9.10 巴西 教案 (商务星球版七年级下)（五篇范文）

第一篇：9.10 巴西 教案 (商务星球版七年级下)

第１０课

巴西教案 【教学目标】 知识目标

1、巴西的地理位置和自然环境特点。

2、热带雨林的危机

３、巴西主要的热点经济作物

４、巴西的工业布局及城市分布特点。能力目标

1、运用巴西的地形图、气候图分布图，掌握巴西主要的热带经济作物分布

2、运用巴西的矿产资源图及主要的工业区和工业城市图，揭示矿产资源对巴西工业区的影响。

情感、态度价值观

1、通过学习，进一步丰富学生的学习方法，培养地理学习的兴趣。【教学重、难点】 １．教学重点

巴西的位置范围、地形、气候、农业生产特点、工业特点以及种族构成等。２．难点

热带雨林对于全球气候的影响 【教学准备】 １．教师准备

世界政区图、巴西的地形图、巴西的工业区与主要城市图、巴西的矿产资源图、相关图片、课件等。２．学生准备

地理填充图册、地理图册，收集华人对美国的贡献的材料和美国工业品的品牌等。【教学过程】

师

生

活

动 教学提示与建议

一、民族大熔炉的缩影

1．创设情景导课。大家看录像，说出展现的内容。播放日韩世界杯，巴西队获得冠军时的录像片断。

说说看，你还知道巴西的哪些事物? 总结：今天我们就一起认识巴西。板书：第二节巴西。2．展示世界政区图。

要求：指图说出巴西的纬度位置和海陆位置。

总结：巴西是一个海陆兼备的国家，纬度较低，光热资源丰富。板书：位置、环境、热带面积广大。电脑播出巴西的地形图（多媒体课件）

读图回答：1.二条特殊的纬线：赤道、南回归线。

2.巴西所处的温度：热带

3巴西的气候类型：热带雨林气候、热带草原气候（景观图展示）

4．巴西的主要地形：亚马孙平原---世界最大的冲积平原，占面积的 1/3巴西高原-----世界面积最大的高原，占面积的2/3（提问）：

（一）.为什么巴西是世界上热带雨林面积最大国家？（学生回答）。（教师总结）：1.地理位置决定。2.亚马孙流域经过这里。（让学生自己来介绍亚马孙河并展示图片）3.安第斯冰雪消融带来大量流水

（二）.热带雨林有何作用它为人类提供了那些资源？

（活动）：学生分组讨论并推选代表举例说明。教师提供图表总结。

经济价值——提供木材

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益

涵养水源，保护淡水资源

保护土壤，防止水土流失

提供良好的生存环境，维护生物多样性

（三）．巴西是怎样开发和利用热带雨林的？

（活动）：由学生出示资料进行角色扮演：角色分工1.林业部长 2.外国开发商3.当地农民 4.生态学家。（小组成员认领角色，通过讨论，然后上台表演。各小组经过角色之间引起的争论，最后得出正确的结论）

（教师总结）：开发的同时，要注重保护处理好二者的关系 二．热带经济作物王国

１．看图9．３５请回答：巴西有哪些主要的农作物?分布在哪一地带?

结合图9．３３，３４图说明这里有哪些发展农业的有利条件?有哪些产量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡胶、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于东南沿海一带。这里地形平坦，海拔较高，气候宜人，沿海多港口，海运便利；这里城市密集，人口众多，便于就地消费。）

总结：巴西大部分国土位于赤道与南回归线之间，热带土地广阔，为热带作物的种植提供了有利条件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一位，是重要的出口创汇产品。

三、民族工业的发展

1．导入：巴西是拉丁美洲经济最发达的国家，同时也是发展中国家经济水平较高的国家。它是怎样发展起来的呢?工农业生产又有什么样的特征呢?这些是下面我们要学习的内容。板书：发展中的工农业大国。

2．阅读课本，自学探究巴西在第二次世界大战之前的经济特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世纪中期，种植甘蔗，制糖业兴起。(3)17世纪末，掀起采金热。(4)19世纪初，大量种植咖啡。）

总结：单一生产农矿产品，现代工业不发达。

3．展示“巴西的农产、矿产和工业”图，观察该图，看看巴西有哪些丰富的矿产?分布在何处?对巴西的现代工业有何影响?（主要矿产有铁、锰、金、煤等，集中分布于东南部。丰富的铁、锰等金属矿产，便于发展重工业；而

矿产的分布，又影响着工业的分布在接近东南沿海的矿产地。）

总结：的确，依据丰富的矿产资源，使巴西的钢铁、造船、汽车、飞机等制造业都已跃居世界重要生产国家的行列。

4．引导：巴西重工业集中于东南沿海地区，除靠近矿产地等因素以外，还受哪些因素影响? 提示：从交通、气候等方面考虑。（东南沿海多港口，便于海上运输；这里纬度较高，气候凉爽宜人。）

5．引导探究：巴西的能源矿产如优质煤、石油等都不多。想一想巴西该怎样解决能源不足的问题?（(1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水电站——伊泰普水电站。(2)进口能源。(3)大力发展生物能源等。(4)研究利用太阳能、风能、潮夕能等。）四．总结：今天我们认识了“桑巴王国”巴西，知道了它是世界上占有热带面积最大的国家，也是热带雨林最多的国家，该国铁矿丰富，工业发展很快，热带经济作物产量占世界重要地位。

板书设计：一．位置和自然环境 １． 位置：纬度位置：主要位于南半球，热带

海陆位置；东临大西洋

２．地形和河流：巴西高原，亚马孙平原，亚马孙河 ３．气候类型：热带雨林气候，热带草原气候 二．热带雨林的危机

１．

经济价值——提供木材

提供全球气候

提供新鲜空气

环境效益

涵养水源，保护淡水资源

保护土壤，防止水土流失

提供良好的生存环境，维护生物多样性 ２．热带雨林的保护 三．热带经济作物王国

１．主要作物：咖啡、甘蔗、可可、剑麻 四．民族工业的发展

１．主要城市：里约热内卢，圣保罗，巴西利亚 ２．人口和工业分布在东南沿海

第二篇：地理商务星球版新版七年级下册《巴西》教案1

《巴西》教案

教学目标

一、知识与技能

1．通过读图，知道巴西的纬度位置、地形和气候特点；

2．通过阅读材料，认识巴西热带雨林的环境效益、生态价值及过度开发产生的环境问题；

3．识记巴西主要的热带经济作物、主要矿产、城市和工业分布。

二、过程与方法

1．充分利用多媒体课件，引导学生读图、析图，以自主学习的方式，通过小组合作，讨论交流，提高综合分析地理问题的能力。

三、情感态度和价值观

1．通过本课的学习，让学生能意识到在发展经济的同时要注意资源的合理有效利用以 及对环境的保护，树立人口、资源、环境、经济的协调可持续发展的观念。

教学重点

巴西的位置、地形、气候，热带雨林的保护，工农业生产特点

教学难点

热带雨林的保护，巴西工业分布特点的成因

教学方法

读图分析、合作探究

课前准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：依据导学案预习新课，上网收集巴西相关联的知识。

课时安排

１课时

教学过程

一、导入新课

课件展示巴西夺冠图片，2002年世界杯足球赛冠军队是哪个队？

足球是巴西的象征，被称为“足球王国”。除了足球，巴西还有许多值得我们关注的地方。这节课让我们一起走进巴西。

二、新课学习

（一）巴西的自然环境 1．位置

课件展示，巴西在世界的位置图，要求学生读图指出巴西的纬度、海陆、半球位置。教师读图指导：分析巴西的纬度位置注意两条特殊的纬线从而判断巴西所处的温度带。学生认真读图回答：纬度位置：巴西绝大部分国土位于赤道和南回归线之间，是世界上热带面积最大的国家。海陆位置：巴西东临大西洋。半球位置：位于西半球，位于南半球。

教师总结强调：巴西的纬度位置决定了巴西是世界上热带面积最大的国家。2．面积

课件展示，巴西面积、人口在世界位次图，要求学生读图说出巴西的面积和人口在世界所占的位次。

学生读图回答：陆地面积居拉丁美洲第１位，居世界第５位。人口居拉丁美洲第１位，居世界第５位。

教师总结强调：巴西是拉丁美洲人口最多、面积最大的国家。3．地形、河流

课件展示，巴西地形图，要求学生读图说出巴西地形特点及主要地形区。

学生读图回答：北部亚马孙平原（三分之一）是世界最大的平原；南部巴西高原（三分之二）是世界最大的高原。亚马孙河是世界第二长河、世界上流量最大、流域面积最广的河。

4．气候

课件展示，巴西气候图，要求学生读图说出巴西主要气候类型及分布。

学生读图回答：巴西以热带雨林气候和热带草原气候为主东南沿海地区属于亚热带湿润气候。

教师总结强调：学习区域地理，就要掌握区域的地理特征。“热”和“大”都是巴西突出的区域特征。

（二）热带雨林的保护

课件播放，热带雨林的视频，及资料，热带雨林充满着旺盛的生命力。林木茂盛，高低错落，分不清层次；高大的乔木，为了“稳住”自己的身躯和保证树干的“呼吸畅通”，常长出板状的树根；百年老藤，枝蔓繁多，或缠绕或悬挂在丛林中„„热带雨林具有强大的生态功能，在光合作用过程中，大量吸收二氧化碳，又源源不断地提供氧气。人们形象地说，热带雨林是“地球之肺”。要求阅读课本完成相关题目。

学生认真观看视频、阅读课文回答：在亚马孙平原上，分布着地球上面积最大的热带雨林，其中60%在巴西境内。亚马孙雨林被称为“地球之肺”，还被称为“世界动植物的王国”，对全球生态平衡起着重要的作用。过度的开发引发的环境问题：水土流失现象不断加剧，生态环境受到严重威胁。1978年，亚马孙地区有关八国签订了《亚马孙合作条约》，旨在共同保护和合理开发亚马孙地区。2000年，巴西颁布了《亚马孙地区生态保护法》，使热带雨林的保护有了法律保障。

（三）热带经济作物王国

课件展示，热带经济作物分布图，要求学生读图说出巴西主要热带经济作物。学生认真读图回答：巴西地域辽阔，气候湿润，非常适合热带作物的生长，咖啡、甘蔗、柑橘等热带经济作物的产量和出口量在世界上占有重要地位。近年来，巴西咖啡的种植面积、产量和出口量一直居世界榜首，被誉为“咖啡王国”。

教师总结强调：巴西发展热带经济作物的种植与其自然地理条件是息息相关的，平原高原为主的地形及热带气候条件是主要原因。

（四）民族工业的发展

课件展示，巴西的矿产和工业分布图，要求学生读图并阅读课文完成学案相关问题。学生读图并阅读课文回答：巴西矿产资源丰富，特别是铁矿石储量大，质地优良。20世纪5、60年代，巴西逐步形成比较完整的工业体系，成为世界钢铁、汽车、机械、飞机的重要生产国。巴西首都是巴西利亚，最大的港口和造船中心是里约热内卢，南美洲最大的城市、巴西最大的工业中心和汽车工业中心是圣保罗。目前世界上发电能力第二大水电站是伊泰普水电站，由巴西和巴拉圭两国合建。

三、结论总结

南美热带巴西木，葡萄牙人拓疆土； 踢足球，桑巴舞，民族混合大熔炉； 迁移农业因贫苦，热带雨林要保护； 咖啡甘蔗甜橘子，巴西高原种作物； 铁矿石，做基础，钢铁之上空海陆； 亚马孙，水量大，巴拉那河伊泰普； 人口集中在东部，圣保罗里热内卢； 噪音大，交通堵，巴西利亚做首都。

四、课堂练习

1．巴西的地形主要是（）

A．高原和山地 B．平原和丘陵 C．平原和高原 D．平原和山地 2．世界上热带面积最大的国家是（）A．澳大利亚 B．埃及 C ．巴西 D． 新加坡 3．全世界希望巴西保护的自然资源是（）A热带草原 B热带雨林 C野生动物 D 亚马孙河水源 4．巴西产量居世界首位的热带经济作物是（）A． 可可、香蕉 B．咖啡、甘蔗 C．棉花、大豆 D．茶叶、咖啡

5．巴西储量大,质地优,产量和出口量居世界前列的矿产资源是()A.煤 B.铁 C.金 D.钨 6．有关巴西经济的叙述，正确的是（）A．是拉丁美洲经济最发达的国家 B． 巴西利亚是该国最大的工业城市 C．人口多分布在中部高原 D．大量砍伐热带雨林是振兴该国经济的有效途 7．读巴西简图，回答问题。

（1）填出图中字母和数码所表示的地理事物： 大洋： ① 河流 ： ② 水电站：③

城市： ④_______ ⑤_______ ⑥ 地形区：A___________B 矿产： C__________（2）巴西大部分领土位于 带，A处属于 气候，B处属于 气候。

（3）关于B地形区说法，不正确的的是（）A．是世界面积最大的平原 B．因过度开发，影响全球生态环境 C.有“地球之肺”的美称 D.咖啡等热带作物在此大量种植

（4）关于A地形区的说法，正确的是（）A．是世界上海拔最高的高原 B.铁矿等矿产资源大量分布 C.以热带雨林气候类型为主 D.有“世界动植物王国”美称

五、作业布置

1．巴西人口和城市为什么主要分布在东南沿海地区？ 2．预习第六节 美国

六、板书设计

第三篇：8.7拉丁美洲 教案(商务星球版七年级下)

第7课

拉丁美洲

【教学目标】

1、运用图文资源描述拉丁美洲富有特色的文化习俗。

2、在地图上找出拉丁美洲的位置、范围，说出其主要的国家和首都，读图说出改地区地理位置的特点。

3、运用地图描述拉丁美洲的地形分布特点，说明地形对于人类活动的影响。

4、认识正确处理人类活动和地理环境关系的重要性。【教学重点、难点】

1、教学重点：拉丁美洲的位置和范围，主要地形区和河流。

2、教学难点：地形对于拉丁美洲人类活动和气候的影响。【教学准备】 多媒体课件 【教学方法】 直观演示，分组讨论 【教学过程】

1、导入新课：播放拉丁舞视频资料。这就是拉丁美洲典型的舞蹈，这里还有很多独具特色的文化，今天我们就一起领略一下。展示玛雅金字塔和玛雅文字图片PPt 讲述：这里是古代文明的发源地之一，古老的印第安人在这里创造了灿烂的文化，至今保留许多珍贵的历史遗迹。

学生活动：阅读51页资料，了解玛雅文明 展示拉丁美洲国家和地区图 指导学生分组讨论完成（1）拉丁美洲的组成。

（2）拉丁美洲的海陆位置和纬度位置。（3）拉丁美洲主要的国家及首都。

教师讲述：拉丁美洲主要指美国以南的美洲部分，包括北部的墨西哥高原、中美地峡和西印度群岛和南美洲。东临大西洋，西邻太平洋。大部分地区位于热带。主要国家有巴西、阿根廷和墨西哥等。其中智利是世界上最狭长的国家。

一、印第安人的故乡

1、原始居民：印第安人

2、位置和组成

3、主要国家 展示拉丁美洲地形图

学生活动：（1）找出拉丁美洲主要的山脉，高原，平原和河流。（2）分析安第斯山脉对于两侧气候和农业生产的影响。

分析讲述：拉丁美洲的地形分东西两部分，西部的高耸的安第斯山脉，他是世界最长的山脉，阻挡了来自海洋的湿润气流，使东部平原降水稀少，草原广阔，因此阿根廷以畜牧业为主，是出口牛肉最多的国家。东部高原平原相间分布，有世界最大的巴西高原和亚马孙平原。亚马逊平原上有世界最大的热带雨林，巴西高原蕴藏着丰富的铁矿。

二、地形与人类活动

1、地形特征：

2、地形对于人类活动的影响

学生活动：阅读54页课本资料，了解安第斯山脉的情况。展示拉丁美洲移民构成图

讲解：这里的居民构成非常复杂，原始居民是印第安人，属于黄色人种，欧洲殖民者的入侵和奴隶贸易使白种人和黑种人也大量进入，各种族相互通婚，形成混血人种。现在的拉丁美洲以混血人种为主，同用西班牙语，巴西通用葡萄牙语。

三、多姿多彩的文化

1、居民构成：混血种人为主。

2、通用语言：西班牙语，巴西葡萄牙语 展示玉米节，狂欢节的图片

学生活动：观察图片，结合自己的经验和认识，说说拉丁美洲的不同文化相互交融形成的多姿多彩的文化形式。

总结：拉丁美洲是一块美丽而富饶的土地，这里生活着勤劳勇敢的印第安人，由于殖民入侵和奴隶贸易使这里人种复杂，以混血人种为主。地形对于人类的生产和生活影响很大。板书设计： 第7课拉丁美洲

一、印第安人的故乡

1、原始居民：印第安人

2、位置和组成

3、主要国家

二、地形与人类活动

1、地形特征：

2、地形对于人类活动的影响

三、多姿多彩的文化

1、居民构成：混血种人为主。

2、通用语言：西班牙语，巴西葡萄牙语

教学反思：本课由玛雅文化引入课题，让学生从对美洲的神秘，到有大致的轮廓，知道最长的山脉，最大的高原，最大的河。以及拉美的主要国家。

第四篇：8.3 中东 教案 (商务星球版七年级下)

第3课 中 东教案

【教学目标】

1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。

2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。

3、了解中东的文化和宗教差异。【教学重点】

1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。

2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。【教学准备】

1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。

2、有关2003年美伊战争的录象。

3、教学课件 【教学过程】

师

生

活

动 教学提示与建议

[导入]展示课件，谈谈同学们印象中的“中东”。

[讲述、提问]：中东，我们对它的熟悉主要来自于电视、报纸等媒体的频繁报道，这里已成为最受世界关注的地区。请同学说一说你所了解的中东是什么样？

[学生]：根据课前收集的资料发言，说一说中东地区的资源情况、政治局势、宗教问题、领土问题等。

[教师]：播放一段录象，内容有关美伊战争的简单介绍，让学生对中东地区的紧张局势有感性的认识。

[教师]：从同学们对中东的介绍和我们看的录象，我们想到一个词，与中东地区最相关，那就是“战争”。

为什么中东地区战乱如此频繁？我们主要从地理位置、资源及文化来分析其根源。[一湾二洋三洲五海之地] [教师]：战争并没有解决中东问题，能不能用非战争的方式解决中东热点问题？今日我们用地理的角度来探究“中东”。

首先从“中东”名称由来说起。[学生]：展示课件，学生回答 [教师]：显示中东地图

这是我们经常提到的“中东”，对比“亚洲地理分区图“所包括的国家和地区与什么分区有类似之处。[来源:] [教师]：中东究竟有哪些国家呢？ 展示课件 [学生]：读图

[学生]：配合学生回答，进行“三洲两洋空间位置分布”课件演示

[教师]：请同学们读中东地区图，找到土耳其海峡和苏伊士运河，中东地区的地理位置有何特点？ 展示课件：

[学生]：土耳其海峡是欧洲和亚洲的分界限，苏伊士运河连接着红海和地中海，是亚洲和非洲的分界线。

中东处在亚、非、欧三洲交界处。

[教师]：设问：如何评价中东地理位置的重要性？ 二洋三洲五海之地的地理位置十分重要，历来是兵家和商家必争之地。使中东备受关注，成为热点地区。

[转折]看来地理位置确实给中东地区带来深远影响，可是，“独木难成林”，还有没有别的原因使中东成为热点地区？下面我们继续来学习。刚才我们谈到“美伊战争”，美国插手中东问题的关键性原因？ [丰富的石油资源] [教师]：石油用途广泛，是重要的原料和能源，特别在现代化工业发展中，石油被称为“工业的血液”。展示课件

而中东地区是世界上石油储量最大，生产和输出石油最多的地区。

[学生]：读图8.13，通过图表了解中东石油的储量、产量、出口量占世界总量的比重。[教师]：中东地区的石油，都集中分布在哪里？主要产油国家有哪些？

学生：展示课件，中东石油集中分布地和主要产油国的位置。[教师]：中东出产这么多石油，都是自己国家用吗？当然不是。大部分石油都供出口。假如你是中东地区石油公司的老板，你会把石油卖到哪些地方？选择什么样的运输路线效益最好？

[学生]：小组讨论后写下自己认为最理想的贸易国家和地区，并设计石油运输路线，边指图边阐述观点：如为什么选择这些国家和地区做贸易，自己设计的运输路线有什么好处等。讨论发言后完成填充图册，填出三条主要石油输出路线。

[教师]：中东的这些国家靠出口石油赚了很多钱，石油出口成为它们的经济支柱。请同学思考：这样的经济发展特点存在什么样的问题？

[学生]：从石油资源的不可再生，国力综合发展来讨论单纯依靠石油出口对国家经济的不利影响。[教师]：中东地区是世界上宗教和文化最复杂的地区之一，这也是造成这里冲突不断的原因之一。

[学生]阅读课本，找出本区主要的宗教和分布地区和国家，再找出发源于本区的宗教和几个“圣城”

[教师]：本区以伊斯兰教为主，说阿拉伯语，这里被称为“阿拉伯世界”，也是基督教和犹太教的发源地，耶路撒冷被这三个宗教都成为“圣城”，麦加是伊斯兰教的圣城。

[小结] 中东地区是一个重要的交通枢纽，地理位置十分特殊。这里的石油资源丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来更加财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。

活动

1、学生看录像，读图培养学生地理读图能力

2、利用学生熟悉的时事热点出发，引起学生兴趣

二洋三洲五海是本节重点

采用填图、添色等形式识记最基本的地理知识

了解中东战略地理位置

让学生学会利用图表、地图分析地理事物

学生思考（知识的迁移）学生活动

问题升级

六、板书设计

第八章

东半球其他的国家和地区 第一节

中

东 一、三洲五海之地

1、范围

2、二洋

三洲

五海 之地

二、世界“油库”

1、石油储存、生产、出口在世界上的地位

2、中东石油的分布及主要产油国

3、石油输出路线

三、宗教与文化习俗

1、主要宗教：基督教，伊斯兰教，犹太教

2、圣城：耶路撒冷，麦加

第五篇：9.4 俄罗斯(二) 教案 (商务星球版七年级下)

第4课 俄罗斯

（二）［导入新课］

上一课了解了俄罗斯地形和矿产，我们说交通运输是经济发展的“先行官”，没有发达的交通运输作支撑，俄罗斯的工业就没有现如今的辉煌成就。［讲授新课］

读图9.13，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？(同学回答，师生共同总结，大屏幕投影)课件：主要有四大工业区

1.以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。这里是俄罗斯工业最发达的地区。主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。

2.以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工、造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。

3.乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等产品。

4.以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁等重工业产品和军事工业产品。板书：工业发达 教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？(同学讨论)教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？ 同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里的面积占国土的2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。

教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。板书：资源分布地区不平衡 教师：那么工业分布如何呢？

同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广大未开发区工业分布较少。

教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。活动：读活动题2，俄罗斯工业特点的形成，与其资源条件有没有关系？

同学回答：俄罗斯重工业发达。钢铁、煤炭、原油、发电量、化肥、天然气产量在世界上都名列前茅。工业基础雄厚，如果没有丰富的矿产资源作后盾，就不可能有如此辉煌的成就。但是，俄罗斯的轻工业部门是相当薄弱的。

课件：投影图9.14，俄罗斯铁路、管道和城市的分布。教师分析讨论：俄罗斯交通的“发达”体现在哪些方面？(同学讨论，师生共同总结)从图上可以看出：

1.俄罗斯的铁路运输、公路运输、管道运输、水运、航空运输部门齐全，种类多。2.铁路线和管道数量较多。

活动：请同学们在图上找出莫斯科至符拉迪沃斯托克的铁路线。

(同学回答)课件：闪动这条铁路线。同时教师指出这就是沙皇俄国于19世纪末修建的西伯利亚大铁路，即第一座亚欧大陆桥 教师：请同学们对照俄罗斯地形图(课件，重叠)，我们可以看到俄罗斯的亚洲部分南部多山，北部平坦，可是西伯利亚大铁路就沿着南部山区修建，这是为什么？

(同学分组讨论)师生共同总结：首要原因是南部山区有着丰富的矿产资源；其次是俄罗斯北部地区由于纬度高，终年寒冷，气温低，有着很深的冻土层，而在冻土层上修建铁路，难度较大，且安全系数较低。

教师启发学生：解放前直到上个世纪90年代末我国西藏没有一寸铁路，什么原因？直到现在，我国国民经济发展了，社会资源充足了，科技力量雄厚了，我们才开始修建举世闻名的青藏铁路南段即格尔木—拉萨段。

教师：再读图9.14，我们可以清楚地看到俄罗斯交通运输网欧洲部分密集，亚洲部分稀疏，这又是为什么？

(同学讨论，教师提示学生结合前两节课俄罗斯的地形、气候、资源分布、工业分布及概况来回答)教师：俄罗斯虽然纬度较高，气候寒冷，河流结冰期长，却有较发达的水运。

伏尔加河，全长3600千米，注入里海，是欧洲第一长河，也是世界上最长的内流河。它流量丰富，水流平稳，具有很高的航运价值。通过运河，可沟通白海、波罗的海、亚速海、黑海、里海，称为“五海通航”。

俄罗斯北冰洋沿岸的摩尔曼斯克海港，虽然地处高纬，气候寒冷，但终年受北大西洋暖流的影响，终年不冻，是俄罗斯发达的海上交通的主要港口。教师：这里的路网呈放射状从中心向四周散射开来。这种路网最大的优点是便于国家对各地区的直接管理，各地也可以直接与中央保持联系，最大的弊端在于各地区之间的联系必须通过中心城市，这样就会将大量的人流、物流引入市中心，给中心城市带来人流物流量大，交通拥挤等沉重的负担。最好的办法是在放射线网上加上环行路线(如下图)，这样既方便了各地区之间的联系，又能保持与中央的联系。

(放射—环行网)活动：找出莫斯科、圣彼得堡、伏尔加格勒、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克。(同学回答)教师：读P80这一自然段，了解莫斯科和圣彼得堡这两座城市。［课堂小结］

这节课我们学习了俄罗斯“发达”的交通，铁路网的分布状况，水运和管道运输。交通的发达加快了资源的开发，促进了经济的发展，运用这种方法分析我国的交通运输状况，出谋划策，为祖国的建设增砖添瓦。

［反馈练习］

1.俄罗斯位于北极圈以北的不冻港是（）A.圣彼得堡 B.莫斯科 C.摩尔曼斯克 D.符拉迪沃斯托克 2.俄罗斯交通运输的主要方式是（）A.海洋运输 B.内河运输 C.铁路运输

D.航空运输

3.是俄罗斯在波罗的海沿岸的海港，是太平洋沿岸的主要海港。

4.俄罗斯东欧平原稠密的铁路网以

为中心，东部有横贯东西的大铁路，在它北面又铺设了新的 铁路。5.俄罗斯最长的内流河

，它承担着本国2/3的河运量。6.伊尔库茨克位于

湖畔，有铁路从这里通往

和

(国家)。※板书设计

二、铁路网分布不均

三、发达的水运

四、发达的管道运输