独立钻石棋教案

第一篇：独立钻石棋教案

教学过程

一、出示一首诗《独立的心》课堂引入

1、上课之前老师给大家带来了一首诗朗诵，我们一起来欣赏。你能说说你是怎么理解独立这个词的吗？ 学生交流。

一个独立的人，有独立的思想，独立的人格，有独自生活的能力和独自思考的能力。

2、今天的益智课堂老师带给大家一种独立的棋，同学们猜猜独立的棋是什么意思呢，这个独立是怎么个独立呢？

一个人玩的，一个人思考的，挑战自我的。棋的名字叫独立钻石棋。

二、观察棋盘，介绍行棋规则

1、我们先来观察观察棋盘和棋子你有什么发现？

轴对称图形，中心对称图形，一共32个棋子，棋盘最中间不放。

2、一个人怎么玩呢？ 出示行棋规则。

独立钻石棋的玩法似中国跳棋，但不能走步，只能跳。棋子只能跳过相邻的棋子到空位上，并且把被跳过的棋子吃掉。棋子可以沿格线横、纵方向跳，但是不能斜跳，剩下的棋子越少越好。

三、了解规则，初步尝试

1、了解了游戏规则，我们一起来挑战，先来走第一步吧，想一想，第一步你要怎么走？

出示两名同学，有什么不一样吗？对比一下，你有什么发现？ 选择棋盘，你发现什么？为什么会这样呢？看来这样的情况是因为独立钻石棋棋盘特有的特点决定的。第一步一共有几个棋子可以选择呢？ 为什么？其它棋子为什么不能选呢？

2、再走两步

展示学生的两步是怎么走的

两步吃两子，或出现连跳。介绍这样的连跳是算做一步的。连跳有什么好处呢？ 可以只走一步而吃掉几个子。

3、同学们，请把剩下的棋全部走完，看一看，你能剩下几个子。学生汇报（谁来说说你剩下了几个子啊）

同学们，你们真棒，老师第一次玩这棋的时候剩了九个子，还有一次剩了十几个子，你们真了不起。同学们，你们最好的剩了几个子啊？ 这位同学剩的子为什么少呢？

看来行棋时有更好的方法策略和一些注意事项。

四、感受行棋方法，注意规避问题

1、展示学生剩子棋盘，对比展示

提问：同学们，你们觉得我们的剩子基本都集中在哪了啊？ 课件出示容易剩子的区域。

2、同学们，我们想一想，边缘的这些棋子我们要怎么处理呢？ 请同学们复盘，一边行棋，一边思考，尽量不让边缘剩下棋子。同学们，你们有好的方法了吗？谁来给大家演示一下。我们先从这一边为例可以吗？

展示学生不同方法，跳出来或者吃掉棋子。

问：我们的这些好策略可以用在其它的边缘吗？任选一边尝试。同学们的这些思考太棒了，通过同学们的努力思考，你有没有喜欢上这种有意思的棋呢？

3、带着这些思考，请同学们再次向全局发起挑战，看这次你是不是比原来棒了。

通过不断的思考，我们一次比一次棒了，在每一次思考中，我们的逻辑思维能力都更强了。独立钻石棋就是一种挑战自我，提升自我的棋。这种挑战自我的精神在学习生活中也是非常重要的。

4、这一次，带着我们的挑战精神，认真思考，再次尝试，最后我们一定又会有些新的思考，一起来挑战吧。学生交流新思考。

5、同学们，你们知道独立钻石棋最好的结局是剩几个棋子吗？ 剩1个，并且剩在棋盘最中央。

这对于初次接触独立钻石棋的我们来说，是一个挑战。可能需要很多次的尝试、思考、调整。

可能一时我们很难达到最理想的结果。但那又有什么关系，独立钻石棋就是挑战自我的棋，通过我们的思考和挑战，我们的思维会越来越灵活，我们也会离我们的目标越来越近，敢于不断的挑战自己，就是最棒的。

五、拓展独立钻石棋棋盘的变形，和独立钻石棋的多种玩法。

1、同学们你们知道吗，因为独立钻石棋的挑战性和有趣性，深的全世界人的喜爱，也发明出了很多棋盘的变形，和多种玩法。课件展示：

第二篇：学棋教案

苏教版二年级语文下册 学棋教学设计

课题：

13、学棋 总课时： 3 本课时 第一课时 【教学目标】

1.学会本课10个生字，认识1个偏旁。2.理解由生字组成的重点词语。3.初读课文，能读正确、流利。

4理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。【教学重难点】: 重点：能正确、流利的读好课文。难点:正确、美观地在田字内书写生字。【教学准备】：课件 【教学过程】：

一、导人新课

1、有同学爱下棋吗?[板书：棋] 指名读“棋”

问：怎样记住这个字？（用“期”记住这个字。）你们知道有哪些棋?(课件展示：象棋、围棋、军棋„„)

2、有两个学生去学棋。(板书：学)他们学的是围棋。围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。

3、课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?让我们一起来学第13课。齐读课题

【设计意图】让学生疏通课文、初步感知课文内容。先通过质疑的方式来揭示课题，介绍有关围棋的知识，激发学生的阅读兴趣。

二、初读指导

1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。读完后把生字画出来。

2、分男女两小组，用自己喜欢的方式读课文，相互合作，纠正错误。

3、检查自读情况。

（1）出示生字词，注意正音，师生评议。①读好文中生字

出示生字：棋 围 能 专 致 另 鹅 弓 箭 作 谁来做小老师，把你已经认识的字读给大家听？ 引导学生找出容易读错的生字归类读

平翘舌音：专 致 作、后鼻音：能 另 弓、三拼音：专 箭 作 ②巩固新词的读音 再来看文中的词语，看看谁是咱们班里的识字大王？ 出示：能手 棋艺 能手 围棋 长进 天鹅

拉弓射箭

远近闻名 专心致志

先指导学生带拼音自读、指名读、分小组读准词语，再去掉拼音指名读、开火车读、齐读生字词。

（2）各自轻声读课文，解决问题

课文中的两个学生向谁学下围棋?两人怎么学的?最后的结果怎么样呢?（3）重点指导读好以下长句子：

一个学生专心致志，一边听/一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方/还要问上几句。他想，要是用弓箭把他射下来/该有多好哇！

后来，那个专心听讲的学生/成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。

4、齐读课文

【设计意图】整体感知，通过反复的读，整体把握文章内容，并通过交流，共享对课文的认识。

三、指导写字

1、出示所有生字：读字音，看字型，想字义。

2、让学生尝试找一找字形结构是同一类的字，并说说在田字格里该怎么来写。如棋、作和致、能、鹅都是左右结构的字，前两个左窄右宽，后三个左右等宽。

3、教师要示范书写，指导写好关键部位。弓、专、鹅三个字要按笔顺描红，前两个字，笔画少，折画多，不易写好。鸟字旁要写得窄一些，最后一笔横不要太长。

4、学生跟师书空，在习字册上描红。

四、作业

1、习字册描红。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

第二课时 【教学目标】

1.理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。2.理解重点词句，渗透词句训练。3.能正确、流利、有感情地朗读。

4.通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。【教学重难点】

重点：理解“独一无

二、专心致志”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文。难点:理解课文，使学生懂得读书学习必须要专心致志，并落实在行动中。【教学过程】：

一、复习生字词，了解课本内容

1、出示词语 指名朗读，齐读。能手 棋艺 能手 围棋 长进 天鹅

拉弓射箭

远近闻名 专心致志 你能用其中的一个词语说一句话吗？

专心致志 能手 用因为„„所以„„把这两个词连起来说一句话

2、课文写了一件什么事？谁能用一句话来概括一下？

3.过渡：秋是下围棋的能手，当然有人跟他学棋了，大家看，有两个学生拜他为师了。【设计意图】创设学习情境，与学生谈话交流上节课的学习收获，以唤起学生对课文的回忆。

二、学习第一段

1、指读第一段，你们知道了什么？（板书：秋 能手）（1）谁来介绍一下秋？

（句式训练，如：秋是古时候下围棋的能手，他的棋艺远近闻名）（2）交流：秋是下围棋的能手。（板书：能手）什么是能手？（3）从哪儿你可以看出他是下围棋的能手？因为他的棋艺远近闻名。换词理解“远近闻名”（世界文明，非常有名„„）读词语。一提起秋，人们会说什么？（秋下棋可厉害拉，没人能比得过！）

2、指导朗读：秋的棋艺真的是很高超，你们佩服他吗？谁来读第一自然段？谁来夸夸他？秋的棋艺这么高超，多么了不起，我们要读出赞美的意思。

3、过渡：秋的名声太大了，来跟他学棋的人很多。有这样两个学生也来拜秋师为师了，跟他学下棋。（投影图片）他们是怎样学的呢？

三、学习第二自然段

1.指导看图：大家仔细看，这两个学生是怎么学棋的？

2.自由读课文，找出写他们学棋的句子。

3.交流：一个学生是怎么学的？

①指名读，并出示句子：一个学生专心致志，一边听一边看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。

②读读句子，你能读懂哪个词最能概括这位学生的学习态度？（板书：一个学生 专心致志）你还知道那些词也能表示学习认真勤奋的(换词练习)，还有哪些词语能看出他学得很专心？（听、看、问）

③讲解：“一边听„„一边看„„”这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，这位学生学得多认真啊！

④指导朗读:谁能读出一个学生学棋的认真劲儿，指名读，师生评价 4.再交流：另一位学生又是怎样学的？

①指名读，并出示句子：

另一个学生呢，听着听着就走了神儿，觉得面前好像飞过一只美丽的天鹅。他想，要是用弓箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双手不由得做出了拉弓射箭的动作。老师发现了，提醒他注意听讲。可他只听了一会儿，又去想别的事了。

②自由练读，你能用一个词来概括他的学习态度吗？（板书：另一个 走了神儿）

③讨论：你是从哪些地方读懂他学得走了神儿？（想着想着„„不由得；又去想别的事了。抓住三个动词：听、想、做）

④指导朗读:体会他学习不专心的态度，读出另一个学生走神的感觉，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些动作。

5.男女生对比朗读两段话，引导学生进一步明白两个学生不同的学习态度。

【设计意图】根据上节课提出的问题分块阅读理解，抓住课文重点、难点，将两种学习态度和两种不同结局形成的鲜明对比，清楚展现在学生面前，帮助学生更好地领悟课文内涵。通过找关键词、句，理解课文，并在朗读中感悟。

四、学习第三自然段

1、过渡：这两位学生一同去拜秋为师学棋，一个专心致志，另一个呢？唉，却是走了神儿呀！到底他们的结果结果怎么样呢？大家自由读读课文的第三自然段。

【设计意图】趁热打铁，让他们自己找原因。这样不仅激起了学生的求知欲，培养了他们善于发现问题的能力，还解决了学习中的问题。

2、学生带着以上问题自由练读课文。

3、读后交流：后来，那个专心听讲的学生成了出色的棋手（板书：出色的棋手）。而那个老是走神儿的学生，棋艺一直——没多大长进（板书：没多大长进）。

4、理解：“出色”是什么意思？（格外好、超出一般的意思）；“老是”是什么意思？（总是、一直的意思）；“一直没有多大的长进”说明什么？（有点儿进步，但进步很小）

5、语言训练：一位学生学得很出色，另一位学生却一直没多大的长进，这是为什么呢？完成填空：

一个学生因为（），所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。

6、指导朗读，读出对专心学习的学生赞扬，对总是走神儿的学生的惋惜（含批评）的意思。

五、围绕板书，总结课文：有两个学生一起去向秋学下围棋，一个学生（专心致志），最后（成了出色的棋手），而另一个学生（总是走神儿），最后（没有多大长进）。从这里我们可以看出，将来能成为有出息、对社会有用的人。

六、联系实际，通过这个故事的学习，你觉得你在今后的学习应该要怎么去做 呢？

第三课时 【教学目标】

1.练习用“一边„„一边„„”造句； 2.能正确、流利、有感情地朗读。3.通过学习，懂得读书要专心致志的道理。【教学重难点】

重点：复习巩固生字新词，学会正确到运用。

难点:练习用“一边„„一边„„”造句。

【教学过程】：

一、复习巩固

1、听写词语

能手 棋艺 能手 围棋 长进 天鹅

拉弓射箭

远近闻名 专心致志

2、回答问题

一个学生因为（），所以后来成了（）的棋手；而另一个学生因为（）所以棋艺（）。看来，学习、读书时都要（），不能（）。

二、指导造句。

1、例句

他一边听一边看老师在棋盘上布子。

讲解：“一边听„„一边看„„”这句话中“听”和“看”两个动作是同时发生的。

2、指导用“一边„„一边„„”练习造句。

中秋夜，我们全家人围坐在一起，一边吃月饼一边赏月。

补充句子：六一儿童节到了，小红在舞台上开心得一边唱歌，一边（）。

妈妈今天的心情很好，一边（），一边（）。

动物园的猴子可调皮了，对着我们一边（）一边（）。三.完成课堂口头练习

1.仔细分辨，认真识别

致、志：（）愿（）趣（）气 同（）兴（）立（）细（）专心（）（）弓、工、公:（）作（）平（）园（）业（）箭（）鸡 做（）弹（）2.比一比，再组词

饿（）盆（）提（）其（）

鹅（）盘（）题（）棋（）

3.小朋友们都知道，手属于人体的一部分，但也要知道，擅长某种技能的人我们称为某某手。你能练一练吗？ 棋手 擅长下棋的人 骑手擅长多种技能的人 歌手 擅长骑马的人 快手 比喻得力的助手 多面手 擅长唱歌的人 左右手 做事敏捷的人

四、课后练习

1、把这个故事讲给熟悉的人听。

2、读句子，完成练习

后来，那个专心听讲的学生成了出色的棋手，而那个老是走神儿的学生，棋艺一直没有多大的长进。

(1)为什么后来一个学生成了出色的棋手，而另一个没有多大长进？请你帮他找找原因。

(2)读了这个故事你懂得了什么道理？

————————————————————————————————————— 板书：

学棋

秋

能手

一个

专心致志 出色的棋手 一边（听„„）一边（看„„）问

另一个 走了神儿 没多大长进

第三篇：九宫棋教案

综合实践《九宫棋》教案

教学目标：

1． 通过制作、玩九宫棋。发展学生的动手能力，开拓学生的视野。

2． 在学生拼玩九宫棋的过程中，培养学生做事要讲究规则的习惯。训练学生思维能力。3． 通过游戏和探究，激发学生对数学的兴趣。促进学科课程的学习。教学重点：

通过玩九宫棋学会分析问题。发展学生的思维能力。教学难点：

读懂规则，按要求进行比赛。教学准备：

A4纸、画笔、各种做棋子的材料（石子，小木块等等）教学过程：

一、导入

你玩过哪些棋呢？学生汇报 你玩过九宫棋吗? 教师投影出示九宫棋 二，制作九宫棋

师：下面我们就来动手制作九宫棋。

观察教师投影出示的棋盘和棋子。想一想自己怎样做。

提示：两人一组，一人做棋盘，一人做棋子。棋子要准备两幅，一副三枚，要颜色形状不同，便于区分。

（可以折纸做，更快更简单。）学生动手制作

教师巡视帮助指导

三、学习游戏规则

师：有了棋盘和棋子。我们可以玩了吗？（不行）再玩这个棋之前我们还有了解一下规则。教师出示游戏规则： 教师讲解。学生默记。

提出要求：观棋不语真君子，我们下棋时要安静有序，不要大声喧哗。敢看别人比赛时要不该任何一方提示。只看不说。

四、比赛

师；了解了规则。我们赶快试试吧。同桌为对手，三局为胜。开始！学生比赛。教师巡视 汇报战况

师：胜1局的请举手

胜2局的请举手

胜3局的请举手

五、赛后反思

师：刚才大家有的赢了3局，我们请这些同学说一说你们有什么方法呢？ 学生汇报

师：嗯，你真聪明。

师：有的同学输了，你找到输的原因了吗？ 学生汇报

师：你能找打原因，相信你一会会成功的。师：我们再比一次好不好？ 变化对手。由同桌变成前后桌。（看时间）

六、挑战赛

师：下面我们请同学到黑板前来现场挑战。谁先来？ 请对手

教师提示：我们台下的同学应该做到观棋不语真君子。认真看，不出任何声音。能做到吗? 学生比赛

师：嗯，你们的水平真高。

师；我们再请两位同学试一试。（请全输的同学）学生比赛

师：你们进步的真快。

七、自由挑战

师：经过几场的较量。大家都进步的很快。想不想在教室内自己找对手试一试啊？可以和我们在座的老师也较量一下。学生找对手挑战。教师巡视

八、课外延伸

师：这个棋术好玩吗？课下我们没有棋盘棋子你能玩吗？你有什么好办法？ 学生说一说。教师提示

出示地砖的照片

九、总结

师:今天我们学习了一个新的棋术。相信大家都已经学会了。其实，九宫棋里面还蕴藏着深刻的数学知识。我们下次课再来学习。

下课 收拾物品

第四篇：钻石画教案

钻石画兴趣活动社团教案

第一课时

活动内容：走近钻石画

活动目标：

1、学生初步了解钻石画，培养兴趣。

2、介绍钻石画的有关历史。活动过程：

一、导入新课，激发学生的兴趣。

同学们了解钻石画吗？说说你是从哪儿了解钻石画的？你认为钻石画的作品美不美？老师出示几幅钻石画作品，让学生欣赏。看了这么美的钻石画作品，你们想不想自己动手绣一幅？

二、什么是钻石画？

钻石画，又名DIY钻石画，是钻石画设计者们把精致闪耀的人造水晶平底圆钻（有的是方钻）和设计精良的图案有机的结合在一起，绘制者只需要把点钻工具提取到的钻粘在画布上相应符号上，这样就完成了一颗钻的粘贴，然后慢慢的填充好每个符号对应的区域，几分钟就能正式上手。相对于十字绣，钻石画操作简单，上手容易的优点，制作同一图案，钻石画的时间大概为十字绣的1/10。目前分为水晶圆钻钻石画，魔方圆钻钻石画和方钻钻石画！

三、介绍钻石画的起源与发展

钻石画是的来源能够追潮到新石器年代彩陶器身上的装饰性纹样，如动物纹、人纹、几许纹，都是经过夸大变形、高度提炼的图形。内容的体现是多种办法的，能够“以意生象、以象生意”的进程，即依据内容发明形状，经过形状传达内容； 体裁很丰厚分为具象体裁、意象体裁、笼统体裁和归纳体裁等。装饰外型、装饰色彩、装饰构图三要素是钻石画的要害。好的钻石画，能够经过其视觉形象传达信息，进行逾越地域、民族边界以及言语障碍和文化区别的沟通。

更切当的来源是战国时期的帛画艺术。洞窟岩画、墓室岩画、宫廷装饰岩画艺术对当今钻石画的影响也十分大。钻石画是在丰厚的日子根底上，做合理的夸大、生动的比方、奇妙的想像，甚满是梦想。在体现办法上，它考究多空间的组台，不受时刻、空间的约束，可将不一样的时刻、不一样的地址、不一样的情节故事，不一样的时节改动组合在一同。

目前在中国，钻石画已经被更多的人所接受和喜爱，市场上各种钻石画产品也随着钻石画升温不断的涌现。

四、欣赏不同类型，不同种类的钻石画作品。

第二课时

活动内容：了解钻石画的基本构成 活动目标：

1、介绍点钻笔、钻石包、分钻盒、图纸等材料。

2、激发学生钻石画的热情。活动过程：

一、导入：

巧妇难为无米之炊，这节课我们就来看看钻石画要有哪些材料？

二、介绍材料：

1、钻石画镶钻底图

镶钻底图是优秀设计师们心血的结晶，让熠熠生辉的树脂钻更紧密的联合起来，赋予DIY钻石画最真挚的灵魂。

镶钻底图上由很多圆圈（或方块）组成，为了树脂钻能发挥更闪亮的效果，设计师们按特殊的矩阵式效果对一个个圆圈进行排列。有些图案只有一个颜色的圆圈，有些图案也很多种颜色的圆圈，不同的颜色的圆圈对应着不同颜色树脂钻，让画面绚丽多彩，层次分明。

2、镶钻的胶质。

钻石画已经在镶钻底图上为消费者附带了用于，不需要消费者另外使用胶水，提升了操作的安全和便捷，使得6岁的孩童到60岁的花甲老人都能进行镶钻，很多的客户告诉我们，DIY钻石画，让复杂的东西变得好简单。

镶钻底图是一种特殊面料，如果有轻微污渍，不可以用水进行清洗，需要使用湿毛巾擦拭。但是同时提醒消费者，一副漂亮的钻石画需要您的细心呵护。

3、钻石画布上有相应图案的标号，而每个钻石包分别用塑料袋封装，袋上有与画布上相对应的顺序号。以方便使用是对号进行点钻。

4、每幅画布中都配有一个分装钻石的钻石盒，相当于一个转移钻石的载体，钻石在盒中可以轻摇，钻石就可以散开，便于提高点钻的速度。

三、树脂钻的行业趋势

树脂钻经过多年的发展，生产树脂钻的技术已渐趋成熟其发展前景决定了树脂钻的市场需求，在不断追求个性化的今天，树脂钻完全可以帮助他们塑造自己的魅力，大胆的艺术创作因树脂钻的到来，让人人都能成为设计师的梦想不再遥远。

树脂钻的特点

闪亮、质优、价廉。树脂钻有着比压克力钻亮而韧度好的特性，这就造就了树脂钻落地不会轻易被摔碎的优点；树脂钻的特点就在于它质地轻巧、亮度适中、价格低廉,色彩丰富，这些特点足以比玻璃钻更有市场，这些显著的特点为树脂钻奠定了势不可挡的发展趋势。

第三课时

活动内容：钻石画基本点法

（一）活动目的：

1、学习钻石画。

2、培养学生的动手能力。活动过程：

一、导入：工具/原料

1、画布

2、钻

3、点钻工具一套

二、方法/步骤 1 1.点钻笔是塑料的，笔头空心，所以需要在笔头空心的地方将点钻的胶水充实，这样，笔头就可以点钻啦。过程就是将笔头插进去就可以了。2

2.钻的颗粒放在专门的小盒子里，晃一下，就可以排列整齐，这样点钻笔就可以很轻易的点起钻啦。

3.点钻笔点好钻就可以将钻贴在该贴的地方，该贴的地方都是有胶水的，所以贴一点撕一点最好。

4.将一种颜色在一边贴好后，就可以换另一种颜色的钻。因为配套的装钻的盒子只有一个，所以需要自己动手折一下纸，不需要折成纸盒子，这样不方便笔去点。

5.按照上面的步骤将整幅画完成，完成之后用盒子底部重重按压，保证按严实了就可以拿去装裱咯。方法/步骤2

1.当然也可以用镊子的，但是小编觉得镊子比较费时间，所以不是很推荐呢。但保不准有谁和小编不一样，比较习惯用镊子的。镊子和点钻笔一样，夹住钻就可以。

2.镊子夹住钻放到指定位置，然后轻轻按压，保证钻粘实了。就这样，一颗颗就可以。

注意事项

完成之后用盒子底部重重按压，保证按严实

三、师演练示范，学生实践操作。

第四课时

活动内容：钻石画基本技法

（二）活动目的：

1、学习钻石画。

2、培养学生的动手能力。钻石画相比十字绣的优势；

1、钻石画不仅具有十字绣的美观，又比十字绣简单易学。

2、绣十字绣的人会相对比较少，而钻石画却成了不错的选择；

3、钻石画的颜色选择范围广，画面的立体感强烈。

钻石画是一种新兴的家居装饰工艺品，用来美化房间是个很不错的选择。因为它的明亮和

耀，给了人们一种优雅高尚的味道。

钻石绣的基本技法

一、教学目标：

1、自主探索学习钻石绣的基本技法。

2、培养学生团结协作的精神，发展手眼协调能力，培养学生的耐心和锻炼学生的意志上。

3、感受民间艺术的魅力，体验动手绣钻石绣的乐趣。

二、重点、难点

重点：自主探索学习钻石绣的基本技法

难点：培养学生的动手能力，培养学生的耐心和锻炼学生的意志上。

三、教学过程：

一、绣品欣赏，激发兴趣

通过清晰的PPT课件，让学生欣赏一幅钻石绣的作品《滴水玫瑰》，在课件的帮助下，让学生更加直观清晰地感受钻石绣品的美。

提问：

1、这是什么呀？

2、给你什么样感觉呢？为什么？

3、这么漂亮的花是怎么做出来的呀？

让学生在感受钻石绣的美的同时，说说钻石绣的美，从而激发学生的兴趣。

二、帮助理解

1、启发提问：“同学们，你们知道钻石绣需要哪些材料吗？ 先给学生一些思考的空间，让学生尝试自己来想一想材料，再播放课件“钻石绣的材料”，课件中显示一些清晰的钻石绣的材料：绣布、色号钻石、点钻笔或镊子、小盘子。

2、怎样用这些材料来绣钻石绣呢？

钻石绣制作时间短，方法简单，一定会受到同学们的欢迎，下面我为大家介绍钻石绣的基本技法：

（1）打开包装盒，拿出配件、工具、画布和色号钻石。（2）把要点的钻石倒在卖家送的小盒里。（3）把钻石画平整的放在桌子上面。

（4）拿出点钻笔，轻轻将笔头按住钻石，吸附起来。（5）由于笔有粘性，钻被吸附在笔头 上。（6）将吸附于笔头的钻按编号按在画布上就可以了。

注：上面的膜不要一次性撕开，点钻过后一定要把它粘回。

三、观看视频，巧妙解惑，点击“钻石绣是怎么绣的呢”视频，会出现绣钻石绣的录像，再现绣的全过程，将视频播放2次，第一次播放是为了让学生初步感受，说一说看到了什么？第二次播放让学生说说怎么绣的呢？初步明白钻石绣的基本技法。

四、动手操作，巩固提升

把球抛给了学生，让学生自己亲自来探索，来尝试两名学生一起合作绣钻石绣，学生绣的时候会播放课件，让课件做一位隐性的老师来指导学生。

第四课时

活动内容：钻石画底布的保管方法 活动目标：

1、学习钻石画保管的方法。

2、培养学生的动手能力。活动过程：

一、导入

钻石画的过程中要求能保持画布的整洁。如何保管好钻石画的底布呢？今天我们来讲一讲保管钻石画底布的方法。

二、学习基本针法

镶钻底图上由很多圆圈组成，为了产品能发挥更闪亮的效果，设计师们按特殊的矩阵式效果对一个个圆圈进行排列。有些图案只有一个颜色的圆圈，有些图案也很多种颜色的圆圈，不同的颜色的圆圈对应着不同颜色的位置，让画面绚丽多彩，层次分明。那么要让钻石画保持美观整洁，钻石画底布脏了怎么办?

1.普通的污渍只要用牙刷蘸点肥皂刷一刷，再清水冲一冲，放平晾干。

2.如果是比较难缠的污渍就需要特别的清洗剂了。

3.底图还是需要妥善的保管的，商家只能是去帮忙，而不是义务去处理的。

4.不熟悉的新手先用其他钻练练手，熟悉了之后再贴。这样可以尽量避免白色的残留，但是有了白色的残留也可以用无水湿布轻轻的擦拭。

粘好钻后的底图，受到折痕挤压可能导致钻的掉落，底图妥善保管方法是，最好以弧面去将底图卷起来。

三、师演练示范，学生实践操作。

第五课时

活动内容：钻石画与十字绣的区别 活动目标：

1、学习钻石画针法

2、培养学生的活动兴趣。活动过程：

一、导入

钻石画和十字绣的区别： 相同之处：

1、都是在布上做画的DIY产品，DIY后的产品经过装裱悬挂起来做装饰之用，美观大方。

2、制作流程都类似，都是按照设计好的图纸DIY，无需动脑设计，人人都可以制作，简单易做。不同之处：

1、钻石画比十字绣节省时间，同样一副图案，制作钻石画的时间大概是绣十字绣的1/10，可以快速做好一幅钻石画。

2、钻石画因为钻石的特性，颜色更鲜艳夺目，装裱好后再配合灯光，可以呈现出十字绣所达不到的效果。钻石画与十字绣相比的优势.钻石画是近年来一个新兴的家居装饰工艺品，用来美化房间是个很好的选择。在市场上，钻石画比十字绣更具有优势，它比较有亮点，给人一种优雅高尚的味道。1.具有十字绣的美观，又比十字绣简单易学，十字绣需要1个月的时候钻石画只需1天，3分钟就能上手

2.天气炎热

绣十字绣的人会相对比较少 而钻石画却是一个最佳的选择;3.钻石画颜色选择范围广，画面的立体感更强

4.DIY钻石画在清洗上比十字绣更方便，可以常常保持整洁的效果。

第六课时

活动内容：

活动目标：

1、掌握钻石画的技法。

2、提高学生的动手实践能力。活动过程：

一、导入

一幅钻石画绘制好之后，最后一个环节就是装裱了。若是装裱不合适的框框，不仅使得钻石画失去原先的韵味，还浪费了一番苦心。看似简单的钻石画装裱，需要通过冲刷去污、揭旧缝补、修磨残口、矾挣全色、刺制裱绫、镶嵌绫绢、转边扶背、砑光上杆等多道工序。下面，金佰利DIY钻石画引荐一个钻石画的装裱办法，大家参考一下。

1、拿出里边的硬币，把裱框里边的外表玻璃内部都擦拭干净；

2、用熨斗低温熨平刚刚洗好的钻石画画布；

3、熨好之后的钻石画固定在框子的板子上，玩具钻石画底图软件个人有个人不一样的办法，金佰利DIY钻石画给客户装裱的时候，都会用胶水黏紧后再用线缝在背板上；

4、不黏合的地方，用胶带裹一圈，钻石画底图既漂亮又维护线不给磨损；

5、顺次装入背板，把附近的金属别扣别好，DIY钻石画及固定好了，这样，一幅漂亮而独一无二的钻石画就完成了。装裱完成的钻石画不会直接接触到空气，简简单单的防止了弄脏和氧化。

第七课时

活动内容：知道钻石画的装裱知识 活动目标：

1、掌握装裱钻石画的窍门。活动过程：

一、导入

一幅钻石画绘制好之后，最后一个环节就是装裱了。今天在咱们一起了解一下钻石画的装裱。

二、激趣

若是装裱不合适的框框，不仅使得钻石画失去原先的韵味，还浪费了一番苦心。看似简单的钻石画装裱，需要通过冲刷去污、揭旧缝补、修磨残口、矾挣全色、刺制裱绫、镶嵌绫绢、转边扶背、砑光上杆等多道工序。

下面，钻石画的装裱办法，大家了解一下。

1、拿出里边的硬币，把裱框里边的外表玻璃内部都擦拭干净；

2、用熨斗低温熨平刚刚洗好的钻石画画布；

3、熨好之后的钻石画固定在框子的板子上，玩具钻石画底图软件个人有个人不一样的办法，金佰利DIY钻石画给客户装裱的时候，都会用胶水黏紧后再用线缝在背板上；

4、不黏合的地方，用胶带裹一圈，钻石画底图既漂亮又维护线不给磨损；

5、顺次装入背板，把附近的金属别扣别好，DIY钻石画及固定好了，这样，一幅漂亮而独一无二的钻石画就完成了。装裱完成的钻石画不会直接接触到空气，简简单单的防止了弄脏和氧化。

第八课时

活动内容：欣赏钻石画 活动目标：

1、懂得钻石画的欣赏。

2、提高学生的审美情趣。活动过程：

一、导入

二、介绍

一幅好的钻石画，是充满魅力，很有鉴赏内容的。当我们在欣赏钻石画的时候，很多人都会看钻石画的水钻是否璀璨，颜色是否透彻，黏贴性是否好，层次感如何……很少人是从作品本身去欣赏的。

一幅钻石画作品的鉴赏是从思想内容和艺术技术两方面展开的。任何的作品都是靠视觉形象来反映一定的思想内容，人们通过对这些形象的观赏进行了一种精神活动。这种精神活动一般分为两个方面展开：

一、作品所塑造的形象，把观赏者带到了操作者所反映的一个艺术境界中去，引起思想感情上的共勉，产生审美的作用；

二、观赏者根据自己的生活体验来认识和丰富了作品的内涵，从这点上看，对一幅画作品额理解，不同的人所理解的深度是不一样的，它同观赏者的素质条件有着紧密的联系。

对于一幅优秀的钻石画作品来说，它所传达能够起到陶冶情操，提高精神境界的作用。

第九课时

活动内容：欣赏钻石画 活动目标：

1、欣赏美丽的钻石画。

1、培养学生的审美能力。活动过程：

第十课时

活动内容：作品大比拼 活动目标：

1、对学生作品进行评比

2、评选优秀的作品。活动过程：

一、导入

同学们，通过本学期的社团活动，同学们在活动过程中表现出色，有了很漂亮的作品。今天让我们一起欣赏一下你们自己的作品。看看谁做得最好。评选出最美钻石画。

二、展示

1、全部同学讲自己的作品平铺在桌子上。摆放成一圈。

2、学生排成一队，有顺序的朝一个方向走，边走边观赏。

3、大家给每幅作品打分。分数最高的即评为本学期最美作品。

4、作品的制作者评选为优秀学员。

第五篇：七颗钻石教案

第17课《七颗钻石》第二课时教学设计

设计思路：

本课是一篇童话故事，讲述的是地球上发生了大旱灾，许多植物、人和动物 都干渴而死，一个小姑娘抱着水罐为生病的母亲找水过程中发生的神奇故事。小姑娘的爱心使水罐一次又一次发生了神奇的变化，最后水罐里涌出了清澈的水流，跳出的七颗钻石升到天上，变成了大熊星座。

1.启发想象，让学生们理解和体会作者于文中寄寓的道德期盼和美好的追求：无私的博爱能带来意想不到的奇迹，为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。让学生学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

2.创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主想象，促进学生语文综合素质的提高。

教学目标：

1.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。学会关心别人，懂得用爱心对待生活。

2.有感情地朗读课文。体会重点句子的意思。

重难点分析：

教学重点 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会爱心对别人乃至社会的意义，懂得关心别人，用爱心对待生活。

教学难点 充分发挥想象，感悟“爱心”的神奇力量。

课前准备：

1.多媒体课件。

2.阅读、了解一些关于“爱心”的故事。教学过程：

一、图文结合，激奇揭题。

1、师：同学们，我们都生活在地球上，你觉得我们的地球美吗？（美）然而，在很久以前，我们美丽的地球发生了一场大旱灾。同学们想不想知道当时的情景啊?（想）好的，那么老师今天就把大家带回到很久很久以前地球的一场大旱灾中去。看看当时的旱灾有多严重。(边播放课件边介绍)这场旱灾来得很罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；地面几乎全部裂开；动物和植物们都奄奄一息，人们嘴唇发白、干裂，没有半点力气，整个世界似乎停止了工作！(同学们看了这些图片后有什么感受呢?)（出示课件）

2、揭题：然而在这样的情况下会有怎样的故事发生呢？让我们再一起走进童话故事——《七顆钻石》（板书）（同学们齐读一遍课题）

3、刚才我们看了那么多的图片，听了老师的叙述，我们不难发现这就是课文的第几自然段?(第一自然段)（有请翻开课本76页）

4、指名读。现在老师想请一位同学来读第一自然段，其他同学边听边找出描写旱灾严重的句子。说说大旱灾带来了哪些严重的后果？（出示课件）

学生自由回答：（花儿都凋谢了,草木都枯黄了,许多人和动物因焦渴而死去.）（出示课件）

师：表现不错，说明同学们上课都很认真。掌声送给自己，希望你们接下来继续发挥。

5、此时此刻，人们最渴望什么？（水）对，水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，“生命之水”。（出示课件）

6、师：谁又能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢？（再次读第一自然段）（指名读）师：读后给予表扬。

二、走进故事，感知起因。

1、师：就在这样恶劣的环境中，一天夜里,一个小姑娘给她妈妈找水，因为她妈妈生病了，需要水喝。她找到水了吗？请同学们齐读第二自然段，同时边读边思考。

2、思考：（出示课件）

（1）小姑娘找到水了吗？是怎么找到的？找出相关的语句画出来读读！

【课件出示】她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

（“找哇，找哇，终于”这些词语我们可以体会到什么？体会到小姑娘找水是十分艰难，她克服了许多困难才找到水。）

师：谁能用读把小姑娘找水的艰辛体现出来的？（读后给予表扬鼓励）（2）小姑娘又是怎样让空水罐装满了水？

（课件出示）：小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

（从“小心翼翼地。一滴一滴地，才”这些词语你能体会到什么？体会到泉水的宝贵和小姑娘对母亲的爱。）

师：谁愿意把小姑娘对母亲的爱读出来的？

（3）师：你觉得此时的小姑娘处境怎样？（艰难）你想用怎样的语气读？指名读这部分内容，（读出寻水的艰难）。

三、透过“神奇”，体会“变化”。

（一）自由读文，初知大意。

过渡：在这个故事的发展过程中，这个木水罐一次又一次的发生了神奇的变化。现在有请同学们以小组合作学习的方式用5分钟时间快速阅读课文（3—8自 然段），讨论并回答：（课件出示）

1.水罐发生了几次神奇的变化？每一次变化的原因是什么? 2.水罐是神奇的，究竟是什么力量让水罐如此神奇？ 集体交流，小组以抢答的形式汇报，老师相机出示：（板书）第一次：木水罐变成银水罐

第二次：银水罐变成金水罐

第三次：金水罐跳出七颗钻石，并变成泉眼。七颗钻石变成大熊星座。

（二）品读句段，读中悟情。

师:那么水罐每一次变化的原因是什么呢?现在我们逐一来感受.1、感受第一次神奇的变化。

师：木水灌为什么会变成银水罐？（生：因为小姑娘给水小狗喝。)文中那些自然段告诉了我们？（3、4自然段）谁来读读？其他同学边听边思考。

思考：小姑娘为什么要给水小狗喝？文中是怎样描写小狗的？（出示课件）生：（1）因为小姑娘看见一只小狗躺在地上，伸着舌头，呼呼地喘着粗气。师：由此可以看出小狗此时最渴望什么？（水）

师：（2）小姑娘怎样给小狗喂水的？（倒、捧）

师：（3）就在小狗舔干了水，向小姑娘欢快地摇起尾巴时，木水罐发生了什么神奇的变化？（木水罐变成了银水罐。）

师：（4）为什么会有这么神奇的变化？说明了什么？ 生：（说明小姑娘对动物有爱心。）

2、交流学习第二次神奇的变化。

师：接下来，这个水罐又会发生什么事情呢？（生：银水罐变成金水罐）你能用文中的句子来告诉老师吗？（生：小姑娘回到家，把银水罐捧到母亲嘴边。就在这一瞬间，银水罐变成了金水罐。）（出示课件）

提问:（1）什么是“一瞬间”。（生：一瞬间就是一眨眼睛，水罐变得很快，由银的变成了金的。）

（2）“这一瞬间”指的是什么时候？（生：小姑娘捧水给母亲喝的那一刻）（3）这时候，水罐出现了神奇的变化，为什么银水罐会变成金水罐？又说明了什么？（生：小姑娘对母亲的爱。）

师：由此可以看出小姑娘很有孝心，所以在平时的生活中我们也要向小姑娘那样做个有孝心的孩子，孝敬父母，孝敬长辈。

3、自主学习第三次神奇的变化。

（1）师：母亲喝了水精神多了，此时水罐里还有一些水，多么清凉新鲜的水呀！小姑娘终于可以解解渴了，但是她刚想喝时，发生了什么事情？

（2）生：她看见了一位过路人站在门外。（3）师：这位过路人当时是什么样子？说了什么？

（4）生：（他脸色苍白，有气无力地说：“小姑娘，能给我一点儿水喝吗？”）（5）师：面对这位过路人，小姑娘说了什么？做了什么？

（课件出示）生：“好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”说着，小姑娘把金水罐递给了过路人。

（从“全部”一词，你体会到了什么？体会到小姑娘博大无私的爱心。）师：就在过路人接过金水罐时，金水罐又发生了怎样神奇的变化？

（8）生：突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。（出示课件）

(9)师：为什么会出现这些神奇的变化？说明什么？（小姑娘对他人的爱心。）

四、引导想象，丰富情节。

1、师：小女孩把水罐递给讨水喝的过路人时，从水罐中跳出七颗钻石，接着从里面涌出一股巨大清澈的水流。同学们想象一下：这个过路人会是谁呢？（是真正的过路人，还是上帝……）请同学们发表自己的看法。（出示课件）

2、水罐变成了泉眼，涌出了一股清澈的水流，这水流带着小姑娘的爱心流到世界的每一个角落。同学们，让我们展开想象的翅膀。设想一下：当这股清泉哗哗地流向人间时，地球会发生什么变化呢？（出示课件）

3、地球在清流的滋润下，重新又焕发了勃勃生机。人们过上了幸福的生活。人们要感谢小姑娘，是什么创造了这样的奇迹？（爱）

五、感情升华，扩大感悟。

师：

1、看看黑板上水罐的三次变化，其实所有变化的原因总结起来只是一个词——（生回答：爱心）（板书：爱心）正是因为爱心才使得空木罐装满了水，正是因为爱心水罐才有这么神奇的变化。作者希望爱心像大熊星座一样普照人间，让世界万物都沐浴在爱的柔光里；同时也希望人人都能拥有一颗爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。（出示课件）

师：

2、有一首歌名叫《爱的奉献》，她就唱出了本课作者的心声。现在就让我 们一起同唱这首歌吧，让我们共同沐浴在爱的柔光之中。

3、总结。

师：所以，学了这篇通话故事以后，在生活中我们不仅要爱自己的父母、家人，还要爱周围的人，爱每一个需要你帮助的人和动物，这样我们的生活才会越来越好。亲爱的同学们，让我们做一个充满爱心的人吧！愿我们的校园、我们的祖国处处绽放爱的花朵！（对着学习目标）这就达到了我们本节课的学习目标。

六、课后作业。

1、抄写文中感人的句子。

2、以《爱》为题写写自己的感受。

3、推荐读书：《爱的教育》。板书设计：

17、七颗钻石

木水罐——银水罐——金水罐

爱心