大班歌表演活动7（范文模版）

第一篇：大班歌表演活动7（范文模版）

大班歌表演活动：阿凡提和小毛驴

活动目标：

1.喜欢参加音乐活动，体验和同伴一起合作表演的快乐。2.尝试演唱附点四分、八分、十六分音符混合的节奏型的歌曲。

3.感受乐曲欢快的节奏和诙谐的气氛，并尝试按歌词大意做表情、动作。活动准备：

1.活动前观看阿凡提的动画片。

2.课件（歌曲：《阿凡提和小毛驴》）录音机、音乐磁带。3.大幅新疆背景图一幅（有阿凡提、小毛驴）。4.用报纸自制的高帽和小皮鞭（若干）活动过程：

一、开始部分

1.听音乐《放飞的马》，幼儿做律动进入教室。2.观察背景图，引导幼儿说出图意，引起兴趣。3.练声：用C、D、F调向阿凡提和小毛驴问好。

二、过程部分

（一）幼儿欣赏歌曲

1.幼儿欣赏歌曲课件《阿凡提和小毛驴》。熟悉歌词并跟着歌曲打节奏，尝试拍附点四分、八分、十六分音混合的节奏。

2.幼儿讨论回答：歌曲里面说了一件什么事情？最后发生了什么事情？ 3.再次欣赏歌曲课件《阿凡提和小毛驴》，鼓励幼儿大胆的用不同的表情和动作模仿演唱歌曲。

4.幼儿分角色进行歌表演，请幼儿找个朋友和自己一起表演这首歌曲。（一个演阿凡提，一个演小毛驴。）

三、结尾部分

幼儿骑着“小毛驴”（律动）出教室。教师：“我们一起骑着“小毛驴”到外面给弟弟妹妹表演这个好玩歌曲吧！”

第二篇：大班音乐活动：歌表演——-凤阳花鼓教案

活动二

活动时间：2018/1/10 活动内容：演奏：凤阳花鼓 活动目标 感受凤阳花鼓的曲调风格，乐意用凤阳花鼓的演唱形式大胆表演。2 尝试创编歌词，探索为不同的人送去不同的祝福。活动准备 了解凤阳花的相关知识，熟悉衬词部分的旋律。2 教师用的凤阳花鼓一副、幼儿用的花鼓十八副。3 动作图谱。活动过程

1、导入课题。

① 提问：昨天我们欣赏了安徽凤阳特有的一种民间说唱艺术，是什么？ ② 欣赏教师表演。

2、尝试创编衬词部分的动作。① 幼儿演唱衬词部分。② 看图谱创编动作。

③ 用双手模仿花鼓进行表演。

④ 幼儿手持花鼓表演并在最后一小节做自己喜欢的造型。

3、学习歌曲，充分感受凤阳花鼓的曲调风格。

① 注意根据幼儿的掌握情况，及时调整语速、难点的提取、韵味的把握等。② 通过替换歌词进一步感受凤阳花鼓的曲调风格。

“你们表演的真精彩，你们还想把自己的祝福送给谁呢？（爷爷、妈妈……）都说些什么呢？（身体好，工作顺利……）。

4、分组表演，进一步感受凤阳花鼓。① 幼儿分组尝试替换部分歌词。

“我们现在分小组玩个游戏，每组小朋友一起商量一下，你们想去谁家表演，表演时唱些什么？

② 设置游戏情境，幼儿分组表演。

5、结束活动。

邀请客人老师或小朋友一同表演。

第三篇：大班歌表演活动2

大班歌表演活动：盖房子

活动目标：

1.能根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。

2.探索不同的房顶和烟囱的造型动作。

3.体验劳动后的喜悦心情。

活动准备：

1.已欣赏过《盖房子》这首歌。

2.带领幼儿到附近建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。活动过程：

一、在《表情歌》音乐伴奏下进教室。

二、根据《盖房子》歌词内容创编砌墙动作。

1.回忆观察盖房子时所见是由上而下，还是由下而上砌墙的。确定从坐着开始或蹲着开始做动作。

2.探索“我的房子盖的高”和“房子盖的更加高”的动作位置。

3.教师唱歌曲1—2句，幼儿随乐做动作。

三、创编抹墙动作。

1.随音乐按两拍一下的做抹墙动作。

2.在掌握抹墙动作的基础上，做四面抹墙的动作，每面抹两下。

3.教师唱歌曲，幼儿做1—3句的动作。

四、创编房顶、烟囱造型。

1.幼儿表达自己的设想，教师予以小结，反馈，组织幼儿集体模仿各种房顶及烟囱造型教师带领幼儿随音乐完整合拍的边唱边表演。

2.合作歌曲表演。

3.全体幼儿围成一大圆圈，集体盖一座大房子，先讨论好房顶造型，再请一人做烟囱，蹲在圆内，然后边唱边表演。

4.分组盖房子，按小组合作表演。讨论房顶造型，推选当烟囱的人选后，边唱边表演，感受合作的乐趣，体验收获劳动成果的喜悦心情。

第四篇：大班音乐活动：毕业歌

大班音乐活动：毕业歌

常州市新北区汤庄桥幼儿园

卢庆

一、活动目标：

1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓深情。

2、迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

二、活动准备：

谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。

三、活动过程：

1、感受歌曲音乐的结构与性质。（1）倾听教师完整演奏乐曲。

（2）提问：音乐的什么地方是一样的？音乐的前面和中间有什么不一样？

2、学唱新歌。

（1）倾听教师有感情地范唱歌曲。

（2）说一说歌里唱了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏地朗读歌词。

（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。（4）幼儿演唱。

3、讨论其他形式的歌唱方法。

（1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？（2）用多种形式练习歌曲。

4、自制小名片。

请幼儿写上自己的名字，家里的电话号码，画上自画像，送给老师和好朋友，作为纪念。

大班年级组 2008、6、16

第五篇：大班音乐活动 螃蟹歌

活动名称：大班音乐游戏《螃蟹歌》 活动概述：

《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。歌曲２/４拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点，从把握歌曲的节奏开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性，让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

活动目标：

1、让幼儿知道螃蟹的特征，懂得2/4拍音乐的节奏。

2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏，合作完成相关的音乐游戏。

3、让幼儿感受合作游戏的乐趣，体验2/4拍音乐的优美，体验乐曲诙谐活泼的情绪。

4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段，体验不同地域文化的特点。

教学重难点

1、准确把握音乐的节奏，合作完成游戏。

2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

活动过程：

一、谜语导入，引出歌曲所唱的主人公。

师：现在是什么季节？

幼：春天

师：春天到了，冰雪融化了，有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了，接下来老师给你们带来了一个谜语，请小朋友们猜猜，看看谁能最快的猜出来：八只脚，抬面鼓

两把剪刀鼓前舞

生来横行又霸道 嘴里长把泡泡吐

幼：螃蟹

师：看来小朋友们都很聪明，一下就猜出来了，为了奖励一下你们，我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。（出示螃蟹挂图）

二、初听音乐，感受节奏和歌词

师：现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌，看看你们能不能听懂这里面唱的什么？

播放音乐

用白河方言先教会前面四句歌词

三、故事介绍，教会幼儿简单的“钳子”动作

春天来了，冰雪融化了，这只小螃蟹在河里的石头下面躲了一个冬天，有一天他感觉沙滩上挺暖和的，就准备出来晒晒太阳，走到河边遇到了一条调皮的小鱼，就想去夹一下她，可这条小鱼也很聪明，他怎么也夹不着。

师：小朋友们想想为什么加不着呀? 幼：因为每次当小螃蟹钳子合上的时候，小雨就飞快的游走了

四、出示图谱，进入游戏，感知节奏，奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

1、根据图谱，教师示范，幼儿都当小螃蟹，双手当钳子

2、根据图谱，教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼

3、根据图谱，幼儿一只手当螃蟹，一只手当小鱼

五、活动延伸

1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法

2、用白河方言创编接下来的歌词