：很好，大多数同学都做的很好，现在看老师操作一遍，（教师按照书本的步骤演示怎样插入艺术字。）

师：同学们看一下P77页，然后回答老师，插入完艺术字，我们还可以对艺术字做哪些处理呢? 生1：调整艺术字的大小和位置。生2：设置艺术字的形状。

师：同学们都说的很正确，现在看老师怎么让艺术字变得更加的好看。（教师讲评如何调整艺术字的大小和位置，怎样设置艺术字的形状）

师：看老师操作之后，同学也自己动手操作，为艺术字设置好看的属性。

（学生操作，操作的时间同样控制在5分钟以内）

三、在诗集封面中绘制图形并对其编辑。

师：刚才我们为诗集添加了醒目的标题，现在老师再来教大家怎样在封面中绘制图形，并为图形填充颜色、添加文字，让封面变得更加的生动。（教师一边操作一边讲解）

师：现在请同学动手按照老师的做法为诗集的封面做最后的调整。

（学生操作，时间控制在5分钟以内）

四、总结本课，并要求学生将做好的诗集封面保存在D盘。师：同学们通过今天的学习我们为我们制作的诗集添加了一个好看的封面，现在让我们回顾下，制作封面的步骤有哪些。（教师引导学生回顾）

师：现在请同学们将制作好的作品用自己的名字命名，保存在D盘个人文件夹。

第二篇：怎样制作小诗集

怎样制作小诗集

一、先取一个优美的题目，设计好封面（题目：诗海拾贝；遨游诗海；与诗同行；诗语星空；繁星集；诗花绽放；诗歌飞扬；诗韵飘香；诗香满园等）

二、可以请父母、老师或同学写序

二、编写目录（可以留空，等到全部编写后再记录）

三、把整理好的诗歌分类，还要给各个段取一个小标题，画上画。

1.按年代分：唐诗 宋词元曲古体诗现代诗

2.按内容分：抒情诗 叙事诗山水田园诗思乡诗送别诗 季节诗

3.按形式分：格律诗 自由诗

4.按诗人分：李白 杜浦 李商隐 李清照 白居易 贺之章 苏轼 王安石......5.按国家分：中国 外国

6.按创作方式分：诗歌 民歌 童谣 7．自己创作的诗

四、编者总结 温馨提示：这次小诗集的制作可以自己动手抄写，动手画画，或者可以配合电脑排版设计，然后打印！

第三篇：小学信息技术教案——制作故事封面

校级研究课教案

新纲要云南省实验教材五年级第五册

第二单元 动画故事——演示文稿提高

（一）第九课 制作故事封面（第二次）

[教学目标]

1、创建演示文稿，制作一张幻灯片。

2、根据需要初步设置幻灯片模板、版式。

3、运用各种手段制作故事封面幻灯片，让幻灯片中的对象“动”起来。

[教学中难点]

初步学会设置幻灯片的自定义动画。

[教学课时]

1课时

[教具准备]

学生机房 教师课件

[教学过程]

一、导入

师：老师这里有一些图片

[课件出示]一组封面的图片

甲

师：请同学们观察，这些都是一些什么图片？

生：封面。

师板书：封面

师：对，它们都是一些封面。有字典的封面，有故事书的封面，有杂志的封面。那，通过阅读这些封面，你能获得一些什么信息？

生答。（1、表现内容；

2、表现作者；

3、能吸引人。）

师板书：

1、表现内容；

2、表现作者；

3、能吸引人。

师：我们再来看一些封面，它们都是用幻灯片制作的。

[课件出示]一组ppt制作的封面

师：看完之后，同学们有什么感受？

生答。

师：它们都很漂亮、很吸引人。

师：今天这节课，我们就来学习运用幻灯片软件制作自己喜欢的故事封面。

板书课题：

第九课 制作故事封面

二、新授

师：要制作这样一个封面，我们要有两样东西，一个是工具，幻灯片软

件，另外一个就是素材。今天我们将要用到一种新的素材，请同学们先结合教材55页辅助材料，说一说这种新的素材叫做什么？

生：GIF小动画。

师：老师已经准备了一些故事的制作素材。就存放在同学们机器的D盘。请同学们先打开看一看。

师：现在我们就来一起试着做一做“乌鸦喝水”的故事封面。

1、设置幻灯片版式

师：我们先打开制作工具。

教师示范启动ppt，选择空白版式。

略讲“版式”。

2、设置幻灯片背景

师：封面要想吸引人，这样白白的一片可不行。所以，我们来给它加上一幅漂亮的背景图。

教师示范设置背景。

3、插入文本

师：接下来，我们要让幻灯片表现出内容、作者。在幻灯片中插入文字。教师示范插入文字，并对文字进行调整：字体、字号、位置。

4、让幻灯片更好看

师：通过刚才得操作，我们就做好了“乌鸦喝水”的故事封面。PPT拥有强大的功能，还能让这个故事封面更好看，让它动起来。

教师示范设置自定义动画。

教师巡视指导。

5、播放幻灯片

三、学生练习

师：刚才老师和大家一起制作了“乌鸦喝水”的故事封面。接下来，老师请大家结合素材，自选故事内容，制作一个自己喜欢的故事封面。学生启动ppt制作自己的故事封面。

四、学生作品展示

学生说一说，别人做的故事封面优点在哪里。

五、教师小结

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

六、板书设计

第九课 制作故事封面

封面：

1、表现内容；

2、表现作者；

3、能吸引人。

第四篇：制作电子诗集教学设计

《制作电子诗集》教学设计

哈尔滨市花园小学校

杜鹃

【教材分析】

Word部分，是《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》课程教学内容安排小学部分的第四模块，也是省编信息技术教材第三册内容。该模块是在学生已初步掌握信息技术的基本知识，学会用画笔画图，以及认识多媒体的基础上的进一步学习。

Word 2003是Windows平台上功能强大的文字处理软件，集文字录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作各种文档，还具有较强的图形和表格处理能力，制作出来的文档图文并茂，因而应用十分普遍。

本课所要讲的文本框的操作是第三册教材第四单元第十四课的内容，这一内容不仅需要结合本册教材前面的知识，更是后面用word设计电子报的制作基础，所以我将其分成两课时完成，本课要完成的是第二课时的内容。【学情分析】

我校四年级学生从一年级开始学习电脑，一人一机，学生操作计算机的基础比较好，并具有较强的自主探索能力、协作学习能力。也有少部分学生在四年级以前已经接触过word软件，基础比较好。

在设计本课时我了解了一些小学生数学、语文等其它学科学习情况，感觉学生学习数学、语文等学科与信息技术学科的区别在于：数学、语文等学科的教学有要求，无兴趣；而信息技术教学有兴趣，无要求，如何使两者结合，做到既有要求，又有兴趣，是我们信息技术教师应积极参与解决的问题。所以我试图通过本节课的学习，整合信息技术与小学语文古诗词积累活动，不仅能使学生熟练掌握Word这种文字处理工具，而且发挥古诗词的陶冶功能、排版的审美功能，让学生通过合作、探究，在培养学生学习信息技术的兴趣，在提高学生信息素养和古诗词积累能力的同时，提高学生的读写能力和审美水平，陶冶学生情操。

基于以上分析，我制定了如下教学目标与重难点： 【教学目标】

知识与技能：

1、掌握改变文本框的边框颜色和填充效果。

2、掌握改变文本框形状的方法。

过程与方法：培养学生自主学习能力，并鼓励学生创作带有个人风格的作品。情感态度价值观：通过信息技术与语文知识的整合培养学生的审美意识和创新能力。【教学重难点】 重点：文本框的美化。

难点：改变文本框外形的操作方法。【教学流程】

一、创设情境，激趣导入

一、创设情境，激趣导入

师：我听说我们班的同学个个都是背诵古诗的小能手，你们愿意给老师展示一下你们积累的古诗文吗？

学生进行古诗文背诵

师：你们会背这么多古诗词啊？真厉害，那你们平时都是把要背诵的古诗记在什么地方呢？谁说一下？

学生回答

预设1：学生没有提出可以用电脑存储诗词。

师：今天老师帮大家想了一个纪录诗词的好方法，你们想不想知道是什么？ 学生回答（想）

预设2：有的学生提出可以将诗词录入到电脑里，打印出来。

师：有的同学想到了利用电脑来记录古诗，那么现在老师给大家带来了一个利用计算机记录诗词的好方法。

我们可以制作一本“电子诗集” 出示课题：制作电子诗集

设计意图：将信息技术与语文学科进行整合，从学生熟知的古诗词入手，发挥信息技术工具学科的作用。

二、出示新知，探索学习

1、改变文本框边框颜色和填充颜色。

出示课件：两篇古诗，一篇没有经过修饰，另一篇设置了文本框的边框颜色和填充颜色。

师：请同学们看，如果你们想制作电子诗集，你想选择屏幕上的那一种方法制作？为什么？

学生回答（第二种，因为第二种颜色漂亮„„）

师：你们能给文本框添加上颜色吗？请同学们自己动手操作一下！（学生自主探索方法，并请学生上前演示操作方法）

设计意图：通过对比教学，让学生体会对文本框进行美化的好处，并激发了学生探究学习的兴趣和意识。

（请不同同学演示不同的方法，让学生观察，哪一种方法好？你想用哪一种方法？）师：现在几名同学分别给大家讲了他们的方法，你们学会了吗？

设计意图：解决问题有很多不同的方法，通过这一环节可以让学生掌握和了解几种不同的美化文本框的方法，拓展学生知识面。

2、设置其他填充效果。

师：请同学们思考，填充颜色还可以进行变化吗？是否可以设置成其他的填充效果？ 请大家动手尝试一下！

三、知识拓展，合作探究

师：我们学会了美化文本框，是不是已经可以制作一本电子诗集了呢？那么你们想不想让自己的电子诗集独具特色？

下面请同学们看这一篇电子诗集，看看它有哪些不同之处呢？ 学生回答：文本框不再是长方形的而是变成了其他形状！师：你们想不想将自己的电子诗集制作的这样有特点呢？

下面请同学们以小组为单位进行一个比赛，尝试着改变文本框的外形，看哪一个小组先得出结果！

小组合作，探索新知的操作方法！

（教师在这里可以进行补充说明！）

四、综合练习，巩固新知

师：我们已经学习了这么多种美化文本框的方法，现在同学们是不是已经迫不及待的想赶快自己动手设计一个自己的电子诗集了？

下面就请同学们自己动手，设计属于自己的电子诗集吧！我们一会儿会找几名同学创作的作品展示给大家。

学生练习

五、作品展示、评价交流（展示一名同学的作品）

师：同学们请看，这位同学的作品，谁来评价一下？ 学生评价

（评价时注意引导学生评价的方向，教师再进行补充评价）

六、知识总结

师：同学们，谁来说一说，今天我们都学到了什么？ 学生总结

师：今天我们的收获真大，那么同学们想一想，除了制作电子诗集，我们是不是还可以通过word这个软件制作电子作文集、电子数学集等各种可以帮助我们学习的电子书呢？

现在就让我们在《春晓》这首优美的古诗中结束今天的课程！

《制作电子诗集》教学反思

哈尔滨市花园小学校

杜鹃

第五篇：电子制作报告封面

北方民族大学

电子制作报告

制作名称： 小组成员： 院、系、部： 专业： 组长：

北方民族大学教务处制