新入园幼儿案例分析

第一篇：新入园幼儿案例分析

新入园幼儿焦虑案例分析 呼和浩特市新城区第二幼儿园

郭丽敏

一、对新入园幼儿焦虑感的认识

每年开学的时候，我们都能看到一些新入园的小班幼儿，一走进幼儿园或在活动室门口一边死劲拽家长的手不肯走一边哭喊：“我不上幼儿园！”“我要回家！”“我要妈妈！”“你带我回家！”的确，对于一个从没离开过父母的小朋友来说，从妈妈的身边来到一个完全陌生的环境，幼儿园所有的一切都是陌生的，幼儿园、老师、小伙伴都充满了未知的危险和潜在的危机，他们为离开父母可能带来的危险与对新环境缺乏控制而感到不安，他们对幼儿园丰富多彩而有约束力的集体生活也很不适应，从而产生强烈的不安情绪和紧张情绪，这就是新入园幼儿的入园焦虑。

对于有入园焦虑的幼儿我们采取了很都的干预措施，想了许多好的方法和活动来减轻孩子们的焦虑感，使他们尽快的适应幼儿园的生活

二、案例分析、孙子捷小朋友是三月份插班的小朋友，在刚进幼儿园的一段时间几乎不说话，早上来幼儿园是总是哭闹不让父母走，进入活动室也是一个人坐在角落里看别人玩，中午也不愿意睡觉总找很多借口不上床，一整天她也不哭闹，她总是观察别人，老师让喝水她看到别的小朋友从杯子柜取杯子排队喝水，她也去拿杯子排在小朋友后面接水，做操时老师让站队，她也学别人稍息立正站队。通过和父母交流知道她在家里话很多，她每天都会记住幼儿园一日活动的许多细节，回家后详细地复述给父母听。她告诉妈妈她害怕幼儿园，不想上幼儿园。

这就是一个有入园焦虑感的孩子。她的语言发展很好，表达能力很强也很善于表达，但由于对新环境的不适应，使她不敢表达，她不习惯幼儿园里的集体活动规则，害怕因为做错事情而被老师批评，对集体生活中处处存在的约束感到很不适应。她害怕老师小朋友不喜欢他，害怕自己做错事老师批评，于是她默默地观察周围，观察老师和小朋友，做什么都小心谨慎，老师给她发碗、帮她去衣服、领她认自己的床等等，她都小心翼翼的说“谢谢”

由于看到老师批评那些淘气的小朋友，说不喜欢爱哭的小朋友，由于她害怕批评，害怕老师小朋友不喜欢而拒绝上幼儿园，在长达近一个月的时间里几乎每天早上入园前都表现出痛苦的样子。

采取的措施：

（一）和家长沟通交流。

通过平时的观察和与家长的沟通我发现，孙子捷的父母对孩子的情感过分关注，行动上过度保护，孩子对父母很较强的依赖性，从小有爸爸妈妈爷爷奶奶照看大，在家里几乎所有的事都由大人包办代替，平时缺少独自面对外界环境的机会，缺乏应付外界环境变化的心理承受力，所以孩子在离开父母时非常痛苦。为了保护自己，孩子在面对新环境的时候小心谨慎，沉默寡言，惟恐做错事情。

（二）开展丰富多彩的活动，吸引她参与并鼓励她。

（1）多表扬鼓励，帮助她树立自信心。

对于她的每一点进步和改变，都及时地表扬她，树立孩子的自信心，使孩子知道老师喜欢她。例如：开饭时给她发碗她主动说谢谢，于是我在全班小朋友面前表扬她有礼貌，在活动区活动时，她一个人安安静静的看书，我鼓励其他小朋友向她学习，游戏时不影响别人，要专心致志。（2）多沟通，多交流。

我经常利用饭前、活动区活动、家长接孩子之前等机会与她谈天交流。当她敢大胆表达自己的意愿或想法时，我就及时地告诉她“你的声音很好听”“我真喜欢你”，鼓励她多发言，和她聊她喜欢的话题。（3）情绪转移

将教室布置的温馨可爱，使孩子紧张的神经得到放松。有时老师发现孩子门的眼睛中流露出焦虑的神情时，及时帮助她排解。“想妈妈呀？给妈妈打个电话吧。”这个方法使孩子知道老师了解并且赞同自己的想法，对老师产生亲近感。

也可以经常与孩子进行身体上的接触，抚摸孩子的手、脸、耳朵、头发等部位，拥抱并亲吻孩子，让孩子从老师身上找到母亲一般的温暖感觉，从而尽快建立师幼的依恋关系。用平缓、温和的语调，轻柔的动作以及鼓励的眼神减轻孩子的紧张程度，尽量多地传达爱的信息。

（4）从孩子们的兴趣出发，多开展一些他们喜欢而有贴近孩子们生活的活动和游戏。使孩子们在玩中熟悉周围的伙伴和事物，适应幼儿园的一日生活。

（5）以大带小。让旧孩子带领帮助新来的小朋友参加各种活动，例如：我开展了《欢迎新朋友》的教育活动，让每个小朋友介绍自己，并请原来的小朋友找一个新来的新朋友作好朋友带着他们一起参观班级和幼儿园，一起做游戏。幼儿既学会了互相帮助，又使新来的幼儿在小朋友的帮助下了解了幼儿园的一日生活。

三、小结。

分离焦虑其实只是孩子对新环境的一种正常的担心心理，当孩子独立地在幼儿园里生活一段时间，发现危险并不存在，老师和幼儿园并不像想象中那样可怕时，警报自然就解除了。通过平时对新来幼儿的观察，采取各种积极有效的活动，现在我班所有幼儿都已适应幼儿园的生活，能够心情愉快的参加幼儿园的各项活动，高高兴兴的度过每一天。

第二篇：教养随笔：新入园幼儿案例(一)

教养随笔：新入园幼儿案例

（一）2005年3月28日 18:32:00

教养随笔

新入园幼儿案例

（一）一、问题：斌斌来园情绪不稳定，经常唠唠叨叨念不停

九月，幼儿园小班新生入学，而斌斌因为要回老家而请假两个星期。所以，当其他孩子情绪基本稳定的时候，斌斌踏进了这个新集体。像许多孩子一样，第一天来园的哭闹是免不了，但斌斌却认定了一件事情：妈妈不要我了，自己回老家去了。而且无论老师如何解释和安慰，小家伙还一直伤心地想着和说着这件事情，不厌其烦。到了午睡时间，总是在老师的抚摸下迟迟地睡着了，但二十分钟后一定醒来大声哭喊着“妈妈”，然后又重新“精神奕奕”地唠叨起“妈妈不要我了”。这样一来，不仅斌斌自己的睡眠没保证，而且影响了别的孩子。+

二、问题的症结

于是，我们借斌斌妈妈来接孩子之机，向其询问斌斌的情况，并试探着问家长是否在家说过“爸爸妈妈不要你了，把你送到幼儿园去。”之类的话语，并将斌斌的情况告诉家长。结合家访的情况，我们知道：斌斌一家是外地人，平时住在工厂的一间宿舍里，斌斌妈妈是因为家里人出车祸才请假带孩子回老家照料的，来回匆匆忙忙的。

通过了解，我们尝试找出斌斌产生忧虑情绪的原因：第一，环境的变化。斌斌匆匆地从老家赶回来上幼儿园，短短的时间里辗转了几个地方，还要面对陌生的集体和环境。需要孩子接受和适应的东西实在太多了，斌斌心里的变化是可想而知的。第二，身处外地，妈妈是斌斌最大的依赖，所以离开妈妈让斌斌感到恐惧。第三，我们的工作不够细心，没有让斌斌感到老师也可以依赖和信任的。

三、解决问题的尝试

1、对策和方案

斌斌的情况需要家庭和幼儿园共同来尝试解决。第一，帮助他尽快稳定情绪，了解幼儿园的一日生活，减少孩子的忧虑。第二，老师像妈妈一样关心和爱护孩子，让孩子感受到家的温暖和安全，让孩子感受到自己受到关注，消除斌斌离开妈妈的紧张害怕的心理。第三，请家长配合，在家多问问孩子在幼儿园的事情，并给斌斌说明“斌斌要上幼儿园”的原因，帮助他在情感上尽快接受这个不可改变的事实。第四，引导斌斌多与同伴一起，让小伙伴间的友情冲淡孩子对家的思念，也让他感受到幼儿园里真快乐。

2、方案的具体实施及其结果

（1）午睡时抚摸孩子入睡。每天午睡前，老师先与斌斌讲明幼儿园里宝宝要睡觉的道理，然后抚摸斌斌后背和额头，让其入睡。在他容易醒来的时间里，继续轻拍睡梦中的斌斌，减少孩子因害怕突然醒来的可能。即使他醒来，也可以第一时间看到老师而由此感到安全。

（2）点名和牵手活动。利用晨点的机会，鼓励每个孩子笑眯眯地与大家打招呼，共同安慰哭闹的孩子，感觉大家在一起真好。排队的时候，让情绪稳定开朗的孩子与斌

斌牵手，成为他的小伙伴。

（3）了解斌斌在家情况，多与家长交流。通过家长来园时机和日常电话联系中询问斌斌回家后的情绪变化和兴趣爱好，拉近家庭与幼儿园在孩子心里的距离。同时及时肯定孩子的进步，请家长也给予孩子鼓励。

经过两个星期的方案实施，如今斌斌来园已不再哭闹和唠叨了，他能自己的事情自己做，把自己照顾好，还和小朋友一起参与游戏。在对幼儿园的适应行为上有了很大的进步，来园时还高兴地与老师阿姨打招呼，表现出愉快的情绪体验。

但是，斌斌的注意力不集中，在老师或同伴讲话时，他会自顾自地转过头去说话，倾听能力有待培养和提高，而这将成为我们下阶段对斌斌的关注重点。

2004．9

我选择 我喜欢

现代人从事着各种不同的工作，工作中常常承受着来自工作、社会、家庭的压力，时常使我们的心情处于紧张状态，从而造成情绪失控、易急噪等现象，严重的还会影响心理健康。作为一名幼儿教师面对异常烦琐的工作，面对工作，如何做到我选择我喜欢呢？

一、相信自己、积极面对

幼儿园的工作常常是比较多，而且非常的琐碎。面对繁重而琐碎的工作我们要学会用积极的态度去面对，把他看作是展示自己才华、技能的一个机会，得到大家的评判特别是不足之处，应将它看成是最大的收获，相信自己、相信自己的能力，才能够很出色的完成好每一项工作。

二、与人合作、共同面对

面对工作中的困难和压力我们要学会与人合作，共同合作。幼儿园的工作具有群体性，工作中与同伴搞好关系，遇事大家共同商量、一起出谋划策，家园配合共同完成。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”当一个人承受不了时，就去寻求帮助，那样我们会感到不是孤立无助的。现在的教师不光要具有教强的教学能力，还应具备较强的处理人际关系和与人合作的能力。

三、控制自己、寻找快乐

面对生活的压力我们要学会控制自己的情绪，寻找快乐。我们作为现代人，在创造生活的同时也应该学会享受生活。工作之余和家人、朋友聚会、聊天、唱歌、游戏，你会觉得生活很美好，同时心情也会好许多，甚至能将更旺盛的精力投入到工作中。因为“快乐”是一个人的财富，快乐的人不仅自己有幸福感也能给别人带来快乐和幸福。用你的自信心、积极的态度和日新月异的创造力使自己天天生活在快乐和幸福之中。做自己情绪的主人，营造良好的人际氛围，把工作看成是愉悦的天地而不是烦恼的港湾。

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老师，你别生气热

老师，你别生气

［ 作者：贝贤飞转贴自：本站原创点击数：3336文章录入：lwein ］

中午午睡的时间，孩子们都已睡下了。突然，传出了一个小小的声音：“贝老师，我要小便。”“睡前解过吗？”“解过了。”“去吧，轻轻地穿好鞋子。”侃儒解完小便很快睡下了，孩子们陆续进入了睡眠状态。“贝老师，我要小便。”我那时正在帮孩子整理衣物，回头一看又是侃儒。“侃儒，才过了十分钟你又有小便了？”我考虑了一下说“不可以去，你已经解过俩次了。”但侃儒仍未放弃，“贝老师我要解小便......我没有答复他，他又继续说。得到允许后侃儒解了小便后回来躺下，轻轻地对我说：“我也不知道是怎么回事小便这么多。”我走过去笑着说：“不是老师不让你去解，你这样会感冒，会影响别的小朋友。”侃儒听了点点头：“我还有一句话跟你说，就是想不起来了。”我刚要转身，侃儒就接上了：“贝老师，你不要生气哦。”“老师没有生气，你快闭上眼睛睡吧。”

确实，与小班相比，孩子升入中班更懂事了，都能讲道理了。从家长的反映中，有个别性格任性的孩子，也能静下心来和家长谈天，说心里话，能分辨对错，错了以后能及时改正，不再乱发脾气，还能时时帮爸爸妈妈做事。当然，在教育过程中，我们首先提倡的是正面教育，对于孩子的进步或优点应给予肯定和鼓励。能时刻关注孩子的发展，及时给予帮助和支持。

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第三篇：新入园幼儿家长会发言稿

新入园幼儿家长会发言稿

尊敬的家长同志们：

欢迎你们来到我们的幼儿园来参加这次家长会，更希望这次家长会的召开会加强我们之间的关系，能积极地配合我们的工作，共同使孩子们尽快的熟悉我园的环境，稳定孩子们的入园带来的情绪，培养幼儿爱幼儿园、喜欢幼儿园的情感。

首先，请家长们看一下我园的《入园须知》，了解其内容，知道在近期中应做的事情和应注意的内容，做到心中有数，以便她地稳定孩子的情绪，能尽快的参与到我们的日常活动中去，确保我园的保教工作的顺利进行。

其次，我园的作息时间是上午7：30—11：30，下午是1：30—5：00，请家长们按时接送孩子；严禁在规定的时间外接送孩子。其中，在送孩子入园时，一定要把孩子交到当班教师手中，如有什么事情，请家长提前告诉当班教师，以便使教师心中有数，另外，如果家长有什么事情中午没时间接送孩子，我园还为家长们开设了午餐午休的优质服务，请家长们为孩子们准备好午饭，我园当班老师以便为你的孩子及时煮饭，使你的孩子吃上卫生、安全、热乎的饭菜。

现在我园实行的是冬季作息时间，请家长们做好孩子在家的午休工作，让孩子坚持睡午觉，培养孩子们良好的生活习惯，以便孩子们下午来园后有精力活动，不会出现瞌睡现象，影响我们的活动。

由于我园，实行了接送制度，为确保孩子们在接送孩子过程中的安全，请家长们带你的孩子到照相馆里办理幼儿接送卡，使用接送卡接送孩子，确保你的孩子的人身安全，以防冒领。

为确保孩子们的身体健康，杜绝传染病的侵入，孩子们在入园前，请家长们携带孩子的健康手册到卫生院进行健康查体，拿到健康单后方可入园。在查体前，请家长记住要让孩子空腹查体，最好是早晨起床后，不要让孩子吃早饭，上午去查体。

孩子的安全卫生工作是第一位的，针对孩子们的安全卫生工作，在此要重点强调一下。首先，对孩子们携带的物品要严格强调一下，严禁幼儿携带一些不安全的物品，如要严禁孩子吃一些不卫生、不合格的的“三无”产品，同时希望家长在携带食品中，不要携带一些像棒棒糖、瓜子、果冻等，不安全的物品，以确保幼儿在进食过程中的安全。其次，请家长严格监督幼儿不要到有危险的地方去玩耍。如河边、池塘边、马路上等，还要严格监督幼儿不玩危险的物品，如：火、电、竿子、吸管、剪刀等，以防戳伤自己或小伙伴。

再有，我园这学期幼儿的收费是依据上级的有关文件，规定进行收取的，本学期每一幼儿先收取300元，请家长们准备好，以便及时地交于我园。

另外，我园还准备了一些有关育儿的书籍，有需要的家长可到我园借阅，共同提高我们的育儿水平。

这次会议到此结束，如有什么不明白的地方，请家长们会后询问，同时，如有什么不足的地方，请家长们提出宝贵的意见和建议。

滨海街道扭杭幼儿园

2012年2月4日

新入园幼儿家长会总结

本次活动主要是向家长介绍幼儿园的情况，使孩子们尽快的熟悉我园的环境，稳定孩子们的入园带来的情绪，培养幼儿爱幼儿园、喜欢幼儿园的情感。

请家长们看一下我园的《入园须知》，了解其内容。知道在近期中应做的事情和应注意的内容，做到心中有数，以便她地稳定孩子的情绪，能尽快的参与到我们的日常活动中去，确保我园的保教工作的顺利进行。

向家长介绍了幼儿园的作息时间，请家长们按时接送孩子；严禁在规定的时间外接送孩子。其中，在送孩子入园时，一定要把孩子交到当班教师手中，如有什么事情，请家长提前告诉当班教师，以便使教师心中有数，另外，如果家长有什么事情中午没时间接送孩子，我园还为家长们开设了午餐午休的优质服务，请家长们为孩子们准备好午饭，我园当班老师以便为你的孩子及时煮饭，使你的孩子吃上卫生、安全、热乎的饭菜。

讲解我园实行了接送制度，为确保孩子们在接送孩子过程中的安全，请家长们带你的孩子到照相馆里办理幼儿接送卡，使用接送卡接送孩子，确保你的孩子的人身安全，以防冒领。

为确保孩子们的身体健康，杜绝传染病的侵入，孩子们在入园前，请家长们携带孩子的健康手册到卫生院进行健康查体，拿到健康单后方可入园。在查体前，请家长记住要让孩子空腹查体，最好是早晨起床后，不要让孩子吃早饭，上午去查体。

孩子的安全卫生工作是第一位的，针对孩子们的安全卫生工作，在此要重点强调一下。首先，对孩子们携带的物品要严格强调一下，严禁幼儿携带一些不安全的物品，如要严禁孩子吃一些不卫生、不合格的的“三无”产品，同时希望家长在携带食品中，不要携带一些像棒棒糖、瓜子、果冻等，不安全的物品，以确保幼儿在进食过程中的安全。其次，请家长严格监督幼儿不要到有危险的地方去玩耍。如河边、池塘边、马路上等，还要严格监督幼儿不玩危险的物品，如：火、电、竿子、吸管、剪刀等，以防戳伤自己或小伙伴。

再有，我园这学期幼儿的收费是依据上级的有关文件，规定进行收取的，本学期每一幼儿先收取300元，请家长们准备好，以便及时地交于我园。

滨海街道扭杭幼儿园

二0一二年二月七 日

扭杭幼儿园小班家长会发言稿

家长同志们：

你们好！首先感谢各位家长的到来。今天，把各位家长请到这里来的目的是进一步加强我们之间的了解和沟通，以更好的配合我们的工作，共同发展孩子们的能力。

从开学到现在已有三个月的时间了，在这段时间里，孩子们的各方面的能力都有了一定的进步，发展。想必家长们已经察觉到了。我班是小班，由于幼儿 年龄小，各方面能力比较弱，我将以入园早的幼儿带动新入园幼儿的活动，使我们的活动能按一日常规有条不紊的进行，我们以教育目的，引导幼儿喜爱幼儿园，让幼儿了解户外活动的器械，以及活动区的活动，发展幼儿的动手动脑的灵活性，如用积木搭建汽车，用雪花积木拼插花蓝，在做与玩区中用纸折小纸杯，用橡皮泥制作自己喜欢的玩具，看图讲述，发展幼儿的口语表达能力，玩娃娃家，让幼儿感觉有一种家的感觉。

孩子们的安全是第一位的，在此我班还要强调一下孩子们的安全工作，请家长们配合我班的工作，做好孩子们的安全教育工作和饮食卫生教育，严禁孩子们去一些危险的地方玩耍和玩一些危险的物品，如这几天，我发现有几个小朋友在玩塑料子弹，这些有可能是孩子们在路上捡到的，但是如果一不注意，将这些小圆东西塞到鼻腔里，那后果可不敢想象。另外要严格监督孩子们不要的危险的地方玩耍，对玩一些危险的物品也要严格监督，特别对一些小而尖锐的物品，如吸管、杆子等，也希望家长们多注意一下，以确保孩子们的人身安全。另外，近期，我发现有个别孩子在携带加点的物品，对携带了一些“三无”产品，希望家长们不要给孩子零花钱，让孩子买这些不合格的产品，以防发生食物中毒现象，给孩子们身体的成长带来不利。同时，希望家长们还要监督、督促幼儿养成早睡早起的良好习惯，孩子迟到，不仅会影响了其他小朋友的上课活动，而且还学不到相应的知识和技能，希望家长们在此方面多加注意。

许多家长对我们幼儿园的认识较片面，片面的认为我们是看孩子的或教孩子认字，算题的，其实，幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件的，幼儿园的教育活动是有目的的，有计划的引导幼儿主动学习。各种形式的教育过程是由教师根据目标、计划设计与组织的，以激励幼儿的兴趣和培养幼儿的各种能力的，游戏活动是我园主要的教育手段，它适合各年龄段的幼儿的身体发展的需要与可能如：体育游戏活动给孩子带来积极愉快的情绪，游戏的自由性、多变化性，玩具的使用及能力的适应受到儿童的喜爱，愉快的情绪能促进幼儿的身体健康；游戏能满足孩子交往的需要，能满足幼儿好奇、好重复、好探索活动的愿望，我们通过区域等活动满足孩子的游戏需要。我们活动室的这些支支架架就是各种区域，在区域活动中孩子们可以选择、自主的活动，他们在没有压力的环境中利用各种材料、玩玩做做，生动、活泼、主动、愉快地活动，潜移默化地学习、更多地体验成功的乐趣。

有些家长希望对孩子教授一些小学低年级的课程，其实，小学并不欢迎幼儿园的这种过度的行为，因为，在我国幼儿园属于非义务教育，是从孩子的兴趣出发的，发展孩子的能力，是为孩子将来的成长积蓄巨大的可能性和“后劲”，而从小学是按地方统一的教学计划和教材组织教学的，不管孩子在幼儿园学了什么，入学后基本都是从头学起，这样一来，在幼儿园提前学习小学课程内容的幼儿反而可能丧失学习的新鲜感，以及认真对待学习的态度。因此，无论从哪个角度看，幼儿园都没有必要去“抢”小学的教育任务。

我班近期的教育目标是“多彩的夏天”，请家长们利用空余时间多带幼儿外出走一走，观察一下夏天的特征，如：树木、小草、河、水塘有什么变化？田野里有什么？人们都穿上了什么等，引导孩子多探索一下夏天的小动物有哪些？并及时向孩子们讲述一下有关夏天的保健常识，让孩子了解有关的自我保健常识，发展幼儿的自我保护能力。幼儿园的有关收费的规定和情况上次家长会已经讲过，今天在这里就不重复了。

我们这里还为家长们准备了一些育儿书籍，如有需要的家长，可随时向我们借阅。

这次会议就到此结束，会后，我们可以交流一下孩子们的情况，针对孩子们的实际，共同制定教育措施，另请家长每人填写一张“家长意见调查表”，如有什么建议和意见，我们会虚心接受、改进的。

滨海街道扭杭幼儿园

小班教师：徐娜

2012年 月

日

扭杭幼儿园小班家长会总结

通过本次家长家长了解了幼儿在这三个月来，在幼儿园的收获，家长了解了幼儿园的收费情况，我们是根据上级文件进行收费的，不是没有根据的乱收费，家长还了解了幼儿在幼儿园的活动，及锻炼的能力，如幼儿在区角内动手能力得到发展，创作能力等，在讲故事时幼儿的口语表达能力得到锻炼，如用完整的语言讲述故事，熟练的背诵诗歌内容等，家长看到幼儿各方面能力有所提高，感到非常高兴，对我们的工作也给予了好评，家长还认识到让幼儿过早的接受知识是不科学的，应让幼儿按照自己的年龄贴点学本领，而不是过早的去认字、写字等。我们还向家长介绍了幼儿的安全工作，安全不容忽视，家长无论是接孩子还是送孩子时一定要亲自接送，并且带好接送卡以免出现，冒领孩子的现象。对家长和教师都会带来不必要的麻烦，还会伤害幼儿，让幼儿幼小的心灵受到伤害。所以咱们应从自身做好。

最后我们还向家长介绍了近期的工作目标，夏天来到了，我们根据季节和课程对幼儿进行了“多彩的夏天”这一主题进行活动，家长们也很认同，这样不但能学到知识，还了解了自然现象。

本次家长会，能做到圆满结束，这让家长和教师都感到非常高兴，因为这样幼儿才能得到更好的发展。以后家长朋友也会一如既往的支持我们的工作，如在废旧材料的搜集和对农村自然物的搜集上，家长都会支持我们，我们都会朝着一个共同的目标，让幼儿得到更好的发展。

本次家长会到此结束，再次感谢各位来参加本次活动，希望各位对我们的工作提出宝贵的意见或建议，会议到此结束。

扭杭幼儿园小班

教师：徐娜 2012年 月 日

第四篇：2013年新入园幼儿家长会

2014年新入园幼儿家长会材料

各位家长大家好！

首先感谢您们对经委幼儿园的信任，从今天起孩子把我们连在了一起，使我们有了共同的目标：孩子身心健康快乐的成长。从今天起家园共育工作拉开了序幕，我们家园双方将共同担负起教育孩子的责任，共同研究探讨如何促进幼儿身心和谐发展。今天的家长会只是家园共育的一种形式，在今后的时间里我们将通过家长开放日、家庭教育专家讲座、家庭教育大讨论、家长参与课程、家园同乐运动会、家园亲子联欢等多种形式让家长了解幼儿园、了解教师、了解幼儿教育，使家园的教育观念、教育方法达成一致。今天的新生家长会主要有以下内容：

1、介绍幼儿园基本情况。

2、幼儿在园一日生活情况。

3、幼儿在园的饮食卫生。

4、幼儿园的管理。

5、幼儿园的教育教学。

6、幼儿入园要求。

一、幼儿园基本情况

经委幼儿园建于1977年，96年被评为市示范幼儿园、98年被评为省示范幼儿园，多次获区、市托幼工作先进集体称号、市“三八红旗集体”市绿色幼儿园，幼儿园伙房达到了市卫生局食品卫生A级。2013年我园承办了合川路分园，并于2014年2月17日正式开园。现有13个班，教职工54名，26名任课教师全部是幼师专业毕业，大专毕业率达100%，本科毕业率75%。全体教师均有区级以上教科研成果，多名教师分获省特级教师，市、区优秀教师、优秀教育工作者，市十佳教师，市优秀专业人才，市教学能手，多名教师组织过市、区级公开课。

我们青峰路幼儿园每班配备了电脑、电视机、钢琴、空调，相机，幼儿园有多媒体、实物投影仪、摄像机等现代化教学设备，户外铺设了2000多平方米的塑胶场地。今年春天我们又对东操场进行了重新整修，重新铺设了塑胶场地。设计美观、色彩鲜艳、更具儿童化。为孩子们快乐的学习和生活提供了可靠的物质保障。今后我们将不断地改善办园条件，提高幼儿园办园水平。

占地3600平方米，建筑面积2600平方米，户外活动场地2367平方米。

二、幼儿在园一日生活情况作息时间分冬夏两季。(小班)（夏季）

晨检及角区活动： 7：10------8：00 户 外 活动：： 8：00------8：50 集体教育活动： 8：50------9：10 早操加点喝奶： 9：10-----10：00 角区活动 ：10：00-----11：00 午餐与餐后散步：11;00-----12:00 午 睡： 12：00-----2：30 起床梳洗角区活动：2：30-----3：00 集体教育活动: 3:00-----3：20 加 点： 3：20-----3：50 户 外 活 动： 3：50-----4：50 室内活动、离园： 4：50-----5：30

三、饮食卫生

1、幼儿园成立了由园长、保健大夫、教师、会计等人员组成的伙委会，伙委会每周制定适合幼儿生长发育的营养食谱，并进行营养计算，蛋白质、脂肪、碳水化合物、各种微量元素达到A级标准后方可执行。幼儿在园用餐是一餐两点。

2、严把进货关，严格执行索证制度。保证幼儿吃到新鲜、卫生的食品。

3、幼儿伙食费专款专用，保证幼儿的伙食质量。

4、幼儿餐具定期消毒，预防传染病发生。水杯每天早晨消毒，毛巾每天 早晨消毒，餐具餐巾每次用完消毒，每次用餐之前用84消毒液擦桌子。传染病的问题：如果你的孩子不小心得了传染病，应在第一时间告知班上老师:手足口、水痘、腮腺炎、角膜炎等其他传染病。以免影响传染给其他孩子。希望家长理解配合。

四、幼儿园的管理

构建了以情感人、以理服人、以法治园的人本化管理模式，积极实施了四制改革：园长负责制、岗位责任制、教师聘任制、绩效工资制。制定了与之配套的《经委幼儿园管理手册》。

园长负责制：园长是法人代表，对幼儿园的各项工作负总责 岗位责任制：不同的岗位有不同的职责、要求。教师聘任制：竞争上岗、层层聘任、优化组合。绩效工资制：教师的月工资和月考核成绩挂钩。

五、幼儿园的教育教学

1、幼儿园课程。

幼儿园构建了自己的园本课程，课程是以幼儿快乐发展为主线来构建的。在构建中我们本着使幼儿在园的每一天，都能享受快乐的空气，感受快乐的阳光，做个快乐的使者为出发点，力求课程从内容的选择到活动的安排，都能体现快乐教育。并且，每学期组织教师都要对课程进行修改与完善。删去不适用幼儿发展的内容。把一些幼儿生成活动且能发展幼儿各种能力的内容，添加到我们的课程里。

2、开展特色活动

开展古诗诵读，感受经典韵味。开展有趣的户外活动、如：户外活动花样展示、呼啦圈、跳绳、拍球等活动。通过一系列的活动。既培养了幼儿兴趣，又增强了幼儿体质。

3、学习教育部制定的《3—6岁儿童学习与发展指南》家长读本。它能很好的指导家长在家庭生活中提高养育子女的科学性。《指南》从健康、社会、科学、艺术五个领域对幼儿学习与发展中最基本、最重要的目标进行了说明，并提出了科学化的教育建议。对家长在教育中存在的误区也做了相信的解读。

六、新幼儿入园有关要求。

1、每天8：30前送孩子入园，下午4：00—5：00（夏5：30）开始接孩子，入园前两周3:00可以接孩子。第一天入园时带体检表、健康手册、褥子、枕头。幼儿有过敏、抽风等疾病家长必须提前告知老师，使教师做到心中有数，加强观察，以防不测。（新生查体到入园不得超过一个月）

2、家长送孩子入园时，将孩子交给教师后应毫不犹豫的转身走，对孩子要舍的放手。(过多的批评和表扬都是无效的)

3、按照幼儿园的要求适当变更原有的某些生活习惯、如：改晚睡晚起为早睡早起。中午午睡。

4、培养幼儿独立生活的能力，如自己吃饭、盥洗、穿脱衣服、鞋袜等。（为孩子准备一套衣服,以便换洗。)家园合作是孩子尽快的适用幼儿园的生活。

5、幼儿缴费问题。每月6——16日缴纳。每月托费520元，餐费8元，冬季取暖费用每月30元（四个半月）。

6、正确对待幼儿间发生的矛盾。如发生问题首先要与本班教师联系，了解情况与老师共同解决。要相信我们的老师。

7、正确对待幼儿在园的碰伤、磕伤。近几年幼儿园的安全工作，加大了投入和管理力度。从场地的改善到安保人员的上岗。及幼儿园设施设备的配备等都在不断完善。

8、请你不要给孩子佩戴任何饰物。以避免发生安全问题。

9、家长接孩子着装整齐，不穿拖鞋入园，不抽烟、不随地吐痰不乱丢废弃物。不大声喧哗，语言文明，能自觉地遵守幼儿园的一些规定。共同维护好园内的环境卫生和人文环境。10、7月10日新生入园。7月8日---9日两天时间可带孩子来园熟悉环境，熟悉老师。帮助幼儿尽快的适用幼儿园的环境。

11、接送卡的使用。严格遵守持卡入园的规定。主动出示卡，不带卡者不得入内。会后到孩子所在班级领取接送卡，希妥善保管不得丢失。

（1）接到孩子时，能尽快的离园，不在院子久留。因有的班级孩子还在户外活动。

（2）接到孩子时一定要手牵手走出大门。以免出现安全问题。（3）接孩子时不得在大门进出口处拉呱、逗留。影响进出口的畅通。（4）教育孩子爱护幼儿园的花草树木。（5）入口检卡时能自觉的排队，不要拥挤。

家长朋友们，让我们携起手来，帮助幼儿尽早适应幼儿园的生活，为他们三年的幼儿园学习、生活打下良好的基础。我相信，有我们真诚的合作，有你们教子有方，有经委幼儿园这快乐的家园，我们的孩子一定会健康快乐的成长！

最后祝孩子们健康快乐！祝各位家长幸福开心！会后家长可以参观伙房，入园前两周下午3点可以接孩子。

第五篇：幼儿入园适应案例 - 电大在线

幼儿入园适应是关键，教师如何行动是焦点

——帮助孩子走好人生关键的一步

王晓会

进入幼儿园生活和学习是幼儿迈出家庭，开始集体生活的第一步。对于幼儿来说幼儿园的适应问题将直接影响到幼儿集体生活和学校生活的质量，是幼儿学习兴趣的影响因素之一，进而会影响到幼儿将来的身心健康。班主任工作的核心是培养幼儿良好的生活、学习、交流等习惯，使他们尽快的适应集体生活，而 诸多工作的前提条件，也是最令班主任头痛的是幼儿的入园适应问题，是小班和中班班主任所肩负的重大而艰巨的任务，特别是小班班主任更为重要，也是教育工作者不容推卸的责任。作为一名在幼儿教育方面拥有二十多年经验的教师，下面就谈谈我在工作中触及到的比较经典的幼儿入园适应案例。

一、案例描述

我班有个孩子叫童童（男），现在已经4周岁了，特别喜欢幼儿园，但记得童童接近3周岁刚入园的最初的时间里，对幼儿园表现出的极度恐惧，使得我这个具有多年经验的老教师都觉得心理准备不足。刚入园时，童童采取各种对策与她的妈妈抗争不来幼儿园，到幼儿园的院内，哭闹着在地上打滚，到班级后，记得最强烈的几次，是在班级门口的地上打滚，老师越开导闹的越凶，满地爬，影响其他幼儿的学习和生活，童童很瘦、很招人心疼。

多年来的工作经验告诉我，必须要进行家访，了解童童，要从了解家庭背景开始。放学了，我与他的妈妈一起回到了童童的家，家里狼籍的一片显然看出大人没有时间整理房间，与他的妈妈聊天之后才知道，童童妈妈工作压力很大，童爸是外地一家公司的业务员，常年跑外，童童爷爷和姥姥家均在外市，入园前，童童一直处于不稳定的照顾之中，基本上是爷爷时而过来帮助童妈看孩子，可童童的爷爷已经接近80岁，姥姥家很远，且家在农村，家庭压力很大、家庭负担也很重。童童从小就体弱多病，童童家住的楼房没有小区，很少接触小朋友，加之童童的家庭环境，童童显得很内向，进入幼儿园给童童造成了极度的恐惧，……，童童的妈妈边给我介绍她的家庭，边打扫卫生，同时抢时间还要给童童做饭，而没人理的童童一直缠着妈妈要抱（童童对妈妈特殊的依赖）……。照顾孩子、做家务、工作同时压在一个人的肩上看得我很心酸和担忧。

二、问题梳理

在家访回家的路上，我内心久久不能平静，像打翻了的五味瓶!童童之所以这样恐惧幼儿园是因为在童童身上存在诸多的问题：不自信但自尊心特别强、内向、对妈妈依赖性比别的小朋友强、照顾人不固定、体弱多病。

三、童童入园适应问题解决的实践对策

童童是个好孩子，家庭环境无法改变，需要想办法扩大“亲人”的范围，解决心理上的入园障碍。于是，我在心中暗自制定了帮助童童适应幼儿园生活的计划并付诸行动：

（一）充当亲人。每天到童童家中做客十五分钟，为了避免招致童童的反感和害怕，只与童童妈妈共同做家务、聊天、谈起名话题（将幼儿园小朋友的名字渐渐的提到）、看电视、轻松说笑。坚持半个月。

（二）充当主人。以我到他家做客为例，同时要求童童妈妈将他每天第一个送到幼儿园做客，然后我与童童和童童妈妈共同在屋内迎接其他小朋友到，欢迎 小朋友到幼儿园做客。培养童童小主人翁的意识，并且采取与妈妈暂缓分离的对策，而不是强迫分离。

（三）运用表扬。白天在班级中适时适当表扬童童，鼓励童童的兴趣和爱好，建立自信。放学时童童与老师手拉手送别的小朋友走，计划童童妈妈最后一个接童童，并在友好、不吵闹的环境中当着童童的面表扬童童一天中的进步。

（四）调整规定。在入园的前几天先不要安排童童午睡，等童童基本熟悉幼儿园的环境、老师和同伴、情绪相对稳定后，再安排午睡，这样可以减少童童的痛苦，使消极情绪向积极情绪发展。

（五）避免生病。童童身体瘦弱、不爱吃饭，但坚持不喂童童，两顿饭的间歇注意多喂童童水，补充水分，尽量避免童童因上火等因素生病，进而影响教师帮助童童尽快适应幼儿园的计划。

（六）减少挫折。尽量减少童童在班级中遇到尿裤子等挫折。

四、解决童童入园适应问题的理论依据

（一）变强迫分离为暂缓分离，使幼儿保持中等强度的焦虑水平。

《心理学》强调，幼儿在压力（焦虑）水平很高的时候，任何事情都做不了，为了使童童的紧张程度保持中等，我采取早晨暂缓分离的办法，让童童与妈妈多呆一会。因为“强迫分离”不仅不能从根本上解决问题，而且只会加剧幼儿的分离焦虑，会使焦虑程度很重的幼儿逐渐形成对入园的恐惧，丝毫无助于幼儿的心理健康，同时也会增加家长对幼儿在园生活的担心与忧虑。

（二）变单一地安慰孩子为采取多种方式让幼儿融入集体生活

心理学家马斯洛需要层次理论中的前两种需要是生理和安全的需要。随着亲人的离开，童童会突然感到生理需要无人管和安全感的丧失。处于心理不安全、情绪不稳定状态的幼儿，会感到茫然不知所措，而有关幼儿入园适应问题的社会学分析表明：从家庭到幼儿园，幼儿的生活发生了重大变化。幼儿要体会一种新的社会归属感，让幼儿园的生活让他有一种参与感，能够分享到在幼儿园时的快乐，才能更快的喜爱幼儿园的生活。以下两种方法特别有效：

1、适时进行积极强化。

如：适时、适当的在集体面前赞美童童，表扬任何他与众不同的地方，再适时的奖励他帮小朋友分勺子等等。孩子一旦受到积极强化（正强化），就会很高兴，很得意，产生深切的自豪感和从未有过的满足。这样，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，进而容易接受集体生活。

2、调节幼儿及父母的情绪。

多篇教育学和心理学著作中均强调，情绪的调节有助于人们安心做事情，为培养兴趣打基础。因为经过前期家访知道童童在家里睡觉的时间不固定，所以在幼儿园先不安排童童睡午觉，避免突然之间强迫孩子完全打破在家中的常规，增加孩子的痛苦；因为入园前童童与妈妈的亲密程度，我采用打电话的方法保持童童妈妈与童童间的关系，一方面使童童听到妈妈的声音缓解不安情绪；另一方面，可缓解童童妈妈的紧张情绪，解除她的内心之忧。幼儿园对孩子来说是一个比较陌生的地方，孩子会根据母亲的某些行为来判断幼儿园的安全性。如果母亲也对孩子是否在幼儿园存有忧虑，那么孩子对入园也会忧心忡忡。

（三）变学校式的严肃气氛为温馨、家庭化的环境

熟悉的人或物会使孩子产生安全感，忘记分离焦虑。这样，孩子们就能比较快地融入到集体中。于是我采用到家中做客，又邀请幼儿及妈妈到学校做客的方式，扩大幼儿亲人的范围。使幼儿觉得不管是在家还是在幼儿园，接触的人中都 有自己很熟悉的亲人，仿佛自己有两个家一样。

（四）变幼儿在探索中碰壁为老师引导幼儿使其减少挫折，增强自信。《教育心理学》中指出，2岁的孩子就已经建立了道德感、理智感和美感的高级情感，有为数不少的教师对刚入园的孩子耐心不够，孩子尿裤子、拉裤子、不会吃饭等就指责孩子和家长，怨声载道。试想，如果孩子在入园前各方面就非常完美，那幼儿教师要起到什么样的作用呢，难道只是孩子无人看管时的保姆角色吗？况且《儿童发展心理学》中指出2岁至3岁幼儿的特点是对生活中最为重要的人产生依恋，进而会产生一定的依赖感。为了维护童童的道德感和美感，我尽量观察童童的需要，例如，大小便、吃饭、穿衣等，在童童需要帮助而又不好意思说出的时候，我和另外的一位老师会及时的伸出手来帮助童童，尽量减少童童的挫败感，增强童童适应幼儿园生活的信心，只有这样，接下来的许多事情，童童才愿意与我们配合做好。

五、运用策略干预后的结果与体会 经过一段时间的帮助过程，童童在我家访并制定了配套的适应计划后，很快就适应了幼儿园的生活，没有出现心理和健康问题，而且在班中各方面表现很出色，我感到很欣慰。

慨叹现今的幼儿教育，还在以各种方式让很多孩子经历着痛苦，有的甚至对孩子的一生将产生不利的影响。现今的幼儿园是很多有孩子的人谈论的热点话题：在幼儿园生活几天就生病，回家治病，返回幼儿园之后过几天又要有小病的孩子为数不少，这难道只是幼儿和家长的原因吗。千百年来，我们口头上、书本上一直在强调因材施教，而幼儿园的教师现如今却缺少这样的教育理念，孩子在入园前接受的是家庭教育，家庭环境、结构千差万别，幼儿入园势必会出现种种不同程度的不适应，对幼儿教师提出更高的要求，所以幼儿教师首先必须要做到因材施教，不能搞一刀切，呼吁我们的幼儿教师不只是保姆，要转变成思考者、行动者、引导者、学习者、教育者、管理者，使每一位幼儿都能在幼儿园的生活中感受到愉快和健康。