第一篇：记歌表演活动《小青蛙》有感
记歌表演活动《小青蛙》有感
非幼师科班出生的我，一直对艺术类的活动缺乏自信心，对音乐类活动的恐惧尤为突出。初次在全园会上知晓我们将要进行音乐类教学活动观摩时，我的内心如同揣了一只极力挣扎跳出火圈的小兔般，一直忧心不安。是啊！都说越怕什么就越来什么。这不，第一道难题便是如何选课。正当我们这群新手一筹莫展时，园里提供了“及时雨”一般的相关培训。经过初步培训与思考，我结合我班幼儿的年龄特点以及我对他们的初步认知，我选择了歌表演《小青蛙》作为此次和小家伙们的破冰之旅。
活动之中，我将角色、情境贯穿与整个活动中，从蝌蚪变青蛙这一科学常识入手，结合歌曲《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿逐渐进入角色，并积极参与到活动中。随后针对歌曲中歌词理解部分，我积极鼓励幼儿自己大胆地表现相应歌词的动作，并请幼儿自己投票绝胜出喜爱的动作。同时，被选中动作的幼儿则有机会来当小老师引导幼儿学习相应歌词的动作。这种激励方式不仅提高了幼儿参与活动的积极性，同时也在潜移默化中增强了幼儿对歌词及相应动作的理解。最后，我采用了分组表演的方式再次引导幼儿进行较为完整的模拟表演，借此进一步增强幼儿对此次活动的理解。活动结束部分，我请“青蛙们”集体跳入“荷塘”里向新朋友们展示自己学到的新本领。
活动最终在愉悦、自在的氛围中结束了。虽然整个活动的流程进行得较为顺利，但在整个活动中，我这个“青蛙妈妈”却很累。在老教师的指点和自我反思下，我认为，此此活动中，我个人感觉“累”的原因可以总结如下：
1.活动预设不够。初次接手这个班级，孩子和我正处在一个彼此熟悉与适应的阶段。活动前，对幼儿前期知识经验和音乐能力发展等方面的了解还应该更细致一些，一边能更有效地引导幼儿理解并回答问题，从而更好地理解歌曲含义。此外，开场活动“小蝌蚪变青蛙”的场地预设也需要提高，以便更好地照顾后面的幼儿。
2.加强音乐知识学习。缜密的知识理论能更好地引导幼儿跟随音乐节拍表现相应的动作，以防教师教学中引导幼儿学习错误的知识。
3.采用多种激励方式。以多种激励方式，鼓励动作、乐感发展较慢的幼儿
积极加入到活动中来。如，可以将池塘的荷叶奖励给学本领最快的青蛙；可以积极推荐动作新颖、有趣的幼儿大胆地在集体面前引导大家学一学这个新动作。
总之，成为一名幼教，我仍需要走一段很长的学习之路。毕竟，学无止境，熟能生巧。
第二篇：大班歌表演活动7（范文模版）
大班歌表演活动：阿凡提和小毛驴
活动目标：
1.喜欢参加音乐活动，体验和同伴一起合作表演的快乐。2.尝试演唱附点四分、八分、十六分音符混合的节奏型的歌曲。
3.感受乐曲欢快的节奏和诙谐的气氛，并尝试按歌词大意做表情、动作。活动准备：
1.活动前观看阿凡提的动画片。
2.课件（歌曲：《阿凡提和小毛驴》）录音机、音乐磁带。3.大幅新疆背景图一幅（有阿凡提、小毛驴）。4.用报纸自制的高帽和小皮鞭（若干）活动过程：
一、开始部分
1.听音乐《放飞的马》，幼儿做律动进入教室。2.观察背景图，引导幼儿说出图意，引起兴趣。3.练声：用C、D、F调向阿凡提和小毛驴问好。
二、过程部分
（一）幼儿欣赏歌曲
1.幼儿欣赏歌曲课件《阿凡提和小毛驴》。熟悉歌词并跟着歌曲打节奏，尝试拍附点四分、八分、十六分音混合的节奏。
2.幼儿讨论回答：歌曲里面说了一件什么事情？最后发生了什么事情？ 3.再次欣赏歌曲课件《阿凡提和小毛驴》，鼓励幼儿大胆的用不同的表情和动作模仿演唱歌曲。
4.幼儿分角色进行歌表演，请幼儿找个朋友和自己一起表演这首歌曲。（一个演阿凡提，一个演小毛驴。）
三、结尾部分
幼儿骑着“小毛驴”（律动）出教室。教师：“我们一起骑着“小毛驴”到外面给弟弟妹妹表演这个好玩歌曲吧！”
第三篇：幼儿园小班歌表演活动：快乐小厨师
幼儿园小班歌表演活动：快乐小厨师
活动目标： 1.在情景中感受歌曲优美，活泼的旋律，唱出自己能做饭的欢快情感。2.根据歌曲内容，会拍地随着做炒菜，做饭的模仿动作。活动准备： 场景设置：用大积木建厨房，圆形桌一张，磁带，录音机。活动过程： 1.出示节奏形图谱，幼儿根据图形谱按四分音符节奏发出模拟声。2.学唱歌曲：（1）观察教师的表演唱。（2）提供厨幅，围裙在搭好的厨房里边唱边玩边做动作，启发幼儿唱出自己做饭的欢快情感。（3）请个别幼儿扮演爸爸，妈妈的角色，全体幼儿唱玩歌词后说“爸爸，妈妈请吃饭” 3.延伸活动：请幼儿回家表演给父母看。
第四篇：大班歌表演活动2
大班歌表演活动：盖房子
活动目标：
1.能根据歌词内容创编相应的动作，并随音乐边唱边表演。
2.探索不同的房顶和烟囱的造型动作。
3.体验劳动后的喜悦心情。
活动准备：
1.已欣赏过《盖房子》这首歌。
2.带领幼儿到附近建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。活动过程：
一、在《表情歌》音乐伴奏下进教室。
二、根据《盖房子》歌词内容创编砌墙动作。
1.回忆观察盖房子时所见是由上而下，还是由下而上砌墙的。确定从坐着开始或蹲着开始做动作。
2.探索“我的房子盖的高”和“房子盖的更加高”的动作位置。
3.教师唱歌曲1—2句，幼儿随乐做动作。
三、创编抹墙动作。
1.随音乐按两拍一下的做抹墙动作。
2.在掌握抹墙动作的基础上，做四面抹墙的动作，每面抹两下。
3.教师唱歌曲，幼儿做1—3句的动作。
四、创编房顶、烟囱造型。
1.幼儿表达自己的设想，教师予以小结，反馈，组织幼儿集体模仿各种房顶及烟囱造型教师带领幼儿随音乐完整合拍的边唱边表演。
2.合作歌曲表演。
3.全体幼儿围成一大圆圈，集体盖一座大房子，先讨论好房顶造型，再请一人做烟囱，蹲在圆内，然后边唱边表演。
4.分组盖房子，按小组合作表演。讨论房顶造型，推选当烟囱的人选后，边唱边表演，感受合作的乐趣，体验收获劳动成果的喜悦心情。
第五篇：幼儿园中班音乐活动：小海军(歌表演)
（一）目标；
1、学习用顿断的方法演唱雄壮有力的进行曲。
2、指导用不同的力度演唱来表现不同的意境。在使用椅子表演时，注意不踩踏椅子。
（二）准备：
1、明确海军的特征和海军所承担的任务，对海军有热爱与崇拜的感觉。
2、磁带、小椅子、图画
（三）过程：
1、课前导入：（1）老师以小海军的形象出现在幼儿面前，边演唱，边表现出小海军的气质，以激发幼儿的兴趣及积极性。（2）出示小海军的图画，让幼儿初步来了解小海军。
2、学新歌：（1）老师以小海军的身份范唱。（2）带幼儿随音乐有节奏的念歌词。（3）指导幼儿练唱，并要求注意在演唱时的节奏及神气的样子。（4）有表情的演唱。
3、歌表演。（1）教师启发幼儿用小椅子学做炮艇，一边跟着音乐唱歌。（2）评一评谁是真正的小海军。
点击咨询 