大班公开课教案数字

第一篇：大班公开课教案数字

Teacher（授课教师）:Mary

Classes（班级）: the big classes

Date日期: November（11月份）9:00—9：20 Topic 主题：Numbers: six, seven, eight, nine, ten A.Objectives: 目标

a.Can understand and say the new words : six, seven, eight, nine, ten 能听懂会说单词.b.Can use these words and sentences in daily life 能在日常生活中使用。c.Correct their pronunciations 改正他们的语音。B.Teaching key point and difficult points 本节课的重难点

Key: 1.words and sentences 2.song

重点：1.单词和句子

2.歌曲 Difficult points: the pronunciations 难点：单词的发音 C.Teaching aids 教具

box , fruit props ,songs, ppt and stickers箱子，道具，歌曲，课件和贴纸 D.Teaching process 教学过程

1)边唱数字歌曲边做动作：One finger, one finger turn, turn, turn, turn to the mouse,sss.Two fingers, two fingers turn, turn, turn, turn to the rabbit, jump,jump, jump.Three fingers, three fingers turn, turn, turn, turn to the cat, miao, miao, miao.Four fingers, four fingers turn, turn, turn, turn to the dog, woof, woof, woof.Five fingers, five fingers turn, turn, turn, turn to the duck, quak, quak, quak.（1分钟）

2)OK, sit down.One two three-----ABC小朋友们请做好。老师拿出一个蛋糕盒，并摇一摇，然后让孩子猜这个是什么。（4分钟）T：老师今天带了一些好朋友来跟你们玩游戏：想不想玩游戏啊？我们来说12345.把他们请出来好不好？ Ss：好……

T：小朋友说的不整齐就不出来哦，怎么办，bonjiajiabonjiajia，12345.用英文数。

Ss：bonjiajiabonjiajia，12345.用英文数。T：What is the number? Ss：6 T：Very good.What is the number? Ss：7—10……同上。

3）T：（开始教孩子读音）six(6分钟）Ss：6 T：Six fingers, six fingers turn, turn, turn, turn to the the sheep, mie, mie, mie.Ss:小朋友边跟着说唱边做动作。每教完一个数字和歌曲就请几个小朋友出来表演。Seven fingers, seven fingers turn, turn, turn, turn to cow, moo, moo, moo.Eight fingers, eight fingers turn, turn, turn, turn to my face, cool, cool, cool.Nine fingers, nine fingers turn, turn, turn, turn to the fish, swim, swim, swim.Ten fingers, ten fingers turn, turn, turn, turn to the bird, fly, fly, fly.4）Let’s play games.老师先考考哪个小朋友读得好就把卡片给他/她.请了5个小朋友出去之后，跟他们说清楚游戏规则：老师说一个数字，然后让拿相应卡片的小朋友，跳一跳并说数字，看谁做对了。看谁能坚持到最后。赢的小朋友与老师击掌，其他没对的小朋友，撞撞屁屁。）（3分钟）

5）我们再来跟数字宝宝一起玩吧。（然后老师拿着一个玩具槌子敲敲敲。拿出黑板，黑板上面贴好了数字6-10）

（老师拿着槌子，敲到哪一个就说哪一个数字）然后请一个小朋友出来玩敲槌子，老师说数字，孩子敲数字。敲错了之后，在纸上面画上眼泪，说哭了。重复一次跟读，再请另外一个孩子来敲，对了之后就话笑脸上去。在重复跟读一次。（2分钟）

T: 如果你们读的好听的话，我们就继续玩游戏，如果读的不好我们就不玩游戏。Are you ready? 6）接下来，把5凳子摆成一个圆圈。请6个孩子出来，一起唱歌，唱完之后就坐下来，看谁没有凳子坐，输了就请出去，然后跟数字宝宝6拜拜。然后继续，一直到剩下最后一个人。（3分钟）

7）End the class 结束课程 齐唱Ten little Indians.（1分钟）E.Teaching analysis 教学反思

第二篇：大班公开课教案

大班绘本阅读活动教案《两棵树》 活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树争吵—离别——重逢的过程。

2、幼儿能自主观察画面，大胆猜测、表述绘本情节内容。

3、感受两棵树的离别与重逢，懂得正确对待身边的好朋友，珍惜好朋友之间不可缺少的宝贵友谊。

活动准备：

1、幻灯片《两棵树》

2、自制小图画书（人手一份）

3、《两棵树》的录音

活动过程：

一、开门见山引入主题

老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看？

二、结合幻灯片，利用观察讲述法，边欣赏边理解绘本内容，初步感受两棵树的离别与重逢。

1.出示绘本封面观察讲述

这是这本书的封面，封面上有什么？故事的名字就叫《两棵树》，两棵树长的一样吗？（理解反义词：高大和矮小）你还知道有哪些反义词？

小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

2.他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先？

3.你有没有和好朋友互不相让的时候？谁能用简短的话说一说？心里什么感觉？这种争吵可以避免吗？怎样避免？

小结：好朋友之间要谦让，意见不一致时要商量。两棵树发生争吵以后又发生了什么事？猜猜看。

4.看，发生了什么事？原来每天都见面的两棵树，现在还能见面吗？如果你和好朋友不能见面了，心情会怎样？两棵树的心情会怎样？

小结：原来分开了才懂得在一起的美好！

5.大树的叶子为什么枯黄？看到大树的叶子一天天枯黄，小树的心情会怎样？小树是怎样安慰大树的？我们一起来安慰安慰他：“振作点啊！我们一定会长的超过高墙。”听了小树的安慰，大树心里会有什么感觉？

小结：好朋友的话总会让我们感觉到温暖，让我们在失望的时候充满信心，这就是好朋友的力量。

6.在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉？你看到两幅图的颜色感觉怎样？

7.两棵树的容颜都改变了吗？没改变的是什么？他们重逢后的心情怎样？他们是多么珍惜这重逢的欢乐，努力的将手臂伸向对方只为了那友爱的会合。我们也来拥抱感受一下（好朋友之间要互相珍惜哦

8.你们看两棵树的表情怎样？看小鸟都来为他们的重逢感到兴奋，我们也为他们鼓掌吧。

9.两个好朋友终于再次重逢了，他们一定会有许多心里话要说，我们不要打扰他们了，故事讲到这里结束了吗？看看，原来还有一小段呀。

三、配乐完整欣赏绘本录音，进一步体验两棵树之间的宝贵友谊。

四、引导幼儿自主阅读自制绘本，深刻领会绘本内涵。

姜琛

大二班

2013.10.179:10——9：

两棵树

活动目标：

1、欣赏绘本内容，理解两棵树的纯洁友谊，感受两棵树的离别与重逢。

2、观察画面，大胆猜测、表述绘本故事的情节内容。

3、懂得正确对待身边的好朋友，珍惜朋友之间不可缺少的宝贵友谊。活动准备：课件、音乐。

活动过程：

一、音乐游戏。

1、音乐游戏《我的朋友在哪里》

“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里呢？”让我们一起去找好朋友吧！

2、小朋友，你们找到好朋友了吗？你的好朋友是谁呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快乐吗?

二、故事导入，认识两棵树。

1、认识这三个字宝宝吗？（好朋友）

2、今天，我们要讲的就是关于一对好朋友的故事，那这对好朋友会是谁呢？

3、讲述：是的，在花园里，有两棵树，他们是一对好朋友。

4、这两棵树长得一样吗？（大树高、鼻子长；小树矮、鼻子短）

5、看！这对好朋友在打招呼呢，猜猜它们会说些什么呢？

6、师幼扮演“大树”和“小树”，说说“好朋友”的话。

三、两棵树的友好与争吵。

1、一天又一天，大树和小树之间发生了许多的事情。究竟它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？请你们和好朋友看着图片说一说。（等我说完再播放课件

5、播放音乐）

2、它们发生了什么事情？它们会说些什么呢？

个别幼儿说一说；“好朋友”演一演，感受两棵树的纯洁友谊。

3、为了比赛，大树和小树这样吵架，你们觉得它们对吗？好朋友之间应该怎样相处呀？

四、两棵树的离别。

1、小朋友，发生了什么事情呀？（大树和小树被分开了）

2、为什么大树的叶子会枯黄呢？（想念小树）

3、咦！这片绿叶会是谁的呢？

五、两棵树的重逢。

1、哇，大树和小树见面了吗？

2、小朋友，现在大树和小树它们的心情怎么样呀？为什么开心、快乐呢？

六、“我们永远都是好朋友”。（如果音乐停止了，再点击小喇叭播放音乐，直至活动结束）

1、小结：是的，我们大家都是好朋友，要相亲相爱，珍惜好朋友之间的宝贵友谊。现在，黄老师想对我的好朋友王佳慧说一句甜蜜的话：“佳慧，我们永远都是好朋友”。看！听了甜蜜的话，小鸟开心地飞来了！

2、你们想对好朋友说一句什么甜蜜的话呢？

3、现在让我们大声地喊出甜蜜的话：“我们永远都是好朋友”，让更多的小鸟、蝴蝶、花儿都来和大树、小树做好朋友，好吗？

4、大树和小树好开心啊，这对好朋友的故事就在这本绘本书里，书的名字叫《两棵树》，现在我们和好朋友一起去看一看吧！

大一

徐雪2013.10.179:45——10：15

第三篇：大班公开课教案

健康：五个好帮手（生活）

大班：朱会

活动目标：

1.认识五个好帮手的主要功能。

2.进一步了解五个好帮手对人体的重要作用。

活动准备：

1.幼儿用书，挂图。

2.教师自制“身体宝贝大集合”歌谣海报。

3.教师设计眼睛·鼻子·嘴巴·耳朵·手的图卡，其功能也制作成图片。

活动过程：

1.师生学习儿歌，教师请幼儿闭上眼睛，教师念一句，幼儿就跟着念一句。

（1）教师：眼睛两只眨呀眨（请幼儿摸眼镜），耳朵两只拉呀拉（请幼

拉一拉耳朵），鼻子一个像喇叭（请幼儿摸嘴巴），扭扭身体啦啦啦（请 幼儿扭扭身体）！唱首歌来哈哈哈（请幼儿拍拍手）！

（2）请幼儿观看幼儿用书，练习念诵，知道熟练，（幼儿一边念诵，一边

配合做动作，增加念诵时的印象）

（3）教师：书上提到哪些身体宝贝？（教师在幼儿回答时，展示图片，同时介绍个个身体宝贝的功能）

2.幼儿分组进行讨论。

（1）教师：你们平时是怎样使用这五个好帮手的？应该如何保护它们？

如果它们受伤了该怎样处理？（如眼睛可以用来看美丽的风景和书

籍，不要用自己的手揉眼睛）

（2）将全班分组，每组中一半幼儿负责拿五个好帮手的图卡，另一半幼

儿负责拿五个好帮手的功能图片。

（3）每组轮流操作，先由五名幼儿上台，各取一张五个好帮手图片贴在黑板上，再由另五名幼儿把相对应的功能图片贴在五个好帮手图片的 下方。

（4）教师检查是否正确，如果不正确，则请幼儿重新排列，若正确，则

让幼儿指着黑板上的五官依次说出器官的名称，再说出这种器官的功 能。

（5）在操做过程中，教师给予一定的鼓励。

第四篇：大班教案数字游戏

大班教案数字游戏

大班教案数字游戏1

【活动目标】

1、喜欢参与数学活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果

2、在游戏中能边操作边点数5以内的实物，感知数量，并说出总数

3、能按要求正确取放学具、材料，并体会和小朋友一起游戏的快乐

重点：在游戏中能手口一致点数5以内的实物（夹子），感知5以内的数量，并说出总数。

难点：学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。

【活动准备】

经验准备：

1、幼儿有4以内实物的点数经验。

2、幼儿玩耍过夹子，能够用夹子自由的夹东西。

物质准备：

粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个，毛线球、小刺猬纸样每人1个，教师使用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。

【活动过程】

一、游戏“淘气的小鱼”。找一找、说一说，复习看实物感知4以内的点数。

1、猫妈妈为幼儿准备各色小鱼若干条，请幼儿每人选4条，看小鱼都能咬住衣服的什么地方？看谁和别人的不一样？

2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了？一共有几条小鱼？数数看？

3、老师与幼儿一起手口一致的点数夹子数量，并说出总数是4。

二、夹一夹、数一数，学习5以内的点数

1、游戏“好玩的毛线球”，看点卡感知5以内的数

（1）教师出示带有黑点的毛线球，告诉幼儿鱼食藏在小毛线球里，示范有几个毛线球就喂几条小鱼。

（2）幼儿每人自选毛线球，练习夹一定数量的夹子。

（3）请3—4名幼儿点数，看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。

2、游戏“给小刺猬夹长刺”，看数字感知5以内的数。

（1）教师出示有数字5的小刺猬卡片，要求幼儿按照数字的数量夹相应的小鱼。

（2）幼儿选刺猬，根据数字夹夹子，巩固幼儿对数字5的认识。

①引导不会点数5的幼儿，先将5条小鱼找到后，再一个一个的夹上去。

三、游戏“小刺猬扎水果”，有几个长刺就扎几个果子，扎在小刺猬的哪都行。

要求：

①教师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。

②幼儿在游戏中巩固练习今天的数学内容。

四、延伸活动

1、将活动材料投放到益智区供给幼儿继续学习。

2、针对个别还没有掌握点数的幼儿，教师继续在活动区进行指导。

大班教案数字游戏2

设计意图：

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，在组织教学时孩子们兴趣不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“游戏是幼儿的基本活动”。作为幼儿教师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。根据我班幼儿对10以内数字加减初步学习情况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得“10以内数字加减”的有关经验。

活动目标：

(1)进一步理解10以内数字的加减法的运算

(2)能准确地进行运算并能正确写出算式

(3)体验动脑筋思考解题的乐趣

配套课件：大班数学教案《10以内数字的加减法》PPT课件

活动准备：

(1)PPT课件

(2)画板、画笔一人一份

活动过程：

1.图片导入，引起幼儿参与的积极性

(1)教师：“小朋友们，请仔细看看图片里有什么?(出示PPT)”(请个别幼儿回答)

(2)教师：“这个城堡的名字叫快乐城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友们想进去看看吗?”(出示PPT)

(3)教师：“那就请小朋友们跟着老师开小汽车去看看吧!”(出示PPT)

2.教师指导幼儿进行闯关游戏

(1)第一关--蝴蝶关。(出示PPT)

①教师：“它是谁?原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进快乐城堡哦!”

②教师：“那我们一起来看看蝴蝶姐姐的题目吧!”(出示PPT)

③教师：“蝴蝶姐姐的花园里有什么?有多少只呢?不一会飞来了4只，现在又有多少只?”(请个别幼儿回答)

④教师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7

(2)第二关--蚂蚁关。(出示PPT)

①教师：“小朋友们看看这是谁?它邀请我们去它的小草坪坐坐，我们去看看吧。”

②教师：“小蚂蚁的小草坪上有什么啊?一共几块呢?可是吃了3块，还剩几块呢?用算式表示是什么?”(请个别幼儿回答)

③教师：“小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示?”(教师引导幼儿依次说出7-4=3的算式)

④教师小结回顾共有10块饼干，吃了3块还剩7块，然后又从7块中分走4块还剩3块饼干。

(3)第三关--小白兔关(出示PPT)

①教师：“红眼睛长耳朵猜猜我是谁?我们来看看是不是它?”(出示PPT)

②教师：“小白兔的园里种的什么?有几朵?可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示?”(出示PPT，并引导幼儿说出算式)

③教师：“我们班的小朋友都太聪明了，通过三关了，接下来我们来看看会去哪?”

(4)第四关--国王关(出示PPT)

①教师：“哇!这是哪呀?原来我们来到城堡最漂亮的地方了，这会是谁的城堡呢?

②教师：”国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦!大家想要吗?我们来看看国王又考我们什么?“(出示PPT)

③教师：”国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢?“(请个别幼儿回答)(出示PPT)

④教师：”我们来看看国王考的最难得这个，看苹果对着的数字来写等式，老师请小朋友把你们打答案写在画板上，我们写好和国王对对，看看写对没有?“(教师做一个示范指导幼儿填写)

(5)闯关结束

教师：”小朋友们都通过了全部的关，国王奖励大家很多礼物都放在了汽车上，我们去看看吧!“

活动结束：

教师：”今天小朋友们去快乐城堡赢得了很多奖品也学了很多数字宝宝们的加减，小朋们都要把它们记住哦!现在我们开着汽车去数学区角玩玩吧!“

大班教案数字游戏3

活动目标：

1、感知元、角、分，了解不同面值间的关系。

2、主动与同伴协商合作，学习计划购物。

活动准备：

1、准备学习包《科学·人民币》。

2、为每位幼儿准备10元内的人民币。

活动过程：

1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来，并按照面值进行分类，请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。

2、幼儿三人一组，其中两各拿一张分类表，第三人开银行，将钱币摆在桌子中间。

3、幼儿轮流掷骰子，按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。

4、游戏：超市购物

（1）、给每件小东西标上价钱，请每名幼儿拿10元钱币卡，进行买卖游戏。

（2）、引导幼儿观察、比较物品，看清楚物品上的标价，遵守购物秩序。

5、幼儿交流讨论：请幼儿清点自己买了什么物品，每样花多少钱，一共花了多少钱，还剩下多少钱，并把情况记录下来。鼓励幼儿互相交流，并讨论哪些东西买得起，如何与同伴协作完成购物。

6、启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。

活动延伸：

请家长幼儿提供适当的购物机会，带幼儿到超市购物，给幼儿少量的零花钱，让幼儿自己选购物品，并将购物的情况记录下来。

大班教案数字游戏4

【活动目标】

1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

2、引导幼儿跳皮筋的方法。

【活动准备】皮筋若干。

【活动过程】

一、开始部分：

老师和幼儿听音乐一起做热身运动。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、请你跟我做，在音乐伴奏下，幼儿随教师做体操：上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、整理运动。

2、出示皮筋，让幼儿自己说出橡皮筋的玩法。

3、教师讲解，游戏玩法、示范法：

三人一组，两名幼儿扯皮筋。

跳皮筋方法：双脚站在皮筋左侧，右脚迈入皮筋里，左脚跟上，右脚在左脚之后向皮筋外侧点，接着右脚再收回，同时左脚跳出，右脚跟着跳皮筋，跳皮筋的高度逐渐加高，以增加难度。

4、学唱儿歌：

跳皮筋

马兰花，马兰花，马兰开花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、教师示范跳。

6、幼儿进行练习，教师指导。

7、分给幼儿皮筋（3人一组），边念儿歌边跳皮筋。

玩法：3人为一组，两个孩子扯皮筋，另外一个孩子跳皮筋。

规则：在唱儿歌练习跳皮筋时，要注意节奏感。

表扬跳皮筋好的一组幼儿。

8、跟孩子们探讨皮筋的一物多种玩法。

三、结束部分：

幼儿随教师在音乐伴奏下做放松运动。

大班教案数字游戏5

活动目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”。

3.体验数学游戏的快乐。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.让孩子们能正确判断数量。

活动准备：

“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

活动过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

活动反思：

数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。让小朋友学做主人公小熊欢迎朋友们的到来，这些都是孩子们熟悉的动物朋友小猫、小狗、小鸡、小猴等，孩子们很是喜欢。让幼儿个别数一数、集体数一数今天小熊请来了几位客人，孩子们很快说出了“6位客人”，接着我就让个别幼儿上来找出了数字6的卡片和数字6 的圆点卡片。

第二环节是请客人用餐，根据小熊为朋友们准备的食物，进行手口一致地点数，数一数，如：1、2、3、4一共有四条虫子。说一说，学习用完整的话表达自己的意思，如：小熊给小兔准备了2个胡萝卜、二个胡萝卜可以用数字2来表示等。找一找，从一堆数字卡中找到相应的数字卡，如：数字2或是2个圆点的点子卡片。拿一拿，把相应的卡片找出来之后放到相匹配的动物、食物处，在个别、集体、两两合作的形式下让幼儿在小熊请客的情景中把实物数量与数字、圆点三者进行匹配，在同伴的力量下，相互纠错，相互学习，体验快乐。

第三环节是让幼儿在活动材料《数学》第3页上进行操作，个别能力弱的孩子我适时提醒启发他，边巡视边指导，孩子们的完成情况很不错。

“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上（最近发展区）更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

大班教案数字游戏6

比赛目的：

1．复习有关字词；

2．巩固对10以内数的认识；

3．增强幼儿竞争意识。

准备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡（背面写有字或词）

玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进”①“格中，并捡起数”1"读出数卡背面的字（词），读对的就将数卡拿在手里，按数字顺序2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小朋友。比赛结束时，哪组小朋友手里的卡片多，哪组就是胜利者。

蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1．复习有关汉字；

2．锻炼幼儿的弹跳力。

准备：将要复习的汉字字卡若干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。

提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。

找位置

目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2．培养幼儿初步的空间感知力。

准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。

玩法：1．将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。

2．将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。

3．孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。

4．孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。

大班教案数字游戏7

活动目标：

1、能仔细观察课件图片，根据数字的形状、表格的颜色、数字排列规律进行判断推理，尝试解决问题。

2、活动时能愉快地和同伴合作，遇到困难一起克服。

3、感受到数字游戏带来的乐趣，体验到游戏成功的快乐。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

1、《数字捉迷藏》 PPT课件。

2、笔记本电脑8台。

3、数字卡片。

活动过程：

一、游戏导入

师：今天我们来玩一个有关数字的游戏-----听数字，找朋友。老师说数字几，你们就几个好朋友抱在一起。

二、找数字的游戏

1、出示数字组成的图片（兔子、公鸡、帽子）

师：你们看这是什么？这些图片都有什么特别的地方呢？（这些图片都是由数字组成的）

师：请小朋友两人一组合作到电脑上操作，把藏在这些图片中的数字一一找出来。

2、幼儿两人一组自由操作PPT，完成找数字游戏。

3、集中讨论，享受完成数字游戏后的喜悦。

三、按游戏规则填写数字表格的游戏

1、出示PPT中的数字表格。

师：在这张表格里也藏着许多数字宝宝，仔细观察你能发现什么呢？（有些数字只露出了一半，有些格子里没有数字只有颜色。）

师：这次呢，我们还是两人一组，每个人都要仔细观察表格，按照数字的形状逐一猜出格子里的数字是几，然后在电脑上尝试操作。

2、幼儿两人一组自主操作，找出相应格子中的数字，教师进行简单小结。

3、继续播放课件，请幼儿观察表格：表格中还有哪些不一样的地方？哪些相同的地方？

请小朋友按照格子颜色的相同逐步推断出格子里的'数字，然后运用数字排列的规律大胆推测出剩下的数字。

幼儿两两合作共同寻找出格子中的数字。

4、集中讨论，体验在游戏过程中与同伴共同探索问题的乐趣。

四、进行猜数字的游戏

1、出示填写好的数字表格，交代游戏规则。

老师把这张表格中的数字都做成了数字卡片，我请一个小朋友从这些卡片中随意抽出一张，记住一定不能给我看，也不能大声地说出来，然后我来问几个简单的问题，你们看表格做出回答，我就能准确的找出你们抽的卡片上是数字几了。

2、示范游戏、幼儿玩游戏、师生互换游戏角色，让幼儿充分感受到参与数学智力游戏的快乐。

五、活动结束

师：今天我们玩了好几个有关数字方面的游戏，你们玩得开心吗？觉得有趣吗？生活中关于数字的游戏还有很多，我们可以和小伙伴、爸爸妈妈一起去探寻数字的奥秘，玩更多有趣的数字游戏哦！

教学反思

大班数学活动《数字捉迷藏》是我第二次开展了，这一次活动，我汲取了第一次活动中的不足进行了改进。

我将整节活动更为细化了一些，让活动更加的游戏化，将“捉迷藏”贯穿到底，数字不停的藏，孩子们不停的找，过程更完整。既然是捉迷藏，那一开始的就得要“藏起来”，这是我上次活动所欠缺的，这一次，我将数字放在气球上，用白板的淡出及声音音效技术，让一个个的数字气球爆炸，然后消失，以达到数字藏起来的效果，更加具有神秘感，孩子的参与性就更强了。数字们共计隐藏了三次~

第一次数字藏在了兔子的身上，由数字构成的兔子，孩子们在找的过程，让孩子们在找的过程中学会讲述以自我为中心的上下左右，抑或是兔子身体部分，了解简单的方位。

第二次数字藏在了表格中，我用遮挡技术，我出示隐藏一半数字的数字格，让幼儿从中找出数字，孩子们根据没有隐藏的数字的一部分，分析猜测是哪个数字，活动气氛一下子被提升起来，孩子们争先举手想要表达自己的想法，很快就将10个数字全部召找出，并且幼儿同时学会了方位词“行”“列”，通过说“行”“列”就能马上找到数字。

第三次我们利用孩子们猜出的数字表格，进行猜数字游戏，这个游戏充分调动了孩子的积极性，也巩固了新的知识。

在最后的环节我给孩子们提出了更高的要求，激发幼儿探索欲望，孩子们也表示勇于接受挑战，整节课幼儿都能积极的参与活动。

大班教案数字游戏8

目标：

1.初步理解剪发的含义。

2.掌握5的剪发，认识“-”

3.体验数学游戏的快乐。

准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰

每人一份操作卡片及玩具卡片

过程：

1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。

教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?

幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.

2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。

教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。

教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3

理解剪发就是减掉后数量变少了

3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?

4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。

建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。

大班教案数字游戏9

活动目标：

1.练习发准等音

2.体会识字的乐趣，认识字词九十拍手指

3.体会念儿歌的乐趣

活动准备：

1.磁带幼儿用书人手一册相应大字宝宝两份大范例一份（把要识的字遮起来）拿着这个宝宝匠

2.塑料铁锤一个“火车司机”“裁判员”字宝宝头饰各一个小贴纸

活动过程：

1.请幼儿打开书到25页，出示要求：手指字，眼睛看，耳朵听，嘴巴小声念。跟念三遍收书。

2.请幼儿边念儿歌边做手指游戏三遍。

3.展示大范例，跟读一遍。咦！怎么有些字宝宝不见了，到哪里去了，我们来找一找。哦，原来在这儿啊。听听它们在说什么，它们说想去找小朋友们玩游戏。我们来看看都有谁，一一展示每一个字宝宝，和小朋友们打招呼。（注意纠正幼儿读音）

4.我们的游戏开始喽，我们先来“开火车”。（根据幼儿情况来选择火车司机）教师先来做“火车司机”，念儿歌：“呜。.。.。.呜。.。.。.某某字宝宝快快来我们的火车就要开，呜。.。.。”请拿着这个字宝宝的幼儿坐到火车上来。（游戏反复进行，请坐上火车的幼儿跟着司机一起念儿歌，每换一轮时给下车的小朋友们贴上小贴纸。）

5.哇！火车到站了，我们下车来玩游戏喽！现在请7个小朋友们站到前面，每个人拿一张字宝宝，老师先做“裁判员”，手持铁锤。当“裁判员”说到哪个字宝宝时，拿着那个字宝宝的小朋友就要将字宝宝举起来，并大声的念出来。如果被铁锤敲到头还没念出来就要罚下场，请下一个小朋友来继续游戏。待小朋友们对字宝宝熟悉后可请一位小朋友来做“裁判员”。

6.师模仿字宝宝的语气说：“今天玩得太高兴了，和你们在一起真好玩。但天都晚了，我们要回家了，要不然妈妈会着急的，小朋友们再见！”然后小朋友们向字宝宝一一说“某某字宝宝再见！”，送它们回家。

7.字宝宝们回家了，我们出去开火车喽！活动结束。

大班教案数字游戏10

活动目标：

1、在游戏活动中学习10的形成，认识数字10，理解10的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力

活动准备：

每张座位上贴上1—9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）

活动过程：

一、复习9以内的数量

1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！

2）游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。

师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要去找数字几的车呢？

3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。

二、学习活动，认识数字10

1）复习9以内的数量

2）认识数字10并理解10的实际意义

师：天上飞来了几只蝴蝶？（9只）这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？

10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面）

数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10？

3）游戏：老师请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出10颗糖果。

出示操作板，先跟幼儿从左到右数到10。

幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。

如（教师：请拿出一颗糖果放在第6个格子里。）

4）操作练习。请把数量为10的圈出来

第五篇：幼儿大班公开课教案

幼儿大班公开课教案

时

间：2010年10月26日

地

点：大班教室 教学班级：幼儿大班

学 科：数学 教学内容：排序

授 课 人：杨敏 活动目标：

知识与技能：

发现物体的不同特征，按物体的不同或一定规律排出不同的序列，并说出各按什么特征或规律排序的。

过程与方法：仔细观察、积极探索、灵活思维。

情感态度与价值观：提高幼儿的判断及动手能力，感受活动的快乐。

活动准备：

实物教具、图片

活动过程：

一、激趣导入。

小朋友，今天我们班来了一些小客人，你们看，是谁啊？（气球宝宝）它们有什么不一样的地方吗？我们给气球宝宝起个名字好不好：红气球宝宝、黄气球宝宝、绿气球宝宝。

二、操作活动。

1、现在气球宝宝有悄悄话对小朋友说呢。它们说：小朋友排队做操真神气，我们也想和你们一样做个排队游戏。小朋友愿意不愿意帮帮它们啊？

小朋友是怎样排队的：是不是一个跟着一个，排得直直的呀？

红气球宝宝说：我排第一。黄气球宝宝说：我排第二。绿气球宝宝说：我排第三。另一个红气球宝宝说:我排第四，……排到第8个问一问小朋友：下一个应该试谁呢？请个别幼儿操作。

小朋友有没有发现气球宝宝排队有一个有趣的秘密，他们是按什么规律来排队的？（红黄绿）（红黄绿）

气球宝宝除了按颜色间隔排队，还可以按什么规律排？请小朋友开动脑筋想一想，帮气球宝宝排排队。

气球宝宝说，刚才小朋友做得真好，现在，他们想换一种方法排排队，他们想把同一种颜色的气球排在一排。小朋友愿意再试一下吗？同一种颜色的气球排成一排。三种颜色的气球排三排。

请每组两位小朋友把气球都拿上来排队，教师及时把多余的气球拿掉，使三种气球一样多。幼儿检查，每一排颜色一样吗？

幼儿看结果，哪种颜色的气球队伍长，哪种短，是什么原因呢？

刚才，我们用不同的方法给物体排队，结果一样吗？ 小结：用不同的方法给同一类物体排队，结果不一定一样。

2、幼儿做游戏。

3、游戏活动。

出示图片：一群可爱的小动物

刚才，小动物们看见气球宝宝玩排队游戏，觉得很有趣。在旁边看得心痒痒的，它们说也想和我们玩游，可惜呀，它们不知道怎么才能排好队，想请小朋友们帮帮忙。