第一篇:特色班级创建方案(范文模版)
特色班级建设方案
——“团结友爱”型班级
【班级愿景】
这是一个奋发向上的集体。
这是一个尊师重教、团结友爱的集体。这是一个有着快乐进取、和谐发展的集体。这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。
……
一、班级情况介绍
建筑工程管理1301班共有学生54人,其中女生16人,男生38人。团员54人,入党积极分子3人。本班学生勤奋刻苦,尊师重教,团结奋进,是一个富有凝聚力的班集体。
二、指导思想
创建“传统文化特色班级”要坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展,以“文化根•民族魂•中国梦——礼敬中华优秀传统文化”为主题,本着“学习、传承、创新、发展”的原则,在辅导员的指导下,充分发挥学生们主动性、创造性,积极参与“鲁班文化、建筑文化、家和文化和节日文化”四位一体文化育人体系建设,营造传统文化特色鲜明、符合育人规律的班级文化,以文化人,引导、鼓励学生们自觉传承和弘扬中华优秀传统文化,推进学生们的能力提升,积极探索培育和践行社会主义核心价值观的有效形式和长效机制。
三、活动原则经常性:
四、开展特色班级礼仪培训、特色班级心理活动;运用日常特色管理等形式进行特色班级读书日。
全员性:应该让班级的每一个孩子参与到特色般建设中,了解特色、参与活动。
四、建设目标
通过创建特色班级活动,让同学们努力学习专业知识,了解大学生文明礼仪,使得同学们提高自身素质,成为知识与礼仪兼得的一名优秀大学生。使得我们班级成为相亲相爱的一个大集体。
五、创建主题
团结友爱,相亲相爱一家人。
六、建设方案
(一)活动建设
通过开展班级的礼仪培训,使得同学们懂得行为礼仪,知道人与人交往的文明方式,提高自身素质。
通过开展班级的心理活动,比如:疾风劲草、棒打薄情人、盲行等活动,使得同学们增城彼此的信任感,增进友谊,提高班级的凝聚力。
通过开展班级读书日活动,增加同学们的课外阅读量,增强同学们的内在文化修养。
通过微班会的形式,开展团结友爱为主题的微班会,使得团结友爱深入同学们的内心。
(二)养成建设
强调团结友爱互帮互助,形成监督小组,负责督促班级同学们养成互帮互助的好习惯。
经常表扬舍己为人,助人为乐的同学。
(三)室内建设
建立班级文化墙,利用空白墙体进行宣传国内外无私奉献,团结集体的伟人,形成潜移默化的作用。
建立表扬区,每周选出助人为乐的同学,进行悬挂其名字,进行一周的挂名表扬。鼓力助人为乐的行为,使得同学们主动去做,对同学们起到了积极作用。
通过以上的创建措施,我们相信,会有一个全新的、团结的、富有凝聚力的班级出现在我们眼前。也相信,实施这些措施后,会提高同学们的个人素质,懂得助人为乐,团结他人,使其成为真正的当代大的学生。
建筑工程管理1301班
2015年3月31日
第二篇:“文明特色班级”创建方案
“文明特色班级”创建方案
一、班级口号
给自己一个文明习惯,给三七七班一个和谐亮点。
二、活动创建主题:
文明是人与人之间进行友好交流的窗口,只有我们每个人自觉提高文明意识,规范自己的行为,使之形成良好的习惯,社会才会发展,人们的生活才会愉悦。为此,宣传文明方面的知识,加强文明建设尤为重要。培养学生良好的文明礼仪习惯,特制定 “文明礼仪特色班级”创建方案。
二、活动主要目标:
1、使用文明用语。多用“您好”、“请”、“谢谢”、“别客气”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。
2、见到老师(来宾)时,应主动让行和问好。进老师的办公室时,应先敲门,经老师允许后方可进入。
3、不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不有事没事就去别的班级门口。
4、同学间相互尊重,不给同学起带侮辱性的绰号,不嘲笑同学的生理缺陷。
5、预备铃响,端坐在教室里,恭候老师上课。迟到要报告。上课发言先示意老师,老师同意再发言,不要抢话接话。老师宣布下课后,学生方可离开教室。
6、上课不要有转笔转书。
三、活动内容及措施:
通过知礼、学礼、行礼为内容的集体教育,个别教育,同伴教育,以及形式多样、生动活泼、寓教于乐的活动为载体。具体如下:
1、3月初出一期创文明礼仪特色班级的黑板报。
2、4月中旬自主查找资料,利用早自习,小组合作演讲或讲故事 等多种方式学习文明礼仪基本规范,让文明礼仪常识深入学生的内心。
3、5月初围绕创建主题举行“做文明的我”主题班会。
4、5月16日-5月20日为文明礼仪自我考察期,学生在这期间记录自己在各种场合的文明礼仪行为情况,并与自己所学到的文明礼仪知识进行对比,找出差距,进行自我总结,交流讨论。班干部记录不文明现象并提出整改意见。
5、6月初采用“平时互评;学生、老师、家长共同参与评比”方式。评比出文明礼仪合格的学生,并评出4名“文明使者”。
第三篇:创建特色班级方案
长龙中学初二(4)班 创建特色班级方案
——自主管理、勤奋学习型班级
班级精神班级是我家我作家主人
指导思想做人是根本,学习是生命,班风是灵魂,特色是个性。
建设目标做人目标:自主学习,和谐发展
管理目标:勤奋学习争一流
自我管理上规范
班级建设创特色
班级建设三让观让每个学生体验成功,让每个学生个性得到发展,让班级成为每个学生的乐园。
第一阶段:实行学生自主管理班集体
班级就像一个大家庭,每一个同学就是这个家庭中不可缺少的一员。为了锻炼同学的能力,应该培养同学们的主人翁意识,爱班级,乐于为集体做事的情感。
第二阶段:营造班级文化氛围、推动班级持续发展
创建优秀的班集体,必须有明确目标作为航标。因为班级目标是班级建设的精神支柱,是指引全班同学前进的方向,也是维系师生关系共同奋斗的纽带,特别能激励同学们的积极性和主动性。明确的班级目标必须从本班的实际出发,发扬班级特点,选准班风建设的聚焦点。希望通过营造班级文化氛围和学生的自主管理,自觉地培养学生良好的生活、学习、思考习惯。以此为目标,我们提出了“勤学、守纪”的班级文化。
具体措施:
(一)选举班干部
民主选举班团干部,并定期进行培训,让他们具有相应的管理能力以自觉、主动地管理班集体(见附表)。其方式如下:
1、民主选举,竞争上岗。在开学的第一周班会上,采用民主选举方式,选出自己心目中的带头人,这样对班级工作的顺利开展十分有利。
2、毛遂自荐,竞争上岗。初一级学生具有争强好胜的特点,对于热心为班级服务的同学,由他们自荐做竞职演讲,阐明自己对担任班干部的态度,适合担任的角色,如何开展工作,将达到何种目标等,以此取得了同学的信任和支持,有利于管理班级。
3、一个坚强而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。经酝酿协商,充分发扬民主选举,毛遂自荐中那些有威信、有工作能力,能全心全意为同学服务、为班级服务、应变能力强、有特长,能以身作则的同学被评为班干部。
4、在建立健全各项规章制度,严格组织纪律的基础上,班干部开始了分工明确,各司其职又互相协作密切配合的班级自主管理工作。
通过竞争上岗,使班上同学认识到班级工作是班中所有人的工作,每个人都应维护班级利益,为班争光添彩,从而营造了一种“学有榜样,追有目标,勇于创新,展现自我”的班级氛围,对良好班风形成起了关键作用。
(二)开展每周的主题班会
班会的组织和开展,是让学生提高认识、统一思想的有效途径。形式多样的班会活动,是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础,也是学生自我教育的手段。
主题暂定为:
(1)自主设计《班级公约》《班级制度》等
(2)每月举行“创四美活动”,评选“衣着整洁仪表美”,“和蔼可亲语言美”,“爱班爱
拼精神美”,“热情互助心灵美”
(3)养成守规矩的好习惯
(4)做学习的主人
(5)“不学诗何以言,不学礼何以立”,教导学生要重视阅读
(三)打造奋起直追的勤学氛围
在班级管理理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。开学初我就把这个理念教给了全班学生,并一直贯穿于我治理班级的整个过程中。学习上我鼓励鼓励遇到困惑不气馁,独立自主,勤学好问,积极拼搏,并把这种理念以标语,形体体理:“机会只给有准备的人”“要想得到最好的,就必须努力争第一。”“我是最优秀的和最聪明的”、“珍惜人生,不教一日闲过。”、“努力做好今天的事”。这警语时刻警醒着学生。
学习上自主学习、和谐发展的具体措施:
1、根据学生的兴趣爱好开展各类型特长班
阅读特长班:培养学生的阅读兴趣,要求每周放学后利用半个小时来看课外书,积极动员学生每周都去学校图书馆。老师利用活动课开展“读行活动”,每周分享读书心得,登记学生的课外阅读书目。
体育特长班:学生热衷体育,班级成立了篮球兴趣小组,每周定期对学生进行训练,在运动会中取得优秀成绩。
英语特色班:学生喜欢学英语,平时坚持简单的英语会话,班级英语成绩名列年级前茅,优秀学生会创作简单的英语小故事。
绘画班:学生喜欢绘画,喜欢上美术课,积极参加校美术兴趣小组,能在各级绘画比赛中获奖,班级墙报列年级前茅。
2、在学优生和学困生之间开展“一帮一”活动,发挥优生的传帮带作用,促进
学困生学习上的转化,同时,在一阶段考试后,采取召开学习经验交流会,增强 学生的合作意识,强化合作行为,促使学生普遍提高学习水平。
3、不同门类的偏科生组成互帮互学小组,如甲以优异学科帮助乙提高薄弱学科,同样乙也以自己的优势学科帮助甲提高薄弱学科。
(四)、与学生交流谈心,做学生的知己。
和谐的师生关系直接影响着学生学习和生活的热情。“亲其师,信其教”,融洽的师生关系能营造出愉快的学习氛围,进而塑造学生良好的人格品质。教师只有赢得学生的心,才能打动学生的情,真正走入学生的内心世界。
1、加强感情
苏霍姆林斯基说:尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师的首条金科玉律。教师要悉心深入地了解学生,与他们打成一片,和他们交心,做他们的“知心朋友”,聆听他们的心声,理解他们的需求,和学生建立平等的人际关系。
2、走近学生
班内设立班主任信箱,学生对教师的做法有什么不明白之处,想对老师提出建议和要求,用书信形式投入信箱,事无巨细,班主任都给予答复,从而在问题的解决过程中,让学生更深入、全面理解老师。
3、善待错误
在班级中,每个人或多或少都会犯点错误。当学生犯了错误时,教师利用心理置换法把自己摆在学生的位置,体验学生的心理,采取学生能够理解、接受的方式对待学生,做到批评的方式、语言、时空都因人而异,因事而异。
4、给予期待
教师对学生期待的力度影响着全体学生的情感、认识和思维。教师有责任对每位同学进行良好可行的期待。教师尽可能与学生家长的期待联系一致,避免学生产生无所适从的心理压力。对班集体而言,提出整体的期待,力图将个体期待与群体期待联系起来。
(五)美化环境,展示评比是强化良好班风形成的外在动力
环境,是人生活其中,并给人以影响的外在动力。环境是教育因素之一,它能自发地给人一种耳濡目染的教育。
教室是育人场所,是孩子们健康成长的学园和乐园。因此,要美化教室,让教室规范、美观而又有教育意义地展现在我们眼前,具体做法是:
1、首先让教室干净整洁、明亮。
2、在室内规范布置好卫生角、宣传栏、黑板报。
3、在教室醒目处可以标出具有激励性的图案——“光荣榜”。鼓励各科考试成绩的前十五名以及每月遵守纪律的学生。
创造出一种充满活力的环境氛围,来激发学生高昂的斗志、学习的热情,从而促使学生的行为习惯受到美的熏陶,这也是强化良好班风形成的外在动力。
制定人:唐晓秋2010、3、1、长龙中学初一(1)班 创建特色班级方案
——自主管理、勤奋学习型班级
长龙中学一年一班2009、03、01、
第四篇:三年级一班特色班级创建方案
特色班级创建方案
三年级2班
一、主题:绿色教育
班名:雏鹰班
二、活动目的:
通过提出创建特色班级,培养学生的主人翁精神,使每个学生都时时、处处为创建绿色着想,使同学间团结友爱、互相帮助,为班级增光,在班级中形成文明、守纪、积极向上的良好班风,让学生在课堂上学会认真倾听他人的发言,在生活中尊重他人的劳动成果。使整个的班风、班貌都呈现绿色,让绿色教育渗透整个班级的每个角落。
三、班级学情分析:
我班共有65名学生,班级现状纪律涣散,时常课堂偷说话,抢说话现象。
四、活动时间安排:一学期
五、活动计划:
1.集体讨论,提出建议,发表意见。
2、结合“你追我赶”评比栏实行每天一小结,一周一评比,量化达标的学生得到一朵花贴在“你追我赶”评比栏上。
3、运用童谣、名句的形式,对学生进行宣传教育,强化学生创绿色班级的意识。
六、预期达到的活动效果:
1、上课认真听讲的学生,获得“绿色听课”章。
2、课间、午间,不疯打,文明游戏的学生,获得“绿色游戏”章。
3、排队做操,规范、听指挥的学生,获得“绿色做操”章。
4、认真读书、背古诗的学生,获得“绿色诵读”章。
5、放学排队、集体集会,文明守纪,听从指挥的学生,获得“绿色守纪”章。
6、不随便乱扔东西,课间主动捡垃圾的同学,获得“绿色环保”章。
结合班级“绿色教育”管理,学生之间能够相互监督,从日常的上课纪律、文明行为、迟到早退等细节入手,以及时的奖励和批评,落实在评“绿色之星”工作上。
第五篇:“绿色环保”特色班级创建方案
“绿色环保”特色班级创建方案
2012—2013学
1、制作一份手抄报,图文并茂的展示自己一段日子以来环保工作的心得与收获,班主任老师组织同学用KT板张贴优秀作品,并在全校展示。
2、邀请学校领导检查工作,认真听取反馈意见,争取把绿色环保工作做得更有实效性。【班级活动安排】
1、利用班队课时间,开展绿色环保的宣传动员工作,授予班里每一位学生“环保小卫士”荣誉称号,调动学生们参与环保行动的积极性。
2、提倡同学们选择一种植物在家中栽种,待长成以后带到班级展示,并为自己栽种的植物写好名称和属性,让同学们对植物有更多的了解。努力将班级打造成为充满绿色、生机盎然的“绿色植物”班级。
3、同学们分组制作环保宣传画、环保宣传卡片和环保宣传牌分发到校园内外。力所能及动员大家一起参与环境保护的工作。
4、组织义务劳动,到学校附近较脏的街道进行义务清扫。
5、收集废旧物品,塑料瓶、旧电池、废报纸等等,评选“环保先进工作者”。
6、学生自己组织班会课,分享同学们一段时间内环保工作的经历与收获。
7、制作环保手抄报,展示环保工作中的心得与收获。【班级公约】
(一)可为:
1、使用布袋;
2、尽量乘坐公共汽车;
3、倡步行,骑单车;
4、双面使用纸张;
5、节约粮食;
6、消费肉类要适度;
7、随手关闭水龙头;
8、一水多用;
9、尽量购买本地产品;
10、随手关灯,节约用电;
11、使用节能型灯具;
12、使用节约型水具;
13、多用肥皂,少用洗涤剂;
14、提倡观鸟,反对关鸟;
15、在室内、院内养花种草;
16、节省纸张,回收废纸;
17、垃圾分类回收;
18、回收废电池;
19、回收废塑料;
20、组织义务劳动,清理街道;
21、做环保志愿者;
22、阅读和传阅环保书籍、报刊;
23、了解绿色食品的标志和含义;
24、离开房间时,关上电灯并且拔掉电视机、音响、计算机等的电器插头。
(二)不为:
1、不要过分追求穿着的时尚;
2、不进入自然保护核心区;
3、少吃口香糖;
4、不向江河湖海倾倒垃圾;
5、不吃青蛙,保蛙护农;
18、拒绝使用珍贵木材制品;
19、拒绝使用一次性筷子;
24、不在江河湖泊钓鱼;
16、拒绝过分包装;
6、不使用非降解塑料餐盒;
7、不燃放烟花爆竹;
10、拒绝使用一次性用品;