让学生自主识字之花绽放

第一篇：让学生自主识字之花绽放

让学生自主识字之花绽放

陆 文 莲

单 位：开远市羊街乡中心校新寨小学

邮 编： 661602 电 话： 0873-7351341 撰写时间： 2010年9月6日

内容摘要

“人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础，因此，小学生低年级识字教学显得十分重要。怎样让学生成为学习的主人，主动积极地识字呢？我在识字教学过程中进行了一些探索：

一、掌握工具，打好基础；

二、获取方法，总结规律；

1、动作识字法；

2、编字谜识字法；

3、编儿歌、歌诀识字法；

4、图画识字法；

5、趣味识字法；

三、引导发现，形成能力。

关键词：小学教育 语文教学

“人生识字聪明始”，识字能力是学习能力的基础，是创新能力的基础。因此，小学生低年级识字教学显得十分重要。怎样让学生成为学习的主人，主动、积极地识字呢，我在识字教学过程中进行了一些探索。

一、掌握工具，打好基础

在识字初期，首先要教好汉字的基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构及构字率较强的独体字，让学生掌握分析字型的工具。笔画是构成汉字的最小单位，对二十多种基本笔画要能正确认读、书写：要能根据汉字笔顺的七条基本规则书写汉字。偏旁部首是构成合体字的基本单位，且大部分具有明显的意义特征，要懂得合体字中偏旁部首的意思，能准确说出合体字中的各结构方位名称。对独体字要能掌握它在构字时的变形书写及名称。学生掌握了以上基本知识，就为汉字析形能力打下基础。

二、获取方法，总结规律

学生掌握了一些识字的基本知识后，教师就要指导学生观察，比较字的形态结构，教给他们分析汉字的方法。下面就谈一些识字方法：

1、动作识字法

低年级学生喜欢蹦蹦跳跳，做各种有趣的活动。针对学生的这一特点，通过便捷的、形象的、直观的动作帮助学生记字，让学生做一做、猜一猜，能收到事半功倍的效果。

如，教“日”字时，老师仿照字形，张开口伸出食指做“日”，教“中”字时张开口食指竖放做“中”，学生看一看，猜一猜，做一

做，很快就记住了这两个字。“看”是由“手的”变形和“目”组成的，学“看”字时，可一边请学生仿照孙悟空往远处看的动作，一边引导学生观察他是怎么看的。通过观察让学生明白“把手搭在眼睛上就表示看”。学“扛、打、捧、跳、跑、踢”时，让学生动动手，动动脚，做做动作，使他们在活动中认记了这些字。学“哭、愁、怒”时，让学生当小演员演一演，再让他们想一想怎样记住这些字：“哭”上面的两“口”像是人哭时睁大的双眼，“大”像张大的嘴巴，一点像流出的泪滴。

2、编字谜识字法

刚入学的小学生喜欢背儿歌、猜字谜，在教学实践中，我采用了引导学生“自编字谜学生字”的识字方法，效果令人满意。具体的做法是：（1）在学生拼读生字掌握读音后，让他们联系字型，观察字的结构和笔画，把字分解成一定的部件；（2）根据字的结构、读音和字意，自编字谜；（3）集体讨论，逐步完善字谜，使字谜尽量有与生字相应的鲜明的特点，且顺口；（4）记住字谜进行信息反馈。如教“亮”字时，学生通过观察，编成了这个字谜：一点一横长，口字在中央，下边秃宝盖，几字底下藏。“碧”字：王大娘，白大娘，一起坐在石头上。有趣的字谜开发了学生的智力，培养了学生的思维能力，引起了学生学习生字的兴趣，使他们在快乐中识字，久而不忘。

3、编儿歌、歌诀识字法

采用儿歌、歌诀的形式，简短易记，能收到很好的识字效果。如教“园”字时，根据象形字的特点，编成儿歌：四四方方菜园子，两

个小儿坐中央。同时告诉学生大“口”框字就好像公园、校园、花园的围墙。这样学生不但记住了字音，而且记住了字形，还知道了字义。再如“蒜”，可记：二小二小，头上长草；“照”可记：一个日本人，提着一把刀，杀了一口人，滴下四滴血。

4、图画识字法

学生喜欢画画，对形象直观的事物比较感兴趣。有些象形字和形声字让学生动手画一画，锻炼了学生的动手能力，给学生插上了想象的翅膀，陶冶了情操，同时也培养了学生的审美能力。学生乐学爱学起到一举三得的作用。如“月”，可画一钩弯月，让学生找出字画的形体联系，从而记住字形。教“日、山、水、火”等的方法与之相同，久而久之，学生就能举一反三，在学“网”时，学生就能用画足球门的“网”来记住字形，又明白了字义。通过五五颜六色的形象的图画，记忆了字形，了解了字义，也给学生创设了口语表达的情境。

5、趣味识字法

有些汉字特有趣，可用趣味法激发学生识字的积极性，如“喜”，可问：“十粒糖豆掉进了口里，你心里感觉怎么样？”这样学生既记住了字形，又明白了字义。

三、引导发现，形成能力

汉字的字形虽然繁简难易不同，但是识记起来还是有一定的规律和方法的。当学生具备了一定的识字经验，教师就应该放手让学生自己想办法记住字形。学生看到生字就会调用已有的信息，将生字与熟字联系起来，进行比较记忆。于是，学生就会惊喜地发现：原来语文

中的字形，可利用熟字加加减减。此时，引导学生总结出自己发现的识字方法，学生也就很自然地说出“加法”、“减法”、“换法”、“拆除法”。然后，让学生用自己发现的识字规律，对照生字进行检验。学生运用自己发现的识字方法记起生字来，简单有效，学习生字也可以变得轻松自如，情绪高涨。

这样，学生在识记字形的实践中，在老师的引导下，发现、总结出了记忆字形的方法，经历了脑力的创新过程，品尝到了成功的快乐，也就自然而然地成为识字的主人，他们会在以后的学习中，不依赖于任何帮助，自己选择合适的识字方法，主动运用，持之以恒，不断训练，逐步形成能力。

（全文共计2200字）

第二篇：让道德之花绽放

巴尔扎克说：“黄金的枷锁是最重的。”在今天金钱至上的社会，我们的心灵除了容纳物质，还需要留有一方道德的绿洲，滋润干渴的灵魂。

着名学者李汉荣曾说：“站在山里的夜空下，仰望苍穹，发现今夜的天空缺失几颗道德的星星，虽然依旧辽阔无垠，却缺失原有的美丽。”天空的美需要道德之星的点缀才显得浪漫夺人眼球；山川的美需要道德之花的芬芳才显得温柔扣人魂魄；成功的美需要道德之心的指导才显得绚丽让人尊重。可是，在金钱横行霸道的市场中，虽有各种规则制约，但有时它们也被金钱所奴役，仿佛金钱是一把万能钥匙，可以打开各种防盗锁，我们看到的虚伪的美食王国里的一幕幕为牟取暴利而践踏道德底线的现象是最好的见证。

俗话说每个人都有背后的黑暗面，而食品便也受人感染了。饭店里桌上绿油油的炒蔬菜背后有黑乎乎的地沟油；香味扑鼻的牛肉背后有粘粘的牛肉膏；金灿灿的炸鸡块背后有辣味的苏丹红；色香味俱全的糖醋排骨背后有被列为危害剂的瘦肉精；或许那酒杯里的酒兑了超过百分之五十的水；继“三聚氰胺”三鹿奶粉后的含有黄曲霉毒素有毒奶粉把牛奶狠狠地踢出了我们的生活；大而绿得卖相的不孕黄瓜迫使妇女们和少女们把原本营养丰富的黄瓜拒之门外„„为了捕获金钱，黑心企业家将道德底线视而不见，破坏市场秩序，危害人们健康，污染道德的清泉，最终他们成了被法律制裁的人，担负了一身罪名的同时也失去了金钱的青睐。“天网恢恢，疏而不漏”，无视道德的人，法律无法容忍。没有道德做支撑的事业大厦，在金钱之风的吹拂下，迟早会坍塌；没有道德做根基的千里长堤，最终会因为金钱之蚁的蛀蚀而千疮百孔，不堪入目。当金钱统治了心海，人们就会成为负重前行的奴隶。

在生命的天平两端，我们应该慎重放置金钱的砝码，不要让心灵因为金钱的超载而失衡导致崩溃。用道德做旋律，即使是朴实无华的歌词，也能创作出一段余音绕梁不绝于耳的音乐。因为一句“缺钱不缺德”而被人称为“中国的脊梁”的老郑的行为，就是对道德至上最完美的诠释。数九寒冬，他只穿单薄的衣服，挑着四大包羽绒服穿梭在人群中寻找失主，有人问他为什么不把羽绒服给自己穿上，他只说：“咱缺钱不缺德。”“棒棒老郑”是好样的，面对诱惑，他用道德作盾牌，扞卫自己高洁的灵魂不受污染。在他心中，始终留有一块道德的绿洲，那里有圣洁的鲜花在盛放。尊重道德会让我们的心很踏实，让我们不会因金钱而迷失方向，它让我们的步伐更坚定，脚迹更深刻，让我们在这竞争激烈的社会站稳了脚跟，而不是当一簇随波逐流，趋炎附势的浮萍。

历史的长河荡漾着时代的涟漪。大浪淘沙，在殿堂里，唯有那些敬仰道德的人至今还被我们顶礼膜拜。呼喊着“两袖清风朝天去，免得闾阎话短长”的于谦；饿死也不领美国救济粮的朱自清；不为五斗米折腰的陶渊明；不堪忍受不劳而获的生活而离家出走的托尔斯泰„„他们的精神，他们高尚的道德情操让我们汲取，代代不息。

闲暇时分，我希望在静谧的话语中，抛开尘世的金钱的牵绊，守护心中那不容玷污的道德之花。

第三篇：让生命之花绽放

让生命之花绽放

大同市一中

初（309）班冯月旸

其实，我们每个人心中都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是为了让那里长满鲜花。

——题记

我们的人生就好像一朵开不败的花，而其中的挫折、困苦，就好像花中的养料，令这朵生命之花更加艳丽、、、、、、冰心曾经说过：“人们只在意花儿现时的的美丽，却忽略了它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的细雨”。的确，是啊！如果一个人面对挫折与苦难，仍不放弃拼搏，那么，他的人生是美丽的，是成功的，是辉煌的！回首历史，它给了我们许多这样的例子。

汉朝的苏武，流放至北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似乎在欢迎这位坚贞不屈的汉子。如果把在北海的十几年生活看作是一次挫折的话，那么给苏武带来的，必将是巨大的痛苦。但是，苏武没有被困难吓倒，从容自若，淡然处之，用自己的行动抒写了不屈的民族气节。十几年后，苏武回朝，它的精神永留史册，生命之花也至此常开不败！

王昭君出塞，为丝绸之路增添了几串驼铃的叮咚声。“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”，应该是她内心的真实写

照吧！如果把亲人分离、远离故乡、出至塞外看作是一次挫折的话，那必将是撕心裂肺的痛。然而，王昭君没有忘记她的使命，用柔弱的身躯为汉匈两地人民撑起了几十年的安宁生活，她的生命之花也为此常开不败！

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。现今，我们身边也涌现无数这样的例子！

张海迪，下肢高度瘫痪。面对这种天大的痛苦，张海迪没有选择等待奇迹的发生，而是靠自己的努力，创下了一个个辉煌，她在医院治疗时，曾自己自学完成了整个大学课程，并学会多种外国语言，写了一篇篇优美的文章，被世人敬仰。正因为张海迪面对的痛苦勇于拼搏，她的生命之花才至此常开不败！

没有必要因叶落而悲秋也没有必要因为一次挫折而放弃拼搏。因为一花凋零荒不了整个春天，一次困苦也荒不了整个人生！

生命因经受磨练、打击而更加美丽。让我们化解痛苦，成为人生的动力，向新的目标攀登。只有这样，我们生命的存在，才会更加美丽，更加富有意义！

第四篇：让生命之花绽放

让生命之花绽放

第三中学 七(14)班 赵海霞

“生命”一个多么令人熟悉的字眼，它犹如飞火流萤一样的美丽。记得有一句名言是这样说的：“生命犹如一朵花，只能绽放一次，只能享受一个季节的热烈和温柔。”的确，生命对于我们每个人只有一次，它无比顽强，又无比脆弱。

你是否曾经注意过？在石头缝中，会冒出一截小苗。在那小小的，窄窄的石缝里，蕴藏着一种多么顽强的生命啊！竟使它可以冲破坚硬的石头，在没有阳光，没有泥土，没人养料的石缝中，不屈向上，茁壮成长。

一次，在乘车回乡的途中。由于天下着雨,车窗像被拉上了一道雨帘。隔着雨帘，窗外的景色依稀可见,红的、白的、黄的、紫的色彩在车窗晃动。“师傅,请停一下,我要下车。”原来有人到点了。趁机推开窗户，我惊呆了：千万朵小花在风雨中越发清新，傲然挺立。我惊奇地想：花不是应该在阳光下盛开吗，怎么在凄风苦雨中拔地而起呢？原来小小野花也竟然如此强悍，如此刚毅。极目远望，地上的草更青了，远山的树也更葱郁了。我明白了，大自然之所以这么美丽，原来是他们有着旺盛的生命力。他们无畏风雨，无畏严寒，百折不挠，对抗着自然界的风风雨雨。

曾记否？2003年的春天，一场突如其来的传染病向人类袭来，一场没有硝烟的战争拉开了帷幕，生命与疾病的抗争开始了，在那充满危险的病区里，那些可亲可敬的白衣天使，用自己的生命换来了千百个病人的康复，谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、李晓红、丁秀兰、王晶„„这些名字的后面，都有着一个个美丽而感人的故事。

雷锋同志说得好：“人的生命是有限的，可是，为人民服务的宗旨是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”人的生命固然只有一次，是花絮般短暂，但为了更多的生命，我们可以让有限的生命体现出无限的价值。珍爱生命，让生命清泉，永流不息。让生命的春雨滋润你我，让生命之树四季长青，让我们共同携起双手，为生命栖息之所营造一片晴朗的天空！

（指导老师：王徐）

第五篇：让生命之花绽放

让生命之花绽放

曾看过这样一个故事：

玛丽打开门时，发现一个持刀的男人正恶狠狠地看着自己，玛丽灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧？我要一把„„”边说边请男人进屋，接着说：“你很像我过去一位好心的邻居，看到你很高兴，你要咖啡还是可乐„„”

本来脸带杀气的歹徒渐渐腼腆起来。他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢！”

最后，玛丽真的“买”下那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一会儿真走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”

看完这个故事，我闻到了生命之花的芳香，不禁说爱是一首歌，它驱走了邪恶的东西，引来了善良的天使。而女主角玛丽用爱挽救了两条生命，而她的生命也因此而美丽起来。

前阵子，四川发生了8.0级大地震，我们的拯救人员整日整夜在废墟中奋战。

还记得那一幕：抢救到最关键的时刻，教学楼发生了强烈震动，随时可能再次倒塌，再进去救人无疑是等于去送死。而这时，废墟中再次传来人们求救的声音，有几位拯救人员听见了就什么也不顾，转身往废墟走去。这时，倒塌发生了，那几位想往废墟里钻的拯救人员也被其他人死死地拉住了。于是，他们跪了下来，哀求着：“你们让我们再去救一个！求求你们再让我们去救一个！我们还能救一个！”他们忘记了自己的存在，心中千万遍地呼喊着“救人”“救人”，为了救人，他们什么都不顾，那一刻我闻到了生命之花的芳香，看到了生命之花的灿烂。

过去，我常想，这个世界似乎与我没多大关系，或者说，我不可能给这个大地添上什么光彩，小人物一个，还幻想什么花样？可是，现在我明白了，世界之所以充满生命之花的芳香，是因为爱，爱之所以无处不在，是因为每个人都可以献出一份爱，每个人都对这个世界的现在和未来负有责任。人人都需要爱，人人又都可以献出爱，这是生命平凡之处，也是生命美丽之所在。

后记：做不了星星，那么先做盏明灯，做不了伟人，那么先做个有爱心的人，让生命之花绽放，让生命之花的芳香满人间。