品德课教案

第一篇：品德课教案

品德课<美丽的家乡>教案

教学目标：

1、了解家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2、能与同学交流自己对家乡的感受。

3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事、文化、名胜和特产。

4、家乡的美丽和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡建设做贡献。重点：了解自己家乡的自然环境、风景名胜、风土人情，描述风景区的特点，激发热爱家乡的情感。

难点：记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而树立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。课前准备：搜集家乡民间故事、名人事迹。教学手段：计算机课件，视频。活动过程

一、图片展示，唤起情感。

1、展示荔浦的名景图片：银子岩。

2、去过的.学生说一说是哪里的图片，说一说两个景点都有什么，美在哪里。

3、齐读课题。

4、教师梳理、归纳。（板书：家乡风光美 家乡人也美）

二、感受家乡的乡土文化。

1、家乡风景。

课件展示荔浦旅游景点：丰鱼岩、荔江湾、天河瀑布、鹅翎寺、银龙古寨。在课堂上把学生情感培养与自己生活的环境紧密联系起来，让学生进一步体会家乡风景美，增进课程内容的现实性和亲近感。读一段导游对丰鱼岩美景的解说词。

学生说一说自己家附近的美景：古树、古庙、小桥、小河、树林等。

2、家乡土特产。

学生说一说自己家里都种有什么，种得多的是什么。总结本镇的特产：姜、指天椒、柑桔、草药。说一说荔浦的特产。重点介绍芋头、衣架。视频欣赏：《乾隆皇帝吃芋头》

3、家乡人，家乡故事。

学生说一说自己听到的家乡的故事。说一说家乡的名人，制作家乡名人录。

夸一夸：在我们的身边，有许多平凡的人，他们默默无闻地为家乡建设贡献力量，让我们来夸夸他们吧！（硕果累累 默默耕耘 人杰地灵）

三、家乡更美好，情感升华。想一想：我能为家乡做些什么呢？

（保护环境，努力学习，宣传家乡，建设家乡，绿化家乡等。）歌曲欣赏《谁不说俺家乡好》，情感得以升华。

四、作业布置：写一小段话宣传荔浦芋头或衣架。板书设计：

家乡的美景 家乡的人

家乡美景 家乡特产 家乡人

保护环境，努力学习，宣传家乡，建设家乡，绿化家乡

第二篇：三年级思想品德课教案

三年级思想品德课教案

中心小学三年级班主任

覃秋菊

2016.11.7 教学目标

认知：

1．懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。2．知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。情感：

1．热爱自己所在的学校、班级集体。2．在集体生活中有主人翁责任感。

行为：

1．自觉遵守学校生活中的道德规范和礼仪规范。

2．主动关心学校、班级的进步，积极参与学校管工作，对学校工作提一些合理化建议。

教学重点：使学生懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。

教学难点 ：引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。

教学过程

一、播放儿歌：《读书郎》下载 学生跟着视频一起演唱

师问：我们来学校的目的是什么？ 学生回答。

师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载 教师教学生演唱

出示图片1

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答

师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。

出示图片2

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答

师答：对，是在认真地听老师讲课。

出示图片3

师问：这张图片里的同学在做什么？

学生回答

师答：对，是在做游戏。

师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校 育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。

学生演讲

板书：热爱班集体

师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。

请学生朗读课文第3－4段。

师问：李虎的转变说明了什么？ 学生回答

师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长。出示扩展资料中的诗歌：《我是多么渺小》。

师问：想一想，这首小诗说明了什么？ 学生讨论并回答

师小结：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸。一朵鲜花打扮不出美丽的春天。让我们做个健康的每一滴水，融入班集体这个大海里吧！

板书：融入班集体

第三篇：同样是学习(品德课教案)

同样是学习

本课教学目标：

1、懂得学习不仅仅是在学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习。

2、学习从多种渠道获取信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

第一课时

一、课前准备

1、每组一盆水，用质地不同的纸（蜡光纸、毛边纸、牛皮纸、图画纸等）折成的睡莲若干。

2、记录卡

3、课件：勇闯“智慧岛”、“睡莲花开”

二、教学过程

（一）、设置情境，激情导入

出 示“智慧岛”的课件：同学们，你们想成为一个有智慧的人吗？今天，老师带你们一起去畅游“智慧岛”，好吗？我相信，只要你们到过那，肯定会有很多的收获，你一定会成为一个有智慧的人。可要到达“智慧岛”，可不是一件简单的是，这需要同学们齐心协力，共同闯关，才能到达。大家有没有信心？

（二）、勇闯“智慧岛”

1、第一关：我有一双“黄金眼”

交代规则：以组为单位，回答4道问题，先答完的一组即可率先进入下一关。（1）猫的眼睛变化很有规律，光线强时（）；光线暗时（）。

（2）我发现，夏天天亮得比冬天（）。

（3）雷雨时，我们是先（），后（）。

（4）冬天到了，冬眠的动物有（），不冬眠的动物有（）。小结：我们用双眼细心地观察，发现了这么多的秘密，获得了学问，所以观察也是一种学习。（板书：多观察）

生活中，你的这双“黄金眼”还有哪些发现呢？

2、第二关：做中学 乐趣多

交代规则：以小组为单位完成“睡莲花开”的实验，并共同完成实验报告，先完成且正确的一组即率先进入下一关。

（1）出示“睡莲花开”的课件：这是什么植物？观看睡莲花开的过程。（2）今天，我们一起做一个与睡莲有关的实验！

小组活动：学生选择一“睡莲”放入本组的水中，仔细观察自己的睡莲是如何开花的，并把观察到的记录在记录卡上。

（3）“你刚才看到了什么？”让学生互相交流实验现象。（4）“睡莲”为什么会开花呢？ 请学生自由阐述自己的想法。

教师根据学生的回答进行小结，从而引导学生了解这是由于纸的吸水性所致。（5）“你发现了什么？”学生互相交流观察的结果。

①提示学生通过观察“睡莲”在水中“开花”时的细微变化来比较不同质地的纸在水中变化速度的差异。

②请学生说说哪种纸做的睡莲开得最快？哪种纸做的睡莲开得最慢？为什么？ ③引导学生根据不同质地的纸吸水性的强弱，将纸的样本按开花的速度从快到慢进行排序，指导学生完成实验报告。

④交流实验报告。

小结：多观察、勤动手，做中学，乐趣多。（板书：做中学）

看看书中的同学在平时做的过程中有什么发现？你在生活中还学到哪些学问？

3、第三关：心领神会

交代规则：听故事，抢答问题。答对的一组率先进入下一关。（1）教师讲《比尔。盖茨小时候的故事》。（2）说说你们听后的明白了什么？

小结：日常生活中做事是种很重要的锻炼，通过观察、动手可以获得学问，在学习中还需要用心，需要有责任心。

（三）、总结提升

1、宣布“勇闯‘智慧岛’”前三关游戏名次。

2、这节课，我们顺利地闯过三关，我们离“智慧岛”也越来越近了。你们在闯关的路上有什么收获？（学会用我们的双眼去观察，用我们的双手去实践，在生活的大课堂中学习更多的知识。）

下节课，我们接着做闯关游戏，一起到达“智慧岛”好吗？（激发学生对下次活动的兴趣）

三、课件制作和使用的设想

1、“智慧岛”课件由“我有一双‘黄金眼’”、“做中学乐趣多”、“心领神会”、“智力冲浪”四部分组成。课件在“闯关游戏”中配合使用，目的是能让学生走进情境，激发学生对游戏活动的兴趣。

2、“睡莲花开”课件所展示的是睡莲花未开时、睡莲花开放的过程及睡莲花开时的三个片段，出示于学生动手做实验前，意在唤起学生对以往生活经验的回忆，感受到睡莲的美，从“睡莲花开”这一自然现象中激发起学生动手做实验的兴趣。

四、对本课时教学的简短提示与建议

1、每一个学生在日常生活中都有善于观察的一面，教师要善于引导，调动学生自身的经验。

2、可引导学生从以下几个方面来谈一谈“在生活中还学到哪些学问？”：（1）同学们熟悉的人或事（2）班上的同学所做的事

（3）媒体上报道或宣传的同龄人所做的事（4）民间寓言或故事

第2课时

一、课前准备

1、用卡纸做成的一棵树

2、课件：勇闯“智慧岛”

二、教学过程

（一）、导入

通过上节课的闯关游戏，你们学到了哪些本领呢？（学习不仅仅是在学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习也是非常有必要的。）这节课，我们继续合作，一起闯关到达“智慧岛”。

（激发学生对学习本节活动的需要和兴趣，产生学习的自觉性和积极性。让学生进一步明确团队合作意识。）

（二）、勇闯“智慧岛”

1、第四关：装扮“智慧树”

（出示课件）交代规则：在获取知识的道路上，我们还应养成一个“对凡事都要问个为什么”的习惯。本关要求每位同学通过对日常生活的观察，写出心中的“小问号”，挂在智慧树上，则可进入下一关。

（1）读读《数星星的孩子》、《壶盖为什么会动？》的故事，说说你们读后的感受好吗？

学生自读，交流。

小结：在心中画问号也是学习。（板书：多在心中画问号）（2）联系日常生活，说出自己心中的问号，并记录下来。

（3）出示“智慧树”：上面已有“下雨时为什么会打雷呢？为什么下雨前会有闪电呢？”、“为什么人害羞会脸红？女人为什么不长胡子呢？”、“为什么一年会分成四 个季节呢？”、“为什么我们写字要按笔顺写呢？”这几片写了问题的树叶，请大家也把各自写好问题的树叶贴在大树上。

互相交流、答疑。（4）出示名言：

行是知之始，学非问不明。——陶行知

联系自己已有经验想一想，说说你是怎样理解这句话的？

2、第五关：智力冲浪

交代规则：说出4种以上可以利用的学习资源即可顺利过关，到达“智慧岛”，宣布闯关成功。

（1）说说在我们身边有哪些可以利用的学习资源呢？（书本、电视、报纸、电脑、做事、观察等）

（2）在你身边这么多资源中，你哪些利用得好，哪些利用得还不够？

（3）再想想你的哪些知识是在课堂中学的？哪些知识是从课本中获得的？还有哪些知识是在生活中获得的？

交流、谈体会。

（4）出示名言：人人皆吾师，处处有学问。——陈鹤琴 读一读，说说你读懂了什么？

（5）小结：学习的渠道很多，只要我们用心，生活中处处都可以学习。（板书：学习的渠道有很多）（从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感觉，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。）

（三）、总结提升

1、宣布游戏结果。

2、通过大家的共同努力，我们终于到达了“智慧岛”，同学们高兴吗？说说自己的收获好吗？

是呀！勤观察，多动手，在心中画问号都是学习。我希望同学们学会用我们的双眼去观察，用我们的双手去实践，用我们的大脑去思考，在生活的大课堂中处处都可以学习，能学到更多的知识。

（寓教育于活动之中，让学生在活动中实践，在实践中体验，在体验中成长。）

第四篇：思想品德课教案模块

龙亭中学教案模式

（思想品德课）

教学课题： 教学目标： 教学重点： 教学难点： 教学方法： 计划课时： 教学过程：

一、复习、提问检查。（学生记忆3-5分钟，教师提问检查记忆效果，巩固知识。）

二、导入：（简洁明了，不超过2分钟。）

三、出示学习目标（主要体现知识目标，呈现问题。）

四、学生自学（明确学习的内容，交代自学的方法，（独自学、小组合作、自主探究等。）确定自学时间）。

五、自学。（自学中，学生勾画圈点，找到问题的答案。教师巡视，对中、差生予以指导）。

六、成果展示。（对容易的知识点，学生能回答出来，书中找到就行了。对疑难问题，学生之间互相答疑解难。）

七、教师点拨：（教师要根据学生的展示情况，对疑难问题、理解不到位的地方提前有预设，适当点拨、补充，针对性地予以讲解）。

八、课堂小结：

九、当堂训练：（配练习题选题上，分层次：A：基础知识训练；B：能力提升训练；学困生只做A类题，中间生、优等生做AB类题。）

十、课后反思：龙亭中学课堂教学模式（思想品德课）

一、复习、提问检查。（学生记忆3-5分钟，教师提问检查记忆效果，巩固知识。）

二、导入：（简洁明了，不超过2分钟。）

三、出示学习目标（主要体现知识目标，呈现问题。）

四、学生阅读，自学（自学前，学生要明确学习的内容，带上问题，进行阅读。教师要交代自学的方法（独自学、小组合作、自主探究等。），确定自学时间。自学中，学生勾画圈点，找到问题的答案，并对疑难问题做好记载。）

五、教师巡视，掌握学情，对中、差生予以指导。

六、成果展示。（对容易的知识点，学生能回答出来，书中找到就行了。对疑难问题，学生之间互相答疑解难。）

七、教师点拨：（教师要根据学生的展示情况，对疑难问题、理解不到位的地方提前有预设，适当点拨、补充，针对性地予以讲解、纠错。）。

六、课堂小结：

七、当堂训练：（配练习题选题上，分层次：A：基础知识训练；B：能力提升训练；学困生只做A类题，中间生、优等生做AB类题。）

第五篇：初一第一节思想品德课教案

初一思想品德开学第一节课讲稿

第一部分【导入】

师：同学们好！非常欢迎大家来到我们这个美丽的校园，开始你们的初中生活。中学阶段是人生的花季，希望你们在这个季节里绽放出最绚丽的花朵。

今天是你们进入初中的第一届思想品德课,首先我要祝贺大家!那么,大家知道我为什么要祝贺大家吗? 学生说,教师倾听.老师祝贺大家是因为你们长大了,进步了,不再是小学生了,从此开始五彩缤纷的初中生活,在你们的人生道路上有迈上了一个新台阶.经过了近2个月的暑期,回到咱们快乐的校园生活中来。首先老师做一下自我介绍，我姓刘，你们可以叫我刘老师，也可以叫我思品课老师，那么这学期就由我担任你们的思想品德课老师。你们怎么不鼓掌欢迎我呢？此刻，你们能够猜猜老师的心情如何吗？

（学生回答：激动、快乐）

师：刚才同学们说得很好，老师现在的心情除了激动，更多的是快乐！因为老师看到了积极向上、活泼可爱的你们！你们的表现我很满意，那老师就慷慨一下给你们一个向老师提问的机会，提一个你最想知道的问题，比如老师的爱好是什么啊？家是哪儿的呀？等等，但是我只回答一个问题，你们要珍惜机会哦，你们可以先讨论一下来确定这惟一的问题，提醒一下，只回答一个问题哟。

（活动一：）

你们都认识我了，可我还不认识你们呢，这不公平。你们能不能也介绍一下自己，让老师也认识你呢？请同学到讲台前介绍一下自己，可以说一下你的姓名和爱好，也可以为大家唱首歌。我相信咱们班同学会介绍的很精彩的。

其它同学拿起笔写下自我介绍的同学的名字，好吗？（活动二：）

师：老师也记下了你的名字哦。在刚才的介绍中，我们互相认识了。对于没有自我介绍的同学也不用担心，在以后的学习中老师会认识你们的。

过渡：同学们，咱们都互相认识了，是思想品德课把我们连接起来，下面就来聊聊我们的思想品德课吧！【板书：走进思想品德课】

【新授】

师：同学们经过2个月的暑假，我们现在已经成功晋级为中学生了，恭喜你们走进池河中学的校园。从小学到中学咱们个儿长高了，知识越来越多了，也越来越懂事了，咱们要学习的思想品德这门课和以前也不太一样了。在学习中学思想品德课之前，咱们来回忆一下小学时候思想品德课主要学习了哪些方面的内容？

（学生思考）

（学生回答：尊敬父母长辈；爱劳动、爱科学；养成良好的行为习惯等等）师：同学们总结的很好，但是还有其他的方面，如爱护环境啊等等。那咱们初中思想品德课将告诉我们什么呢？下面我们就四个方面来学习初中思想品德课的基本内容：[板书：

一、中学思想品德课学习的基本内容]

第二部分：基本内容

（展示图片—染色馒头）

师：相信这组图片很多同学都不陌生，同学们你们知道这是什么事件吗？你了解多少？

（学生）

师：刚才这些同学对时事很关注。这是我们中学生应该具备的品质，希望大家都参与进来。这是染色馒头事件，2011年4月初，《消费主张》节目指出，在上海市某些大型商场的主食专柜都在销售同一个公司生产的三种馒头，高庄馒头、玉米馒头和黑米馒头。这些馒头是将超市里面卖不出去的快要过期的馒头回收到工厂，和着新的面粉进行着色再次蒸笼而成的馒头。这些染色馒头的生产日期被厂家随便更改，本来回收的就是过期馒头，染色再加工之后生产日期又随便更改，所以这种馒头食用过多会对人体造成伤害。

同学们，当你知道这件事情的时候，你有何感受呢?(学生回答：生气、愤怒)师：恩，当我看到这个事件的时候和你们一样我也非常生气。这些生产者和销售者是不道德的，也是违法的，这是害人害己的行为。那么同学们再想一想，制作染色馒头的人，他们为什么要将馒头染色呢？

（学生回答：玉米更健康，商家把馒头染成黄色像是玉米馒头，可以卖的更好）师：恩，健康是大家不懈的追求。厂家就是抓住了我们消费者的这种心态，才敢大胆生产这种染色馒头，而且市场上买这种染色馒头的顾客很多，在超市里面，你看我买，我看你买，大家都买，甚至有时候会排队，这就形成了一种从众心理。另一方面呢，这种色素即使被发现了也不会出人命，一些商家为了赚钱，认为能多赚一天就多赚一天，也许不会被查到，就是抱着这种侥幸心理继续生产染色馒头！

像这些侥幸心理和从众心理都是心理层面的问题。心理就是我们初中思想品德课要学习的基本内容之一。【板书：

1、心理】从这个实例中启示我们不要去随大流，不要去从众，要有独特的心理去处理和看待问题。那么，我们怎样才能减少甚至杜绝此类事件的发生呢？

(学生回答：加强食品安全检查)

师：很好，这位同学很有责任感，我们的执法部门要加强严格执法的力度，法律制定出来以后，不是一纸空文，它需要在我们的生活中真正发挥其规范人们

行为的作用。【板书：

2、法律】除了这些方法你觉得还有哪些呢？

（学生回答：提高生产厂家的道德水平）

师：对，生产这种染色馒头的人要自觉要有道德，不做违背良心违背法律的事情。我们顾客呢也要提高维权意识，自觉抵制这种有害身体健康的食品。【板书：

3、道德】

这一染色馒头事件其实已经很真实的反映了我们社会中存在的一些问题。譬如，生产者和销售者法律意识，不高，漠视法律，食品安全监察部门监督力度和执法力度不够，消费者的维权意识也有待提高，等等这些都是我国的国情。国情也是我们思想品德课要学习的内容之一。【板书：

4、国情】

（活动设计意图：通过对染色馒头事件作一系列的分析，让学生充分讨论，然后总结出思想品德课学习的基本内容）第三部分：重要作用

师：以上是思想品德课的基本内容，下面就来聊聊我们为什么要学习这门课了【板书：重要作用】

请同学们阅读下面的案例：

2010年7月12日，一名躺在人行道上奄奄一息了的乞丐被南昌市民警送往医院治疗。虽然男子身上很脏，但是擦去污垢之处的皮肤很白皙，不像长期流浪的乞丐。在医院，乞丐断断续续说出了自己的名字，原来这名男子竟是中国政法大学的毕业生。男子名叫黄某，福建人，性格一直很内向。去年6月份从中国政法大学毕业后，黄某希望回福建找一份工作，结果因为出来得匆忙，手机忘了带，而且不小心买了前往南昌的火车票。来到南昌后，只剩几十元钱了。为了生存下来，到处找工作，但因为无法与人正面沟通，没找到工作。没有生活来源的黄某就在南昌流浪，因为天气炎热和食用了霉变食物，黄某倒在了站前西路与前进路交界处的人行道上，幸好路人发现报警。

看完之后，请同学们思考一下以下两个问题：

1．黄某为什么会沦为乞丐？

2．从这个事件中你得到了哪些启示？

（生：手机忘了带，买错了火车票，无法与人正面沟通，没找到工作）师：但这是真正的原因吗？有没有同学发现别的原因的？（生：思考）

师：他是名牌大学的毕业生，已经是成年人了，但是在遇到困难的时候确不知道如何解决。虽然没带手机，又错买了火车票，但是还有几十元钱呢，他完全可以用公共电话打回家或者打给朋友啊。他为了生存下来开始找工作，这一点是值得肯定的。但是他并没有找到工作，这是什么原因呢？

（生：无法与人正面沟通）

师：对，他无法与人正面沟通。这说明他在语言表达方面，在人际沟通方面，在与人打交道方面存在着很大的问题，不知道如何变通，应变能力很差，不会智慧地处理实际问题。不能很好的适应社会。这是他沦为乞丐的真正原因。那么从黄某沦为乞丐这个案例中你有何启示呢？（生：）

师：遇到困难时候要善于变通，学会处理一些实际问题，学习科学知识固然重要，但不是生活的全部，要提高自己适应社会的能力；学会智慧地处理生活中的问题，提高自己解决问题的能力和应变能力。我们不仅要懂得学习，还要学会如何做人。很多年以后一些数学公式、英语单词等等你也许可能会忘记，但是思想品德课中教给我们的如何让做人的学问却能跟随我们的一生。所以学习思想品德课的重要作用包括：适应社会、锻铸品德、启迪智慧、健康成长。

第四部分 方法和要求

师：咱们从幼儿园到小学，现在到了中学。我们的每个科目的学习都有一定的方法和要求，请你们来介绍一下，其它科目学习有哪些方法？比如语文课的学习，是一个什么样的顺序呢？

（学生回答：课前预习-课堂学习-课后复习）

师：很好，咱们思想品德课也需要这几个环节，也要预习做好准备工作，课堂认真听讲，课后复习独立完成作业。

当然了，咱们的课也有不同的地方，比如课前一定要预习，把书上该填写的小栏目先填好，不会占用你太多的时间。咱们课堂的活动比较多，我希望大家都能积极参与进来，就如刚才老师说的，老师特别喜欢在课堂上大胆发言的同学，而且我们这门科目不像数学答案是唯一的，我们讨论的问题没有唯一的答案，只要动脑筋言之有理都是可以的。

对于我们这门课的考试，大家不用担心，考试的题目和我们平时上课的问题差不多，课上你可以回答上来，那么考试时你也可以答的很好。

提及一点，以后咱们的作业和考试都用一律用蓝笔书写。

六、板书设计：

走进思想品德课

一、思想品德课的主要内容

1．道德

2．法律 3．心理

4．国情

二、思想品德课的重要作用

1．适应社会 2．锻铸品德 3．启迪智慧 4．健康成长

三、思想品德课的方法和要求

课前

课堂

课后

作业

考试