大班上学期教案第九周

第一篇：大班上学期教案第九周

主题四：人们怎样工作

第一周（第九周）

主题目标：

1.学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。

2.清楚、连贯到表达自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。

3.有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。

4.时值冬春季节交替之时，天气变化无常，要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等。

一、集体活动

我是小记者（综合）

活动目标：

1.通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。

2.尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。活动准备：

记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。活动过程：

一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。

1.定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？

小结：这是“走进今天”的新闻记者。记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。

2.老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。

3.幼儿看采访录象。

4.提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？

小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。

二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。

1.现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你仔细看清三个问题：

（1）.小记者在采访中他们的表情态度怎样？

（2）.采访中有哪些分工？

（3）.采访中需要用到哪些采访材料呢？

2.提问解决分工和计划书的内容：

A、除了这些采访设备，还可以有什么设备？

B、如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容）

3.小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。

三、确定采访内容，制定采访计划书，作好采访前准备。

1.交流拓展经验：今天来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍了解一个老师。请你想想，你可以向老师提哪些问题呢？（拓展问题：关于老师生活的、工作的、想法的等）

2.介绍计划书，明确计划书制定的要求。

我们做一件事情之前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。

A、出示计划书，介绍内容：

1.先设计一个喜欢的好听的记者团名字；

2.一起商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号； 3.设计提问，并把问题写在左边。

B、提问：说到这里，老师想到一个问题：遇到不会写的字怎么办？

C、小结：问题不会写可以用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。

3.请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定计划书。

4.幼儿制定计划书。教师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。

5.请两——三组介绍制定的采访计划。（教师要注意拓展幼儿的提问内容）

6.明确现场采访的要求：

下面我们马上要开始现场采访老师了。你觉得我们因该怎么做？

提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要注意提问主动，记录的人要用简单的方法记录，摄像和汇报的人要注意完整的表达。

四、幼儿采访，教师做跟踪和指导。

老师和小朋友一起准备了一些采访材料设备，你们可以选择要用的：幼儿寻找有关采访的替代品，开始分组采访，教师对一组的情况做摄录。

五、汇报采访情况，分享采访经验。

请两组幼儿汇报。之中点评幼儿汇报的趣味性和完整性。并在一组采访后，组织幼儿看采访过程的录象，电评：从采访的主动性，礼仪、提问的设计方面进行请小记者来介绍采访的情况。（如是否主动交往，提问是否太慢，合作性怎样）

结束：今天我们学做了小记者，采访了老师。以后，我们在去采访各种新闻，大家感兴趣吗„„

10的组成和加减（数学）

活动目标：

1.复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2.发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。活动准备：

算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。活动过程：

一、导入游戏

师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）

师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。

二、闯关游戏

1.录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号

师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！

师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。

师：嘿！嘿！我说数字2。

幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。2.录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。

师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。

师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。

（幼儿分组检查）

3.录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。

师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。4.录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。

三、结束部分

今天你们玩得开心吗？

那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！

各种各样的邮票（社会）

活动目标: ⒈欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的基本特征和作用。

⒉体验自己绘画邮票的乐趣。活动准备: ⒈电视机，<幼儿画册>(第二册p4)⒉集邮册.活动过程:

一、出示信件，引起幼儿兴趣。师：昨天我遇到一件奇怪的事，看(出示信封)这是我帮小朋友们给动物园管理员寄的一封信，可是不知道怎么了，它又被退了回来，你们帮我看看，怎么回事儿啊？

师：唉呀，原来是我忘了贴邮票了。

师:老师真粗心，居然忘了贴邮票就跑去寄信了，你们可不能象我这么粗心啊.小朋友们，你们见过邮票吗?那，谁来说说看，一般的邮票是什么形状的?(幼儿回答)是吗，在小朋友的幼儿画册里就有许多邮票，我们一起来看一看他说的对吗?.二、和幼儿一起欣赏幼儿画册，观赏邮票，通过找相同和不同，了解邮票的基本特征。

师：我们说这种形状叫矩形，仔细看看这些邮票的边上是光滑的吗，有什么? 师：那是锯齿。为什么要有锯齿呢？

幼：为了好看。

师：对，但是不但为了好看，还有一个用处就是方便使用，一撕就可以了。我们有过这个体验：肯德鸡的优惠券上也有。瞧我想吃鸡块一撕就下来了，多方便。

师：小朋友们，锯齿一样以外，还有哪些相同的地方? 幼：我发现邮票上有中国„„这几个字。

师：邮票的右上角是中国邮政。这说明这枚邮票是中国发行的。幼：我发现邮票上还有字母。

师：噢，那是英语“China"，也是中国的意思。也是代表中国发行的。

教师总结：今天我们发现了这些邮票的四个相同点，首先形状相同，都是什么形状，(矩形)边上都有什么，(锯齿，方便人们撕取)，在右上角都有汉字和英语，告诉人们是中国发行的.师：小朋友们，听好了，现在老师要提新要求了，这些邮票上哪些地方是不一样的呢? 幼：图案不一样，有.....有.....有.....教师总结：邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光„„真是包罗万象，特别漂亮。

幼：数字不一样，师：2000-11表示这枚邮票是2000年11月发行的。（4-1）J表示这套邮票一共有4枚，这是其中的第1枚，还有第2枚第3枚和第4枚。邮票可以用量词枚来表示，可以说一枚邮票，两枚邮票.师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。

幼：我发现邮票上面有30、50、20.师：那叫面值。也就是买这张邮票需要的钱数。比如邮票上标有30分，就需要3角钱。40分就需要4角钱等等.教师总结：今天我们还发现了这些邮票两个不同的地方，一个是图案不同，还有就是有的邮票上标的数字不同，代表着不同的价钱和不同的发行时间以及这枚邮票是一套中的第几枚.三、了解邮票的作用.师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处？

师：作用：1.可以贴在信封上寄信2.可以收集一些好看又有趣的的邮票，用于集邮。邮票不光有漂亮的图案，还可以通过研究这些图案获得更多的知识，开阔我们的眼界。

师：小朋友，这就是集邮册，喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”。小朋友们，你们想设计一本我们班自己的集邮册吗?

四、幼儿设计邮票。

师：那就来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上你喜欢的动物，植物和人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，现在请大家从桌子中间的盒子里拿出一张纸，翻过来看看是什么?(一枚没设计好的邮票)什么形状的?边上已剪好了好了锯齿，还有什么，(中国邮政)我们都是中国人，我们设计的邮票当然要写上中国邮政，对吧?还差的部分就请小朋友自己设计吧.课后我要请大家帮我收集一下邮票，以后我们一起来欣赏好吗?

劳动最光荣（歌曲）活动目标：

1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。3.培养爱劳动的情感。活动准备：

配套磁带、图谱 活动过程： 1.活动导入。

（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。

师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？ 在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？ 2.学唱歌曲《劳动最光荣》。

（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。

师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？

（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。

师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）

（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。

师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）

（4）按节奏念歌词。

师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。

（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。

师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）

（6）跟随教师学唱歌曲。

师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）

（7）练唱歌曲。

师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲）3.边唱歌边表演。

师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？

教师和幼儿边唱歌边表演。

夸夸我的爸爸妈妈（语言）

活动目标: 1.了解成人工作的特点、工作态度，体会成人工作的意义。

2.有尊重父母职业的情感。活动准备：

1.邀请不同职业的家长（厨师、医生、军人、建筑工人等）穿着工作装，共同参加活动。

2.请家长向孩子介绍自己的职业，以及自己在工作中的一件有意义的事。活动过程：

1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论：“谁会帮助小朋友？”“平时我们遇到什么困难？是谁帮助了我们？”“你的爸爸妈妈是做什么工作的？”

2.组织幼儿欢迎家长的到来。

（1）为爸爸妈妈戴上红花。

（2）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的，并说说是怎么知道的。鼓励幼儿观察不同职业的服装。

3.请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出自己认真、细致的工作态度。也可以请幼儿以儿歌的形式简单地介绍自己爸爸妈妈的工作特点。

二、区域活动 生活区：补书 科学区：使用工具 美工区：制作时装

益智区：探索纸牌搭桥的奥秘 表演区：各种职业

三、户外活动

小小邮递员、小小消防员、转身接物、*猜拳跨步、春种忙

四、日常活动

1.春夏季节交替之时，天气变化无常，提醒幼儿根据情况及时脱衣服，预防感冒等。

2.多与幼儿交流沟通，让幼儿了解到家长从事的各行各业的工作，请家长详细介绍自己的工作，突出自己是怎么学习怎样帮助别人怎样尽职的。

3.启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大想做什么工作，并支持幼儿做力所能及的劳动。

备注：括号加粗为二次备课内容。

第二篇：大班第九周教案

大班上学期第九周教案

常识——我认识动物 活动目的：

1让幼初步了解各种动物 活动准备： 1 图片 活动过程：

1、引题：小朋友们都来说说自己认识的动物？

2、方法：出示挂图，根据画面内容，向幼儿提出问题。

1、重难点：，说说动物的特点

美术——小猫 活动目的：

1、发展幼儿对色彩的喜爱。

2、增强幼儿的动手能力。活动准备：自绘挂图 活动过程：

1、引题：出示范例、教师讲解并引出主题。

2、方法：幼儿欣赏教师绘画，激发幼儿的学习欲望。接着教师引导幼儿进行绘画。

3、重难点：增强幼儿对图案对称美的感受和表现力。

3、延伸： 小小作品展示。

识字——我为小溪找朋友 活动目的：

1、巩固复习已学的词。

2、通过游戏学习新的词。活动准备：挂图 字宝宝 活动过程：

1、引题：师生一起玩手指游戏，接着教师出示挂图并引出主题。

2、方法：教师引导幼儿学习新的词。

3、重难点。等加深幼儿对词的认识。

4、延伸：情景表演。

田字格书写——撇 活动目的：

1、认识田字格。活动准备：范例 活动过程：

1、出示范例，教师引出主题。

2、幼儿欣赏教师示范书写数字。

3、幼儿动手书写数字，教师巡回指导并帮助感到困难的幼儿。

4、小小作品展示会。

计算-----学习解答口报应用题 活动目的：

1复习巩固数字。

活动准备：幼儿每人一套学具。活动过程：

1、引题：安定情绪活动，练习1—100的拍手数数。

2、方法：出示教具感知相邻数由什么组成。

3、重难点：学习相邻数的关系。

4、延伸：玩数学游戏《钓鱼》。

儿歌-------尾巴歌

一、活动目标

1、学会朗诵儿歌

2、体会儿歌中的感情。

二、活动准备

1、教育挂图

三、活动过程

1、教师引题

A、小朋友你们知道各种小动物的尾巴吗？ B、出示教育挂图，教师范读。

2、请幼儿指出不懂得词，引导幼儿认读。

3、个别指导，小组指导.四、活动延伸 游戏

搬虫虫。

歌曲-----小落落

一、活动目标

1、有感情的演唱歌曲-，感受歌曲所流露出的感情。

2、激发幼儿对歌曲的热爱。

二、活动准备

1、自绘挂图

三、活动过程

1、导入

朗诵儿歌，激发兴趣

2、完整欣赏

教师范唱，帮助幼儿对歌词、歌曲情感的理解。

2、节奏游戏

设计幼儿喜欢的游戏。

3、完整演唱歌曲。四，活动延伸 角色表演

英语---第2课时《2》

一 活动目标

１正确认读单词，理解单词意思。二 活动准备 １ 单词卡片

三 活动过程

１ 导入

a小朋友知道哪些动物 ３

出示图片 ４ 教师范读 ５ 幼儿跟读 ６ 相关游戏 五 活动延伸 课后复习

拼音-----n 活动目标

1培养幼儿的语言能力 活动准备 1拼音卡片 活动过程

1复习之前学过的拼音

2今天老师带来两个新的拼音给小朋友认识 3让幼儿观察图片 4看老师嘴形跟读 活动延伸 摘果子

故事— 奇怪的尾巴

一、活动目标：

1、帮助幼儿初步理解挂图内容，熟悉挂图中人物在干什么。

2、在游戏活动中，让幼儿表演动作。

3、发展幼儿思维和想象力。.二、活动准备： 挂图、三、活动过程：

（一）、导入活动，激发幼儿兴趣。

1、老师出示大灰狼

2、师小结：小朋友真棒，现在知道大灰狼在来干什么了吧.（二）、出示挂图

1、请小朋友发挥想象力述说图中发生什么事。

2、教师辅导全班幼儿讲述故事 3．运用课件，请幼儿复述故事。四，活动延伸： 1, 游戏：摘葡萄

第三篇：大班第九周活动教案

活动时间：2012-10-29（星期一上午）王海容

活动一

一、活动内容：语言《爱惜粮食》

二、活动目标：

1、学习根据不同的对象（农民、同伴）用不同的方式进行交谈。

2、理解他人的语意，获得有关粮食的知识。

3、体验秋收的辛勤劳动和丰收的喜悦心情，懂得爱惜粮食。

三、活动准备：

1、秋收的课件。

2、幼儿已了解得粮食的主要知识。

3、故事《不做漏嘴巴》等内容，各种粮食的图片。

四、活动过程：

1、播放课件《秋收》。

（1）教师引导幼儿讲述秋收情景。

师：这是什么季节？你在录像中看到了什么？（2）引导幼儿发准“秋收”“粮食”“农民”。

2、幼儿分组进行交流。

师：你知道的粮食有哪些？粮食从哪里来？你是怎样爱惜粮食的？

3、幼儿讨论。

师：如何节约粮食？如何向他人宣传节约粮食并共同节约粮食？

4、播放古诗《锄禾》。

师：你知道这首诗吗？这首诗说了什么？

5、教师讲述故事《不做漏嘴巴》，教育幼儿节约粮食，不浪费粮食。师：今天老师给小朋友讲一个故事，看看明明为什么会漏嘴巴？

6、教师小结活动，结束活动。

五、活动评价：

六、活动延伸：

引导幼儿设计制作“节约粮食”的宣传画。

活动二

一、活动内容：艺术-音乐《小树叶》

二、活动目标：

1、引导幼儿通过欣赏理解歌曲内容，学习小树叶勇敢的精神。

2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，学习用不同的歌声表现歌曲。

3、学习用多种形式演唱歌曲，表现歌曲。

三、活动准备：

1、小树叶一枚。

2、音乐。

四、活动过程：

1、出示小树叶。

师：知道它是从哪里来的吗？（从树上落下来的）它为什么要离开树妈妈？秋风一吹，小树叶会怎么样？（飘、跳舞）它会怎么飘呢？谁来学一学？它会飘向哪里？你来猜猜看！（地上、花园、马路、屋子......）

2、幼儿欣赏第一段音乐。

师：小树叶飘向了哪里呢？让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的！

交流：你从音乐中听到了什么？还有呢？那你们有没有听到小树叶说话？它会说什么话？（幼儿猜想）我们来认真的听一听，它是不是这样说的！

3、幼儿欣赏第二段音乐

交流：你听到了什么？小树叶是怎么说的？谁能学一学？歌曲中用了一个好听的词语――勇敢，你觉得勇敢是什么意思？对！勇敢就是什么也不害怕（有勇气、有胆量）的意思。（说的真好，简直就是勇敢的小树叶）

过渡：刚才我们从音乐中听到了许多，不知道除了刚才听到的，小朋友还能听到什么，想到什么？这一次我们一起闭上眼睛仔细听！

4、完整欣赏音乐，引导幼儿感受两段音乐的不同情绪情感。交流：你从音乐中听到了什么？想到了什么？

5、请小朋友静下心来，再次仔细欣赏音乐。鼓励幼儿用表情、动作表现音乐。

师：小朋友听的很认真，想的很丰富，如果用我们的表情动作把他们都表现出来，不知道美不美？让我们来勇敢的试试吧！

小结：我觉得小朋友都很棒，你们觉得呢？你感觉这首歌曲是非常缓慢的还是很欢快的？

6、引导幼儿用优美的声音演唱歌曲。

师：刚才在跳舞的时候，我发现有的小朋友已经能跟着钢琴演唱了，你们能行吗？我们一起来试一试吧，唱歌时一定注意要保护自己的嗓子，用好听的声音来唱。

7、幼儿演唱歌曲。

师：现在老师给你们提出更高的要求，相信你们一定能做到，那就是一边表演一边演唱歌曲，你们行吗？就看你们的了！加油！

8、教师评价。

师：大家都表现的不错，让我们坐下来休息一下吧。

五、活动评价：

六、活动延伸：

你们知道我为什么要把小树叶夹到书里吗？树叶夹在书里面，就有了新的用途，新的名字――叫书签。它的作用就是能帮助我们的找到想找的那一页。你们想不想也有一片树叶做的书签呢？让我们一起到外面里面，拣树叶来做书签吧！

活动时间：2011-10-29（星期二下午）王海容

一、活动内容：结构游戏：《秋天的公园

（四）》

二、活动目标：

1、能结合已有的建构经验，创造性地搭建较复杂的造型，丰富公园的内容。

2、体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

三、活动准备：

1、利用散步的时候组织幼儿观察社区的运动设施、社区的美化绿化。

2、主题墙布置各种造型亭子的图片供幼儿欣赏。

3、建构材料及废旧材料：木板、木棍、呼啦圈、瓶子、牛奶箱，纸盒。

四、活动过程：

1、回忆上次活动情况，引起幼儿活动的兴趣。

师：在上次活动中，你喜欢哪件作品？为什么？它选择了什么材料，运用什么方法进行建构的？

2、出示各种造型亭子的图片。

（1）教师出示亭子图片，引导幼儿从亭子的造型、颜色的搭配、功能等方面进行评价。

师：你喜欢哪座亭子？为什么？

（2）通过欣赏各种造型的亭子，启发幼儿思考.师：如果你是设计师，你想设计一座怎么样的亭子？

（3）从设计“亭子”引申到设计公园的其他设施，丰富公园的内容。

3、教师提出游戏要求。

（1）在建构时设施安排和合理、注意空间的布局。（2）爱护玩具。

（3）游戏时小声讨论，收玩具时，轻轻地收玩具。

4、幼儿游戏，教师观察指导。教师鼓励幼儿与同伴分工合作，遇到问题学着协商解决。

5、游戏评价：

师：今天你要大家分享作品的名称？你的作品和别人的有什么不同？你最成功的地方在哪里？如何吸取别人作品的优点？

活动时间：201-10-31（星期三上午）王海容

一、活动内容：语言：《做在大胡子里的鸟窝》

二、活动目标：

1、理解故事的人物形象和情节，感受童话故事的幽默与夸张，增强爱护鸟类的意识。

2、学习词语：梳理、动弹、纹丝不动、专心致志、忙碌。

三、活动准备：

1、教育挂图《语言·文学活动/阅读活动·做在大胡子里的鸟窝》。

2、幼儿学习包。

3、鸟窝的图片。

四、活动过程：

1、出示鸟窝，图片引入，激发幼儿的兴趣。师：你们看这是什么？你们在哪里见过鸟窝? 师小结：鸟窝有的建在树上，有的在屋檐下，林老师还见过一个鸟窝做在很特别的地方？你们猜猜它会建在什么地方呢？

2、出示图片，引导幼儿逐一观察图片内容，学习词语：纹丝不动，专心致志，忙碌。（1）出示图片一：

师：这个鸟窝建在哪里？为什么鸟妈妈要把鸟窝建在老爷爷的胡子里？我们一起来看一看，这幅画还说了一件什么事情？为什么鸟爸爸要喂虫子给鸟妈妈吃。

（2）师：大胡子的鸟窝发生了什么变化？鸟爸爸、鸟妈妈、大胡子老爷爷看到了鸟窝发生的变化觉得怎么样？

师小结：鸟妈妈看到大胡子里的小鸟孵出来了，心里可高兴了，鸟爸爸和大胡子老爷爷也高兴极了。

（3）教室根据图片内容完整地讲述故事，并学习词语：专心致志、纹丝不动、忙碌。

师：鸟妈妈在孵蛋时是怎么做得呢？为什么要专心致志？大胡子发现鸟妈妈正在他得大胡子里孵蛋时，是怎么做得？为什么要纹丝不动？而鸟爸爸为了照顾鸟妈妈和鸟宝宝他又是怎么做的？

3、幼儿讲述，教师观察指导。（1）分组讲述：

要求：能用学过的词语完整讲述。（2）个别幼儿讲述。（3）为故事起名字。

师：你们可以为这个故事起了好听的名字吗？（4）完整讲述故事：

4、教师组织幼儿讨论。

师：大胡子的善良、可爱和责任心从什么地方可以看出来？如果是你遇到这种事，你会怎么做？鸟对大自然与人类有什么帮助？

5、道德教育。师：我们也要和大胡子爷爷学习，爱护我们的小鸟，让小动物和我们和平共处。

五、活动评价： 《做在大胡子里的鸟窝》

六、活动延伸： 续编故事。

活动二

一、活动内容：艺术音乐：《小池边》

二、活动目标：

1、初步感受音乐的旋律，了解ABA音乐的结构。

2、创编与节奏较相配的动作，表现A段的抒情缓慢和B段的跳跃明快。

3、根据音乐创编不同的动作，并且力求动作比同伴优美，使别人愿意向自己学习。

三、活动准备

1、熟悉乐曲并能熟练弹奏乐曲，或有此乐曲磁带。

2、预授孔雀舞基本舞步。

四、活动过程

1、倾听音乐，感受ABA的结构。

师：老师今天带来了一段小孔雀的音乐。听听看 幼儿倾听。

问：你听到了什么？让我们再来听一遍，这次要认真听：要求：音乐有几段？第一段听上去怎样？小孔雀在干什么？第二段„„ 问：

（1）听听哪段是小孔雀来到宁静的小池边梳妆打扮。感受A段的抒情、优美。

（2）听听哪段是小孔雀在高兴地嬉水和跳舞，感受B段的明快、跳跃。

2、分段欣赏音乐，并用动作表现。（1）听A段，说说有什么感受（优美、抒情）。

这段音乐小孔雀在什么？可以用哪些动作来表示？启发用不同动作表现。并让幼儿模仿同伴优美的动作。

（2）听B段，谈谈有什么感受（节奏较快、跳跃）

这段小孔雀又在干什么？可以有哪些动作来表示小孔雀高兴地嬉水，哄闹和跳舞？鼓励幼儿动作比别人优美，好看。

3、完整欣赏音乐，用相应的舞蹈动作与音乐节奏相配，帮助幼儿感受理解音乐。

（1）听音乐，有节奏地动作。

（2）合作跳舞，启发幼儿二、三只孔雀相互嬉水、比美，或者一人当池中倒影，一人当孔雀。根据能力强弱教师帮助结伴或自选舞伴。（3）教师把幼儿创编的优美动组合成舞蹈，和幼儿练习并享受其中的美感和快乐。

五、活动评价：

六、活动延伸：

活动时间：2012-11-1（星期四下午）王海容

活动一

一、活动内容：健康-体育《不放脚》

二、活动目标：

1、能较协调地进行平衡，并能坚持一定的时间。

2、体验共同游戏的乐趣。

三、活动准备： 大操场场地

四、活动过程 1．、准备运动。

2、介绍玩法：两个幼儿都向后屈一条腿，用同侧手握住脚腕，另一只脚跳来跳去移动身体，使其保持平衡。两人在你推我闪的过程中，谁先失去平衡，双脚同时落地，谁就算失败。

3、规则：单脚站立，另一只脚不能落地。

4、游戏指导。

5、讲评小结。

活动二

一、活动内容：游戏《蹲蹲蹲》

二、活动目标:

1、活动时间：2012-11-2（星期五下午）王海容

一、活动内容：表演游戏：《大灰狼和小兔子

（三）》。

二、活动目标：

1、利用周围环境的材料布置场地，增加表演的趣味性。

2、学习和同伴商量，共同解决角色纠纷。

三、活动准备：

1、狼，兔子、狗、猫、公鸡的头饰。

四、活动过程：

1、请个别幼儿示范利用周围材料合理布置游戏场景。

师：布置场景前，要先和同组小朋友一起商量，然后分工合作、共同布置。

2、说一说：这是谁的家，小兔家有什么？兔子家的外围还可以怎么布置？

3、出示小动物头饰，教师简单介绍正确使用头饰的方法和要求。（1）爱惜头饰，小心翼翼地选择自己所要扮演角色的服饰。(2)不争抢头饰，协商后再佩戴。

4、游戏要求。

（1）充分利用周围材料合理布置游戏场地，增加表演的趣味性。（2）大胆发挥想象力，生动有趣地表演故事内容。

5、幼儿分组游戏。教师重点指导各游戏小组合理布置场地，正确选择和使用服饰的情况。

6、评价：

（1）你遇到困难了吗？又是怎么解决的？表扬个别能够与他人协商合作的小朋友。

（2）小动物们战胜大灰狼心理特别高兴，最直接的表现是？

第四篇：大班上学期教案第十三周

主题五：环保小卫士

第一周（第十三周）

一、集体活动

烟斗萨克斯（故事）

活动目标

1．理解故事内容，知道吸烟有害健康，感知故事中的小老鼠聪明、善良的形象特点。

2．感受萨克斯音乐带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。活动准备：

1．故事图片、自制烟斗。

2．萨克斯录音磁带，旧画报，萨克斯演出碟片。活动过程：

一、引题激趣

（一）今天我给大家带来了一段美妙的音乐，我们一起来听一听。（播放萨克斯音乐）

（二）听了这段音乐你有什么感觉？这么动听的音乐是用什么乐器演奏出来的呢？

（通过一段萨克斯音乐，组织幼儿讨论，引出活动的主题，激发幼儿对故事欣赏的兴趣，为下面的活动打下伏笔。）

（三）小老鼠也非常喜欢萨克斯音乐，还发生了一个有趣的故事呢！

二、感知理解

（一）讲述“老爷爷有个心爱的烟斗”至“小老鼠只好捂着耳朵睡觉”。

提问：唉，如果你是这只可怜的小老鼠，你会怎么办？

（二）讲述“有一天，老爷爷终于病倒了”至“老爷爷从床上坐了起来，病也好了。”

提问：小老鼠想了什么好办法让老爷爷的病好起来了？

（三）老爷爷的病好了以后还会继续抽烟吗？小老鼠和老爷爷还会发生些什么事情呢？讲述老爷爷说：“我再也不抽烟了！”至只有好听的音乐。提问：老爷爷的病好了以后发生了什么事？他们的萨克斯演奏给人们带来了什么变化？

（以分段欣赏的形式，通过开放式的问题，让幼儿根据自己的经验来讨论，为幼儿提供了说话和表现的机会。与此同时，更增添了活动的趣味性，激发了幼儿学习的积极性。此环节为解决活动重点、突破难点的一个关键的环节。）

三、结合图片，完整欣赏

提问：

（1）你喜欢这只小老鼠吗？为什么？

（2）听了《烟斗萨克斯》的故事你最想做什么事情？

（通过图片完整的欣赏故事，使幼儿对小老鼠机灵、聪明的形象印象深刻，帮助幼儿理解故事内涵。）

四、感受体验

1．用画报制做烟斗萨克斯，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯。

2．让我们把好听的音乐带给更多的朋友吧。（用画报简单地一卷，跟随电视里的演奏家学吹萨克斯，使孩子们亲身体验萨克斯音乐的美妙，体会没有烟味只有好听的音乐的美好，知道吸烟有害健康，污染环境，萌发环保意识。）

绿色的家（歌曲）

活动目标：

1．学会演唱歌曲，并能用动作进行表演。

2．学习创编歌词，乐于用绘画形式进行创编，并乐于与他们合作学习。活动准备：

小动物及其生活的地方图片若干。图谱两套。活动过程：

1．导入活动：律动《大树妈妈》

提问：歌曲里唱了谁和谁？

幼儿随音乐做一遍动作。

师：大树和小鸟是好朋友，小鸟唱歌给大树听，大树听了心里怎么想呢？她会有什么表情呢？大树笑了，你们猜大树是怎么笑的呢？ 学习副歌：教师演唱歌曲《绿色的家》，仅出示副歌部分的“沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙，沙沙沙沙沙。”图谱。

出示图谱后，幼儿一起随音乐模仿大树的笑声，2．出示整首歌的图谱，幼儿学唱歌曲。

教师边唱歌词，逐步出示图谱。

师：大树是绿色的家，住进了小鸟娃娃，小鸟唱歌给大树听，大树笑了，大树笑了，大树是怎么笑的呢？沙沙沙……

教师根据图谱有感情地随琴声唱一遍。幼儿学唱歌曲两遍。幼儿边唱边做动作。幼儿分男女两小组练习唱。个别幼儿表演。3．幼儿创编歌词。

幼儿讨论：小鸟和大树是一对好朋友，那他们到底是什么关系呢？那还有谁和谁也是好朋友呢？也象大树和小鸟的关系一样呢？

教师举例飘虫和树叶，乌龟和大海。教师和幼儿一起仿编歌曲。

幼儿分组合作创编歌词。教师讲解游戏规则。

师：小朋友想想还有谁和谁也是好朋友的关系呢？接下来我们请小朋友自由选组游戏，一组四个人参加，选择一个小朋友和你一起来合作完成画画的任务。

幼儿自愿结对制作图谱，创编歌词。以组为单位展示创编内容。

它们一样多吗（数学）

活动目标：

1.学会不受实物大小、颜色特征的影响和不同排列形式的干扰判断7以内等量的物体。

2.能自己检查操作的结果。活动准备：

1.小鸡教具10个（大小相等），小猴教具14个（大的7个,小的7个）。大象3个，小狗2个，兔子3个。数字“7”2个。数字“5”2个。数字“3”2个。数字“2”1个。

2.《幼儿画册》第3册第22页。活动过程：

一、判断物体的数量是否相等。

1． 今天啊，老师邀请了小动物和我们一起来做游戏，首先要出场的小动物会是谁呢？老师来看看。---------出示对应排放的两排小鸡。

提问：

1)是小鸡啊，那你们来告诉老师这两排小鸡的数量是一样多还是不一样多呢？(一样)

2)为什么？（都是5只)

3)是的吗？那我请小朋友上来数一数。（幼儿每数完一组就在后面贴上相对应的数字5）

现在呀小鸡要重新变一个队形。（第一排的小鸡原地不动，第二排的小鸡蛋散开来，排的长长的。）

提问：

1）我们来看看变了队形之后的这两排小鸡是一样多还是不一样多呢？（一样或不一样）

2）为什么？（第二排排的队比第一排长）

3）是的，第二排小鸡排的长长的，但是它与第一排小鸡的数量到底是一样还是不一样呢？我请小朋友上来数一数。（每数完一组就贴上相对应的数字5）

小结：原来啊这两排数量一样的小鸡，尽管它们变了队形，但是它们的数量还是一样多，都是5只。）

2．小鸡和我们玩了游戏了，我们请小鸡休息，换其他小动物来和我们玩，接下来出场的会是什么小动物呢？-------出示对应排放的两排猴子（上排7只小的猴子，下排7只大的小猴）。

提问：

1）对，是猴子。它们也排成了两排。我们一起来看看这两排猴子有哪里不一样的地方？（颜色，大小）

2）那你们来告诉我小蓝猴和大红猴是一样多还是不一样多？(一样多)

3）为什么？（都是7只）

4）我来请小朋友上来数一数。（每数完一排贴上相对应的数字7）小结：尽管这两排猴子它们的颜色不一样大小不一样，但是他们的数量是一样多，都是7只。）.猴子们也跟我们玩了游戏了，我们也请它们下去休息一会。接下来出场的会是谁呢？它们已经等不及了。现在老师把它们都请出来。——依次出示三排不一样的小动物。

提问：

1）这三排小动物要和我们玩一个“找出数量一样多的游戏”？我来看看我们的小朋友谁最先找出来。

2）他有没有找对啊？我们请他数一数。（幼儿每数完一排就贴上相对应的数字3、2、3。）

3）你们说他有没有找对啊？找对了。很棒。

4.幼儿分组操作。

师：接下来的时间老师请所有的小朋友们来玩一个游戏。

怎么玩呢？那老师先示范一遍给你们看看。小眼睛看电视，电视里的这幅图上有三排水果，第一排是桃子，有4个，第二排是苹果，有3个，第三排是草莓，有4个，通过数数我们知道桃子的数量和草莓的数量是一样多的，都是4个。那接下来老师就要给数量一样多的桃子和苹果图上颜色。

接下来看看老师给小朋友准备的画纸，在我们的画纸上有四组物品，每一组里面都有三排不一样的物品。我们先找出每一组里面谁和谁的数量是一样多的，然后用水彩笔将每组里面数量一样多的物品涂上颜色。听懂了吗？好，现在小朋友到桌子那去。桌子上有准备好的画纸和水彩笔，小朋友开始吧。（教师提醒幼儿每操作一次，都要自己检查结果）

报纸的烦恼（综合）

活动目标：

1.增强爱惜报纸、保护环境的意识。

2.了解报纸的可再利用性，能想方设法利用废旧报纸，对报纸制作产生兴趣。活动准备：

1.报纸服装表演录像

2.废旧报纸许多，剪刀、胶水、油画棒、旧图书、白纸、脏皮鞋等 3.轻音乐、课件 活动过程：

1.观看录像，感知旧报纸与人们的关系。

师：你们喜欢看电视吗？ 今天老师带来了一段表演，请你们一起来欣赏。（播放录像）

提问：

（1）小模特的表演真精彩！她们身上的衣服是什么做成的呀？

（2）报纸还做成了些什么呀？

（3）你们还可以用报纸做成什么呢？

总结：旧报纸真棒，能做出这么多东西来。2.创设情境，了解旧报纸的用途。

（1）师：呀，我的皮鞋脏了，怎么办？

师：有办法了，用旧报纸擦擦吧！

哎哟，还真干净呢！旧报纸可以擦皮鞋。

（2）师：我的书坏了，怎么办呢？请你们帮老师想个办法吧。

师：我想出了一个好方法，用旧报纸包一下。

这样，书就不容易坏了。旧报纸还可以包书。

（3）提问：你们知道人们还可以用旧报纸做些什么事情吗？

总结：人们可以用旧报纸做这么多的事情，报纸真好！3.欣赏课件，感知报纸的不同情绪

师：报纸给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己的烦恼，听—（播放课件）提问：

（1）报纸有什么烦恼？

（2）报纸喜欢谁拿它？为什么？

（3）报纸为什么不喜欢园园来拿它呢？

（4）园园乱扔报纸对不对？

（5）那我们应该怎样对待报纸呢？ 4．操作尝试，想方设法利用旧报纸。

（1）引导幼儿讨论

师：今天老师给小朋友们带来了很多的旧报纸，请你们先和旁边的小朋友说一说，可以用它来做些什么事情呢？

（2）幼儿分组自由操作、创造。（放轻音乐）

师：你们想的办法真多，下面我们就一起来动一动能干的小手。

（3）展示幼儿作品

提问：你们用报纸做了些什么事情呢？

总结：小朋友们真聪明，用旧报纸做了这么多的事情。只要我们肯动脑，愿意去尝试，就可以让很多废旧的东西发挥更多的作用。5．结束活动。

师：旧报纸还想跟和你们玩游戏，你们愿意吗？

我们一起到外面和报纸尽情地玩吧！

垃圾哪里去了（科学）

活动目标：

1.了解垃圾的危害，知道怎样进行垃圾分类。

2.鼓励幼儿从自身做起，爱护身边的环境，将垃圾放在指定的地方。活动准备：PPT.塑料杯。活动过程：

一、了解垃圾的含义，知道它的危害。

1.了解垃圾的含义。师：（出示垃圾图片）这是什么？什么是垃圾呢？小结：垃圾是指没有用，准备扔掉的东西称为垃圾。2.了解垃圾的的危害。师：你在哪里见过垃圾？你看到的垃圾是怎么样的？能闻到什么气味吗？有垃圾的地方给人们感觉怎么样？垃圾对人类、动物、植物有什么影响吗？小结：垃圾腐臭时会散发出难闻的气味，不仅仅破坏风景，侵占土地，使人们生活的地方越来越小，而且垃圾中还会滋生病毒，病菌，招惹蚊虫，让人生病。

二、了解垃圾的来源，认识可回收标志。

1.了解垃圾的来源，及处理办法。师：哪些地方会产生垃圾？（工厂、菜场、餐馆、宾馆、办公室、家庭、超市等）师：垃圾最后都跑到哪里去了小结：垃圾被倒入垃圾桶后，由环卫工人收集起来运走。大部分会被埋到填埋场，填埋场就是专门把垃圾倒入一个地方再用泥土把垃圾埋在里面。填埋场既占地方又不利于环境保护，有的垃圾送到焚化炉焚化，但焚化的时候会排出有害气体

2.出示垃圾箱图片，认识可回收标志。师：你见过这样的垃圾箱吗？为什么要把它分成几部分呢？师：垃圾箱上面有什么标志呢？（可回收标志与不可回收标志）你觉得哪个是可回收标志？为什么呢？小结：有些垃圾是可以回收利用，因为他们是用大自然中宝贵的材料制成。可回收垃圾就是收回来后经过加工还可以做成其他的东西。

3.出示实物垃圾，了解垃圾的分类。师：你知道我们的生活中哪些垃圾是可以回收再利用？为什么？师：（出示垃圾图片）老师这里有一些垃圾，你知道该怎么进行分类吗？（先请一些幼儿进行初步的分类

4.出示垃圾分类的标志。师：刚刚我们进行了初步的分类，这些都是可回收利用的垃圾，有可乐罐、旧报纸、汽水瓶、橡胶等这么多类型，老师这里还设计了分类标志，我们一起来看看。金属：这一类可回收物有可乐瓶、易拉罐、废铁等。回收后送工厂，可以再生为各种金属物品。纸张：利用旧报纸、包装盒、纸盒等做原料可以制成各种餐巾纸、纸盒等。玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃瓶经过清洗、消毒后可以重复使用。塑料：橡胶（如：酸奶瓶、废轮胎等经过加工可以制成其他塑料、橡胶制品。）小结：回收利用废物可以节约能源，废物回收利用的越多，送往填埋场的垃圾就越少，把可再生利用的废品送到回收中心，可以减少污染，为环保出一份力。

三、激发幼儿爱护环境的情感。

1.进行实验。师：为什么说不能乱丢垃圾呢？（幼儿自由回答）小结：因为有的垃圾丢在在地上不会腐烂在泥土里，这样就占去了土地。师：老师这里有几个塑料杯，我们将塑料瓶盖、玻璃、弹子、铁钉、糖纸、香蕉皮、废菜叶、树叶分别放入塑料杯中装好泥土，我们每天观察，过段时间再来看看哪些东西腐烂了，哪些东西没腐烂！待会下课后我们把塑料杯放到自然区角去。

2.活动延伸师：小朋友回家后和爸爸妈妈讨论，日常生活中那些东西是由垃圾再生材料制成的？

二、区域活动

科学区：沉淀实验 美工区：环保小图画 益智区：自制环保棋 阅读区：环保新闻 建构区：美丽的家园

三、户外活动

有趣的棒棒、花样鞭炮、平衡木、*脚尖脚跟、*接沙袋

四、日常活动

1.幼儿用餐时，教育幼儿能自觉地吃完自己的一份，不够的幼儿能主动来添加。

2.吃饭不掉饭粒，并做到“三净”。备注：括号加粗为二次备课内容

第五篇：大班上学期教案第十五周

主题六：“六一”节

第二周（第十五周）

一、集体活动

漂亮的礼盒(数学)活动目标：

1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。2.能尝试按图纸制作立体纸盒。活动准备：

1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。活动过程: 1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。

（1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？

（2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体(3）进行游戏：看谁找得对。

请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的 师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。

2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。

（1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。

师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？

（2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。

4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。

制作小礼品(美工)活动目标: 1.有关心弟弟妹妹的情感，能自己设计、制作小礼品。

2.能选用不同材料不同方法进行制作重难点能选用不同材料不同方法进行制作 活动准备: 1.教师和幼儿用废旧材料制作道具、服装，如用包装纸、旧报纸做衣服和帽子，用彩带做成表演用飘带等

2.欣赏幼儿园、家长为自己以及同伴送的各种礼品。3.《幼儿画册》（第二册P35）。活动过程: 1.谈一谈过节了，我们收到了哪些礼品，体验大家对小朋友的关心。2.引发为弟弟妹妹做礼物的愿望。我们怎么关心小班的小朋友，我们可以为他们送什么礼品？

3.幼儿交流自己准备制作的礼品名称，用什么材料、什么方法制作的等。4.幼儿自由结伴进行制作活动，教师引导幼儿共同选用材料和工具。5.将幼儿支撑的成品放在专门的展台上，互相欣赏交流，并让孩子穿戴试用，提出改进方法。

弟弟妹妹过节好(综合)活动目标：

1.尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关心。

2.主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受交流的乐趣。活动准备：

1.每人一份自己制作的礼物，准备表演的歌舞、故事等节目。

2.与邻班联系互动事宜。活动过程：

1.展示分享幼儿为弟妹做的礼物，并互相欣赏说说。

2.讨论如何向别人赠送礼物，练习说祝福的话语。

3.带领幼儿有秩序地来到小班、中班，鼓励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。

（1）主动寻问弟妹的名字。

（2）向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝福话语。

4.和弟弟妹妹共欢乐。

（1）给弟弟妹妹表演节目。

（2）与弟弟妹妹一起玩游戏，如“听音乐抢凳子”“捉迷藏”“击鼓传花”等。

5.师幼分享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。

筷子舞(集体舞)活动目标：

1．学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感。2．通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力。

3．通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感，使幼儿动作整齐，协调优美。

4．让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力，充分发挥幼儿的音乐创造性。活动准备：

1．为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带。2．舞谱3磁带，录音机。活动过程：

1．组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室。谈话：感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西。（幼儿充分回答）

2.谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习兴趣。3.引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力。4.按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习。5.在熟练掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，创造性的进行表演，发展幼儿的音乐创造力。

6.激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信

“六一”联欢活动(综合)活动目标：

1.学习按计划组织进行活动，主动大胆的进行策划，准备。2.积极参与，充分感受成功的喜悦。活动准备：

幼儿在教师的知道下，已做好了各项准备。活动过程：

1.组织庆祝活动的形式多种多样，教师应根据本班幼儿的特点，选择各方面条件许可的一种形式。

2.活动应重在幼儿的人人参加，准备阶段教师应给予充分的指导，使幼儿真正成为幼儿活动的主人。

3.部分活动形式的组织要点。

（1）联欢会表演。

（2）时装表演。

（3）学校舞蹈。

另外，还可以根据幼儿讨论的方案开展运动会，故事会等，以上活动请家长与幼儿共同参加。

二、区域活动

生活区：我会自己拧毛巾 美工区：节日布置

益智区：感知物体的守恒 阅读区：自制图书 表演区：六一小舞台

三、户外活动 *捉老鼠、筷子舞、运西瓜、有趣的棒棒、沙包乐

四、日常活动

1.在日常活动（如进餐）的其他时间，继续欣赏幼儿带来的欢乐、活泼的歌曲和乐曲。

2.在数学角提供积木（长方形、正方形），让幼儿自制图纸，为积木做盒子。3.根据计划，做好与家长的联系的工作，让家长对六一活动的具体安排情况有充分的了解。

4.根据需要，做好活动场地布置，活动环节排演及对幼儿进行礼貌、遵守规则秩序的教育。

备注：括号加粗为二次备课内容