第一篇：2010.06.22感恩在父亲节 铭记影响世界的游戏之父
感恩在父亲节 铭记影响世界的游戏之父
责任编辑：董斌 【转载】 互联网 2010年06月22日 05:30 [评论1条]
6月20日，又是一年一度的父亲节。父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，约始于二十世纪初。不同国家的父亲节定在不同的日子，在中国，六月的第三个星期日是父亲节。在这个特殊的周末，游戏玩家们记得感恩父爱之外，也不妨一同来认识下那些影响世界愈久弥香的游戏之父。
一、商业游戏之父——诺兰·布什内尔：现在的网游一点也不酷
商业游戏之父——诺兰?布什内尔（Nolan Bushnell）
正如拉尔·拜尔被业界认为是“电子游戏之父”，诺兰?布什内尔则被认为是真正把电子游戏带入大众生活的的“商业游戏之父”。
今天，即便是最资深的游戏从业者也很少有人知道他的名字和事迹。然而，这个来自美国犹他州的男人和他所创立的雅达利公司却是电子游戏这个生机勃 勃的朝阳产业最早的拓荒者，是他让原本只属于科研工作者和大学生们茶余饭后的“玩物”变成了我们生活和休闲的一部分。因为他对游戏产业的开创性贡献而入选 美国消费电子协会名人堂(Consumer Electronics Association Hall of Fame)，被《新闻周刊》评为“改变美国的50人”之一。
这个人名叫诺兰·布什内尔(Nolan Bushnell)，或许应该呼吁所有以游戏为生的人都要记住这个名字，毕竟他是电子游戏商业化的开山祖师！
1971年，当时年仅25岁的诺兰使用一些廉价的电子元件开发出了一款名为《电脑宇宙》(Computer Space)的街机游戏。《电脑宇宙》的出现标志着电子游戏商业化时代的到来。
1972年6月，诺兰?布什内尔和他的合伙人泰德·戴勃尼(Ted Dabney)各出资250美元，共同注册成立了自己的公司。这就是最早的视频游戏公司“雅达利”(Atari)，并推出了第一个电子电视游戏乒乓球(Pong)，开辟出一个每年50亿美元的电视游戏产业，也为PC革命奠定了基础。
诺兰·布什内尔在最近接受的一次访谈中抨击了网络游戏。他称现在的网游“一点儿也不酷”。在伦敦的一次问答节目中，诺兰?布什内尔谈到了他对网 游的看法。他称Internet上的多人大型网络游戏“呆板而无趣”，他还认为最好的游戏方式是大家当着面一起玩游戏。这位雅达利的创始人表示正在试图将 游戏变成一种教育工具，他相信教育+游戏的组合能为现在糟糕的教育系统带来一场变革。
二、3D游戏之父——卡马克：连比尔˙盖茨都欣赏的天才
3D游戏之父——卡马克
他是一个只有30个员工但个个都是千万富翁的公司的创始人，他开发了世界上第一款3D射击游戏并以此开启了3D游戏时代，之后以自己的才华让全世界无数人继续沉迷其中……
他没有读完大学，他的编程技巧是自学和钻研得来的。可以说他天生具有程序员的天赋——对新技术的理解和掌握速度奇快。他是谁？
如果你问比尔·盖茨，“你最欣赏的程序员有哪些？”，在他的回答中，肯定会出现约翰·卡马克(John Carmack)的名字。没错，John Carmack在程序员中的崇拜程度，甚至到了无以为加的地步，他设计出了游戏史上最强大的3D引擎，30岁时就步入了美国互动艺术设计名人堂。
毫不夸张的说，卡马克是一位技术天才。著名游戏公司ID.SOFTWARE的每一款游戏都基于他开发的引擎，而这些引擎不断的革新，不断的变的 越来越先进。卡马克生涯中的第一个突破是在1990年为公司的《指挥官基恩》(Commander Keen)设计的卷轴背景，其表现十分顺畅自然，而之前PC平台的横向卷轴游戏的背景在移动时都会变得很不稳定，远不如家用机。也许现在我们拿这个成就来 看似乎有点怪异，但这正是无数个卡马克编程技术示例中的第一个——当然，他主要的成就依然是在3D图形引擎上面。
约翰·卡马克在前不久获得了由游戏开发者大会的精英选择奖咨询委员会颁发的游戏开发者终身成就奖。2010年3月，颁奖仪式在旧金山的游戏开发者大会上举行。
三、平台游戏之父——宫本茂：也许我会离开任天堂 但绝不会退休
平台游戏之父——宫本茂
宫本茂是日本著名掌机公司任天堂的灵魂人物，由他手中缔造的经典游戏比比皆是。顶蘑菇的超级马里奥可以说是中国众多80后童年时对电子游戏最难以磨灭的记忆，多年来宫本茂为任天堂、为日本游戏界打造了一个又一个的神话，宫本茂有着强大实力以及天真的童心，他的作品总是能够游走于艺术与商业之间，得到的荣誉与奖项都多不胜数。因为他才令到任天堂的游戏走向了世界。
1985年发布的《超级马里奥兄弟》与以往的平台游戏相比有着许多创新之处，例如，游戏场景是横向移动而不是限制在一个单独的屏幕内，横向游戏 由此诞生，成为日后所有平台游戏的通用模式。其乐趣吸引了全球的玩家，不少玩家是因为这款游戏才购买FC主机的。总之，《超级马里奥兄弟》是想象力和创造 力的完美结合，在随后几年内成为了众多平台游戏效仿的典范。迄今为止《超级马里奥兄弟》在全球各地共售出4000多万份。随后开发的游戏软件依然吸引力十 足。
2009年7月14日到16日在英国召开的游戏业界“开发者大会”提出的“游戏业界开发者精英”选举中，来自全世界9000票的选票中，大概1/3的选票投给了任天堂金牌制作人宫本茂。
四、网络游戏之父——理查德˙加略特：我们创造了世界
08年10月加略特通过俄罗斯国际空间站进行了为期10天的太空旅行
理查德˙加略特(Richard Garriott)在他高中时就编写了第一款游戏《阿卡拉贝斯》(Akalabeth)，而这正是随后10代《创世纪》诞生的起源，也正是《创世纪》，让加略特成为了电脑RPG界的“不列颠之王”。《创世纪》系列中的 两大要素给RPG领域带来了前所未有的新鲜感，一是美德是角色发展最重要的影响因素，二就是游戏难以置信的高互动性。
加略特本人不仅“创造了世界”，而且还“活”在这个“世界”中，《创世纪》游戏系列中的“不列颠之王”角色正是他本人，不仅如此，这个外号也成了他作为制作人的荣誉标志。
作为《魔兽世界》、《传奇》、《征途》以及其他大型在线网游的玩家需要知道这位程序员，在线大型网游MMORPG的想法正是由他的《网络创世纪》开始的，可以说，他是今天的大型在线网游的真正创始人。
五、严肃游戏之父——诺阿·法尔斯坦：严肃游戏以比娱乐游戏快6倍的速度发展
近期，严肃游戏的概念迅速普及开来，作为电子游戏的一个分支，严肃游戏这几年取得了飞速发展，使得游戏理念在教育、环保、军事等领域得到了全新的运用。这种游戏不以娱乐为主要目的，而是采用寓教于乐的游戏形式，让用户在游戏过程中能够接受信息，得到训练或者治疗。
诺阿?法尔斯坦(Noah Falstein)是游戏领域的世界级权威人士。他的游戏开发职业生涯开始于1980年。从那时起，他担任过各种职务，包括程序员，作家，项目负责人，制 片人，创意总监，执行制片人，不过他最频繁担任的还是设计师。法尔斯坦是最早加入卢卡斯电影公司(现卢卡斯娱乐)、The 3DO公司以及梦工厂的10位员工中的一位。
诺阿?法尔斯坦经常在游戏设计和互动性故事主题为全球专业人士提供培训。他是国际游戏开发者协会的首位当选主席。在过去的6年里，他担任了《游戏设计与开发杂志》专栏作家，是严肃游戏峰会和健康类游戏的咨询委员会委员，大家常常称他为“严肃游戏之父”。
2009年12月第一届严肃游戏(北京)创新峰会近日在海淀区举行，此次峰会首次在中国提出了“严肃游戏”概念。有“严肃游戏之父”称誉的诺 阿？福斯坦(NoahFalstein)在会上表示，严肃游戏自上世纪80年代诞生以来，已经广泛应用于军事、医学、工业、教育、科研、培训等诸多领域，取得了良好的效果。现在，国外的严肃游戏产业正以比娱乐游戏快6倍的速度发展着。
对于这些把游戏当成生活甚至生命的游戏人，每个游戏作品都是他们的孩子。在这个特别的节日，感谢他们为游戏产业发展所做出的贡献。
第二篇：父亲节作文感恩父母演讲稿——铭记感恩
写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之父亲节作文:感恩父母演讲稿——铭记感恩
今天，我演讲的题目是《铭记感恩》。
每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在枝头呼朋引伴。
这时，我想到了感恩，难道候鸟的回归不是对树林的感恩吗？是的，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈出了人生的第一步；在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？
当我们用很酷的方式把吃剩的烟头弹出时，当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度逃课上网时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢？总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他高兴。
翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘……今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学……
这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。
朋友们，感恩我们的父母吧！
父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。风雨人生路，让感恩与你我同行！
第三篇：孔子在英语世界的影响
孔子在英语世界的影响
关于孔子，我们总习惯于把其冠名为中国的“至圣先师”，似乎他只是中国文化的代表而已，可事实上，一种先进文化的诞生和发展，不仅仅是对于本国，对于其他一些国家甚至整个世界，都必然有着举足轻重的影响。
1985年美国出版了《人民年鉴手册》列出世界十大思想家，孔子便被列为十大思想家之首；美国前总统里根曾经说：“孔子高贵的行谊与伟大的伦理道德思想，不仅影响了他的国人，也影响了全人类。孔子学说世代相传，提示全世界人类丰富的为人处世原则”；《华盛顿邮报》曾经写道：“虽然孔子活在两千多年前，但他的教诲对今天世界的生活仍然具有重要的指导意义” ；剑桥大学将孔子著作《论语》的部分章节作为中国文化的教学内容，而儒家仁者爱自己，更爱别人的思想，在世界各地都得到了验证„„
当然，身为中国春秋人士的孔子肯定是不会讲英语的，可是以上诸事例足以说明，高贵的思想无所谓国籍也无所谓语言，中国古代连普通话是什么都不知道的孔圣人，不止是我们的圣人，在满嘴英文字母的西方人面前也照样是需要顶礼膜拜或者说苦心参详的哲学家。
文化无国界，这也许正是文化的魅力之所在吧。
事实上，在英语世界里，西方人对孔子及其学说的研究未必比我们少。
那么，我们先来看看他们对于孔子思想的解读。
对于一种思想的解读总是离不开同时代政治和经济的变革，这也正是思想的作用的厉害之处——作为指导的纲领和行动的依据，它可以推动一场改革甚至革命。
西方人正是充分地利用了孔子思想的这一点。
著名的汉学家威尔·杜伦在其著作《哲学概论》中不仅孔子学说的反宗教性，而且将孔子与苏格拉底与亚里士多德等而视之，说他们都“把道德和智慧看做一件事”，他们的教育目的是“使人格全面发展”。
这个言论很有意思，众所周知，苏格拉底和亚里士多德，无疑是西方古典哲学的代表人物，在英语世界也无疑是智慧和思想的化身，同时更重要的，他们代表的是一种向往自由、平等的文化憧憬，威尔·杜伦将孔子与此二位并列，足以说明孔子思想对于现代欧洲民主和道德建设的重要意义。
再说说美国。
要是中美关系改善以后，美国对'孔子学说的研究更是迅猛发展，研究中国儒家学说的机构超过千个，许多著名大学还开设中国儒学方面的课程。美国学者对孔子儒家思想的研究比较广泛、深入，涉及孔子思想的各方面，其中有些论述也是颇有见地的。例如克里尔在谈及孔子的哲学思想时认为。孔子感兴趣的是“人道”而非“天道”，孔子把“天”看作是一种“非人格的道德力量”，把“命”看作是“生命的命而非命运的命，是人力所能控制的命”陈荣捷认为，“孔子确实可以说从总的方面铸造了中国文化”。他还说：“最重要的是，孔子
发展了‘仁’的新概念，使它成为中国哲学的一个中心问题，孔子不是像古代那样将“仁”视作一种特殊的美德，而是将它改造成为普遍的美德，很明显，孔子是一位创造者，也是一位传播者。”费正清对儒家的“以善为治”的政治理论大为赞扬，认为“儒家在多数帝国的统治者们主要依靠宗教权威的时候，却为当朝的政权提供一种合乎于理性的道德权威，以行使他们的权力，这是一个伟大的政治发明”。
不得不说，这些学者对于孔子学说的研究是很深入的，这也与美国的整体政治和思想环境有关，美国需要宣传“自由”崇尚“独立”，于是他们就在孔子的学说里发现了“人道”，发现了“仁”，发现了“以善为治”，发现了“己所不欲勿施于人”。
至于到底是孔子思想改造了美国政治还是美国政治改造了孔子学说，这个谁都说不清楚，只能说，孔子的思想，对于贯彻美国的很多政策，的确是提供了很多的理论依据。
事实上，孔子思想甚至会影响到一个国家的具体政治走向。再比如英国。
美籍华裔学者张灏认为，“儒学具有实际的社会政治意义，而不完全是个纯粹的哲学思辨体系”。这点，在英国很明显。
在十八世纪的英国，中国几乎被视为“理想国”，他们非常赞同孔子级儒家学派的思想，很多人认为拥有足够道德的人完全可以利用他们的天赋，无需神的启迪就可以被人辨认出来。《孔夫子的伦理》的导论这么说：“„„那里的一切翔实可靠，因为这种正直的理智、这种内心的诚实是播种人类灵魂之中的。”当时他们甚至考虑引进中
国的根据道德选择官员的制度。
和美国人一样，他们同样可以在孔子的学说中发现他们想要的“民主”和“自由”。
事实上，孔子的伟大之处，也就在于他认同“人”这个个体，认同人是“生而平等”的，也就是说，在于他对“人”本身的尊重。
这就不难理解为什么法国把“己所不欲，勿施于人”写入了1795年宪法。
我想，这可能也就是近年来，“孔子热”和“孔子学院”的风起云涌的原因所在吧。
我们的确需要孔子所提倡的生存方式，需要如孔子一样对“人”的尊重，不管讲英语还是讲中文，无论说国语还是说普通话，这个，是无愧于心地生活在这个世界上的需要。
第四篇：游戏化教学在培智语文课堂中影响
游戏化教学在培智语文课堂中影响
【摘 要】在培智语文教学中游戏化教学法的实施给孩子们带来了学习上的特殊化，也产生很多影响。在培智语文课堂中，游戏化教学从智障孩子的特点出发，将教学内容变得直观化，也大大提高了学生的参与度。遵循孩子的天性设计出游戏教学方式，能让培智学生在多姿多彩的语文教学中体验游戏化教学的快乐，能让他们学有所获，习有所得，更能让整个课堂气氛变得愉悦。
【关键词】游戏化教学；培智语文；培智语文课堂
改革开放以来，特别是近十年，随着融合教育教学的不断推进，特殊教育的发展呈现出多元化的状态。尽管“游戏是儿童的天职”一说一被众人达成共识，然而，在我国特殊教育儿童游戏的理论及实践的论文为数不多，爱玩游戏对于培智学生来说，同样是他们的天性使然！那么在培智语文教学中采用游戏化教学的方法会对培智学生产生怎样的影响呢？
一、游戏化教学使培智学生获得认知能力提高
与普通儿童相比，培智学生由于大脑发育受到不同程度的损害，因而在感知、记忆、思维等方面都有着明显的差距。他们语文识字、学词上也存在着很多问题，当他们的认知出现问题就成为他们学习困难的主要矛盾。游戏教学可以提高学生的认知能力，比如，在语文学词识字的教学中，教师可以带领学生做动作，甚至做夸张的动作活使用夸张的语调，例如进行“你说我做游戏”时，教师说“站”，学生马上站起来，教师说“坐”，学生马上坐下。不仅认识了汉字，还提高了学生的认知能力，既有语言学习，又活动了身心。
二、游戏化教学使培智学生获得言语能力的提高
言语是联系社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类无法交际，人与人之间的联系就会中断。发音是学习汉语的第一步。培智学生一般都有语言障碍，他们中的大多数都有构音问题，在言语理解和表达上存在一定困难。培智学生与他人交流范围狭小，对外界事物的认识受到限制，常用的词语没有经过专门训练，有些音可能只是是在与他人交流时“听”来的。这也导致了他们对基本字词的理解有了偏差。比如：在语文教学中认识“黄”、“红”生字时，我先拿出这两种颜色让学生分辨时，发现他们红黄不分，判断不准；有的则发音含糊。这时候，我采用“听颜色，找物体”的游戏，让一个学生说出颜色，其他学生找出相应颜色的积木，卡片或者教室里别的物体，然后在进行“找朋友”，把玩具分给学生让学生说出自己手中的教具颜色，再找出应“字卡朋友”，整堂课下来，学生不仅在轻松愉快的游戏中尽力对文字、音韵的喜好，久而久之的就可在不知不觉中提高他们的语言能力。
三、游戏化教学使培智学生获得自我效能感
自我效能感是指对自己能力的认可度。自我效能感的获得与体验成功的与否有关，体验越多的培智儿童，其自我效能感也越高。培智儿童因为受记忆、言语、和社会交往能力的发展的影响，在学习上经常表现的比同龄人落后，因此他们就会感受到习得性无能。这种习得性无能感会使学生丧失努力的积极性，若当失败时，他们就会更加自怨自艾。那么如何让培智学生在语文游戏化教学中获得自我效能感呢？通过日常语文课的经验，我一般会先采用带有游戏性较大、难度较小的任务，当他们在游戏教学中能获得许多成功体验时，他们就会产生浓厚的语文学习兴趣，进而，他们就会放心大胆探索各类与学业有关的游戏。比如刚上课时，经过课间的休息，学生的思维兴奋点往往不在学习上，可以通过 “小猫钓鱼”“坐上火车去旅行”“大手小手动起来”等游戏调动出学生的积极性，避免学生把课前复习看做“炒旧饭”，就能使学生在瞬间集中注意力，从而在这种宽松的氛围和自主学习的环境中，学习困难儿童可以自由自在的探索知识世界，可以充分体验到游戏化教学的成功经验，既调动了学习的积极性，又使学生获得了自我效能感。
四、游?蚧?教学使培智学生获得被接纳的愉悦
在人们的传统观念中，智力障碍儿童是不可造就之才。因而人们很难讲自己的目光投入到这些孩子身上，甚至对他们采取漠视、轻视、和鄙视的态度。由于智障儿童缺乏平等的对待，他们也产生了不愉快的交往经历，久而久之，这些孩子就会不易接近人。通过采用“我是老师”游戏的教学方法，在语文课堂上，同学们成了互帮互助的小组，感受到了被接纳的愉悦，当老师教完一个生字时，每一组都会有一个小老师，他们会帮助其他组员进行改进，依次轮换，使每个学生都有当一名小老师的接纳感，使他们感受到安全、愉快、平等、友好的学习氛围。
五、游戏化教学使培智学生体验成功的快乐
众所周知，爱玩是孩子的天性，而游戏是他们最感兴趣的活动之一，普通孩子都有追求成功的意愿，培智学生更是如此。但生活中多数孩子都很难体会到成功的快乐。即便是很简单的认读生字，他们都很难完成。其实智力障碍学生与普通学生一样也会受快乐原则驱使，容易被游戏吸引，因而游戏也是他们最喜欢的活动之一。在语文教学过程中，练习巩固是必不可少的环节，如何练习到位，如何使每个孩子都能得到不同层次的练习，我选择结合多媒体教学法，将每个题型穿插在带有不同数字的“九宫格”中，让学生在游戏中主动选择自己喜欢的数字，回答相应问题，当回答错误时，再由其他同学纠正，从而回答对问题，得到礼物，从而体验成功的快乐。
综上所述，在语文教学活动中，采用游戏化教学可以打开培智学生的自己的心灵之窗，让孩子们有大的进步。特殊教育学者曾说：“山不来，我则去”，在培智语文课堂中，的确有很多“大山”，作为特教教师的我们应创设出更多的游戏，让孩子们可以和我们一起走进“大山”，让孩子们得到更长久的进步。
参考文献：
[1]周念丽.特殊儿童的游戏治疗[M].北京大学出版社，2011.[2]陈云英.智力落后课程与教学[M].高等教育出版社，2007.
第五篇：在感恩的世界里,生活更精彩
在感恩的世界里，生活更精彩
生活在感恩的世界里，播下心情的种子，收获了快乐；播下感觉的种子，收获了幸福；播下友谊的种子，收获的并不是地久天长——题记
友谊的道路坎坷曲折，围绕在我身边的是悲欢离合，使自己的命运无法掌握，心情由欣喜变低落。
感受友谊
复杂的家庭背景，使我拥有了一颗冰冷坚强的心，决定把心的大门关闭，不容许任何人进入，同时，也不让自己再为任何人掉一滴泪。
进入初中的我，决定试着打开那扇关闭已久的大门。一次偶然的机会，他叩响了那扇门，我迎接了第一个贵宾的到来，不知不觉，他成了我的常客，我们一起说说笑笑，打打闹闹。
感谢他的到来，感恩他的存在，是他让我感受到了友谊的存在，知道了原来友情也是那么美。
珍惜友谊
渐渐地，我们之间的友谊也越来越深，一次不经意间的谈话，一个不经意的问题，却触动了我的心。“我们之间的友谊会不会出现隔阂，而且我们变得很尴尬？”“决对不会！”他的回答既简单又肯定。他所说的“决对”震撼了我的心，让我有一种莫大的安慰，同时也隐藏着一些许的恐惧。
不管怎样，我的心感觉到他的话是认真的，发自内心的，心中默默地告诉自己：要好好对他，因为这份友谊来之不易。
感谢他真挚的话语，感恩他肯定的决心，是他让我感受到了友谊的持续，知道了珍惜。
情谊分离
原来，友谊地久天长还是不可以，虽然上天让我们相聚在一起，但注定还是要分离。就这样，我和他之间的情谊渐渐远去，原来“决对”藏有的恐惧出现在这里。
现在的我们就这样默默无语，从他朋友的口中，我听到了他为我付出了许多许多，感受到了没有这份友谊的难过，坚强的心最终还是变软弱了，眼睛变得朦胧了，天空中下雨了，下雨了„„
感谢他为我所付出的一切，感恩他那不图回报的爱，是他让我感受到了失去友谊的痛苦，知道了友谊无法舍弃。
在感恩的世界里，让我懂得了精彩的生活需要感恩，不仅要感恩欢快的经历，同时也要感恩痛苦的分离。但是，痛苦的分离任何人都不想得到，都希望拥有完美的结局。为了完美的结局，用心去感恩精彩的世界吧！
藁城市廉州二中初二年级：呆呆
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